小班上学期音乐教案
小班上学期音乐教案《大公鸡》
小班上学期音乐教案《大公鸡》教案概述本次课程旨在通过儿歌《大公鸡》的唱、跳、演，让小班儿童在快乐学唱的过程中发展语言、动作和认知能力。
教学目标•通过唱儿歌《大公鸡》发展小班儿童的语言沟通能力；•通过跳舞动作锻炼小班儿童的身体协调和大肌肉运动能力；•发展儿童的情感认知和动手操作能力。
教材准备空间准备教室中的空间要宽敞，可以方便地让小班儿童在课堂中做各种动作。
教具准备1.儿歌《大公鸡》的录音；2.能够播放音乐的音乐播放器；3.能够放音乐播放器的音响；4.鹅毛扇或彩带；5.旗帜。
服装准备小班儿童穿着轻便，方便做各种动作。
教学步骤第一步：唱儿歌《大公鸡》（15分钟）1.老师放儿歌《大公鸡》并让小班儿童跟随节奏挥舞鹅毛扇或彩带；2.老师指引并带领小班儿童合口齐唱儿歌《大公鸡》；3.老师教唱儿歌的动作，如大公鸡低头、母鸡拨豆、小鸡跳跃等；4.老师分小组让小班儿童练习唱歌并做动作，激发小班儿童的合作意识和互相帮助的精神。
第二步：舞蹈动作展示（10分钟）1.老师示范《大公鸡》的简单舞蹈动作并引导小班儿童跟着自己一起动作；2.小组之间进行交流展示，让小班儿童学会合作和分享，以激发其对音乐的兴趣。
第三步：身体表现（20分钟）1.老师让小班儿童分配角色并进行角色扮演，例如分配大公鸡、母鸡和小鸡的角色；2.让小班儿童进行身体表现，如展示鸡的走路方式，使小班儿童通过身体的动作方式来了解鸡的特征；3.老师通过提问来引导小班儿童思考，如“大公鸡会唱什么歌？”等。
第四步：拓展游戏（15分钟）1.老师放儿歌音乐，让小班儿童跳舞表演；2.在游戏中穿插老师提问，如“大公鸡长什么样？”等，让小班儿童通过游戏加深对儿歌《大公鸡》的理解和记忆。
教学总结通过唱歌、跳舞、表演等形式，本次教学活动使得小班儿童在快乐的氛围中成长。
在活动过程中，小班儿童不仅培养了语言表达能力、动手操作能力，同时也发现了自己身体的潜能，激发了他们的音乐兴趣，帮助他们自信、快乐、健康地成长。
幼儿园小班音乐教案方案（6篇）
幼儿园小班音乐教案方案____年幼儿园小班音乐教学计划汇编一、教学目标1. 提升幼儿对音乐的感知力，涵盖听觉、视觉和触觉的培养。
2. 增强幼儿的音乐表达技巧，使他们能通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式表达自我。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
4. 塑造幼儿的团队合作精神，通过合唱和合奏活动让他们学会与他人协作。
5. 激发幼儿的创新能力和想象力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基础元素介绍：涵盖调式、节奏、音高和音色等方面。
2. 歌唱教学：教授幼儿简单易学的儿歌和儿童歌曲，帮助他们掌握正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈教学：教授幼儿基础的舞蹈动作，让他们能够随着音乐舞动。
4. 乐器演奏：教授幼儿简单的打击乐器和合奏乐器的演奏技巧，使他们能够参与音乐演奏。
5. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，让他们了解多元的音乐文化和风格。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 听力训练：通过听音乐、辨识音高和音色等活动，提升幼儿的听觉感知能力。
3. 视觉训练：通过观看音乐表演和舞蹈，培养幼儿的视觉感知能力。
4. 多元感知教学：结合多种感知方式，让幼儿全面体验音乐。
5. 合作学习：通过合唱和合奏，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学流程1. 课堂热身活动：a. 音乐游戏：引导幼儿参与简单的音乐游戏，激发他们的兴趣和注意力。
b. 舒展运动：组织幼儿进行简单的身体活动，为后续教学做好准备。
2. 音乐元素教学：a. 调式介绍：通过发音练习，让幼儿感知不同调式的音高和音色差异。
b. 节奏训练：通过敲击乐器和身体动作，让幼儿理解不同节奏的变化。
c. 音高认知：通过歌唱活动，让幼儿体验不同音高的差异。
d. 音色辨识：通过听觉训练，帮助幼儿识别不同乐器的音色特点。
3. 歌唱与舞蹈教学：a. 教授儿歌和儿童歌曲：以简单易学的歌曲为主，培养幼儿的发音和节奏感。
小班音乐教案大全10篇
小班音乐教案大全10篇小班音乐教案大全10篇《小班音乐教案大全10篇》供各位幼儿园教师参考学习，搜集最新最全的小班音乐教案大全10篇，欢迎收藏学习！第1篇、小班音乐活动教案：《我爱我的小动物》教案(附教学反思)活动设计背景提起小动物，所有的孩子都会非常喜欢。
把它的样子画出来，甚至模仿不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。
利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着浓厚的兴趣，歌曲《我爱我的小动物》歌词简单而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。
活动目标1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。
2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点1、边唱歌去边做动作。
2、掌握节奏| ||活动准备1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐《我爱我的小动物》活动过程一、情境导入师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。
（放音乐）做小动物的模仿操。
（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。
）二、新授师：听，是谁唱歌？生：是小羊师：他是怎么唱的？生：咩咩咩共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。
提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。
师：还有谁在唱？生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又是怎么唱的呢？生：小猫喵喵喵小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷分别模仿师：看，国王来了。
原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。
小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。
小班上学期音乐教案《老鼠画猫》
小班上学期音乐教案《老鼠画猫》教案名称：小班上学期音乐教案《老鼠画猫》适用对象：小班幼儿教学目标：1. 通过学习歌曲《老鼠画猫》，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表演能力，通过模拟老鼠和猫的动作表演来加深理解和记忆。
教学内容：1. 歌曲学唱：《老鼠画猫》2. 音乐表演：模拟老鼠和猫的动作表演教学准备：1. 课件/图片：老鼠和猫的图片2. 音乐设备：播放歌曲《老鼠画猫》的音乐设备教学过程：1. 音乐导入：教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿用音乐的节奏做动作，如跳舞、拍手等，调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲《老鼠画猫》：教师出示老鼠和猫的图片，引导幼儿认识图片中的动物，并询问幼儿对老鼠和猫的印象。
教师播放歌曲《老鼠画猫》的音乐，引导幼儿边听边感知歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱歌曲《老鼠画猫》：教师分段教唱歌曲《老鼠画猫》，引导幼儿观察口型、抓住歌曲的重点词句，并通过反复唱、敲节拍的方式帮助幼儿熟悉和掌握歌曲的节奏。
教师与幼儿一起合唱歌曲，逐渐提高歌曲的整体音乐品质。
4. 音乐表演：教师向幼儿介绍歌曲中老鼠和猫的角色，并示范老鼠和猫的动作表演。
教师引导幼儿模仿老师的动作表演，并逐渐增加动作的难度。
教师组织幼儿分角色进行小组表演，培养幼儿的团队合作意识。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，强化对歌曲和动作表演的记忆。
并鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的动作表演。
6. 作业：让幼儿带回家，与家人一起分享和演唱歌曲《老鼠画猫》。
教学延伸：1. 在幼儿家长参观日等活动中，邀请幼儿进行歌曲《老鼠画猫》的表演，加强对歌曲的记忆和表演能力。
2. 利用游戏形式，设置角色扮演，让幼儿能更好地感受老鼠和猫的角色特点，进一步理解和掌握动作表演的技巧。
小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》
小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》一、教学目标1.让学生感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过音乐活动，提高学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1.音乐作品：《惊愕进行曲》2.音乐活动：集体演奏、音乐游戏三、教学重点与难点1.教学重点：感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，学会集体演奏。
2.教学难点：掌握《惊愕进行曲》的节奏，培养学生的团队协作能力。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《惊愕进行曲》，让学生初步感受音乐的氛围。
（2）引导学生分享听完音乐后的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2.音乐欣赏（1）教师引导学生仔细聆听《惊愕进行曲》，关注音乐的节奏与旋律。
（2）教师通过示范、讲解，帮助学生理解音乐的结构和特点。
（3）学生跟随音乐进行简单的动作模仿，感受音乐的节奏。
3.音乐活动（1）集体演奏教师将学生分成若干小组，每组学生分别扮演不同的乐器，共同演奏《惊愕进行曲》。
要求：学生在演奏过程中，注意保持整齐的节奏。
教师适时指导，纠正学生的演奏错误。
（2）音乐游戏教师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
游戏规则：学生围成一个圈，根据音乐节奏进行传递小球的游戏。
当音乐停止时，手持小球的学生表演一个简单的动作。
（1）教师引导学生回顾音乐活动的过程，分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本次音乐活动的经历，让家长了解学校音乐教育的成果。
2.学生自主选择一首喜欢的音乐，与家长一起欣赏，并分享自己的感受。
六、教学反思通过本次音乐活动，学生能够较好地感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，积极参与音乐活动，表现出较高的团队协作能力。
但在活动中，部分学生对于音乐的欣赏能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导和培养。
同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，让音乐教育真正走进学生的心灵。
重难点补充：教学重点：感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，学会集体演奏。
小班上学期音乐领域教案多篇
小班上学期音乐领域教案多篇这是小班上学期音乐领域教案20篇，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班音乐活动大鼓小鼓教案反思活动目标：1、帮助幼儿感受歌曲的强弱变化，掌握× ×∣ ×× ×∣的节奏型。
2、引导幼儿学唱歌曲，体验活动的乐趣。
活动准备：1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；图谱；乐曲《春天》、《春天在哪里》录音磁带。
2、事先排好律动，学会练声曲《春天真美丽》。
3、幼儿成半圆坐好，中间空出空隙。
4、钢琴伴奏，黑板、夹子、遮盖布等。
活动过程：一、律动导入师："春天来了，小动物们都出来唱歌跳舞了，我们也来唱歌跳舞吧。
" （幼儿听《春天》的音乐做律动，并找个位置坐好。
二、练声《春天真美丽》。
师："小朋友，春天美吗？我们一起来唱《春天真美丽》吧！"（教师弹琴，引导幼儿练声。
）三、学唱新歌。
1、教师有表情地范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
师："春天真美丽，小朋友在春天里唱歌跳舞真快乐，大鼓小鼓也来唱歌了！我们一起来听一听，他们唱了些什么？"2、出示图谱，帮助幼儿理解图谱的含义。
3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。
4、出示大鼓小鼓，帮助幼儿感受歌曲的强弱，引导幼儿有表情地演唱歌曲。
5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。
6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。
四、放音乐《春天在哪里》，引导幼儿到教室外面去寻找春天，结束活动。
师："小朋友唱得真不错！现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区，等一下，感兴趣的小朋友可以来这里一边敲鼓一边唱歌，好吗？""小朋友你们看，春天来了，美丽的花儿开放了，我们一起跟着音乐到外面去寻找春天吧！"活动反思“大鼓和小鼓”是一节奥尔夫音乐活动。
活动目标主要让幼儿喜欢和教师、同伴一起参加音乐游戏；感受大鼓、小鼓的不同的节奏，发展音乐感知能力。
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》一、教学目标1.让学生学会唱《幸福拍手歌》。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生合作、分享的精神。
二、教学内容1.学习歌曲《幸福拍手歌》。
2.了解歌曲的节奏、旋律和歌词。
3.进行歌曲表演。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会唱《幸福拍手歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的拍手节奏和歌词的记忆。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《幸福拍手歌》的音乐，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师与学生互动，询问：“你们听了这首歌有什么感觉？”2.歌曲教学（1）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范唱《幸福拍手歌》，让学生跟随哼唱。
（3）教师逐句教唱，注意纠正学生的发音和节奏。
（4）教师引导学生自己拍手，感受歌曲的节奏。
3.歌曲表演（1）教师组织学生分组，每组学生轮流表演唱《幸福拍手歌》。
（2）教师邀请部分学生担任评委，对每组学生的表演进行评价。
4.活动延伸（1）教师引导学生创作自己的拍手歌，培养学生的创新意识。
（2）教师组织学生进行歌曲接力，提高学生的合作能力。
五、教学评价1.评价学生在歌曲学唱过程中的参与程度。
2.评价学生在歌曲表演中的表现。
3.评价学生在活动延伸中的创新能力和合作精神。
六、教学反思1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
2.教师要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
3.教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围。
附：《幸福拍手歌》歌词（一）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍手，看哪大家一齐拍拍手。
（二）如果感到快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就跺跺脚，如果感到快乐就快快跺脚，看哪大家一齐跺跺脚。
（三）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍手，看哪大家一齐拍拍手。
重难点补充：教学重点：学会唱《幸福拍手歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
幼儿园小班上学期音乐教案《苹果歌》
幼儿园小班上学期音乐教案《苹果歌》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《苹果歌》。
2.能够理解歌词的含义，体验歌曲带来的快乐。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学内容1.歌曲教材：《苹果歌》2.教学辅助：苹果图片、音乐播放设备三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、踏步等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师出示苹果图片，引导幼儿观察苹果的颜色、形状等特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？对，这是苹果。
苹果是什么颜色的？是什么形状的？你们喜欢吃苹果吗？3.歌曲教学教师播放《苹果歌》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师：小朋友们，我们一起来听一首歌曲，名字叫做《苹果歌》。
听听歌曲里都唱了什么？教师逐句教唱《苹果歌》，引导幼儿用自然的音调演唱。
教师：我们一起来唱《苹果歌》的第一句：“苹果树下玩。
”（教师用手势表示节奏，幼儿跟随演唱）教师继续教唱第二句：“请你吃个饱。
”（教师用手势表示节奏，幼儿跟随演唱）教师：我们再来唱一遍，这次我们把两句连起来唱。
教师带领幼儿完整演唱《苹果歌》，注意纠正幼儿的音准、节奏。
4.歌曲表演（1）集体演唱：全体幼儿一起演唱《苹果歌》。
（2）分组演唱：将幼儿分成两个小组，轮流演唱《苹果歌》。
（3）接龙演唱：每个幼儿轮流演唱一句《苹果歌》，下一位幼儿接着唱下一句。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“摘苹果”游戏，增强幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
游戏规则：全体幼儿围成一个圆圈，圈内放置若干个苹果。
教师播放《苹果歌》，幼儿跟随音乐节奏做摘苹果的动作。
音乐停止时，摘到苹果的幼儿将苹果交给教师。
游戏反复进行，看哪个小组摘到的苹果最多。
教师：今天我们学习了《苹果歌》，你们学会了吗？演唱得怎么样？幼儿回答：学会了，演唱得很好。
教师：那我们在游戏活动中表现得怎么样？幼儿回答：很棒，大家都摘到了很多苹果。
教师：很好，希望大家在今后的学习生活中，继续努力，做到更好。
小班上学期音乐教案《老鼠画猫》
小班上学期音乐教案《老鼠画猫》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，喜欢参与音乐活动。
2.能用自然的音色演唱歌曲，模仿小老鼠和猫的叫声。
3.理解歌曲内容，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《老鼠画猫》。
2.模仿小老鼠和猫的叫声。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.模仿动物的叫声。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《老鼠画猫》音频、歌词卡片、小老鼠和猫的头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿围成一个圆圈，教师播放歌曲《老鼠画猫》的音频，让幼儿倾听。
2.教师提问：歌曲里有哪些动物？它们在做什么？（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌曲。
2.教师教唱歌曲，注意指导幼儿模仿小老鼠和猫的叫声。
3.分组演唱，男生扮演小老鼠，女生扮演猫，共同演唱歌曲。
（三）游戏互动1.游戏一：小老鼠找猫教师扮演猫，幼儿扮演小老鼠，教师藏匿在教室的某个角落，幼儿寻找猫。
找到后，一起演唱歌曲。
2.游戏二：猫捉老鼠教师扮演猫，幼儿扮演小老鼠，教师追逐幼儿，捉到后，一起演唱歌曲。
（四）歌曲表演1.教师分发小老鼠和猫的头饰，引导幼儿进行角色扮演。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，注意引导幼儿表现出小老鼠和猫的特点。
1.教师组织幼儿讨论：在歌曲表演中，哪些地方做得好？哪些地方需要改进？六、作业与拓展1.作业：回家后，与家人一起演唱歌曲《老鼠画猫》。
2.拓展：收集其他关于小老鼠和猫的歌曲，进行学习。
七、教学反思本次教学活动中，幼儿对歌曲《老鼠画猫》产生了浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的模仿能力和创造力，通过游戏互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
同时，教师还组织了歌曲表演，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在演唱时音准把握不准确，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，我们来听听小老鼠是怎么叫的？（发出‘吱吱’声）现在，让我们一起模仿小老鼠的叫声，跟着音乐唱出来吧。
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力；2.学习并掌握《幸福拍手歌》的歌曲内容和动作；3.通过唱歌和动作的学习，培养幼儿的语言表达和动作协调能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1.录音机和《幸福拍手歌》的录音；2.歌曲的歌词及动作简谱；3.幸福拍手歌的舞台道具，如鲜花、彩带等。
三、教学过程：1.热身活动：教师带领幼儿进行一些简单的激活身体的活动，如头肩膀、动感操等，为音乐学习做好准备。
2.引入歌曲：教师播放《幸福拍手歌》的音乐，让幼儿先听一遍，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3.学习歌曲内容：教师将歌曲的歌词一句一句地给幼儿学习，并用示范的方式教给他们正确的歌唱方式和发音。
同时，教师可以用图片、手势等辅助教学。
4.学习歌曲动作：教师将歌曲的动作一一示范给幼儿，并进行反复操练。
在操练过程中，教师可以采用分组竞赛的方式，增加趣味性和活跃气氛。
5.整合歌曲与动作：教师将歌曲和动作进行整合，让幼儿一边唱歌一边配合动作。
鼓励幼儿大声歌唱，积极参与。
6.团队演唱：将幼儿分成小组，每个小组有一部分歌词和动作。
通过分组合作演唱，培养幼儿的团队合作和协作精神。
7.舞台表演：进行舞台表演，每个小组轮流上台表演他们的部分。
教师可以为他们准备舞台道具，如鲜花、彩带等，增加表演的趣味性。
四、拓展延伸：1.音乐欣赏：播放一些与幸福相关的音乐，让幼儿欣赏并表达自己的感受。
2.创编歌曲：在幸福的主题下，引导幼儿创编自己的幸福歌曲，并进行小组表演。
3.编舞活动：教师引导幼儿进行简单的舞蹈动作编排，让他们用音乐和舞蹈表达自己的情感和幸福。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对《幸福拍手歌》的歌曲内容和动作有了初步的掌握，并在团队合作和舞台表演中培养了自信和合作意识。
教师在教学过程中积极引导幼儿，增加趣味性和互动性，使幼儿在欢乐的氛围中学习音乐，体验幸福的感受。
同时，教师要根据幼儿的实际水平和兴趣，适当调整教学内容和方法，让每个幼儿都能积极参与到音乐教学中来。
幼儿园小班上学期音乐教案《苹果歌》
幼儿园小班上学期音乐教案《苹果歌》一、设计意图：本节课旨在通过歌曲《苹果歌》的学习，让小班幼儿体验音乐带来的乐趣，培养他们的音乐节奏感和表达能力。
在设计上，我采用了生动有趣的方式，结合图片、实物和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、教学目标：1. 能正确地唱出歌曲《苹果歌》。
2. 能跟随音乐节奏进行舞蹈。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点：重点：学会唱歌曲《苹果歌》，能够跟上音乐节奏。
难点：理解歌词含义，能够用动作表达歌曲情感。
四、教具与学具准备：1. 教具：图片、实物苹果、音乐播放设备。
2. 学具：小手拍、舞蹈道具（如红绸带）。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）展示实物苹果，引导幼儿观察苹果的特点，如颜色、形状等。
然后教师简要介绍歌曲《苹果歌》的内容。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《苹果歌》，教唱旋律和歌词。
期间，可以让幼儿用手拍跟着音乐节奏，增强他们对节奏的感知。
4. 实践活动（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种舞蹈道具（如红绸带），根据歌曲《苹果歌》的节奏进行舞蹈创作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示环节（5分钟）每个小组依次展示自己的舞蹈作品，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
六、活动重难点：重点：学会唱歌曲《苹果歌》，能够跟上音乐节奏。
难点：理解歌词含义，能够用动作表达歌曲情感。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够学会歌曲《苹果歌》并跟上音乐节奏。
在实践活动环节，幼儿们充分发挥创意，用舞蹈道具完成了有趣的舞蹈作品。
但也有部分幼儿在歌词理解和动作表达上存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起搜集其他水果的图片，了解水果的特点，并尝试创作关于水果的歌曲或舞蹈。
下次课堂上，可以让幼儿分享自己的作品，增进彼此之间的交流和学习。
小班上学期音乐活动教案40篇
小班上学期音乐活动教案40篇《小班上学期音乐活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期音乐活动教案40篇！（1）小班音乐教案《夏天到了》含反思活动目标：1.理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。
2.进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。
活动过程：1.通过提问，引发幼儿活动的兴趣。
(1) 谁知道现在是什么季节?你怎么知道的?(2) 根据幼儿的回答，出示相应的图片。
2.运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。
(1) 示范朗诵儿歌。
有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。
<文章.出自.>儿歌的名字叫《夏天到》。
3.启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
(1) 小朋友对这首儿歌还有什么问题吗?(2) 根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
4.幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。
教学反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。
想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。
根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。
（2）小班音乐教案《水果洗刷刷》含反思活动目标1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、轻松的旋律。
小班上学期音乐教案《大公鸡》3篇
小班上学期音乐教案《大公鸡》小班上学期音乐教案《大公鸡》精选3篇（一）教案标题：《大公鸡》音乐教案一、教学目标：1. 认识歌曲《大公鸡》。
2. 抓住歌曲的主旋律和节奏。
3. 能够通过歌曲表达自己的情感。
二、教学准备：1. 歌曲《大公鸡》的录音。
2. 纸和笔。
三、教学过程：1. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《大公鸡》，让学生先聆听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲分析（10分钟）教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
例如，歌曲的开头和结束是一样的吗？歌曲有哪些重复的部分？等等。
同时，教师可以让学生用纸和笔记录下自己的观察结果。
3. 跟唱练习（15分钟）教师播放歌曲，让学生跟着歌曲一起唱。
学生可以根据自己的观察结果来掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 情感表达（10分钟）教师让学生用自己的方式来表达歌曲所传达的情感。
例如，可以让学生尝试用舞蹈或乐器演奏的形式来表达。
同时，教师也可以提醒学生将自己的情感融入到歌曲中，让歌曲更加生动。
5. 合奏表演（10分钟）教师组织学生进行合奏表演。
可以让学生分成小组，每个小组演奏不同的乐器，或者组合起来形成一个大合奏团来演奏歌曲。
四、课堂小结（5分钟）教师对学生的表现进行评价与点评，并总结本节课的教学内容和学习成果。
五、作业布置（2分钟）教师布置作业：让学生回家将歌曲《大公鸡》复习一遍，并准备下节课的音乐演出。
六、拓展延伸（可选）：1. 让学生编写自己的歌词，以《大公鸡》的旋律为基础，表达自己的创意和情感。
2. 学生可以用身体语言来演绎歌曲，例如，模仿鸡的动作和叫声来表达歌曲的意义。
以上就是《大公鸡》音乐教案的简要内容，根据实际情况可以灵活调整教学步骤和时间分配。
希望对您有所帮助！小班上学期音乐教案《大公鸡》精选3篇（二）教案名称：《好朋友》音乐教案教案目标：1. 了解歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
2. 能够唱出歌曲的主旋律。
3. 能够通过歌曲表达友谊的重要性。
教学准备：1. 歌曲《好朋友》的录音或音乐播放器。
小班上学期音乐教案《螃蟹波尔卡》5篇
小班上学期音乐教案《螃蟹波尔卡》小班上学期音乐教案《螃蟹波尔卡》精选5篇（一）教案名称：小班上学期音乐教案《螃蟹波尔卡》教学目标：1. 能正确演唱《螃蟹波尔卡》歌曲，掌握曲调和节奏。
2. 能模仿螃蟹的动作，以及用简单的乐器伴奏歌曲。
3. 增强学生对音乐的兴趣和表演能力。
教学重点：1. 歌曲的节奏和旋律。
2. 螃蟹的动作模仿。
教学准备：1. CD或者MP3播放器。
2. 螃蟹相关的图片或道具。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆上节课学习的内容，比如歌曲的名称和歌曲的动作内容。
2. 准备相关的螃蟹图片或道具，介绍螃蟹的形态和动作，并问学生是否知道螃蟹是怎样移动的。
主要教学内容：1. 教唱歌曲《螃蟹波尔卡》：a. 聆听并观察老师示范演唱歌曲《螃蟹波尔卡》。
b. 让学生跟随老师一起演唱歌曲，并指导学生注意歌曲的节奏和旋律。
c. 多次重复演唱，让学生逐渐熟悉歌曲。
2. 螃蟹动作模仿：a. 介绍螃蟹的动作特点，比如侧身、大步移动、以及摆动爪子等。
b. 引导学生模仿螃蟹的动作，加强对歌曲内容的理解和记忆。
c. 创设场景，让学生以螃蟹的形象进行表演，可以分组进行小品表演。
3. 用乐器伴奏歌曲：a. 指导学生使用简单的乐器（如铃鼓、手指铃等）伴奏歌曲，增强对音乐的感知和表演能力。
b. 让学生在伴奏下进行歌曲的演唱和螃蟹动作模仿。
巩固活动：1. 再次演唱歌曲《螃蟹波尔卡》，加入螃蟹动作表演和乐器伴奏，进行集体表演。
拓展活动：1. 让学生自由选择一个乐器，进行演奏或者伴奏歌曲，展示自己的才艺。
2. 通过讨论和分享，了解学生对于《螃蟹波尔卡》的理解和感受。
教学反思：1. 在引入活动中要提前准备好相关的素材和道具，引发学生的兴趣。
2. 要多次重复演唱歌曲，让学生逐渐熟悉并掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 在螃蟹动作模仿的环节，可以通过游戏的形式进行，增加趣味性和参与性。
4. 收集学生的反馈和意见，不断改进教学策略，提高教学效果。
《小手爬》幼儿园小班上学期音乐教案
《小手爬》幼儿园小班上学期音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并理解歌曲《小手爬》的内容，了解手部动作的模仿。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及手部动作的协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小手爬》，并能用手部动作进行表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，以及手部动作的协调。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲CD、手指游戏道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《手指操》等，调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《小手爬》，讲解歌曲的内容和意义。
b. 示范演唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱。
c. 分句教唱歌曲，重点讲解节奏和音准。
3. 实践环节（5分钟）：a. 幼儿集体演唱歌曲，老师纠正发音和动作。
b. 幼儿分组进行歌曲演唱，互相观摩和学习。
c. 邀请个别幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 老师提问，让幼儿回顾所学内容，巩固记忆。
b. 幼儿分享学习心得，互相交流。
c. 老师总结课堂教学，强调歌曲《小手爬》的重要性。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后练习演唱歌曲《小手爬》。
2. 家长观察幼儿在家中的表现，鼓励他们大胆展示自己。
3. 家长与老师保持沟通，共同关注幼儿的学习进度。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、互动合作等方面，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《小手爬》的掌握程度，包括音准、节奏感和手部动作的协调性。
3. 家长反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，收集家长的意见和建议。
七、教学拓展1. 创作活动：鼓励幼儿自己动手创作手指游戏，培养他们的创造力和想象力。
小班上学期音乐教案《一个大苹果》
《一个大苹果》一、教学目标1.学会歌曲《一个大苹果》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱兴趣，提高音乐素养。
3.通过歌曲，让幼儿了解苹果的特点，激发对水果的喜爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《一个大苹果》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，准确表达歌曲的情感。
三、教学准备1.教具准备：苹果实物、歌曲《一个大苹果》的音乐带、图片等。
2.环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师出示苹果实物，引导幼儿观察苹果的颜色、形状等特征。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？是什么味道的？”2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《一个大苹果》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（3）教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。
（4）教师与幼儿一起演唱，检查学习效果。
3.情境体验（1）教师创设情境，如：“有一天，小明在果园里摘了一个大苹果，他非常高兴，想要和朋友们分享，于是他唱起了歌曲《一个大苹果》。
”（2）教师引导幼儿进入情境，模仿小明摘苹果、分享苹果的动作，体验歌曲的情感。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“摘苹果”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
（2）教师将苹果图片贴在教室的不同位置，幼儿需要找到并摘下苹果，然后唱出歌曲《一个大苹果》。
（3）游戏进行过程中，教师可适当调整难度，如增加苹果的数量、改变苹果的位置等。
（2）教师提问：“除了苹果，你们还知道哪些水果？它们有什么特点？”（3）教师组织幼儿进行水果知识分享，拓展幼儿对水果的了解。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《一个大苹果》，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高了他们的音乐素养。
2.教师在教学中注重情境创设和游戏活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲，达到了教学目标。
3.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表现机会，提高了他们的自信心。
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小班上学期音乐教案【篇一：小班上学期音乐教案】文章来源课件 w ww.5 y k j.co m小班音乐6篇小班打击乐：小星星（1）打击乐：小星星（1）活动目标：1 、感受4|4拍的音乐节奏；2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。
如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。
教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。
这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x ——— | x —— | ；如：— x — | x — x —| ；如：x x x x | x x x x | ；又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。
教师可通过每次角落的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
（3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如 x x x x | 如 x x x x | xx xx xx x | 又如：xx xx x | x x xx x |请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的。
a．“快乐大转盘”。
游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。
星星围成大圈，月亮姐姐在中央。
音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。
前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）。
其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。
待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。
别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。
在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。
如有幼儿用 x x x x x x | 应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手b．引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。
指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。
不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3．在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。
此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
幼儿园小班音乐活动：小星星一、活动目标1．喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。
2．感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。
愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
二、重点和难点这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。
三、及材料1．录音磁带“小星星”。
（三种乐器演奏的“小星星”）2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。
3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。
四、设计思路对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。
然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。
就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。
因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。
另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。
它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。
而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。
五、活动流程角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。
如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。
教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。
这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x ——— | x —— | ；如：— x — | x — x —| ；如：x x x x | x x x x | ；又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。
教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
（3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如 x x x x | 如 x x x x | xx xx xx x | 又如：xx xx x | x x xx x |请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的。
a．游戏“快乐大转盘”。
游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。
星星围成大圈，月亮姐姐在中央。
音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。
前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）。
其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。
待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。
别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。
在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。
如有幼儿用 x x x x x x | 应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用 x — x — | x x x x | 也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手b．引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。
指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。
不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3．在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。
此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |幼儿园小班音乐活动教案：闪烁的小星星教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。