小班音乐活动(1)
小班音乐区域活动教案
小班音乐区域活动教案小班音乐区域活动教案（精选11篇）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作，让幼儿乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
以下是为大家整理的小班音乐区域活动教案，希望对你们有所帮助！小班音乐区域活动教案篇1活动目标：1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
活动准备：1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
活动过程：1、导入：音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
2、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
（1）教师清唱歌曲《小乌龟》。
（2）教师根据歌曲内提问。
教师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？3、学习歌曲《小乌龟》。
（1）教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
（2）教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
（3）引导幼儿说出歌词内容。
教师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？（4）教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（5）教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（6）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
（2）教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
（3）教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
（4）师幼共同完整演唱歌曲。
5、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
（1）幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
（2）请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。
活动延伸：教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
小班音乐区域活动教案篇2活动目标：1、认真听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。
2、模仿小猫和狮子的动作自由表现，体验游戏的乐趣。
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》(1)
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》一、教学内容《小手爬》音乐活动选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》，详细内容围绕幼儿通过简单的手指谣，学习音乐节奏和身体协调能力。
本章内容以儿歌《小手爬》为基础，通过改编和拓展，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《小手爬》的手指谣，培养他们的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的动手操作能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：手指谣的节奏掌握和身体协调能力。
教学重点：学习《小手爬》手指谣，培养音乐节奏感和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、手指谣卡片、小手爬道具。
学具：小手爬道具、手指谣卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《小手爬》手指谣，让幼儿跟随音乐节奏模仿小手爬行动作。
邀请个别幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
2. 例题讲解（10分钟）教师用钢琴伴奏，讲解《小手爬》的节奏和手指动作。
通过手指谣卡片，引导幼儿学习手指谣。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行手指谣练习，教师巡回指导。
邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小手爬爬赛”，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
游戏过程中，强调团队合作，培养幼儿的团队精神。
邀请幼儿上台进行成果展示，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《小手爬》歌谱2. 手指谣动作图解3. 活动流程图七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习《小手爬》手指谣，录制视频。
2. 答案：作业完成情况以视频形式提交，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试创编新的手指谣，培养他们的创造力和想象力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：手指谣的节奏掌握和身体协调能力。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 音乐游戏的组织与实施。
小班音乐详案教案及教学反思《小枕头(1)
教师引导幼儿使用简单的打击乐器演奏歌 曲，培养幼儿的节奏感和合作意识。
结束环节
回顾总结
教师对本次教学活动进行总结，强调 重点和难点，帮助幼儿巩固所学知识 。
延伸拓展
教师引导幼儿在日常生活中寻找与小 枕头相关的物品或事物，进行拓展和 延伸，培养幼儿的观察力和创造力。
04
教学反思
亮点与收获
01
02
增强参与感
针对部分孩子参与度不高 的问题，可以设计更具吸 引力的环节，鼓励他们大 胆参与。
丰富道具
为提高活动的丰富性和孩 子们的体验感，可以增加 小枕头的数量或引入其他 相关道具。
感谢您的观看
THANKS
在游戏环节中，由于孩子们过于投入 ，导致时间超出预期，影响了课程的 整体节奏。
部分孩子参与度不高
道具限制
由于小枕头数量有限，未能确保每个 孩子都有一个小枕头，影响了活动的 完整性。
部分孩子在活动过程中显得有些害羞 ，未能充分参与到音乐游戏中。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
改进与展望
优化时间管理
在未来的教学中，应更加 精确地掌控时间，确保课 程紧凑且有序。
小班音乐详案教案及教学反 思《小枕头
汇报人：
2023-12-31
目录
• 教案目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思
01
教案目标
知识目标
01
让幼儿了解歌曲《小枕头》的歌 词和旋律。
02
让幼儿知道歌曲中描述的是关于 睡觉和枕头的场景。
能力目标
培养幼儿的音乐节奏感和音感。 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据歌曲进行简单的舞蹈动作创编。
主体环节
音乐欣赏
动作表现
教师播放音乐，引导幼儿欣赏并感受音乐 的旋律和节奏，让幼儿通过听觉体验音乐 的情感和意境。
小班音乐活动教案一、二、三,木头人
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》【活动设计】《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。
全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。
因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。
这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。
【活动目标】1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
【活动准备】电脑课件，木鱼乐器一只。
【活动过程】一、复习韵律活动“红绿灯”。
师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。
”二、学唱歌曲。
1、教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。
你们看，是木头人，他们在做什么呢？你们来听一听。
”师：“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”2、幼儿学唱。
3、随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律师：“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？”幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
三、学习音乐游戏。
1、在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
师：“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。
”2、观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”3、幼儿随教师清唱，用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
4、幼儿跟着琴声，再次练习。
5、幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
师：“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。
”6、幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
师：“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。
幼儿园小班音乐活动教案五篇
【导语】爱好⾳乐是⼈的天性，有趣的⾳乐活动能激起幼⼉学习的欲望，使其产⽣愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了《幼⼉园⼩班⾳乐活动教案五篇》，供⼤家参考阅读。
幼⼉园⼩班⾳乐活动教案⼀：快乐的⼩鸭 活动⽬标： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知⾳乐形象和主要内容。
2.感受和表现⼩鸭⼦的愉快⼼情和有趣形象。
3.激发幼⼉⼤胆表现的欲望。
4.感受旋律的⽓氛以及和同伴⼀起参加集体⾳乐活动的乐趣。
5.对⾳乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备： 1.室内“快乐的⼩鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的⼩鸭)； 2.池塘边的情境创设； 3.⼩鸭头饰⼈⼿⼀份；录⾳磁带； 活动过程： ⼀.游戏导⼊ ⽼师扮鸭妈妈,幼⼉扮⼩鸭,在⾳乐“快乐的⼩鸭⼦”声中⼀边做动作⼀边进教室。
“瞧，这是什么地⽅啊？今天妈妈真⾼兴，我想为你们唱⾸好听的歌曲。
”（放录⾳） ⼆.感知欣赏 1.歌曲的名字叫什么？你听到了什么？ 2.听了歌曲，你感觉怎么样？ 3.引导孩⼦们边听歌曲边学⼩鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三.唱唱跳跳 1.⼀起和“妈妈”唱唱歌。
（⿎励孩⼦们⽤好听的声⾳快乐的演唱） 2.⼩鸭是怎么游泳的呢？ （1）集体听⾳乐⼤胆尝试。
教师巡回指导，引导孩⼦们听⾳乐较合拍地做各种游⽔动作。
（2）个别孩⼦⽰范，教师从旁指点动作要点，规范孩⼦动作。
（3）引导孩⼦们模仿个别孩⼦的优美姿势 （4）集体听⾳乐再次尝试 采⽤“超级变变变”的⽅式引导孩⼦们表现和其他孩⼦不同的游⽔动作。
教师⽤⼿做照相机，巡回指导，⿎励能⼒较弱的孩⼦⼤胆表现。
（5）教师组合幼⼉动作表现⾳乐。
（6）引导孩⼦们⾃由组合⼀起“游泳”。
⿎励能⼒强的孩⼦带能⼒较弱的孩⼦⼀起游戏。
四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”幼⼉园⼩班⾳乐活动教案⼆：⼩鸟回家 活动⽬标 1、倾听⾳乐的快慢变化，做出相应的⼩鸟动作。
2、喜欢玩⾳乐游戏。
小班音乐活动教案《苹果(1)
小班音乐活动教案《苹果一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三章第二节，详细内容围绕“认识音符与节奏”，以儿歌《苹果》为载体，通过学习歌曲，让幼儿感知音乐的基本节奏和音符时值，培养音乐兴趣和基本技能。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识简单的音符和节奏，学会唱《苹果》儿歌。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音符和节奏的认识，歌曲中节奏的准确把握。
教学重点：学会唱《苹果》儿歌，感知音乐的基本节奏和音符时值。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、音符卡片、节奏棒、苹果道具。
学具：小鼓、小镲、手铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园主人，邀请幼儿参观果园，介绍各种水果，特别是苹果，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示音符卡片，讲解音符和节奏的基本知识，让幼儿初步感知音乐元素。
3. 歌曲学习（15分钟）教师带领幼儿学唱《苹果》儿歌，注意纠正幼儿的发音和节奏，使其正确掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿在实践操作中进一步感知节奏。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织“摘苹果”游戏，让幼儿按照音乐节奏摘苹果，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《苹果》儿歌歌词2. 音符和节奏示意图3. 歌曲节奏谱七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《苹果》儿歌，并用自己的话解释音符和节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏感和音准方面的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与音乐教学，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
同时，鼓励幼儿探索其他水果相关的音乐作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：音符和节奏的认识，歌曲中节奏的准确把握。
小班音乐游戏-《找朋友》 (1)
新授：
回顾总结所学歌曲-------幼儿跟唱11 利用歌声找到好朋友- --------幼儿跟唱678910
用好听的声音演唱歌曲-------------幼儿跟唱5
幼儿根据图谱提示演唱歌曲-------------幼儿跟唱4 听辨：回想歌词中出现的动作----------欣赏歌曲《找朋友》--------------教师清唱1
活动目标：
• 目标一：通过模仿倾听老师范唱学唱儿歌《找朋 友》，并通过图谱记忆掌握歌词内容 • • 目标二： 能够基本的完成演唱。
• 目标三：体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱 参加集体活动，愿意用好听的歌声找到好朋友。
活动准备：
• 经验准备：对好朋友有一定的概念，认识 动画人物。 • 物质准备： 1.椅子围成半圆， 每个幼儿都能看到玩偶。 2.歌词中动作的提示图谱。 3.玩具箱。
•三段式： 复习 → 新授 → 游戏
《找朋友》的层级设计：
＿游戏＿
＿新授＿
＿导入＿
导入：
• 采用玩偶唱着歌找来自己的好朋友进行导 入。 • 作用：玩偶的使用可以吸引幼儿的注意力， 玩偶唱着歌找到好朋友与歌词的含义有一 定的关系，让幼儿先更加直观的欣 • 赏一遍歌曲。同时也为后面设计 • 的游戏做铺垫。
幼儿音乐游戏活动
小班案例：《找朋友》
游戏化教学的必要性
•《纲要》中指出：幼儿园的教育要以“ 以游戏为 基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生 说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作， 游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种 能力是在游戏中获的。幼儿园课程的游戏化要求让 幼儿在真正的游戏中获得经验，强调游戏在学习过 程中的重要性，而不是教育的附属品。《指南》： “遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活 和游戏的独特价值。”对于幼儿而言音乐就是在反 复歌唱中过程中进行记忆，尤其是对于小班幼儿。 歌唱游戏恰好让幼儿在游戏的过程中反复 •的对歌曲进行演唱。
小班音乐活动教案《大公鸡》通用(1)
小班音乐活动教案《大公鸡》通用一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《快乐音乐》第三章第二节《动物音乐会》。
详细内容围绕歌曲《大公鸡》的学唱与表演，通过学习歌曲，让幼儿了解公鸡的特点，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《大公鸡》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲的学习，了解公鸡的形象特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作的能力，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会演唱歌曲《大公鸡》，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、大公鸡图片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察大公鸡图片，引导幼儿说出公鸡的特点。
教师模仿公鸡的叫声，引导幼儿模仿，并讨论公鸡在早晨的作用。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《大公鸡》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
分组练习，让幼儿相互纠正，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示节奏卡片，让幼儿识别歌曲中的基本节奏。
教师用钢琴伴奏，引导幼儿跟随节奏演唱歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）教师分组进行小鼓、沙锤等乐器伴奏，让幼儿边唱边敲击，锻炼节奏感。
每组轮流表演，教师给予鼓励和指导。
5. 表演展示（10分钟）教师组织幼儿戴上动物头饰，分组进行歌曲表演。
每组表演结束后，教师进行点评，强调合作和表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《大公鸡》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《大公鸡》，并分享课堂趣事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《大公鸡》的学习，让幼儿掌握了基本节奏和音高，提高了幼儿的音乐素养。
但在教学过程中，要注意个别幼儿的音准问题，多给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“动物音乐会”主题活动，让幼儿扮演不同的动物角色，创作和表演自己的动物歌曲，提高幼儿的创造力和表现力。
小班音乐教案
小班音乐教案有关小班音乐教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小班音乐教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐教案篇1活动目标：1、熟悉乐曲的旋律与结构，学习按节奏协调地做蹦跳步。
2、启发幼儿创编花的不同姿态。
3、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。
活动准备：1.小兔和兔妈妈的头饰2.音乐《飞飞曲》活动重点、难点：重点：熟悉乐曲的旋律与结构，学习按节奏协调地做蹦跳步难点：启发幼儿创编花的不同姿态。
活动过程：一、开始部分跟着钢琴弹奏边唱边进入教室《开火车》二、进行部分1.教师启发幼儿用身体不同姿态创编“花”的造型今天天气真好，我们开着小火车去公园玩吧！提问：看！草地上开了许多美丽的花，花是什么样子的呀？我们一起来学一学吧！2.小兔子出场并引导幼儿欣赏音乐a段提问：看！谁来花园了呀？（小兔子）（1）小兔子跟着音乐a段有节奏的跳进场（2）伴随着音乐a段有节奏的拍手欢迎小兔的`到来“欢迎欢迎欢迎，欢迎小兔；欢迎欢迎欢迎，欢迎小兔；欢迎欢迎小白兔，欢迎来到美丽花园！”重点提问：.小兔子是怎么来的？小朋友们来学一学小兔子是怎样跳的！3.播放完整音乐，听辨出b段捉迷藏的音乐（1）教师将手指变成小兔子，听到b段音乐时引导幼儿说出“小兔变没了，它藏起来了”（2）第二遍听音乐，听辨捉迷藏的音乐重点提问：小兔子是听到什么音乐时跳的？什么音乐时藏得？4、玩游戏《小兔捉迷藏》，引导幼儿创编花的造型小兔和兔妈妈一起玩捉迷藏时，变成了一朵花，现在我来当兔妈妈，你们来当小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁也像小兔一样，变成一朵美丽的小花一动也不动，不让妈妈发现。
三、结束部分《开火车》离开教室小班音乐教案篇2【活动目标】喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。
喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
了解儿歌的含义。
【活动准备】1、幼儿制作的小船。
幼儿园小班音乐教案《小星星》(1)
幼儿园小班音乐教案《小星星》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《儿歌与童谣》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的韵律美，培养他们的音乐兴趣。
二、教学目标1. 能熟练演唱《小星星》歌曲，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过学习《小星星》，培养幼儿对音乐的感知能力和审美能力；3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握；2. 教学重点：学会演唱《小星星》，并能用动作表现歌曲的韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、星星挂图、星星头饰；2. 学具：小星星卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察夜晚的星空，引导他们说出星星的特征，如“一闪一闪”、“亮晶晶”等，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 歌曲教学：（1）教师示范演唱《小星星》，引导幼儿注意歌曲的节奏和音准；（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正音准和节奏；（3）分组练习，让幼儿相互交流，提高演唱能力。
3. 动作创编：（1）教师带领幼儿用手指模仿星星闪烁的动作，配合歌曲演唱；（2）鼓励幼儿自己创编动作，表现歌曲的韵律美。
4. 集体表演：（1）将全班分成若干小组，每组戴上星星头饰，进行集体表演；（2）评选最佳表演小组，给予表扬。
（2）鼓励幼儿回家后，把学到的歌曲和动作表演给家长看。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 歌曲节奏：一闪一闪稳稳的3. 歌曲音准：亮晶晶高高低低七、作业设计1. 作业题目：回家后，把学到的《小星星》歌曲唱给家长听，并尝试用动作表演；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《小星星》歌曲的演唱和动作表演。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正他们的音准和节奏；2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿学习其他经典的儿歌，如《两只老虎》、《拔萝卜》等，进一步培养他们的音乐兴趣和表演能力。
《小星星》幼儿园小班音乐教案(精选(1)
《小星星》幼儿园小班音乐教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《星星的夜晚》，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首经典儿歌，让幼儿初步了解音乐的基本节奏，学会用简单的动作表现歌曲内容，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小星星》这首儿歌，掌握歌曲的基本节奏，能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握《小星星》的基本节奏，学会用动作表现歌曲内容。
难点：歌曲的音准和节奏的把握，以及动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、星星挂图。
2. 学具：小星星头饰、彩色星星卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴星星头饰，展示星星挂图，引导幼儿观察夜晚的星空，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，让幼儿初步感知歌曲旋律。
（2）教师分句教唱，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
（3）幼儿集体演唱，教师及时纠正错误。
3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿模仿。
（2）教师带领幼儿一起做动作，注意动作的协调性。
（3）分组练习，相互纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组演唱《小星星》，比一比哪组唱得最好。
（2）每组派代表展示动作，评选最佳表现奖。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 星星挂图：展示星空，激发兴趣七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小星星》，并表演动作。
答案：略2. 作业题目：用彩色星星卡片制作一幅星空画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、动作学习、随堂练习等环节，让幼儿掌握了《小星星》这首儿歌。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能够独立演唱和表演动作。
幼儿园小班音乐《小青蛙回家》教案歌曲(1)
幼儿园小班音乐《小青蛙回家》教案歌曲一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《小青蛙回家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，同时了解小青蛙的生活习性。
二、教学目标1. 能够正确唱出《小青蛙回家》的歌曲，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过歌曲学习，了解小青蛙的特点，培养幼儿对自然界的热爱；3. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会唱《小青蛙回家》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小青蛙玩具、图片、卡片等；2. 学具：小鼓、沙锤、小青蛙头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小青蛙头饰，模仿小青蛙的动作，引导幼儿关注；（2）邀请幼儿模仿小青蛙的动作，感受小青蛙的特点；（3）教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿初步感受歌曲的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙回家》，注意音高、节奏的把握；（2）分组练习，每组轮流演唱，教师给予指导和鼓励；（3）针对难点，如节奏变化，进行重点练习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范；（2）邀请幼儿模仿，共同练习；（3）通过游戏形式，巩固所学节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，幼儿跟随节奏拍手；（2）幼儿分组，进行歌曲表演；（3）教师评价，给予鼓励和指导。
（2）布置作业，要求幼儿回家后向家长展示所学；（3）拓展延伸，让幼儿了解其他动物的歌曲，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙回家》2. 歌曲节奏：强弱规律、音高变化3. 小青蛙特点：活泼、可爱、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学歌曲《小青蛙回家》，并讲述小青蛙的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了《小青蛙回家》的歌曲。
幼儿园小班音乐活动教案10篇
幼儿园小班音乐活动教案10篇幼儿园音乐活动教案篇一活动目标：1、能一边唱歌一边大胆做动作。
2、能分辨和表现音的快慢。
活动准备：1、玩过该体育游戏。
2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。
活动过程：（一）音乐游戏《小朋友散步》幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
（二）教歌曲《大风和树叶》进入情景：1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。
2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
学习歌曲并运用动作表现：1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
学习分辨和表现音的快慢：1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。
请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？2、再次刮奏出快慢不同的风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
游戏：幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
此时教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。
活动结束：鼓励幼儿大胆参与动作表现。
幼儿园小班音乐教案篇二活动目标1.体验和同伴、教师一起玩pee pee poo poo 音乐游戏的2.尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。
3.理解音乐的内容，克服恐惧心理，提高及时如厕的意识重点难点重点：大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。
难点：分组合作，自由表现音乐。
活动准备1.经验准备：幼儿参与过音乐游戏，有合作游戏的经验。
2. 物质准备：pee pee poo poo 音乐、软垫道具。
活动过程一、开始部分听音乐《圆圈舞》热身，激发幼儿参与音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。
引导语：“你可以用什么方式邀请客人老师呢？”二、进行部分1.播放音乐，幼儿初步感知欣赏。
引导语：“在刚才的音乐里，你都听到了什么？”幼儿自由2.教师提问，引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语：“你们肚子疼的时候什么样？”谁来学一学。
幼儿园：小班音乐活动《我是棉花糖》 (1)
小班音乐活动《棉花糖》
活动目标：
1.能用快快乐、开心的情绪唱歌，初步尝试创编歌曲。
2.大胆想象自己是棉花糖，能用肢体动作表现棉花糖的形态。
活动准备：
PPT课件+图谱
活动过程：
一、情景导入
1.出示棉花糖PPT，
看，今天老师给小朋友带来了一样礼物（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖我是一颗棉花糖，小朋友们好。
这棉花糖，可不是普通的棉花糖，它还是一个神奇的魔术师呢？会变出许多的东西呢，你们想看吗？
二、学唱歌曲
1.在变魔术游戏中熟悉歌词
棉花糖说了，变之前它还要念咒语呢，念对了，才能变出来：棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖变变变，来我们一起来念咒语吧。
2.幼儿尝试跟着钢琴旋律学唱第一段。
小朋友真棒，已经学会了我们魔法咒语，可是要让棉花糖的魔法变得更厉害，要加上魔法音乐才行哦，我们一起来听一听吧。
那小朋友，我们一起跟着钢琴来试试吧
哇，我们的小朋友真的是太厉害了，你们的魔法音乐实在是太好听了。
3.幼儿尝试演唱第二段歌词内容。
那我们的魔法棉花糖，还会变出什么呢？（出示小熊）
你们能把变出来的小熊加到我们的魔法音乐中吗？
4.教师引导幼儿幼儿自己尝试来演唱第二段歌曲。
5.师幼完整演唱歌曲
三、创编歌曲。
1.教师：小朋友的魔法师实在是太厉害了，你当了魔法师，你还想让棉花糖变出什么呢？
2.幼儿尝试学唱创编的歌曲
四、结束部分
教师：今天我们一起学习了我是棉花糖的歌曲，同时小朋友一起变成了魔法师，回家以后，我们还可以和爸爸妈妈一起来把想变的东西加入歌曲中哦。
小班小动物乐队打击乐教案(一)
小班小动物乐队打击乐教案(一)小班小动物乐队打击乐教案教学目标•让学生了解和认识各种打击乐器•培养学生合作意识和集体荣誉感•培养学生的节奏感和音乐表达能力教学内容1.打击乐器的种类和特点–鼓类：小鼓、大鼓、木琴、铃鼓等–钹类：小钹、大钹、宝钹等–锣类：小锣、大锣等–铃类：古筝、铃铛等2.打击乐器的演奏技巧和基本节奏–鼓类：轻拍、重打、滚打等–钹类：敲击、摇动等–锣类：击打、挥动等–铃类：弹奏、摇动等3.合奏与表演–分角色学习并练习各种打击乐器的演奏技巧–小班分组合奏，形成小动物乐队–编排简单的表演曲目，进行集体表演教学步骤1.导入活动–向学生介绍打击乐器的种类和特点，并播放相关音乐片段。
–引导学生思考，让他们猜测是哪种打击乐器发出了声音。
2.打击乐器演奏技巧的学习–分组进行打击乐器的学习和练习，每组负责一种乐器。
–学习基本的演奏技巧，如握棒的方法、敲击的力度掌握等。
–在老师的指导下练习演奏简单的节奏。
3.合奏与表演准备–组织小班分组合奏，每个小组选择一个动物代表，并取一个有趣的名字。
–为每个小组分配不同的打击乐器，制定合奏曲目。
–指导学生在合奏过程中学会配合和表演，增强整体效果。
4.合奏与表演实施–学生进行合奏与表演的排练，老师进行指导和调整。
–通过多次排练，逐步提高合奏的技巧和表现水平。
–安排学生在学校或班级活动中进行表演，展示小班小动物乐队打击乐的成果。
教学评价•观察学生在学习和合奏过程中的参与度和表现。
•对学生的打击乐器演奏技巧和合奏效果进行评价。
•通过观察学生的在表演中的合作和配合程度，进行评价。
拓展延伸•鼓舞人心的打击乐表演：观看相关的打击乐表演视频，激发学生的兴趣和热情，引导他们深入了解和学习打击乐。
•制作简易打击乐器：让学生动手制作简易的打击乐器，加深对乐器的认识，并用于音乐活动中。
•参观音乐厅或乐器店：带领学生参观音乐厅或乐器店，亲身感受不同打击乐器的声音和魅力。
教学资源•打击乐器实物及录音片段•合奏曲谱•视频素材教学时间•预计共需4-6周的时间进行全面教学、练习和准备•每周推荐进行2次课时的打击乐器学习和练习教学辅助方法•演示示范•小组合作•角色扮演教学扩展及提升•鼓舞人心的打击乐表演相关资料的搜索和整理•打击乐教材的研究和选用•学生参与乐器学习和练习的方式多样化，如录制视频分享、与其他班级交流演奏经验等总结通过这个针对小班小动物乐队打击乐的教案，学生将能够了解和认识各种打击乐器，掌握基本的演奏技巧和节奏感，并在小组合作中培养集体荣誉感和合作意识。
幼儿园教案小班音乐小手拍拍(1)
幼儿园教案小班音乐小手拍拍一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小手拍拍》。
详细内容包括：学习歌曲《小手拍拍》，通过拍手、跺脚等动作，培养孩子们的节奏感；认识简单的乐理知识，如音高、音符等；引导孩子们用肢体表达音乐，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会歌曲《小手拍拍》，并能独立演唱。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的节奏感和协调性。
3. 培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，并能用肢体动作表达音乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒等。
2. 学具：小手拍拍道具（自制，可用纸板剪成小手形状，系上绳子，方便孩子们操作）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：a. 邀请孩子们围成圆圈，教师扮演小动物，与孩子们互动，引导他们用肢体动作表现小动物的特点。
b. 引导孩子们模仿小动物的动作，如小鸟飞、小兔跳等，同时注意节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱《小手拍拍》，孩子们跟随节奏拍手。
b. 教师逐句教唱，孩子们跟随学唱。
c. 针对歌曲中的节奏变化和音高，教师进行讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）：a. 教师出示卡片，上面画有小手拍拍的图案，引导孩子们识别。
b. 教师示范如何用小手拍拍道具进行节奏练习，孩子们跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 孩子们分成小组，用小手拍拍道具进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
a. 教师邀请孩子们展示自己的节奏表演。
b. 鼓励孩子们互相评价，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手拍拍》2. 歌曲歌词及节奏图示3. 简单乐理知识介绍：音高、音符等七、作业设计1. 作业题目：用小手拍拍道具，创编一个简单的节奏表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的参与度和学习兴趣，针对个别孩子进行个性化指导。
小班音乐欣赏活动《橘子船》1
小班音乐欣赏活动：《橘子船》
活动目标：1. 愿意想象“一瓣橘子像什么”，并喜欢欣赏歌曲；
2.尝试用肢体动作大胆表现歌曲；
3.在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。
活动重点：在快乐的游戏中体验开“橘子船”的乐趣，并喜欢欣赏歌曲。
活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲；
活动准备：橘子6个、音乐《橘子船》、PPT课件
活动过程：
1、引出主题
师：今天，杨老师带来了一种水果，那你们猜猜会是什么呢？"（幼儿随便猜）"到底会是什么呢？哪个小朋友愿意来摸一摸？摸上去什么感觉？","哪个小朋友愿意来闻一闻，你闻到了什么？"
教师总结：橘子是......（幼儿集体说说）"那你们吃过橘子吗？怎么吃的呀？"（剥开来吃的）"橘子里面是什么样子的呢？我们一起来看看吧！"（剥橘子，一瓣一瓣的）教师小结：一个橘子剥开来里面是一瓣一瓣的，一共有几瓣呢？我们一起来数数看！一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
3、欣赏歌曲
1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？（妈妈的）
2）第二次欣赏教师表演示范，请幼儿仔细听歌词。
3）第三遍欣赏，身体跟着音乐做动作“橘子船开到了妈妈的嘴巴里，你们觉得还可以开到谁的嘴巴里呢？"（开到宝宝自己的嘴巴里）老师将橘子船开到乖宝宝的嘴巴里。
4）第四遍欣赏
5）第五遍欣赏，请女孩子表演。
4、结束
爸爸妈妈照顾宝宝很辛苦，回家以后请宝宝剥橘子给爸爸妈妈吃。
活动延伸：
1、社会活动，分橘子（学会与人分享）。
2、美术活动，观察橘子特点，画橘子。
小班音乐活动运动员进行曲(一).doc
小班音乐活动运动员进行曲（一）活动目标：1．能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。
2．能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏活动准备：录音机、磁带、运动员比赛的录像片。
活动过程：1．复习歌曲《健康歌》。
2．完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。
提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？ 3．幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。
提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？ 4．再次完整欣赏音乐一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。
感受运动员进场的氛围。
5．在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。
活动建议：日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。
活动目标：1．能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。
2．能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏活动准备：录音机、磁带、运动员比赛的录像片。
活动过程：1．复习歌曲《健康歌》。
2．完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。
提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？ 3．幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。
提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？ 4．再次完整欣赏音乐一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。
感受运动员进场的氛围。
5．在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。
活动建议：日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。
活动目标：1．能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。
2．能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏活动准备：录音机、磁带、运动员比赛的录像片。
活动过程：1．复习歌曲《健康歌》。
2．完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。
提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？ 3．幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。
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小班音乐活动《摸摸鼻子拍拍手》
活动背景分析：很多教师都觉得音乐创编比较难组织，而且年龄越小越难组织，小班孩子语言不够丰富，也不善于表达，幼儿的知识经验也很有限，因此我就尝试利用旋律比较欢快、节奏鲜明、歌词简单易懂的曲子，让幼儿在熟悉旋律的基础上试着进行创编歌词，用比较轻松的方法组织音乐创编活动，让幼儿更易于理解和接受。
活动名称：《摸摸鼻子拍拍手》
活动目标：
1.感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。
2.尝试按照歌曲节奏仿编简单的动作及歌词。
3.体验与同伴游戏及表演的乐趣。
活动准备：
在活动室内装饰一个大圆圈，圆圈由绿色小圆点围成，在其中点缀一个小红点。
活动过程：
1.随音乐旋律做律动进入活动室并坐好。
请小朋友们一边听音乐一边跟老师自由做动作走进来，看谁做得最棒！
幼儿听着旋律跟教师边哼音乐旋律边做动作走进活动室并围着老师坐好
2.玩游戏《指五官》
今天老师给小朋友们带来了一个游戏，小朋友们想玩吗？
这个游戏的名字就叫《指五官》，老师说出五官的名字，小朋友们就用手指出来，看谁指得对？
教师说出五官的名字，幼儿指出来，教师说得快，幼儿就指得快。
3.学习歌曲。
接下来老师想请小朋友们注意听音乐，然后还要用眼睛注意看老师做动作，看谁最仔细！
幼儿倾听歌曲旋律，教师做与歌词相应的动作。
提问：
（1）刚才老师做了什么动作？
（2）请小朋友听歌曲音乐说歌词，引导幼儿尝试按节奏说出歌词内容。
（3）弹奏歌曲音乐，幼儿轻声跟唱。
4.仿编歌曲。
（1）尝试仿编歌词。
师：我们除了摸鼻子、拍手，还可以做什么？
引导幼儿仿编歌词，并随着音乐旋律把仿编的歌词唱出来。
（2）游戏：歌曲动作仿编。
师：刚才小朋友们都仿编了好多的歌词，而且都很好地唱出来了，小朋友真棒啊！
接下来我想请小朋友们做个游戏，叫做《看看谁做小老师》，就是请小朋友们一起听着音乐边围着圆圈走一边唱，歌曲唱完了，看看谁站在圆圈的小红点上，我们请他出来做我们的小老师，让他想出不同的动作，变成歌词，小朋友跟着小老师一起来唱他编出来的歌词，好吗？
（玩法：幼儿围成大圆圈顺着圆圈走并按照仿编的歌词边唱边做动作。
最终站在红点上的小朋友可以做小老师进行新一轮的动作仿编，和大家一起来演唱，共同感受仿编歌曲的乐趣。
）
活动结束：
小朋友，让我们一起去找找其他小朋友一起玩玩这个好玩的游戏吧。
活动反思：
这首曲子简单易学，非常适合小班幼儿年龄学习，歌曲旋律欢快、节奏鲜明，歌词易懂，幼儿在欢快的气氛中很快就学会歌曲，在活动中，我从教师主导作用入手，调动幼儿的听觉和视觉充分感知歌曲，引导幼儿用“啦、啦、啦”熟悉音乐旋律，改变以往只让幼儿听歌曲来熟悉旋律的方法让幼儿更容易接受，幼儿根据自己已有的知识经验进行思考和尝试创编，
但要创编，对小班上学期来说是有难度的，由于小班年龄的特点，我在预设时也是让幼儿根据身体各器官动作来创编歌词，由浅入深地为幼儿后面的创编歌词做好铺垫，幼儿就比较容易地展开想象进行创编，易于表达了，在教学中，注意尊重幼儿的想法，把空间最大限度地让给幼儿，及时给予幼儿鼓励，将“要我唱”转为“我要唱”将课堂气氛变得轻松活跃，效果会比较好。