生物必修Ⅲ人教新课标1.2内环境稳态的重要性学案
高二生物人教版必修3《1.2内环境稳态的重要性》学教案
第一章人体的内环境与稳态第二节内环境稳态的重要性一、教学目标1、说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。
2、关注内环境稳态与健康的关系。
3、尝试解释生物体维持PH稳定的机制。
二、教学重点和难点内环境稳态及其生理意义。
三、知识要点一、内环境的动态变化1、内环境稳态的概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。
2、内环境稳态的事实：⑴正常情况下，不同人的体温，会因为年龄、性别等的不同而存在着微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1℃。
温度：人的体液温度在37℃左右。
⑵PH：正常人血浆的PH在7.35--7.45 之间。
⑶渗透压：人的血浆渗透压在37℃时，约770KPA，相当于生理盐水的渗透压。
二、对稳态调节机制的认识1、人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。
直接相关的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统。
起调节作用的系统：神经系统、内分泌系统、免疫系统【例题1】夏季，人在高温作业或剧烈活动后要喝淡盐水是因为 BA．降温B．维持水分和钠盐的平衡C．清洁D．维持无机盐的平衡【例题2】剧烈运动后，血浆PH会因大量乳酸进入血液而 CA．大于7.35--7.45 B．小于7.35--7.45C．维持在7.35--7.45 D．稳定在3--42、稳态机制的解释⑴法国生理学家贝尔纳曾推测，内环境的恒定依赖于神经系统的调节。
⑵美国生理学家坎农提出稳态维持机制的经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。
3、神经－体液－免疫调节网络是内环境稳态的主要调节机制4、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
三、内环境稳态的重要意义内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
当稳态遭到破坏时，就会引起细胞代谢紊乱，并导致疾病。
生物必修ⅲ人教新课标1.2内环境稳态的重要性同步学案.
第2节内环境稳态的重要性【课标点击】1、说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制。
2、关注内环境稳态与健康的关系、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
学习重难点：内环境稳态及其生理意义。
【自主探究】【例题精析】〖例1〗从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中（）A．氧浓度较低B．不能维持体内水分平衡C．缺少食用的动、植物D．二氧化碳浓度较高解析：海水的浓度高，海产鱼类长期适应环境，细胞内无机盐浓度与海水浓度是相当的，如在淡水中生活，细胞就会吸水，不能维持体内水分平衡。
答案：B〖例２〗某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予生理盐水，其首要目的是（）Ａ．提供能量Ｂ．供给营养Ｃ．维持水分代谢的平衡Ｄ．维持无机盐代谢的平衡解析：水是人体内含量最多的物质，人体内的各项生命活动都离不开水．患肠胃炎的病人，典型的症状是腹泻，此时消化道吸收水分的能力降低，导致人体内缺水，因此要给病人输液补充水分，输液时要给病人输生理盐水，以维持体内渗透压的平衡。
答案：C【相关链接】空调病面面观1.何谓空调病？夏季，在有空调的房间里工作、学习、聊天，是一件十分惬意的事情，但在使用空调的背后，隐藏着杀机，稍不注意，就能惹病上身。
空调房间与室外的温差较大，如果人们经常进出空调房间，就会引起咳嗽、头痛、流涕等感冒的症状。
在盛夏季节经常使用空调器的人常有上述经历。
如果在空调房间温度调得较低的地方呆得时间过长，又遇衣着单薄，就会引起关节酸痛，或颈僵背硬，或腰沉臀重，或肢痛足麻，或关节僵痛，或头晕脑胀，或肩颈麻木。
如果在空调房间呆得太久，由于空气不好，容易使人头晕目眩。
这些症状就是空调综合征，俗称空调病。
2．空调对人体的影响：低温环境会使血管急剧收缩，血流不畅，使关节受损受冷导致关节痛；由于室内与室外温差大，人经常进出会感受到忽冷忽热，这会造成人体内平衡调节系统功能紊乱，平衡失调就会引起头痛，易患感冒。
高中生物必修3教学设计9：1.2 内环境稳态的重要性 教案
第二节内环境稳态的重要性【教学目标】
知识方面：
1、说出内环境稳态的概念。
2、说明稳态的生理意义。
3、简述稳态的调节机制。
能力方面：
测定人体体温的变化。
情感态度价值观方面：
1、关注内环境稳态与健康的关系。
2、运用这方面的知识关爱家人和亲友。
3、建立敢于质疑尊重事实，严谨、仔细的科学精神和科学态度。
【教学重点】
内环境稳态及其生理意义。
【教学难点】
内环境稳态及其生理意义。
【教学过程】
第1课时
【板书设计】
第2节内环境稳态的重要性
一、内环境的动态变化
1、内环境的化学成分
体温
2、内环境的理化性质渗透压动态平衡
PH值
二、稳态的调节机制：神经——体液——免疫调节
三、稳态的失调
四、稳态的意义
是机体进行正常生命活动的必要条件。
2018-2019学年人教版必修三1.2内环境稳态的重要性学案
第1章人体的内环境与稳态第2节内环境稳态的重要性学习目标1.说明内环境稳态及其生理意义。
2.简述稳态的调节机制。
3.关注内环境稳态与健康的关系。
学习过程导入新课1.什么是体液?体液包括哪些部分?2.什么是内环境?3.内环境中含有哪些物质?内环境具有哪些理化特性?4.内环境有什么作用?探究新知探究一、体温的变化特点[合作探究1]出示“体温的日变化规律”的调查报告。
请学生分组汇报体温调查的结果,并根据调查结果分组讨论下面的问题。
(1)同一个人在一日内体温变化有何特点?(2)不同家庭成员的体温完全一致吗?这说明了什么?(3)将体温变化的测量情况与当天气温日变化的测量大致情况进行比较,结果如何?(4)健康人的体温也保持着,处于平衡中。
探究二、内环境pH的变化特点(师生共同完成,教师演示,学生记录数据)[合作探究2]教师演示课本P9~10“实验:生物体维持pH稳定的机制” 引导学生观察实验现象。
并向学生展示实验结果,共同完成“不同实验材料pH变化记录表”注意:选用的生物材料最好一种是植物材料、一种是动物材料。
学生根据记录的数据分组分析和讨论并回答下面的问题。
(1)就加入HCl或NaOH后pH的变化来说,生物材料是更像自来水还是更像缓冲液?(2)分析缓冲液的pH变化情况为什么与自来水的不同?(3)尝试对生物材料维持pH稳定的机制进行解释?(4)剧烈运动后,为什么会肌肉酸痛呢?产生的乳酸进入血液后,是否会引起内环境pH的大幅度下降呢?探究三、内环境成分含量的动态变化(学生提前查阅血浆生化指标的含义)[合作探究3]学生阅读课本P7“问题探讨”血液生化六项检查化验单学生阅读表中各项数据,小组进行数据分析并讨论回答下面的问题。
(1)为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况?(2)每种成分的参考值(正常值)都有一个变化范围,这说明什么?(3)从化验单上可以看出哪几种成分超出正常范围?这可能会对人体造成什么不利影响?探究四、内环境渗透压的变化特点[合作探究4](1)生理盐水的浓度是多少?为什么医院里给病人输液时必须使用生理盐水?(2)如果输液时使用的NaCl溶液的质量分数低于或高于0.9%,则会造成什么样的后果?(3)在正常情况下,人体内环境的是处于相对稳定状态的。
人教版高中生物必修3人体的内环境与稳态第2节内环境稳态的重要性教案
《内环境稳态的重要性》教学设计第1课时一、教材的简要分析《内环境稳态的重要性》是普通高中课程标准实验教科书(人教版)生物必修模块3第1章第2节的内容。
它是第一节内容的进一步延伸和拓展，也是学习后面生命活动调节等内容的基础，具有承上启下的作用。
稳态是必修模块3重要的核心概念。
处理好这一概念的教学，可以为后续的学习打下坚实的基础。
因此，稳态的概念及稳态的重要性是本节教学内容的重点。
稳态的调节机制在后面章节的学习中要逐步展开和深化，本节中仅做一个简要的概述，做好后继课的铺垫。
人体健康与内环境稳态密切相关。
几乎所有人生活中都亲历过诸如发烧、腹泻等稳态失调引起的疾病。
因此，通过有关内环境稳态内容的学习，可以帮助学生结合生活实际理解生命活动的本质，树立健康生活的理念。
二、教学目标的确立1.知识目标(1)概述什么是内环境稳态，说明内环境稳态的生理意义；(2)简述稳态的调节机制。
2.能力目标尝试解释生物体维持pH稳态的机制。
3.情感与价值观目标(1)关注人体内环境维持稳态与人体健康的关系；(2)认同积极的生活态度和健康的生活方式对维持内环境稳态具有积极意义。
三、教学重点和难点的处理1.教学重点(1)内环境稳态的概念。
(2)内环境稳态的重要意义。
2.教学难点(1)内环境稳态的概念(2)内环境的稳态调节机制四、教学具体方案及实施过程板书设计：第二节内环境稳态的重要性一内环境的动态变化稳态二内环境的稳态调节机制三内环境稳态的重要意义三、当堂检测1.人的体温在正常情况下会产生一些波动，下列说法正确的是（C ）A.新生儿和儿童的体温略低于成年人B.女性体温略低于男性C. 一个正常人的体温的昼夜之差不超过l℃D.人是变温动物2.人的体温相对恒定，意味着（D ）A.机体的产热量与散热量保持相等B.机体的产热量大于散热量C.机体的产热量小于散热量D.机体的产热量与散热量保持动态平衡3.稳态的生理意义是（D ）A.使体温维持相对恒定B.使体液的pH保持相对稳定C.使内环境的渗透压处于相对平衡D.是机体进行正常生命活动的必要条件4.人体内细胞和外界进行各种物质交换必须通过的系统是（C ）A.消化系统B.呼吸系统C.循环系统D.泌尿系统5.下列生理活动中，除哪一项外其他都属于维持内环境稳定（C ）A.剧烈运动时血液中的乳酸上升B.干渴时尿量明显减少C.人少量失血后，血量很快恢复正常D.炎热的夏天，人体内产生的热引起出汗而使体温不至于上升6.下列有关稳态的叙述中，正确的是（D ）A.细胞的各项生命活动能稳定进行B.活细胞能适应各种环境因素的变动C.细胞外液的各项理化性质稳定不变D.内环境的相对稳定主要依靠神经一体液一免疫调节7.下列疾病或症状中与内环境的稳态无关的是（C ）A.发烧B.尿毒症C.色盲D.中暑。
高中生物 1.2内环境稳态的重要性导学案 新人教版必修3
第二节内环境稳态与调节机制自主学习1.稳态概念：正常机体通过作用，使各个、协调活动，共同维持内环境的。
2．对稳态调节机制的认识（1）维持内环境稳态的基础________________________________：（2）机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢？a.法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖于：________________________b.美国生理学家坎农提出了稳态的维持机制的经典解释：______________ _________c.免疫系统的调节作用主要表现在：__________________________________ _______d目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是：_____________________________ （3）内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？人体维持稳态的调节能力是________，若外界环境变化，或自身调节出现，稳态就会被________。
3．内环境稳态的重要意义细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障；内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。
如果内环境遭到破坏，细胞代谢就会_______。
因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。
课后练习1.下列关于内环境稳态的叙述，错误的是( )A. 血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关B. H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质C. 细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的D. 运动后Na+、K+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态2. 下列关于内环境稳态的叙述，错误的是( )A. 内环境的理化性质是相对稳定的B. 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C. 内环境的理化性质是恒定不变的D. 内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁3. 下列哪项是对内环境稳态实质的描述( )A. 是在神经和体液共同调节下实现的B. 温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡C. 是各个器官、系统协调活动的结果D. 是体内细胞生活不可缺少的条件4.下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是( )A. 稳态有利于酶促反应的正常进行B. 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C. 当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D. 当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病5. 内环境稳态调节机制的现代观点是( )A. 神经调节B. 体液调节C. 神经—体液调节D. 神经—体液—免疫调节6. 下列各项中不属于影响内环境稳态的因素是( )A. 温度B. 酶C. pHD. 渗透压7. 在维持内环境稳态的过程中，皮肤和泌尿系统的主要作用是( )A. 摄取营养B. 气体交换C. 调节水盐平衡D. 物质运输8. 下列关于内环境与稳态的叙述，正确的是( )A. 内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B. 内环境多余的H+主要从肺排出C. 血浆是内环境中最活跃的部分D. Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境9. 食用过多的酸性物质后，血浆的pH不会发生大的变化，其主要原因是( )A. 酸性物质与血浆中的酸碱中和B. 酸性物质被加快排出体外C. H2CO3/NaHCO3等缓冲物质的调节作用D. 酸性物质形成Na2CO3排出体外10. 患有骨骼肌肌无力的病人和患有骨质疏松症的病人，其病因是( )A. 血液中缺少Ca2+B. 血液中Ca2+含量过高C. 前者血Ca2+过高，后者血Ca2+过低D. 前者血Ca2+过低，后者血Ca2+过高11. 某人因有头昏、头痛、乏力、理解力及记忆力减退等症状而去医院体检，经检查发现其血液中尿素含量严重超标，推断其病变器官可能为( )A. 肾脏B. 肝脏C. 小肠D. 脑12. 人在发烧时，食欲较差，其机理是( )A. 胃不能及时排空B.摄入的食物未被消化C. 消化酶活性受影响D.完全抑制了消化酶的分泌13．长时间行走使脚掌磨出了水疱，几天后水疱消失，此时水疱中的液体主要渗入（）A.组织细胞 B.毛细血管和各级动脉、静脉C.各级动脉、静脉D.毛细血管和毛细淋巴管14．稳态被破坏后，细胞新陈代谢发生紊乱的根本原因是（）A.温度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求B.渗透压条件不能满足细胞新陈代谢的正常需要C.酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求D.细胞内复杂的酶促反应受到严重影响15．下列关于内环境和稳态的叙述中，正确的选项有几个？（）①内环境的稳态指内环境成分和理化性质在一定水平保持相对稳定②内环境不随外界环境的变化而发生明显变化，内环境的稳态是动态平衡③内环境的稳态是在神经、体液和免疫系统共同的调节下，通过各器官、系统协调实现的④内环境稳态的调节机制是反馈调节，内环境稳态是正常生命活动进行的必要条件A．1 B．2 C．3 D．416．有关人体内环境稳态的叙述，错误的是( ) A．有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关C．人体维持内环境稳态的调节能力有限D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常17．下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是：（）A.人体的内环境即指体液,内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH等长期保持相对稳定B．血红蛋白、递质小泡、生长激素、抗体、葡萄糖、尿素和O2都是内环境的成分C .H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用，稳态的主要调节机制是神经－体液－免疫调节。
高中生物《内环境稳态的重要性》学案 新人教版必修3
高中生物《内环境稳态的重要性》学案新人教版必修3【学习目标】1、通过体温测定活动完成家庭成员一日体温变化调查表，及创设情境，说明什么是内环境稳态。
以生命活动的能量供应和酶发挥作用所需条件来说明内环境稳态的意义。
2、能够概述稳态的调节机制。
3、通过小组合作完成9页思考与讨论，关注内环境稳态与人体健康。
【教学重点和难点】内环境稳态及其生理意义。
【前置学习】一、阅读下列情境15段后概述出内环境稳态的调节机制：思考：内环境的稳态会不会出现失调的情形？为什么？三、阅读教材9页最后一段后，请你举一具体实例说明内环境稳态的意义：【检测】1、下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（）A、使体温维持相对稳定B、使体液的ＰＨ值维持相对稳定C、使内环境的渗透压维持相对平衡D、是机体进行正常生命活动的必要条件2、下列叙述与内环境稳态的实现，关系最不密切的是（）A、肾脏不时的排出内环境中多余的尿素、无机盐等B、细胞不断地进行有氧呼吸C、血液中的缓冲物质可以调节血浆的pHD、肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时水解为葡萄糖释放到血液中3、下列叙述中不能维持内环境稳态的生理活动是（）A、炎热的夏天，人体内产生的热能引起出汗而使体温不至于上升B、人少量失血后，血量很快恢复C、干渴时尿量明显减少D、剧烈运动时血液中的乳酸含量上升4、下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是（）A、血浆渗透压的大小只与血浆中无机盐的浓度有关B、人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的C、个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果D、正常情况下，血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液5、下列有关稳态生理意义的叙述中，错误的是（）A、稳态有利于酶促反应的正常进行B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C、当稳态遭到破坏时导致疾病的发生D、当血液的成分稳定时，人一定不会生病6、内环境稳态是指（）。
2017-2018学年人教版必修三 1.2 内环境稳态的重要性 学案
必修三第1章人体的内环境与稳态第2节内环境稳态的重要性【自主学习】【学习目标】1.能准确说出内环境稳态的含义；2.能说出内环境调节参与的系统和调节机制；3.能说出内环境稳态的重要意义。
【学习重点难点】重点1.内环境稳态的含义；2.参与稳态调节的主要系统和机制；3. 内环境稳态的重要意义。
难点1. 参与稳态调节的主要系统和机制；2. 内环境稳态的重要意义；【方法引导】通过举例充分理解内环境稳态的含义，再通过课本图示找出与稳态调节有关的系统和相关调节机制。
【教材解读】1、内环境稳态（1）状态：内环境的相对稳定状态。
（如体温在37℃左右，渗透压在7.35-7.45）（2）实质：内环境的各种成分和含量维持相对稳定（但并不是固定不变）（3）参与调节的结构：各器官和系统（主要系统：呼吸、循环、泌尿、消化系统）（4）稳态失调导致的疾病：①血糖平衡失调——低血糖、糖尿病等。
②PH失调——酸中毒、碱中毒。
③渗透压失调（如呕吐等）——细胞形态、功能异常。
④体温失调——发烧、中暑等。
●【预习导学】1、内环境稳态的调节：（1）调节基础：人体协调一致地正常运行。
（2）主要调节机制：。
（3）调节能力：有一定的。
当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，就会遭到破坏，引起。
2、内环境稳态的意义：是机体进行的必要条件。
(1)渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素。
(2)适宜的和是酶正常发挥催化作用的基本条件。
(3)正常的水平和含量是供给机体所需能量的重要保障。
(4)调节结果：经过调节使内环境的各种保持相对稳定状态。
●【预习自测】1.下列有关内环境稳态的叙述不确切的是()A.内环境稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调来维持的B.内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种理化性质保持相对稳定的状态C.正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制2.在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是()A.剧烈运动中，内环境的pH有下降趋势B.食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白下降，进而引起组织水肿C.中暑是神经调节紊乱造成的，与体液调节无关D.佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系3.高等动物细胞产生的二氧化碳排出体外的途径是()A.细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外B.细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外C.细胞→循环系统→内环境→呼吸系统→体外D.细胞→循环系统→呼吸系统→体外4.当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起()A.酶促反应速率的加快B.渗透压下降C.细胞代谢紊乱D.糖尿病5.下图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。
高中生物必修3学案9：1.2 内环境稳态的重要性
第2节内环境稳态的重要性学习目标1.说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。
2.关注内环境稳态与健康的关系。
3.尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
学习重点内环境稳态。
学习难点内环境稳态的生理意义。
自主学习与点拨一、内环境稳态预习完成1.稳态是指_____________________________________________________。
思考与交流1、健康机体的生化指标一般都处于某个固定值还是一个范围？2、人的体温从早到晚是一直不变吗？为什么？二、内环境稳态的调节机制预习完成1、内环境的稳态是在_____________和_____________共同作用下通过_______________而实现的。
目前普遍认为网络是机体维持稳态的主要调节机制。
2、直接相关的系统：__________ 、__________ 、____________、_____________。
3、参与调节的系统：__________、__________、__________，其中_________是主要的方式。
思考与交流1．发烧有哪些症状？为什么要物理降温或药物降温？2．大量出汗或严重腹泻时，如果只喝水不补充盐，内环境渗透压如何变化？三、内环境稳态的意义预习完成内环境稳态的意义是______________________________。
随堂检测1.有关人体内环境稳态的叙述，错误的是()A．有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关C．人体维持内环境稳态的调节能力有限D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常2.人体内环境稳态的生理意义是()A．维持体温相对恒定B．使体液的pH 值保持相对稳定C．内环境的渗透压处于相对平衡D．机体进行正常生命活动的必要条件3.人体细胞与外界环境之间进行物质交换，必须经过的系统是()①消化系统②呼吸系统③神经系统④泌尿系统⑤循环系统⑥运动系统⑦生殖系统⑧内分泌系统A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．①②④⑤D．③⑥⑦⑧4.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是()A．①③都必须通过消化系统才能完成B．人体的体液包括内环境和细胞外液C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换5.下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是()A．正常人血浆的pH为7.35～7.45B．血浆、组织液和淋巴是体内细胞生存的主要液体环境，构成了人体的内环境C．神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制D．内环境的稳态是指内环境的各种化学成分的含量保持稳定不变6.人体能适应冬夏气温较大的变化，而单个细胞却只能在37 ℃左右很窄的幅度生活。
人教版高二生物必修三《内环境稳态的重要性》教案及教学反思
人教版高二生物必修三《内环境稳态的重要性》教案及教学反思一、教学目标1.理解内环境稳态的含义和意义2.了解人体内环境稳态的调节机制3.掌握人体内环境稳态失调导致的疾病和防治措施二、教学内容1.内环境稳态的概念和意义2.内环境稳态的调节机制3.内环境稳态失调导致的疾病和防治措施三、教学方法1.讲解法：通过讲解掌握内环境稳态的概念和意义，掌握人体内环境稳态的调节机制，了解内环境稳态失调导致的疾病和防治措施。
2.实验法：通过实验的方式模拟内环境稳态失调的情况，让学生体验内环境稳态失调对人体的影响。
3.讨论法：通过讨论内环境稳态失调导致的疾病和防治措施，增强学生的合作与探究精神。
四、教学步骤步骤一：导入通过多媒体展示相关图片或视频，引出“内环境稳态”这一概念，帮助学生理解其基本含义。
步骤二：学习内环境稳态的调节讲解人体内环境稳态的调节机制，包括体液调节、神经调节和内分泌调节。
引导学生思考其中的调节方式和特点。
步骤三：实验探究通过实验的方式，模拟内环境稳态失调的情况，比如让学生在低温环境下进行跳绳、练拳等活动。
让学生亲身体验内环境稳态失调对人体的影响。
步骤四：讨论防治措施引导学生讨论内环境稳态失调所导致的疾病以及防治措施。
鼓励学生提出自己的想法，并通过实例分析加深理解。
步骤五：作业布置要求学生回家自行查找相关的文献或资料，对课堂所学内容进行再次复习和总结。
五、教学反思本次教学采用讲解法、实验法和讨论法相结合，以掌握内环境稳态的各个方面知识点为主要目标。
在导入环节中，通过多媒体展示相关图片或视频，让学生对内环境稳态有了基本的认知和理解。
在讲解环节中，通过具体的案例和实验，学生对内环境稳态的调节和失调情况有了更加深入的认识。
在讨论环节中，通过提出问题，引导学生参与到讨论中，增强了学生的交流合作能力。
但是，教学中也遇到了一些问题。
实验过程中，由于实验环境的限制，学生实际体验的失调效果不够明显，影响了教学效果。
在今后的教学中，可以考虑增加实验的难度和内容，从而让学生更好地体验和理解内环境稳态失调的影响。
高中生物1.2内环境稳态的重要性导学案新人教版必修3
第2课时内环境稳态的重要性1.说明内环境稳态及其生理意义。
2.关注内环境稳态与健康的关系。
3.解释稳态调节的机制。
4.尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
一、内环境的动态变化1.原因:随着①和②的进行,内环境的各种化学成分和③在不断发生变化。
2.稳态的概念:生理学家把正常机体通过④作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的⑤状态叫作稳态。
二、对稳态调节机制的认识1.基础:人体⑥协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础。
内环境的稳态与⑦、⑧、⑨和⑩系统直接相关。
2.主要调节机制:目前普遍认为,调节网络是机体调节稳态的主要调节机制。
人体维持稳态的调节能力是限度的。
三、内环境稳态的重要意义1.意义:内环境稳态是的必要条件。
2.内环境稳态被破坏,必将引起。
1.分析教材P7问题探讨中的化验单中血浆的生化指标,为什么它能反应机体的健康状况?2.化验单中血浆的每种成分的参考值都有一个变化范围,这说明什么?3.体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施?知识点一:内环境稳态的概念与调节机制1.如何理解内环境稳态的含义?2.如何理解四大系统在稳态中的作用?尝试指出下图中a~f的含义。
3.内环境稳态的主要调节机制是什么?尝试用线条将人们对稳态的调节机制的认识连接起来。
知识点二:内环境稳态的意义与稳态失调的危害1.内环境稳态有什么重要意义?2.稳态破坏的危害有哪些?知识点三:实验——生物体维持pH稳定的机制1.本实验采取了和的思想方法,以作为唯一变量。
2.实验对比分析(如下图)a表示用NaOH对①的处理。
b表示用NaOH或盐酸分别对②的处理。
c表示用盐酸对③的处理。
比较以上三条曲线变化规律可知:④。
3.在不同的情况下测得的pH存在误差的原因可能有哪些?例1 关于内环境稳态的叙述,不正确．．．的是 ( )。
A.正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫作稳态B.内环境稳态的实质是指内环境的化学成分和理化性质处于一种动态的相对稳定状态C.内环境稳态能使内环境的渗透压、酸碱度和温度等理化性质处于一种不变状态D.调节内环境稳态的系统不包括运动系统例2 下列各项不能．．引起人体组织水肿的是( )。
人教版必修3 生物(稳态与环境)：1.2 内环境稳态的重要性 教案
内环境稳态的重要性【教学目标】1．知识目标：说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。
2．能力目标：尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
3．情感、态度和价值观目标：关注内环境稳态与健康的关系。
【教学重难点】内环境稳态及其生理意义。
【教学过程】一、预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
二、情景导入、展示目标以问题探讨引入，学生思考讨论后回答，老师提示。
1．提示：血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量。
健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。
当机体某项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据。
例如，正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织的细胞内，以心脏和肝脏的活性最高，在血浆中的活性很低。
当某种原因使细胞膜通透性增高时，或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆，引起血浆中转氨酶活性升高。
2．提示：这说明（1）内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在一定范围内波动，内环境的稳定是一种动态的相对稳定；（2）不同个体存在一定差异。
3．提示：（1）肌酐含量超标，肌酐是有毒的代谢废物，积累过多会影响健康。
这表明肾脏的排泄功能有障碍；（2）葡萄糖含量超标，血糖含量过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并症等；（3）甘油三脂超标，可引起高脂血症，易并发冠心病、动脉粥样硬化等。
三、合作探究、精讲点拨探究一、内环境的动态变化思考：在非典时期，我们每天都要测好几次体温，早上、中午、晚上的体温是否相同？你周围的同学的体温是否相同？大致相差多少？何为稳态？健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。
这种动态平衡是通过______来实现的。
生理学家把正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态（Homeostasis）。
人教版必修3 生物(稳态和环境)：1.2 内环境稳态的重要性 学案
第一章第2节内环境稳态的重要性【课标点击】1、说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制。
2、关注内环境稳态与健康的关系、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
【学习重点】内环境稳态及其生理意义。
【知识结构】一、对内环境动态变化的理解稳定的现象和机制会刺激呼吸中枢，～7.45之间。
1、外界因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，使内环境的各种化学成分和理化性质在。
2、内环境的变化都是有一定的，而不是某一恒定值。
3、健康机体内环境的每种成分和理化性质都处于中。
二、对内环境稳态调节机制的认识1、机体各器官、系统地正常运行，是维持内环境稳态的基础。
直接相关的系统：系统、系统、系统、系统起调节作用的系统：系统、系统、系统2、调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
1、渗透压是维持组织细胞和的重要因素；2、适宜的体温和pH是酶正常发挥作用的基本条件；3、正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需的重要保障；4、内环境中过多的代谢产物如、等会使机体中毒；5、细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件，内环境稳态失调时，必将引起细胞代谢。
（）1. 人体与外界环境之间进行物质交换，必须经过的系统是①消化系统②呼吸系统③神经系统④泌尿系统⑤循环系统⑥运动系统⑦生殖系统⑧内分泌系统A．①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ①②④⑤ D. ③⑥⑦⑧（）2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是A．神经调节 B. 体液调节C. 神经—体液调节D. 神经—体液—免疫调节（）3．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起A．酶促反应的速率加快 B. 渗透压下降 C. 细胞代谢紊乱 D. 糖尿病（）4．下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是A．稳态有利于酶促反应的正常进行B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C. 当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D. 当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病（）5．以下说法正确的是A．体液是指细胞外液B．内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变C．内环境稳态是由神经和体液共同调节的D．体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换（）6．下列各项中，不属于影响稳态的因素的是A．温度 B．酶 C．pH D．渗透压（）7．人在发热时食欲差的最根本原因是A．胃不能及时排空 B．摄入食物未消化C．消化酶活性受高温影响 D．抑制消化酶的分泌（）8．有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状。
高中生物必修3学案16：1.2 内环境稳态的重要性
内环境稳态的重要性【学习目标】1.概述内环境稳态的含义。
2.理解内环境稳态的调节机制，并说明内环境稳态的意义。
3.生物体维持pH稳定的机制。
【重难点】内环境的稳态及其生理意义【学习过程】（一）课程预习内容及要求一、内环境的动态变化1.实例：（1）体温：健康人的体温始终接近℃，体温波动一般不超过℃。
（2）PH：由于血浆含有物质，可以与酸性和碱性物质进行，维持血浆PH在7.35～7.45。
（3）渗透压：人体血浆37℃时渗透压为KPa，相当于细胞内液的渗透压。
细胞外液渗透压90﹪来源于。
（4）化学成分含量:内环境各种化学成分含量不是绝对不变的，而是在波动。
由此可见，健康人内环境的成分和理化性质都处于中，通过机体的作用实现。
2.内环境概念：正常机体通过作用，使各个协调活动，共同维持内环境的状态，叫做稳态。
二、稳态调节机制（1）稳态的实现，是机体内各个器官、系统的协调活动的结果。
最初，法国生理学家贝尔纳推测，内环境稳态主要依赖于________的调节；后来美国生理学家坎农提出内环境稳态是在________和________的共同调节；随着分子生物学的发展，人们发现________也起着重要的调节作用。
免疫系统的调节作用是：发现并清除________、________等引起内环境波动的因素。
目前普遍认为，机体维持稳态的主要机制是________。
（2）结论：调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
三、内环境稳态的重要意义细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障；内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。
如果内环境遭到破坏，细胞代谢就会________。
因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。
（二）课堂探究、交流，以行促学一、内环境的动态变化1．人体体温的日变化规律正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等的不同而存在着微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1 ℃。
人教版生物必修31-2内环境稳态的重要性学案
第1章 人体的内环境与稳态第2节 内环境稳态的重要性【学习目标】1、解释稳态的概念并简述稳态的调节机制。
2、说明内环境稳态的生理意义。
3、尝试解释生物体维持pH 稳定的机制。
4、关注内环境稳态与健康的关系。
【使用说明与学法指导】1．按要求阅读课本部分内容，独立完成自主学习（预习案）内容教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。
完成时间20分钟。
2．学习重点：内环境稳态的生理意义学习难点：内环境稳态的生理意义预 习 案【模块1：回顾前期知识和技能】1、说出内环境的组成及各组成部分之间的联系。
2、内环境主要有哪些理化性质？ 【模块2：新知学习（课前）】下表为某医院体检报告单局部，阅读下表黑体字部分的生化指标，思考：为什么要测量这些指标？它们能反应出什么问题？表中的参考值是什么意思？附表：某医院体检报告单局部项目名称检查结果单位 参考范围 提示 红细胞平均血红蛋白 pg 27-33 平均血红蛋白浓度 g/L 320-360 血小板计数 10E9/L 100-300 血小板平均体积 f1 6-14 血小板压积 L/F 血小板体积分布宽度 % 15-17 血红蛋白 g/l 120-160 白细胞计数 10E9/L 4-10 淋巴细胞绝对值 10E9/L 中性粒细胞绝对值 10E9/L 2-7 单核细胞绝对值 10E9/L 淋巴细胞相对百分比 % 20-40 粒细胞相对百分比 % 50-75 单核细胞相对百分比% 3-9 红细胞体积分布宽度 % 血沉0-15小结：项目名称检查结果单位参考范围提示前白蛋白180-420总胆红素umol/L 5-22谷草转氨酶U/L 5-40项目名称检查结果单位参考范围提示总蛋白g/L 62-82白蛋白U/L 35-55球蛋白U/L 20-34白球比%乳酸脱氢酶u/l 60-243碱性磷酸酶u/l 40-150谷氨酶转肽酶U/L 0-64直接胆红素umol/L间接胆红素umol/L肌酐mmol/L 53-136尿素氮mmol/L尿酸umol/L 155-428空腹血糖mmol/L总胆固醇mmol/L甘油三酯mmol/L低密度脂蛋白mmol/L高密度脂蛋白mmol/L小结：项目名称检查结果单位参考范围提示CEA ug/L 0-10AFP ug/L 0-20CA19-9 kiu/L 0-37Ferritin ug/L 0-322甲肝抗体丙肝抗体乙肝表面抗原乙肝表面抗体乙肝e抗原乙肝e抗体乙肝核心抗体小结：项目名称检查结果单位参考范围提示尿蛋白（PRO）阴性尿糖（GLU）阴性尿胆红素（BLL）阴性尿胆原（URO）umol/L尿潜血（BLO）阴性尿酮体（KET）阴性亚硝酸盐（NIT）阴性尿白细胞（LEU）阴性尿比重（）尿酸碱值未见镜检红细胞未见0-3镜检白细胞未见0-5上皮细胞未见管型未见结晶未见粘液丝未见【我的疑惑】探究案【模块3：预习展评（课堂）】【模块4：新知学习（课堂）】任务1、内环境的稳态及意义。
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第2节内环境稳态的重要性导学案
✧自主学习
1．内环境的动态变化
稳态的定义：________________________________________________ _________________________________________________________ 。
2．对稳态调节机制的认识
（1）维持内环境稳态的基础：。
（2）机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢？
①法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖于：。
②美国生理学家坎农提出了稳态的维持机制的经典解释：
③免疫系统的调节作用主要表现在：
④目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是：
_____________________ ________。
（3）内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？
人体维持稳态的调节能力是________ ，若外界环境变化太剧烈，或自身调
节出现障碍，稳态就会被________。
3．内环境稳态的重要意义
细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障；内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。
如果内环境遭到破坏，细胞代谢就会________。
因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。
✧课时练习
1．内环境的稳态是指
A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态
B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态
C．正常机体在神经系统、激素的调节下，通过各组织、器官的协调活动．共同维持内环境的相对稳定状态
D．正常机体在神经系统、体液和免疫系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态
2．下列各项中，不属于影响内环境稳态的因素是
A．温度B．酶C．渗透压D．酸碱度
3．某人剧烈运动后，身体内产生了某种物质，这时参与体内pH 调节的物质主要是
A ．H 2C03／NaHC03
B ．NaH 2P04／Na 2HP04
C ．NaHC03／NaH 2P04
D ．NaHC03／Na 2HP04 4．若一个人剧烈运动，但是却不感到口渴，这时
A ．丢失的水的质量比盐的质量大
B ．丢失的盐的质量比水的质量大
C ．丢失的水的比例比盐的比例大
D ．丢失的盐的比例比水的比例大
5．酷暑季节，室外作业的工人应多喝
A ．盐汽水
B ．核酸型饮料
C ．蛋白型饮料
D ．纯净水 6. 稳态的生理意义是
A. 使体温维持相对恒定
B. 使体液的pH 保持相对稳定
C. 使内环境的渗透压处于相对平衡
D. 是机体进行正常生命活动的必要条件 7. 人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆pH 发生剧烈的变化， 其中发挥缓冲作用的物质主要是
A. 碳酸
B. 碳酸氢钠
C. 三磷酸腺苷
D. 钾离子 8. 下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是
A ．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔进入内环境
B ．H 2CO 3/NaHCO 3对血浆pH 相对稳定 有重要作用
C ．内环境的温度随气温变化而变化
D ．人体的内环境即体液
9. 人体内环境相对稳定是健康的保障。
由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是 ①小腿抽搐 ②镰刀型细胞贫血症 ③尿毒症 ④组织水肿 A ．①②③ B ．①③④ C ．①②④ D ．②③④ 10．人在发高烧时，常常不思饮食，其根本原因是
A. 消化道的食物没有消化
B. 发烧使胃肠蠕动减慢
C. 代谢废物排出受阻
D. 酶的活性减弱 11. 中暑的根本原因是
A ．在炎热环境中偶尔着凉
B ．环境温度过高，体内热量散发不出去
C ．由于气温过高，人体出汗过多
D ．人体不能适应外界气温的突然升高 12．科学家通过研究发现，人的血液pH 通常在7.35～7.45之间，变化不大的原因是
①H 2CO 3/NaHCO 3、NaH 2PO 4/Na 2HPO 4等多对缓冲物质对血液酸碱度起缓冲作用
②通过呼吸系统可不断排出CO 2
③血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外 ④神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液pH 的相对稳定
⑤食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血液pH A. ① B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③⑤ 13．关于内环境与稳态的叙述，正确的是
A ．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成
B ．内环境中多余的H +主要从肺排出
C ．Na +、K +以重吸收方式从消化道进入内环境
D ．血浆是内环境中最活跃的部分 14．有关人体内环境稳态的叙述，错误．．
的是 A ．有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态
B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关
C．人体维持内环境稳态的调节能力有限
D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常
15．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是
A．稳态有利于酶促反应的正常进行
B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生
D．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病
16．对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温。
下列措施中不正确的是A．加盖棉被，增加排汗量 B．在额头上敷一条冷水浸泡过的毛巾C．用酒精棉球擦拭四肢等部位 D．适当撤减衣被
17．某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予补充生理盐水，其首要目的是A．提供能量 B．供给营养
C．维持水分代谢的平衡 D．维持无机盐代谢的平衡
18．下列关于人体内环境的描述中，错误的是
A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
B．免疫对内环境稳态具有重要作用
C．HCO
3-、HPO
4
2一等参与维持血浆pH相对稳定
D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等
19.下列关于稳态的叙述，错误的是
A. 稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节
B. 正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动
C. 稳态是机体通过消化，呼吸，循环和排泄系统共同维持的。
D. 体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要意义。
20．内环境的下列变化中，能引起浮肿的是
A．尿素浓度降低 B．血糖浓度降低
C．钙离子浓度降低 D．血浆蛋白浓度降低
21. 根据右图判断，正确的描述是
①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b
和c更为重要
②组织液中的CO
2
有害无益
③组织液中的物质是有变化的
④过程b或c受阻可导致组织水肿
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
22.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官，①②是有关的生理过程，下列说法错误的是A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细
血管壁
B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴
C．②表示重吸收作用
D．Ⅳ表示的器官是皮肤
能力提升
23.下图表示人体体液分布及物质交换示意图，据图回答问题：
（1）水由消化道进入A，即过程b是以______ 方式进行的。
（2）人体细胞赖以生存的内环境包括图中的______ （只写字母）。
（3）A和B的交换是通过______ 结构进行的。
（4）过程e和f的渗透方向的不同处在于：前者______ ，后者。
（5）E和A相比，E中不含。
第2节内环境稳定的重要性答案
✧课堂训练 1-5 DBADA
✧课时作业 1-5 DBBBD 6-10 BCDBD 11-15 ACACD 16-17 DB
18.（1）渗透或自由扩散（2）A、B、D （3）毛细血管壁
（4）e可逆后者f单向（5）大分子蛋白质。