《2 我家的故事》精品课件∣首师大版(北京)15
《2. 我家的故事》课件
今天，我和爷爷翻开照相簿（bù ），看见一张老 照片。爷爷说，那是他33岁时照的。 照片上的爷爷还是个年轻的小伙子，穿着洁白的 衬衫，深色的裤子，正满面笑容地站在马路边。他一 手叉腰，一手摸着身后那辆崭新的大客车。大客车的 左边是一排郁（yù ）郁葱（cōng ）葱的树木，右边 碧绿的田野像是给大地铺上了绿地毯。
她一位成绩非常优秀的小朋 友，名字叫陶虹李 。一场台风 他们失去了所有，左边是他们现 在住的房子。为了挣更多的钱， 父亲每天还去捡些废品卖。为了 省钱，姐妹俩的早饭就是一人一 半的方便面。懂事的姐妹俩学习 非常刻苦，成绩都十分优秀。回 家还洗衣做饭。她告诉我，爸爸 妈妈辛苦地支撑着这个家，有好 吃的，都让给她们姐妹俩，所以 虽然家里穷，但是她很幸福。
说一说你名字的故事吧！
家是我们最熟悉的地方
每个人都有一个家， 每个家庭都有自己的喜和乐。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
家是什么？是一束温暖的阳光，可以融化掉 心上的冰雪寒霜；是一盏明灯，可以照亮夜 行人晚归的路程；是一个温馨（xīn ）的港 湾，可以遮（zhē ）挡（dǎng ）人生中不可 避（bì ）免的风风雨雨；是一阵清风，可以 拂（fú ）去烦恼和忧伤……
幸福星闪耀
A家庭 B家庭 C家庭
家人关系融洽和睦 家人互相关爱
家庭收入稳定 父母陪伴孩子 孩子关爱父母
幸福星闪耀
我家的幸福星ຫໍສະໝຸດ 家人关系融洽和 睦 家人互相关爱
家庭收入稳定 父母陪伴孩子 孩子关爱父母
爷爷自豪地对我说：“这是我驾驶的第一辆大客 车，能坐四十多个人呢！”我说：“爷爷，您真神气！ 将来，我要学设计，这样可以制造出许许多多造型美 观、形状各异的汽车。”爷爷高兴地连声夸我有志气。 照片真好，为我们留下了美好的记忆，也拉近 了我和爷爷的距离。
北师大版小学一年级上册语文《我的家》公开课课件PPT、优质教学课件
同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量，说明能量形式
没有改变，只是从一个物体转移到另一个物体；进一步可以复习以前
学习过的热传递现象中内能的转移，让学生对能量有一个比较全面充
分的认识。 【板书】二、能量的转移 1可以从一个物体转移到另一个物体。 2能量的形式从一种形式转化为另一种形式。
生 3：在铅板之间连接一个小灯泡和电流表，既可证明有没有电流， 还可判断电流的方向。 师：对。（演示实验），请同学们观察小灯泡是否发光？电流表是否偏 转 ？ 生：小灯泡没发光，电流表没有偏转。 师：那说明了什么？
生：说明电路中没有电流通过，因为此时电路中无电源，浸在硫酸溶 液中 的两块相同铅板不构成电池。 师：如果对电解槽充电，再来接通，情况又会怎样呢？ 生：小灯泡会发光。 师：（演示实验）仔细观察，电解槽极板上有什么现象？说明了什么？ 生：铅板上有大量气泡生成。说明了在充电过程中发生了化学反应。 师： 电流表指针有没有发生偏转，通过电解槽的电流方向怎样？ 生：电流表指针发生偏转，从方向可以判断，电流方向是沿与电源正 极相 连那一端的铅板流向与电源负极相连那一端的铅板。 师：与电源正极相连那一端的铅板，称为阳极，而与电源负极相连那 一端 的铅板，称为阴极。电流方向是从阳极流向阴极。
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
浙教版三年级上册品德与社会第二单元第2课我家的故事教案课件PPT教学设计
浙教版三年级上册品德与社会第二单元第2课我家的故事教案课件PPT教学设计一、课程背景介绍本课是浙江教育版三年级上册品德与社会第二单元第2课《我家的故事》。
本课主要讲述了学生家庭中的爱、关心与传统文化的传承等内容，要求学生通过对家庭的认识和理解，体会家庭对自己的重要性，并加深对传统文化的认识。
二、教学目标1.知识目标：–了解自己家庭的故事和特点。
–了解家庭中爱和关怀的重要性。
–了解传统文化在家庭中的传承作用。
2.能力目标：–理解课文的内容，并能正确朗读。
–运用学到的知识，写出自己家庭的故事。
–能够表达对家庭的感恩之情。
3.情感目标：–培养学生对家庭的感恩之心。
–培养学生勇敢、热爱家庭的品质。
–学会关心他人，传递爱和关怀。
三、教学重难点1.教学重点：–理解课文的内容，诵读课文。
–学生了解家庭中爱和关怀的重要性。
–学生学会表达对家庭的感激之情。
2.教学难点：–对于一些学生来说，可能对于关怀和感恩这些主题有不太容易理解，需要适当引导。
四、教学准备1.教师准备：–课件PPT。
–课堂展示的图片和视频素材。
–小黑板、彩色粉笔。
2.学生准备：–课本。
–笔和纸。
五、教学过程1. 热身启动（5分钟）•教师通过回顾上节课的内容，激发学生对家庭的思考。
可以用问题引导学生回答，如：谁可以告诉我，家庭是什么？我们家庭中有什么样的人？2. 新课呈现（10分钟）•教师通过课件PPT呈现课文《我家的故事》的内容。
可以配合图片和视频素材，生动地展示课文中描述的家庭场景和人物形象。
3. 文本理解与朗读（15分钟）•教师带领学生读课文，学生跟读。
•分组朗读：将学生分为小组，每个小组轮流朗读课文的篇章，其他小组可以参与评价。
4. 讨论与分享（15分钟）•教师通过提问，引导学生进行讨论：–在《我家的故事》中，你感受到了哪些爱和关怀？–你能从课文中找到体现中国传统文化的地方吗？•学生自由发言，分享自己的观点和感受。
5. 家庭作业布置（5分钟）•教师布置家庭作业：让学生回家写一篇关于自己家庭的故事，可以包括家庭成员、家庭特点、家庭传统活动等等。
四年级下册百花园五作文讲述我家的故事ppt课件
而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，
我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回
去！”
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• 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样 想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就 这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么 去不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家 附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张 望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来 吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
Байду номын сангаас
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不 尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
3、我爱我的好妈妈!永远爱她！永远！永 远……
4那瞬间，我才懂得亲情的可贵，我才懂得 亲人的重要性。
5、奶奶是我们家的“开心果”，奶奶为家 里操劳了一辈子，我爱我的奶奶。
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一碗馄饨
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向 外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才 感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一 个硬币也没有。
的话题。
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义务教育课程标准实验教科书语文出版社S版 四 年级下册 语文百花园五 笔下生辉
我家的故事
——习作指导
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我们先讲述自己家中感人的故 事，再动笔写一写自己的一位亲人 吧！
●你想写谁？为什么写他（她）呢？
●写人离不开写事。你打算选他（她）的 哪件事来写呢？
浙教版三年级上册品德与社会第二单元第2课我家的故事教案课件PPT教学设计
浙教版三年级上册品德与社会第二单元第2课我家的故事教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知识目标•了解并掌握「家庭」这一概念；•学习与掌握描述家庭成员及其特点的相关词汇和句型。
2.能力目标•通过听、说等方式，提高交际能力，增强表达自我及与他人交往的信心和能力；3.情感目标•增进学生对家庭成员和亲人之间感情的理解，塑造积极向上的家庭观念和家庭氛围，提高对家庭的尊重和喜爱。
二、教学重点和难点1.教学重点•熟练运用所学词汇和句型，描述家庭成员及其特点；•通过阅读故事，理解家庭成员的重要性，懂得感恩与尊重家庭成员。
2.教学难点•理解文中有关家庭成员的描述，并通过阅读故事，感受到亲人之间的深厚情感。
三、教学准备1.教具准备•PPT幻灯片；•CD机或音响；•以家庭照、家谱表和自己的家庭照片为主题的PPT，让学生在课堂上展示。
2.学具准备•课外阅读教材；•学生阅读笔记本。
3.素材准备•家庭照片；•家谱表。
四、教学过程1.导入（10分钟）•师生互动，交流自己家庭的亲人关系；•课堂上播放一段由学生录制的关于家庭介绍的小视频，引导学生们感受到家的温暖，以及亲人之间的感情和关爱。
2.新课讲解（15分钟）•课件展示幻灯片，讲解家庭成员名称和特点；•课件展示幻灯片，通过举例说明家庭成员之间的关系和亲情；•手抄课文《我家的故事》中的语句，进行语音语调跟读演练，强化语感；•教师带领学生回顾家庭成员的看图说话。
3.阅读故事（20分钟）•教师播放课堂CD中《我家的故事》的录音，并提问学生故事中所涉及的家庭成员的名称和特点；•引导学生围绕故事情节进行小组讨论，谈谈各自的家庭成员，分析故事中体现的家庭成员之间的关系并记录在作业笔记本上。
4.活动展示和总结（15分钟）•学生展示以家庭照、家谱表和自己的家庭照片为主题的PPT；•学生进行简短反思，展示自己学到的家庭成员中的特点以及故事中感受到的亲情。
五、作业布置•根据课堂所学的内容，共同完成一本家庭成员特点的手工大字画；•完成《我家的故事》的读后感，将个人思考过程反映在学生阅读笔记本中。
初一作文《我家的故事》600字(共9页PPT)
初一作文《我家的故事》
同学 小宁和小成
他们在不知不觉
中“献”的相声乐的大家笑歪
了嘴；小宁和小展来了段琼瑶版的
对话（事实是为了求管纪律
名字 的小宁不要记他的
），笑的
老师 大家前仰后合。当
“从天而
教室 降”时，整个
顿时鸦雀无声。
趣事 老师问发生了那些
时，整个
教室又沸腾了。
关键词：小宁,小成,同学,他们,
，还配
着怪声，逗得大家哈哈大笑；
关键词：65,个人,热闹非凡,家
里,每日,发生,许许多多,这些,快乐, 悲伤,激动,愤怒,快乐,的的,时光, 总是,最多,例子,来说,老师,为了, 我们,写作文,老师,不在,十分钟,故 意,晚来,十分钟,十分钟,班里,炸开, 小镇,同学,知道,老师,目的,似地, 我们,表演,各种各样,动作,怪声,逗 得,大家,哈哈大笑。
队怎样呐喊助威，队员怎样努力，
大家 比赛还是失败了。
都欲哭无
教室 泪，垂头丧气地回到
。那一
声音 天，听不到一点欢乐的
。
关键词：有趣,事情,几乎,每天,
发生,难免,少不了,一些,悲哀,一次, 篮球比赛,无论,啦啦队,怎样,呐喊 助威,队员,怎样,努力,比赛,还是, 失败,大家,欲哭无泪,垂头丧气,回 到,教室,一天,不到,一点,欢乐,声 音。
不知不觉,声乐,大家,小宁,展来,琼 瑶,对话,事实,为了,求管,纪律,小 宁,不要,名字,大家,前仰后合,老师, 从天而降,整个,教室,顿时,鸦雀无 声,老师,发生,那些,趣事,整个,教 室,沸腾。
初一作文《我家的故事》
事情 有趣的
几乎每天都发生，
但难免也少不了一些悲哀之情。有一
次篮球比赛中，无论啦啦
幼儿园《我家的故事》公开课教案
幼儿园《我家的故事》公开课教案一、教学目标1.情感目标：感受家庭的温暖和爱，增强对家人的亲近感和归属感。
2.认知目标：了解家庭成员的角色和关系，知道家庭中发生的一些故事。
3.技能目标：能够大胆地在集体面前讲述自己家的故事，提高语言表达能力。
二、教学重难点1.重点：了解家庭成员的角色和关系，大胆讲述自己家的故事。
2.难点：用连贯、完整的语言讲述家庭故事。
三、教学方法直观教学法、谈话法、讲述法、游戏法。
四、教学准备1.幼儿和家人的合影照片。
2.多媒体课件，展示不同家庭的温馨画面。
3.画纸、彩笔。
五、教学过程1.导入部分（1）谈话导入师：小朋友们，今天老师想和你们聊一聊你们的家。
你们的家里都有谁呀？（2）展示幼儿和家人的合影照片，引导幼儿介绍自己的家人。
2.基本部分（1）了解家庭成员的角色和关系师：小朋友们都介绍了自己的家人，那你们知道家里的每个人都有什么不同的角色吗？比如爸爸是做什么的？妈妈呢？爷爷奶奶呢？引导幼儿讨论家庭成员的角色和关系，教师适时给予肯定和补充。
（2）讲述家庭故事师：每个家庭都有很多有趣的故事，现在请小朋友们来分享一下你们家的故事吧。
可以是开心的事情，也可以是难忘的事情。
请几位幼儿上台讲述自己家的故事，教师认真倾听，并给予积极的回应和鼓励。
（3）观看多媒体课件，感受不同家庭的温馨故事师：小朋友们讲的故事都很精彩，现在我们一起来看看其他家庭的故事吧。
播放多媒体课件，展示不同家庭的温馨画面，如一家人一起过生日、一起旅游、一起做游戏等。
引导幼儿感受家庭的温暖和爱。
（4）绘画活动：我家的故事师：小朋友们，你们想不想把自己家的故事画下来呢？现在请你们拿起画笔，把你们家的故事画在纸上吧。
幼儿进行绘画活动，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
3.结束部分（1）作品展示师：小朋友们都画好了自己家的故事，现在我们一起来欣赏一下吧。
请几位幼儿展示自己的作品，并讲述画中的故事。
（2）总结师：今天我们一起了解了家庭成员的角色和关系，分享了自己家的故事，还画了自己家的故事。
《人人都有自己的家》PPT课件∣首师大版
家庭调查表
调查对象： 调查对象生 活的年代： 调查记录： 你的发现和感想：
你想对他们说什么：
你听说过“SOS村”吗，什么是“SOS村”？ 它是谁的家？
• 有一种爱，一生一世不求回 报——母爱。
• 有一个人，一生一世值得你去 爱 ——母亲。
你的家、他的家、我的家，每 个人的家都是那么的平凡，每个人的家又 都是那么的温暖。每个家里的人都互相惦 记，互相牵挂。我们爱我们的家，我们爱 家里的每一个人。
谢谢
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
我家的故事ppt课件
1
我们每个人都有一个可亲可 爱的家，家庭的温暖，让我们每 个人都充满激情和快乐。我家住 在……？同学们，介绍一下你们 的家吧！
2
3
小华的家庭故事
让我们来看一看小华的一家人在 一起的时候都做些什么呢？
4
共同劳动
做力所能及的事
5
共同劳动
做爸爸的小助手6共Fra bibliotek劳动7
相互关爱
奶奶照顾我
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想一想：我该怎么做？
• 妈妈嫌我写作业磨蹭，冲我发火； • 爸爸、妈妈吵架了； • 我想买一份心爱的礼物，可妈妈没有多余
的钱。
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• 爱是一句贴心的话，爱是一个小小的举动 ，爱是理解的微笑，爱就是相互关心，相 互理解，一起分享……我的家人爱我，我 也爱我的家人。
31
用自己的方式表达出你对家人的爱吧！
• 写一句感谢的话语； • 唱一首歌送给妈妈； • 制作一张卡片送给家人； • 画一幅画慰问爸爸； • 陪爷爷散散步； • 给奶奶捶捶背； • ……
32
• 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩 子栖息的港湾。我们都有一个温馨、和睦 的家。爸爸、妈妈教我如何面对生活、面 对事实, 教我懂得人生不会是一帆风顺的， 教我懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这 个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。 我爱 我家。
8
共同游玩
9
共同游玩
10
全家人一起吃饭时，我会说……
吃饭
11
妈妈生病了， 我会说……
12
和家人闹点别扭时，我会说……
13
14
我的一家人
同学们，你 能说说自已的家 是什么样子的吗？
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19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
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20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
我家认领 了一颗小
树……
我妈妈是志 愿者了……
说一说你 家的新鲜事吧。
我奶奶考上了老年大学……
说说我家传家宝
咱家人都勤 快。
咱家老辈留下了 一句话：勤劳一 生快乐，懒惰一
生罪过。
孩子，咱家
有个传统，每年 春节前，爸爸妈 妈都亲自给长辈 洗澡，感谢他们 一年为咱家操劳。
作业：我为爸爸妈妈做一件事
爸爸的故事使我知道了 许多古代的事情。
春天，爸爸把我带到田野里， 夏天，爷爷把我放到树荫下， 秋天，爷爷扛我摘苹果， 冬天，爷爷把我的小手暖在他的胸口上，
……
家人每天为我们做些什么？
请你仔细观察一下，把结果写 下来，把感受和同学说一说。
爸爸 妈妈 爷爷 奶奶
每天家人为我们做什么
讲讲我家的新鲜事
我家的故事
感受长辈的疼爱 我的满月照
在爸爸妈妈爷爷的呵护下， 我又长了一岁。
在妈妈的帮助下， 我给自己洗玩具。
我手好 酸
再坚持 一下。
我和妈妈出去总能 学到一些新东西。
你能看出这些 菊花的不同吗？ 数数有多少个
品种。
在我畏难的时候，有 爷爷的鼓励，我又能 坚持下去。
天下雨，真凉，多亏奶 奶带来了雨伞。
日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 事情 给家人 为家人 给妈妈 为家人 为家人
盛饭 洗水果 摘菜 拖地 洗碗 家长签 字
• 回家后按照表上标的日期和事情，每天 坚持为家人做一件事，努力坚持下去。
• 做完之后让家长签字，一个星期后，向 同学们汇报。
谢谢观赏
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。