《三峡》课件完整版

２.三峡包括＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 瞿塘峡 巫峡 西陵峡
quē
zhà ng
xī
xiāng
sù
yù
tuān
yǎn
shù jià n
xià o
zhǔ
wū
二读课文：
咬准字音，注意朗读的节奏。如停顿、 重音、声调等。
这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。 写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起， 文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉， 节奏变得沉重凝滞。
秋
水、猿
凄异、哀转
3。作者先写夏水的原因是：
1 作者是为江水作注，重点是 写水，而水以夏季为盛，故将“夏 水”为首来写。
2 三峡夏天水的凶险迅疾的特 点是由山的连绵不断雄奇险峻的特 点决定的。先写夏水与第一段衔接 紧密自然。
4、作者是如何突出不同季节江水的特 点的？
夏水： 用正面描写与侧面描写相结合的手法， 突出了夏天江水凶险和疾速的特点。 春冬之水： 用白描手法，细致描绘，突出了三峡春 冬景色的清幽秀丽。 秋水： 先直接描写（“林寒涧肃”），再写猿猴 的鸣叫，从侧面烘托（渲染），突出秋季三 峡清冷寂静的萧瑟气氛。
7、每至晴初霜旦，林寒涧肃 每到了天刚晴和下霜的早晨，树林和山涧一片寂静。 8、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 常有高处猿猴在拉长声音鸣叫，声音接连不断悲哀 凄凉，从空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久 才能消失。
通假字
略无阙处
2、词类活用 虽乘奔御风 奔，指奔驰的快马，动词用作名词
要求查阅《名校课堂》，看书，特 别是书下课下注释，解决以下问题： 1）简单介绍作家。 2）一读文章，圈出文中你所不熟悉的字
词。
一、文学常识：
郦道元 １.本文选自《 水经注疏 》，作者是＿＿＿，他是 地理学 散文学 我国＿＿＿杰出的＿＿＿家、＿＿＿家，他所 北魏 著的《＿＿＿＿》是我国古代最全面最系统的 水经注 综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
原句：悬泉瀑布，飞漱其间
拓展2：开放性试题
昔日郦道元笔下美丽的三峡，如 今因三峡工程更闻名于世，并吸引了 无数中外游客前来观光旅游。请你用 简洁生动的语言写一段导游词，向前 来观光的游客介绍三峡的风景特点和 时代变化。
《名校课堂》第1-13题
虽乘奔御风，不以疾也。 清荣峻茂，良多趣味。
4、李白诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，由 此我们会想到本文的：
3、作者写了春冬之景的特点和给予作者的总体感受是：
朝发白帝，暮到江陵
知识检测：
1）写山连绵不断（长）的句子： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2）写山高峻的句子： 重岩叠嶂，隐天蔽日。 3）从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 自非亭午夜分不见曦月。 4）写夏水的句子
5、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作 用？ 进一步突出了三峡山高、岭连、峡窄、 水长的地理特点，又渲染了三峡秋天的 悲凉萧瑟的气氛。
6．文章表现作者怎样的思想感情：
表现作者对祖国山水的热爱之情。
检测 用原文句子（抢答）
1、文中侧面写山之高的句子是： 自非亭午夜分，不见曦月。
2．用对比、夸张的修辞写水湍急的句子是：
“阙” 同”缺”,意思是”中 断”
一词多义：
沿溯阻绝
隔绝 消失
自三峡七百里中 从、在
绝
哀转久绝 绝
自
多生怪柏 极
自非亭午夜 分…… 如果
第三课时
复习旧知
字词解释
1.两岸连山，略无阙处： 通“缺” ，中断
2.自非亭午夜分，不见曦月： 如果 太阳 3.夏水襄陵，沿溯阻绝：上 逆流而上
4.虽乘奔御风，不以疾也： 即使 飞奔的马 5.素湍绿潭： 白色的急流 6.高猿长啸，属引凄异 接连不断
4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔的快马， 驾着疾风，也不如它快。 5、素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。 雪白的急流碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着两岸 景物的影子，极高的山峰上长着许多奇形怪状的柏树。 6、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 悬泉瀑布从山间飞流冲荡，水清、树荣、山高、草 盛，实在是趣味无穷。
语文学科10大学习习惯的养成
1、主动预习，查阅工具书的习惯 2、静心阅读，圈点批划的习惯 3、认真听讲，勤做笔记的习惯 4、加强练字，规范书写的习惯
5、课前诵读，大声读书的习惯
6、课外阅读，勤于摘抄的习惯 7、敢于发言，善于表达的习惯 8、静心聆听，认真听讲的习惯 9、认真思考，独立作业的习惯
10、仔细观察，乐于写作的习惯
第一课时
朝 发 白 帝 彩 云 间
千 里 江 陵 一 日 还
两 岸 猿 声 啼 不 住
轻 舟 已 李 过 白 万 重 唐 山
back
瞿塘峡 ： 最短，最狭，最险
幽 深 秀 丽 的 巫 峡
滩 多 水 急 的 西 陵 峡
友情提示：
1、了解郦道元和《水经注》。 2、学会朗读。 3、积累重点文言字词句。 4、学习文章抓住景物特点、锤字炼 句的写景方法。 5、激发热爱祖国河山、积极建设祖 国的感情。
写景文章要学：
1。课文写了什么景？ 2。景物有什么特点？ 3。用什么方法写景物的特点？ 4。为什么写这篇文章？
文章内容理解： 1、作者是从哪两个方面描写三峡自然景观？
作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自 然景观的。先写“山”后写“水”。写“山”，突出 连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同 季节的不同景象。
①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 ②写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。-
5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；
空谷传响，哀转久绝。
拓展延伸
三峡适合修建水力发电站，也可以从本 文找出两个理由。请用自己的语言概括，并 写出文中印证理由的原句。
理由１：水流急 原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以 疾也） 理由２：落差大
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
注意加横线的字
1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。
两边都是相连的高山，没有中断的地方。山岩连 的山岩，高峰连着高峰。把天空和太阳都遮蔽了。 2、自非亭午夜分，不见曦月 除非是正午和半夜，其它时间连太阳和月亮都看不到。 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 在夏天江水漫上两边小山的时候，上行和下行和船 只都被阻断了。
⒌其间/千二百里，虽/乘奔御风
⒍则/素湍/绿潭，回清/倒影
第二课时
自主学习
1、自主朗读课文
2、标出重点词句 3、圈画不理解的字词。
（ 可以结合课下注释以及《名 校课堂》）
一、重点字词解释：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重 岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
正午 半夜 太阳 顺流而 有时 下、逆 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 流而上 即使 上
毫无
通“缺”
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时风，不以疾也。 Nhomakorabea比得 上 快
飞奔 的马
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 山献 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。
急流冲荡 极高 的山 峰 白色的急流 回旋的清波
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，
下霜的早晨 接连不断 所以、因此
２、文章第一段写山，第二段写水，这样安排 的目的是什么？
写山的雄奇险峻，为下文写水设置了条件（或为 下文作铺垫），山高水的落差大，水流自然急速。
作者抓住了三峡的哪些景物、哪些 特征进行描绘的？请填写下表。
段落
第一段 第二段 第三段 第四段
季节
四季 夏季 春冬
主要景物 山 水 水、山、柏
景物特征 连绵、高耸 汹涌、迅疾 清荣峻茂
飞 漱 其 间
悬 泉 瀑 布 ，
清荣峻茂，良多趣味。
林每 寒至 涧晴 肃初 ，霜 旦 ，
常有高 猿长啸，属 引凄异，空 谷传响，哀 转久绝。
故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿 鸣三声泪沾裳！”
三读文章，注意下列句子的节奏：
⒈自/三峡七百里中 ⒉自非/亭午夜分 ⒊至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝 ⒋或/王命急宣，有时/朝发白帝
二听读录音
自三峡七百里中， 两岸连山，略无阙处。
隐重 天岩 蔽叠 日嶂 ，，
分自 ， 非 不 亭 见 午 曦 夜 月 。
至于夏水襄陵，沿溯 阻绝。
或王命急宣，有时朝发 白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。
潭春 ，冬 回之 清时 倒， 影则 ，素 湍 绿
绝巘多生怪柏，