北京亮起来了
《北京亮起来了》的教案设计
《北京亮起来了》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解北京的地理位置、历史文化背景。
（2）通过观察图片，学会用普通话描述北京夜晚的美丽景色。
（3）培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解北京的历史文化。
（2）运用观察、描述、对比等方法，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对北京这座城市的自豪感，增强民族凝聚力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解北京的历史文化背景。
（2）学会用普通话描述北京夜晚的美丽景色。
2. 教学难点：（1）北京历史文化的深入理解。
（2）用规范的普通话进行描述和表达。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示北京的图片，引导学生关注北京这座城市的变化。
（2）邀请学生分享他们对北京的印象和了解。
2. 自主学习：（1）让学生通过查阅资料或与同学讨论，了解北京的历史文化。
（2）引导学生关注北京夜晚的美丽景色。
3. 合作探究：（1）分组讨论，让学生用普通话描述北京夜晚的景色。
（2）每组选代表进行分享，大家共同评价、学习。
4. 课堂小结：让学生谈谈对本节课的收获，引导他们热爱家乡、热爱祖国。
四、作业设计：1. 观察自己所在城市的夜晚景色，用普通话写一篇描述性的短文。
2. 深入了解自己家乡的历史文化，下节课与同学们分享。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在描述北京夜晚景色时，表达不够准确、生动。
在今后的教学中，应加强对学生的表达能力培训，提高他们的观察力和想象力。
要注重培养学生对家乡、祖国的热爱之情，增强他们的民族凝聚力。
六、教学准备：1. 教材：《北京亮起来了》相关内容。
2. 教具：多媒体设备、图片、资料。
3. 课前准备：教师需对北京的历史文化进行深入了解，搜集相关资料。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解北京的历史文化背景。
2. 引导法：引导学生观察、描述北京夜晚的美丽景色。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对北京夜晚景色的看法。
二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文
二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文《北京亮起来了》是二年级下册语文书第12课，这是一篇文质兼美，语言生动、词语优美，字里行间都体现出晚上首都北京的美丽的文章。
小编在此整理了二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的不夜城。
古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》教学设计一、设计理念本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。
引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。
二、教学目标1.积累文中一些生动、优美的词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
激发热爱自己家乡的情感。
三、教学重、难点：1.理解课文中的词语并能学以致用。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3.引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
四、教学理念自主学习、合作探究。
五、课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。
六、课时安排2课时七、教学过程：第一课时(略)第二课时一、创设情景，激趣导入(配乐播放北京白天的风光片。
)小朋友们，你们知道刚才欣赏的是哪里的风光吗?你们觉得北京的风光怎么样?白天的北京的确很美，夜晚的北京又是什么样的呢?你们想和老师一起坐飞机去浏览夜晚的北京吗?就让我们走进12课《北京亮起来了》。
12、北京亮起来了
huī 辉 yóu u 犹 bàn n 扮
huáng hu ng 煌 huàn hu n 焕 gōng 宫
zhuàng zhu ng 幢 xuàn xu n 绚
雄伟 故宫 夜幕降临 光彩夺目
犹如
繁华
打扮
一幢幢 王府井 灯光闪烁 焕然一新 金碧辉煌 绚丽多彩
夜幕降临
华灯高照 金碧辉煌 光彩夺目 从天而降
川流不息的 古老的 明亮的 长长的
故宫 美丽的 橱窗 繁华的
大街 角楼
城墙 绚丽多彩的 霓虹灯 汽车 五光十色的 广告
1、长安街（华灯高照），（川流不息 的汽车 、长安街（ ）
像银河（ （ 灯光闪烁），像银河（ 从天而降 ）。 2、天安门城楼（金碧辉煌），（ 光彩夺目）。 、天安门城楼（ 3、环形路上，一座座立交桥犹如（道道彩虹）。 、环形路上，一座座立交桥犹如（
古老的故宫变得年轻了。 古老的故宫变得年轻了。一束束灯 光照着她， 光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒 映在河面上，银光闪闪，十分动人。 映在河面上，银光闪闪，十分动人。
浔阳楼
烟水亭
长江大桥
庐 山
实践活动：
请小朋友们走上街头， 请小朋友们走上街头， 观察我们家乡美丽的夜景， 观察我们家乡美丽的夜景， 并与小朋友交流自己看到 的景色，试一试， 的景色，试一试，用上我 们学过的词语来表达自己 的情感。 的情感。
12、 12、北京亮起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了
长城
鸟巢
水立方
自由读课文： 自由读课文： 想一想： 1、想一想： 课文给我们介绍了北京那几个地 方的夜景？ 方的夜景？ 2、把你喜欢的句子多读几遍。 把你喜欢的句子多读几遍。
mù 幕 duó du 夺 fǔ 府
2018年春部编新人教二年级语文下册课件：北京亮起来了
闪烁( shuò )
辉（ huī ）煌
děi（就得） 得
de（写得好）
dé（得到）
雄伟：雄壮而伟大。
犹如：好像。
装点：装饰点缀。 辉煌：光辉灿烂。 川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
焕然一新：形容出现了崭新的面貌。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
里有一座座高大的楼房，有一条
条宽阔的街道。城区的边上有许 多工厂，高耸（sǒnɡ）的烟囱冒 着淡淡的青烟。
往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、 棉花。一片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一
起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在
公路上来回奔跑。 往西看，看见的是果园。果园后面是高山，层层叠 叠，连绵不断。山上是绿色的森林，山下是我们美丽的 校园。
击 听朗读
第一部分(第1自然段)夜幕降临，北京城成了灯的海
洋、光的世界。 第二部分(第2－5自然段)具体写了各地方的灯光， 这些灯光让北京变得更美丽。 第三部分(第6自然段)总结全文，夜晚的北京非车，灯光闪烁，像
银河从天而降。 “川流不息”说明长安街的车很多，像流水一样连 续不断。这句话运用了比喻的修辞方法，把长安街的灯 光比喻成银河，形象生动，描写出了长安街绚丽多姿的 夜景。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明
灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。 3.王府井、西单商业街有什么特点？ 王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告， 五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不
夜城”。
4.古老的故宫是什么样的？ 古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙 和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
人教版小学语文二年级下册《北京亮起来了》课件完整
美丽的 宽阔的 又宽又长的 拼成图案的 绿毯似的
广场 城市 花坛 柏油马路 草坪
我能 行
我能行
读一读，用下面的词语说两三句话。
绿树成阴 名胜古迹
鲜花盛开 高楼大厦
风景优美 川流不息
我能行
抄写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子。
（1）北京有许多名胜古迹和风景优美的公园。 （2）天安门在北京城的中央，红墙，黄瓦， 又 庄严，又美丽。
用了至少3分钟，或 多于9分钟。 基本没有关注声音 、面部表情或动作 方面的运用。 讲的人用一样的速 度讲所有的景点。
速度
声音
讲得太轻或低声咕 哝。听众常常不能 理解。
北京
点击小白鸽， 陪它一起游 北京（放心 无毒）
点击小白鸽， 请你跟我 一起读课文 一起读 (放心无毒)
央 瓦 庄 严 阔 碑 周
似 拼 案 坛 迹 厦
广场的北面是雄伟的天安门城楼。城楼前 有一条金水河，河上有5座汉白玉石桥。金水桥 的东、西两侧耸立着一对雕刻精美的汉白玉华 表。城楼、小河、石桥、华表组成了一幅美丽、 庄严的图画。 方位
小导游评价表
评价项目 顺序、语 言 持续时间 表情神态 ★★★★ 用正确的顺序讲述 ，没漏掉任何重要 的部分语言生动。 用了5-7分钟。 巧妙运用声音、面 部表情和动作，使 人更可信。 讲的人在想创造的 地方，会讲得慢， 而有许多景点的地 方会讲得快。 总是讲得宏亮、清 楚，整个过程中全 部听众都能轻松地 理解。 ★★★ 复述时有一定的顺 序，语言流利。 用了4或8分钟。 常常运用声音、面 部表情和动作，使 物更可信。 讲的人通常对速度 调整得好，但有一 两个地方有些太慢 或太快。 通常讲得宏亮、清 楚，整个过程中全 部听众都能较轻松 地理解。 ★★ 复述时有多处遗漏 ，语言正确。 用了9分钟。 努力运用声音、面 部表情和动作，使 人更可信。 讲的人试图调整速 度，但有多个地方 有些太慢或太快。 通常讲得清楚，但 有时声音不够大， 听众难理解。 ★ 顺序混乱。
《北京亮起来了》课文
生的阅读能力，搭建好基础。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
二、以生动有效的引导
三、要让孩子写的充分。
语文教学中每堂课都要安排写字练习，而且要让学生写的充分，写的从
容。我这节课中由于前面的检查生字的环节用了大量的时间，造成写字时，
只剩了短短 5 分钟，所以学生写字写的很匆忙，写字的效果不高，为学生留
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
《北京亮起来了》课文
每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京变成了灯的海洋，光的世 界。 长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门 城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮 廓。 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪、喷泉 灯、礼花灯，装点着美丽的北京。 焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光 十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。 古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒 映在河面上，银光闪闪，十分动人。 夜晚的北京，多幺明亮，多幺辉煌! 一、随文识字，提高识字效果。 低年级识字教学是重点。学生识字、认字的过程、如果在一遍遍的读字， 分析字形的过程中进行，太枯爆，学生没有兴趣，效果也不好，为了克服这 点弊端，我采取随文识字的方法，即让学生自主读文，在读文过程中借助书 中的文字注音或工具书（字典）进行自主识字，在自主读文的过程中去认识 生字，为了检验学生生字认识的准确性，充分发挥合作学习的作用，开展生 生之间的第一步纠正字音，认读生字的过程，再进一步在全班展开“我把课文 读正确”的展示活动，为认识生字打下了坚持基础。正因为如此学生在把课文 读正确时就已经达到了认识生字的目的。为了使学生在每一遍的读文中，都 能对生字有一个重点的认识，我让学生把生字涂上显眼的颜色，由此，运用
北京亮起来了
江文霞【教案背景】人教版小学语文教材第四册第三单元第四课《北京亮起来了》，这是一篇写景的文章。
本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题编写的。
课文描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。
围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，课文具体介绍了华灯高照的长安街，环形路上的立交桥，焕然一新的王府井、西单商业街，古老的故宫等不同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。
【教学课题】北京亮起来了【教材分析】北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦。
北京是个老人，也是个新生儿。
在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥……这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，而且还指北京已成为了一颗东方明珠。
课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。
中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座“不夜城”，有着浓郁的现代气息。
结尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”总结全文。
【教学方法】教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。
【教学过程】学习目标：1．认识15个生字，会写12个字。
教学中的互联网搜索江文霞教学中的互联网搜索2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。
用“犹如”说话。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点1、会认15个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。
教学难点在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。
一、谈话导入二、创设情景，整体感知1、请学生选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助书中的拼音帮忙。
幕m ù、临l ín 、街ji ē、闪sh ǎn 、夺du ó、勾g ōu 、喷p ēn 、府f ǔ、紫z ǐ、禁j ìn、束sh ù 烁shu ò、辉hu ī、煌hu áng、幢zhu àng、伟w ěi、犹y óu、焕hu àn、绚x ún、繁f án、扮ban、宫g ōng2、 鼓励学生用自己的方法来认字。
北京亮起来了课文原文 [北京亮起来了]
![北京亮起来了课文原文 [北京亮起来了]](https://img.taocdn.com/s3/m/b44cb2d229ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a9e.png)
北京亮起来了课文原文 [北京亮起来了]教学建议教材分析本课是一篇写景的文章，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。
全篇课文共有六个自然段。
第一自然段总的介绍北京的夜景照明情况。
其中“灯的海洋”“光的世界”有点睛的作用，使小读者被吸引，有兴趣看看那迷人的北京之夜。
第二自然段主要介绍了三个场景：华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌、光彩夺目的的天安门城楼；广场四周的高大建筑物。
这个自然段作者运用动静结合的手法，描绘了流动的灯狻⒕仓沟牡乒猓庖欢痪彩悄敲春托场５谌匀欢蚊栊戳嘶沸温飞狭⒔磺诺牡乒夂徒值赖牡乒狻Ｖ饕匝丈筒煌闹掷嗔椒矫娼樯堋５谒淖匀欢谓樯芰朔被耐醺⑽鞯ド桃到郑抢镉醒だ龅牡乒猓路鸨涑闪吮劝滋旄赖摹安灰钩恰！钡谖遄匀欢谓樯芰吮本┑墓爬辖ㄖ矗汗使⒔锹ィ抢镌诘乒獾恼丈湎卤鹩幸环缭稀５诹匀欢沃挥幸痪浠埃惴⒘俗髡叨允锥家咕坝芍缘脑尢荆?/P>教学建议关于词句教学：要遵循学生的认知规律，切忌让学生死记硬背词语的解释。
教师要注意引导学生在具体的语言环境中去体会想象词语的意思，不必要求学生说出某个词语的意思，如：理解“华灯高照”时，可以让学生观察书中的插图或者结合资料理解。
理解“光彩夺目”时，可以让学生采用换词的方法去理解。
理解“金碧辉煌”时就让学生想象当时的情景，还可以运用朗读的方式去理解。
关于理解课文内容：教学中教师先帮助学生弄清作者介绍了哪些地方，每个地方的灯光是什么样的？学生找到关键词语、句子后，要指导学生观察书中的插图，结合语言文字去体会，教师还可以让学生欣赏更多的图片，图文结合，体会北京的美丽。
关于朗读课文：这篇课文适合朗读，教师要为学生创设情境，让学生边欣赏北京的夜景，边朗读，在朗读的过程中加深对课文的理解。
人教版二年级下册《北京亮起来了》
礼花灯
昔日王府井
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光 照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映 在河面上，银光闪闪，十分动人。
长安街组
环形路组
王府井、西单商业街
故宫组
妙笔生花：长沙亮起来了
每当夜幕降临，长沙就亮起来了。整个长沙 变成了灯的海洋，光的世界。 步行街华灯初上，夜色迷人，人来人往，川流 不息。有的看衣服、有的尝臭豆腐、还有的玩滑滑 梯……像一片快乐的海洋，到处都是欢声笑语。 气派豪华的平和堂灯火辉煌，像美丽的天堂。 透明的橱窗、动感十足的广告、五光十色的霓红灯， 把绚丽多彩的大街装扮成比白天更美的“梦幻公 园”。 美丽的大桥宛如一条彩带，隐隐约约地倒映在 江中。 啊！长沙的夜景实在是太美了，现在我必须好 好学习，长大以后让长沙变得更迷人，更辉煌！
谢 谢 指 导 ！
长安街
天安门城楼
广场四周
环形路上
照明灯
草 坪 灯
喷 泉 灯
街道上
礼花灯
王府井
西单商业街上
故宫
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光 闪烁，像银河从天而降。
银河
天安门城楼金碧|高大| 建筑物的|雄伟轮廓。
照明灯
草 坪 灯
喷 泉 灯
人教版二年级下册《北京亮起来了》
执教：玉潭中小 张俊
人教版二年级下册《北京亮起来了》
执教：玉潭中小 张俊
读读记记：
夜幕降临 灯光闪烁 光彩夺目 绚丽多彩 华灯高照 从天而降 道道彩虹 五光十色 川流不息 金碧辉煌 焕然一新 银光闪闪
整个北京城变成了 灯的海洋，光的世界。
夜晚的北京，多么明亮， 多么辉煌！
二年级 方彦清
宁乡亮起来了
每当夜幕降临，天上的星星眨着眼，宁乡也亮 起来了。 最高最气派的是通程大酒店，真是金碧辉煌， 光彩夺目，比宫殿还要漂亮。 一环路是娱乐休闲中心，五彩缤纷的霓虹灯最 多最耀眼。其中特别好看的是鸿富大酒店的广告牌， 颜色多，花样也多。 明亮的灯光，把步行街装扮得比白天更美了。 人们三五成群，有的在散步，有的在购物，还有的 坐在长凳上休息。 沿江风光带，灯光把小草和树儿照得绿油油的。 南门桥上的灯一闪一闪，和水中的倒影、柔和的月 光交织在一起，互相辉映，犹如童话中的仙境啊！ 夜晚的宁乡越来越美啊！
北京亮起来了_窦金江
4、学习第四自然段。 e&ct=2013 26592&cl=2&lm=-1&st=1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1355214958656_R&p v=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width =&height=&face=0&istype=2&ie=utf8&word=%E5%8C%97%E4%BA%AC%E6%95%8 5%E5%AE%AB%E5%A4%9C%E6%99%AF ②理解“年轻”让学生了解故宫。 ③齐读。
2、学生自主学习第三自然段。 ①出示画面读相应的自然段。
②说说你看到了什么?你读懂了什么?有什么
不懂的问题? ③学生分四人小组自学讨论。 ④分小组汇报讨论结果。 ⑤分男女生比赛朗读第三自然段。
3、学习第三自然段amp;ct=201326592&cl =2&lm=-1&st=1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1355214649500_R&pv=&ic=0 &nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face =0&istype=2&ie=utf8&word=%E7%8E%8B%E5%BA%9C%92&cl =2&lm=-1&st=1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1355214686593_R&pv=&ic=0 &nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face =0&istype=2&ie=utf8&word=%E8%A5%BF%E5%8D%95%E5%95%86%E4% B8%9A%E8%A1%97 ②方法同上，重点说说“你在街道上看到什么？”
语文二年级下人教版《北京亮起来了》
【教材背景】北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，是我国的首都。
还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦，读到的京剧、茶馆，读到的胡同、四合院吗？它的庄严，它的神圣，它的神秘，它的内涵……它就像一本厚厚的书，吸引了中外读者。
北京是个老人，也是个新生儿，它在前进，它在描绘着新的宏伟蓝图，它孕育着新的更大的突破，它要成为现代化的国际大城市。
在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥……这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，而且还指北京已成为了一颗东方明珠。
【教材分析】课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。
中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座“不夜城”，有着浓郁的现代气息。
结尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”总结全文。
教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。
【教学课题】《北京亮起来了》教学设计（一）【教学方法】讲授法陶冶法【学习目标】1．认识15个生字，会写12个字。
2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。
用“犹如”说话。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
【教学过程】一、谈话导入1．同学们，你们对北京认识多少呢？能来说说吗？（学生自由谈论。
）2．师：今天，老师再一次带大家去北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。
二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。
）1．（课件：飞机起飞声。
）师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，北京是我国的首都，是祖国的心脏，是集古老和现代于一体的城市，它有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。
现在是北京时间8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？2．师范读课文，并出示相应的图片（或图片配画外音）。
人教版语文二年级下册第12课北京亮起来了教案设计
人教版语文二年级下册第12课北京亮起来了教案设计在人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》中，我们与北京又一次相见。
店铺在此整理了人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》教案设计1 第一课时一、激趣导入1、出示课件(北京夜晚美丽的景色)。
学生可能会发出惊叹。
师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗?2、板书课题，生齐读课题。
二、初读课文，认识生字1、生读文，勾画生字，并把生字多读几次。
2、指名起来逐段读课文。
引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。
3、齐读课文。
4、检查认字情况。
鼓励学生用自己的方法来认字。
5、教师注意指导：(1)在合作读和比较读时侧重纠正字音。
重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。
(2)和学生一起发现、交流识字方法。
a、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、幢、府b、换偏旁：优——犹换——焕煌——皇c、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕(3)组词法认字。
幕：夜幕、荧幕临：光临、降临、濒临灭绝、来临烁：闪烁、辉：光辉、辉煌夺：夺取、争夺幢：一幢幢(多音字zhuangchuang)犹：犹如、犹豫府：官府、王府绚：绚丽、繁：繁华、繁荣扮：装扮、打扮宫：皇宫、宫内、出宫6、课件出示词语(卡片出示词语)夜幕降临犹如王府井绚丽繁华光彩夺目灯光闪烁金碧辉煌焕然一新一幢楼房华灯高招从天而降装扮7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读三、指导写字(一)指导写正确“烁”右边的第二笔是竖折，不要分写成(竖、横)两比。
“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。
“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。
“雄”字右边是四横，不能少一横。
(二)指导写美观束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。
12_北京亮起来了ok
） ）
一座座（
立交桥） 一条条（ 鱼 ）
按课文内容填空： 长安街（ ），（ ）的汽车， 华灯高照 川流不息 （ ），像银河（ ）。天安门 灯光闪烁 从天而降 金碧辉煌 光彩夺目）。广场四周， 城楼（ ），（ 彩灯勾画出（ 廓。 环形路上，一座座立交桥犹如（道道彩虹 ）。 ）轮 一幢幢高大建筑物的雄伟
夜晚的北京，多么明亮，多么辉 煌！
北京西站
梅地亚中心
民族文化宫
中国历史、革命博物馆
北海公园
北京美术馆
景山公园
首都博物馆
前 门 箭 楼
人民大会堂
天 安 门 石 狮
中 华 世 纪 坛
填一填:
（华灯 ）高照 灯光（ 闪烁） 光彩（ 夺目 ） （金碧 ）辉煌 银光（ 闪闪） （绚丽 ）多彩
（ 五光）十色
灯的（ 海洋 ）
道道（ 彩虹 ）
光的（ 世界 ）
川流不息的 古老的
明亮的 长长的
故宫 美丽的 橱窗 繁华的
大街 角楼
城墙 绚丽多彩的 霓虹灯 汽车 五光十色的 广告
一、写出下面字的偏旁部首。 夺（
大）
禁（
示）
府（ 广 ）
闪（
） 门
二、在括号里填上合适的词语。 一幢幢（ 一束束（
房子
倒映
长安街
环形路上
故宫
王府井
故宫
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夜晚的北京，多么明亮，多么 辉煌！
你喜欢哪个夜景？为什么？
长安街、天安门城楼、广场四周 环形路、街道 王府井、西单商业街 故宫
长安街华灯高照,川流不息的汽 车,灯光闪烁,像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺 广场四周，彩灯勾画出一幢幢 目。 高大建筑物的雄伟轮廓。
二年级下册北京亮起来了(有用)
雄伟 犹如 繁华 打扮 故宫 一幢幢 王府井 夜幕降临 灯光闪烁 金碧辉煌 光彩夺目 焕然一新 绚丽多彩
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降
1 每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋,光的世界。
绚丽多彩的广告
川流不息的汽车 五光十色的霓虹灯
繁华的大街 一座座立交桥
一束束灯光
一幢幢建筑物
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目
川流不息的 故宫 美丽的
大街
古老的
橱窗 繁华的
角楼
明亮的
城墙 绚丽多彩的 霓虹灯
长长的
汽车 五光十色的 广告
1、长安街（华灯高照），（川流不息）的汽车 （灯光闪烁），像银河（ 从天而降 ）。 2、天安门城楼（金碧辉煌），（ 光彩夺目）。
天 安 门
万里长城
故宫
天 坛
鸟巢
水立方
中 央 电 视 台
北京夜景
课文第2——5自然段想 一想:
1.北京哪里亮起来了?
请用“○”标记。
2.那些地方是怎样亮的呢?
请用“～ ～ ～”标记。
烁繁
辉
宫临
绚夺
幕
府扮
幢
焕 犹
伟
夜幕(mò mù)降临(lín línɡ) 绚丽(xuàn xùn) 闪烁(suò sh息
的汽车，灯光闪 烁，像银河从天 而降。天安门城 楼 ，金碧辉煌， 光彩夺目 。
广场四周，彩灯 勾画出一幢幢高 大建筑物的雄伟 轮廓。
长安街华灯高照，川流不 息的汽车，灯光闪烁，像银河 从天而降。
天安门城楼金碧辉煌， 光彩夺目。
小学二年语文下册：《北京亮起来了》
小学二年语文下册：《北京亮起来了》 一、教材分析《北京亮起来了》是人教版小学二年级下册三单元的最 后一篇课文。
本组围绕爱祖国，爱家乡为专题编写了四篇课文《日月潭》、《葡萄 沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。
它们依次向我们展示了祖国风光秀丽，物产丰富、人民生活幸福、祖 国日新月异的变化。
《北京亮起来了》这篇课文重在讲北京的夜景亮，用许多优美的词语 来描写北京的夜景，学生通过本课的学习能体会到祖国首都的辉煌亮丽， 更加热爱我们的祖国， 然后联系实际， 拓展到我们的家乡的夜景也一样美， 从而更加热爱我们的家乡。
二、教学目标 1 会认 18 个生字，会写 12 个字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部分。
3 增强对首都北京和家乡的热爱之情。
三、教学重难点重点 1 会认 18 个生字，会写 12 个字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部分。
难点词语句子的理解，感受北京发生的巨大变化，增强对首都北京和 家乡的热爱之情。
四、教学准备词卡，课件五、教学课时 1 课时六、教学过程一、激情 导入北京不但白天很美，到了夜里更美，北京的夜景到底有多美，我们来 学习一篇描写北京夜景美的课文《北京亮起来了》。
二、初读识字 1 引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。
2 在合作读和比较读时侧重纠正字音。
重点关注幕、烁、幢、焕、绚等字的读音。
3 和学生一起发现、交流识字方法。
如 1 拆合法识字烁、辉、夺、扮、幢、府 2 换偏旁优—犹 换—焕 3 相同偏旁归类识字烁、煌、焕三、写字指导。
1 指导写正确。
辉字左边光字变竖弯钩为竖提。
煌字左边的火字旁捺变为点。
并且学生容易把辉煌两个字都写成光或着火。
四、初读感悟，学习课文。
1、听老师范读课文，用﹋划出描写北京哪些地方亮了。
1、师配乐范读，生勾画。
人教版《北京亮起来了》二年级语文原文及教案
人教版《北京亮起来了》二年级语文原文及教案编写教案要根据教学大纲和教科书，从学生实际情形动身，精心设计。
要明确地制定教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能。
下面作者给大家带来关于人教版二年级语文《北京亮起来了》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版二年级语文《北京亮起来了》原文每当夜幕降临北京就亮起来了。
全部北京城变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧光辉，光荣夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄壮轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装潢着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五花八门的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，那么光辉!人教版二年级语文《北京亮起来了》教案教学目标：1.会认本课“幕” 、“临”等15个生字;积存文中一些生动、优美的词句。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文;3.学会收集信息、运用信息。
4.通过有感情地朗诵课文，感受首都北京夜晚的美丽风景。
激发酷爱自己故乡的情感。
教学重点：1.教会学生识记数量较多的生字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽风景，产生对北京的酷爱和向往之情。
教学流程：第一课时一、情境导入，谈话豪情1.谈话：孩子们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
现在请大家看大屏幕。
(出示多媒体课件(或挂图)“美丽的北京”)2.谈话过渡，引出新课，出示课题。
其实啊，夜晚的北京也是很美的。
有位仔细的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第12课。
出示课题，学生齐读课题。
[设计意图]情感是以认知为条件的。
仿写《北京亮起来了》
每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城 变成了灯的海洋，光的世界。
长安街
天安门城楼
广场四周
立交桥
草坪灯
喷泉灯
王府井、西单商业街
故 宫
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
北京亮起来了 北京亮起来了
每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京变成了灯 夜晚的北京真美啊！ 每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京变成了灯 的海洋，光的世界。 的海洋，光的世界。 课文是用哪些优美的词 长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银 长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银 河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周， 语表现出来的呢？ 河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周， 彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。 彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照 明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。 明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。 焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚 焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚 丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成 丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成 了比白天更美的“不夜城”。 了比白天更美的“不夜城”。 古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的 古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的 城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。 城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。 夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌! 夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!
写作：
亮起来了
——仿写《北京亮起来了》
北 京
北京是我国的首都，是一座美丽的城市。 天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严， 又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着 人民英雄纪念碑。 北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿 树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥 的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆 在桥上桥下来来往往，川流不息。 北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许 多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树， 到处是大楼。 北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！
课文14、北京亮起来了
故宫 一束束
单独
光彩夺目
夜幕降临
闪烁
金碧辉煌
雄伟 犹如
轮廓 一幢幢 焕然一新 王府井
繁华 绚丽多彩
装扮
光彩夺目
故宫
一束束
单独
读读记记：
夜幕降临 灯光闪烁 华灯高照 银光闪闪 金碧辉煌 光彩夺目]
绚丽多彩
焕然一新
从天而降
14、北京亮起来了
北京哪里亮起来了？你喜欢那 个夜景？为什么？
长安街
长安街华灯高照,川流不息的汽车,灯光 闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧 辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出 一一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
14、北京亮起来了
天安门
天安门 广场
立交桥
王府井 古老的故宫 草坪灯 广场四周 环形路上 天安门城楼 每当夜幕降临，北京就亮起来了。 长安街
整个北京城变成了灯的海洋，光 的世界。
照明灯 礼花灯
喷泉灯
长安街
西单商业街
Hale Waihona Puke 王府井环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
王府井商业街
西单商场
每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个 北京城变成了灯的海洋，光的世界。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大 建筑物的雄伟轮廓。
你看后有什么感觉？请找到课文 描写这个夜景的句子读一读。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
“犹如”是什 么意思？
环形路上还有哪些灯？
照明灯 长安街
草坪灯
喷 泉 灯
礼花灯
自由读读第四自然段，你在游览商业 街时看到了什么？ 想一想：是什么把繁华的大街变成了比白 天更美的“不夜城”。
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12、北京亮起来了
教学目标：1、会认“幕”等15个生字，会写“束”等12个字。
2、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部
分。
知识与技能：通过不同的方式朗读课文,合作交流、朗读感悟,培养学生自读自悟的能力。
.
情感态度价值观：通过课外资料的收集，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。
过程与方法：读读、看看、议议，合作交流、朗读感悟。
学习方法：引导、启发、小组合作、讨论。
教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文。
教学难点：感悟课文，体会北京的变化，感受首都的美。
课程资源：生字卡片、图片、小黑板。
教学时间：2课时
教学过程：第一课时
一、启发谈话，出示课题
1、上学期，我们曾走近过北京，还记得那一课吗?（指名说）
2、白天的北京很美，夜晚的北京更美!让我们一块儿去看看北京的夜景吧！
(出示挂图)看：夜晚的北京多美呀!板书课题：12、北京亮起来
了。
二、初读课文，认读生字。
自学提示：用自己喜欢的方式读课文，读不通顺的地方试着多读几遍，找出本文的生字多读几遍，注意生字的读音。
三、检查读课文、读生字
合作要求：同桌合作互查，互相交流识字方法，互读互听互相纠正读音。
教师在学生互查的过程中巡视，对个别有困难的学生给予个别辅导。
预设：在这个环节，根据学生的认读情况，可以做适当的调整。
例如：哪个字学生读的不够熟练，可以用闪字游戏帮助学生快速记忆。
同时要及时纠正字音。
四、展示读课文、认读生字
l、出示要求认的生字、让学生认读。
同学们，你们认识生字了吗？现在老师来考考你们。
2、指名读、比赛读。
3、互读组词，选词说句。
预设：学生组的词一定要正确，如有错要及时纠正。
鼓励孩子组词，对造句好的学生要给予表扬。
4、展示读课文。
以开火车的方式读，每人读一段，读正确、流利的，教师及时表扬，以激发学生的读书兴趣。
让其他学生评价同伴读得怎么样？鼓励他们多关注他人的优点，并能用清楚、完整的语言进行表述。
预设：如果个别学生读的不熟，可以请其他读熟的同学教他，这样会加深他们的记忆。
五、再读课文，整体感知
1、边读边咀嚼那些生动、优美的词句。
2、说说你的体会吧！
六、学习生字，记忆字形，指导书写
孩子们，你们真能干，这么多生字词都会认了，那大家能把这些生字牢牢地记在脑子里吗?
1、自己用巧妙的方法识记生字。
2、交流识记情况。
①说说自己是怎样记住哪个生字的。
②提出自己不会记的字，全班讨论、想办法。
3、练习书写。
①读读要写的字。
②仔细观察字形，注意偏旁，部件的占格位置。
③提醒哪些字容易写错。
老师随机指导并范写。
如：辉：左边“光”的最后一笔是“竖提”。
夺：上边的撇捺要甩开，盖住下边的“寸”字。
宫：上边是“+”，下边两个“口”的大小不一。
（上小下大）
4、学生练习书写，老师巡视指导。
5、学生上台展示自己写得最漂亮的字，说说自己是怎样写好的。
6、用生字组词，并理解字义。
③学生书写老师巡回辅导。
七、达标检测
工整地抄写本课生字并组词。
八、作业布置
1、认真读课文。
2、收集有关北京的词语。
反思：。