美术教案_荷花美
小学美术教案 荷花9篇
小学美术教案荷花9篇荷花 1一 ,教学理念让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶.努力构建开放而有活力的新型语文课堂,始终体现学生是学习的主人,教师是学生学习的伙伴.二,教学目标:1,知识目标:学会本课的12个生字,能正确读写10个生词;理解课文内容,感受荷花的美丽.2,能力目标:培养学生感情朗读的能力,阅读想象能力;背诵课文;养成积累语言的良好习惯.3,情感目标:欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情.三,教学重点:理解白荷花开放的种种姿态.四,教学难点:想象这一池荷花为什么像"一大幅活的画".五,教法学法1.采用不同形式,不同要求的读,引导学生感受课文的语言美.2.利用多媒体课件,让学生欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇美妙,让学生伴随着教学过程的推进,入情,动情,移情,抒情,激发对大自然的热爱.3.组织学生小组讨论,合作探究,解决教学重难点.六,教学准备:课前,教师将师生合作搜集到的荷花相关资源运用photoshop,flsh,powerpoint等软件工具制作成幻灯片:分别为"荷花文化","课文学习","荷花图展","荷花知识"," 网上资源"等.这当中既包括课堂教学所用的资源,也包括供学生课后拓展性学习的资源.七,教学时间:两课时八,教学过程:第一课时(一)咏读古诗,引入情境师:导语:同学们,南宋著名诗人杨万里曾经写过这样一首很美的诗.大家想读吗在音乐声中出示古诗《晓出静慈寺送林子方》:毕竟西湖六月中, 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.让学生咏读想象,进入情境.(学生自由读)好! 尽情地读吧!看看这首诗中描绘的是什么美景 (读,交流,板书:荷花)师:在你的心目中,荷花是一种什么样的花你喜欢吗如果可以,想不想再欣赏欣赏(二)自主欣赏荷花图片,视频以及有关荷花的生物知识.师:用一个词语或一句话说说你欣赏到的荷花的美.师:同学们的词语很丰富,句子也很美.说起看荷花最入迷的人要数叶圣陶爷爷了,他看着荷花时仿佛自己也变成荷花少女,而且在风中翩翩起舞!我们一起来欣赏叶圣陶爷爷写的《荷花》.(三)欣赏课文.师:请同学们自己读课文,找出你认为最能表现荷花美的句子,勾画出来,然后多读几遍.(学生自由读课文,勾画自己认为最美的句子)(四)抓2,3自然段中的重点语句,让学生入情入景,欣赏荷花的美丽,激起对大自然的热爱之情.1,引导学生读描写荷花美的句子.抓住"挨挨挤挤","碧绿",体会荷叶的长势美和形态美.师:你真会读书,体会得很好,也很会说话!还有哪位同学也喜欢这一句的,也来读一读!2,抓住"有的……有的……有的……"学习描写荷花不同姿态的句子.师:课文中一共描写了荷花的哪些姿态找到读一读!(生自由读书)(打出荷花幻灯图片)同学们,这里就是作者所看到的一池的白荷花呢!让我们一起随着画面再来欣赏一番吧!看的时候可以随意地赞美,可以随意地做些动作.3,看到这一池的荷花,听到你们发自内心的赞美,可见你们显然都已被荷花迷住了!是啊,真美!就让我们把描写白荷花的这两个自然段再美美地读一读吧!随机出示相关文字(指导有感情地读,学生自由地有感情地读课文)4,除了课文中写到的这几种荷花的姿态,你还能想象出荷花的其他不同姿态吗学生自由谈,也用"有的……有的……有的……"练习说话.5,荷花的姿态这么多,多美呀!你还能从哪些句子体会到荷花的美生:我觉得这一句最美!(读)"白荷花在这些大圆盘之间冒出来."我觉得这个"冒"字很美.抓住"冒"字教学,给"冒"换个字,体会作者要表达的感情.(展示荷花图片)同学们,这就是从碧绿的大圆盘之间冒出来的荷花,你们想想看,这些白荷花从大圆盘之间冒出来,仿佛是想干什么6,多美的白荷花呀!千姿百态,生机勃勃,让咱们一起有滋有味,满怀激情地赞美这美丽,迷人的荷花吧!让我们再读读课文第二三自然段,相信你会有更深的感受!(自由读,指名读)7,指导学生质疑.师:这两段话你读懂了吗有疑问吗 (红线打出句子)生:"如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起!"什么意思师:让我们随着作者的假设就把这一池荷花看作一大幅活的画,你们都看到了什么觉得怎么样小组讨论解疑.是啊!这画家的本领可真了不起!这画家是谁师:是啊,除了"大自然"这位画家具有这样的魔力外,还会有谁呢指导读好这句话.8,小结指点学习方法:你们真是学习的主人,既能自己提出问题,又能通过读书,讨论解决问题,真是好样的!(五)利用主题网站进行拓展延伸.1,阅读朱自清的《荷塘月色》.2,欣赏网站上的荷花图片.(六)作业.1,用自己喜欢的方式,或画画,或写文章,表达对荷花,对大自然的热爱.2,登陆有关荷花的网站,和同学们畅谈对荷花,对这篇文章的感受.附:板书设计荷花闻清香荷叶挨挨挤挤像大圆盘看荷花半开全开含苞荷花 2【设计理念】“美”是大自然绚丽多姿的真实体现，也是人对大自然情意的自然流露。
中班美术活动《荷花》教案
中班美术活动《荷花》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《美丽的植物》，详细内容为第二节《荷花》。
通过本节课的学习，学生将了解荷花的生长特点、形态结构及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握荷花的生长过程、形态结构及绘画方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：荷花的形态结构及绘画技巧。
2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示荷花的实物图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这种美丽的植物吗？它叫什么名字？它的生长环境是怎样的？”2. 新课内容：（1）介绍荷花的生长过程、形态结构及绘画技巧。
（2）展示荷花的绘画步骤，并现场示范。
3. 实践环节：（1）学生根据教师的示范，自行绘画荷花。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书《荷花》2. 板书内容：（1）荷花的生长过程、形态结构及绘画技巧。
（2）绘画荷花的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅以荷花为主题的美术作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅荷花的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在绘画过程中的表现，了解学生对荷花绘画技巧的掌握情况，针对学生的不足进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生利用其他植物进行绘画创作。
（2）组织学生参观荷塘，观察荷花的生长环境，培养学生的观察力和审美情趣。
（3）鼓励学生尝试用不同的绘画技法表现荷花，提高学生的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
中班美术活动《荷花》教案
中班美术活动《荷花》教案
教学目标
1.让学生了解中国传统文化中的荷花，学习荷花的形态、颜色、花瓣数量等知识。
2.发挥学生的想象力和创造力，绘制自己心目中的荷花作品。
3.培养学生的观察能力和表达能力，提高美术审美水平。
教学准备
1.PPT讲解荷花的知识。
2.画笔、颜料、画纸、沙盘、绿植等美术材料。
3.荷花的实物或图片。
教学过程
第一步：引入
利用PPT展示荷花的图片，让学生感受荷花的美丽与神秘，引导学生表达自己对荷花的想象和感受。
第二步：学习荷花的知识
1.讲解荷花的形态、颜色、花瓣数量等知识，让学生了解荷花的特点。
2.利用实物或图片展示荷花的形态和特点，让学生更加直观地了解荷花。
第三步：创作荷花作品
1.沙盘创作：给学生提供一个沙盘和一些草纸，让学生在沙盘上利用沙子、石子等材料拼凑出自己心目中的荷花。
2.彩绘创作：给学生提供颜料、画纸和画笔等绘画材料，让学生自由发挥创造力，绘制自己心目中的荷花作品。
第四步：展示作品
让学生展示自己的荷花作品，并让其他学生对作品进行欣赏和点评。
教师可以给予适当的评价，并指导学生做好作品的保存和陈列。
教学反思
本次美术活动以荷花为主题，既能让学生了解荷花的形态和特点，又能激发学生的想象力和创造力，并促进学生的美术审美水平的提高。
在教学过程中，教师要注意引导学生参与创作，并给予学生充分的自由空间和个性发挥的机会。
同时，教师也要注重学生作品的保存和陈列，展示学生的创造力和美术水平。
荷花美美术教案5篇
荷花美美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术教案荷花
中班美术教案荷花教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，以荷花为主题，通过观察荷花的形态、色彩，激发幼儿的想象力和创造力。
教材涉及到的章节和内容有：荷花的结构、荷花的色彩、荷花的画法。
二、教学目标1. 引导幼儿观察荷花的结构，培养幼儿的观察能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿掌握荷花的画法，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握荷花的画法，培养幼儿的绘画技能。
难点：引导幼儿观察荷花的结构，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：荷花图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示荷花图片，引导幼儿观察荷花的形态、结构、色彩。
2. 讲解知识点：教师简要讲解荷花的结构，如花瓣、花蕊、荷叶等，并示范荷花的画法。
3. 动手实践：幼儿按照教师的示范，尝试画出自己心中的荷花。
4. 互动交流：教师组织幼儿相互展示自己的作品，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
六、板书设计板书内容：荷花的结构、荷花的画法。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察身边的植物，尝试画出自己喜欢的植物。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的植物，注意表现植物的结构和特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点，思考改进教学方法的措施。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外写生，让他们在大自然中观察、体验，进一步提高幼儿的观察力和绘画技能。
同时，可以开展以荷花为主题的诗歌朗诵、手工制作等活动，丰富幼儿的学习体验。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 荷花的结构：本节课将引导幼儿观察荷花的结构，包括花瓣、花蕊、荷叶等部分。
通过观察，让幼儿了解荷花的基本组成，为后续绘画活动打下基础。
2. 荷花的色彩：教师将展示荷花图片，让幼儿观察荷花色彩的变化，引导幼儿认识和掌握荷花色彩的搭配。
美术荷花教案
美术荷花教案【篇一：三年级美术下册《荷花美》教学设计】三年级美术下册《荷花美》教学设计一、教学内容：江版小学美术三年级下册第5课《荷花美》。
二、教材分析：2、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了水彩笔的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
三、学情分析：1、本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生这一客观原因，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。
2、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。
所以，本课水彩笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习水彩画的方法上。
四、教学目标：1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、技能目标：学生掌握用水彩笔的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。
3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
五、教学重难点：重点：运用水彩笔的表现形式绘画荷花。
难点：如何用水彩笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。
六、教学准备：1、教具：荷花实物照片图、图画纸、水彩笔等。
2、学具：图画本、水彩笔、铅笔。
七、教学过程：1、组织教学，师生问好。
谜语导入（一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
）2教师说：“同学们，荷花在一张张碧绿大圆盘的荷花衬托下，红色的，粉色的，盛开的，还是花骨朵的，真美啊！”（教师板书课题：荷花美。
）3、介绍荷花（荷花，又名水芙蓉、莲花等。
生于沼泽、池塘中。
花为复瓣，以粉红及白色为多因“荷”与“和”、“莲”与“连” 谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征” 。
）4、想一想，荷花美，美在那儿？（美在外观、美在实用、美在诗情、美在品质）。
5、猜一猜，荷花开在几月份？（花期6至9月）6、赏一赏，展示《出水芙蓉图》等名家画作。
幼儿园中班美术精品教案《荷花》含反思
幼儿园中班美术精品教案《荷花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的植物》，详细内容为《荷花》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解荷花的生长特点，感受大自然的神奇魅力，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握荷花的简单绘画方法，了解荷花的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：荷花的绘画方法。
教学重点：观察荷花的生长特点，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：荷花实物、图片、绘画工具、画纸等。
学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示荷花实物和图片，让幼儿观察并描述荷花的生长特点，引导幼儿关注大自然的美。
2. 讲解绘画方法（10分钟）（1）教师示范荷花的绘画步骤。
（2）讲解绘画过程中的注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）选取一幅荷花作品，分析其绘画技巧和特点，让幼儿更好地理解荷花绘画方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试自己动手绘画荷花。
5. 展示与评价（5分钟）展示幼儿作品，让幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《荷花》2. 内容：（1）荷花的生长特点（2）荷花的绘画步骤（3）绘画注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的荷花作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对荷花的绘画技巧掌握程度，以及对大自然的热爱程度。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外观察荷花，深入了解荷花的生长环境。
（2）开展“我心中的荷花”主题活动，鼓励幼儿用各种形式表现荷花的美丽。
（3）让幼儿尝试用其他绘画工具，如水粉、蜡笔等，创作荷花作品。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织1. 结合幼儿的生活经验，选择具有观赏性和教育意义的荷花作为教学对象。
美术荷花美公开课教案
美术荷花美公开课教案•相关推荐美术荷花美公开课教案（通用9篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的美术荷花美公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术荷花美公开课教案篇1教学目标：1、学习线描绘画，掌握色彩应用。
2、初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
3、培养学生热爱大自然之情。
教学重、难点：重点：培养学生感受美的能力。
难点：了解绘画的表现能力。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、设问导入1、你见过荷花吗？2、有关荷花你知道些什么？3、仔细描述印象中的荷花，你最喜欢荷花哪部分？（学生自由发言）二、新授同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看看这美丽的荷花吧。
（一）课件播放图片，欣赏荷花让学生再感受荷花的美。
1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我们就一起来感受吧。
引出课题：（板书）荷花美（二）介绍荷花1、同学你知道有关荷花的知识吗？（学生自由发言）2、教师介绍荷花我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想欣赏一下呢？（三）欣赏绘画作品中的荷花出示作品1、设问：（1）你最喜欢哪一幅？为什么？请说说你的感受。
（2）仔细看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？（3）你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？2、探索绘画方法自由表现画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？学生上台画（四）介绍荷花各部分1、你知道荷花由哪几部分组成吗？2、茎有什么特点？3、荷叶是什么形状的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？4、荷花的花瓣形状是什么形？仔细看花瓣上有什么？5、莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？（五）介绍荷花各部位不同角度的画法在不同的角度看到的荷花不一样，怎样才能把荷花画的更美更丰富呢？我们来看看分析图。
幼儿园中班美术教案《荷花》含反思
幼儿园中班美术教案《荷花》含反思一、教学目标1.能够认识荷花这种植物，了解荷花的形态特征和生长环境；2.能够通过观察和绘画，表现出荷花的色彩和形态特征；3.能够培养幼儿的观察能力和艺术创造力。
二、教学内容和步骤1. 课前准备1.教师准备荷花图片及实物，或利用图书馆的书籍和多媒体设备介绍荷花的特点，并引导幼儿观察；2.准备水粉颜料及相关绘画工具。
2. 导入1.教师带领幼儿观察荷花图片或实物，引导幼儿感受荷花的美丽和魅力；2.教师以问答形式，帮助幼儿认识荷花的形态特征和生长环境。
3. 操作过程1.给幼儿翻阅荷花的图片和相关资料，鼓励幼儿观察荷花的颜色、形状、线条等，引导幼儿尝试用语言表达荷花；2.让幼儿用水粉颜料进行荷花涂色，要求幼儿参照图片或实物的形态、颜色等特点为荷花上色。
教师可以引导幼儿选择不同的颜色，展现出荷花的不同体现；3.教师引导幼儿通过对荷花的绘画来训练幼儿的手眼协调，同时锻炼幼儿的想象和创造力；4. 总结1.教师在幼儿绘画完成后，引导幼儿认真观察自己的画作，发现自己画作中亮点和可改进的地方；2.教师通过现场展示幼儿的荷花画，并与幼儿分享每张画所传达的信息和感触，激发幼儿表达自己的感受和理解；3.教师总结本次活动，引导幼儿回忆整个课程，回顾和总结该如何观察和绘画荷花。
三、教学反思1. 教学过程中好的地方1.教师在课前准备上，针对幼儿学习特点准备了多媒体工具和实物，以引起幼儿的好奇心；2.教师针对幼儿的认知特点和语言表达，开展询问、引导的策略，让幼儿参与进行，主体感很强烈；3.教师设置了“总结环节”，让幼儿自己来回顾活动过程，并给予自己画作的评价，培养幼儿的思考和自我评价能力。
2. 教学过程中不足的地方及改进方案1.教学过程中某些幼儿受到其他幼儿的干扰，需要更多细心引导；2.教师在指导幼儿涂色的时候，反复点评有时候会让孩子感到无聊，可能可以给幼儿提供一些更明确的指导，例如可以特别说明像荷花的特点和重点再来重点点评。
大班美术荷花教案(实用17篇)
大班美术荷花教案（实用17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班美术荷花教案（实用17篇）大班教案的编写是一个不断完善和调整的过程，需要教师与幼儿的共同努力和探索。
大班美术荷花教案荷花教案设计教案
大班美术荷花教案荷花教案设计教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《自然与生活》中的第三节《荷花的绘制》。
详细内容包括：认识荷花的结构特点，学习荷花的绘画技巧，通过实践操作，培养幼儿对美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解荷花的结构特点，掌握荷花的绘画技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：荷花的结构特点和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示荷花实物或图片，引导幼儿观察荷花的结构特点，让幼儿对荷花有直观的认识。
2. 新课讲解：（1）介绍荷花的结构，包括花瓣、花蕊、叶子、茎等。
（2）讲解荷花的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范荷花的绘制过程，并指导幼儿动手绘制。
（3）幼儿在教师指导下，独立完成荷花作品。
4. 课堂互动：（1）鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习：（1）让幼儿尝试绘制不同形态的荷花。
（2）引导幼儿观察生活中的其他花卉，进行绘画创作。
六、板书设计1. 荷花的绘制2. 内容：（1）荷花的结构特点（2）荷花的绘画技巧（3）实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅荷花的图画。
2. 答案要求：结构清晰，线条流畅，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中观察荷花，进行创作。
（2）开展以荷花为主题的手工制作活动，提高幼儿的综合实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 新课讲解中荷花结构特点和绘画技巧的讲解。
小班美术欣赏教案《池塘中的荷花》4篇
小班美术欣赏教案《池塘中的荷花》小班美术欣赏教案《池塘中的荷花》精选4篇（一）教学目标：1. 通过欣赏《池塘中的荷花》这幅作品，培养学生对自然美的感知能力。
2. 帮助学生了解荷花的特点和美丽之处。
3. 引导学生运用多种绘画材料和技巧，创作出自己的荷花画作。
4. 发展学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 《池塘中的荷花》的图片或投影仪。
2. 美术材料和工具：纸、颜料、画笔、水彩笔等。
3. 学生们带来的荷花照片或实物（如果可能的话）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：\t教师出示《池塘中的荷花》的图片，让学生观察并描述。
\t引导学生思考以下问题：\t- 这幅画中有哪些元素？\t- 你觉得这幅画表达了什么？\t- 你对荷花有什么了解？2. 欣赏与讨论（10分钟）：\t请学生仔细观察《池塘中的荷花》这幅作品，并让他们分享自己的感受和观点。
\t引导学生讨论以下问题：\t- 这幅画中的荷花有哪些特点？\t- 画家是如何表现荷花的美丽和生命力的？\t- 你认为这幅画中最吸引你的是什么？3. 荷花绘画实践（30分钟）：\t教师向学生介绍几种绘画材料和技巧，例如水彩画、线条画、颜料混合等。
\t要求学生使用自己选择的绘画材料和技巧，创作一幅表现荷花的画作。
\t可给学生提供一些荷花的照片或者实物作为参考。
\t鼓励学生发挥创造力，表达他们对荷花的理解和感受。
4. 展示与分享（15分钟）：\t让每位学生展示自己的画作，并向全班分享他们对荷花的理解和感受。
\t学生可以互相欣赏并互相提出意见和建议。
5. 总结（5分钟）：\t教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结大家对荷花的认识和感受。
\t鼓励学生将所学的绘画技巧应用到日常生活中，进一步培养他们的艺术素养。
教学延伸：1. 邀请一位专业的画家或美术老师来学校给学生讲解绘画技巧，并指导他们创作荷花画作。
2. 组织学生参观美术馆，观赏更多的荷花画作，进一步拓展他们的艺术视野。
3. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们的作品，并与其他学生交流创作经验。
幼儿园小班美术教案设计：画荷花
幼儿园小班美术教案设计：画荷花一、教学目标1.知识目标：•学习荷花的外形、颜色等特征；•掌握画荷花的基本方法、技巧和步骤。
2.能力目标：•培养幼儿的观察能力、表现能力和想象能力；•培养幼儿的动手能力和协作能力。
3.情感目标：•培养幼儿对荷花的爱好和兴趣；•培养幼儿的美感和审美情趣。
二、教学准备1.教师准备：•了解荷花的相关知识；•备好画画所需的材料：红、黄、绿、白色画笔、水彩纸、调色盘、水。
2.学生准备：•准备好根据自己的喜好选择所需的颜色。
三、教学内容及步骤1.引入教师带领幼儿观察教室里的一盆荷花，引导幼儿谈论荷花的外形、颜色等特点，培养幼儿对荷花的认知和兴趣。
2.讲解教师讲解画荷花的基本步骤：第一步：画荷叶•用绿色画笔画荷叶的形状；•用黄色画笔勾勒荷叶的边缘，增加立体感。
第二步：画荷蕊•用白色画笔在荷花的中央画出旋转的花蕊；•用黄色和红色交替描绘花蕊的颜色。
第三步：画荷瓣•用白色画笔画出荷花的瓣；•用黄色和红色交替描绘瓣的颜色。
3.实践让幼儿根据自己的喜好选择颜色，自行画荷花。
在画画过程中，教师可以针对学生的不同情况给予指导，帮助学生更好地完成画画。
4.评价让幼儿互相交流，展示自己的画作。
教师也可以对学生的画作进行适当的评价和点评，夸奖他们的优点，提出需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。
四、教学后记本次教学让幼儿学习了荷花的知识，掌握了画荷花的基本方法和技巧。
在实践过程中，幼儿的观察、表现和想象能力得到了锻炼，并且在完成画作的过程中培养了幼儿的动手能力和协作能力。
未来，我们还将继续通过丰富多彩的美术教学，开发幼儿的美感和审美情趣。
小学美术《荷花mei》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了荷花的生长特点、在美术作品中的表现手法，并通过实践和讨论加深了对荷花绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-鼓励学生根据自己的喜好和情感，选择不同的表现手法和色彩搭配，使作品具有个性和独特性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《荷花mei》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过荷花吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷花的美丽奥秘。
-培养学生观察、思考和表现自然界美的能力。
举例解释：
-通过观察实物、图片和范画，让学生了解荷花的形态结构，如花瓣、花蕊、荷叶等，以便在绘画时能够准确地表现。
-指导学生运用不同的线条、形状和颜色描绘荷花的各个部分，如用流畅的线条表现花瓣的柔美，用鲜亮的颜色表现荷花和荷叶的生机。
-鼓励学生发挥想象，将观察到的荷花特点融入自己的作品中，表现出自然界的美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解荷花的生长特点。荷花是水生植物，有着独特的形态和色彩。它是夏天的一道美丽风景，常出现在中国的诗词和绘画中，象征着纯洁和优雅。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的荷花画作。这些作品展示了荷花在美术中的表现手法和艺术价值。
初中美术(荷花)教案
初中美术(荷花)教案教学目标：1. 让学生了解荷花的形态特征、结构以及生长环境，提高学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本绘画技巧，表现荷花的美丽。
3. 引导学生从传统文化中汲取艺术营养，培养学生的艺术素养。
教学内容：1. 荷花的形态特征、结构及生长环境2. 荷花绘画的基本技巧3. 荷花在中国传统文化中的寓意教学准备：1. 教师准备荷花的图片、视频等教学资源2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示荷花的图片或视频，引导学生观察荷花的形态特征、结构及生长环境。
2. 学生分享观察到的荷花特点，教师总结并板书。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解荷花绘画的基本技巧，如线条、色彩等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画荷花，教师巡回指导。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据所学技巧，自主创作荷花画作。
2. 教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。
四、传统文化教育（5分钟）1. 教师讲解荷花在中国传统文化中的寓意，如出淤泥而不染、濯清涟而不妖等。
2. 学生分享对荷花寓意的理解，教师总结并强调传统文化的价值。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的荷花画作，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生反思自己的学习过程，提出疑问。
教学评价：1. 学生绘画作品的质量2. 学生在课堂上的参与程度3. 学生对荷花寓意理解的程度教学延伸：1. 组织学生参观荷花展览，加深对荷花的认识。
2. 邀请艺术家进行荷花绘画讲座，提高学生的绘画技巧。
3. 开展荷花主题的摄影比赛，培养学生的摄影技巧。
初中荷花美术教案
初中荷花美术教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解荷花的生长环境、结构特点和画法技巧，提高学生的写生能力。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，激发学生对绘画艺术的热爱。
3. 培养学生合作、交流、创新的精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 荷花的生长环境、结构特点和画法技巧。
2. 荷花写生与创作。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏荷花图片，引导学生观察荷花的生长环境、结构特点和色彩变化。
2. 学生分享自己对荷花的认识和感受。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解荷花的生长环境、结构特点和画法技巧。
2. 教师现场示范荷花写生过程，引导学生注意观察荷花的形态、色彩和质感。
三、学生写生实践（15分钟）1. 学生分组进行荷花写生，每人选取一朵荷花进行观察和描绘。
2. 教师巡回指导，解答学生写生过程中遇到的问题。
四、总结与评价（5分钟）1. 学生展示自己的写生作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上一课的内容，检查学生的写生作品。
2. 学生分享自己的写生体验和收获。
二、创作与展示（15分钟）1. 学生根据写生作品，进行荷花的创作，可以适当加入自己的想象和创意。
2. 教师巡回指导，引导学生注意画面构图、色彩搭配和细节处理。
三、总结与评价（10分钟）1. 学生展示自己的创作作品，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生写生和创作的作品质量。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作交流和创新精神。
3. 学生对荷花绘画技巧的掌握和对自然美的感知能力。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能。
幼儿园中班美术夏天的荷花优质教案(
幼儿园中班美术夏天荷花优质教案(一、教学内容在本次教学中，我将引导孩子们学习教材第四章《夏天荷花》。
我们将详细探讨荷花形态、颜色以及夏天池塘景象。
通过观察和分析，让孩子们解和掌握荷花绘画技巧。
二、教学目标1. 让孩子们解和认识夏天荷花，提高他们对自然美感知能力。
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力。
3. 通过绘画活动，让孩子们体验合作与分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：荷花形态把握和色彩搭配。
2. 教学重点：观察荷花特点，学会运用线条和色彩表现夏天荷花。
四、教具与学具准备1. 教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示荷花实物或图片，引导孩子们观察荷花形态、颜色，让他们说说对夏天荷花印象。
2. 讲解与示范（10分钟）通过投影仪展示荷花绘画步骤，讲解荷花特点和绘画技巧。
现场示范绘画过程，让孩子们更直观地解绘画方法。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们按照示范步骤和方法，开始绘画自己作品。
在绘画过程中，我会巡回指导，针对孩子们问题进行个别辅导。
4. 展示与评价（5分钟）邀请孩子们展示自己作品，让大家互相欣赏和学习。
对孩子们作品进行评价，鼓励他们发挥自己特色和优点。
六、板书设计1. 在黑板上绘制荷花简笔画，标注荷花特点和绘画技巧。
2. 突出展示绘画步骤和色彩搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：以夏天荷花为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需展现出荷花形态、颜色和夏天池塘景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察其他季节荷花，解荷花生长过程和特点，培养他们观察力和探索精神。
同时，引导孩子们尝试用其他绘画材料（如水彩、蜡笔等）表现夏天荷花，提高他们创新能力。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，是讲解与示范，然后是随堂练习个别辅导，是作业设计和课后反思。
小学美术教案 荷花9篇
小学美术教案荷花9篇荷花 1【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、知道作者中按照“先总述，后分述”的方式描写白荷花的各种矫美姿态的。
4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生对热爱大自然的感情，培养爱美的情趣。
【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、设境激趣，触发语感同学们，今天我们一起来学习一篇课文（齐读课题）《荷花》。
你们看到过荷花吗？今天，老师想带你们再去看一看那美丽的荷花，你们想去吗？那咱们就一起走吧。
看到这美丽的荷花，你能用一个词语来形容一下你所看到的荷花吗？（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……）二、充分诵读，激活语感同学们看到的荷花是这样的，作者又是怀着怎样的心情看荷花的呢？请大家自由读课文。
边读边想，作者是怎样看荷花的，你是从哪儿体会到这一点的。
学生读完全文后，教师组织全班交流。
（例如：作者迫不及待地看荷花、作者津津有味地看荷花……）三、潜心品读，领悟语感作者这么急切地来到荷池边，他看到了怎样的荷花呢？请同学用自己喜欢的方式读课文第二段，边读边把自己认为最美的语句画出来。
（学生自读课文，潜心品读美的语言。
随后组织汇报交流。
）四、多元解读，积淀语感你觉得哪个句子写得特别美？美在哪儿？（指名读说）*[课件出示全段内容]A.冒的理解。
B.荷花的各种姿势的理解。
（读后要学生练一练：你能通过读来把荷花的美表现出来吗？你读真美，你是怎样做到的？这位同学读得真美，你发现他有什么窍门吗？你觉得应该怎样读才能更体现出荷花的美？[我觉得这个句子写得特别美：（朗读）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
我觉得这个“冒”字写得特别美。
]你们能将这个“冒”字表现出来吗？大家看，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋、生机勃勃地冒出来的白荷花。
（课件播放荷花）你们想啊，这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么。
组织学生想象写话：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛_____________。
幼儿园大班美术教案 荷花9篇
幼儿园大班美术教案荷花9篇荷花 1教学目标：1、会认3个生字，会写12个生词。
能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
4、体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。
教学重点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。
教学难点：理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前交流1、谈话。
夏日炎炎，荷花盛开。
那一方方美丽的荷花池，就成为人们纳凉消暑的好去处。
老师像你们这么大的时候，最喜欢在暑假里到农村的荷花塘去玩儿。
那时候，村子的房前屋后、小路两旁、稻田一角，凡是有水的地方，几乎都种满了荷花，也装满了孩子们的快乐。
我喜欢摘一片荷叶，举着它当作伞，既遮阳又挡雨；有时拧掉它的芯，留下边，套进脖颈，当作衣服的荷叶边。
一片普通的荷叶，被我们玩出很多花样。
翻莲花、打莲蓬就更不用说。
孩子们，你见过哪里的荷花，它长得什么样子？2、全班交流。
请5、6个孩子说说自己在哪里见过荷花池，荷叶、荷花长得什么样子。
二、直接导课。
1、导课。
这节课我们就来学习《荷花》，作者叶圣陶。
2、板书课题。
请孩子们跟老师一起板书课题。
3、齐读课题。
4、简介叶圣陶。
【出示课件】三、初读课文，了解主要内容。
1、激疑。
这篇课文写的是：哪里的荷花，长得什么样子呢？请孩子们自由朗读课文，注意把字音读准，长句子多读几遍，来把握句子间词语的关系，掌握正确的停顿方法。
2、孩子们自由朗读课文，教师巡视。
四、检查初读情况。
1、检查生字词的掌握情况。
【课件出示】（1）找四个孩子以开火车的形式横向读词语，读时注意指导三个生字“胀”“翩”“挨”的正确读音和“莲蓬”中“蓬”、“衣裳”中“裳”的轻音读法，以及“仿佛”中“佛”的多音读法。
美术荷花教案
美术荷花教案教学目标：1. 了解荷花的特点和美丽。
2. 学习绘画荷花的基本技巧。
3. 提高学生的观察能力和创作能力。
教学准备：1. 荷花的图片和实物。
2. 颜料、画笔、调色盘、水盆等绘画工具。
3. 画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入：老师出示荷花的图片并简要介绍荷花的特点和美丽。
2. 激发学生兴趣：询问学生对荷花的印象，并与他们分享一些关于荷花的有趣知识。
二、示范绘画（10分钟）1. 指导学生观察荷花的形状和颜色，并告诉他们绘画荷花的基本步骤。
2. 在黑板上示范绘画荷花的过程，包括绘制荷花的轮廓线、填充颜色、绘制荷叶等。
三、学生绘画（30分钟）1. 学生用铅笔在画纸上简单勾勒出荷花的形状。
2. 学生使用颜料和画笔填充荷花的颜色，并注意调色与层次感。
3. 学生绘制荷叶和荷花的水面倒影，注意透视和细节。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的作品，并互相评价。
2. 老师对学生的绘画进行评价，鼓励他们的努力并提出建议。
五、总结（5分钟）1. 老师总结课堂内容，强调荷花的美丽和绘画的技巧。
2. 学生分享自己的学习感悟和体会。
六、作业（5分钟）1. 要求学生在家中继续绘画荷花，并注意细节和色彩的运用。
2. 要求学生收集荷花的图片或资料，做好荷花的素描准备。
拓展活动：1. 组织学生参观附近的园林或花卉展览，观察和学习更多关于荷花的知识和技巧。
2. 鼓励学生参加绘画比赛，展示自己的绘画才华和创作成果。
教学反思：本节课通过对荷花的特点和美丽的介绍，激发了学生对荷花的兴趣。
示范绘画和学生实际绘画相结合，提高了学生的绘画技巧和创作能力。
通过展示和评价的环节，增强了学生的自信心和合作意识。
在作业和拓展活动中，进一步培养了学生对荷花绘画的兴趣和热爱，并提供了更多的学习机会和展示平台。
整个教学过程生动有趣，学生积极参与，并取得了良好的学习效果。
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《荷花美》教学设计
【教学课题】：荷花美
【教学对象】：小学三年级学生
【教学时间】：20分钟
【教学领域】：造型·表现
【教材】：九年制义务课程标准实验教科书
《美术》（赣美版）教材第六册第4课
【教学目标】
一、知识与技能：
1、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、学生能掌握用不同的画具材料（蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等），
画出美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。
二、过程与方法：
1、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。
三、情感态度与价值：
1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。
2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
【教学资源】
实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。
【教学过程】
一、导入新课（猜谜语导入）
老师：同学们来猜猜这个谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
同学们有谁能告诉老师这个谜底是什么呢？同学：荷花
老师：嗯，回答对了，同学们都很聪明。
下面我们就来看一下荷花的图片，欣赏一下荷花吧。
荷花是不是很美呀？
同学：是的。
老师：荷花很美，但它美在哪呢？今天我们就一起来感受吧。
引出课题：（板书）荷花美
二、授课
<一>、同学你知道有关荷花的知识吗？（学生自由发言）
<二>、教师介绍荷花和荷花的结构（板书）荷花的结构
荷花又名水芙蓉、莲花等。
生于沼泽、池塘中。
属莲科多年生水生草本花卉。
花期6至9个月，单生于花梗顶端花瓣多数嵌生在花托穴内，花有单瓣、复瓣、千瓣等之分，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。
坚果椭圆形，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，喜温暖多湿。
荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。
因“荷”与“和”、“莲”与“连”谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征意义。
下面来看看荷花的结构：荷叶（注意上面的叶脉）、荷梗（注意上面有小小的刺）、荷花花瓣、藕（茎）、花蕾、莲鞭、莲房（既莲蓬）、根。
<三>、荷花美：美在哪儿
老师：同学们我们已经知道荷花的结构了，下面我们一起去看看，荷花美在哪里呢？
（一）、美在外观（板书）
老师：不管是荷花的绿叶、白花都带给人一种美的享受。
花叶清秀，花香四溢，沁人肺腑
同学们能用一个词来形容现在看到的荷花吗？
同学：亭亭玉立、洁身自好、出水芙蓉、冰清玉洁、婀娜多姿、高风亮节、含苞欲放、争奇斗艳等
老师：同学们说的太好了。
我觉得你们就是最伟大的诗人，把荷花形容的这么美！
（二）、美在实用（板书）
莲藕是非常美味的佳肴
同学们知道哪些关于荷花的菜肴呢？
莲子银耳汤、莲子粉、藕片夹肉、脆香藕丸、荷叶蒸肉、荷叶粥、莲房脯等举不胜举。
荷花、荷叶、荷梗、莲须、莲房、莲子等均可药用。
总之，
花和叶煲汤熬粥有清热解毒的作用
荷梗榨汁有止血的作用
莲藕吃了不仅能填饱肚子，而且营养价值高
自叶到茎，自花到果实，真是无一不可入药的。
同学们回忆一下我们刚刚讲了荷花的外观美，实用美，那接下来我们要讲荷花的诗情画意美。
（三）、美在诗情画意（板书）
不管是古代的艺术大师、文学家，还是现代的画家和摄影家，都非常热衷于描绘和记录荷花的点点滴滴。
我们先一起来看看荷花的诗情美：
既然荷花这么美，那同学们知道古代诗人是怎样描写荷花的吗？
1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》）
3、清水出芙蓉，天然去雕饰。
（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）芙蓉是什么呢？荷花
是的，同学们都很聪明，表现得真棒。
现代文学家朱自清所写的《荷塘月色》中是这样描写荷花的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
我们再来欣赏荷花的画意。
让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽、动人的荷花吧！
接下来我们一起学习荷花最重要的美。
（四）、美在品质（板书）
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
周敦颐——《爱莲说》
出就是生长，淤泥，水底的污泥，染就是污染。
濯：经过。
清涟：清水。
妖：妖艳
好，同学们跟着老师一起大声说出这句话的含义。
莲花生长在水底的污泥中而没有被污染，经过清水的洗涤却不妖艳。
比喻从污俗的环境中走出来却能保持纯真的品质而不沾染坏习气。
最后我们了解一下荷花还具有哪些象征意义。
荷花具有骄阳不惧，出淤泥而不染的气质，是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣洁净的名物，也是友谊的种子。
<四>、画荷花（板书）
刚刚大家都跟着老师一起了解了荷花的小资料和荷花的四美，那么现在我们就一起拿起手中的画笔画出我们心中美丽的荷花吧！
那么在画之前老师先给同学们做个示范请同学们认真仔细地看
（一）、荷花的画法；（二）、荷叶的画法；（三）、莲蓬的画法；（四）、其它小物体的添加。
好的，荷塘的主体部分已经完成，那么剩下的时间就由我们的同学开始创作吧。
三、课堂小结
这节课我们学习了荷花的美，以后我们要像荷花一样高雅脱俗惜自己，做一个高洁、对社会有用的人！
绘画是我们认识世界，发展艺术语言能力，提高审美观的重要途径。
通过绘画，我们能发现生活中的美，能获取更多的知识和信息，从中我们会更热爱我
们的生活。
今后同学们要大胆尝试，不断创新，我相信大家一定会创造出更多更好的作品。
四、自主表现
作业要求：发展自己的创造性思维来表现荷花与众不同的美，可以写实、写意、创作。