Unit 8 What’s this
Unit8What'sthis？(教案)2023-2024学年英语三年级上册湘少版(三起)
教案：Unit 8 What's this? 20232024学年英语三年级上册湘少版（三起）教学内容：本单元以“询问物品名称”为主题，通过一系列的活动，让学生掌握What's this?的句型，并能用It's…进行回答。
教学内容包括：学习新单词pen、pencil、ruler、book、bag；学习新句型What's this? It's…；学习如何询问和回答物品名称。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的新单词pen、pencil、ruler、book、bag；学生能够运用句型What's this? It's…询问和回答物品名称。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性；培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学难点：1. 新单词的发音和拼写。
2. 句型What's this? It's…的运用。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：通过唱英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：通过图片展示、录音播放，让学生学习新单词pen、pencil、ruler、book、bag；通过角色扮演，让学生学习句型What's this? It's…3. 活动练习：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语听说能力。
5. 作业布置：布置作业，让学生课后进行复习和巩固。
板书设计：Unit 8 What's this?1. 新单词：pen、pencil、ruler、book、bag2. 句型：What's this? It's…作业设计：1. 抄写新单词和句型。
三年级上册英语教案-Unit8What'sthis第三课时湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 8 What's this 第三课时湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）三年级上册英语Unit 8的第三课时，主要围绕询问物品名称的句型"What's this?"进行教学。
通过本课的学习，学生能够掌握询问物品名称的基本句型，并能运用所学词汇描述不同的物品。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，如：book, ruler, pen等。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用"What's this?"句型询问物品名称，并能用"It's"进行回答。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高其合作与交流的能力。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确运用和实际情境中的运用。
教具学具准备1. 教学课件2. 单词卡片3. 实物道具（如：book, ruler, pen等）4. 录音机及录音带教学过程1. 课堂导入：通过唱英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新知呈现：利用教学课件展示本课单词和句型，通过图片和实物教学，让学生直观地理解单词意义。
3. 句型练习：组织学生进行小组练习，通过角色扮演，模拟真实情境，练习句型。
4. 巩固拓展：通过游戏和竞赛活动，巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。
板书设计1. 本课单词：book, ruler, pen等。
2. 重点句型："What's this?" "It's"作业设计1.抄写本课单词和句型。
2.与家长进行对话练习，用所学句型询问物品名称。
课后反思本节课通过多种教学方法，使学生能够较好地掌握所学知识。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高了学生的学习兴趣。
但在句型的实际运用方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
三年级上英语【教学设计】-Unit8 What’s this-新湘少版
三年级上英语教学设计-Unit8 What’s this-新湘少版教学目标1.学生能够听懂并运用What’s this?和It’s a/ an…进行简单的物品命名。
2.学生能够阅读并正确朗读本单元的单词，并能辨认物品的用途。
3.学生能够使用“He/She has a/ an…”表达别人拥有的物品。
教学重点1.带有不定冠词(a/an)的单词的发音和记忆。
2.听懂并演示基本物品的名字。
教学准备1.教师认真备课。
2.讲台上摆放所需物品，如：水杯、铅笔、橡皮等。
教学步骤第一步：热身1.播放音乐，引导学生进行简单的活动。
2.通过课程回顾或者通过提问巩固上节课所学的知识。
第二步：新知导入1.通过讨论图片和物品来引出生词和目标句式。
2.通过课堂操练，学会句型“What’s this?”回答句为“It’s a/ an…”。
3.教师讲解不定冠词的使用方法及在句子中的作用。
第三步：语音训练1.教师通过指导练习生词的发音，加强学生单词的记忆和口语表达。
2.主动引导学生朗读、模仿，反复操练。
第四步：听说训练1.教师通过图片激发学生学习兴趣，逐个展示图片和物品，让学生进行听写和朗读练习。
2.在教学事实的基础上，让学生自己描述图片和物品，以此锻炼学生的口语表达能力。
第五步：阅读训练1.教师向学生提供阅读材料，让学生逐个描述物品和材料中的内容。
2.在阅读训练的基础上，让学生进行更为深入的思考和交流，充分体现英语的交际性。
第六步：写作训练1.向学生介绍写作的基本技巧，如使用连词、但/但是等过渡词，更加连贯和流畅地衔接句子。
2.通过语言表述、自我思考，让学生发挥自己的想象力和语言表达能力。
第七步：巩固练习1.教师以小组为单位进行问答互动，让学生在交流中加深对所学知识的理解。
2.提问课堂随机抽查，以检测学生的学习成果是否达到预期。
第八步：课堂总结1.对本节课学习内容进行总结，让学生更好地理解课堂内容。
2.帮助学生将所学的知识点整理和梳理，从而形成知识体系。
Unit 8 What’s this ？(教学设计)湘少版(三起)英语三年级上册
Unit 8 What’s this? (教学设计) - 湘少版(三起)英语三年级上册教学目标1.学生能够听、说、读、写单词banana、tiger、lion、elephant、zebra和panda；2.学生能够认知单词的意义；3.学生能够用what’s this?回答老师的问题；4.学生能够以问答的方式，介绍自己面前的动物模型；5.学生能够识别和理解疑问句的语调。
教学准备1.PowerPoint课件；2.英语单词卡片：banana、tiger、lion、elephant、zebra、panda；3.动物模型（玩具）：tiger、lion、elephant、zebra、panda。
教学过程Step 1 导入使用PowerPoint课件展示一些动物图片，学生尽可能地说出英文动物名称，引导学生对动物的学习感兴趣。
Step 2 单词学习利用单词卡片，先让学生一个一个地认读，并引导学生发音。
每个学生都必须读一遍，确保每个人都能够读出单词。
然后，让学生手拿卡片，向同桌介绍其中的单词，每个人都要介绍两个单词。
介绍时用“this is a…”的方式。
Step 3 疑问句学习使用PowerPoint展示单词图片，提问“what’s this？”并回答“it’s a…”，反复练习，直到学生掌握并能够回答正确。
继续使用PowerPoint，以对话的形式展示“what’s this？”和“it’s a…”的问答，并和学生一起模仿并练习。
Step 4 介绍动物模型将一些动物模型分发给学生，请学生使用所学的语句和问答方式向同学介绍自己手中的动物模型。
每个学生介绍完动物后，同桌可以总结介绍的内容，并与教师核对以确保理解正确。
Step 5 语调练习利用PowerPoint，通过对话展示不同语调的问句。
“What’s this？” 和“What’s this？” “It’s a…”。
简单的问答，让学生感受不同语调对表达含义的影响。
三年级上册英语教案-Unit8What’sthis∣湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 8 What’s this? ∣ 湘少版（三起）教学内容本节课我们将学习湘少版（三起）三年级上册英语教科书中的Unit 8 What’s this?。
教学内容主要包括认识并熟练使用询问物体名称的句型“What’s this?”，并能够用“It’s”回答。
学生将通过图片、实物和情景模拟等方式学习新单词，如“pen”, “pencil”, “book”, “ruler”等，同时掌握这些单词的正确发音和拼写。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的新单词和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高他们的听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强他们用英语交流的自信心。
教学难点1. 单词发音：确保学生正确掌握新单词的发音，特别是“pen”和“pencil”的发音。
2. 句型运用：指导学生熟练运用“What’s this?”和“It’s”进行问答。
教具学具准备1. 教科书和练习册：确保每位学生都有教科书和练习册。
2. 单词卡片：准备与新单词相关的卡片，用于课堂展示和练习。
3. 实物：准备一些实物，如pen, pencil, book, ruler等，用于直观教学。
4. 多媒体设备：用于播放音频和视频资料。
1. 课堂导入：通过播放一首简单的英文歌曲，吸引学生的注意力，营造轻松的英语学习氛围。
2. 新单词教学：使用单词卡片和实物，结合多媒体展示，教授新单词。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用“What’s this?”和“It’s”进行问答。
4. 巩固活动：设计一些小游戏，如“猜一猜”和“找一找”，帮助学生巩固新学的单词和句型。
板书设计1. Unit 8 What’s this?2. 新单词：列出本节课的新单词，如pen, pencil, book, ruler 等。
3. 句型：展示句型“What’s this?”和“It’s”，并附上中文翻译。
小学三年级上册英语(湘少版)Unit 8 What’s this课件
Let’s Learn to Learn
1.
2.
3.
Draw it. 画它。
Draw them. 画它们。
Read them aloud. 大声读它们。
4.
5.
Cover them. 把它们盖起来。
Let’s Listen and Say
This is my schoolbag.
What’s this?
What’s that?
It’s a pencil-box.
It’s a pen.
Oh, how beautiful!
Play roles
What’s this?
It’s a book.
It’s a book.
What’s this? No, it's a ruler.
It’s a pencil.
What’s this?
It’s a pencil.
Yes, it's a pencil.
Let’s Read
It’s a shirt. A shirt?
What’s this?
It’s a shirt, but it’s not your shirt.
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
小学：三年级英语上册Unit 8 What’s this教案(2019版)
小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案编订：XX文讯教育机构三年级英语上册Unit 8 What’s this教案(2019版)教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
unit 8 what’s this?备课教师：上课教师：教学课题unit 8 what’s this?共3课时教学目标1、能听懂、会说新单词。
2、能用“what is this ?”询问物品的名称，并能用“this is a …”做出回应。
重点难点掌握新单词，学会运用新句型“what is this ?”询问物品的名称，并能用“this is a …”做出回应。
教学准备录音机卡片教学过程个体意见period 1step 1 warming up1、师生问候。
2、听英语歌曲“what is this ?”让学生小声哼唱。
3、复习已学单词。
出示图片或实物（a dinosaur, a doll, a water bottle, a family photo）t: what is this?ss: a dinosaur/doll/…step 2 presentation and drill1、出示一位同学的书包。
t: look! what is this ? this is a schoolbag.ss: this is a schoolbag.带读。
让学生单个练读，分组练读。
纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词pencil, pen,.游戏——dragon games1: what is this?s2: this is a pencil. what is this?s3: this is a …3、出示课文a部分教学挂图。
三年级英语上册Unit8What’sthis PPT精品课件2湘少版
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
Unit8 Whatis this
这是什么？
It’s
a ruler
.
What’s that?
那是什么？
It’s
a book
.
This is our school.
What’s that?
那是什么？
It’s
a bag
.
What’s that?
那是什么？
It’s
a schoolbag .
this 和 that
th 要咬舌尖
three
pen
schoolbag
pencil-box
第三步：Listen and number.
听音，按顺序标号。
pen
3
schoolbag 1
pencil-box 2
Listen and repeat
1.读Unit8 A， B部分，先跟光盘读，再自己测试自己，看是否能读 出来。并用手机把自己读的录下来，和光盘的录音比一比。
2.教爸爸妈妈用英语说文具。
father
mother
小组合作问答
What’s this? What’s that?
这是什么？
那是什么？
-- It’s a…
book 1
pen 2
schoolbag
2
Pencil2
ruler1 bag1
pencilbox3 ruler1
第一步：Listen and count. 不打开书，只听音。 你听到了几种文具的单词？分别是哪几种？
这是什么？
It’s
a pen
.
What’s this?
这是什么
It’s
a pencil
Unit8 What‘s this-
Unit8 What’s this?一、教学目标:1、能听说认读单词：pen , pencil, pencil-box，ruler ,book ,schoolbag.2、能听懂、会说句型：What’s this? It’s a … What’s that ? It’s a…. 并能在实际情景中相互询问物品。
二、教学重、难点：1、听说认读单词：pen , pencil, pencil-box，ruler ,book ,schoolbag.2、运用句型What’s this ? It’s a …What’s that? It’s....进行相互询问。
教师在讲解时注意this和 that的正确读音和表达。
3、激发学生的学习兴趣和积极思维，使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。
三、教学准备：单词卡片、图片、PPT。
四、教学方法：直观教学法、情境教学法。
五、教学过程：Step1.Warming-up&Revision.1.Greetings.2.Let’s chant.（印山小学&晓睦塘完小）多媒体出示cat/dog/cow/horse图片，复习这四种动物的英文表达。
和学生一起chant.Step2.Presentation.1.出示书包的图片。
T：What’s this?Ss: It’s a bag .T:It’s a schoolbag.教学单词schoolbag，集体读，分组读，个人读反复操练。
2.出示钢笔的图片。
T：What’s this?Ss: It’s a pen.教学单词pen.集体读，分组读，个人读反复操练。
3.出示实物铅笔。
T：What’s this?Ss: It’s a pencil.（教师帮助学生纠音）教学单词pencil.集体读，分组读，个人读反复操练。
4.出示实物文具盒。
T：What’s this?Ss: It’s a pencil-box.（教师帮助学生纠音）教学单词pencil-box.集体读，分组读，个人读反复操练。
湘少版英语三年级上册Unit8What’s this(Part E,Part F,Part G)课件
a fountain pen 自来水笔
a ball pen 圆珠笔
a dictionary 字典
a notebook 笔记本
Show time
Hello, I’m Mike. Look, this is my ball pen. It looks like a bear.
1.
2.
Draw it. 画它。 Draw them. 画它们。
Unit 8 What’s this?
第三课时 （Part E, Part F, Part G）
湘少版·三年级上册
学生以两人一组为单位上台介绍 自己创作的文具图片，并把图片粘贴 在黑板上，评选最佳文具创意奖和最 佳解说员。
常见的表示学习用品单词：
a water-colour brush 水彩笔
a crayon 蜡笔
Look and say What’s this? cat 猫
hat 礼帽
rat 老鼠 cap 便帽
A cat and a rat. 一只猫和一只老鼠。
A cap and a hat. 一顶便帽和一顶礼帽。
The cat likes the hat. 猫喜欢礼帽。
The rat likes the cap. 老鼠喜欢便帽。
3.
4.
Read them aloud. 大声读它们。
Cover them. 覆盖它们。
5. Think. 想一想
Good memory!
A book. A schoolbag. A pencil-box. A pencil.
Good memory!
A shirt. A cat. A ruler. A pen.
发挥想象，把G部分的图片与生活中的物体联系起来。