《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》教材习题解答
第二单元+实验活动1 氧气的实验室制取与性质九年级化学人教版上册含答案
实验活动１氧气的实验室制取与性质同步精练一、选择题(本题共12小题，每小题3分，共36分)1．在进行实验室制取和收集氧气的过程中，下列有关做法不正确的是( )A．选择装置①或②作为氧气的发生装置B．选择装置③或④作为氧气的收集装置C．装置④有气泡冒出时立即收集气体D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下2．下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作(省略夹持和加热装置)，其中正确的是( )3．关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是()A．制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性B．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面C．导管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体D．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止加热时药品进入导管4．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是()A．高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的氧气——装置漏气B．高锰酸钾制氧气用排水法收集造成倒吸——结束时未撤导管就撤走酒精灯C．做铁丝在氧气中燃烧时造成集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶D．给试管里的固体加热时造成试管炸裂——固定时未将试管口略向下倾斜5．实验室用氯酸钾固体(二氧化锰作催化剂)制取氧气，下列装置组合正确的是( )A.①③B．①⑤C．②③D．②④6．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如下图所示，其中正确的是( )A.装药品B.点燃酒精灯C.制备气体D.验满氧气7．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是( )A．制取氧气时，先装药品，后检查装置的气密性B．做氧气的助燃性实验时，先检查氧气的纯度，后点火C．用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面，后停止加热D．给试管里的液体加热时先加热，后预热8．下列是李强在实验室进行氧气的制取、收集、验满和验证性质的操作，其中合理的是( ) A．将高锰酸钾放于管口向上的试管中进行加热B．将导管口伸到集气瓶的瓶口处，用向下排空气法收集氧气C．将点燃的木条伸到集气瓶的中间部位进行验满D．将镁条伸入充满氧气的集气瓶中并点燃，验证氧气的性质9．在实验室中利用如图所示装置可以进行的实验是( )①过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气②用高锰酸钾固体制取氧气③用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气A.①B．①②C．②③D．①②③10．实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的橡胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水中取出。
人教版九年级化学 实验活动1氧气的实验室制取与性质 同步练习 有答案
实验活动1氧气的实验室制取与性质一选择题1.下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是( ) A．红磷：产生大量白雾B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰C．镁条：发出耀眼白光D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体2.实验室用高锰酸钾制取氧气用到的一组仪器是()A．集气瓶、试管、铁架台、酒精灯、导管B．集气瓶、药匙、导管、胶头滴管C．集气瓶、漏斗、量筒、铁架台D．酒精灯、蒸发皿、烧杯、石棉网3.工业上制取大量氧气所用的物质是( )A．空气B．二氧化锰C．高锰酸钾D．氯酸钾4.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法中正确的是()A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B．反应不需要加热C．实验时先检查装置的气密性D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中5.下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是( )A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．做氧气的助燃性实验时，先检查氧气的纯度，后点火C．用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，后停止加热D．给试管里的液体加热时先加热，后预热6.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )7.实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能原因是()①装药品前忘了检查气密性②试管口没有略向下倾斜③试管没有均匀预热④收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管⑤试管外壁潮湿⑥试管底部接触了酒精灯的灯芯A．①③④B．②③④C．②④⑤D．②③④⑤⑥二非选择题1．制取气体的装置分为发生装置和______ 装置，加热高锰酸钾制取氧气的发生装置主要由_______________ 等仪器组成。
收集装置主要由________________ 等仪器组成。
2.操作步骤为：___________________、__________、_________、______ 、________、______________ 、___________________ 。
化学人教版(2024)版九年级上册第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课时练 含答案02
实验活动1 氧气的实验室制取与性质一、选择题1．收集氧气的正确方法是A．排水法，导气管通入试管底B．向上排气法，导气管伸近瓶底C．向下排气法，导气管放到瓶口D．向上排气法，导气管放在瓶口2．下图所示的装置中，收集氧气时可选用A．①②B．②③C．①⑤D．①④3．下列实验操作中，正确的是A．清洗滴管B．氧气验满C．铁丝在氧气中燃烧D．氢气验纯A．A B．B C．C D．D 4．对氧气的物理性质，下列叙述正确的是A．极易溶于水B．在液态时为无色C．在标准状态下密度比空气大D．在固态时变成白色固体5．实验室收集氧气，既可以选向上排空气法又可以选排水法的原因是①氧气不易溶于水②氧气易溶于水③氧气密度比空气大④氧气密度比空气小A．①④B．②④C．②③D．①③6．下列有关加热高锰酸钾制取氧气实验操作的说法中，正确的是A．组装装置时，应遵循“先左后右”“先上后下”的循序B．导管口有气泡产生的时候开始收集气体C．加热试管时，要先预热试管，后固定在药品下方加热D．必须用燃着的木条检验是否收集满7．用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽里的水变红了，原因是A．氧气溶于水造成的B．忘了在试管口处放一团棉花C．氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质D．集气瓶沾上了少许红色染料8．实验室用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集气体的实验步骤是①检查装置的气密性②收集气体③停止加热④将导管移出水面⑤开始加热⑥连接仪器⑦固定试管⑧加入药品A．①⑧⑥⑦⑤②④③B．⑥①⑧⑦⑤②④③C．①⑧⑦⑥⑤②③④D．⑥①⑧⑦⑤②③④9．下列实验操作正确的是A．氧气验满B．铁丝在氧气中燃烧C．收集H2D．过滤10．下列实验现象不符合客观事实的是A．红磷在空气中燃烧——产生大量白烟B．氢气在空气中燃烧——产生淡蓝色火焰C．铁丝在空气中燃烧——火星四射，生成黑色固体D．镁条在空气中燃烧——产生耀眼的白光，生成白色固体11．如图所示，将某物质放在盛有氧气的集气瓶中燃烧，待熄灭并完全冷却后，发现玻璃管下面的小气球慢慢鼓起来，则该物质可能是A．蜡烛B．红磷C．木炭D．硫粉12．下列物质在氧气中燃烧时的现象，与实际不符的是A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质B．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性的气味C．磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量13．“证据推理”是化学学科核心素养的组成要素之一。
九年级化学人教版上册 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 同步练习 有答案
实验活动1氧气的实验室制取与性质一选择题1.关于“加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是()A．制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性B．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面C．导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体D．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。
你认为可能的原因是()A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入接近集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片3.如图所示是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是()A．氧气含量越高硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同4.下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应5.实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是()二非选择题1．图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。
(1)写出标号仪器的名称：①_____________________________________；②_____________________________________。
(2)在实验室加热高锰酸钾制取氧气主要分以下七步，请按照实验操作的先后顺序，将序号①、②……⑦填在空格内。
第________步：给试管加热；第________步：检查装置气密性；第________步：用铁夹将试管固定在铁架台上；第________步：将高锰酸钾装入试管中，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；第________步：用排水法收集一瓶氧气；第________步：用灯帽熄灭酒精灯；第________步：将导管从水槽中撤离出来。
人教版九年级化学第二单元实验活动1氧气实验室制取与性质
A
(2)若用排水法收集氧气，瓶内装满水，气体从_______端通入。若装置中储存了氧气，现要用水将装置 B
中的氧气排出进行实验，水应从_______端通入。 (3)医院里给病人输氧，为了给氧气加湿和观察氧气的输出速率，也可以在氧气瓶和病人之间连接装置， 在集气瓶中装半瓶水，将_______端接氧气钢瓶，通过观察___________________就知道氧气的输出速 率。
典例精选 例：(2015，巴中)根据下列装置图，回答有关问题：
(1)写出实验室用H2O2制取氧气的文字表达式______________。 (2)若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是________(填字母)。 (3)指出装置B中的错误____________________。 (4)实验室除用装置C和D收集氧气外，还可用E装置收集氧气。若将E装置装满水来收集该气体，应从 ________(填“a”或“b”)端通入气体。
________________________集_等气仪瓶器、组玻成璃。片、水槽
2 ． 操 作 步 骤 是 ____________________________ 、 __________ 、 __________ 、 ___________ 、
___________、_____________连__接__装__置_、并_检__查__装__置__气__密_。性
加入高锰酸钾 ④加热 ⑤用排水法收集 ⑥停止加热 ⑦把导管移出水面 正确的操作顺序是(
)
A．①C ②③⑤④⑥⑦
B．②③①④⑥⑦⑤
C．①③②④⑤⑦⑥ D．②①③④⑦⑤⑥
7．如图所示是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是(
)
A
知识点❷：氧气的性质
人教版九年级化学上册学案：实验活动1氧气的实验室制取与性质(附模拟试卷含答案)
实验活动1 氧气的实验室制取与性质【实验目的】【实验用品】【实验步骤】（一）研究讨论实验室用高锰酸钾制氧气（并用排水法收集氧气）的实验步骤及注意事项：实验步骤可用七个字概括：“_____、_____、______、_____、____、____、______”1、查：检查装置的气密性。
注意：（1）为什么要检查装置的气密性？（2）如何检查装置的气密性？2、装：在集气瓶中装满水并向试管中装入药品高锰酸钾，在试管口塞上棉花团。
（1）在装满水的集气瓶内，如果有气泡会有怎样的影响？（2）为什么要在试管口放一团棉花？3、定：将试管固定在铁架台上，大试管口要略向下倾斜。
（1）为什么试管口要略向下倾斜？（2）伸入试管中的导管不能过长，应微露胶塞。
为什么？4、点：点燃酒精灯，进行加热。
注意：物质加热的原则：先均匀，后集中。
为什么酒精灯火焰在试管下方来回的移动？然后对高锰酸钾部位进行加热。
5、收：用排水法收集气体。
注意：为什么要在气泡连续出现时才开始收集？或说刚开始有气泡放出时为什么不立即收集？6、离：先把导气管从水槽中拿出。
7、熄：再熄灭酒精灯。
注意：实验完毕后，为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯？相反操作会造成什么后果？（二）探究用过氧化氢制氧气的实验步骤（检、装、固、收）（1）检：连接仪器，检查装置的气密性。
（2）装：试管中加入少量的二氧化锰，然后倒入适量的过氧化氢，塞上带导管的单孔胶塞。
（若有长颈漏斗则从长颈漏斗中加入液体），但长颈漏斗的下端管口必须伸入液面下的原因是：（3）固：将试管固定在铁架台上。
铁夹夹在距离管口约（）处。
（4）收：用排水法或向上排空气法收集氧气，收集满氧气后将集气瓶口盖好玻璃片，正放在实验台上。
（三）试验氧气的性质练习：讨论如下问题：1、为什么木炭要由上往下缓慢伸入集气瓶？2、为什么要在燃烧铁丝的集气瓶中放少量的水或放细沙？燃烧碳时为什么不放？燃烧硫要放水吗？放细沙行吗？为什么？3、如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？总结：实验室制取氧气：1、药品：2、反应原理：3、收集方法和原理：4、检验和验满：5、实验装置：6、操作步骤：（以高锰酸钾制取氧气为例）7、注意事项：。
九年级化学：实验活动1 氧气的实验室制取与性质
【实验反思】 1．氧气除用上述方法收集外，还可以用什么方法收集？如何验 满？ 向上__排__空__气__法__。__将__带__火__星__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口__，__看__木__条__是__否__复__燃__。__ 若__木__条__复__燃__，__表__明__氧__气__已__收__集__满_____。 2．试分析某同学做铁丝在氧气中燃烧实验时未看到剧烈燃烧的 现象的原因。 氧_气__不__纯__；__铁__丝__上__有__锈__；__铁__丝__没__有_绕___成__螺_旋__状__等________________。
A．用向下排空气法收集氧气 B．将集满氧气的集气瓶正方在桌面上 C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽 D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出便开始收集
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5．(5分)下列有关氧气的制取、收集、验满、性质实验中错误的 是( D )
6．(10分)氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭 在氧气中燃烧的实验示意2分)通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识， 请结合下列装置图，回答问题：
(1)写出有标号的仪器名称：①_酒__精__灯____；②___长__颈__漏__斗____。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式____ _高__锰__酸__钾__―_加_―_热→__锰__酸__钾__＋__二__氧__化__锰__＋__氧__气_______。 (3)若用C装置收集氧气，收集完氧气后的正确操作步骤是__ _先__将__导__管__移__出__水__面__(_或__先__撤__离__导__管__)_，__再__熄__灭__酒__精__灯___________。
初中化学九上教材实验之氧气的实验室制取与性质(含答案解析)
初中化学(九上)教材实验之氧气的实验室制取与性质（含答案解析）一、氧气的实验室制取1．实验室常用高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰或过氧化氢和二氧化锰为原料制取氧气，三种方法比较如下：制取方法高锰酸钾制取氧气氯酸钾制取氧气过氧化氢制取氧气所用药品高锰酸钾（紫色固体）氯酸钾（白色粉末）、二氧化锰（黑色粉末）过氧化氢（无色液体）、二氧化锰（黑色粉末）反应原理2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑发生装置固体加热型固固加热型固液不加热型收集装置排水法选择依据：氧气不易溶于水且不与水反应向上排空气法（左侧进气）向下排空气法（左侧进气）选择依据：氧气的密度比空气大，且不与空气各成分反应优点稍加热就分解，不用催化剂；反应速度适中，便于收集反应速度适中，便于收集；相同质量的KClO3和KMnO4，KClO3生成的氧气多不用加热，节约能源；生成物只有水，环保；二氧化锰容易回收缺点需要加热，操作麻烦、浪费能源；需要加热，操作麻烦、浪费能源；反应中生成刺激性气味、污染空气的氯气作为反应物的过氧化氢不宜长时间保存且浓度太大时反应速度太快，不宜控制检验方法将一根带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，证明集气瓶内的气体是氧气。
验满方法①用向上排空气法收集时，将一根带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，证明集气瓶内氧气已收集满。
②用排水法收集时，集气瓶口出现大气泡时，说明已收集满氧气。
总之，从是否节约能源、是否利于环保、操作是否简单等方面综合比较，最适合在实验室制取氧气的方法是用过氧化氢制取氧气的方法2.加热高锰酸钾制氧气步骤：查、装、定、点、收、离、熄①检查装置的气密性：连接好装置，将导管末端放入水中，用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。
松开手后，导管口出现一段水柱。
②装入药品：将药品平铺在试管底部，并在试管口放一团棉花，用单孔塞塞紧。
③固定装置：将试管固定在铁架台上。
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 同步课时练习 含答案
第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制取与性质1. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是( )A.加热前，将集气瓶注满水，盖上玻璃片后倒立在盛水的水槽中B.先将导管口移入集气瓶，再开始加热C.收集氧气后，将集气瓶移出水槽后盖上玻璃片D.停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导管2. 如图是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是( )3. 进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤，其中一定没有发生化学变化的是( )4. 下列是实验室制取氧气的相关实验装置，其中玻璃导管的使用图示正确的是(省略夹持和加热装置)( )5. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是( )A．试管中加入的药品是MnO2和H2O2B．实验前应检查装置的气密性C．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D．实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热6. 在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是( )A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片7. 如图所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓慢插入到氧气瓶中，可观察到。
燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到。
点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中。
可观察到。
集气瓶底部预先方少量水或一层细沙，可以防止。
8. 下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。
请回答下列问题：,A),B),C),D),E),F)(1)写出标号①的仪器名称：__________。
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时，装置A～D中，应选用的装置是____(填字母)，写出该反应的文字表达式：_________________。
九年级人教版化学上册第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 同步测试及答案
实验活动1 氧气的实验室制取与性质一、选择题1.下列关于氧气物理性质的描述中，错误的是（）A. 通常情况下氧气是无色无味的气体B. 液态是没有颜色的液体C. 氧气不易溶于水D. 相同条件下氧气的密度比空气略大2.空气中能使食物变质的主要气体是( )A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体3.实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）A. B. C. D.4.育才中学化学兴趣小组的同学准备用下图装置在实验室制取并收集氧气，下列说法错误的是（）A.小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物B.小明认为若将装置B 中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率C.小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净D.小华用图2中的装置来代替装置C收集氧气时，应将带火星的小木条放在导气管b处进行验满5.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在()A. 加热固体药品前B. 与加热固体药品同时C. 开始有气泡放出时D. 气泡连续并均匀放出时6.如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的质量随时间的变化关系图，其中正确的是（横轴表示反应时间，纵轴表示生成氧气的质量）（）A. B. C. D.7.要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中燃烧的可燃物应选（）A. 木炭B. 铁丝C. 镁条D. 红磷8.如图所示的实验操作中正确的是（）A. B.C. D.9.实验室加热高锰酸钾并用排水法收集制取氧气，实验结束前需要进行的操作是（）A. 先把试管取下，再熄灭酒精灯B. 先熄灭酒精灯，再把导管从水槽中取出C. 先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯D. 先熄灭酒精灯，再把试管取下，最后把导管从水槽中取出10.实验室用高锰酸钾制取和收集氧气，简要分为以下几步：①装药品；②检查装置气密性；③排水法收集气体；④固定装置；⑤加热；⑥把导管从水槽中取出；⑦停止加热。
(含答案)九年级化学人教版上册课时练《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！九年级人教版化学上册《实验活动1氧气的实验室制取与性质》课时练一、选择题（共14题）1．实验室制取某些气体的装置如图。
下列说法错误的是A．装置①和④组合可以用来制取氧气B．装置②和⑤组合可以用来制取氢气C．装置②和③组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以随时添加液体药品2．如图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是A．B．C．D．3．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热：②检查装置的气密性：③装药品：④用排水集气法收集：⑤从水槽中取出导气管：⑥熄灭酒精灯；⑦连接仪器。
九年级化学上 实验活动 1
1.实验室用高锰酸钾制氧气，收集完毕后，拆卸装置的正确顺 序是( ) ②从水槽中拿出导管
①撤去酒精灯
③从铁架台上拆下试管 A.①③② C.②①③ B.③②① D.①②③
【解析】选C。收集完毕后，拆卸装置的正确顺序：从水槽中
拿出导管、撤去酒精灯、从铁架台上拆下试管。
铁架台
(2)B
C
高锰酸钾 加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
9.通过化学课的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。 (1)请你在D处再写出一种制取氧气的方法。 A.分离空气 C.加热高锰酸钾 B.加热分解KClO3 D.__________
(2)请写出一个实验室制取氧气的文字表达式：____________ __________________________。
答案：(1)分解过氧化氢
(2)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气(或过氧化氢二氧化锰
二氧化锰 加热
水+氧气或氯酸钾
氯化钾+氧气)
试管口向上倾斜 试管口没有放一
(3)导气管插入试管太长
团棉花(答案不分顺序)
(4)将导气管移出水面 移走酒精灯
1.制取氧气： (1)实验装置如图所示：
气体发生 装置；B为_________ 气体收集 装置。 A为_________
(2)操作步骤： 把导管的一端插入水中， 查：查装置的气密性。具体操作是_______________________ 双手紧握试管 ，若有气泡冒出，则装置_______ 不漏气 。 _____________ 防止 装：把药品装入试管内。试管口要塞一团棉花，目的是_____ 高锰酸钾粉末被气流吹入导管，从而造成堵塞 。 _________________________________________
人教版九年级化学上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质练习题(附答案)
人教版九年级化学上册实验活动1氧气的实验室制取与性质练习题（附答案）一、单选题1.在空气中最不容易燃烧的是（）A. 白磷B. 红磷C. 镁条D. 铁片2.化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作中正确的是（）A. 吸取液体B. 洗涤试管C. 过滤D. 收集氧气3.如图图象能正确反映对应变化关系的是（）A B C D测定空气中氧气的含量加热高锰酸钾制氧气用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气电解水A. AB. BC. CD. D4.在盛满空气的密闭容器中，燃烧使瓶内气压明显降低的是（）A. 铁B. 碳C. 硫D. 磷5.实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。
如图中的点表示的含义错误的是（）A. a点表示高锰酸钾的质量B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量C. c点表示生成二氧化锰的质量D. d点表示生成氧气的质量，且高锰酸钾完全分解了6.O2在进行实验室制取和收集的过程中，有关做法错误的是( )A. 选择装置①或②作为O2的发生装置B. 选择装置③或④作为O2的收集装置C. 装置④要等到导管口气泡均匀连续冒出时再收集D. 将装置①中的长颈漏斗改成分液漏斗，则下端管口必须插入液面以下7.下列说法中不正确的是（）A. 氮气用做保护气是利用其化学性质不活泼B. 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C. 分子和原子都可以直接构成物质D. 食物腐烂属于缓慢氧化8.取4份等质量的KClO3，向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量．然后将剩余固体溶于足量水中，添加过少量物质的组别中均有相同组成的不溶物．测定结果如下：已知m1＞m2＞m3，下列关于此实验的说法一定正确的是（）A. KMnO4是KClO3分解制氧气的最佳催化剂B. 残留不溶性物质的质量关系为w1＞w2＞w3C. 不加入其他物质，KClO3不会发生分解反应D. 3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气二、填空题9.示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同．说明反应物的浓度不同，反应现象不同．请参照示例回答下列问题：（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同．说明________不同，产物不同．（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气．反应物相同，但产物不同．说明________不同，产物不同．（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同．说明反应物的________不同，反应的速率不同．10.医用双氧水主要成分过氧化氢的化学式为________，消毒时，产生的无色气泡是________，使用这种消毒液的优点是________。
《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》教材习题解答
《实验活动1氧气的实验室制取与性质》教材习题解答【教材P45问题与交流】
1．检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？
分析：用热毛巾捂住试管；将试管放入盛有温水的大烧杯中；酒精灯加热也可，通常很少使用。
2．如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些。
分析：排水集气时，集气瓶中没有装满水，留有气泡；没等到装置中的空气排尽后，就开始收集氧气；收集完气体后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好。
3．把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？
分析：如果开始将红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶底部，因木炭在氧气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳，易使集气瓶中的氧气逸出而造成损失，会迅速使瓶中氧气的含量降低，影响实验现象。
1。
人教版九年级化学(上)《氧气的实验室制取与性质》实验经典例题
人教版九年级化学（上）《氧气的实验室制取与性质》实验经典例题1．氧气是人类生活不可缺少的物质，制取氧气的方法很多。
请回答下列问题：（1）KMnO 4分解法：该反应的文字表达式为 。
（2）KClO 3分解法：应选用上图中的_______（填图中装置对应的字母）作发生装置；（3）H 2O 2分解法：常温下H 2O 2分解缓慢，通常加入少量MnO 2，则MnO 2的作用为___________；（4）可以用C 所示装置来收集O 2，体现了O 2___________的性质；（5）已知N 2的沸点为-196℃，O 2的沸点为-183℃。
工业上在低温下加压，先使空气液化，然后蒸发，则O 2为_____（填“先”或“后”）蒸发出来的气体。
【答案】（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （2）A （3）催化作用 （4）不易溶于水 （5）后【解析】（1）高锰酸钾分解制取氧气，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（2）氯酸钾分解制取氧气，反应物为固体，反应条件需要加热，故选择A 作为发生装置。
（3）过氧化氢分解制取氧气，加少量二氧化锰作为催化剂，加快反应速率，起催化作用。
（4）能用排水法收集气体，说明气体不溶于水，故体现了氧气不易溶于水的性质。
（5）因氮气的沸点低，液化空气后蒸发时沸点低的物质会先分离出，故氧气比氮气后蒸发出来。
2．（2022安徽中考改编）某小组用高锰酸钾制取氧气。
下图是实验室中常见仪器，回答下列问题。
(1)仪器①的名称是______。
−−→−加热−−→−加热(2)高锰酸钾制氧气的文字表达式为__________________。
组装氧气的收集装置，可选用______（填序号）。
(3)某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用______（填实验用品名称）。
若该同学收集的氧气不纯，原因可能是______（写出1点即可）。
【答案】(1)烧杯(2) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②④⑤或③⑤ (3) 棉花 开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集等【解析】(1)仪器①是烧杯。
最新九年级化学上册05实验活动1 氧气的实验室制取与性质
第二单元我们周围的空气实验活动1 氧气的实验室制取与性质测试时间：20分钟一、选择题1.下列装置中，最适合用来收集氧气的是( )答案D氧气的密度大于空气的密度，用A装置时氧气应该从长导管进入；用B装置时氧气应该从短导管进入；用C装置收集时，导管应该伸到接近底部。
2.(2022上海青浦期中)某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是( )A.加热时用外焰加热B.加热前没有擦干试管外壁的水C.试管口略微向下倾斜D.集中加热前先给试管均匀受热答案B加热时用外焰加热，试管受热均匀，不会炸裂；加热前没有擦干试管外壁的水，试管受热不均匀，可能炸裂；试管口略微向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管；集中加热前先给试管均匀受热，试管不会炸裂。
3.(2022河南永城月考)下列有关实验现象或实验操作的叙述中正确的是( )A.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C.做铁丝与氧气反应的实验时，火柴刚点燃就立即伸入集气瓶中D.用排水法收集氧气后应先熄灭酒精灯，再从水槽中取出导气管答案B木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论；火柴点燃后需要等到火柴快熄灭时再伸入集气瓶，防止火柴燃烧消耗氧气，无法完成实验；排水法收集氧气后，为了避免造成倒吸，需要先移出导管，再熄灭酒精灯。
4.实验室制取氧气，下列说法错误的是( )A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气答案C装置④属于固体加热型，且在试管口放有一团棉花，可用于高锰酸钾固体在加热的条件下制取氧气；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，装置②属于固液常温型，可用于过氧化氢溶液制取氧气；氧气的密度比空气大，应该用向上排空气法来收集；氧气不易溶于水，可用排水法来收集。
5.(2022河南周口月考)关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是( )A.装有高锰酸钾的试管口要放一团棉花，目的是防止反应时药品进入导管B.先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯C.导管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体D.反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面答案A为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，要在试管口放一团棉花；组装装置时要先左后右，先下后上，要先放置酒精灯，后把试管固定到铁架台上；为了防止收集到的气体不纯，要等到导管口气泡均匀、连续冒出时再收集；为了防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂，反应结束时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。
人教化学九(上)实验一：氧气的实验室制取和性质-学案(含答案)
氧气的实验室制法与性质【学习目标】1．用过氧化氢溶液制取氧气,并选择适当物质,探究(或验证)氧气的性质。
2．初步学会用简单装置和方法在实验室中制取并收集气体。
3．通过动手实验，培养规范的实验操作习惯、全面观察与记录实验现象的习惯，发展科学探究能力。
【学习重难点】氧气的制取与化学性质。
【学习过程】一、知识梳理1．氧气的实验室制法（1）化学反应原理：_________。
（2）实验装置：写出图中用到的仪器名称：___________________________。
图3-6（3）收集方法①_________法，因为氧气不易溶于水；②向_________排空气法，因为__________________。
（4）实验操作步骤①检查装置气密性的方法是：____________________________________。
②先加入少量固体二氧化锰，后从分液漏斗加入过氧化氢溶液。
③收集氧气：排水法，也可用向上排空气法。
④检验：带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。
⑤验满：排水法收集时，_________时已满；向上排空气法收集时，_________。
⑥撤离，将用剩的药品倒入废液缸，洗涤仪器。
答案：（1）过氧化氢−−−→−二氧化锰水+氧气 （2）长颈漏斗、锥形瓶、水槽、集气瓶、导气管 （3）①排水 ②上 氧气密度比空气大 （4）①将导气管放入水中，用双手捂住试管，导气管处有气泡冒出则气密性良好⑤集气瓶内的水被排尽将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃则已满2．催化剂（1）定义：能_________其他物质的化学反应速率，而自身的_________和_________在反应前后不变，这样的物质叫催化剂。
（2）催化剂在化学反应中所起的作用叫做_________作用。
答案：（1）改变质量化学性质（2）催化3．氧气的性质（1）物理性质：在通常状况下，氧气是一种_________气体。
在标准状况下，密度比空气_________，_________溶于水。
推荐附答案九年级化学上册第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质学案新人教版
氧气的实验室制取与性质【学习目标】1．学习实验室制取氧气的方法。
2．加深对氧气性质的认识。
【重点难点】1．练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气，并验证氧气的化学性质。
2．初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
学习内容一选择加热高锰酸钾制取氧气的发生装置和收集装置【学习指导】阅读课本第45～46页的有关内容，完成下列填空。
制取气体的装置分为发生装置和收集装置，发生装置由反应物的状态和反应条件决定。
收集装置由气体的密度和水溶性决定。
气体的收集方法有向上排空气法、向下排空气法、排水集气法。
当气体的密度比空气的大且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用向上排空气法；当气体的密度比空气的小且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用向下排空气法；当气体不易溶于水且不与水发生反应时，可以用排水集气法。
用排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶的底部；用排水法收集气体时，导管的末端伸到集气瓶口内一小部分即可。
【交流讨论】1．课本第45页加热高锰酸钾制取氧气的实验中使用了哪些仪器？2．气体的发生装置有几种类型？【温馨点拨】1．大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片。
2．固固加热型装置，固液不需加热型装置，这两类发生装置较常见。
【名师归纳】要确定气体的发生装置，必须考虑反应物的状态和反应条件；确定气体的收集装置要考虑气体的水溶性和密度。
【反馈练习】1．实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，双氧水是液体，二氧化锰是固体，反应条件不需加热，发生装置选用固液不需加热型；加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是固体，反应条件需要加热，发生装置选用固固加热型。
2．如图所示的装置中，其中收集氧气时可选用(C)A．①②B．③④C．①⑤D．①④3．实验室有如下图所示的仪器装置，某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气。
下列有关说法正确的是(B)A．用高锰酸钾制取氧气时需要二氧化锰作催化剂B．用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生装置C．要选用Ⅳ收集氧气D．用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气学习内容二加热高锰酸钾制取氧气的步骤【学习指导】阅读课本第45－46页的内容，完成下表。
【人教九上化学学霸小灶作业】2单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质(附答案)
实验活动1 氧气的实验室制取与性质易错提醒用高锰酸钾制取氧气时需在试管口放一团棉花;用向上排空气法收集氧气时导管应伸至接近集气瓶底部的位置;验满氧气时应将带火星的木条放在集气瓶口。
1.[2020·绵阳改编]实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质,下列操作正确的是()图S1-12.做木炭在氧气中燃烧的实验时,实验现象不明显,原因可能是收集本实验所用氧气的过程中()A. 用向下排空气法收集氧气B.将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上C.收集满氧气后,在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D.收集氧气时,观察到导管口气泡连续且均匀放出时开始收集3.[2019·宜昌]如图S1-2是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是()图S1-2A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈B.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同方法点拨用“固液不加热型”气体发生装置制取气体,若想控制反应速率可用分液漏斗或注射器向反应容器中添加液体。
4.实验室用块状固体碳化钙与水反应制取乙炔,该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈,所选发生装置最合适的是()图S1-35.某同学用高锰酸钾制氧气,并用排水法收集时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是()①没有给试管均匀预热②试管外壁有水③试管口没有略向下倾斜④忘了在试管口加一团棉花⑤收集完氧气,先撤酒精灯A.全部B.①②③⑤C.①②③D.②③⑤思路点拨根据反应物的状态和反应条件确定气体的发生装置,根据气体的密度和溶解性(和能否与水反应)确定气体的收集装置方法点拨用图S1-6所示“多功能瓶”收集气体的方法:①用于排空气法收集密度比空气大的气体,应从a端通入。
②用于排空气法收集密度比空气小的气体,应从b端通入。
③用于排水法收集气体,瓶中应先装满水,将气体从b端通入。
图S1-66.实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。
人教版化学九年级上学期期末复习 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 【有解析】
实验活动1 氧气的实验室制取与性质一．选择题（共10小题）1．从安全、保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）A．通电使水电解：水氢气+氧气B．过氧化氢催化分解：过氧化氢水+氧气C．高锰酸钾加热分解：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D．氧化汞加热分解；氧化汞汞+氧气2．一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，如图所示，纵坐标（y）表示的是（）A．生成氧气的质量B．固体中二氧化锰的质量C．试管内剩余固体的质量D．反应的速率3．实验室制取并收集干燥的氧气，不会用到的装置是（）A．①③⑤B．②④⑤C．①④⑤D．②③④4．某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定生成氧气的体积。
装置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有质量为m的过氧化氢溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰（用来吸收水分，对气体干燥）。
下列说法正确的是（）A．将装置I分别与装置II、III、IV、V连接，均能达到实验目的B．实验时应先装药品再检查装置气密性C．若用装置IV收集氧气，可将带火星的木条放置在a导管口处验满D．若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大5．实验室需收集一瓶约含五分之一水的氧气，下列操作正确的是（）A．集气瓶中灌的水B．集气瓶中灌的水C．集气瓶中灌满水，在水剩余时停止收集D．集气瓶中灌满水，在水剩余时停止收集6．下列实验操作中正确的是（）A．排空法收集氧气B．剩余药品处理C．读取液体体积D．试管加入锌粒7．检验集气瓶中氧气是否满的方法是（）A．向瓶中加石灰水B．将带火星的木条放瓶中C．将带火星的木条放瓶口D．将燃着的木条放瓶口8．下列实验目的与实验操作一致的是（）选项实验目的实验操作A检验氧气是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内部B收集较纯净的氧气导管口冒气泡时，立即开始收集C检验蜡烛燃烧后的白烟是否为用燃着的火柴去点白烟可燃物D测定空气中氧气的含量用木炭代替红磷，点燃后迅速伸入集气瓶中A．A B．B C．C D．D9．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯．其操作顺序正确的是（）A．②③①④⑤⑥B．②③①④⑥⑤C．⑤③②①④⑥D．③①②④⑥⑤10．实验室用加热高锰酸钾来制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作中，正确的是（）A．加热时，应该擦干试管外壁的水，以免试管受热不均而炸裂B．试管内尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可以多制取氧气C．试管口不能放棉花，棉花是可燃性物质，以免棉花燃烧引起爆炸D．实验结束时，应先熄灭酒精灯，这样可节约酒精二．填空题（共5小题）11．实验室制取氧气与工业制取氧气的本质区别是实验室制取氧气反应的文字表达式是（写三个）、、．12．如图是小明在做“加热高锰酸钾制取氧气”实验时的过程，请据图回答：（1）装配加热高锰酸钾制取氧气的发生装置时，需用到图甲中仪器的有（填数字序号）。
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《实验活动1氧气的实验室制取与性质》教材习题解答【教材P45问题与交流】
1．检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？
分析：用热毛巾捂住试管；将试管放入盛有温水的大烧杯中；酒精灯加热也可，通常很少使用。
2．如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些。
分析：排水集气时，集气瓶中没有装满水，留有气泡；没等到装置中的空气排尽后，就开始收集氧气；收集完气体后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好。
3．把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？
分析：如果开始将红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶底部，因木炭在氧气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳，易使集气瓶中的氧气逸出而造成损失，会迅速使瓶中氧气的含量降低，影响实验现象。
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