中职药学专业物理学教学实用价值探讨
浅析物理化学在高职药学专业中的地位和作用
浅析物理化学在高职药学专业中的地位和作用
物理化学是高职药学专业中的一门重要课程，它涵盖了很多的知识点，包括化学热力学、化学动力学、结构化学等。
这些知识点不仅是药学专业必不可少的理论基础，而且对于学生掌握临床药学、药物设计、药代动力学等实践性内容具有至关重要的作用。
其次，物理化学还可以为学生提供一种实验技能的训练。
在药学实验教学中，物理化学是一个非常重要的课程，学生可以通过实验来了解药物结构的特性和变化规律。
在实验过程中，学生不仅能够掌握实验操作技能，也能够学会如何进行实验数据的分析和处理，从而更好地理解实验结果，提高分析实验数据的能力，不断提高实验技能。
再者，物理化学还为学生提供了临床药学和药代动力学的理论基础。
临床药学是药学专业必备的技能之一，学生需要掌握如何通过药物的化学成分来治疗各种疾病。
药代动力学则是药学专业中非常重要的研究方向之一，它主要研究药物在人体内的吸收、转化、分布和排泄等过程。
而这些都离不开物理化学的相关知识，所以物理化学在药代动力学和临床药学方面尤其重要。
总之，物理化学在高职药学专业中起着非常重要的作用。
学生不仅需要深入掌握物理化学的相关知识，也需要通过实际操作进行实践，从而更好地掌握药物化学的基础知识和技能，为以后的临床药学和药物研究打下坚实的基础。
高职药学专业《物理化学》教学教法的研究
教 学 模 式 的 选 择 是 否 恰 当 ， 接 影 响 直
要 基 础 必 修 课 ， 基 础 原理 和 基 本 方 法 不 如 我 们 在 医 院 开 的 药 品 为 什 么 会 有 有 效 到教 学 效 果 。 物 理 化 学 这 门 课程 ， 其 对 笔者 不
仅 为 后 继 专 业 课 程 的 学 习 提 供 了 重 要 理 期 ？ 何 确 定某 种 药 物 有 效期 的长 短 ？ 如 为什 提 倡 过 多 的 运 用 多媒 体 教 学 ， 应 按 需 采 而
体 会 与大 家 探 讨 ， 望 能 够抛 砖 引玉 ， 好 比 如温 度 与 平 衡 常 数 的关 系 公 式 、 拉 贝 希 更 克
地提高教学效果 。 龙 一克 劳修 斯 方 程 以及 阿 累 尼乌 斯 公 式【， ２ １
， Ｉ１ 、
占
俗话 说 ： 能 生 巧 。 孰 对于 物 理 化 学 这 门
教 学效果 。 关键 词： 物理化 学 教 学研究 教 学方法 内容 整合
中图分类号 ： ３ Ｇ ３ ６
文 献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： ６ ４ ０ ８ （ ０ ００ （ ） ０ － １ １ ７ — ９ Ｘ ２ １ ） ５ ｂ－ １ ８ ０ ７
物理化学》 是药 学 专 业 设 置 的 一 门 重 关 的 问题 ， 引起 学 生 的 对 这 门课 的 兴 趣 。 比
广泛。 …由于 物 理 化 学 基 本 概 念 多 、 用 公 不 行 呢 ？ 过 这 些 与专 业 以 及 生 活 密 切 相 学 生 更 好 更 快 理 解 内 容蕴 含 的 基 本 原 理 。 应 通
式 多 、 论 知 识 点 多 ， 比较 抽 象 ， 学 生 关知 识 的 提 问 ， 理 又 是 引起 学 生 的 求知 欲 ， 着思 而 热 力 学 、 带 电化 学 等 章 节 ， 者 主 张以 传 统 笔 普 遍 认 为 比较 难 学 的 一 门课 程 。 何 让 学 考 增加 学 习这 门 课程 的兴 趣 。 如 生 既 对 这 门课 程 产 生 兴 趣 ， 能 很 好 得 掌 ２． 又 ２归纳 对 比法 的 板 书 教 学 为 宜 。 和 学 生 共 同 推 演 公 式 在
五年制高职医药卫生类专业物理学课程调研报告
和医院 ， 围绕 药学 、 药物分析 技术和 护理等工作 岗位（ 需 群） 要哪些 物理 学知识 ， 哪些物理 知识常用 ， 哪些 物理知识不 常 用 ，有哪些现代 医药和医疗设 备以及使用这 些现代设备需
要哪些物理学 知识 等方面 的问题进行 了调研 。按照药学专
激发学生学 习物 理的兴趣 ，充分发挥 物理课在教 学 中的作
触 的内容 衔接不是很紧密 。
理学 的联 系进行 探索和调研 ，加强 物理学与后 续专业课 程
Ｉ１ ＝１
的联系 ，对现有教 材章节内容 的选择 提出适用性 的增添 和
删节 ， 构建五年 制高职医药卫生类各专 业课程体 系 ， 使得物 理成为学生学 以致 用 、 教学实效高 的课 程 。 为做 好五年制高职 医药卫生类专业 与物理学联 系的调 研 工作 ， 我们 与药学专业 、 物分析技 术专业 、 药 新开设 的护 理专业 等教研室负责人 充分交流 ，进一 步 了解各专 业人才 培养 目标和课程设 置 ， 物理学的课程设 置与 内容 更贴近 使 专业 ， 为专业课程 的学习打好物理学基础 。
培养 ， 绍与医药卫生有关 的物理学 新技术 。 物理 知识与 介 将 医药 卫生领域专业知识相 结合 ，为学生 提供有关的 现代科 技信息 ， 学生了解学科之 间的相互影响 ， 别是现代物理 让 特
技术在 医药 卫生领域发展 中的新应用 ，比如利用光谱分 析 药物成分 ， 超声 波雾化器 的使用 等等 ， 能够使他 们在更高 的
理学对科技进步 以及文化 、 济和社会 发展 的影响 ； 助于 经 有 医药卫 生类 各专 业学 生 的智 力 开发 和综合 文 化素 质 的提
建设要求 相适应 ，熟练掌握必 需的科学文 化基础知识 和药 学专业知识 ， 具有 较强 的职业能 力 ， 能从 事药 品营销 、 理 管 工作、 处方调配 、 药房 管理以及药品生产一线 工作 的高素质
药学专业物理化学课堂教学的思考和探索
药学专业物理化学课堂教学的思考和探索高俊萍1， 姜 茹1， 李穆琼1， 李晓晔1△， 李明华2， 路丽华2 （1第四军医大学药学系药物化学与药物分析学教研室， 西安 710032； 2第四军医大学药学系化学教研室； △通讯作者）摘要： 为提高物理化学的课堂教学效果和教学质量，将联系、发展的辩证思维教学法贯穿教学始终，灵活运用启发式教学、归纳总结、课题式教学等多种教学方法，运用多媒体和板书相结合的教学方式，同时注重理论与实验的有机结合，及时将学科前沿和新技术、新方法引入到物理化学教学中，极大地调动了学员的学习兴趣，加深了学员对物理化学知识的理解。
关键词： 物理化学； 教学方法； 教学手段中图分类号： R913 文献标志码： A 文章编号： 2095-1450（2011）12-1064-02 DOI ：10.3969/J.ISSN.2095-1450.2011.12.10 物理化学是高等院校药学专业学员的一门专业基础课程，它以物理和数学为理论基础，具有典型的学科交叉性、知识点的宽广性和原理的费解性三大特点，教员讲授和学员学习的难度都很大。
为保证教学质量，提高教学效果，让学员能够真正学到知识，在多年的教学工作中不断探索和总结，取得了良好的教学效果，现将点滴经验总结出来，与同行进行探讨。
1 培养联系、发展的辩证科学思维方法物理化学教学要始终坚持发展、联系的辩证科学思维观［1］。
无论教员讲授还是学员在学习物理化学课程时，都应当把一般科学方法与物理化学特殊方法放在重要位置。
也就是在学习理解物理化学一般学习方法的同时，还应该注意挖掘物理化学学科本身所蕴含的丰富的哲学思想和自然辩证法，哲学思想的引入不仅会丰富教学内容，激发学员学习兴趣，更重要的是它对其他课程的学习也大有裨益。
药学专业物理化学与无机化学、分析化学等多门基础课程之间存在密不可分的联系，所以物理化学的学习不能孤立进行，应该与其他课程的相关理论进行相互联系、相互比较。
浅析物理化学在高职药学专业中的地位和作用
浅析物理化学在高职药学专业中的地位和作用1. 引言1.1 物理化学在高职药学专业中的重要性物理化学在高职药学专业中扮演着至关重要的角色。
物理化学为药学专业学生奠定了坚实的基础。
通过学习物理化学，学生可以掌握物质的基本性质、化学反应的规律以及物质在不同条件下的行为。
这些知识对于理解药物的制备原理、药物的性质以及药物之间的相互作用至关重要。
物理化学为药物研发提供了理论支持。
药物的研发过程离不开物理化学的知识，比如药物的稳定性、溶解性、吸收性等都需要物理化学的理论来解释和预测。
物理化学还在药学实践中发挥着重要作用，比如药物的配制、储存、运输等都需要物理化学的知识来指导。
物理化学在高职药学专业中的重要性不可忽视，它为学生提供了学习、研究和实践的基础，对于培养具有实践能力和创新精神的优秀药学人才具有重要意义。
1.2 研究目的和意义物理化学在高职药学专业中扮演着至关重要的角色，其研究目的和意义主要包括以下几个方面：通过深入研究物理化学在高职药学专业中的地位和作用，可以全面了解物理化学在药学领域中的基础作用和应用价值，为今后的教学和科研工作提供理论指导和实践参考。
探讨物理化学在药物研发中的应用，有助于提高药物研发的效率和质量，加快新药的研究和开发进程，为药学专业的发展做出贡献。
深入研究物理化学与药物相互作用的机制，有助于揭示药物的药效、副作用等重要信息，为临床药物应用提供科学依据，提高药物治疗的安全性和有效性。
探讨物理化学在药学实践中的应用和对药学专业学生的培养作用，有助于加强药学学生的理论学习和实践能力，提高药学专业人才的素质和竞争力，促进药学专业的健康发展和社会服务水平的提升。
本文旨在深入探讨物理化学在高职药学专业中的地位和作用，为提高药学教育质量和培养药学专业人才提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 物理化学在药学专业中的基础作用物理化学在药学专业中的基础作用非常重要，它为学生奠定了坚实的理论基础。
物理化学帮助学生建立了化学的基本概念和理论知识，包括化学键、化学反应等基本概念。
药学专业物理化学教学浅谈
药学专业物理化学教学浅谈物理化学是从研究化学变化和物理变化的联系入手，探求化学变化规律的一门学科。
对于药学专业学生来说，物理化学为后续课程如药理学、药剂学、药代动力学等的学习提供方法和理论指导，在基础课和专业课之间起着桥梁和纽带的作用[1，2]。
物理化学的研究方法除了一般的归纳法、演绎法外，大量用到了高等数学推导法，物理化学的特点可归纳为“三多三强二难”。
“三多”即概念多，公式多，内容多，“三强”即综合性强，逻辑性强、抽象性强，“二难”即教师讲授难度大、学习学习难度大[3]。
对于中医药院校药学专业的学生来说，大部分同学高等数学薄弱，教学过程中物理化学缺乏与专业生产生活的紧密联系，学生觉得物理化学枯燥难学，不能学以致用，对物理化学课程学习积极性和兴趣不高。
为了提高教学质量，调动学生学习的主动性，我们不断在教学中摸索适合学生的教学方法，取得了一些教学心得。
1.结合专业精简教学内容对于中医药院校的学生来说，所用的物理化学教材内容主要包括热力学、化学平衡、相平衡、电化学、化学动力学、表面现象、胶体、大分子溶液等几个部分，根据学科特点和专业特色，可对物理化学授课内容进行精简。
由于在无机化学部分已经讲过了化学平衡、电化学的相关内容，并且电化学对于药学专业的学生要求不高，所以对这部分内容进行删减，电化学只讲解基本的概念原理。
对于热力学部分的内容，公式多，推导复杂，而中医药院校学生的高等数学和物理基础差，进行公式的推导学习不能引起学生的联盟兴趣，只讲解课本中的公式不能和实际应用相联系，学生认识不到热力学对于其所学专业的应用性，同时由于学校课程改革，物理化学课时被压缩到仅有54个课时，在这有限的时间内，如何提高学生的积极性，是我们不断尝试解决的问题。
结合专业目标，调整热力学讲解的重点和课时，尽量简化或减少一些公式的推导，分配出来时间让学生多做一些相应的应用性练习，加深记忆。
2.改变课程教学方法化学热力学，学生往往觉得理论性太强，完全无法与应用联系，为此我们在讲课过程中适时加入热力学在生产生活及专业应用的实例提高学生兴趣，使学生知道物理化学不是单单的公式定理，物理化学的理论和方法在很多方面与我们的生活生产是息息相关的，认识到这门课程的重要性。
医药专业物理学课程的几点思考
（ ｅ ｙ ｎ ｏｌｇ ， ｈ ｎ ｉ ｄｃｌ ｉｅｓｔ ， ｅ ｙ ｎ ３ ２ ０ Ｃ ｉａ Ｆ ｎ ａ ｇＣ ｌ ｅ Ｓ ａ ｘ Ｍｅ ｉ ｖ ｒｉ Ｆ ｎ ａ ｇ０ ２ ０ ， ｈｎ ） ｅ ａ Ｕｎ ｙ
Ａｂ ｔａ ｔ Ｕｎ ｅ ｈ ｉｕ ｔｏ ｆ ｐ ｏ ｏ ｉｇ ｔ ａ ｈ ｎ ｅｏ ｍ ，ｓ ｃ ｓ ｕ ｓ ａ ｏ ｒｅ ｎ ｍ ｅ ｈ ｉｅ ｏ ｓｒ ｃ ： ｄ ｒｔ ｅ ｓｔ ａｉｎ ｏ ｒ ｍ ｔｎ ｅ ｃ ｉｇ ｒ ｆ ｒ ｕ ｈ ｉｓ ｅ ｓ ｃ ｕ ｓ ａ ，ｃ ｏｃ ｆ 收 稿 日期 ：０ ２０ —１ ２ １ —５２
纲 的要求 ； 对教 师 的评 估 ： 师 的生 动 ， 能很 好 地 引 导 学 生 思 考 ， 会 学 生 学 习 能 教 力 ， 导学生 互 动式学 习 。评 估可 以在 教师 中进行 ， 引 同 时也可 以在 学生 中进行 。要 及时 将反馈 意见 转达 给带 课 教师 ， 以便 进 一步考 察教 学 的效 果 ， 以后 的教 学 中 在
摘 要 ： 大力提倡 教 学改革 的形 势 下 ， 于 医药类专 业物理课 程存 在 的课 程 名称 、 学 内容 选择 、 否 实 在 对 教 是 行双 语教 学等 问题 ， 大教 育 工作者 应该 予 以高度 关 注 ， 强 交流 ， 广 加 大胆 探 索， 步 完善教 学体 系， 实 逐 切 提 高 医药类专 业物理课 程 的教 学水 平和质 量 。
条理 清楚 ， 逻辑 性 强 ， 点 、 点突 出 ， 能达 到教学 大 重 难 才
在案 例讨论 中 ， 学生做 为讨 论活 动 的主要参 与者 ，
通过 收集 资料 、 论 问题 ， 发 了他 们 学 习 兴趣 ， 过 讨 激 通 学 习讨论 ， 生更易 于发 现 护理 新 问题 、 观 念 ， 而 学 新 从 有 利于 提高学 生分 析 问题 和解 决 问题 的能力 。 任何 一种 教学 方式都 有其 局 限性 。病 案 只是完 成
药学专业物理化学课堂教学的思考和探索
同时更要 注意 与 药学 专 业相 关科 研 成 果 的 渗 透 。 当学 员 真正体 会 到物理 化学 基本 原理 在现 实生 活 中
的重 要应 用 时 ， 员 的学 习兴趣 已被 调动起 来 ， 学 同时 也会 收 到 比较 好 的教学 效 果 。 ２ 灵活 运 用各种 先进 的教 学方法 和 手段
排 习题 课 ， 学员 在 复 习 已有 知 识 的 基础 上 达 到应 用
兴趣 ， 重要 的是它 对其 他课 程 的学 习也大 有裨 益 。 更 药 学专 业 物理化 学 与 无 机 化学 、 析 化学 等 多 门基 分 础 课程 之 间存 在密 不 可 分 的联 系 ， 以 物理 化 学 的 所
７０ ３ ； １０ ２ 第 四军 医大学பைடு நூலகம்学 系化学教研 室 ； 通 讯作 者 ）
摘要 ： 为提 高物理化 学的课 堂教学效果和教 学质量 ， 将联 系、 发展 的辩证 思维教 学法贯 穿教 学始 终 ， 灵活运 用启发 式教 学、 归纳总结、 课题式教 学等 多种教 学方法 ， 用 多媒体 和板 书相 结合的教 学方 式， 运 同时注重理论 与实验的有机 结合 ， 时将 学科 及 前沿和新技术 、 方法引入到物理化 学教 学中， 新 极大地调动 了学员的学习兴趣 ， 加深 了学员对物理化 学知识 的理解 。
在每次课结束时要有小结 ， 学员脑海里就会 对所学 内容有清晰的脉络 。课堂讲授中将一些相关的重要 内容放在 一起 总结 、 比较 ， 出规 律 ， 别 对一 些 公 找 特
式 的适用 条件 要 弄清 ， 便于 学员 掌握 和复 习 。另外 ， 在 每章讲 授结 束后 应 进 行 章 小 结 ， 助 学 员 构 建 知 帮 识 结构 框架 。第 四 ， 积极 开展 课 题 式 教 学 法 。教 员 给出物 理化 学 内容 相关 的题 目， 过 学 员 自己查 阅 通
浅析物理化学在高职药学专业中的地位和作用
浅析物理化学在高职药学专业中的地位和作用物理化学在高职药学专业中扮演着重要角色，它帮助学生深入理解药物的物理性质和化学变化，为学生提供了必要的理论支持和实践技能。
本文将从理论和实践两方面对物理化学在高职药学专业中的地位和作用进行浅析。
1.为药物设计与开发提供理论支持物理化学是研究物质的结构、性质和变化规律的学科，它可以帮助学生深入理解药物的化学成分、分子结构以及化学反应机制。
药物的设计与开发是药学专业的核心内容之一，而物理化学所掌握的化学原理和方法，为药物的合成、分离、提纯和稳定性研究提供了理论支持。
2.促进药物的制剂与质量控制药物的制剂与质量控制是高职药学专业的重点内容，而物理化学的知识可以帮助学生了解药物与载体的相互作用机制、药物的输送方式以及药物的稳定性等。
通过物理化学的学习，学生可以更好地掌握药物的配方设计、制备工艺以及质量检验方法，从而提高药物的制备质量和药效。
3.为药物分析提供技术支持物理化学与分析化学相结合，可以为药物的分析提供丰富的方法和技术支持。
通过学习物理化学知识，学生可以熟悉常见的药物分析方法，如色谱法、光谱法、电泳法等，掌握相关仪器设备的操作和原理，从而为药物的质量分析和检验提供技术保障。
4.促进药物研究与创新物理化学作为研究物质结构和性质的学科，它可以为药物研究与创新提供理论指导和技术支持。
通过深入探索药物的分子结构、表面活性和溶解度等物理化学特性，可以为新药的设计与开发提供重要的参考依据，促进药物研究的深入与创新。
1.培养学生的科学思维和实验技能物理化学的学习可以培养学生的科学思维和实验技能，提高他们对药物的物理化学性质和化学变化规律的认识和把握能力。
通过课堂学习和实验操作，学生可以掌握物理化学的基本理论和实验方法，培养严谨的科学态度和良好的实验操作技能。
2.加强学生对药物理化学性质的认知物理化学的知识可以帮助学生深入认识药物的理化性质，如溶解度、稳定性、晶体结构等，为他们理解药物的药效学、生物利用度和贮存条件提供了必要的理论支持。
浅析物理化学在高职药学专业中的地位和作用
浅析物理化学在高职药学专业中的地位和作用物理化学是药学专业中不可或缺的一门基础课程，它为学生提供了许多重要的理论知识和实践技能，有助于他们在药物设计、生产和应用等方面拥有坚实的基础。
在高职药学专业中，物理化学扮演着非常重要的角色，本文将就其在高职药学专业中的地位和作用进行浅析。
物理化学在高职药学专业中的地位是非常重要的。
物理化学是药学专业中的一门基础科学课程，它主要研究物质的结构、性质、变化规律和相互作用等内容。
在药学专业中，学生需要通过学习物理化学知识，了解药物的结构和性质，掌握药物的制备、分析和应用等基本技能。
物理化学课程在高职药学专业中占据着重要的地位，是学生打下药学基础的关键环节。
物理化学还帮助学生掌握了药物的制备和分析方法。
药物的制备和分析是药学工作者必须掌握的重要技能，而这些技能都与物理化学知识密切相关。
通过学习物理化学，学生不仅能够掌握药物的制备原理和方法，还能够了解各种药物的分析技术和仪器的使用，为日后的药物研发和生产打下坚实的基础。
物理化学还培养了学生的科学思维和实验能力。
物理化学课程注重实验操作和实践技能的培养，通过实验课程，学生不仅能够加深对物理化学理论知识的理解，还能够掌握实验技能和科学思维方法，培养创新精神和解决问题的能力，为将来从事药学研究和生产工作奠定基础。
物理化学还帮助学生了解药物的应用和作用机制。
药学专业的学生需要了解不同药物的药理作用、药物相互作用、药物代谢和毒理学等内容，而这些都与物理化学有着密切的联系。
通过学习物理化学，学生可以深入了解不同药物的作用机制和适应症，为将来从事药物应用和临床工作奠定基础。
物理化学可以帮助学生建立了解药物结构和性质的基础知识。
药物的结构和性质直接影响其药效和药理作用，而物理化学正是研究物质的结构和性质的科学。
通过学习物理化学知识，学生能够深入了解药物的分子结构、离子性质、溶解度、化学反应等方面的知识，为日后的药物设计和研发提供了重要的基础。
对医学专业五年制高职物理教材的探索、改革与创新
中国医药指南2008年8月箜』鲞釜16期教学探索对医学专业五年制高职物理教材的探索、改革与创新楼渝英(重庆医药高等专科学校400030)93摘要：随着我国教育教学改革的不断深入，课程改革逐步实施，教材改革势在必行。
而现有的医学专业五年制高职教材体例陈旧，已不能满足高素质技能型专门人才培养的需求。
笔者在调研的基础上，结舍二十多年的教学实践，对物理教材的编写进行了探索、改革、创新，开发出体例新颖的在全国属首创的五年制高等职业教育《理化基础一物理分册》。
关键词：医学专业；五年制高职，物理教材；探索I改革}创新中图分类号：G642．0文献标志码：A文章编号：1671-8194(2008)16—093—021开展调研1．1对医学专业五年制高职物理教材的调研通过对现有医学专业五年制高职物理教材的调研，发现存在以下问题：(1)教材内容太多，理论知识偏深偏难，而学生的起点低、基础差，教学难度较大，学生学习困难。
(2)理论联系实际不够，案例太少，针对性不强，实用性差，职教特色不够突出。
(3)编写体例陈旧，缺乏创新，平铺直叙，既不生动又缺乏启发性和趣味性，不能激发学生的学习兴趣。
1．2深入医院进行调研为了获得医学类专业五年制高职学生的就业岗位对物理知识的需求情况，笔者深入医院进行词研，围绕护理、临床医学、医学检验、药学等工作岗位(群)需要哪些物理学知识，哪些物理知识常用，哪些物理知识不常用，有哪些现代医疗设备以及使用这些现代医疗设备需要哪些物理学知识等方面的问题进行了调研．通过词研明确了护理、临床医学、医学检验、药学等岗位对物理学知识的需求，为教材的编写奠定了基础．2确立教材的编写理念在调研的基础上，确立了本教材的编写理念：以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位，以职业岗位需求为根本，紧密联系临床实际，突出高职教育的职教特色。
3创新教材的编写思路3．1围绕医护及相关专业的岗位能力来选择教学内容以就业为导向，以护理、临床医学、医学检验、药学等专业的岗位能力为标准。
浅谈中职药用物理学的教学方法
浅谈中职药用物理学的教学方法药用物理学作为中职院校的重要课程，其能够帮助学生更加深入的理解医药学的内涵，从而帮助学生对制药、鉴定、检验等医学方向有更系统的认识。
为此，逐步强化中职药用物理学的教学水平，研究创新的教学方法，将能够帮助中职药用物理学教学质量得到提升。
在本文中作者结合自身多年从事该领域的教学经验，及对大量文献的阅读与研究，对中职药用物理学的教学方法开展研究，并提出科学的教学策略。
随着我国社会主义现代化的飞速发展，国内各行各业均得到了极大的进步。
政治、经济、文化、社会、法律等诸多环境的完善，均给当代国内医药领域的发展营造了良好的氛围、奠定了坚实的基础。
面对逐步良性发展的现代国内环境，国内医学领域也逐渐开始实现技术上、方法上等巨大的突破，并逐渐在科学诊断、疑难杂症治疗、顽固疾病的根治等方面实现了飞跃。
药用物理学作为培养现代国内医学类人才的重要基础课程，其中不断透过物理学、化学、力学等知识向学生传递着更为深入的医学治疗方法、更为理性的医疗检测技术等，从而逐渐成为了现代医学类人才培养逐渐走向复合人才输送的重要课程标杆。
中职院校作为国内现代化、综合化人才培养的基地，其每年均会为社会输送大量优秀的专业人才。
作为与普通高中相互区别的重要人才培养基地，其也应逐渐回归教学目标本质，为培养多元化的复合型与应用型人才进行人才培养创新的转变。
为此，针对当前国内中职院校药用物理学的教学现状入手，开展对现代中职院校药用物理学教学理念及方法的研究就变得至关重要。
1中职药用物理学的教学现状及其中存在的问题中職现有药用物理学的教学现状并不容乐观，其中存在的问题主要反映在如下两个方面：第一，国内中职院校所开设的药用物理学课程存在教学内容少、课程时间短、学习时间不足等问题。
药用物理学是一门非常具有综合性、科学性的重要基础课程，然而也使其具有了较为复杂与抽象的概念、数量众多及内容宽泛的公式等，从而使该门课程在教学过程中受到了较多来自学生与教师的教学阻碍。
浅谈中等卫生职业教育中的物理教学重要性
浅谈中等卫生职业教育中的物理教学重要性物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学，是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。
在中职教育中，通过物理教学使学生掌握必要的基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
1对于卫生类中职教学，物理课作为一门必不可少的基础课，其重要性在于：1 开展物理教学是素质教育的要求物理教育是开展卫生职业教育的基础, 是素质教育的重要组成部分。
物理学在提高学生的科学素质方面,具有其他学科不可替代的作用。
第一, 物理学作为一门基础文化课, 以研究自然界中物质结构和运动的基本规律为目的, 是整个自然科学和现代技术发展的基础。
第二, 物理知识在我们的生活、生产, 以及科学研究中都有非常广泛的应用。
物理学的思想、方法正在广泛地渗透到许多自然科学和社会科学之中, 物理知识不仅是现代科学技术的基础, 也是科学地认识自然界和人类社会的基础。
具备一定的物理知识, 不仅是学生在校期间学习上的需要, 也是将来参加社会工作所应具备的基本素质的要求。
第三，物理教育不仅起到传授物理知识和实验技能的作用, 它还担当着科学方法和思维方式的教育。
通过物理课学习,学生具备了一定的物理知识和技能, 从中领悟到一些基本的科学方法, 学生的知识结构因为有了物理知识的加入而显得更加丰满。
在物理教学过程中不仅可以培养学生对自然的认知能力?，同时提?高学生科学文化素质，缺少了物理教育的素质教育是不完善的。
2 开展物理教学是实现“以服务为宗旨，以就业为导向”办学理念的要求第一，物理知识是适应临床工作的要求。
医学中所有仪器都是根据物理学原理制成的，医学界的重大成就都建立在物理学的发展基础上。
比如光学显微技术，把医学从宏观带人微观世界，x射线透视、照相技术、心电、脑电等等，这些技术都给医学界带来了划时代的变化，这些技术在医学研究和临床实践上的应用都起到了决定性的作用，而这些技术的理论、研制、生产都基于物理学的发展。
医药专业物理学课程的几点思考
医药专业物理学课程的几点思考医药专业是一门重要的学科，医学人员的职业和生命安全直接关系到患者的健康。
物理学作为一门基础的学科，对于医药专业的学习和实践都有着重要的作用。
因此，在医药专业中，物理学课程也是必不可少的。
在这篇文章中，我们就来分步骤阐述一下医药专业物理学课程的一些思考。
第一步，物理学课程对医学生健康与生命安全的重要性。
物理学在医药专业中的重要性很大，不仅是因为它在技术方面的应用广泛，如医学影像技术，CT、MRI等都是物理技术的应用；也因为它对医学生健康与生命安全直接关系到。
在医疗工作中，医生和护士经常面临接触辐射、药品、化学试剂等危险课题。
在面对这些问题时，只有掌握了物理学知识，才能更加准确地理解这些危险的特点和规律，更好地防范和处理事故。
第二步，物理学知识对医学生在临床实践中的重要意义。
医学是一门实践性很强的学科，对于这一特点，医学生的实践能力是必不可少的。
而物理学知识在这方面也起到了重要的作用，例如，医生需要了解光、声、电、磁等能量的特性，才能够在临床实践中更好地处理相应的设备和工具。
其次，在医学实践中，如何合理地使用医疗设备也是至关重要的，这就需要医生熟练掌握物理学知识，才能更好地开展医学实践。
第三步，物理学课程的教学形式。
对于医学生来说，物理学本身就是一门抽象而复杂的学科，这就要求教师的教学方式与方法必须合理。
在课堂教学中，教师除了向学生讲授物理学的概念，还要从实际出发，让学生参与实验，亲身体验物理学知识的应用，这样才能更好地把理论知识转变成实践。
第四步，物理学教材的编写。
针对医药专业，物理学教材的编写也要有特定的考虑。
从医学生实际出发，认真编写物理学教材，让教材内容与学生实际问题紧密联系，使教材更有针对性和实用性，这样才能更好地指导学生运用物理学知识。
总之，对于医药专业而言，物理学课程的重要性无法忽视，在医学生学习中，物理学知识对于医学生健康与生命安全起到了至关重要的作用，而物理学课程的教学形式和教材的编写也要有特定的考虑，才能让医学生更好地掌握物理学知识，更好地运用到医学实践中。
浅谈高职高专医学类院校开设《物理学》课程的重要性
浅谈高职高专医学类院校开设《物理学》课程的重要性【摘要】《物理学》课程在高职高专医学类院校的开设具有重要意义。
通过学习物理学，可以培养医学生的综合素质，提高其思维能力和解决问题的能力。
物理学可以帮助医学生更好地理解医学原理，提升他们在临床实践中的应用能力。
学习物理学还能促进医学科研的发展，为医学领域的创新提供更多可能性。
最重要的是，《物理学》课程的开设可以拓宽医学生的职业发展道路，提升其在不同领域的竞争力。
可以明确，《物理学》课程对医学教育有着不可替代的重要性。
【关键词】高职高专医学类院校、《物理学》课程、医学教育、综合素质、思维能力、医学原理、科研、职业发展、重要性1. 引言1.1 高职高专医学类院校的特点在高职高专医学类院校中，学生通常是具有一定的专业基础但未来专业知识深度和广度相对较低的。
这些学生多数来自于普通高中，他们在学习过程中需要较为系统的教学和指导。
与本科医学院校相比，高职高专医学类院校的教学周期较短，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。
高职高专医学类院校教学内容更注重实用性和贴近实际工作需求。
由于高职高专医学类院校的师资力量和实验设备相对较为有限，因此教学方法多以理论教学和实践操作相结合，并且更注重学生对基础知识的掌握和应用能力的培养。
在这样的教学环境下，学生需要更多的实践机会和指导，以提高他们的专业技能和实践能力。
高职高专医学类院校的特点主要体现在教学内容的实用性和贴近实际工作需求，以及教学方法的理论与实践相结合、注重基础知识掌握和应用能力培养。
这些特点决定了高职高专医学类院校对教学科目的选择和教学方法的设定具有一定特殊性。
1.2 物理学在医学教育中的地位物理学在医学教育中的地位主要体现在以下几个方面：物理学可以帮助医学生理解人体的结构和功能，比如通过学习生物物理学可以了解人体各种生理过程的物理机制；物理学可以促进医学科研的发展，如通过物理学的知识可以应用于医学影像学技术的研究；物理学可以拓宽医学生的职业发展道路，比如可以从事医学器械的研发或者医学物理师等职业。
中专物理教学效果谈
中专物理教学效果谈
中专物理教学的效果是十分显著的。
首先，在教学实践中，教师
采取了针对性的教学方法，结合实践和活动，使学生的学习范围广泛，知识点更深入。
其次，学校正式开设了大学物理实验课，为学生提供了更多的实
际操作机会，从而更好地掌握物理知识。
此外，学校还组织了许多物理比赛，如中学物理竞赛、全国物理
小学展等，帮助学生进一步提高物理水平，增强业余兴趣。
最后，学校申请了一些省级物理活动，如省物理学习能力培养活
动等，以更好地激发学生学习物理的兴趣，为他们提供了更多可能。
总之，中专物理教学效果非常明显。
教师能够根据不同学生的特点，采用有针对性的教学方法，帮助学生更好地掌握物理知识，组织
活动，唤醒学生学习物理的兴趣，为他们将来学习物理技术打下坚实
的基础。
医药卫生高职院校物理学教学方法探讨
医药卫生高职院校物理学教学方法探讨摘要：医药物理学是物理与医药相结合的交叉学科，在物理学教学过程中探讨科学、合理、实用的教学方法，对培养医药学生科学素质、思维能力、分析和解决问题能力等方面起着非常重要的作用。
关键词：医药卫生院校；物理学教学方法；探讨Keyword：medicalcollege；phyicteachingmethod；dicuion0引言医药卫生高职院校是为一线医疗卫生单位培养实用型人才的基地，培养的毕业生必须具备扎实的实践操作技能。
医药物理学是培养高职院校学生科学素质、科学思维和实践操作能力的重要公共基础课。
医药物理学是将物理知识、技术应用到医药实践的边缘学科，也是物理与医药相结合的交叉学科。
它应用物理学的、技术和方法揭示人体生命现象的物理规律，将物理学的研究成果运用于临床诊断、治疗过程中，运用于药品的研发、制备和检验过程中。
在教学过程中，探讨科学、合理、实用的教学方法，对培养医药学生科学素质、思维能力、分析能力等方面起着非常重要的作用。
2运用物理学在医药类专业中的应用法提高学习兴趣近代物理学的发展促进了医药学技术的发展，为医学研究和药物生产提供了重要的技术，物理学的研究成果在医药领域有着广泛的应用。
现代物理学的发展推动了医学的进步，生命科学和医学已从宏观形态的研究进入微观机制的研究，从细胞水平的研究上升到分子水平的研究，并日益将其理论建立在精确的物理学基础之上[1]。
物理学的发展历史上经历了三次大的革命，每次突破都促进了医药学的发展，生命科学研究和医药实践中越来越广泛地采用物理学的技术和方法。
在17世纪和18世纪，随着牛顿建立了力学定律以及热力学和光学的发展，物理学家的许多发明在医药学中得到了广泛的应用，弥补了医药学检测手段的不足。
例如，1867年英国医生奥尔巴特研制成功水银体温计；1896年意大利医生里瓦罗基发明了腕环式血压计；17世纪60年代，英国物理学家胡克用自己设计制造的复式显微镜第一次观察了栎木的细胞；马尔皮基则首先发明了红细胞、肾小球、描述了肺泡的结构，他是用显微镜研究解剖学的创始人。
中专卫校物理教学实践与探讨
中专卫校物理教学实践与探讨第一篇：中专卫校物理教学实践与探讨中专卫校物理教学实践与探讨一、中专卫校学习物理的必要性物理学是研究物质运动最普遍、最基本的运动形式及规律的科学。
这些规律普遍存在于无生命和有生命的运动中，所以物理学是医学的重要基础。
随着对生命现象认识的逐步深入，现代医学正从宏观走向微观，从定性走向定量，从单一化走向多元化，从经验走向理论的过程发展。
基础医学、临床医学、预防医学等各门医学学科越来越多地把他们的理论和技术建立在精确的物理科学之上。
比如在解剖学中，肺内部含有许多相互联通的肺泡，肺泡是呼吸过程气体交换的场所，且肺泡形状大小不一，但却能处于压强平衡状态。
这一现象中，就用到物理学中表面张力的知识；人体内血液的流动用到物理学中理想液体流动的连续性原理等等。
还有大量由于物理学的发展而出现的新技术和发明的新仪器的广泛应用到医学领域，为医学研究、诊断、治疗提供了强有力的帮助，促进了医学的发展。
作为新世纪的医护工作者，必须掌握基础的物理学知识。
二、中专卫校学生的特点1基础较差近年来，由于社会对高学历的追求，促使大量优秀初中毕业生涌入高中校门，致使中专学生素质普遍有所下降，部分学生文化课基础较差，对多门功课的学习都存在困难，尤其是要求抽象思维能力强的物理课。
另外，数学是物理学的基础。
离开了数学的物理学无法定量的描述最基本、最普遍的规律，也就不能被称之为物理学。
数学与物理的关系如此密切，但部分学生数学功底差，给物理的教学工作增加了难度。
为降低难度，中专物理教学的重点从定量变为定性，从计算为主变为理论学习为主。
2学习兴趣不高因为基础较差，对学习兴趣不高，容易出现了厌学情绪，从而造成多门功课学习成绩下降，对学生将来的发展形成障碍，也不利教学工作的顺利开展。
三、1、激发学生兴趣兴趣是最好的老师，如何激发和保持学生对学习物理的浓厚兴趣，使我们物理教学的首要任务。
心理学理论指出：认识兴趣也叫求知欲，它是力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理的带有情绪色彩的意向活动。
中职卫校物理教学分析
中职卫校物理教学分析中职卫校物理教学分析中职卫校的教育目标是培养在医疗一线工作的中初级医药实用技术人才,而中职卫校的学生对文化课学习普遍存在起点偏低的情况。
下面是搜集的相关内容的论文，欢送大家阅读参考。
教学，是在国家教育目的标准下，由教师的教与学生的学共同组成的一项活动。
该活动的核心是学生通过教师有目的、有方案的积极引导和培养，主动掌握系统的科学文化知识与技能。
教学以培养全面开展的人为根本目的。
随着我国教育教学的不断深入，课程逐步推进。
中职教育的目的是培养高素质的劳动者，物理作为一门根底课程，对中职生综合素质和综合能力的培养有很大的促进作用。
但在近年来的教学实践中，物理教学面临的困境却不容无视。
1.1学生根底薄弱，学习兴趣不高中职学校生源广泛，学生教育层次不同，持续的“高中热”导致中职教育沦为面向社会的一种“零门槛”教育。
加之近些年来社会对中职学校的偏见，生源质量逐年下降。
这样的生源现状决定了学生的理化根底薄弱，学习能力较差。
以我校为例，在校生中90%以上的是女生，性别比例严重失衡，加之女生逻辑思维能力欠缺，也导致其普遍对学习物理的兴趣不大。
学生上课不愿意听讲，考试成绩更是无法与生理、解剖等专业根底课相提并论。
1.2对物理的重视程度不高(1)从学校方面来看，当前局部中职学校并不重视物理教学，认为其可有可无。
以我校为例，学校根据专业安排物理教学，但每周只有一次课，严重限制了物理授课内容的选择。
同时，由于没有专门的`物理实验室，物理实验教具严重缺乏，无法开展实验课，学生很难直观认识物理现象，影响了物理学习兴趣的培养。
(2)从社会层面来看，中职教育不同于普通中学教育，其为社会提供初级后备技术人才。
随着市场经济的开展，社会需求也在不断发生变化，中职教育的教学目标和培养模式必须随之发生转变。
这一不可防止的开展趋势也使中职教育的重心转向专业课学习、实训操作、技能大赛，根本的文化知识学习受到冷落，而物理课也位列其中，地位更是一落千丈。
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Ｋ ｅ ｃ ｈ ｅ ｎ ｇ Ｙ ｕ ｉ
中职药学专业物理 学教 学实用价值 探讨
浙江省桐 乡市卫生学校 汤福生
［ 摘
要】现行的中职 中药等专业 生学习物理的兴趣。
将 运用 到 的仪 器 ，结 合 相关 的物 理 学
的物理教学课程的设置存在着比较大
我在教学 的过程 中非常重视开 学 知 识 进 行 教 学 ，例 如 呼 吸 机 的 原 理 ，
以前 段 时 间 来 ．大大地激发出了学生学 习物理学 话 传 说 为 切入 点 。例 如 ： 的兴趣 ，并在教学中将各类物理内容 热 播 的 电视 连 续剧 封 神 英雄 榜 为 相等 。
从 以上大 家可 以知道 ，任何 医疗 设备的工作原理全都是物理知识 ，所
和相关专 业课 内容结合在一起 ，相辅 切 入 点 ，对剧 中各 路 神 仙 的派 别 进 行 相成 ，事半功倍 ； 针对学生 以后职业 简单的归类 ，并将其溯源而上 ，导 出 生涯 中将运用到 的仪器 ，结合相关的
当然 由于篇 幅 的 限制 。本 文 不 学生 能 够在 学 习物 理 的过 程 中掌握 必
中 国梦 ”而 尽 自 己最大 的 但通过这样开学第一节课的设计和教 现伟 大 的 “
首先，绝大部分同学学习主动性不 可能将一 节课的 内容全部 复制下来 ， 保量地完成教师布置 的相关任务和作 学 实 践 ，笔 者 发 现 学 生 对 物 理 课 明 业。 其次 ， 绝大部分同学学习兴趣低下 ， 显提高了学 习的兴趣 ，卸掉了同学对 抱着一种 “ 混 日子” 的态度度过 几年 物 理 课 学 习 的 恐 惧 心 理 ，兴 趣 是 最 的职校生活 ，但这几年正是他们人生 好 的老师 ，物理课成为了学生期待的 成长 中的关键期 ，如果荒废掉 ，将对 课 ，好 的开端可 以说 是成功 的一半， 他们的人生造成无法衡量的损失。
生过 此时同学 的胃口明显被 吊了起 学习物理学 的兴趣，并在 教学 中将各
一
职校 学 生的特 点
在我所在 的地区 ，职校学生绝大 来 。再 抛出第二个问题——基督 教中 类 物理 内容 和 相关 专 业课 内容 结 合 在 部分来 自于中考成绩达不 到普高分数 大洪水 ，一艘神奇的船——诺亚方舟， 线 的初 中学生，且其 中有一部分 同学 的成绩十分不理想 ，所 以这也决定了 职业高中学生的层次和特点。
下 面我 将 本 人 第 一 堂 的 物理 教 学 体 经气道 、支气 管，直 接流 向肺 泡 ，
积累 ，在教学 中融入了大量 的中国的 笔者第～节并没有进行物理知识的相 大 气 相 通 ，肺 泡 在 大 于 大气 压 力 ，肺 传统国学等内容 ，让 物理课堂活跃 起 关教学，而是以学生感兴趣的中国神 泡 内气体即 自行排除 ，直至与大气压
物 理学 知 识 进 行 教 学 。争 取 为 实现 伟 大的 “ 中国梦 而 尽 自己最大 的努力 。
［ 关键词】物理学 用价值
一
药学专业
实
中职
中国梦
以我们可以说物理知 识在 以上专业的 神仙鼻祖—— 鸿钧老祖 ，横 向联系出 教学中，作用是十分重要的。 综上所述 ，我经过 多年的教学经 另外的中国的神话传说 中的人物—— 女娲 、大禹等，讲述他们的故事。例 验积累 ，尝试着将 中药等专业 的物理 如可 以接下来 为同学们讲述他们都十 教学进 行必要 的更改，在教学 中融入 分 熟 悉 的 传说 — — 大 禹 治水 ，但 马上 了大量 的中国的传统 国学等内容 ，让 抛 出问题 “ 大 禹治水 ”是不是真的发 物理课堂活跃起来 ，大大地激发 出了
使学生能够在 学习物理的过程 中掌握 问题 ，主要表现在所用课本不符合学 初 第一 堂课 的教 学 ，经过 实践 的总 结 ， 这～堂课的效果将影响孩子对物理学 必要的、实用的能力和技能。 生 的专 业 特 点 ，无 法 达 到应 有 的教 学 目的 ； 如 果 按 照课 本 照 本 宣 科 地 进 行
Ｅ ４ ］中学 物理教 学参考 ， ２ ０ ０ ９（ ３ ）．
三、物理的教学要结合医疗 设备 工作原理讲解 在相关 的专业 的物理教学过程 中
简单论述。 二 将 国学 、哲学等 相关内容融 入到物理的相关专业的教学之中 精彩的 “ 开学 第 一堂课 ” ， 激 发 学
【 ５ 】 医学基础 ． 中国医药科技出版
习的兴趣 ，是物理课教学成功与否 的
气道正压呼吸机使气体压力增高 ， 通过管道与患者 呼吸道插管连接 ，气
此 时为 吸 气 期 ； 呼 气 时 呼吸 机 管 道与
教学 ，将 无法激起学生学习物理学的 关键 所在 。 兴趣 ，继而会让他们丧失学习的动力。 综上所述 ，笔者经过多年的教学经验 进行简单陈述 合 自己 的教 学 情 况 ， 对 于 药 学 专业 的物 理 教 学进 行 如 下 的
的基 础 。
参考文献 ： 【 １ 】 天下无疾 ． 零起点学 中医 ． 人 民军医出版社 ．
【 ２ ］ 刘 力红 ． 思考 中医 对 自然与 生
这为 以后接下来 的物理教 学打下了好 命时间的解读 ． 广西师范大学出版社 ． 【 ３ １ 中学物理教学参考 ， ２ ０ ０ ７ （ ２ ） ．
强 ，上课 无法认 真听讲 ，不 能按时保 质 中所 指 的那 次洪水 ７ 起 ，相 辅 相 成 ，事 半 功倍 ； 针 对 学
问同学们这次洪水是否就是大禹治水 生 以后职业 生涯 中将运用 到的仪器 ， 结合相关的物理学知识进行教学 ，使
要 的、 实 用 的 能力 和 技 能 。争 取 为 实 努力。
社 ．
【 ７ 】 基础化学 ． 中国医药科技出版 必须结合其专业特 点来进行课程 的设 计 和讲 解 ，针 对学 生 以后 职 业 生涯 中 社． Ｉ