八年级历史五四运动课件

1.斗争目标 “外争国权，内惩国贼 2.口号 “外争国权，内除国贼”（最能反映五四运动的 反帝反封建的口号） “拒绝在巴黎和约上签字” “取消二十一条” “誓死夺回青岛”
3.遭到北洋政府的镇压 5月4日逮捕示威学生30余人。从5月5日起，爱 国运动得到全国的积极响应，其中，包括天津、济 南、上海、长沙等城市的学生的支持，甚至在无产 阶级领导的带领下，开展罢课示威，抵制日货的运 动。随着，学生运动的进一步发展，引起帝国主义 的极度恐慌，从而给北洋政府施加压力。于6月3日 起，北洋政府大规模地逮捕学生，两天之内，仅北 京就逮捕800多人。
五四运动是新民主主义革命的开端， 新表现在哪？
1.新的领导阶级→工人阶级；
2.新的理论思想→马克思主义；
3.新的奋斗目标→社会主义；
五四精神及其启发
1.精神：热爱祖国，忧国忧民，以振兴中华，报效祖国为已 任，勤奋学习，积极进取，努力工作，不畏艰险，乐于奉 献，时刻准备为了祖国作出自己应有的贡献。 2.五四运动传播了爱国、进步、民主、科学的精神。
五四运动爆发的背景
一、新思想的传播与社团的发展。表现 在：
1.新文化运动高举民主与科学、人权与自由等 大旗，激发和影响了中国青年爱国救国热情，从 根本上为五四运动的爆发奠定了思想基础。 2.社团组织在民国的发展，为五四运动在全国 的开展奠定了组织基础。
二、高等教育的发展
中国的教育制度在清末的新政中，学习西方及 日本学制进行改革。到了民国初年，高等教育得 到进一步的发展，极大地培养了学生的独立自主、 开放进取的思想和精神，成为五四运动的重要动 力。
学生队伍从天安门广场出发，到东交民巷使馆 区示威，在受到外国巡捕的无力阻挡后，转向赵 家楼胡同曹汝霖的住宅。曹宅戒备森严，几个学 生撞破围墙上的窗栏，跳入院内，打开大门。意 外逮到章宗祥，揍了他一顿。没有找到曹汝霖， 便放火烧毁赵家楼曹宅。 北洋军阀政府出动军警镇压，当日逮捕示威学 生30余人。从5月5日起，北京专科以上各校学生 举行总罢课，以示抗议。
三、反日及国耻情绪的高涨
1、1914年，日本占领德国租借地胶州湾。 2、1915年，北洋政府接受日本提出的“二十一 条”。
五四运动的导火线

中国在巴黎和会上外交的失败 第一次世界大战结束后，中国以协约国的身份 出席了1919年1月在巴黎召开的巴黎和会，中国 代表在会上提出了战前德国在山东掠夺的各项权 益应直接归还中国的要求，但4月30日，英、法、 美三国在没有中国代表在场的情况下，将德国在 山东的全部权益让给日本，并将有关条例列入 《凡尔赛和约》。其中，“二十一条”是指1915 年日本向袁世政府提出的企图灭亡中国的不平等 条约。5月9日，袁世凯政府几乎全部接受“二十 一条”，国人视这一天为国耻日。
3.历史意义：
第一，五四运动扩大了马克思主义的传播，促进了马克 思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立准备 了思想基础。 第二，五四运动广泛传播了民主和科学，是即“新文化 运动”后的又一场思想解放运动。 第三，五四运动使无产阶级登上政治舞台。 第四，五四运动是中国革命史上划时代的事件，是中 国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。
北京学生 奋起反抗 -----5月 4日北京 大学队伍 浩浩 荡 荡朝天安 门走去
爱国学生到天安门前游行
外争国权，内 惩国贼，还我 山东，废除二 十一条，拒绝 合约签字等
学生奔向赵家楼胡同
北洋军阀逮 捕北大学生
爱国不止是学生的事
五四运动（第一阶段）
五四运动（第二阶段）
6月初 上海 工人阶级
五四运动伟大的历史意义
1.性质：是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的 爱国运动。 2.标志：中国新民主主义革命的开端。
一、五四运动表现了反帝国主义的彻底性。 二、五四运动是一次真正的群众运动。可以说，这点是辛亥革命之 所以失败的根本弱点之一，就是没有广泛地动员和组织群众，把希望 寄托于军阀身上，但是，五四运动本身就是一场群众性的革命运动。 三、五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动 的结合。 四、五四运动是由学生先发起，由工人扩大的坚决的反帝运动，是 无产阶级领导的新民主主义革命。其中，学生在运动中起了先锋作用， 无产阶级发挥了主力军作用。 五、五四运动是新民主主义革命的开端。（也可以说五四运动是中 国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。）
4.运动主力：无产阶级登上历史的政治舞台
5.运动中心：由北京转移到上海 6.初步胜利：释放、 罢免、 拒签 释放被捕的学生，罢免曹、章、陆等三 人的职务，拒绝在巴黎和会签字。
中国无产阶级是怎样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生和壮大的？
19世纪四五十年代，一些外国商人在通 商口岸，开设船舶修造厂和原料加工厂， 招募中国工人做工，形成了中国第一批产 业工人。六七十年代后，随着洋务运动的 创办和民族资本主义的兴起，中国无产阶 级人数逐渐增多。辛亥革命后特别是第一 次世界大战期间，中国民族工业进一步发 展，无产阶级队伍不断扩大，产业工人从 1914年的100万人增加到1919年的200万左 右。
五四运动与辛亥革命相比，在性质和 历史作用上有什么不同？
1、性质：辛亥革命是中国资产阶级领导的旧民主革命，五 四运动是中国无产阶级登上政治舞台后领导的新民主主义 革命。 2、作用：辛亥革命推翻了清朝，结束了2000多年的封建帝 制；并建立了资产阶级共和国，民主共和的观念深入民心。 五四运动取得了初步胜利，工人阶级登上了政治舞台，发 挥了主力军作用；扩大了马克思主义的传播，促进了马克 思主义与工人阶级相结合；是中国新民主主义革命的开端。
五四运动爆发的过程
1919年5月4日，中国在巴黎和会上外交失败 的消息传出以后，首先在知识分子和青年学生中 激起强烈愤慨。5月4日上午，北京大学、北京高 师等十三所大中学校的学生3000多人聚集在天安 门举行集会和游行示威，他们高呼“外争国权， 内除国贼”、“拒绝在巴黎和约上签字”、“取 消二十一条”、“誓死夺回青岛”等口号，要求 惩办亲日派卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人。 （曹汝霖是签订“二十一条”的外交次长；陆宗 舆是签订“二十一条”的驻日公使；章宗祥为当 时在任的驻日公使，1918年中日山东问题换文的 签字者。）
时间： 1919年5月4日开始 地点： 北京
运动主力： 青年学生 斗争方式； 游行示威 外争主权，内 口号： 除国贼，取消 二十一条等
三 罢
罢工 罢课 罢市
取 得 初 步 胜 利
被捕学生被释放
6月10日北洋 政府 被迫 罢免 曹 汝霖、章宗祥、陆宗舆 三人职 务 6月28日中国代表拒绝在 巴黎和约上签字
3.五四运动的核心是伟大的爱国主义精神。 4.启发：作为青年学生应继承和发扬五四精神，为中华民族 的伟大复兴而努力奋斗。
思考与讨论
新民主义革命与旧民主主义革命相比，在革命任务和性质上 是相同的外，他们之间主要区别是什么？
1、领导阶级不同：旧民主主义革命由资产阶级领导，新民主主义革命由 无产阶级领导的。 2、指导思想不同：旧民主主义革命以三民主主义为指导，新民主主义革 命以马克思主义列宁主义作指导。 3、发展前途不同：旧民主主义革命是建立资产阶级共和国，走资本主义 道路；新民主主义革命的前途是实现社会主义。 4、革命发展与群众发动的程度、广度不同：旧民主主义革命的纲领不彻 底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解决；新民主主义革命提出 了彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决了民主革命的中心问题，即 土地问题。 其中，我们要理解什么叫新民主主义革命？新民主主义革命是指无产 阶级领导的反帝反封建的民主革命。然而，旧民主主义革命是由资产 阶级领导的，以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的、反 对外国侵略和本国封建统治的革命。
北京学生的爱国行动，得到全国各地的积极响应。天津、 济南、上海、长沙等城市的学生纷纷举行罢课游行，痛恨 国耻，抵制日货。天津学生在周恩来等人领导下，于5月7 日举行游行示威，声援北京学生。5月9日山东济南各界3 万多人冲破武装军警的阻挠，召开国耻纪念大会，要求收 回青岛。上海各校学生积极投身运动，5月26日有2万名学 生举行总罢课。长沙学生在毛泽东等人领导下，举行罢课 和示威游行，“力行救国之责”。 学生运动的进一步发展，引起帝国主义的极度恐慌。英、 美、日等国公使联合向北洋政府施加压力，敦促加紧镇压 学生。从6月3日起，北洋政府大规模逮捕学生，两天之内， 仅北京就有800多人被抓进监狱。