水果头饰图片
小班水果蹲游戏教案大全(17篇)
小班水果蹲游戏教案大全（17篇）幼儿喜欢水果，通过音乐引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿活动兴趣。
1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。
2、按口令做相应的动作。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
各种水果的头饰（香蕉、苹果、橘子等）《水果水果真好吃》音乐光碟1、播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。
2、今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。
1、游戏玩法教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。
”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。
”按口令做相应的动作。
2、教师示范三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。
3、幼儿游戏请幼儿戴上自己喜欢的'水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。
4、分组游戏幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。
《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了满足孩子们的游戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。
这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。
同时使幼儿养成仔细倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应能力。
小班健康游戏课教案及教学反思《小汽车运水果》活动目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏。
(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗?(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法。
(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
(3)当唱到“快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
幼儿园中班下学期美术教案《水果大丰收》
幼儿园中班下学期美术教案《水果大丰收》_幼儿园中班下学期保育月计划【活动目标】1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观看、练习，了解并学习画出各种不同外形的水果。
3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗洁净再使用，保持颜色的洁净。
【活动预备】1、各种夏天水果的小图片。
2、范图一张。
【活动过程】一、感知夏天水果的多种多样。
1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。
2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的外形特点及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特点。
）二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。
1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。
启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。
3、教师出示鸭嘴笔。
幼儿指认名称。
幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
三、观看桌子上颜料的颜色，尝试自己说说作画的过程。
1、幼儿观看桌子上颜料的摆放。
引导幼儿用水粉颜料画水果。
2、提示幼儿假如要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。
四、绘画活动。
幼儿进展绘画活动，教师在过程中不断地指导。
五、评价。
幼儿依据颜色的洁净程度和水果外形的相像性进展相互评价。
幼儿园中班下学期美术教案：夏天的水果【活动目标】1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观看、练习，了解并学习画出各种不同外形的水果。
3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗洁净再使用，保持颜色的洁净。
【活动预备】1、各种夏天水果的小图片。
2、范图一张。
【活动过程】一、感知夏天水果的多种多样。
1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。
2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的外形特点及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特点。
）二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。
《小笔头活动作文102：欢声笑语水果蹲》课件
可机灵猴还在晃着那颗“大桃子”，上看下看左看右看，口水都快 流出来了，看那样子恨不能一口就要将桃子吃进去，心思根本没在听口 令上。“桃子蹲呀！”我们几个大喊着，机灵猴也随着一起喊。哈哈， 看来他只想着“猴子吃桃子”的事，根本没想到自己就是“桃子”。机 灵猴就这样被淘汰出局了，这只“机时的动作、神情和同 学们的语言、心理，运用“点面结合”“细节描写”的方法生， 动形象地再现了机灵猴上如何被淘汰出局的。
1.本文是按什么顺序来安排材料的？ 2.本文的开头和结尾有什么特点？ 3.本文重点抓住什么来描述的？说说作 者是怎样体现“有详有略”的？ 4.哪些人物和情境的描写给你留下了深 刻的印象？抓人物的动作、语言、神情和心 理活动说一说。 5.小作者是如何落实“点面结合”“细 节描写”表达手法的？试举例说明。
语言动作：
只见赵皓边蹲边抓耳挠腮地说着口令，好像在思考下一个该让谁 “蹲”呢？“西瓜蹲，苹果蹲，西瓜蹲完苹果蹲。”哈哈，他竟然一 下子说乱了，引得同学们是哄堂大笑，只好自认倒霉地退下场去。 （抓住赵皓游戏场上的动作、语言，生动形象地写出了他思考时的语言 失误。）
神情心理：
我不禁得意起来，一会儿“桔子蹲”，一会儿“苹果蹲”，我这 个“西瓜”被晒在了一边，成为赛场上的“观众”，可谓是“高枕无 忧”了。 （抓住心理描写，突出了游戏时自己的“得意”之情。）
多彩的泡泡
文/张晨菲
1.场面描写生动形象 充分运用“点面结合”“细节描写”的方法，重点写出了游戏开始时和进程中的 “紧张”场面、陈铭稀里糊涂地被淘汰出局的场面、刘欣口令失误“光荣”出局的场面， 以及场上场下大家的互动场面。 2.人物刻画形象鲜活 陈铭稀里糊涂地被淘汰出局时：“傻了一般”“笑呵呵地望着”“嘴里还喊着” 刘欣口令失误“光荣”出局时：“快速地喊着……” 3.内心感受真实鲜明 直接描写：“我的心‘砰砰’跳的飞快，满怀期望地等待着胜利者的出现”“天呢， 陈铭这个‘柠檬’刚刚被淘汰出局，她竟然还喊‘柠檬蹲’？” 间接描写：“她们个个脸上都写着‘紧张’二字，我的心也被抓得紧紧的。”
《水果宝宝去旅行》小班语言教案及反思
一、教案主题：《水果宝宝去旅行》二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
四、教学内容：1. 导入：教师向幼儿介绍各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，引导幼儿观察水果的外形、颜色和味道。
2. 故事讲解：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的水果宝宝们是如何相互帮助、共同旅行的。
3. 活动环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个水果宝宝的头饰，小组成员需要共同完成水果宝宝旅行的任务，如水果宝宝过河、水果宝宝爬山等。
五、教学方法：1. 故事讲解：运用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。
2. 小组活动：采用游戏化的教学方法，让幼儿在活动中体验团队协作的乐趣。
3. 分享环节：鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估幼儿的团队协作能力。
3. 听取幼儿的分享，了解幼儿对活动意义的理解。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法。
2. 在活动中，教师应关注幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境下进行游戏。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿学会分享和互相帮助。
六、教学准备：1. 水果模型或图片：准备各种水果的模型或图片，用于导入和活动环节。
2. 水果宝宝头饰：准备各种水果宝宝的头饰，用于小组活动。
3. 活动材料：准备适合水果宝宝旅行的活动材料，如小桥、小山等。
4. 教学PPT：制作教学PPT，包含故事内容、水果图片等。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示各种水果的模型或图片，引导幼儿观察水果的外形、颜色和味道。
2. 故事讲解：教师运用PPT讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的水果宝宝们是如何相互帮助、共同旅行的。
幼儿园课件水果歌复习课件
幼儿园课件水果歌复习课件日期:•水果歌复习内容介绍•水果歌歌词复习•水果歌旋律复习•水果歌表演复习•水果歌游戏复习•水果歌总结与展望目录CONTENTS01水果歌复习内容介绍通过复习水果歌，增强幼儿对水果名称、颜色、形状的记忆，培养幼儿的表达能力和音乐节奏感。
目的包括歌曲《水果歌》的歌词、旋律和节奏，以及各种水果的名称、颜色、形状等基本知识。
内容复习的目的和内容方法：采用多媒体课件、游戏互动、歌曲演唱等多种形式进行复习。
步骤1. 导入：通过播放歌曲《水果歌》的旋律，引导幼儿进入复习情境。
2. 学习：展示各种水果的图片和名称，引导幼儿学习水果的名称、颜色、形状等基本知识。
3. 练习：通过游戏互动、歌曲演唱等形式，帮助幼儿加深对水果知识的记忆和理解。
4. 反馈：对幼儿的复习情况进行检查和反馈，鼓励幼儿继续努力。
复习的方法和步骤02水果歌歌词复习逐步加深记忆详细描述通过多次重复和练习，使用各种记忆策略，如联想记忆、情境记忆、音乐记忆等，帮助幼儿逐步加深对歌词的记忆。
理解歌词含义和表达详细描述通过讲解、演示、互动等方式，帮助幼儿理解歌词的含义和表达，提高幼儿的语言理解和表达能力。
总结词运用歌词表达情感和情境详细描述通过角色扮演、音乐游戏、歌曲演绎等方式，帮助幼儿在具体的情境中运用歌词表达情感和情境，提高幼儿的表演和表达能力。
03水果歌旋律复习通过多次聆听和练习，使学生能够熟悉歌曲旋律，并能够准确地记忆。
教师可以带领学生多次聆听水果歌的旋律，并鼓励他们跟着节奏轻轻哼唱。
在多次聆听和练习之后，学生应该能够准确地记忆歌曲旋律。
详细描述总结词通过教师讲解和示范，使学生能够理解歌曲旋律的节奏和情感，并能够表现出正确的情绪。
总结词教师可以向学生讲解歌曲旋律的节奏和情感，并示范如何表现出正确的情绪。
例如，在唱到不同种类的水果时，可以引导学生用不同的音调和表情来表现。
详细描述通过组织各种活动，使学生能够运用所学的歌曲旋律，并能够在不同的情境中自如地演唱。
中班游戏《水果蹲》
中班游戏《水果蹲》中班嬉戏《水果蹲》（精选9篇）中班嬉戏《水果蹲》篇1活动目标：1. 遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。
2. 增加思维的敏捷性。
活动预备：苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰个一个活动过程：导入：问小伴侣们，喜爱吃水果吗？喜爱吃哪些水果？今日啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小伴侣做嬉戏。
引出嬉戏。
下面，老师要讲一下活动的规章。
1.我们先把小伴侣们分成五组（或四组，依据来园人数再做划分）排在第一个为组长，每组选择自己喜爱的水果2.苹果组小伴侣说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲（由组长选择哪个水果蹲）3.香蕉组小伴侣说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由组长选择哪个水果蹲）4.葡萄组小伴侣说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由组长选择哪个水果蹲）5.草莓组小伴侣说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由组长选择哪个水果蹲）不停的循环，哪组接不上就被淘汰出局，其他组接着玩，最终一组就是胜者。
几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。
带到操场，戴好头饰，开头嬉戏。
中班嬉戏《水果蹲》篇2【活动设计】小班幼儿的自我掌握力量和规章意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体嬉戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。
幼儿的潜力是很大的，由于他们的仿照力量很强，有些东西或许对于他们来说一开头会有难度，但是只要老师情愿多尝试几次，并且通过个别学习力量较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。
【活动目标】1、丰富幼儿各类水果名称，进展语言表达力量。
2、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。
3、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。
4、增加思维的敏捷性。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
【活动预备】1、在日常生活中引导幼儿熟悉一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的学问阅历。
2、预备实物水果和水果胸卡若干。
【活动过程】一、以律动《摘果子》进入活动室。
认识水果教案(15篇)
认识水果教案（15篇）熟悉水果教案（1）一、教学目的1、熟悉和熟识三种常见的水果，能够说出它们的名字；2、利用课堂的学习能够表述出“我最爱吃的水果是XX”的句子；3、引领同学进行简洁的对话沟通。
二、教学重难点同学能否利用图片辨认不同种水果，表述出“我最爱吃的水果是XX”的句子。
三、学情分析一班级三班同学在言语沟通板块能够分为3个层次，第一个层次的同学具有肯定的言语表述力量和认知力量，吐字相对清楚，能够进行简洁的对话。
其次层次的同学具有肯定的言语表述力量和认知力量，但吐字不清楚。
第三层次的同学有肯定的认知力量，但无言语力量，只能发出一些“嗯啊”的声音，他们更多的是利用肢体语言来表述自己的意思。
设计这堂课主要是以水果为主题，利用选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材，引领同学能够在肯定程度上熟悉和辨认水果，表述出自己喜爱的水果，并且能够在课堂中与老师、同学进行简洁的沟通。
四、教学预备制作ppt，水果图片，相关视频，奖品五、教学过程1、组织课堂师：上课铃声响了，请同学们坐好！师：看谁坐得最端正！师：好的，同学们请起立！同学们早上好！生：老师早上好！老师开头点名，并请每位同学答到。
要求：能够在点名后起立；同学须准时回应，并回答：“到！”（老师口头表扬表现好的同学，并为表现突出的'同学鼓掌表示鼓舞。
）2、导入（播放视频）老师放视频的过程中，引领同学留意视频里有哪些水果视频播放完毕，老师提问：小伴计们，谁告知老师你刚才在电视上看到了那些水果？老师引领同学说出常见的水果老师：小伴计们告知大家个好消息，昨天，老师去超市买了很多水果，大家想不想吃啊？峨,这么多的小伴计都想吃啊，老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果，谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好？3、新授（1）介绍西瓜（展现西瓜图片）老师：小伴计们，看一看图片上的水果是什么？那个小伴计知道，快点举手告知老师。
(对于第一二层次的同学引领其说出水果的名字，对于第三层次的同学只需引领同学比划出大大的、圆圆的，对表述正确的同学准时表扬)同学：西瓜老师：嗯，对啦，这就是西瓜，大大的、圆圆的。
听到水果就拍手教案
一、教案基本信息教案名称：听到水果就拍手教案适用年级：幼儿园中班课程目标：培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的听力和反应能力。
教学准备：水果图片、水果实物、音乐播放设备二、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 水果认知（5分钟）教师展示水果图片，一一介绍苹果、香蕉、橙子、草莓等水果的特点，让幼儿认识这些水果。
3. 听力训练（5分钟）教师播放轻快的音乐，并在音乐停止时说出一种水果的名字，让幼儿听到水果名字就拍手。
4. 游戏环节（7分钟）将幼儿分成两个小组，每组轮流扮演“水果发音人”和“拍手人”。
水果发音人说出一种水果的名字，拍手人听到水果名字就拍手。
每组进行三次，交换角色。
教师询问幼儿们对本节课的的感受，鼓励他们分享自己的收获。
三、教学评价1. 观察幼儿在听力训练环节的反应速度和准确性。
2. 关注幼儿在游戏环节的参与程度和合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
四、教学拓展1. 延伸课程：组织一次水果品尝活动，让幼儿们品尝不同水果，进一步了解水果的特点。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作水果手工艺品，增进亲子关系。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学活动设计1. 水果分类小游戏（4分钟）教师将水果实物分成两类，如水果和蔬菜，让幼儿听指令将水果放到指定区域。
2. 水果拼图大赛（5分钟）教师准备水果拼图，将拼图碎片随机散落在桌面上，发出指令，让幼儿听指令拼出完整的拼图。
3. 水果角色扮演（6分钟）教师准备水果头饰，让幼儿扮演水果角色，进行简单的对话和表演，培养幼儿的口语表达能力。
七、教学活动实施1. 教师带领幼儿回顾上一节课的水果认知内容，巩固幼儿对水果的认识。
2. 在水果分类小游戏中，教师发出指令，如“把所有的水果放到蓝色区域”，“把所有的蔬菜放到红色区域”，引导幼儿根据指令进行分类。
幼儿园中班水果谜语教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班水果谜语教案课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的特征和名称。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团结协作能力和竞争意识。
教学内容：1. 水果的特征和名称2. 水果谜语的编写和猜解3. 水果拼图游戏教学准备：1. 各种水果的实物或图片2. 水果谜语卡片3. 水果拼图道具二、教学过程1. 导入：教师展示各种水果的实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 水果特征学习：教师讲解水果的特征，如颜色、形状、口感等，帮助幼儿加深对水果的认识。
3. 水果谜语编写：教师出示水果谜语卡片，引导幼儿猜解谜语。
让幼儿自己尝试编写水果谜语，并与其他幼儿分享。
4. 水果拼图游戏：教师出示水果拼图道具，引导幼儿观察并尝试拼出完整的水果图案。
教师可以组织幼儿进行小组竞赛，提高幼儿的团结协作能力和竞争意识。
三、教学评价1. 观察幼儿在水果特征学习中的参与程度，了解他们对水果的认识程度。
2. 评价幼儿在水果谜语编写和猜解过程中的表现，了解他们的想象力和语言表达能力。
3. 观察幼儿在水果拼图游戏中的表现，了解他们的观察力和动手能力。
四、教学延伸1. 家园共育：教师可以让家长帮助幼儿在家进行水果主题的活动，如制作水果沙拉、水果拼盘等。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置水果主题的装饰，如水果图片、水果模型等。
3. 区域活动：教师可以在区域活动中设置水果摊位，让幼儿扮演水果店员，进行水果售卖活动。
五、教学反思教师在课后要对教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与程度、教学内容的难易程度等，以便对教案进行改进和优化。
六、教学活动设计1. 水果拼图比赛：教师准备一些水果拼图道具，将幼儿分成若干小组，每组轮流进行拼图比赛。
比一比哪个小组能更快地拼出完整的水果图案。
2. 水果猜谜游戏：教师准备一些水果谜语，让幼儿猜测。
可以采用个人猜测或小组猜测的形式，猜对的小组或个人可以获得小奖品。
中班水果列车说课稿(5篇)
中班水果列车说课稿（5篇）中班水果列车说课稿1活动目标1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。
2.能够从不同方向确认物体的排列次序。
活动预备1.有5个不同大小的纸盒组成的列车一辆，背面贴有双面胶的水果卡片1套。
1~5数字卡片，水彩笔。
2.幼儿学习资源3第18~19页、操作卡《水果列车》。
3.火车头头饰一个，水果头饰5个，《火车开来了》。
活动过程1.装饰水果列车，学习5的序数。
请幼儿观测“列车”，从车头开始，数数共有几节车厢，给每节车厢排排顺次并贴上相应的数字卡片，用序数词“第几”说说每节车厢的.位置。
小结：从车头的位置开始数，五节车厢分别排在第一，第二，第三，第四，第五的位置上。
2.请幼儿每人取一张水果图片，说说名称。
争论：怎样用水果图片把“列车”变为一列“水果列车”？3.指导幼儿揭下水果图片背面的双面胶护层，把图片贴在“车厢”外面，提示幼儿把同一种水果图片贴到同一节“车厢”上，并给车厢去个名字，如“苹果车厢”。
4.观赏水果列车，找找自己的水果图片贴在了什么车厢上，这节车厢排在第几。
变换“车箱”位置，引导幼儿进行观测、思索：现在你的水果车厢排在第几了？上面的序号还对吗？应当怎样调整？将车头调换到车尾，感知序数的方向性：车头变方向了，车厢的序号还对吗？为什么不对了？怎么调整？5.幼儿学习资源3第18~19页自主进行“数一数、涂一涂”活动，进一步巩固5以内的序数词。
6.玩游戏“开火车”，用序数词表达游戏中的改变状况。
幼儿6人一组，一人戴上火车头头饰，5人戴水果头饰，前后双臂搭在肩上排成一列“火车”，说说自己是什么水果车厢。
播放音乐《火车开来了》，第一遍音乐开始，“火车”有节奏地向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第几节车厢；第二遍音乐响起，“车头”走到“车尾”，“车厢”原地后转身，“火车”再往回开。
音乐停止后，请幼儿说出自己现在是第几节车厢。
活动延伸：日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏，增进对序数的理解。
幼儿园教案摘果子
幼儿园教案摘果子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的水果，了解它们的名字、颜色和形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然事物的兴趣，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的名称、颜色和形状。
3. 观察水果的特征，如皮薄、皮厚、有种子等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水果的外观，了解它们的颜色和形状。
2. 互动法：通过提问、讨论，引导幼儿积极思考、表达自己的想法。
3. 实践法：让幼儿动手操作，摘下水果，体验摘果子的乐趣。
四、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 准备一个水果树模型，方便幼儿摘果子。
3. 准备篮子或袋子，用于装载摘下的水果。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍水果树模型，引导幼儿观察水果的外观。
2. 讲解：教师讲解水果的名称、颜色和形状，让幼儿学习相关知识。
3. 实践：让幼儿动手摘下水果，体验摘果子的乐趣。
4. 总结：教师提问，引导幼儿回顾所学内容，巩固记忆。
5. 拓展：教师带领幼儿讨论水果的用途，如食用、制作水果沙拉等。
注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的参与程度，鼓励他们积极表达自己的想法，培养他们的观察能力和动手能力。
教师要关注幼儿的安全，确保他们在摘果子的过程中不会受伤。
六、教学活动：1. 水果拼图：教师准备各种水果的拼图，让幼儿拼凑成完整的水果图片。
2. 水果分类：教师将水果分成不同的类别，如颜色、形状或种类，让幼儿进行分类。
3. 水果角色扮演：教师准备水果头饰，让幼儿扮演不同的水果角色，进行简单的对话和表演。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、观察能力和动手能力进行评价。
2. 口头评价：教师通过与幼儿的口头交流，了解他们对水果的认识和了解程度。
3. 作品评价：教师对幼儿在水果拼图、分类等活动中的作品进行评价，了解他们的表现。
幼儿园中班下学期科学教案《水果列车》
幼儿园中班下学期科学教案《水果列车》幼儿园中班下学期科学教案《水果列车》1设计思路：数来源于生活，运用于生活，认识序数这个内容，灵活丰富，符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。
因为序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认识，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。
我尝试用情景游戏贯穿的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。
并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
活动目标：一、感受学习的快乐，体验探索学习的乐趣。
二、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。
三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序。
初步学习从不同方向确认物体的排列。
活动重点：感知物体在序列中的位置。
活动难点：用序数词来表示物体的位置。
活动准备：课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。
活动过程：一、幼儿排成一列火车，随着音乐“火车开了”来到活动场地。
二、“摸口袋”（内放三种水果），让幼儿摸一摸，猜一猜里面装着什么？三、看课件，让幼儿了解秋天哪些水果丰收了，了解水果与坚果的不同。
讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢？”引出下一环节。
四、利用拼摆火车的游戏情景，让幼儿在操作中学习5的序数。
1、拼摆火车。
让幼儿说出从车头方向数“xx颜色的车厢排在第几位？”“第x节车厢是什么颜色的？”2、给火车标车厢号。
3、把水果装上火车。
让幼儿说出“第x车厢装的'是什么水果？”“xx水果装在第几节车厢？”五、给小动物送水果，进一步增强对序数的认识。
1、给楼房标楼层号。
2、帮小动物分房子。
说出“xx小动物住在第几层？”“第x层住的什么小动物？”3、送水果。
“我把xx水果送给了xx小动物，它住在第x层。
”六、游戏开火车，巩固幼儿对序数的认识，理解序数的方向性。
幼儿5人一组“开火车”，站在废旧纸箱做成的车厢里，每人一节，播放背景音乐《火车开了》。
幼儿园小班教案《水果大会》
幼儿园小班教案《水果大会》一、教学目标：1. 认识和了解常见的水果名称和特征。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和合作能力。
4. 培养幼儿的分享意识和审美观念。
二、教学内容：1. 水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果的特征：颜色、形状、大小、味道等。
3. 水果的分类：热带水果、温带水果、寒带水果等。
三、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果分类卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 水果引入：展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察和表达水果的特征。
2. 水果分类：给幼儿发放水果分类卡片，引导幼儿根据水果的特征进行分类。
3. 水果绘画：给幼儿发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的水果。
4. 水果分享：鼓励幼儿分享自己绘制的水果，培养幼儿的分享意识。
5. 水果大会：组织幼儿进行水果大会游戏，增强幼儿的合作能力和团队精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水果分类活动中的表现，评价幼儿对水果特征的认知和分类能力。
2. 观察幼儿在水果绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 观察幼儿在水果分享活动中的表现，评价幼儿的分享意识和社交能力。
4. 观察幼儿在水果大会游戏中的表现，评价幼儿的合作能力和团队精神。
六、教学活动：活动名称：水果拼图比赛活动目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
活动准备：各种水果切成小块，保鲜膜、牙签、大盘子、水果刀等。
活动过程：1. 教师将水果切成小块，摆放在大盘子里，展示给孩子们。
2. 讲解比赛规则，将孩子们分成若干小组，每组选出一个队长。
3. 比赛开始，队长带领队员观察水果，找出相同的水果块。
4. 使用牙签将相同的水果块连起来，组成一个完整的水果图案。
5. 第一个完成的水果图案的小组获胜，教师给予表扬和奖励。
七、教学活动：活动名称：水果角色扮演活动目标：培养幼儿的想象力和表达能力。
中班多种多样的水果教案
中班多种多样的水果教案一、教学目标：1. 认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等。
3. 了解水果的内部结构，如种子、果肉等。
4. 学习水果的分类方法，如按颜色、形状等。
三、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果分类卡片。
3. 水果切开工具（如水果刀、切水果模具等）。
四、教学过程：1. 引入：展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察和表达。
2. 观察水果外观：让幼儿观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿用词语描述。
3. 了解水果内部结构：将水果切开，让幼儿观察水果的内部结构，如种子、果肉等，并引导幼儿用词语描述。
4. 学习水果分类：给幼儿分发水果分类卡片，引导幼儿按颜色、形状等分类方法对水果进行分类。
1. 观察幼儿在观察水果时的表现，如观察仔细程度、表达能力等。
2. 评价幼儿在水果分类活动中的表现，如分类准确性、合作意识等。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对水果的认识和理解程度。
六、教学活动：1. 水果拼图：准备各种水果切成的拼图，让幼儿拼凑成完整的水果图案。
2. 水果配对：将水果图片分成两半，一半是水果图片，一半是水果名称，让幼儿找出对应的配对。
3. 水果角色扮演：准备水果头饰，让幼儿扮演水果角色，进行简单的对话和表演。
七、教学延伸：1. 水果沙拉制作：让幼儿参与制作水果沙拉，了解水果的口感和味道。
2. 水果画：让幼儿用水果切片或水果汁作为画笔，进行创意绘画。
3. 水果拼盘设计：让幼儿设计自己的水果拼盘，培养幼儿的创造力和审美能力。
八、教学注意事项：1. 确保水果实物或图片清晰可见，方便幼儿观察。
2. 在观察水果时，引导幼儿用简单的词语描述水果的外观特征。
3. 在水果分类活动中，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识。
小班水果音乐会说课稿
小班水果音乐会说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课一节别开生面的音乐活动课——“小班水果音乐会”。
这节课旨在通过有趣的音乐游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识不同的水果，学习基本的音乐知识，同时培养他们的团队合作精神和创造力。
一、教学目标1. 认知目标：通过活动，使孩子们能够认识并说出至少五种水果的名称。
2. 技能目标：培养孩子们跟随音乐节奏做动作的能力，提高音乐节奏感。
3. 情感目标：激发孩子们参与音乐活动的兴趣，增进同伴间的友谊和合作意识。
二、教学准备1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橘子、葡萄、西瓜等。
2. 音乐材料：选择几首节奏明快、易于跟随的音乐。
3. 道具准备：水果头饰、音乐播放设备。
三、教学过程1. 导入新课- 通过展示水果图片或实物，引起孩子们的注意力，并引导他们说出水果的名称。
- 教师可以提问：“这是什么水果？它是什么颜色的？”等，让孩子们积极参与。
2. 学习水果名称- 教师带领孩子们一起学习水果的名称和特点，可以通过儿歌或小故事的形式加深记忆。
- 例如，唱一首关于水果的儿歌，或者讲述一个水果王国的故事。
3. 音乐游戏——水果接龙- 将孩子们分成几个小组，每组轮流模仿一种水果的声音，并做出相应的动作。
- 比如，模仿苹果的声音时，可以拍拍手；模仿香蕉时，可以扭动身体。
- 每个小组都要认真观察前一个小组的表演，并尝试记住他们的动作和声音，然后加入自己的创意进行表演。
4. 音乐律动——水果舞会- 播放音乐，让孩子们戴上水果头饰，随着音乐的节奏自由舞动。
- 教师可以引导孩子们尝试不同的舞步和动作，比如跳起来模仿葡萄弹跳，或者转圈模仿西瓜滚动。
5. 创作表演——我的水果歌- 鼓励孩子们根据自己对水果的认识和喜好，创作一首属于自己的水果歌。
- 教师可以提供一些简单的音乐节奏和旋律作为参考，孩子们可以自由发挥，创作歌词。
- 最后，每个孩子或小组都可以上台表演自己的水果歌，其他小朋友和老师给予鼓励和掌声。
七彩光与果娃娃教案
七彩光与果娃娃教案七彩光与果娃娃教案1【活动目标】1、理解歌词内容，学唱歌曲。
2、认识附点和休止符，并唱准附点和休止音符。
3、感受音乐中友好，快乐的情绪。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【活动准备】1、图谱2、各种色彩的纸质笑脸娃娃【活动过程】一、导入，激发幼儿对果娃娃的兴趣。
师：小朋友，今天果园里发生了一件有趣的事情，你们猜猜看果园里会发生什么事情呢？师：小朋友刚才都做了好多的猜想，现在，我们来听一听果园里到底发生什么有趣的事情。
二、理解歌词内容，学唱休止音符。
教师第一次范唱。
师：小朋友，谁来到了果园里？师：光宝宝来到了果园里，它来果园里干了什么事？师：光宝宝亲亲一群果娃娃，你们还记得他亲了哪些果娃娃吗？教师根据小朋友回答的出示果娃娃图片。
师：果娃娃都出现了什么表情？师：它们都露出了笑脸，很快乐。
我们拍着小手有节奏地把果娃娃的名称念一遍，来感受一下果娃娃的快乐。
师：小朋友，我们把刚才念得这一部分叫做念白，在这段念白处有两个停顿的地方，我们一起来学一学。
三、认识附点，并能唱准附点音符。
教师根据图谱，第二次范唱。
师：小朋友，在这张图谱上有三个小圆点，你们知道这个小圆是什么吗？师：是附点，你们已经学过一次了，你们还记得有附点的地方怎么唱吗？师：前面唱的长一点，后面短一点，我们一起来学一学。
三处附点，每处唱两遍。
四、完整学唱歌曲。
师：现在，我们一起看着图谱来唱一唱这首歌。
师：我们分两组来唱这首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我们来比一比谁最棒。
师：小朋友刚才都表现的很棒，这次我们反一反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。
【活动反思】《七彩光和果娃娃》是一首活泼、欢快的歌曲，歌词讲述的是与七彩光有关的事，所以在歌唱活动前，我先让幼儿理解故事《调皮的七彩光》，为音乐活动的开展作了铺垫。
本次活动的重难点就是如何唱准歌曲中的附点与休止符以及念白部分，为此我精心设计了活动的过程。
幼儿园教案 水果 反思
2017-07-16 13:27 | #2楼
设计意图：
生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的营养，又贴近幼儿的生活，孩子们都非常熟悉。水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上，萌发他们更广阔的想象空间，因此，借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力，我设计了《水果拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望；知道多吃水果对身体有好处；培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣。
结束语：师：其实，老师觉得今天小朋友们做的水果拼盘都很漂亮，很有创意！你们的本领真的都很大哦。现在请小朋友把你们做的水果拼盘介绍给客人老师，和她们一起品尝好不好？小朋友可别忘了回家给自己的爸爸妈妈制作一个更漂亮的水果拼盘哦！”
好了，小朋友们，中班和小班的弟弟妹妹还没有看到这么漂亮的水果拼盘呢，我们现在送给他们去品尝一下好不好？
三、尝试制作法：大胆想象，自由创作
幼儿自由选择伙伴，分组合作，可以参照图片制作水果拼盘，也可以自由创作。（播放轻音乐，激发创作灵感，教师巡视指导、共同参与）
四、作品展示法：展示水果拼盘，共享创作成果（拍照在电脑里展示自己的作品）
幼儿边欣赏边介绍自己的水果拼盘，边给自己的同伴发小星
结束活动：
请客人老师欣赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品给予评价。
(四)展评作品
接纳幼儿的差异，赞赏幼儿的独特性和创造性，将使幼儿真正领略到艺术的真谛。为此，我采用了全方位开放式的评价，让每一位孩子都来当一当评委，给自己喜欢的拼盘发小星星，从而使每个孩子都体验到成功的快乐。评完作品后，请幼儿说说自己的作品，体现出现代社会对人才提出的要求：不光能干，还要会说，会思维。
《秋天的果实》教案
《秋天的果实》教案《秋天的果实》教案1设计意图：多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜爱。
那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。
我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。
活动目标：1.初步感受秋天水果丰收的景象；2.知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。
3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动重点：1．学习儿歌，理解儿歌的内容。
2．知道秋天成熟的一些果实，并了解水果的`一些特征。
活动难点：学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。
活动准备：课件《秋天的果实》，一些果实的卡片。
活动过程：一、引入1．教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果？并欣赏。
2．教师播放，一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。
二、学念儿歌《秋天的果实》。
1．出示苹果和梨子的卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。
2．教师播放，整体欣赏。
3．教师再次播放，在出现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。
4．整体播放，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。
5．教师和幼儿一起帮儿歌编动作。
让儿歌变得生动有趣。
三、结束活动。
活动延伸：1．在语言区投放各种各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。
2．创设"水果超市"区域活动：投放各种各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活经验。
活动反思：在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化？我们感觉到了什么？小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。
通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。
同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天，认识身边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。
《秋天的果实》教案2尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。