2019年全国卷作文审题解析2卷
2019全国二卷高考语文卷2真题作文!附范文及写作指导!
2019年全国二卷的高考语文作文相比各位考生一定是胸有成竹的，因为在这次的考试作文中，虽然是五选一，但是一些相关的热点话题在先前的时候就已经被预测到了，很多的考生已经是有过这些素材的积累的，所以在下面小编第一时间结合名师的指导，就本次2019年全国二卷的真题作文的相关的写作指导以及范文的点评给大家整理分享，大家可以看看自己的文章到底处在怎样的水平。
高考第一科已经考完，接下来的考试一定会更加的顺利。
下面我们就来看看全国卷二的作文真题!小编推荐：2019年全国卷（1，2，3）+自主命题省份作文题目及作文分析阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919年 4日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949年 1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年 15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤ 2049年 30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字一、五四运动“五月四日”。
这个日期仿佛是一句历史的真言，能够召唤出每个国人心中热情的共鸣。
它蕴含的巨大力量，不仅深刻地改变了这个国家的命运，更冲击着人们的心灵。
这是一部以整个国家作为舞台的宏大史诗，它以告别过去的高声呐喊开幕，又以拥抱未来的万丈激情为高潮，而它的尾声，直到一个世纪后的今天，仍余韵未绝，时时萦绕在我们的耳畔。
2019年全国课标2卷作文点评
全国卷新课标II材料题：喂食动物失觅食能力不要给风景区的小动物喂食，让他们自己去寻觅，避免其丧失觅食能力。
请根据此材料写一作文，800字，自拟题目。
1.紧扣材料，书写素养。
很显然，喂养动物是一种不道德的行为，因为它违反了动物园的规则，考生可以写，遵守道德规范，做文明的旅游人。
2.遵守规则，规范行为。
这道题目背后隐含了一个规则的问题。
自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，考生可以写“规则”在现实生活中的重要性。
由此也可联想到当前的“反腐”大潮，腐败者的实质是在破坏社会的大规则-----法律。
3.联系教育，充分联想。
这则材料反映了一个教育的问题，如果我们一味的给孩子喂食物，就会让孩子失去生存的能力，考生可以写学会独立，学会生存。
4.关注两端，充分审题。
材料中出现的要素有两个，即游人和自然保护区，考生可站在任何一端立意，亦可综合考虑来把握。
5.展开想象，童话书写。
考生可以站在动物的角度来立意，以动物的口吻告诉人们“喂食”的危害，这样会让作文更有新意。
1、自然生态的角度人类尊重和保护野生动物，就是尊重和保护自己。
可以通过想象，编写故事，或小说，或童话，反映人和动物的亲密关系，或人与兽之间的战争。
2、自然科学的角度遵循“规则”利与维护生存环境，建设美好家园。
可对某自然保护区遵循“规则”，科学管理前后，自然及人文景观的变化进行描写，前后对比，抒发对美好生活的赞美之情。
3、家庭教育的角度理性的爱，有助于孩子个性的发展和独立人格的培养。
可对名家，比如“诺贝尔获得者差生格登”的成才道路发表自己的感想。
4、课堂教育的角度授人以鱼，有利于智力开发和新型人才的终身发展。
可采取课堂实录，将“启发式”教学与“一言堂”教学将进行对比，实录＋评论，阐明“授人以鱼”的重要意义。
5、社会经济的角度遵循科学发展规律，有利于社会经济的持续发展。
可针砭时弊，对经济扶贫中存在的问题发表自己的意见，比如“经济扶贫不如技术扶贫”等。
6、社会民生的角度反弹琵琶，残疾人等弱势群体急需物质和精神援助。
2019年全国卷作文审题解析2卷
• 2.立意角度开放。材料所给任务，写作视野开阔，可从多方面、多角度展开分析， 可回顾历史，古今对话；也可反映社会巨变，寄语国家未来……论据素材丰富，考
生有话可说，体现了高考“立德树人”的根本要求。考生应充分认识个人成长与国
•
作文的情境性很强，考生需要将自己代入到所选择事件的具体背景中进行写
作。这提醒考生一定要选择自己熟识的背景、情境，如此才能有话可说，也才可能
成佳作。要注意每则任务前的具体时间，如任务①：考生需要假设自己在1919年5
月4日，面对当时的历史背景、世界形势，体现出时代对当时学生的一种召唤、激
励，达成演讲的目的。而任务④则要求以当代青年的身份完成一篇观后感，体现对
• 3.价值判断限制。材料隐含了命题人明显的感情倾向。这些标志 性事件体现了中华民族从站起来、富起来到强起来的光辉历程， 记录了社会的发展与变化，凝聚着人们对社会与国家的美好寄望。 这实际上暗示考生要从这些事件中感受到社会的发展与变化，从 小我到大我，从个体到国家，注意与时代的联系，体现家国情怀、 民族自豪感。
五四运动百年来中国社会的深刻思考，对国家命运的深切关注。
•
此外就是要注意各种文体的具体要求，格式要规范，如书信体、演讲稿、观
后感等，这些文体特征既要体现在题目上，也要体现在行文过程中，不可忽略。
2021/10/10
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请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。
2019年高考语文（全国Ⅱ卷）作文立意剖析及例文
2019年高考语文（全国Ⅱ卷）作文立意剖析及例文【高考语文（全国ⅱ卷）考题】：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。
他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。
他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。
后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。
这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路引擎】：今年全国ⅱ卷的高考作文，没有在作文题型的变化上折腾学生，保持了题型的相对稳定，仍然是材料作文。
这道试题涉及的材料有三则，审题时必须捕捉到材料的共同点，如果单从一则材料出发，确定立意，则难免会使之偏颇，也就是说偏题。
那么这三则材料的共同点是什么呢？所以考生必须捕捉到材料中的主要信息，即一级信息：第一则材料中，道尔顿意外发现自己自己色觉有问题，应该说他遇到了人生的危机，但，他面对危机，却没有气馁，潜心研究，得出了色盲症一说，填补了医学理论上的一项空白。
第二则材料，注意捕捉到关键词句，“本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。
”“破产”，是安藤百福人生的危机，但他却能及时转化危机，使之变成了机遇。
第三则材料，乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿，应该说，他也遇到了人生的危机，然而正是这场危机，使他获得了改变人生的机遇。
2019年高考(全国卷ii卷)语文试题逐题解析【最新】
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
2019年高考语文全国卷2试卷分析
2019年高考语文全国卷2试卷分析今年的高考题还是分为四大题型，一是现代文阅读，二是古代诗文阅读，三是语言文字运用，四是写作。
一、现代文阅读年高考语文命题落实立德树人根本任务，适应新时代高素质人才需求，紧密衔接高中课程标准，精准落实基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，持续深化考试内容改革。
（ ）论述类文本阅读题型较稳定，考查注重阅读理解、概括、归纳、提炼、整合、赏析、探究能力。
根据题目按要求进行答题，可以做到满意的分数，文本选取了叶嘉莹研究杜甫的论文，杜甫人物考生较熟悉，篇幅长度适中。
第 题考查学生筛选并整合文中的信息的能力，第 题考查分析论点、论据和论证方法的能力，第 题考查学生筛选整合文中信息和把握作者观点和态度能力。
（ ）实用类文本阅读内容为港珠澳大桥建成，为反映国家进步的标志事件，忆往思今，国强民新。
第 题考查筛选并整合文中的信息的基本能力，第 题考查对文章有关内容的分析和概括能力，第 题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。
解答时，应通读全文，结合文章的内容和结构，进行信息的提取和整合。
（ ）文学类文本阅读去年选择的是国内文学，今年则是考查莫泊桑的短篇《小步舞》。
莫泊桑的小说极具个性色彩，注重从细节上对人物进行刻画，从而深刻剖析人物形象。
两道主观题围绕小说三要素人物与环境的创作方法来命题，有助于提升学生辨别真善美与假恶丑的能力，从而引导学生树立正确的人生观、价值观。
总体看，本道题从命题上不仅考查了学生的文学基本功，同时引导学生提高在生活中信息提取、筛选、提炼和语言表达的能力紧扣小说阅读的核心内容，考查学生的语文综合能力。
第 题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力，第 题考查鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力的能力，第 题考查探究作者的创作背景和创作意图的能力，侧重考查环境描写的作用。
本次高考语文论述类及实用类文本阅读命题全面考查考生的信息处理、逻辑思辨、审美鉴赏、探究创新、语言表达等语文学科的关键能力，凸显应用性考查要求，引导考生重视实践，学以致用。
2019年全国高考真题作文汇总(共7套)(含答案与解析)
2019年全国高考真题作文汇总（共7套）1、【2019年（全国卷一）】假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展。
请写一封信申请做志愿者，内容包括：1. 写信目的：2. 个人优势：3. 能做的事情。
注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 结束语已为你写好。
2、【2019年（全国卷二）】假定你是校排球队队长李华。
请写封邮件告知你的队友Chris球队近期将参加比赛，内容包括：1.比赛信息；2.赛前准备；3.表达期待。
注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
3、【2019年（全国卷三）】假定你是李华，你校将举办音乐节。
请写封邮件邀请你的英国朋友Allen参加，内容包括：1.时间；2.活动安排；3.欢迎他表演节目。
注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
4、【2019年（天津市）】假设你是晨光中学的李津，英国友好校将派教师来你校参加为期一周的暑期交流活动。
活动期间，英方教师Chris 将做一个有关西方艺术的讲座、现就讲座内容征求你校学生的意见。
请根据以下提示给Chris写一封电子邮件：(1)你喜欢的讲座话题(从音乐、美术、舞蹈中任选其一)；(2)选择该话题的原因及关于该话题你感兴趣的内容；(3)希望从中有何收获。
注意：(1)词数不少于100；(2)可适当加入细节，使内容充实、行文连贯；(3)开头和结尾已给出、不计入总词数。
Dear Chris,I'm Li Jin, a student at Chenguang High School. ___________________________________________________________________________________________________________ Thank you for your time.Yours,Li Jin5、【2019年（浙江卷）】写作(共两节，满分40分)第一节应用文写作(满分15分)假定你是李华，经常帮助你学习英语的朋友Alex即将返回自己的国家。
2019年全国卷Ⅱ高考作文解题立意及2篇范文
2019年全国卷Ⅱ高考作文解题立意及2篇范文阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文关怀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思责任担当：国家认同、国际理解、社会责任审题限制性1.内容限制。
写作内容必须限定在青年人勇于担当爱国、建国、报国、强国的责任背景之下。
作文材料中“国”是个热词，第一段材料共162字，其中9次提到“国”，分别为“中国青年”“爱国革命运动”“中国人”“新中国青年”“祖国”“报国”“青春中国”“强国”“中国青年”。
另外，材料中的“中华民族”也和“国”相关，所以，“国”就是材料中的关键词，所写内容必须在“国”之内。
“国”与材料任务中祖国建设发展的五个关键时间点，共同构成了材料的主要框架，突出了高考语文“新时代”的特点。
作为国家事业接班人的高三学子，将来要承担起建设祖国的伟大使命，所以了解关心祖国形势发展与明确个人未来价值取向十分必要。
2.写作对象和阅读对象限制。
2019年全国卷作文审题解析2卷教学文案
• 材料为我们展示了从新民主主义革命的开端 （1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049
年）的五个标志性历史节点：五四运动、新 中国成立、改革开放、五四运动100周年、新 中国成立100周年，并突出了各自的历史意义。
而背景材料下的五个选择任务是与其相契合
的，这就提醒考生要上下勾连，代入情境， 体现“当事人”这一身份要求，阐发观点。
• 6.文体限制。材料下有“符合文体特征”的明确要求。考生要注 意每个任务后都有明确的文体限制，有演讲稿、有书信、有观后 感、有慰问信，写作时一定要符合各自的文体特征。
• 开放性 • 1.任务选择自由。材料中给出五个具体任务，考生可选择任何一
个进行立意，只要有所触动，都可入文。 • 考生可追溯历史，回到从前，书写那个时代人们的家国情怀；也
• 3.价值判断限制。材料隐含了命题人明显的感情倾向。这些标志 性事件体现了中华民族从站起来、富起来到强起来的光辉历程， 记录了社会的发展与变化，凝聚着人们对社会与国家的美好寄望。 这实际上暗示考生要从这些事件中感受到社会的发展与变化，从 小我到大我，从个体到国家，注意与时代的联系，体现家国情怀、 民族自豪感。
参考立意
• 切题立意： • 1.国土沦丧，责任在肩，吾辈当自强。 • 2.国之新生，吾之大幸，迎接新时代。 • 3.科技兴国，拥抱世界，汇时代潮流。 • 4.百年征程，接力奋斗，奔向辉煌。 • 5.功在当代，利在千秋，英雄莫忘。
• 偏题立意： • 1.只突出青年学生的历史作用，未联系五四背景。 • 2.只突出对新时期的展望，未结合改革开放。
• 作文的情境性很强，考生需要将自己代入到所选择事件的具体 背景中进行写作。这提醒考生一定要选择自己熟识的背景、情境， 如此才能有话可说，也才可能成佳作。要注意每则任务前的具体 时间，如任务①：考生需要假设自己在1919年5月4日，面对当时 的历史背景、世界形势，体现出时代对当时学生的一种召唤、激 励，达成演讲的目的。而任务④则要求以当代青年的身份完成一 篇观后感，体现对五四运动百年来中国社会的深刻思考，对国家 命运的深切关注。
2019全国二卷语文作文
2019全国二卷语文作文2019年是全国中学生高考的一年，对于准备参加高考的学生来说，语文作文是其中的一项重要内容。
在2019年全国中学生高考语文试卷二卷中，作文题目为《成长的烦恼》，给出的提示材料是一篇关于小学生成长的文章。
这篇文章引起了广大考生的思考和共鸣，也引发了广泛的讨论。
整篇文章围绕着一个叫小林的小学生展开。
文章讲述了小林从入学之初的兴奋和好奇，到后来的苦恼和压力，再到最后的成长和收获。
小林面临的问题包括学业压力、人际关系、家庭期望等等。
这些问题恰好是许多中学生都会遇到的，所以这篇文章引起了考生们的共鸣。
文章开头，简单地叙述了小林刚入学的情景。
小林来到新学校，看到许多陌生的脸孔，感到非常新奇和兴奋。
他迫不及待地想进入课堂，开始学习新的知识。
然而，随着时间的推移，小林逐渐感到了压力和困惑。
他的成绩没有达到他的期望，他的同学之间存在着勾心斗角和争强好胜的竞争关系，他的父母对他的要求越来越高。
小林感到自己像是一个小丑，总是被别人嘲笑和压制。
然而，正是这些困惑和挑战，让小林逐渐成长起来。
文章描写了小林通过自己的努力和勇气克服了一次次的困难。
他不再在乎别人的眼光，而是专注于自己的发展。
他向老师请教学习方法，通过努力提高了自己的成绩。
同时，小林还主动找同学交谈，建立起了真诚的友谊。
学校组织的各种活动也让小林学到了许多实践和社交方面的知识。
文章的结尾，小林已经成为一个能够独立思考和处理问题的小学生。
他学会了坚持不懈，面对困难勇敢前行，以及珍惜友谊和家庭的重要性。
小林的成长经历给了许多正在成长的学生们一个启示：面对困难和压力，我们不能气馁，而是要勇敢面对并寻找解决的办法。
只有通过反思和成长，才能真正变得更加坚强和自信。
通过这篇作文题目，考生们不仅反思了自己的成长和困惑，也深入思考了社会对人才的要求和教育的意义。
许多考生把小林的故事与自己的经历相联系，深入探讨了成长的烦恼和困惑，并提出了自己独特的见解。
2019年高考作文全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ深度解析
2019年高考作文全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ深度解析2019年高考作文全国卷1深度解析作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向实践创新：劳动意识、问题解决健康生活：健全人格、自我管理科学精神：理性思维、批判质疑责任担当：社会责任人文底蕴：人文积淀审题限制性1.内容限制。
材料对劳动持正向评价，并且指出热爱劳动是中华民族的优秀传统。
但是材料的重点在“可是”部分，这部分列举了“现实生活中”的“一些不尊重劳动的现象”，引导语“请结合材料内容”提醒考生必须以此为基础展开联想和思考，脱离材料基础即为偏题或跑题；若不结合材料只泛泛地谈“劳动”则会被视为落入话题作文的窠臼。
2.立意限制。
题目要求考生倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现自己认识与思考，并提出希望与建议。
这是题目对立意的限制，考生不得脱离这个大方向。
考生行文时不但要体现对传统劳动思想、劳动文化的肯定，还要体现对不尊重劳动现象的批评。
3.价值取向限制。
对于劳动的意义，材料中连用两则名言给予肯定，并指出“热爱劳动是中华民族的优秀传统”。
“可是”后的内容是对“现实生活中”“一些不尊重劳动的现象”的否定，考生的价值取向不得与此相悖。
2019年高考全国二卷语文及答案解析
语文本试卷共22题，共150分。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛。
东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。
2019高考作文解析
2019高考全国Ⅱ卷作文写法指要题干：阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
本次作文的题设并没有跳出之前大家的预测，在所有人推测的关键词“时代担当”“青年使命”“家国情怀”之内。
这是好事也是坏事，好的原因在于这种题目考生基本都练过，算是驾轻就熟，坏处在于你很难有独到了解，因为这种题一般不太需要哲理思辨。
但你要说本次作文简单，那也未必。
首先，你拟题目了吗？作答要求里并没有让自拟题目，因为你要写的可能仅是一封信。
只有演讲稿和观后感才有题目，书信是不需要题目的。
其次，你写的是一封信吗？是一篇演讲稿吗？是观后感吗？文体特征必须是明确而又确定的，演讲稿就得多用口语，多抒情，多鼓动。
书信还要看写信的对象，你的表述符合自己和对方的身份吗？书信的开头和结尾，你的格式完整吗？写“此致敬礼”没？在哪个位置写的？这都是失分点，你明白吗？第三，你是在特定的历史背景下写的吗？五四运动期间的社会是咋样的，你知道吗？1979年的中国又是怎么样的，你能不脱离时代而写作吗？相对而言，还是“五四运动100周年”的观后感好写一点，如若写观后感，可自拟题目，但需将******观后感作为副标题，你完善这个细节了吗？通观近几年题目，我们还是可以回顾一下我之前写的那篇文章：《只要政治学的好，高考作文so easy》，你若还觉得不够，还得加上历史，这叫文史哲不分家，以前弱化政治和历史教学的理科班、“理科学校”，还不清醒吗？而且我可以断言，政治、历史知识以后在高考语文考试里会进一步强化。
2019年高考(全国卷ii卷)语文试题逐题解析【精品版】
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
深度解析2019全国卷II高考作文：你可能看几遍都不懂
深度解析2019全国卷II高考作文：你可能看几遍都不懂(适用地区：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX)阅读材料，根据要求写作。
(60分)“二战〞期间，为了增强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就增强哪里。
不过统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有时机返航，而这局部数据被忽略了。
事实证明，沃德是准确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;很多于800字。
作文解析让人“凉凉〞的高考作文其实说的是“幸存者偏差〞觉XX高感考作文是所有高考作文中最让人心凉的……6月7日上午11时30分，高考语文科目完毕，又到了全民写作文的时候，但是今年XX高考作文，你可能看几遍都未必能懂。
看似简单其实“坑〞很深可结合XX的现状来写昨日语文科目完毕后，一位考生给华商报记者说：“看到材料想到第一个标题是‘真理往往掌握在少数人手中’，最终的作文题目也就是它了。
写完都很蒙。
〞作文题目也引发了网友热议，“有人和我一样一脸朦胧吗?〞网友“卡卡玺〞说，“连题目都看不懂了。
〞网友“马建斌〞说：“感觉是几套考题中最cool的，让人心凉凉的。
〞网友“胖的很犀利〞说：“这个题目看似简单，其实坑很深啊，我估计很多考生会掉到‘亡羊补牢’、‘防患于未然’、‘真理往往掌握在少数人手里’等论点的坑里，看似贴近，实那么与材料反映出的论点有本质上的不同。
个人认为这个题目的要旨是：透过现象看本质。
多数人分析问题时，只注重于眼睛看到的现象，往往没有考虑到现象背后的本质，而那些没看到、想到、隐藏于现象背后的问题，才是最要命的。
沃德看到的是幸存的飞机，但是想到的却是那些没有飞回来的飞机，这才是关键。
〞也有人说能够结合XX的现状来写——XX是一个文明且历史印记比拟深的城市，在XX的人才大战中，有好处有害处，人才的聚集代表了XX的开展，但后勤的缺失很难让人才留住。
2019年高考全国2卷作文解读
投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注]，不求朝士致书ห้องสมุดไป่ตู้。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。男子受恩须有地，平生不受等闲思。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。 B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。 C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。 D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。 15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写 在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)
以美启真，洞悉人文历史。全国Ⅱ卷论述类文本摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进 及其承先启后之成就》，阐释了伟大诗人杜甫的“健全才性”及诗歌成就，使考生 在审美陶冶中认识到成就一代诗圣的原因。Ⅱ卷关于国画艺术的材料，加深了考生 对民族艺术与传统文化的理解和把握。 使考生在阅读材料过程中为新中国建设的伟大成就感到自豪和喜悦，自觉增强奋斗 意识。全国Ⅱ卷实用类文本阅读选用1954年《人民日报》社论《努力修好武汉长江 大桥》、2018年的报道《港珠澳大桥背后的科技支撑》和研究报告《港珠澳大桥岛 隧工程智能建造探索与实践》三则材料，无论是新中国修建的万里长江第一桥，还 是新时代竣工的港珠澳大桥，都是新中国在不同历史时期的国家工程、国之重器， 代表着不同时期的“中国速度”与“中国技术”，从中可以感受到我国桥梁建设由 技术落后、依靠外国援助到技术领先、完全自主设计建造的历史巨变，。
2019高考名校作文审题立意及解析(二)(附范文)
2019高考名校作文审题立意及解析（二）（附范文）姓名：班级：1.阅读下面的材料，根据要求写作。
《中国青年》杂志联合中国青年报开展“强国一代，青年之问”收集活动，统计了当代青年最为关注的前20个“强国之问”，其中包括：乡村儿童、老人最迫切需要的是什么？强国一代科技人才具备什么素养？年青人应该具备什么样的时代使命？明星如何用行动传递社会正能量？放眼全球，中国青年的自信源自哪里？个人的小梦想，如何融入到伟大中国梦？什么是真正的善良？怎样辨别一个人能否成为终生挚友？假如你己步入大学，参加“强国之问”的演讲大赛，请选择其中两三问，使之形成有机关联，写一篇演讲稿。
选好角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【答案】各位同学们、老师们：大家好，我今天给大家演讲的主题是：当代青少年的历史使命。
当代青少年的历史使命是什么?推动中国的现代化建设，使社会主义中国在21世纪立于世界民族之林，推动中国走向世界强国，这是当代中国青年学生的又一庄严历史使命。
同学们，我们学习历史和经常关心国际新闻都知道，当前国际政治格局风云变幻，旧的格局不断打破，新格局尚未明朗，和平与发展已成为了当今世界的主导潮流。
要想让我国在新格局形成之时，在世界民族之林占有一个重要地位，就要抓住当前国际相对稳定的有利环境和时机，大力增加国家的实力，让中国成为一个真正的世界强国，青年学生是祖国建设的生力军，因此，这一使命落在了我们的身上。
中华民族是一个有着几千年文明历史的伟大民族。
在历史上，中华民族曾以其灿烂的文化享誉世界。
只是事过境迁，在明代后期以后，由于封建王统治的腐朽性、狭隘性和封闭性，才使中国未能跟上历史的潮流而逐渐落后。
清朝后期，又由于帝国主义的入侵，使中国沦为半殖民地半封建社会，科技发展更是一蹶不振，处于任人欺凌、任人宰割的悲惨境地。
是中国共产党领导人民推翻了压在人民头上的三座大山，为中国的发展赢得了光明的前途，新中国建设近60多年来，社会主义建设取得了可喜的成绩，为我国走向世界强国奠定了基础。
2019年高考语文全国卷2管窥及启示
西北大学附中 谢阳 2019年6月13日
试题特点
一、语料选择聚焦优秀文化，突出“主旋律”， 强调文化自信。 二、能力考查突出情境性和综合性，落实学科 素养，全面考查学生的语文关键能力。 三、作文凸显“文以载道”，落实立德树人目标， 引导学生有责任有担当。
一、语料选择聚焦优秀文化，突出“主旋律”， 强调文化自信。
语用题继续采用综合语段，在情境中考查学生基本的语言能力。 新增加了标点符号作用考查，考查方式也借助情境展开。让学生 在具体的语用情境中判断标点符号的用法。
作文首次以不同的应用文体写作作为任务出现。作文要求考生 以当事人的身份按要求写作，分别提供了五个场景。表达模块中 突出了写作的情境性。
2、综合性——指向核心素养
关注时代，不避讳对热点时事的深度思考，培养学生的思辨 精神，提高思维品质。注重对学生三观的“框定”，明确道德“是 非”。
2、重视语用，提高学生语文实践能力，提升思维品质。
⑴教学中要善于设计切合学生认知和情感体验的语文活动，在 活动中发展学生的语文能力。比如：主题教学活动
作文语言和结构：张智焱 “作文的小标题”
《邹忌讽齐王纳谏》 《阿房宫赋》 《赤壁赋》
优秀传统文化
中国画的创作理念和表现方 语段综合注重传统文化的延续性、继承性，
式
展现出传统与时代并举。
新闻压缩
新闻压缩体现了时代性
“青春接棒，强国有我”
启示考生深刻领悟中华民族站起来、富起 来、强起来，实现伟大复兴的历史进程， 深刻认识青年与国家、民族、时代的深刻 关系。在创造青春中国、实现民族复兴的 伟业中实现自身价值的历史，坚定理想信
试题把知识、能力、思维品质和过程考查交织在一起。突出 语文的能力的实践性，反套路话答题趋势愈来愈明显。
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材料为我们展示了从新民主主义革命的开端（ 1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049 年）的五个标志性历史节点：五四运动、新 中国成立、改革开放、五四运动100周年、 新中国成立100周年，并突出了各自的历史 意义。而背景材料下的五个选择任务是与其 相契合的，这就提醒考生要上下勾连，代入 情境，体现“当事人”这一身份要求，阐发 观点。
2019年全国卷作文审题解析
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国
人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸 怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有 我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
作文的情境性很强，考生需要将自己代入到所选择事件的具体背景中 进行写作。这提醒考生一定要选择自己熟识的背景、情境，如此才能 有话可说，也才可能成佳作。要注意每则任务前的具体时间，如任务 ①：考生需要假设自己在1919年5月4日，面对当时的历史背景、世界 形势，体现出时代对当时学生的一种召唤、激励，达成演讲的目的。 而任务④则要求以当代青年的身份完成一篇观后感，体现对五四运动 百年来中国社会的深刻思考，对国家命运的深切关注。
3.文体选择自由。考生可以写议论文，直接发表看法；也可以写记叙文， 记叙自我与国家一道成长的过程，在小事件中体现大情怀。选择不同 任务，就要完成不同文体，如演讲稿、书信等。当然运用多种表达方
解题 这是一道给定背景材料的任务驱动型作文，在“立德树人”指导下落 实学科核心素养，激起考生的文化认同、家国情怀，从而弘扬中华民 族的传统文化，增强民族凝聚力。提醒考关注时代热点，紧跟时代 步伐，做有责任、有担当的时代青年。此外，考生还要注意联系历史 ，体现历史思维。
6.文体限制。材料下有“符合文体特征”的明确要求。考
开放性 1.任务选择自由。材料中给出五个具体任务，考生可选择任何一个进行立
意，只要有所触动，都可入文。 考生可追溯历史，回到从前，书写那个时代人们的家国情怀；也可站在
新时代的起点上，体现自己的独立思考与责任担当。
2.立意角度开放。材料所给任务，写作视野开阔，可从多方面、多角度展 开分析，可回顾历史，古今对话；也可反映社会巨变，寄语国家未来 ……论据素材丰富，考生有话可说，体现了高考“立德树人”的根本 要求。考生应充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关 联，将国家发展与自我成长相结合，写出自己的真情实感。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。
审题
限制性
1.情境限制。2019年全国卷Ⅱ的作文让我们欣喜地 看到，命题者并没有在审题立意上为难考生，而 是让考生有话可说，抒发心声，以此培养考生的 家国情怀。也确如所愿，考生走出考场时都面带 笑容，这道“很熟悉”的作文题似乎给了他们底 气。但这道作文题还是设置了很多限制性因素， 有话可说不假，但能否写成考场佳作则有待观瞻 。作文材料分为三部分：背景材料、任务材料、 作文要求。其中的背景材料就有着明显的情境限
2.身份限制。考生在选择任务的同时，要注意“以青年学 生当事人的身份完成写作”这一要求。这就明确要求考 生要假定自己是上述已发生或未发生事件的见证人、“ 当事人”，要“切合身份”。如选择前三则任务，就要 假定自己重回历史，确立历史身份完成写作，而不是以 今天青少年的视角去讲述曾经发生的历史事件。
3.价值判断限制。材料隐含了命题人明显的感情倾向。这 些标志性事件体现了中华民族从站起来、富起来到强起 来的光辉历程，记录了社会的发展与变化，凝聚着人们 对社会与国家的美好寄望。这实际上暗示考生要从这些 事件中感受到社会的发展与变化，从小我到大我，从个 体到国家，注意与时代的联系，体现家国情怀、民族自 豪感。
4.背景限制。题目明确要求“贴合背景”，即考生在写作 时要联系所选取事件的历史背景，不能脱离背景空谈大 道理。如对于任务①，考生必须联系五四运动的历史背 景来写，其他同理。这体现了命题者注重对考生历史思 维的考查。
5.任务选择限制。材料给了五个任务，让考生自由选择。 但考生一定要仔细审题，只能选取其一，不能受平时模 拟试题的束缚，不可在多则材料间建立逻辑联系，设题 目的在于检测考生能否精准解读任务。
参考立意
切题立意： 1.国土沦丧，责任在肩，吾辈当自强。 2.国之新生，吾之大幸，迎接新时代。 3.科技兴国，拥抱世界，汇时代潮流。 4.百年征程，接力奋斗，奔向辉煌。 5.功在当代，利在千秋，英雄莫忘。
偏题立意： 1.只突出青年学生的历史作用，未联系五四背景。 2.只突出对新时期的展望，未结合改革开放。 3.不能切合背景，未体现情境，不能很好地契合材料。