【幼儿园】(幼儿园大班美术教案)小动物捉迷藏
大班美术教案小鱼捉迷藏
大班美术教案小鱼捉迷藏一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鱼类的特点，运用线条、色彩等元素表现小鱼捉迷藏的场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的特征，能够描绘出小鱼的形态。
2. 培养幼儿运用线条、色彩进行绘画创作的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：小鱼形态的描绘和捉迷藏场景的表现。
教学重点：线条、色彩的运用以及想象力和创造力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：小鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、教学PPT 等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特征，如身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。
（2）教师讲述小鱼捉迷藏的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示小鱼捉迷藏的绘画步骤，让幼儿了解绘画方法。
（2）教师演示如何运用线条、色彩描绘小鱼捉迷藏的场景。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅小鱼捉迷藏的画作，分析画中的线条、色彩运用。
（2）教师逐步讲解绘画步骤，引导幼儿跟随绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师讲解的绘画步骤，自行创作一幅小鱼捉迷藏的画作。
（2）教师在旁边指导，及时纠正幼儿绘画过程中的错误。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，相互展示、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《小鱼捉迷藏》2. 板书内容：（1）小鱼的特点：身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。
（2）绘画步骤：线条描绘、色彩搭配。
（3）创作要点：想象力和创造力。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅小鱼捉迷藏的画。
2. 答案：（1）画面中有小鱼、水草等元素。
（2）线条流畅，色彩搭配得当。
（3）表现出小鱼捉迷藏的场景。
幼儿园大班美工活动小动物捉迷藏(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美工活动小动物捉迷藏(三篇)目录：幼儿园大班美工活动小动物捉迷藏一幼儿园大班美术《动物口罩》二幼儿园大班美术动物包包三幼儿园大班美工活动小动物捉迷藏一活动目标：1.运用画、剪、贴等技能在保鲜袋上制作小动物形象，并利用一次性纸杯和吸管做成吹气玩具。
2.在活动中发展幼儿的动手能力和创造力，体验美工创作活动的快乐。
活动准备：ppt、范作、保鲜袋、一次性纸杯、吸管、各色彩纸、双面胶。
活动过程：1.导入，激发幼儿活动的兴趣。
（1）“今天小动物们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们猜猜这里藏着谁？”（出示范作）(2)幼儿猜测。
老师揭晓谜底。
2.引导幼儿讨论吹气玩具的制作方法。
“做这么可爱又好玩的吹气玩具需要哪些材料？”“应该怎么做？”3.教师播放ppt课件，示范吹起玩具的做法。
（1）在彩纸上画好自己喜欢小动物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。
（2）将剪好的小动物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子贴到保鲜袋上，注意袋口向下。
（3）将做好的小动物保鲜袋用双面胶贴到一次性纸杯上。
（4）在纸杯的小孔里插上一根吸管，将小动物藏到纸杯里。
4.幼儿制作。
教师巡回指导，帮助能力较差的幼儿完成作品。
5.交流分享玩具，体验活动的快乐。
幼儿园大班美术《动物口罩》二活动目标：1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。
2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。
活动准备：口罩若干、水彩笔、ppt活动过程：一、感知各种口罩（看ppt）1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？2、这些人为什么要戴口罩呢？3、你喜欢哪一款呢？为什么？4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢？二、教师示范，幼儿仔细观看1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。
请小朋友仔细看老师是怎么设计的。
幼儿园大班美工活动教案：小动物捉迷藏
幼儿园大班美工活动教案：小动物捉迷藏一、活动目标：1. 了解各种小动物的特征，提高观察力和想象力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的合作交流，培养团队精神。
二、活动准备：1. 教师准备各种小动物的图片或实物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 准备手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备一个大的画纸或布景，用于展示幼儿制作的小动物。
三、活动过程：1. 导入：教师展示小动物的图片或实物，引导幼儿观察并说出小动物的特征。
2. 制作：教师示范如何制作小动物，引导幼儿动手制作自己喜欢的小动物。
3. 制作完成后，教师将幼儿的作品贴在大的画纸或布景上，组成一个捉迷藏的场景。
4. 游戏：教师邀请幼儿扮演小动物，进行捉迷藏游戏。
幼儿需要找到一个地方躲藏，让其他幼儿来找。
5. 游戏结束后，教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 教师引导幼儿观察其他小动物的特征，并尝试制作。
2. 教师组织幼儿进行更多的捉迷藏游戏，提高幼儿的观察力和反应能力。
3. 教师鼓励幼儿在家和父母一起制作小动物，增进亲子关系。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿自由发挥，培养其创造力和想象力。
3. 在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的情况，确保每个幼儿都能参与并享受活动。
六、活动目标：1. 加深对小动物特征的了解，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 加强幼儿之间的合作交流，培养团队精神。
七、活动准备：1. 教师准备更多种类的小动物的图片或实物，如猴子、小狗、小猫等。
2. 准备更多手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备更大的画纸或布景，用于展示幼儿制作的小动物。
八、活动过程：1. 复习：教师展示之前制作的小动物，引导幼儿说出它们的特征。
2. 制作：教师示范如何制作新的小动物，引导幼儿动手制作自己喜欢的小动物。
幼儿园大班美工活动教案：小动物捉迷藏
幼儿园大班美工活动教案：小动物捉迷藏一、教学目标：1. 引导幼儿观察小动物的特征，发挥想象力，通过手工制作活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对美工活动的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。
3. 增进幼儿对动物的了解，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 学习简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴、描绘等。
3. 开展捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美工材料。
2. 动物图片、捉迷藏游戏道具等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍今天的手工制作活动，讲解制作步骤和注意事项。
3. 示范：教师演示如何制作小动物捉迷藏的手工作品，引导幼儿观察制作过程。
4. 制作：幼儿按照教师的要求，动手制作小动物捉迷藏的手工作品。
五、作业布置：1. 完成制作的小动物捉迷藏手工作品。
2. 回家后，与家长一起进行捉迷藏游戏，观察家庭成员的表现，感受亲子游戏的乐趣。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能完成制作任务。
注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相帮助，共同进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，评价幼儿对美工活动的兴趣和积极参与程度。
2. 评价幼儿对小动物特征的认知和关爱动物的情感。
3. 观察幼儿在捉迷藏游戏中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，开展亲子美工活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园或野生动物园，让幼儿亲身体验动物的生活环境，加深对动物的了解。
3. 开展动物故事会，让幼儿分享自己喜欢的小动物故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
八、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿的参与程度、学习效果以及教学内容的适合度。
幼儿园大班美工活动教案：小动物捉迷藏
一、活动目标1. 引导幼儿观察和描绘小动物的特征，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美工技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
4. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 小动物图纸若干份（如小鸟、小鱼、小兔等），剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 音乐CD《捉迷藏》。
4. 教师准备小动物的图片和有关捉迷藏的故事。
三、活动过程1. 导入：教师播放音乐《捉迷藏》，引导幼儿听音乐，激发幼儿的活动兴趣。
2. 观察小动物：教师展示小动物的图片，引导幼儿观察小动物的特征，如外形、颜色、生活习性等。
3. 讲解捉迷藏的故事：教师讲述一个关于小动物捉迷藏的故事，引导幼儿了解捉迷藏的乐趣。
4. 制作小动物图纸：教师指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，将小动物图纸制作成立体的形式。
5. 创作绘画：教师发放画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物捉迷藏的场景。
四、活动总结1. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的小动物图纸和绘画作品，鼓励幼儿分享创作心得。
2. 交流讨论：教师引导幼儿讲述自己喜欢的小动物捉迷藏的场景，鼓励幼儿互相交流。
3. 总结提升：教师针对本次活动进行小结，强调捉迷藏的乐趣和小动物的特征。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的小动物图纸带回家，与家长一起进行亲子活动，增进亲子关系。
3. 主题拓展：教师组织幼儿进行小动物主题的科学实验、故事分享等活动，丰富幼儿的认知经验。
六、活动实施步骤1. 教学准备：教师在活动前准备好各种小动物的图纸、剪刀、胶水等手工制作材料以及画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
2. 教学组织：教师引导幼儿围坐在一起，播放音乐《捉迷藏》，让幼儿听音乐并感受捉迷藏的乐趣。
3. 观察小动物：教师展示小动物的图片，引导幼儿观察小动物的特征，如外形、颜色、生活习性等。
幼儿园大班美术《小鱼捉迷藏》精品教案
幼儿园大班美术《小鱼捉迷藏》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱动物》，具体内容为《小鱼捉迷藏》。
通过本节课学习，让孩子们解小鱼特征，学会用简单线条和色彩描绘小鱼，培养他们观察能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们掌握小鱼基本特征，能够运用线条和色彩进行绘画。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养孩子们观察能力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养孩子们对美术兴趣，激发他们关爱动物、保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察小鱼特征，并用绘画表现出来。
2. 教学重点：培养孩子们观察能力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个谜语“蓝蓝水，绿绿草，一群小鱼水中游”引出本节课主题，激发孩子们好奇心。
2. 新课导入：a. 出示小鱼图片，让孩子们观察小鱼特征。
b. 引导孩子们用简单线条和色彩描绘小鱼。
3. 实践环节：a. 老师示范绘画小鱼，讲解绘画步骤和技巧。
b. 孩子们动手绘画，老师巡回指导。
4. 随堂练习：a. 让孩子们用自己作品进行小鱼捉迷藏游戏，增强课堂趣味性。
b. 孩子们相互欣赏、交流、讨论，提高表达能力。
a. 让孩子们谈谈自己在绘画过程中收获和感受。
b. 引导孩子们关注小鱼生活环境，培养他们环保意识。
六、板书设计1. 板书《小鱼捉迷藏》2. 板书内容：a. 小鱼特征b. 绘画步骤c. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自己作品给爸爸妈妈讲述小鱼捉迷藏故事。
2. 答案：孩子们根据自己绘画作品，发挥想象，讲述故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让孩子们尝试用其他动物进行捉迷藏游戏，培养他们创新能力。
b. 组织孩子们参观动物园，观察更多动物特征，为今后绘画创作积累素材。
幼儿园大班美术《小鱼捉迷藏》教案
幼儿园大班美术《小鱼捉迷藏》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动植物》，详细内容为第三节《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小鱼的基本特征，掌握绘画小鱼的基本技巧，培养幼儿对美术的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鱼的生活习性和基本特征，学会用简单的线条和颜色描绘小鱼。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用线条和颜色描绘小鱼，把握小鱼的神态和动态。
2. 教学重点：观察小鱼的特点，掌握绘画小鱼的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小鱼捉迷藏的故事，引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，如鱼鳞、鱼鳍、尾巴等，讲解绘画小鱼的基本步骤。
3. 示范：现场示范绘画小鱼，边画边讲解，让幼儿直观地了解绘画过程。
4. 实践：幼儿在老师的指导下，动手绘画自己的小鱼，鼓励幼儿发挥想象，为小鱼添加有趣的形象。
5. 互动：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得，让其他幼儿欣赏和学习。
六、板书设计1. 板书《小鱼捉迷藏》2. 板书内容：a. 小鱼的特点：鱼鳞、鱼鳍、尾巴等。
b. 绘画步骤：画轮廓、涂颜色、细化特征。
c. 注意事项：线条流畅、颜色搭配、神态描绘。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己的小鱼作品添加一个有趣的场景，如海底世界、河流等。
2. 答案示例：在画纸上添加水草、珊瑚、小虾等元素，使作品更具生动性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的绘画水平，给予个性化的指导。
2. 拓展延伸：组织一次以“关爱动物”为主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有关动物的作品。
大班美术活动小鱼捉迷藏教案
大班美术活动小鱼捉迷藏教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四章“有趣的动物”，详细内容为“小鱼捉迷藏”。
通过本节课的学习，让孩子们了解小鱼的生活习性和特征，运用创意绘画的方式表现出小鱼捉迷藏的场景。
二、教学目标1. 让孩子们了解小鱼的基本特征，提高观察力和想象力。
2. 培养孩子们的动手操作能力和创新能力，运用绘画形式表现小鱼捉迷藏的场景。
3. 培养孩子们对美术活动的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用创意绘画的方式表现出小鱼捉迷藏的场景。
教学重点：了解小鱼的基本特征，学会运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小鱼捉迷藏的图片，引导孩子们观察小鱼的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解小鱼的基本特征（5分钟）详细讲解小鱼的外形、颜色和习性，让孩子们对小鱼有更深入的了解。
3. 演示绘画技巧（10分钟）演示如何运用画笔和水彩颜料，画出小鱼捉迷藏的场景，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 孩子们动手绘画（10分钟）孩子们根据所学的绘画技巧，开始创作自己的小鱼捉迷藏作品。
5. 随堂练习（10分钟）在绘画过程中，对孩子们进行个别指导，帮助他们解决绘画中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）孩子们完成作品后，展示给大家，互相评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书小鱼捉迷藏2. 板书内容：小鱼的基本特征、绘画技巧、注意事项等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小鱼捉迷藏的绘画作品。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，完成自己的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，孩子们的绘画技巧是否得到提高，对小鱼的了解是否更加深入。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察生活中的小鱼，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的观察力和创新能力。
大班美术教案《小鱼捉迷藏》
大班美术教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小鱼捉迷藏》。
本节课的主要内容是通过绘画的形式，让孩子们了解和掌握小鱼的基本特征，学会运用线条和色彩描绘小鱼捉迷藏的场景。
二、教学目标1. 让孩子们了解小鱼的基本特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用线条和色彩描绘小鱼捉迷藏的场景。
3. 培养孩子们热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小鱼捉迷藏场景的描绘，线条的流畅性和色彩的搭配。
教学重点：小鱼的基本特征的掌握，观察力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画材料（水彩笔、油画棒、画纸等）、图片素材。
学具：水彩笔、油画棒、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小鱼捉迷藏的图片，引出本节课的主题，激发孩子们的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）：利用PPT课件，展示小鱼捉迷藏的场景，引导孩子们观察小鱼的特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
3. 实践操作（15分钟）：a. 教师示范：现场绘画一幅小鱼捉迷藏的作品，讲解线条和色彩的运用。
b. 孩子们动手实践：在画纸上运用水彩笔、油画棒等材料，描绘小鱼捉迷藏的场景。
4. 随堂练习（5分钟）：孩子们互相展示自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 板书《小鱼捉迷藏》2. 板书内容：a. 小鱼的基本特征：鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
b. 线条和色彩的运用。
七、作业设计1. 作业题目：以《小鱼捉迷藏》为主题，创作一幅美术作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察其他动物，尝试运用所学知识进行绘画创作，提高绘画水平。
同时，引导孩子们关爱动物，保护大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：小鱼捉迷藏场景的描绘，线条的流畅性和色彩的搭配。
2. 教学重点：小鱼的基本特征的掌握，观察力和创新能力的培养。
3. 实践操作：教师示范和孩子们的动手实践。
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二节《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让幼儿运用彩泥、画笔等材料，创作出形态各异的小鱼，并学会运用藏匿的技巧，让小鱼在画面中趣味捉迷藏。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的外形特征和生活习性，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术工具的运用和色彩的搭配。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：小鱼的外形特征描绘和彩泥的使用。
教学重点：学会运用藏匿技巧，使小鱼在画面中呈现出捉迷藏的趣味效果。
四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏课件、彩泥、画笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
学具：彩泥、画笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鱼捉迷藏的课件，引导幼儿观察小鱼的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 范例讲解：教师示范如何用彩泥制作小鱼，并讲解画面的布局和色彩搭配。
3. 实践操作：（1）分发材料，指导幼儿用彩泥制作小鱼。
（2）引导幼儿在画纸上描绘出海底世界，运用藏匿技巧，让小鱼在画面中捉迷藏。
（3）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，互相学习。
六、板书设计1. 小鱼捉迷藏2. 彩泥制作小鱼步骤：（1）取适量彩泥，搓成圆球。
（2）用手指轻轻压扁，捏出小鱼的身体。
（3）添加眼睛、嘴巴、尾巴等部位。
3. 画面布局和色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的技巧，创作一幅关于小鱼捉迷藏的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了小鱼的制作方法，但在指导过程中，发现部分幼儿对彩泥的使用还不够熟练，需要在今后的教学中多加练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用彩泥制作其他动物，并运用藏匿技巧，创作出有趣的画面。
大班美术活动小老鼠捉迷藏教案【含教学反思】
大班美术活动小老鼠捉迷藏教案教案概述•主题：小老鼠捉迷藏•年级：大班•时间：1-2课时•目标：提高孩子们的绘画能力和观察力，培养团队合作意识。
•材料：画纸、颜料、画笔、老鼠模型（教师可提前准备）教学步骤1. 开始活动教师和孩子们坐在一起，互相寒暄问候，然后向孩子们提出本次活动的主题：小老鼠捉迷藏。
2. 热身环节教师向孩子们介绍老鼠的特点，然后带孩子们进入热身环节。
教师可以示范几种老鼠的表情和姿势，然后要求孩子们进行模仿。
这个环节的目的是让孩子们放松身心，为绘画做好准备。
3. 绘制老鼠教师向孩子们展示老鼠模型（可以是纸板、毛绒玩具等），然后要求孩子们观察模型的形态和特征。
接着，教师指导孩子们使用画笔和颜料，在画纸上绘制老鼠。
这个环节可以适当加入竞赛元素，比如规定时间，看谁先完成。
4. 捉迷藏小游戏绘画结束后，教师可以安排孩子们进行小游戏：选出一名“老鼠”，其他孩子成为“捕鼠者”，然后进行捉迷藏的游戏。
这个环节的目的是让孩子们体验到游戏的乐趣，同时培养团队合作和协调能力。
5. 教学总结活动结束后，教师可以进行教学总结。
可以让孩子们展示自己绘制的老鼠作品，并对每份作品进行夸奖和点评。
同时，教师也可以和孩子们一起回顾这个活动的过程和体验，进一步加深孩子们对活动的理解和感受。
教学反思这个教案的主题是小老鼠捉迷藏，旨在通过绘画和游戏，提高孩子们的绘画能力和观察力，培养团队合作意识。
在教学过程中，我发现以下几个问题：1.有些孩子的绘画能力较弱，无法完成老鼠的绘制。
对于这些孩子，我应该给予更多的指导和帮助，提高他们的自信心和绘画水平。
2.捉迷藏的游戏环节有些混乱，需要更好地规划规则和流程。
下次活动时，我会提前进行游戏演练，确保游戏的顺利进行。
3.整个活动的时长有点长，应该合理控制时间，让孩子们能够充分参与活动，又不至于过于疲劳。
总的来说，这次活动让孩子们度过了一个愉快的时光，也让我更深入地了解了孩子们的绘画水平和游戏能力。
大班美术教案《小鱼捉迷藏》
大班美术教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握小鱼的基本特征和绘画技巧，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握小鱼的基本形态和特征，能够独立完成一幅小鱼捉迷藏的画作。
2. 培养学生观察生活中的细节，发现动物世界的奇妙之处，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力，学会在集体中互相学习和帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小鱼形态的把握和捉迷藏场景的表现。
2. 教学重点：观察小鱼的特点，运用绘画技巧表现小鱼捉迷藏的趣味场景。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼捉迷藏的图片、绘画材料（如水彩、画纸等）、投影仪。
2. 学具：画纸、水彩、画笔、橡皮、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鱼捉迷藏的图片，引导学生观察小鱼的特点和趣味场景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：引导学生学习小鱼的基本形态和特征，如鱼鳞、鱼鳍、尾巴等，并结合捉迷藏的场景，教授绘画技巧。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场绘制一幅小鱼捉迷藏的作品，边画边讲解绘画技巧。
（2）学生练习：学生在画纸上独立完成一幅小鱼捉迷藏的画作，教师巡回指导。
4. 互动交流：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价、学习，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小鱼捉迷藏》2. 内容：（1）小鱼的基本形态和特征（2）捉迷藏场景的表现（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，绘制一幅以小鱼捉迷藏为主题的作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对绘画过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中观察其他动物的形态和特点，进行绘画创作。
（2）组织学生参加美术展览或比赛，提高他们的自信心和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：小鱼形态的把握和捉迷藏场景的表现。
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小鱼的基本特征，学会运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的场景。
二、教学目标1. 了解小鱼的基本特征，培养幼儿对动物的观察和表现能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形和色彩进行绘画创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的场景。
教学重点：了解小鱼的基本特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼捉迷藏的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼捉迷藏的图片，引导幼儿观察小鱼的特征，如：身体形状、鱼鳞、鱼鳍等，让幼儿说说小鱼捉迷藏的情景。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师以讲故事的形式，引导幼儿了解小鱼捉迷藏的趣事。
（2）教师示范如何运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的场景。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示范例作品，分析小鱼捉迷藏的绘画步骤，如：先画小鱼，再画背景，上色。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，尝试自己创作小鱼捉迷藏的画作。
5. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励，引导幼儿相互欣赏和交流。
六、板书设计1. 课题：《小鱼捉迷藏》2. 内容：（1）小鱼的特征：身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。
（2）绘画步骤：先画小鱼，再画背景，上色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试运用线条、图形和色彩创作一幅小鱼捉迷藏的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿观察其他动物，尝试创作其他动物捉迷藏的作品。
（2）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
（3）将幼儿的作品进行展示，提高幼儿的自信心和成就感。
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小鱼的特点，学习运用线、形、色等元素进行创意绘画。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握小鱼的基本结构，能运用线条、形状和颜色进行绘画。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表达的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条、形状和颜色进行创意绘画。
教学重点：掌握小鱼的基本结构，培养幼儿观察、想象、表达的能力。
四、教具与学具准备教师准备：小鱼图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小鱼图片，引导幼儿说出小鱼的特点。
（2）邀请幼儿分享自己与小鱼有关的趣事，激发幼儿对小鱼的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小鱼捉迷藏的范例作品，引导幼儿观察小鱼的基本结构。
（2）教师讲解绘画步骤，并演示如何运用线条、形状和颜色进行绘画。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上尝试绘画小鱼，教师巡回指导。
（2）教师针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行讲解，引导幼儿相互学习、交流。
4. 创作环节（20分钟）（1）幼儿在教师的指导下，运用线条、形状和颜色进行创意绘画。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给予适当建议。
5. 展示评价（5分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小鱼捉迷藏》2. 内容：（1）小鱼的基本结构（2）绘画步骤及技巧（3）创意绘画要点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的技巧，画一幅关于小鱼捉迷藏的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿掌握了小鱼的基本结构，并能运用线条、形状和颜色进行创意绘画。
大班美术教案小鱼捉迷藏
大班美术教案小鱼捉迷藏一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们身边的动物》，详细内容为第一课《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让孩子们了解鱼的外形特征，学会用画笔描绘出可爱的小鱼，培养孩子们的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识小鱼，了解小鱼的生活习性和外形特征，提高他们对大自然的观察和认识。
2. 培养孩子们运用画笔进行绘画的基本技能，提高他们的审美观念和创作能力。
3. 通过课堂互动，培养孩子们的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察小鱼的特征，并运用画笔描绘出来。
教学重点：培养孩子们观察、思考、表达、创作的能力。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、画笔、颜料、画纸、投影仪、黑板、粉笔。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼模型，给孩子们展示小鱼的特征，让他们观察小鱼的生活习性和外形特点。
2. 例题讲解（10分钟）以小鱼捉迷藏为主题，引导孩子们思考如何描绘小鱼。
通过示范，教孩子们用画笔描绘小鱼的外形、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据所学知识，动手画一条小鱼。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。
4. 课堂互动（5分钟）让孩子们展示自己的作品，分享创作心得，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 板书小鱼捉迷藏2. 板书内容：（1）小鱼的外形特征：身体呈梭形，有鳞片，有鳍，有尾巴。
（2）小鱼的绘画步骤：观察、构思、描绘、上色。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鱼2. 答案要求：（1）描绘出小鱼的外形特征：身体、鳞片、鳍、尾巴等。
（2）运用丰富的颜色，为小鱼上色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、思考、表达、创作等环节，让孩子们掌握了小鱼的基本特征和绘画技巧。
在今后的教学中，要注意引导孩子们观察生活中的细节，培养他们的观察能力。
2. 拓展延伸：让孩子们观察其他动物的外形特征，尝试用画笔描绘出来。
大班美术教案：小动物捉迷藏
大班美术教案：小动物捉迷藏
教案背景
本次大班美术课程主题为“小动物捉迷藏”。
在这个主题下，我
们引导幼儿关注动物的身体特征和生活习性，以及与动物的互动方式。
在绘画活动中，幼儿可以尝试表达自己的想象和观察，同时加强手部
协调能力和细致度。
教学目标
1.培养幼儿的观察能力和表达能力；
2.提高幼儿的手部协调能力和细致度；
3.激发幼儿的想象力和创造力；
4.增强幼儿对动物的兴趣和保护意识；
教学准备
•绘画纸张、颜料、画笔等绘画工具；
•干净的桌面和凳子；
•有关小动物的图片资料；
•教师准备好动物模型骨架
教学过程
1. 导入环节
通过介绍今天的绘画主题“小动物捉迷藏”，通过动物模型骨架
和图片资料示范。
2. 创作环节
1.要求幼儿选一个自己喜欢的动物形象，并将其绘制在纸张上；
2.鼓励幼儿加强观察，注意动物的身体特征和着色；
3.鼓励幼儿想象并加入自己的思考和表达；
4.引导幼儿往自己绘画中加入其他元素，例如背景、朋友、玩偶等，使画面更加有趣。
3. 展示环节
鼓励幼儿互相分享自己的创作意见和看法，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
同时，通过展示和讨论可以帮助幼儿更好地理解和欣赏他人的作品，进一步提高幼儿的审美能力。
教学总结
在绘画活动中，幼儿通过观察和表达，发挥自己的想象力和创造力，同时也培养了手部协调能力和细致度。
通过展示和讨论环节，幼儿能够更好地理解和欣赏他人的作品，提升自己的审美能力。
此外，通过关注动物的身体特征和生活习性，可以增强幼儿对动物的兴趣和保护意识，从而营造一个关爱生态的氛围。
幼儿园大班美术教案小动物捉迷藏
幼儿园大班美术教案小动物捉迷藏育儿天堂刊发了一篇名为《幼儿园大班美术教案_小动物捉迷藏》的育儿文章，感觉不错，改了一下错别字，觉得好就请收藏下会。
运动目的：1、勇敢想象，在不是法则的线条画里找出小动物形象，并添画出主要小动物的重要外型特性等。
2、进修公道搭配色彩，乐于表示美。
运动预备：1、画纸、勾线笔、水彩笔（幼儿人手一份）2、范画2张，音乐磁带一盒，灌音机。
运动历程：一、发言导入，引起爱好1、师：本日先生带来了一条奥妙线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手照旧右手？（幼儿预测）2、播放音乐，西席边演出者边徒手树模画线：它最爱在纸上用快活地舞蹈，摔你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞蹈，跳了很多的圆圈舞，在每一块空隙上都留下了它的西凯努瓦县陈迹，末了这条奥妙的线要归去苏息了。
3、幼儿徒手训练画“会舞蹈”的线师：如今我们也来学学这条奥妙的线舞蹈，伸出我们的右食指，跟它来快活的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那边跳个箭头舞，在每一块空隙上都留下它的陈迹，末了归去苏息了。
（西席夸大画线的时间不克不及断开，要连起来画）二、师幼一路不雅察会的线留下的陈迹，找找小动物藏在那里。
1、师：在这条“会舞蹈”的线里呀，还藏着很多淘气的小动物，地牢这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露身世体，你们想一想会藏着什么小动物呢？（幼儿预测）2、师：下面，我们一路来找找吧！你瞧！它暴露了大钳子、眼睛和脚，是谁？（螃蟹）被我们找到了只大的螃蟹。
另有谁呢？幼儿园长篇教育随笔它伸出脑壳、嘴巴、眼睛和尾巴。
是谁？（小鱼），你看，小鱼还少了什么？（进修词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个体幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞）被我们找到了一条螃蟹。
再找找，另有谁藏着呢？一只漂亮的蝴蝶涌现了。
（西席树模画出蝙蝠）（出树模画）你们看这里，先生还找到了几个小动物，数一数有几多？都是谁啊？（幼儿数数和说出小动物的名称）三、幼儿作画，西席巡回引导。
1、师：如今，爱舞蹈的线要在小朋侪的画纸上为舞蹈了，请你著火你的小头脑，信赖你们能在舞蹈线留下的陈迹里找到更多的小动物，然后给它们穿上所美丽的衣服，前簷得漂美丽亮的，下面拿出你们画画的东西，开端举措吧，把藏着的小动物们找出来吧！2、播放音乐，幼儿着手作画。
大班美术教案：小动物捉迷藏
大班美术教学计划：小动物捉迷藏1.大胆想象在不规则的线条图中找到小动物图像，并添加小动物的主要外观特征。
2，学会合理搭配颜色，并乐于表现出色。
活动准备：1，绘图纸，勾线笔，水彩笔（儿童手）2，粉丝画2，录音带，录音机。
活动程序：首先，引入对话，引起兴趣老师：今天老师带来了一条美妙的路线。
它在我手中。
猜猜，是左手还是右手？（孩子猜）2，播放音乐，老师解释写意演示线：它喜欢在纸上快乐地跳舞，你蹲在这里跳圈，然后在那里跳舞圈跳舞，跳了很多圈舞，它留下了它的印记在每个开放空间，最后这条美妙的路线必须回到休息状态。
3，孩子的双手练习绘画'会跳舞'的路线老师：现在让我们学习这条精彩的舞蹈线，伸展我们的右手食指，与它一起跳舞，愉快地跳舞，在这里转身，在那里跳一圈，在每个空旷的空间。
地面留下了痕迹，最后又恢复了休息。
（教师在绘制线条时不能断线，必须连接）其次，教师和孩子观察跳舞线留下的痕迹，找出隐藏小动物的位置。
老师：在“可以跳舞”的这一行中，仍有许多顽皮的小动物。
这些小动物正在玩捉迷藏。
他们只露出自己的身体。
你觉得小动物会被隐藏吗？（孩子猜）2，师：下面，让我们一起找吧！看！它显示了大钳子，眼睛和脚。
是谁呀？（螃蟹）我们发现只有一只大螃蟹。
还有谁？它扩展了它的头部，嘴巴，眼睛和尾巴。
是谁呀？（小鱼），你看，小鱼有什么缺失？（学习单词：鳍，鳞片，然后让一些小孩想出小鱼的鳍和鳞片）我们发现了一条小鱼。
再找一遍，还有谁在躲藏？出现了一只美丽的蝴蝶（老师的示范画一只蝴蝶）（展览画）你看到这里，老师还发现了几只小动物，有多少？你是谁？（孩子数和小动物的名字）三，儿童画，老师导游指导。
老师：现在，喜欢跳舞的路线必须在孩子们的绘画纸上跳舞。
请开始你的小脑袋。
我相信你可以在舞蹈线留下的痕迹中找到更多的小动物然后穿上它们。
穿上漂亮的衣服，打扮得漂亮。
拿出你的绘画工具，开始表演。
找出隐藏的动物！2，播放音乐，孩子做画。
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小动物捉迷藏
活动目标：1、大胆想象，在不规则的线条画里找出小动物形象，并添画出小动物的主要外型特征等。
2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。
活动准备：1、画纸、勾线笔、水彩笔（幼儿人手一份）2、范画2张，音乐磁带一盒，录音机。
活动过程：一、谈话导入，引起兴趣1、师：今天老师带来了一条奇妙线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手还是右手？（幼儿猜测）2、播放音乐，教师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上快乐地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了许多的圆圈舞，在每一块空地上都留下了它的痕迹，最后这条奇妙的线要回去休息了。
3、幼儿徒手练习画“会跳舞”的线师：现在我们也来学学这条奇妙的线跳舞，伸出我们的右食指，跟它来快乐的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它的痕迹，最后回去休息了。
（教师强调画线的时候不能断开，要连起来画）
二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小动物藏在哪里。
1、师：在这条“会跳舞”的线里呀，还藏着许多调皮的小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏着什么小动物呢？（幼儿猜测）2、
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