学案导学让生命之花绽放学案
让生命之花绽放导学案
B、要尊重生命，关爱生命
C、世界因生命的存在而精彩
多项选择题
4、关于尊重生命不正确的理解是（）
A、尊重生命就是要只尊重自己的生命
B、尊重生命要求我们尊重他人的生命
C、尊重生命就是要我们只尊重那些对社会有价值人的生命
D、尊重生命要求我们悦纳自己的生命
5、在课堂上，几位同学对于什么样的生命才有价值进行了一番讨论。
下面说法正确的是（）
A、同学认为一个队他人有帮助的人的生命就是有价值的生命
B、同学认为过好每一天，让自己的生活有意义，充实的生命就是有价值的生命
C、同学认为人的生命的价值只有活着的时候才存在，死后就没有什么价值了
D、同学认为生命的意义就在于你为国家社会多作贡献，这样的生命才是有价值的生命
5、在生活中，我们也许会遇到一些突如其来的天灾人祸。
当火灾、溺水、车祸等灾难发生，甚至危害到我们的生命时，我们应该（）
A、不轻易放弃生的希望
B、积极寻找求生的方法
C、放声大哭
D、放弃生命
6、下列事例能够体现“生命是有价值”的是（）
A、为了迅速致富，王勇倒卖黑心棉被
B、王兰资助西部失学儿童继续念书
C、王军自愿给急救病人献血
D、王选研制出汉子激光照排系统
五、学后反思。
《让生命之花绽放》教学设计5篇
《让生命之花绽放》教学设计5篇第一篇：《让生命之花绽放》教学设计一、教学目标1．情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。
2．能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。
3．知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望；认识和了解生命的价值，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命的意义的真正内涵。
二、教学重点和教学难点1．教学重点：肯定生命、尊重生命。
2．教学难点：延伸生命的价值。
三、教学方法情境教学法、讨论法、案例分析法、活动体验教学法。
四、教学准备1．教师制作多媒体课件。
2．学生分组收集相关求生知识。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课多媒体显示1：播放视频《汶川地震中的非凡女孩──康洁》多媒体显示2内容简介：康洁是映秀小学6年级学生，汶川地震发生时，她勇敢机智地选择了跳楼求生，自己成功脱险后又去救助别人，11岁的她不但救了自己，也救了别人。
设问：1．地震发生时，康洁为什么会选择跳楼求生？2．当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？3．康洁脱险后为什么还要回去救其他人呢？在学生回答、讨论的基础上，引导学生总结出：生命是宝贵的，应当珍爱我们的生命。
当自己的生命受到威胁时不能轻言放弃；当他人生命遭遇困境时，要尽自己所能伸出援助之手。
（二）永不放弃生的希望：学会自救，学会救人（板书）多媒体显示3：求生知识知多少1．家里煤气泄漏，你该怎么做？2．上课时发生地震，你应该怎样保护自己？3．乘坐公交车时发生火灾，你知道怎么逃生吗？4．遇到溺水者，你知道如何救助他？请学生根据课前收集到的相关求生知识进行分析，并从中适当选择几个项目让学生分组上台进行自救、救人演习，教师从旁指点，最后进行归纳总结，鼓励学生平时要多掌握自救以及救助他人的方法和知识，永不放弃生的希望。
七年级上政治导学案《让生命之花绽放》
七年级《让生命之花绽放》导学案主备人：时间：2014年10月15日一、学习目标：1、懂得生命的珍贵，永不放弃生的希望，了解一些求生、救生的常识；2、知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；3、知道怎样的生命才更有价值；二、学习重难点：重点：珍爱生命，永不放弃生的希望。
难点：怎样让自己的生命更有价值？三、学法指导：今天我们这节课就是要一起来寻找生命的意义，探究如何让生命之花绽放。
首先请同学们结合课本，围绕学习目标，阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来。
围绕导学案，完成相关任务。
四、自主学习：1、如何体会自己生命的价值？2、怎样珍惜生命？3、什么样的生命最有价值？怎样使使命的价值得以提升？五、探究与展示：活动一：材料一：比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。
妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工很认真。
他虽然是断了半只胳膊的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。
一个星期后他完成了粉刷工作，期间也知道了比尔的情况。
比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。
”算工钱时，油漆匠少算了100美元。
比尔不解：“你少算了工钱。
”油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么平静，你让我知道了什么叫勇气。
”比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。
”材料二：约翰●库缇斯，1970年出生，澳大利亚人。
天生严重残疾。
出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢。
29岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在。
他不但是世界“激励大师”，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。
他是世界上最著名的激励大师。
他，天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念。
他没有腿，也不依靠轮椅生活，却形成了世界级的自尊、自信和自立。
七年级上思想品德导学案第三课_生命之花绽放
七年级上思想品徳导学案设计人： ______ 授课人：______ 班级：______ 审核人：_____ 姓名:【当堂检测】1 •多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命、珍爱生命。
珍爱生命就要（）①锻炼身体，保持健康②不宰吃动物③保护生态环境④敢于同疾病作斗争⑤面对凶恶歹徒，不作无谓的牺牲⑥及时享受短暂、宝贵的生命A .①②③④B .③④⑤⑥C .①③④⑤D•①②④⑥2.每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义，追求生命的价值，应该（）A .从明天做起B .从干一番大事业做起C .从进入初中以后做起D .从现在做起，从一点一滴的小事做起3.吴欲冋学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。
对“生命的质量”的正确理解是（）A .生活条件的优越B .生活的艰辛和曲折C .生命的价值和意义D .生活的快乐和悲伤4 .提升生命的价值最主要的是（）A .延长生命的时间B .绝不放弃生的希望C.多享受社会财富 D .为社会多作贝献5. 2010年4月18日，国家主席胡锦涛在青海玉树地震重灾区视察时说：“我们第一位的任务是要抢救被困的人员，全力救人，珍惜每一个生命。
”这表明（）A .每个人的生命是有价值的，我们要尊重生命、关爱生命B .人类的生命是地球上最珍贵、最有价值的C .抗震救灾是我国现阶段最重要的工作D .我们要珍爱自己的生命，当别人遇到危险时可以不闻不问6.生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动精彩，所有人类应该要（）A .不但开发自然资源，满足自身需求B .随心所欲，享受大自然的恩赐C .善待生命，与自然和谐相处D .做地球生命的主宰者7.材料一：双目失明的贝多芬创造了不朽的乐章。
他的一句名言是这么说的：“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服一一哦，我能把生命说上千百次，真美！”材料二：某地一名中学生，学习成绩一时下降，承受不了来自社会、学校和家庭的压力，竟跳楼自杀了。
七年级政治上册《第三课 第三框 让生命之花绽放(第3课时)》导学案 新人教版
第三课第三框让生命之花绽放【学习目标】课标要求：1．情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。
2．能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。
3．知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望；认识和了解生命的价值，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命的意义的真正内涵。
目标达成：1、在日常生活中运用自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。
2、从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。
学习流程：【课前展示】1、每个人都是独一无二的，有自己独特的（）和（）。
2、人生命独特性的突出表现是什么？3、人生命独特性更多地表现是什么？【创境激趣】有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长："像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？"院长总是笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说："明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖。
记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。
"第二天，男孩蹲在市场角落，意外的有很多人向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到孤儿院，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的价格较昨天又涨了十倍，但由于男孩怎么都不卖，竟被传为稀世珍宝。
男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，将这一切告诉院长。
院长望着男孩，徐徐说道："生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会又不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
你不就像这石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义。
思品《让生命之花绽放》导学案
七年级《让生命之花绽放》导学案
教学目标：
1. 知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望。
2. 理解和理解生命的价值，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命。
3. 理解和掌握一些求生、救生的方法，增强自我保护水平。
教学重难点：
重点：肯定生命，尊重生命。
难点：提升生命的价值。
学习过程：
一、自主学习
1.看了《9天8夜绝地求生》的小故事，思考：这两名矿工创造生命的奇迹考得是什么？
二、合作探究
1.在懂得生命珍贵的基础上，我们还要源于生活，懂得一些实际的求生、救生（自救、求救求救、救人）的方法，知道每个人的生命都是有价值的，应尊重自身和他人的生命。
请快速说出以下:
报警：急救：火警：交通：
2.你知道在紧急情况下怎样呼救吗？
三、课堂做一做
1.父母很辛苦，我能：
2.我的同桌学习不如我，我会：
3.老师嗓子嘶哑，我会：
4.灾区小朋友遇到困难，我能够：
交流与讨论：
1.比尔和油漆工的故事，想一想，为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要多付工钱？
2.请同学们讨论想一想，还有哪些人通过奉献他人或社会让自己的生命价值得到最大表达？
四、拓展延伸
1.著名爱国主义诗人臧克家写的《有的人》，想一想，“为什么说有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。
”。
七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）（含五篇）
七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）（含五篇）第一篇：七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位评委、老师：你们好！我是来自牡丹江市第十四中学的徐丽丽，今天我说课的题目是《让生命之花绽放》，选自人教版七年级上册第三课第三框。
我将从以下六个方面阐述我的教学设计。
一、设计理念我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的核心理念，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用，使学生人人参与教学，师生互动，营造民主、平等、和谐的教学环境。
二、学情分析据我了解，现在的学生因是独生子女，唯我的心态意识强，加之生活的优越感，使他们缺少对生命的关爱，忽视生命的价值。
因此，教学中我注重学生的真实体验和感悟，让他们通过本节课的学习，能够感悟到生命的意义和价值，从而激发学生培养热爱生命的情感。
三、教材分析（一）教材的地位和作用初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。
本节课的要求就是引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。
同时，也是认识自我这一单元的基础部分，因此，在教材中起到承上启下的作用。
（二）教学目标及确立的依据通过以上分析，制定了如下三维目标。
1．知识与技能：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
2．过程与方法：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
3．情感、态度与价值观：使学生从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己和他人的生命。
（三）重难点及确立依据根据课标要求和学情分析，我将本节课的教学重点确定为：肯定生命、尊重生命。
3.1_让生命之花绽放_导学案
第三课珍爱生命第三框《让生命之花绽放》导学案科目：思想品德年级：七年级班级：姓名：【学习目标】知识目标：明白我们该怎样珍爱自己的生命能力目标：认识生命的价值情感态度价值目标：培养学生热爱、珍惜自己生命的价值观，懂得怎样提升生命的价值【学习重点】肯定生命、尊重生命【学习难点】如何延伸生命的价值【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、基础知识梳理1、珍爱生命的人，都不会轻易放弃__________。
2、每个人对_____ ________和________都有价值。
3、幸福快乐的生活从___________开始。
4、生命的意义在于__________________。
5、我们该怎样珍爱自己的生命？6、怎样提升生命的价值？2、求生小知识急救电话是____报警电话是____ 火警电话是____ 交通事故报警_______[选一选]（1）(多选) 如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏。
你的正确做法是立即（）A、开窗通风B、开灯检查C、点燃煤气灶D、关闭煤气开关（2）(多选) 不幸被狗咬伤后，你应该怎么做( )A ．立刻用大量的水冲洗伤口B ．应设法立即上止血带，然后再送医院急救C ．可以把伤口先简单包扎一下D ．可以在伤口涂红药水杀菌（3）如果被烫伤你该如何处理？( )A ．可以在烫伤处涂抹酱油或牙膏救急B．可以用自来水冲洗伤口C．在伤口处敷上冰块D．如果是酸或碱溶液烧伤，立刻用其对应溶液进行中和处理（4）在家中厨房炒菜，因一时疏忽发生了油锅起火，你怎么办？( )A．向锅里倒水B．加压锅盖C．将蔬菜迅速倒入锅内并关掉煤气D．用扇子用力扇风吹灭火【自主探究】1、火灾、地震、溺水等意外事故的救助（逃生）方法？(任选一个回答)【合作探究】2、思考：①我们该怎样珍爱自己的生命？②生命的价值是什么？3、怎样提升生命的价值？【课堂小结】想一想，这节课有哪些收获？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【课后反思】。
第三课 第三框 让生命之花绽放导学案
第三课第三框让生命之花绽放导学案【学习目标】懂得生命的珍贵，永不放弃生的希望，理解生命的内涵、价值。
善待自己的生命，尊重他人的生命。
懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命。
【学习重点】懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命。
【学习难点】懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命。
【学法指导】把《能力培养与测试》中的自主学习部分在教材中划出来，并以问题的形式写在书中相应的地方。
【自主学习】见《能力培养与测试》P 中的自主学习（认真填写）【共同探究】（如果在教材中能找到答案的，请标明页数，否则请写在导学案上）探究点一：必备的求生知识是在紧急情况下保护生命所必需的。
当你遇到下列情况时，你会怎么办？（1）你独自在家，室内忽然发生火灾时：（2）放学回家的路上，有歹徒持刀向你敲诈勒索时：（3）地震后被埋废墟，你却安然无疡，但是时间在一分一秒地流逝：（4）请谈谈从以上情境中得出什么认识？探究点二：有的人活着 /他已经死了；/有的人死了 /他还活着。
有的人／骑在人民头上：／呵，我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。
有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧……——臧克家（1）谈谈你对这首诗的理解。
（2）请你举出3个虽死犹生的模范人物。
（3）怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？【拓展练习】1．多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命、珍爱生命。
珍爱生命就要（）①锻炼身体，保持健康②不宰吃动物③保护生态环境④敢于同疾病作斗争⑤面对凶恶歹徒，不作无谓的牺牲⑥及时享受短暂、宝贵的生命A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①③④⑤ D．①②④⑥2．每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义，追求生命的价值，应该（）A．从明天做起 B．从干一番大事业做起C．从进入初中以后做起 D．从现在做起，从一点一滴的小事做起3．吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。
人教版八年级思想品德《让生命之花绽放》公开课教案（5篇）
人教版八年级思想品德《让生命之花绽放》公开课教案（5篇）第一篇：人教版八年级思想品德《让生命之花绽放》公开课教案《让生命之花绽放》--公开课教案一、教学目标1、知识与技能目标：懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
2、过程与方法目标：学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
3、情感态度与价值观目标：能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
二、教学重点：我们应怎样珍爱生命教学难点：怎样提升生命的价值三、教学方法：情境教学法、讨论法、案例分析法、四、教学手段：多媒体课件五、教学时间：1课时六、教学过程（一）、生命精彩篇1、观看课文图片。
导入：刚才的图片向我们展示了一个个生机勃勃、充满活力的生命，世界正是因为这些不同的生命而变得更加精彩。
今天就让我们一起走进生命，去感悟生命绽放的美丽。
在此，老师先要隆重推出一位“生命之星”，他用他的乐观温暖了5月份悲伤的中国。
2、活动：根据所给提示“猜猜他是谁”。
（学生回答，老师介绍）过渡：可乐男孩不经意的一句话让多少中国人破涕为笑，在灾难中还能如此乐观的他，在日常生活中肯定给周围许多人带来了快乐和幸福。
其实，我们每个人都是这样，不断地在成长过程中实现着自我价值。
3、活动：我是快乐天使总结：大家说得真好。
一句亲切的问候、一个真诚的微笑，原来传递快乐就是这么简单，只要从身边一点一滴小事做起，就能体现出我们的价值，让我们的生命开出美丽之花。
3、然而世上并没有十全十美的生命，再美的人生也会遭遇不幸和挫折。
今天的可乐男孩再也不能用右手拿可乐、打篮球了，面对残缺的自己，他还能继续感受生命之美吗？总结：每个人的生命都是有价值的，无论健全还是残缺，我们都要笑着面对。
让生命之花绽放导学案(精编)
课题: 《让生命之花绽放》学习目标：1、了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法。
2、知道每一个人的生命都是有价值的，尊重自身和他人的生命。
3、知道怎样的生命才更有价值。
学习过程：一、创设学习情境，明确学习目标。
（3分钟）二、指导学生独立学习，初步达成目标。
（22分钟）1、请认真阅读教材P30-33内容，边读边思考，并在重点和有疑问的地方做好标记。
2、完成以下思考题。
（1）世界因_________而精彩。
世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从____________开始。
（2）肯定生命、尊重生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃_____________。
（3）生命的意义不在于_________________。
（4）如何提升生命的价值？3、同桌互查：内容书写4、读背知识，班内反馈。
三、引导小组学习，落实学习目标。
（14分钟）阅读教材第32页的材料，请用2分钟独立思考，再进行小组交流，回答下列问题。
1、你知道在紧急情况下怎样呼救？2、你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？3、房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？4、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
（6分钟）1、每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义，追求生命的价值，应该（）A．从明天做起 B．从干一番大事业做起C．从进入初中以后做起 D．从现在做起，从一点一滴的小事做起2、吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。
对“生命的质量”的正确理解是（）A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折C．生命的价值和意义 D．生活的快乐和悲伤3、提升生命的价值最主要的是（）A．延长生命的时间 B．绝不放弃生的希望C．多享受社会财富 D．为社会多作贡献4、在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们对他人的生命应该（）A.尊重B.利用他人来保护自己C.不必关注D.有条件地关心5、生命的意义在于（）A.长短B.玩乐C.为社会做贡献D.生活质量6、对“生命的质量”的正确理解是（）A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活的快乐和悲伤7、当我们在生活中遇到各种异常和危险情况，而且援助不能及时到位时，我们要果断地进行处理，机智勇敢地进行自护自救。
让生命之花绽放导学案
让生命之花绽放导学案七年级思想品德导学案第三课第三框让生命之花绽放1．情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都无法轻而易举退出冒险的期望，生命的意义不是长短，而是内涵；认同他人的生命，惠及更多的生命。
2．能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。
3．科学知识目标：晓得挚爱生命的人不能轻而易举退出后生的期望；重新认识和介绍生命的价值，既必须认同自己的生命，也必须认同他人的生命，介绍生命的意义的真正内涵。
【教学重点】基本求生知识【教学难点】如何使自己的生命更有价值一、复习引入新课：填空题：世界因而精彩。
人的生命具有所以，我们应该。
你晓得必须怎样挚爱生命吗？深入细致参予以下几个活动后你将可以明白。
二、课堂助学：活动一：永不退出1、小案例：小军是个品学兼优的学生。
但不幸的是，上初中才一个月，他就被诊断患上了骨癌。
坚强的他也无法承受这个巨大的打击，竟然两次试图割腕自杀，幸亏被及时发现才幸免遇难。
他被送进医院后，仍拒绝进食，拒绝治疗……（1）做为小军的同学，我们能够为他搞点什么？（2）假如你要去医院看小军，你打算对他说些什么？2、你的自助式科学知识知多少？看电视29—30页实地考察一下。
活动二：肯定生命尊重生命1、搞一搞：你能够为他人增添欢乐和美好，试一试吧！父母很辛苦，我能。
我的同桌自学不如我，我会。
老师的嗓子嘶哑，我会。
在公共场合，看到有人台下，我会。
灾区的小朋友遇到困难，我可以。
每个人的生命都就是有价值的。
从上述例子中总结，你在什么情况下能够体会至自己生命的价值？2、还有很多人，在为国家、社会和他人作出不同的贡献，请同学们做课本30页填表。
说道说道你的结论：活动三：延伸生命的价值1、同学们一块儿回忆臧克家的诗歌《有的人》━━纪念鲁迅有感于……有的人活着，他已经死了；有的人死去了，他还活著。
有的人骑在人民头上：“呵，我多么伟大！”有的人放低身子给人民当牛马。
人教版思想品德七上《让生命之花绽放》word学案
人教版思想品德七上《让生命之花绽放》word学案第三框《让生命之花绽放》编写人：审核人：温馨寄语：人一辈子不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们临时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。
学习重点：体会到生命的可贵；把握差不多的、必备的求生知识;认识到每个人的生命差不多上有价值的；学会确信生命、尊重生命；明白得生命的真正意义，学会延伸生命的价值。
学习难点：如何样确信生命、尊重生命；如何延伸生命的价值。
一、自主学习，筑牢基础（阅读书本29—32页，回答下列问题，并在书本上用红笔划出）1、我们应该如何样珍爱我自己的生命？2、一个人的生命价值表现在哪些方面？为了实现实现人一辈子的意义，我们应该如何样去做？幸福欢乐的生活从何开始？如何样能做到确信生命、尊重生命？3、什么样的什么最有价值？如何样延伸、提升自己的生命价值？二、合作探究，提升能力1、请大伙儿观赏一首诗周大观贝多芬双耳失聪，郑龙水双目失明，我还有一只脚，我要站在地球上。
海伦凯勒眼睛失明，郑丰喜双脚畸形，我还有一只脚，我要走遍漂亮的世界。
从这首诗中你能明白周大观是个----------样的人，在这首诗里，你能读到生命的-----------，感受到生命的--------。
你喜爱最观赏这首诗中的哪一句？什么缘故喜爱，它给了你什么样的感触？2、七嘴八舌：（1）、在日常生活中，我们难免会遇到一些紧急情形，比如---------------------------------，当我们遇到这些危险情形时，我们能够拨打----------------------等，比如发觉火灾，我们报警时应讲清哪些内容？（2）、房子着火了，你明白如何样爱护自己吗？（防火自救）（3）、遇到溺水者，你明白如何去救助他吗？3、每个人的生命差不多上有价值的，你有没有感受到你自己的价值，比如：在家-------------------------；当朋友苦恼时，你--------------------朋友有困难时，你--------------------------------------；这些尽管是生活中点滴小事，然而你会感受专门欢乐、充实，这说明要实现人一辈子的意义，追求生命的价值，我们要-------------------------------------------3、请大伙儿结合自己的感受，填写下面的内容；假如父母不在家，我的生活会-----------------------------。
小学主题班会导学案《让生命之花绽放》通用版
小学主题班会导学案《让生命之花绽放》通用版一、活动目的本次主题班会旨在引导小学生充分认识生命的重要性，了解生命的成长和蜕变过程，提高他们的生命意识和珍惜生命的态度，使他们在日常生活中更加懂得珍惜每一个来之不易的生命，努力让自己的生命之花绽放出最绚丽的光彩。
二、活动准备•主题海报：以“让生命之花绽放”为主题的海报，将活动主题和目的突出显示。
•道具准备：一个小苗盆、一包看不见的种子、一个喷壶、一面带有镜子的小马达、一本生命故事书。
•活动板书：春天，生命之花；夏天，生命之果；秋天，生命之收；冬天，生命之存。
三、活动流程1. 活动导入（5分钟）介绍本次主题班会的主题和目的，向学生们揭开“看不见的种子”神秘面纱，引起他们的好奇心。
2. 活动呈现（20分钟）第一阶段：播种1.展示小苗盆和一包看不见的种子，向学生们提问：“你们知道这是什么吗？”2.以小苗盆为中心，向周围喷洒水汽，呈现出春天的景象。
3.以一包看不见的种子为代表，告诉学生们生命之花悄悄地在这片泥土里孕育着。
4.引导学生们妥善浇水、施肥，好好地照顾这小小的种子，等待它们慢慢地成长。
第二阶段：成长1.展示一面带有镜子的小马达，告诉学生这是一个重要的工具。
2.以“夏天，生命之果”为主题，向学生讲述生命之果的故事，并请一位学生触摸到小镜子，照看自己的影像。
3.引导学生感受种子在成长中的历程，让每一位小学生都成为自己生命之花“种植者”的同时，也感受到自己在成长中的艰辛和努力。
第三阶段：开花1.展示一本生命故事书，告诉学生，在生命的长河中，我们经历了夏秋冬春四季的循轨，最终会开出绚烂耀眼的花朵。
2.以“秋天，生命之收”为主题，向学生传递收获的喜悦与快乐，鼓励他们在艰辛中坚持不懈，奋发向前。
3.引导学生回顾成长的历程，总结自己的收获。
第四阶段：结实1.以“冬天，生命之存”为主题，告诉学生我们的生命如同就要蒙上一层寒霜，但它没有后悔，也不停息。
2.引导学生梳理成长的足迹和经历，总结生命的回顾，得出珍惜生命、珍惜时光、珍惜机会的结论。
七年级上册让生命之花绽放(师用导学案)
七年级上册《让生命之花绽放》导学案（教师用）
我在整个教学环节中，我认为还是达到了较好的教学效果，首先通过图片及故事让学生感受生命奇迹与生命的韧性和弹性，感受求生意志的重要。
在第二个环节中，我充分地调动学生积极性，设置情境，使他们真正的感受到求生知识的重要性，通过生活中的实际问题如：遇到各种危险时需拨打的求救电话，在家中油锅着火应怎么处理，如何避火、避震、溺水后须知等等，让学生在游戏中体验快乐，丰富知识，效果很好，课堂也达到了高潮。
在讲解生命的存在有何价值一环节时通过身边生活实际，让学生懂得当我们为他人带来快乐和幸福或者为社会做出力所能及的事的时候，我们自身的价值也就得到了实现。
通过展示各行各业的人，让学生进行讨论，既锻炼了他们的口语表达及分析能力，也使学生知道了每个人的生命都是有价值的，同时指导学生做个有爱心的人，激发了学生实现自己人生价值的愿望，脚踏实地，从自身做起，从日常点滴小事做起的决心。
总之，本节课我将探究的问题，策略条件开放，使学生开阔了探究，设计的空间，让学生在活动中感受到生命的可贵，明白在任何时候都不能放弃生存的希望与信心，并采用多种教学活动形式，如求生知识检阅、资料分析、谈生命价值的体现感受，调动了学生全全员参与，激发了学生主动学习的积极性。
在教学活动中，学生获得了亲身体验和感悟，促使学生进一步认识到每一个人的生命都是有价值的，在平时与同学的交往过程中，要尊重他人的生命，不应出现暴力、打架斗殴等伤害他人生命的事件，真正达到了好的教学效果。
七年级政治上册《课题 3.3 让生命之花绽放》导学案 新人教版
《课题：3.3 让生命之花绽放》导学案【学习目标】1、过程目标：通过两个真实的故事做对比，引起对生命的思考，体会生命的可贵；通过自救急救知识的讲解和讨论，学习一些必备的自救、求救、救人知识；通过丰富的教学案例和生活经历，理解生命的意义在于对社会的贡献。
2．知识能力目标：懂得珍惜自己的生命，永不放弃生的希望，了解必备的自救知识，理解掌握生命的内涵、价值。
提高紧急情况下自我保护的能力；发展交流合作能力，获取信息的能力。
3．情感、态度、价值观目标：能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
【学习重点】肯定生命、尊重生命【学习难点】怎样让自己的生命更有价值【学法指导】情境教学法、讨论法、案例分析法、活动体验法。
【学习过程】一、预习导学(一)认真看书，预习课文；(二)预习自我检测：我来回答如何珍爱我们的生命？(珍爱我们的生命包含几层意思？)二、课堂助学(一)预习交流展示(二)师生共同探讨完成学习目标一永不放弃生的希望活动(一)阅读思考：他们是如何创造生命奇迹的?材料一：(课本29页两名矿工的故事——“艰难的抉择”)材料二：46岁的龚天秀是中国农业银行北川支行信贷部风险经理。
2008年5月12日汶川地震发生后，她和丈夫被坍塌的农行宿舍楼掩埋。
丈夫由于伤势过重在她身边死去。
73小时里，她为了自救，用砖头砸烂自己小腿喝血求生。
被消防官兵发现后，因为右腿被水泥板压住，且空间狭小无法施救，她要来锯子和剪刀，自己锯掉小腿，剪断筋肉，爬出废墟。
“当时什么也没有想，就是想要活着出去，拼了命也要出去！”总结感悟：活动(二)：生命考场——求生知识大比拼你知道在紧急情况下怎样呼救吗？1、请快速写出下列电话：报警电话( )急救电话( )火警电话( )交通事故( )2、在拨打以上电话时，分别应该注意什么问题？完成学习目标二肯定生命尊重生命活动(三) ：小组交流：认识自己或他人的生命价值说说因为我的到来，为家庭带来过哪些快乐和幸福？说说哪些人为自己带来快乐和幸福？总结感悟：活动(四)：读故事谈感悟材料一：课本31页《比尔和油漆匠的故事》材料二：海伦•凯勒海伦•凯勒是一位很不平凡的女性。
七年级政治上册第二单元第三课《让生命之花绽放》导学案(无(精)
让生命之花绽开课题：让生命之花绽开学情预设分工预设小任务一、学习目标：组1.懂得珍惜自己的生命，永不放弃生的希望，认识必备的自救知识，理解掌握生命的内涵、价值。
2.一定别人的生命，尊敬别人的生命；提高自己的道德涵养；让自己的生命更有价值。
3.懂得生命的难得，学会爱惜自己或别人的生命；主动地去考虑生命的意义，一定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。
二、难点和要点 1.一定、尊敬自己和别人的生命。
2.延长生命的价值。
知识点三、自主学习内容：第一步：自主学习、获得新知。
自学内容： P29--32 页。
自学指导：联合以下目标进行学习，把达成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。
1、爱惜的人，不论何时何地，不论碰到多大挫折，都不会轻易放弃的希望。
2、实现人生的意义，追求生命的价值，要，从做起，从一点一滴的做起。
3、在一定自己的价值、爱惜自己生命的同时，也要的生命。
4、当自己的生命遇到威迫时不轻言放弃，不的希望；当别人的生命碰到窘境需要帮助时，应尽自己所能伸出。
5、生命的意义不在于长短，而在于对的贡献。
我们要爱惜生命，让有限的生命换发光彩，并为之，不停生命的价值。
6.如何爱惜我们的生命？方法总结7.什么样的生命更有价值？如何才能使生命价值得以提高？要点点注意问题第二步：合作沟通，报告总结。
拓展延长1．对学习结果进行小组内合作沟通。
2. 小组报告，展现，怀疑解疑，教师精讲。
空军一级飞翔员李3. 对学习目标进行识记。
4. 组内互考，同桌交错互考。
剑英，在一次履行1存在问题第三步：达成反面训练提高（10 分钟）空中巡逻任务时，第四步：总结反省遭受鸟群撞机。
为本节课你有哪些收获？----------- 请你依据所学知识谈一谈。
了躲让人口密集的乡村，李剑英失掉了跳伞的最正确时机，在实行紧迫切降时壮烈牺牲。
带着对人民民众的挚爱，带着对飞翔事业的依恋，带着满腔报国的热血，英雄走了，但他永久四、训练提高活在人民的心中。
七级政治上册第三课第三框《让生命之花绽放》导学案
第三课第三框《让生命之花绽放》【学习目标】知识目标：懂得生命的可贵，永不放弃生的希望，理解生命的内涵、价值。
能力目标：善待自己的生命，敬爱他人的生命。
感情目标：懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命【重点难点】重点：懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命。
难点：懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命。
【知识链接】【学法指导】讨论、小组合作研究【预习导航】预习内容：预习热身自主学习熟读教材完成以下知识永不放弃生的希望1.（ 1） 2008 年 5 月 12 日，四川汶川发生 8.0 级地震， 46 岁的龚天秀因为右腿被水泥板压住，且空间狭小，消防官兵无法施救，她亲手锯掉右腿，在震后73小时成功获救。
龚天秀这种行为（）A. 是正确的B.不能取C.纯粹是自残D.很傻（2）因打游戏挨家人责怪，海口一15 岁中学生自缢身亡。
对此你可否赞同中学生的行为？（3）比较上面两个例子，你得出的结论是：2.必备的求生知识是在紧急情况下保护生命所必需的。
当你碰到以下情况时，你会怎么办？（ 1 ）你独自在家，室内忽然发生火灾时：（ 2）放学回家的路上，有歹徒持刀向你欺骗敲诈时：（3）地震后被埋废墟，你却平稳无疡，可是时间在一分一秒地流逝：必然生命，尊重生命3．（ 1）在家里，我为刚下班的父亲母亲倒上一杯茶父亲母亲感觉；在学校，我帮助同学解答了难题同学说；我为灾区；我领悟到自己的生命，因为我为他人和社会。
（ 2）炎炎烈日下的农民为我们供应了粮食，轰鸣机器旁的工人，为社会创立了财富，奥运赛场上的运动员，为祖国争得了荣誉所以( )①只有农民、工人、运动员的生命是有价值的②每个人对国家、社会和他人都有价值③我们要敬爱他人的生命④我们只珍爱自己的生命就可以了。
A. ①②③④B.②③C.①②③D.①③④（ 3）我们在的同时，也要4．实现生命的价值不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚扎实地，从此刻做起，从一点一滴的小事做起。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果朋友不在身边,我的生活会
如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会
如果没有农民种田,我们的Байду номын сангаас活会
收获提升：
1.探讨：怎样才能使生命的价值更有意义呢？
2.探讨：如何理解：“有的人死了，他还活着，有的人活着，他却死了。”？
课前预知：
1.你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话、交通事故电话吗？
急救电话：报警电话：
消防电话：交通事故：
2.房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？
3、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？
合作探究：
1.想一想：你给他人带来哪些快乐和幸福？
他人又给你带来了哪些快乐和幸福？
长大后能给国家、社会创造什么价值？
林甸县二中政治导学案（七年级上）
课题：让生命之花绽放
撰写人：刘丽薇
时间：2011年10月10日
学习目标：
1.知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。
2.进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。