让生命之花绽放教案第二版

第三课第一框让生命之花绽放

教学目标

1、知识目标（1）让学生认识生命的重要性，肯定自己的生命。尊重自己的生命。

(2)在尊重自己生命的同时，善待别人的生命，树立正确意识，和他人，社会和谐的相处。

(3)理解生命的意义，延伸生命的价值，学会为社会做贡献

2、能力目标：使学生在生活中，充分了解生命，认识生命，肯定自己的生命，并学会尊重他人，通过不断学习，用自己的一份力为社会做贡献，实现生命的价值。

3、情感态度、价值观目标：使学生热爱生命，自尊自信，乐观向上，形成积极健康的情绪和人生态度。

二、教学重难点

教学重难点：

1如何才能让学生正确的看待生命，认识生命的重要性，从而做到肯定、珍惜生命。

2让学生学会在尊重自己生命的同时，善待别人的生命，并且实现自身的价值。

三、教学方式和手段：启发式教学，探究式教学

四、教学过程

活动一：永不放弃生的希望

1、今天我们讲课的内容是：让生命之花绽放，在开始之前，我先给同学们讲一个小故事，这个故事也是书上第29页的故事：

两名矿工到井下检修，不幸突遇矿井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没有找到出路，身陷绝境的他们并没有因此放弃生命的希望。他们在井下互相打气，互相勉励：“现在我们能做的就是利用一切机会等待外面的救援，只要有信心，我们就能活着出去。没有吃的，没有喝的，我们都不怕，怕的是我们自己没有信念，只要坚持下去，就一定会有希望。”

求生的渴望、顽强的毅力挑战着心理的极限··

九天八夜后，他们获救了。他们创造了生命的奇迹。

2提问：在这故事中，是什么让他们坚持到最后，他们是如何创造生命奇迹的？

3概括学生发言引导得出：他们因为一个信念，一个对生命的渴望，永不放弃生命……

活动二：、急中逃生

1提问：有关逃生的求生知识

你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？

你知道的求生知识有哪些?

房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？

遇到溺水者，你知道如何救助他吗？

2纠正学生逃生的错误行为，引导学生形成正确的行为，保护自己

的生命

3、总结：

活动三：肯定生命，尊重生命

1看课本第30页的小问题，并课上完成作业：

父母很辛苦，我为他们做好晚饭，

朋友有烦恼，我为他带来快乐，

同学遇到困难，我尽力提供帮助。

如果父母不在身边，我的生活会——————

如果朋友不在身边，我的生活会——————

如果没有医生呵护我们的健康，我的生活会——————如果没有农民种田，我们的生活会——————-

如果父母没有我们，他们会————————

2、让学生念出自己的答案

3、总结：

活动四：生命的对比

1、出示两张图片。并讲述他们的故事（多媒体出示）一．轮椅上的勇士----霍金

二．上海复旦大学投毒事件

2设问：你们觉得谁的生命更有价值？为什么？

生答：

结合本课，你认为投毒者犯了怎样的错误？

生答：

总结：每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值，尊重他人的生命活动五：

翻开书本31页，讲比尔和油漆匠的故事

提问问题:为什么油漆匠自己少算了工钱?为什么比尔要多付工钱？总结：当自己的生命受到威胁时也不轻言放弃，不丧失生命的希望，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能，伸出援助之手。

活动六：延伸生命的价值

1、让学生看几张地震的图片，

2、提问：你们觉得这些人伟大吗？为什么？

3、回答：伟大，因为在遭遇自然灾害时，灾难面前，他们这些救援队伍，没有贪生怕死。而是奋不顾身，抢在第一线，为了拯救人们的生命，他们的行动，在证明着自己生命的存在，实现自己对国家的价值。

4总结：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死诱生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。

所以，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

活动七：课堂小结

结束语：通过这一节课的学习，相信大家都认识到你们生命的重要性。你们要学会肯定自己的生命，尊重生命，生命只有一次，你们要感谢你们的父母。感谢你们的国家，从现在开始，努力学习，和同学们互相照顾，互相帮助，将来做一个对社会奉献的人吧！八、板书设计

让生命之花绽放

1永不放弃生的希望

2尊重生命，肯定生命（为什么？怎么做？）

3延伸生命的价值

九、课后实践

课后去阅读一些励志的名人故事，并巩固本课文的内容。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。