幼儿园小班美术说课稿：烤面包
幼儿园小班优秀美术活动说课稿《烤面包》含反思
幼儿园小班优秀美术活动说课稿《烤面包》含反思说课目标：1、通过本次活动，让幼儿了解烤面包的制作过程，并引导幼儿用简单的画法表现烤面包的形象和过程。
2、培育幼儿的察看、创作、合作等本领，提高幼儿的美术素养。
3、通过活动的过程，让幼儿感受美术的乐趣，培育幼儿对美术的爱好和喜好。
说课内容及步骤：一、课前准备：1、制作成品样本，包括切碎的面包、烤面包、涂上黄油的烤面包和抹上果酱的烤面包。
2、准备美术用具，包括无纺布、颜料、画笔、剪刀等。
3、准备课件，包括图像和视频材料。
二、导入：我们今日要学习什么呢？（让幼儿回答）今日我们要学习一道特别美味的食品——烤面包。
有谁尝过烤面包呢？（引导幼儿叙述本身尝过的经过）通过导入，让幼儿感受到学习的主题是与生活紧密相关的，加强他们的参加感。
三、察看导入：1、让幼儿看成品样本，回答老师提出的问题，如：a.你们知道这是什么吗？b.看这个是什么颜色的，这个是什么颜色的？c.嗅一下烤面包，这是什么味道？2、播放视频材料，让幼儿察看烤面包的制作过程。
通过察看，让幼儿对烤面包有一个基本的认得和了解。
四、实践操作：1、让幼儿用画笔画一张面包的图画。
2、通过老师的辅导，引导幼儿补充面包图画的细节，如：表现面包的麦芽状、切口等细节特征。
3、让幼儿选取不同的颜色，用印染技术画出面包，再用剪刀将画好的面包剪下来。
4、让幼儿依照不同的步骤和过程，用简单的绘画表现出烤面包的制作过程。
五、呈现共享：1、让幼儿一起赏识本身画的面包图画，并讨论好看的地方和需要改进的地方。
2、让幼儿将本身绘制的面包图画拼成一幅“烤面包制作过程”的大作品。
六、反思提高：1、本次活动中，我设置的步骤和流程是否清楚？2、本次活动中，我是否能够使全部的幼儿都参加到活动当中？3、本次活动中，我是否能够充分激发幼儿的制造性思维？4、本次活动中，我是否能够引导幼儿享受美术活动中的乐趣？5、本次活动中，我是否能够让幼儿在美术学习中得到了进一步的提高？总结：通过这次“烤面包”美术活动，让幼儿了解了烤面包的制作过程，加添了幼儿的生活常识。
幼儿园小班美术活动说课稿《烤面包》含反思
幼儿园小班美术活动说课稿《烤面包》含反思一、活动目标1.了解烤面包的制作流程，培育幼儿的实际生活本领和实际动手本领。
2.让幼儿体验面包的过程，感觉面包的色、香、味、形，激发幼儿对食物的爱好。
3.通过绘画，让幼儿在画面中表现烤面包过程的基本形态，促进幼儿审美本领的进展。
4.激励幼儿自由探究，体验不同材料带来的手工制作过程，享受手工艺术的乐趣。
二、活动准备1.准备三张幼儿园白纸和一根铅笔。
2.准备颜料、水杯、调色盘和画笔。
3.准备制作面包所需的材料：面粉、酵母、牛奶、糖、蛋等，工具：面团盆、面杖等。
4.准备烤箱、烤盘、保鲜膜、保温布等工具。
5.准备幼儿园教室或户外活动场地。
三、活动过程1.导入老师先引导幼儿们说说本身喜爱吃的食物，然后把面包拿出来给他们看，让幼儿感受面包的外形、颜色和香味。
之后，老师先简单介绍一下制作面包的过程，如将面粉、酵母、牛奶、糖和蛋拌和成面团，经过搓醒和二次发酵后，最后放进烤箱烤熟，就成了我们可以吃的面包了。
2.制作面包老师将面粉、酵母、牛奶、糖、蛋等材料放在一起，让幼儿参加其中，有的搅拌，有的揉面，有的擀面，通过察看、亲身体验来了解面包的制作过程。
幼儿们可以选用不同颜色的素面团，制作出不同形状的面包，如小饼干、菠萝包、面包条等。
3.烤面包经过搓醒和二次发酵后，面团放在烤盘上，放进烤箱，烤制出金黄色的面包。
同时，老师和幼儿在烤制的过程中，闲谈、唱歌、侃侃而谈，培育幼儿的口语表达本领。
4.绘画表现在烤制的过程中，老师引导幼儿们画出烤面包的过程，让幼儿在白纸上自由涂鸦，呈现他们眼中的烤面包步骤，当然，假如幼儿有独特的表现方式，我们也应当允许他们自由发挥。
5.共享反思活动结束后，幼儿们共享本身的制作过程，感受面包的色、香、味、形。
老师在幼儿共享的同时，记录下幼儿们的表现和进步，在后续的活动中予以褒奖和引导。
四、反思1.活动过程通过这一活动，幼儿们亲身体验了制作面包的过程，提高了实际动手本领与实际生活本领。
小班美术教案烤面包(精选5篇
小班美术教案烤面包(精选5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“烤面包”。
通过本节课的学习，让学生观察和描绘生活中常见的面包，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解面包的形状、颜色和特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用线条、形状和颜色表现面包的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、发现生活之美的情感。
三、教学难点与重点重点：观察面包的形状、颜色和特点，运用绘画技巧表现面包。
难点：如何引导学生运用丰富的线条、形状和颜色描绘面包，使画面富有层次感。
四、教具与学具准备教具：面包实物、画册、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示面包实物，引导学生观察面包的形状、颜色和特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍面包的形状、颜色和特点。
（2）讲解绘画面包的步骤和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示画册中的面包作品，分析作品中的线条、形状和颜色运用。
（2）现场演示绘画面包的过程，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（20分钟）（1）学生自主练习绘画面包，教师巡回指导。
（2）针对学生的绘画问题，进行个别辅导。
5. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 面包的形状、颜色和特点2. 绘画面包的步骤和技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：烤面包要求：运用线条、形状和颜色，描绘出自己心中的烤面包。
答案：略2. 课后拓展：观察生活中的其他美食，尝试用绘画的方式表现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发学生的观察兴趣，引导学生发现生活之美。
2. 是否注重培养学生的绘画技巧，提高学生的绘画水平。
3. 是否关注学生的个体差异，给予个别辅导。
拓展延伸：鼓励学生观察生活中的其他美食，尝试用绘画的方式表现出来，培养学生的美术素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生的观察兴趣激发。
小班美术《烤面包》优秀说课稿
小班美术《烤面包》优秀说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》中小班第五学期的内容，活动主题为《烤面包》。
本节课主要通过观察和想象，让幼儿运用手工和绘画的方式表现烤面包的过程和场景。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能和绘画技能，提高幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手工和绘画的基本技巧，能够独立完成烤面包的作品。
难点：让幼儿能够通过观察和想象，创造出富有创意的烤面包作品。
四、教具与学具准备教具：烤面包的图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放烤面包的视频，引导幼儿观察烤面包的过程和场景，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿观察烤面包的图片，引导幼儿说出烤面包的颜色、形状、纹理等特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 手工制作：让幼儿利用手工材料，按照自己的想象，制作出自己喜欢的烤面包作品，培养幼儿的手工技能和创造力。
4. 绘画环节：让幼儿用彩笔在画纸上绘画出烤面包的过程和场景，培养幼儿的绘画技能和想象力。
5. 展示与评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相评价，培养幼儿的表达能力和自信心。
六、板书设计板书设计以烤面包的图片为主，配以文字说明，突出烤面包的颜色、形状、纹理等特点。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察烤面包的过程和场景，然后用彩笔在画纸上绘画出来。
答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，绘画出自己喜欢的烤面包作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对手工和绘画的兴趣很高，但在观察和表达能力上还需要加强。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的美术素养。
拓展延伸：可以让幼儿尝试其他与烤面包相关的美术活动，如制作烤面包的手工作品、拍摄烤面包的照片等，激发幼儿的创造力，提高幼儿的美术水平。
2024年小班美术教案烤面包(精选5篇
2024年小班美术教案烤面包(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《美味的食物》，详细内容为烤面包的制作。
通过本节课的学习，学生将了解烤面包的基本制作过程，学会运用简单的线条和色彩表现烤面包的质感。
二、教学目标1. 让学生掌握烤面包的基本制作方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的观察能力，学会观察生活中的细节，并运用到绘画中。
3. 培养学生的审美观念，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用线条和色彩表现烤面包的质感。
2. 教学重点：掌握烤面包的基本制作方法，培养学生的观察能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：烤面包的实物、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、投影仪。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示烤面包的实物，引导学生观察烤面包的外观、颜色和质感，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解烤面包的制作方法，分步骤演示线条和色彩的运用，指导学生掌握绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解内容，自行练习绘制烤面包，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价，指出优点和不足，促进学生的相互学习。
六、板书设计1. 烤面包2. 内容：（1）烤面包的基本制作方法（2）线条和色彩的应用（3）绘画技巧和注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，绘制一幅烤面包的作品。
答案：（1）线条流畅，色彩搭配合理，表现出烤面包的质感。
（2）画面构图饱满，细节处理得当，具有艺术感染力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的其他美食，尝试运用所学知识进行绘画创作，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 学生展示与评价4. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 烤面包的挑选：选择外观美观、质感明显的烤面包，便于学生观察和描绘。
小班美术教案烤面包(精选5篇
小班美术教案烤面包(精选5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《好吃的食物》，详细内容为烤面包的制作。
通过本节课的学习，让学生了解烤面包的制作过程，掌握基本的绘画和手工制作技巧，培养审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解烤面包的制作过程，认识到美术与生活的紧密联系。
2. 培养学生的动手能力，提高绘画和手工制作技巧。
3. 培养学生的审美观念，激发创造力。
三、教学难点与重点教学难点：烤面包的绘画和手工制作技巧。
教学重点：培养学生对烤面包的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：烤面包的图片、绘画材料、手工制作材料、投影仪等。
学生准备：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示烤面包的图片，引发学生对美食的喜爱，激发学习兴趣。
提问：大家喜欢吃烤面包吗？你们知道烤面包是怎么制作出来的吗？2. 新课讲解：利用投影仪展示烤面包的制作过程，让学生了解烤面包的来源。
讲解烤面包的绘画和手工制作技巧。
3. 实践环节：（1）绘画烤面包：学生根据讲解，用水彩笔在画纸上绘制自己喜欢的烤面包。
（2）手工制作烤面包：学生利用手工制作材料，按照绘画的烤面包样式进行制作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调烤面包的制作技巧。
六、板书设计1. 烤面包2. 内容：（1）烤面包的绘画技巧（2）烤面包的手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的烤面包。
（2）用手工制作材料制作一个烤面包。
2. 答案：（1）画出的烤面包要形象、生动，色彩搭配合理。
（2）手工制作的烤面包要形象逼真，制作精细。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时给予指导，提高学生的绘画和手工制作技巧。
2. 拓展延伸：带领学生参观面包店，了解面包的种类和制作过程，激发学生对美食的兴趣。
鼓励学生在家里尝试制作烤面包，提高学生的动手能力。
幼儿园小班美术说课稿 烤面包
幼儿园小班美术说课稿烤面包1. 说教材1.1教材地位与作用《烤面包》这一美术活动主题在幼儿园小班的美术教材中具有重要的地位。
美术教育对于小班幼儿来说是开启创造力和想象力大门的钥匙，而“烤面包”这个主题贴近幼儿的生活经验，能够激发幼儿对美术活动的兴趣。
通过这个主题的学习，幼儿不仅能够锻炼手部小肌肉的灵活性，还能在色彩感知、形状认知以及艺术表达等方面得到发展。
在教材的整体编排中，这一主题处于幼儿美术启蒙阶段的合适位置。
它建立在幼儿对简单形状和色彩已有初步认识的基础上，进一步引导幼儿将这些元素组合起来，创造出属于自己的“烤面包”作品。
例如，幼儿之前可能已经认识了圆形（面包的形状）、黄色（面包的颜色）等基本元素，在“烤面包”活动中，他们要运用这些知识，结合对烤面包过程的想象，创作出独特的作品。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标-幼儿能够认识烤面包的基本形状和颜色特征，例如面包的圆形或方形，面包皮的金黄色等。
-学会使用简单的绘画工具，如油画棒或彩笔，来描绘烤面包的形状和颜色。
- 掌握简单的涂抹和线条绘制技巧，以表现出烤面包的纹理。
1.2.2过程与方法目标通过观察真实的面包或者面包图片，培养幼儿的观察力和感知能力。
-在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象力，自由地添加各种装饰元素，如巧克力豆、奶油等，锻炼幼儿的想象力和创造力。
-引导幼儿在绘画过程中与同伴交流自己的想法，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
1.2.3情感态度与价值观目标-激发幼儿对美术活动的热爱，让幼儿在创作过程中体验到快乐和成就感。
- 培养幼儿对生活中常见事物的审美能力，让他们发现生活中的美。
1.3教学重难点1.3.1教学重点-帮助幼儿准确地描绘出烤面包的形状和颜色。
对于小班幼儿来说，他们的手部精细动作还在发展阶段，要能够用画笔稳定地画出面包的基本形状（如圆形或方形），并选择合适的颜色（如金黄色）来填充，是需要重点练习的。
-引导幼儿发挥想象力，为烤面包添加独特的装饰元素。
幼儿园小班美术活动说课稿《烤面包》含反思
幼儿园小班美术活动说课稿《烤面包》一、活动内容与目的1.1 活动内容本次活动的主题是《烤面包》。
通过手工制作面包和模拟烤面包的过程，让幼儿们了解食品的制作过程和发现生活中的美好。
1.2 活动目的•培养幼儿的动手能力和想象力•增强幼儿对食品制作过程的认知•发现生活中的美好二、教学重难点2.1 教学重点•幼儿通过手工制作面包，了解面包的制作过程•通过模拟烤面包的过程，让幼儿感受到面包制作的乐趣2.2 教学难点•如何让幼儿产生参与感，激发他们的兴趣•如何引导幼儿发现生活中的美好三、教学过程3.1 观察与思考首先，老师会给幼儿们展示一些图片，让他们观察不同的食品和食品的制作过程。
老师会引导幼儿们思考：食品是如何制作出来的？这些食品和制作过程让你们有什么想法？3.2 手工制作面包接下来，老师会给幼儿们展示面团，并介绍面团的制作过程。
然后，老师会引导幼儿们动手制作自己的面团，感受面团的质地和手感。
在制作面团的过程中，oldnew 会引导幼儿们讨论面团制作过程中的问题，并激发他们的创造力。
3.3 模拟烤面包过程制作好面团后，oldnew 会引导幼儿们模拟烤面包的过程。
老师会让幼儿们把面团弄成自己喜欢的形状，然后放入烤箱中，等待几分钟后取出即可。
在烤面包的过程中，老师会引导幼儿们观察面包从白色变为金黄色的变化，并带领幼儿讨论这个过程中发生了什么。
3.4 贴画最后，老师会让幼儿们用画笔画出自己想象中的美味面包，同时，老师也会为幼儿们准备食品的图片，让幼儿们从图片中发现生活中的美好。
四、教学反思通过这次活动，幼儿们深入了解了面包的制作过程，了解了面团的制作方法，体验了制作面团和烤面包的乐趣。
同时，幼儿们也通过贴画，发现了生活中的美好。
但是，在活动过程中，老师发现幼儿们参与度不高，需要更好地引导他们发挥自己的创造力。
下次活动，会老师会针对这个问题进行改进，让幼儿们更积极地参与到活动中来。
幼儿园小班优秀美术优质教案详案《烤面包》
幼儿园小班优秀美术优质教案详案《烤面包》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《我们的美食》，详细内容为《烤面包》。
通过本节课的学习，让幼儿了解面包的制作过程，学会用简单的线条和色彩表现面包的形状和颜色，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解面包的制作过程，知道面包是由面团发酵、烘烤而成的。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现面包形状和颜色的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：面包形状和颜色的表现。
教学重点：面包制作过程的了解，以及线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：烤面包的图片、实物面包、画纸、彩笔、水粉颜料、调色板、画笔、投影仪。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物面包，引导幼儿观察面包的形状、颜色，让幼儿闻一闻面包的香味，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学面包制作过程（10分钟）教师通过图片和讲解，让幼儿了解面包的制作过程：和面、发酵、整形、烘烤。
3. 示范绘画方法（10分钟）教师示范如何用线条和色彩表现面包的形状和颜色，让幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在画纸上尝试自己绘画面包，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计烤面包制作过程：和面、发酵、整形、烘烤绘画方法：线条、色彩七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一份面包，并用自己的画笔描绘出制作的面包。
答案：根据幼儿实际操作情况，给予评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、实践、绘画，使他们对面包的制作过程有了更深刻的了解，同时也提高了幼儿的绘画技能。
课后，教师可以引导幼儿尝试制作其他美食，如蛋糕、饼干等，进一步巩固所学知识，激发幼儿对美术活动的兴趣。
幼儿园小班美术说课稿 烤面包
幼儿园小班美术说课稿烤面包
一、前言
大家好，我是XXX幼儿园小班的美术老师，很高兴今天能够和大家分享我们这节有趣的美术课——“烤面包”。
二、教学目标
1.让幼儿了解面包的来源和制作过程。
2.提高幼儿的动手能力和合作精神。
3.培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
三、教学准备
1.面包模型和颜料。
2.画纸和毛刷。
3.水杯和抹布。
4.讲解PPT。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿介绍今天的主题：“我们今天要一起来烤面包啦！你们知道面包是怎么做出来的吗？我们一起来探究一下。
”
2. 讲解面包的制作过程（10分钟）
通过PPT演示，讲解面包的制作过程，让幼儿对面包有一个基本的认识。
3. 制作面包模型（25分钟）
1.每个幼儿用面包模型在画纸上轻轻印下面包的形状。
2.用毛刷和颜料涂抹面包的颜色，让每个面包看起来更诱人。
4. 展示和分享（10分钟）
让幼儿展示自己的作品，分享制作面包的感受和心得。
五、教学总结
通过今天的活动，幼儿们不仅学会了面包的制作过程，还培养了动手能力和合作精神。
希望他们在以后的学习中能够保持对美术的热爱，勇敢表达自己的想法和创意。
六、课后反思
1.本节课的亮点是让幼儿通过实践感受面包制作的乐趣，激发了他们的
创造力。
2.可以在以后的课程中增加更多的互动环节，让幼儿更加主动参与美术
活动。
以上就是本次《烤面包》美术课说课稿，谢谢大家的聆听！让我们一起为幼儿的美术学习之路添砖加瓦！。
小班美术说课稿：烤面包
小班美术说课稿：烤面包一、教学目标1.让小朋友了解烤面包的过程和方法。
2.增强小朋友的动手能力和创造能力。
3.激发小朋友对美食的兴趣和感受美食的快乐。
二、教学内容和步骤本次美术课将教授小班学生如何制作烤面包。
材料准备：1.面包2.刀子3.黄油4.烤箱步骤：1.引入：让小班学生先回忆一下自己吃过的面包，想一想面包是怎么做成的。
2.制作过程：–步骤一：用刀子将面包切成小块，每个小块大小差不多。
–步骤二：将切好的面包块放在烤盘中。
–步骤三：涂上一层黄油，可以用刷子，也可以用手。
–步骤四：放进烤箱烤，温度控制在180℃左右，时间在10分钟左右，视烤箱不同而定。
–步骤五：烤好后，拿出来让小班学生闻一闻，感受一下烤面包的香味。
3.互动：教师询问学生，烤面包的过程有没有什么需要注意的地方，有什么方法可以让烤出来的面包更好吃。
4.实践：让小班学生自己动手制作烤面包，教师在旁边指导。
5.展示：让小班学生展示自己制作的烤面包，可以品尝一下，分享自己的制作心得。
三、教学重点1.学生能够了解烤面包的制作过程和方法。
2.学生能够掌握加工面包的基本技能。
3.学生能够在实践中感受美食的快乐。
四、教学方法1.以学生为主体，让学生动手实践。
2.鼓励学生提问，教师在旁边指导。
3.提倡小组合作，共同完成任务。
五、教学反思本节课虽然是美术课，但涉及到了烹饪技能和动手能力的培养。
在教学过程中，要注重引导学生感受美食的快乐，让学生在实践中获得成就感和满足感。
要注意掌握好教学时间，确保每个环节都能得到充分的展示和实践。
幼儿园小班说课稿《烤面包》(2)
幼儿园小班说课稿《烤面包》(2)一、教学背景本节课是幼儿园小班的一堂语言课，教学内容为《烤面包》。
二、学习目标本堂课的学习目标为：1.掌握词汇：烤面包、烤架、面包、黄油、刷子、烤箱；2.认识烤面包的过程；3.练习运用简单的英语交流表达能力。
三、教学重点本节课的教学重点为：1.学习烤面包的过程；2.熟悉使用黑板板书技巧；3.提高幼儿们的英语交流表达能力。
四、教学内容及方法1. 教学内容(1) 烤面包的过程1.准备好面包和黄油；2.把面包放在烤架上；3.涂上黄油；4.用刷子刷匀黄油；5.把烤架放入烤箱；6.打开烤箱，开始烤面包；7.等待5分钟；8.取出烤好的面包。
(2) 主要词汇•烤面包：toast bread•烤架：toaster•面包：bread•黄油：butter•刷子：brush•烤箱：oven(3) 对话练习1.How to toast bread?（如何烤面包？）2.Put bread on the toaster.（把面包放在烤架上。
）3.Spread butter on the bread.（把黄油涂在面包上。
）e a brush to spread the butter evenly.（用刷子均匀涂匀黄油。
）5.Put the toaster in the oven.（把烤架放入烤箱。
）6.Turn on the oven and begin to toast the bread.（打开烤箱，开始烤面包。
）7.Wait for 5 minutes.（等待5分钟。
）8.Take out the toasted bread.（取出烤好的面包。
）2. 教学方法(1) 展示法按照烤面包的步骤进行展示，并用英语进行口语表述。
(2) 对话法老师与幼儿进行对话练习，帮助幼儿熟悉英语的语音语调和表达方式。
(3) 竞赛法在课堂上开展烤面包比赛，让孩子们更好地理解、提高孩子英语口语表达的能力。
3. 黑板板书本节课的重点知识点进行板书。
幼儿园小班美术说课稿：烤面包
幼儿园小班美术说课稿：烤面包一、课程目标认知目标：幼儿能够认识面包的形状、颜色和基本制作过程。
技能目标：通过绘画和手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
情感目标：激发幼儿对日常生活的观察力和对食物的喜爱。
二、教学准备教学材料：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、面包图片。
教学工具：示范用的绘画作品或图片。
环境布置：模拟面包店环境的教室布置。
三、教学过程（一）导入活动情境模拟：教师模拟面包师，引导幼儿进入面包店情境。
观察讨论：展示不同种类的面包图片，让幼儿观察并描述其特征。
（二）新课呈现示范绘画：教师示范如何画一个简单的面包，包括形状和装饰。
手工制作：展示如何用彩色纸张制作一个立体的面包手工作品。
（三）动手操作绘画创作：幼儿在绘画纸上绘制自己的面包，可以添加不同的装饰。
手工活动：幼儿使用材料制作一个立体的面包手工作品。
（四）作品展示个人展示：每个幼儿展示自己的作品，并简单介绍其特点。
集体欣赏：集体欣赏所有幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
（五）情感教育讨论分享：讨论面包的制作过程，以及面包对我们生活的重要性。
感恩教育：教育幼儿要感恩为我们制作食物的人。
（六）总结回顾活动回顾：回顾整个美术活动的过程，强调学习要点。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的内容。
四、教学反思幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情况和兴趣表现。
技能掌握：检查幼儿在绘画和手工活动中的技能掌握情况。
情感态度：观察幼儿对面包制作和食物的态度变化。
五、延伸活动家庭互动：鼓励家长与幼儿一起在家中制作真正的面包。
角色扮演：组织幼儿进行面包店的角色扮演游戏，加深对面包制作的理解。
六、附录绘画步骤：详细的绘画步骤说明和示例图。
手工制作指南：手工制作面包的步骤说明和所需材料清单。
幼儿园小班美术活动说课稿《烤面包》含反思[001]
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幼儿园小班美术活动说课稿《烤面包》含反思幼儿园美术说课稿。
的人总是会提前做好预备，作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。
那么怎么才能写出的幼儿园教案呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园小班美术活动说课稿《烤面包》含反思”，大家不妨来参考。
盼望您能喜爱！现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班美术活动说课稿《烤面包》含反思》小班美术活动说课稿《烤面包》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧，巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的熟悉，感受颜色的美，体验活动的欢乐和胜利的喜悦，快来看看幼儿园小班美术活动说课稿《烤面包》含反思教案吧。
小班美术活动《烤面包》说课稿一、说教材面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。
我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、颜色对印的技能，充分体验美术活动的欢乐。
依据《纲要》艺术领域“在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，关心他们提高表现的技能和力量”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：1．学问目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的熟悉，感受颜色的美。
2．技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。
3．情感目标：体验活动的欢乐和胜利的喜悦。
活动的重点：巩固对四种常见颜色的熟悉，学习涂色，体验玩色的欢乐。
活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。
活动的预备：（详见活动设计的预备）。
充分有效的活动预备是美术活动胜利的前提。
本活动预备既关注幼儿已有阅历的积累与参加，也注意教具的形象性与作画工具的合理性。
如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的，这样更便利幼儿的使用。
小班美术《烤面包》说课稿
小班美术《烤面包》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家解析的是小班美术活动《烤面包》的教学设计。
一、说教材《烤面包》是小班美术课程中的一节实践操作课，基于幼儿的生活经验和认知特点，以烤面包这一日常生活中常见的场景为载体，引导幼儿通过绘画、手工等形式进行艺术创作，既符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于艺术领域的要求，又能培养孩子们的观察力和动手能力，以及对生活美的感知与表达。
二、说目标1. 认知目标：使幼儿了解并熟悉面包的形状、颜色等特征，知道面包是如何制作出来的。
2. 技能目标：引导幼儿运用撕贴、涂色等方式，完成“烤面包”的美术作品，提升手眼协调能力和精细动作技能。
3. 情感目标：激发幼儿对生活中的美和艺术创作的兴趣，体验亲手“烤制”面包的乐趣，培养耐心和专注力。
三、说重难点重点：让幼儿掌握面包的基本形态，并能够运用不同材料表现出来。
难点：引导幼儿在创作过程中表现出面包烤制前后颜色、纹理的变化，以及对于细节部分如面包屑、烤痕等的细致描绘。
四、说教法与学法教法：采用情境教学法，通过讲述面包制作的故事，创设真实情境；示范指导法，教师亲身示范如何制作“烤面包”，引导幼儿模仿操作。
学法：幼儿主要通过观察、实践、探索的方式进行学习，如观察实物面包、亲手撕贴制作、自由涂色等，充分调动他们的主动性和创造性。
五、说活动准备1. 教具准备：各种色彩的纸张、画笔、胶水、剪刀以及实物面包模型或图片等。
2. 环境准备：营造一个温馨的“面包房”环境，播放面包烘烤的声音，增加课堂氛围。
六、说活动过程1. 导入环节：通过故事引入主题，引发幼儿对烤面包的兴趣。
2. 示范讲解：教师展示如何用材料制作“烤面包”，同时讲解面包的颜色变化、形状特征等。
3. 幼儿操作：幼儿分组进行“烤面包”的制作，教师巡回指导。
4. 展示分享：完成后请幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作思路和感受。
七、活动延伸鼓励幼儿回家后和父母一起尝试真正的面包制作，或者在班级内开展“小小面包师”角色扮演活动，进一步巩固和深化本次活动的学习成果。
小班美术公开课教案及教学反思《烤面包》
小班美术公开课教案及教学反思《烤面包》课程背景本节美术课是小班级别的公开课，主题为“食物”，选取了“烤面包”作为本次课的教学素材。
学生年龄为3-4岁，课程时长为40分钟。
教学目标1.了解烤面包的制作过程和形态特征。
2.提高学生观察、想象、表达和动手能力。
3.引导学生感知食物在生活中的重要性，培养其对食物的保护意识。
教学内容及步骤1. 课前准备1.教师为学生准备面包片和蛋糕模具等制作工具。
2.将制作工具摆放在教室的大型桌子上，让学生自由选择。
2. 烤面包制作1.教师向学生介绍烤面包的制作过程，强调面包在生活中的重要性。
2.与学生一起看图，讲述面包的制作流程，如：混合面粉和水、酵母、揉面、发酵等过程。
3.向学生展示为什么要把面团揉成球状物，然后把面团放入模具中发酵，之后烤出有形面包等实物，让学生掌握烤面包的形态特征。
4.让学生进行模仿制作，教师进行指导和辅助，鼓励学生自由发挥。
3. 制作成果的展示1.学生完成制作后，教师带领学生开始展示自己制作的面包。
2.学生请同学和教师品尝自己制作的面包。
3.身为家长的听众也有机会品尝自己孩子亲手制作面包和交流制作的过程。
教学反思本次美术公开课教学以“烤面包”为主题，旨在通过制作面包引导学生认识食物在生活中的重要性，并培养其表达和创造能力。
在教学实践中，我学到了如下几点经验：1.针对小班级别的学生，我们应该考虑到他们的思维特点，进行更加直观和有趣的教学与活动方式。
2.在进行教学过程中，教师应该创造更多的互动机会，让学生感受到老师的关爱与支持，从而积极投入到课堂活动中，建立学生与老师之间的紧密联系。
3.在此次教学是否考虑到了一些问题，也引发了我对园内美育工作的思考：我们应该充分挖掘和利用园内的教育资源，让学生在美术课程中得到更加丰富的教育内容。
同时，学校应该加强与家长之间的互动沟通，让家长了解孩子在园内的学习状况，对美育课程的有效性进行评估和调整。
综上，本次美术公开课教学让孩子们掌握了制作面包的方法，提高了其观察、想象、表达和动手能力，成功的激发了他们对这一课程主题的兴趣。
小班美术活动说课稿：烤面包
小班美术活动说课稿：烤面包一、活动介绍本次小班美术活动的主题是“烤面包”，旨在通过让孩子们通过手工制作模拟食物的过程，加深日常生活中食物的认知，同时培养孩子们的动手能力和创造力。
二、活动准备1.材料准备•纸板、棉花、黄色卡纸、白色卡纸、红色卡纸、胶水、剪刀、铅笔、颜料等。
2.工具准备•烤箱、烤盘、火柴、烘焙手套等。
3.活动环境•教室桌面、课桌凳、活动区域等。
三、活动流程1.引入环节•通过课件等多媒体展示“烤面包”这一过程，引导孩子了解烘焙面包的步骤和流程，同时介绍面包的种类和用途。
2.制作环节①.首先，老师将预先准备好的材料分发给孩子们，并通过示范的方式，讲解步骤及注意事项。
②.孩子们根据老师的示范，依次制作出“面包型纸板”、“棉花填充”、“黄色卡纸外皮”、“白色卡纸面包筋”、“红色卡纸面包筋上的芝麻”，逐渐完成一个个“烤面包”的制作。
③.完成后，老师带领孩子们将“烤面包”放置于烤盘上，通过烘焙模拟的形式，让孩子们感受到制作食物的乐趣，同时培养他们的动手能力和创造力。
3.结束环节•活动结束后，老师督促孩子们将工具和材料整理干净，并共同欣赏活动现场的“烤面包”成果。
最后，通过互动问答等方式，进一步加深孩子们对食物的认知。
四、活动收获通过本次小班美术活动，孩子们将获得以下方面的收获：•了解烘焙制作面包的过程和方法；•熟悉面包的种类和常见用途；•培养孩子们的动手创造和合作精神；•提高孩子们对食物的认知，促进身心健康发展。
五、适宜人群本次小班美术活动适合3-6岁的幼儿，特别适合对食物充满好奇心和创造力的孩子参加。
六、活动延伸•可以邀请家长参与“烤面包”活动，通过互动分享、烘焙体验等方式，增进家长对孩子的了解和支持。
七、活动小结通过本次小班美术活动，孩子们不仅实现了对食物的认知，更重要的是在参与制作中培养了想象力、动手合作和创造力等综合素质。
希望本次活动能够让孩子们在快乐、健康的环境中成长，更好地认识世界，展示自我。
小班美术公开课教案及教学反思《烤面包》
小班美术公开课教案及教学反思《烤面包》一、教学背景本次公开课是小班的美术课，主要面向3-4岁的学生，课程内容为《烤面包》。
通过本节课的学习，旨在让学生了解面包的制作过程，感受到面包的美味与温暖，同时加深学生对一些基本形态的认知。
二、教学目标1. 知识目标•了解面包的制作过程•理解“烤”的含义与方法•了解圆形、长方形、椭圆形等基本形态2. 能力目标•能够倾听老师的讲解，并对所学知识进行整理归纳•能够使用课上所学知识，进行简单的手工制作•能够展示和解释自己的作品3. 情感目标•培养学生热爱美，喜爱创造的情感和兴趣•培养学生的观察能力、想象力和创造力•培养学生团队合作精神和分享精神三、教学内容1. 教学步骤（1）引入设计环节：口胡游戏《烤面包》要素简介：老师依次讲述面包制作的各个环节，每讲到一个环节，学生都要在口胡的时候做出相应的动作。
（2）讲解设计环节：图版教案要素简介：老师通过图版形式，向学生介绍面包制作的全过程。
包括：准备工作、面团揉制、发酵、进烤箱烤等多个环节。
（3）互动游戏设计环节：做面包的游戏要素简介：将准备好的沙拉面团，分给每个小组，让小组合作制作成各种形状的面包。
（4）制作设计环节：制作面包的实际操作要素简介：老师示范制作银杏面包，学生观看过程并进行模仿。
老师会在教学过程中逐步引导学生，注意不同银杏面包的制作工序及形状。
（5）展示设计环节：展示并口胡已制作的面包要素简介：老师会将学生制作的面包依照不同形状进行分类，并展示给全班其他同学们。
学生会在轮到自己的时候口胡已制作的面包。
2. 教学重难点（1）教学重点•了解面包的制作过程•理解“烤”的含义与方法•掌握制作圆形、长方形、椭圆形等基本形态的方法（2）教学难点•学生的认知水平受制于年龄•对于椭圆形，可能会造成一定的困惑或不懂四、教学反思整节课确实比较有趣，一开始的口胡游戏（《烤面包》）教师可以小小的迈步，大声呼唤，学生会觉得非常好玩，其中还有环节类似于集体热身。
幼儿园小班优秀美术教案详案《烤面包》
幼儿园小班优秀美术教案详案《烤面包》教案背景本次教案是针对幼儿园小班的美术教育课程，教案主题为《烤面包》。
通过本次课程，让幼儿了解面包的来源和生产过程，进一步培养幼儿的动手能力和观察力，培养幼儿的审美能力，提升幼儿的艺术修养。
教学目标1.学会画出简单的面包模型，了解面包的外观特征；2.掌握基本的涂色技巧，学会使用彩笔、油画棒等画具进行涂色；3.发现事物的美，感受图案和色彩的丰富性，培养幼儿的审美能力；4.培养幼儿的动手能力和观察力，提升幼儿的艺术修养。
教学准备1.涂料：彩笔、油画棒、颜料等；2.纸张：一些可以画画的纸张，如白纸、彩色纸等；3.工具：一些可以用于搭建模型的工具，如剪刀、胶水、橡皮筋等；4.示例图片：一些面包的图片，供幼儿参考使用。
教学过程第一步：介绍面包的来源和生产过程1.让幼儿看一些面包的图片，并问他们是否见过面包，了解幼儿的基础知识；2.介绍面包的来源和生产过程，如使用面粉和水混合成面团，通过酵母发酵后进行烘烤等；3.让幼儿动手进行制作面团，并观察面团的变化，体验面包的生产过程。
第二步：模型搭建1.让幼儿拿出纸张和工具，开始进行面包的模型搭建；2.介绍面包的外观特征，如长条形状和表面有纹理等；3.引导幼儿进行模型搭建，如使用纸张搭建面包的形状，并通过剪刀和胶水进行拼接，使用橡皮筋进行固定。
第三步：涂色1.让幼儿使用涂料进行涂色，引导幼儿进行简单的色彩搭配；2.帮助幼儿了解不同颜色的搭配效果，并引导幼儿进行尝试；3.鼓励幼儿进行创意的发挥，让他们自由探索和尝试。
第四步：分享和欣赏1.让幼儿分享自己的作品，并一起欣赏彼此的作品；2.鼓励幼儿进行作品的交流和讨论，分享彼此的感受和体验；3.提供积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到自己的付出和成长。
教学反思本次教案的活动主题为《烤面包》，通过对面包的来源和生产过程的介绍，引导幼儿了解基础知识，并通过模型搭建与涂色活动，培养幼儿的动手能力和观察力，提升幼儿的审美能力，提升幼儿的艺术修养。
幼儿园小班美术教案：烤面包(二篇)
幼儿园小班美术教案：烤面包教学目标1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。
2、大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
教学准备1、兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。
2、人手一张铅画纸（剪成各种面包形），黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、水粉笔，抹布。
教学过程一、导入1、讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。
以兔妈妈身份讲述故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。
我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。
小动物们可喜欢啦！日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本领都教给他们。
可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真着急呀。
噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗？”2、倾听故事，进入情境。
二、新授1、教师示范──“烤面包”（1）先卷起袖子，取出白色面包。
（2）介绍“果酱”，认识颜色。
（瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？）涂“果酱”：示范蘸色、平涂的方法。
（3）把面包掰开，涂抹果酱。
1）我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上。
2）我还喜欢吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的。
3）我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。
好，绿色的够了，刷子放回原瓶子里。
4）再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。
刷子放回这对吗？放回哪里去呢？对啦，如果放错了，果酱混在一起味道就不美了。
5）果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。
2、烤面包（1）现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，打开开关。
（2）烤一会儿，面包变黄了（师用油画棒在面包外面涂上黄色），再烤一会儿，面包烤得有点焦了，（师再面包边上涂上棕色。
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面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。
我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的烤面包活动，旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。
一、说教材
面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。
我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的烤面包活动，旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。
根据《纲要》艺术领域在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：
1、知识目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。
2、技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。
3、情感目标：体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动的重点：巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。
活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满果酱。
活动的准备：(详见活动设计的准备)。
充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。
本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与，也注重教具的形象性与作画工具的合理性。
如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的，这样更方便幼儿的使用。
本活动宜在小班第二学期进行。
二、说教法与学法
本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。
通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。
用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。
同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。
从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。
如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的再如，要求幼儿均匀涂色，是这样说的：果酱涂得满满的，面包的味道就更好了;将涂上的色彩对印：把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。
从而避免说教式的提要求和示范。
通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，体验到了成功的喜悦。
三、说活动程序总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。
活动流程是：讲故事导入;教师示范(取面包;介绍果酱;涂果酱;烤面包;展示面包);幼儿练习;活动评价(展示幼儿烤的面包，请客人品尝)。
具体活动程序如下：
1、导入:以故事导入课题。
创设富有童话色彩的游戏性情境，引起幼儿的学习兴趣。
富
有情感的角色(兔妈妈和兔宝宝)，易于促进师幼之间的情感交流。
(时间1.5分钟)
2、新授：教师示范烤面包。
通过教师游戏化的口吻，准确的讲解示范，使幼儿自然地掌握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。
同时，又让幼儿体验到烤面包带来的色彩美(色彩对印)与成功的快乐，更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望。
(3.5分钟)
3、练习：幼儿烤面包，教师巡回指导。
教师观察幼儿，并用游戏口吻进行指导，鼓励幼儿大胆地涂画。
指导时注意个别差异。
(13—15分钟)
4、活动评价：请客人品尝。
以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听课老师参与活动的评价，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。
同时，也促进小班幼儿交往能力的发展。
(2分钟)教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展。