职业培训师的七个习惯
培训纪律管理规定(三篇)
培训纪律管理规定1.参加培训人员必须遵守培训纪律，服从培训组织者和培训师的安排和指导。
2.培训人员必须按时参加培训活动，不得迟到早退。
3.培训人员必须保持培训现场的安静和秩序，不得闲聊、打闹或干扰其他培训人员。
4.培训人员必须遵守培训班的规定，不得擅自离开培训场地，如有特殊情况需要暂时离开，必须向培训师请假并得到批准。
5.培训人员必须认真听讲，做到专心致志，避免玩手机、看书、上网等行为，以免影响自己的学习效果和其他人的学习。
6.培训人员必须完成培训期间的作业和任务，按时提交并参与讨论和验证。
7.培训人员必须尊重培训师和其他培训人员的意见和观点，不得互相攻击、诋毁或进行人身攻击。
8.培训人员不得擅自拍照、录音、录像或传播培训内容和资料，包括但不限于课程讲义、PPT等。
9.培训人员必须保护培训场地的设施设备，不得损坏或滥用。
10.培训人员必须遵守相关的法律法规和道德规范，不得从事非法活动或侵犯他人权益的行为。
培训纪律管理规定（二）第一章总则第一条为了规范培训活动，保障培训的顺利进行，加强培训纪律的管理，制定本规定。
第二条培训纪律管理规定适用于所有参加培训活动的学员以及培训机构和培训教师。
第三条培训纪律管理工作应当坚持依法管理，加强组织领导，发挥各方积极性，形成管理共识。
第四条培训机构和培训教师应当依法依规进行培训，承担相应的教学责任。
第二章学员的纪律管理第五条学员参加培训活动应当具备良好的道德品质，遵守纪律，尊重教师和同学，不得有损培训秩序的行为。
第六条学员应当按照规定时间报到，不得迟到、早退或旷课。
第七条学员不得擅自离开培训教室，如有特殊情况需要离开，应当事先请假并得到批准。
第八条学员应当认真完成培训任务，不得抄袭、作弊，不得互助答题。
第九条学员应当保持培训教室内的环境整洁，保持良好的卫生习惯，不得乱扔垃圾。
第十条学员应当遵守培训机构的规章制度，服从培训教师的管理。
第三章培训机构和培训教师的纪律管理第十一条培训机构应当按照法律法规和教育部门的要求进行培训，保证培训质量。
2024年培训培训师TTT(多场景)
培训培训师TTT(多场景)培训培训师（TTT）的专业素养与实践技巧摘要：本文旨在探讨培训培训师（TTT）的专业素养与实践技巧。
我们将分析培训培训师的角色定位，明确其在组织培训中的重要性。
接着，我们将讨论培训培训师所需具备的专业素养，包括知识储备、沟通能力、团队协作等方面。
我们将探讨培训培训师在实践中的技巧，如课程设计、教学方法、评估反馈等，以期为培训培训师提供有益的参考。
一、培训培训师的角色定位1.传递知识：培训培训师需要具备丰富的知识储备，能够将专业知识、技能和经验传授给学员，帮助他们提升个人能力。
2.引导思考：培训培训师应具备启发学员思考的能力，引导学员发现问题、分析问题、解决问题，培养学员的创新意识和能力。
3.激发潜能：培训培训师要关注学员的个体差异，善于发现和挖掘学员的潜能，激发学员的学习兴趣和动力。
4.促进成长：培训培训师要关注学员的职业发展，为学员提供成长的机会和平台，助力学员实现自我价值。
5.优化组织：培训培训师要关注组织整体发展，通过培训提升组织成员的素质，推动组织文化的传承和创新。
二、培训培训师的专业素养1.知识储备：培训培训师应具备扎实的专业知识，不断更新和拓展自己的知识体系，以满足不同学员的需求。
2.沟通能力：培训培训师需要具备良好的沟通能力，能够与学员、同事和上级有效沟通，确保培训目标的实现。
3.团队协作：培训培训师要具备团队协作精神，能够与团队成员共同分担工作，共同推进培训项目的实施。
4.教学技巧：培训培训师要掌握丰富的教学技巧，能够根据学员特点和培训内容灵活运用教学方法，提高培训效果。
5.自我提升：培训培训师要具备自我提升的意识，不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养。
三、培训培训师的实践技巧1.课程设计：培训培训师要关注课程设计的合理性，确保课程内容与学员需求相匹配，注重理论与实践相结合。
2.教学方法：培训培训师要善于运用多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等，提高学员的参与度和学习效果。
适合培训 讲师看的书
适合培训讲师看的书1.《重新定义工作》2.《培训师21项技能训练》3.《交互式培训》4.《重构学习体验》5.《情境微课开发》6.《金字塔原理》7.《重新定义公司》8.《培训师授课技能手册》9.《培训审判》10.《演讲的艺术》11.《演讲技巧》12.《重塑心灵，NLP--心灵成长科学》13.《高效能人士的七个习惯》14.《世界上最伟大的一堂课》15.《成功的快乐方程式》16.《一生的计划》17.《一生的成功计划》18.《成功法则》19.《激发心灵的潜力》20.《你认为你行你就行》21.《人性的弱点》22.《思考致富》23.《情感智商》24.《选对池塘钓大鱼》25.《现在，发现你的优势》26.《杜拉克管理思想全书》27.《21世纪的管理挑战》28.《管理实践》29.《公司的理念》30.《有效的经理》31.《组织行为学（第七版）》32.《第五项修练--学习型组织的艺术与实务》33.《领导艺术全书》34.《情景领导者》35.《管理思想的演变》36.《从优秀到卓越》37.《基业长青》38.《追求卓越:美国优秀企业的管理圣经》39.《看得见的手：美国企业的管理革命》40.《高效经理人的8个思维原则》41.《首先，打破一切常规》42.《易经的智慧》43.《新教伦理与资本主义精神》44.《存在与虚无》45.《爱因斯坦谈人生》46.《有效沟通》47.《厚黑之道》48.《学会与上司沟通》49.《职场沟通艺术》50.《怎样说话才打动人》51.《激励为王:如何激励自我与团队的动力》52.《一分钟授权》53.《互联网思维》54.《全球化信息化背景下中国基础改革研究报告集》55.《静悄悄的教学》56.《伊顿公学的经典法则》57.《思维导图》58.《课堂观察：走向专业的听评课》59.《微型课题研究一一多元教育的理念与行动》60.《真正的高贵》61.《差点教育的理论研究与实践》62.《挖金TTT：拿培训成果说话》63.《培训课程：开发模具与工具大全》。
如何成为一名很厉害的培训师
第三节金句，适当给 课程熬点儿心灵鸡汤
第四节幽默的四种方 式
第五节精彩的 开场
第六节回味无 穷的结尾
第二节培训的四个 原则
第一节 PPT设计的 两大原则
第三节克服紧张
第一节要玩， 先搞清规则
第二节比赛胜 出的四条秘籍
第一节如何成 为培训师
第二节培训师 可以赚多少钱
第三节什么样 的培训比较赚
钱
第四节培训师 如何做到年薪 百万
作者介绍
王鹏程，曾先后在陕西、浙江从事中学语文教学、媒体**等工作。2006年8月起任教于咸阳师范学院中文系， 2012年4月起在南京大学中国新文学中心从事博士后研究工作。2014年9月，靠放纵可以满足；高级的欲望，靠自律可以满足；顶级的欲望，靠煎熬才能满足。 一个人，无论做哪个专业，决定他是否厉害的因素，就这三个：知识、技能、态度。在本专业积累丰富的知 识，不断精进技能，在正确的态度指引下做事。 实用理论、相关案例；引经据典、数据参数；图示照片、影像音乐；游戏测试、故事哲理，等等。 搜集信息、搭建逻辑线、组织要点、工具方法四个步骤来设计课程。 商业社会不是等价交换。提供的社会价值，大于所得，才是个人或组织永续发展的秘诀。 在搜集课程内容信息时，尽量找到信息的源头、时间、数据等等，尽量做到精确。 一个培训师，不要在课堂上讲太多的知识点，而要在有限的时间内，将有限的知识点讲深、讲透。 如果你想做一个平凡人，你只需要承受平凡人所需要承受的压力就好了。如果你想成就一番事业，想成为一 个很厉害的人，你就要忍受别人忍受不了的煎熬和痛苦。 如果你想成为光，你就去靠近光；如果你想成为很厉害的人，你就靠近很厉害的人！ 左脑主要是讲内容，那右脑该怎么演绎？右脑是关于图像、感觉、画面、情绪的。
职场为人处世之道书籍
职场为人处世之道书籍
在职场中，为人处世是非常重要的一项技能。
一个人的职场成功不仅仅取决于他的专业能力，还取决于他的人际关系、沟通能力和态度等方面。
因此，学习职场为人处世之道非常有必要。
在这方面，有很多优秀的职场为人处世之道书籍可以供人参考。
这些书籍不仅具有实用性，而且还能让人受益终身。
以下是几本值得推荐的书籍：
1.《职场的智慧》。
该书作者肯·布莱克（Ken Blanchard）是一位著名的职业发展专家。
他在书中详细介绍了如何在职场中建立良好的人际关系、如何与同事、上司、下属等人相处，并给出了许多实用的建议。
2.《情商：为什么情商比智商更重要》。
作者丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman）是一位著名的心理学家。
他在书中指出，情商比智商更为重要，尤其是在职场中。
这本书可以帮助人们了解情商的定义、影响因素及提高情商的方法。
3.《高效能人士的七个习惯》。
该书作者史蒂芬·柯维（Stephen Covey）是一位著名的职业发展培训师。
他在书中提出了七个习惯，如积极主动、以终为始、要事优先等，可以帮助人们提高沟通能力、领导能力和决策能力。
总之，学习职场为人处世之道是非常重要的。
通过读书、参加培训或与他人交流等方式，可以不断提高自己的职场技能，从而更好地适应职场环境，实现职业生涯的成功。
培训师的岗位职责(15篇)
培训师的岗位职责(15篇)培训师的岗位职责11、授课：保证各项授课课时达到指标，实现培训目标，授课方式与培训内容相匹配;2、课件开发与更新：根据实际情况，主动开发、更新课件;3、培训后提交反馈结果，考核结果;4、培训组织与协调：收集培训需求，主动组织安排好各项培训工作，并确保培训效果;5、项目推进：新项目、新知识的培训与效果反馈;6、培训创新：根据实际情况，创新多元化培训形式，助力于培训体系的建设，得到认可并采纳;7、传承企业文化，遵守员工行为规范;8、根据上级要求完成其他培训相关工作培训师的岗位职责2培训师岗位职责1、了解客户的具体培训需求;2、根据市场调查，进行产品培训课件的资料收集3、开发培训课题，编制培训教材，编写培训教案;4、协助公司培训主管编制培训规划;5、讲授培训课程，对学员问题进行答疑;6、参与情景模拟式培训项目中所设定的角色扮演等工作;7、设计培训评估体系并组织或协助评估培训效果。
培训师岗位要求1、拥有专业的'外表和较好的形象气质;2、工作高效，能对客户产生一定的思维冲击和洗礼，帮助客户有效提升进步;3、身体素质好，能适应经常性出差讲课;4、擅长领域广泛，如团队建设、企业内部流程改造、沟通学、LT思维管理、执行力提升、个人激励、职业生涯开发和规划、成功学等;5、严肃而不淡漠，善于与学员交流;6、掌握一定的培训技能，能吸引学员的兴趣，提高注意力;7、学无止境，有较强的自我提高意识;8、拥有相关的从业资格证书。
培训师关键技能专业能力知识更新自我感知把握职业界限个人能力亲和力语言表达能力激励能力培训师升职空间培训师→导师培训师薪情概况学优￥3500.001年经验￥3600.002年经验￥4500.003年经验￥5500.00培训师工作内容1、做好岗前培训规划和计划，岗前培训课表制作，培训课程开发，确保岗前培训计划符合现场需求;2、岗中培训需求调查分析，了解培训员工的现状及管理层对培训的期望，以此策划培训内容;3、根据培训需求，编制培训课件，准备学习材料，收集与课程相关的资料、信息、案例、活动，深刻理解并整合培训内容，设计培训授课方式，确保培训内容的专业性与生动性，确保培训方式符合员工学习习惯。
培训人必读的22本专业书籍
培训人必读的22本专业书籍自我学习是知识获取的重要途径，对于组织学习的设计者，自我学习的能力及习惯尤为重要。
学习心理学认为，学习有效性主要取决于5个维度：1、学习动力；2、学习的内容；3、学习的过程；4、学习的结果；5、学习的环境。
信息的时代让知识的获取变得更加的方便及快捷，因此正确地选择学习内容在信息时代日显重要！在个人专业能力的成长中，有22本书籍推荐给大家，帮助大家构建学习设计的理论基础及知识体系。
基于学习的规律，这22本书分为三个阶段循序渐进地学习及掌握：基础篇、中级篇及专业篇。
基础篇成为职业人基础篇好比武学中扎马步，如果基本功不到位再好的招式也不能克敌制胜，在追求专业之路上，有一个典型的误区就是：过度地研究专业知识，而忽略了基础知识体系的构建。
举一个例子，有很多人上过非常好的《课程设计》的课程，却不能设计出一门可以帮助企业改善问题的精品课程，导致这一结果的重要原因之一就是设计者缺乏了定义问题及流程规划的基础能力。
基于学习设计者的典型工作任务及与培训实践，以下6个方面对于学习设计者尤为重要：职业习惯、数据呈现、演示与影响他人、结构化思考问题、执行及项目管理，有7本书对于构建上述能力非常有帮助：推荐1：《高效能人士的7个习惯》推荐理由：据说在美国，《高效能人士的七个习惯》影响力仅次于《圣经》。
柯维博士的思想和方法帮助数以百万计的人打造卓有成效的人生。
这种卓有成效远远超过了物质的丰裕，更是一种道德人生和幸福人生。
值得每位职场人士阅读收藏。
推荐2：《用图表说话——麦肯锡商务沟通完全工具箱》推荐理由：图表和演示是麦肯锡咨询顾问们独步天下的工具，麦肯锡为此倾尽几十年的精力不断加以改善，直至完美。
一本从读者需求出发，将技巧和理念系统结合起来的书，揭示了准备成功商业演示所必备的技能和技巧，教你怎样把信息和思想变成令人信服的有影响力的图表，使听众明白无误地理解你的意图。
推荐3：《演说之禅——职场必知的幻灯片秘技》推荐理由：本书是使培训人从幻灯片演示制作的必然王国走向自由王国的最好读物。
培训讲课的技巧和方法
培训讲课的技巧和方法培训讲课对于培训师来说是一项重要的任务。
如何有效地向学员传授知识和技能，使其能够充分理解并应用所学的内容，是每位培训师都需要掌握的技巧。
本文将介绍一些培训讲课的技巧和方法，希望能够对培训师们提供一些参考和帮助。
一、了解受众在进行培训讲课之前，了解受众的背景和需求非常重要。
培训师需要了解学员的年龄、职业背景、学习目标等信息，以便能够根据其个体差异进行针对性的教学设计。
同时，通过与学员进行交流，了解他们的学习风格和学习习惯，有助于培训师们更好地掌握讲课的节奏和方式。
二、制定教学目标在进行培训讲课之前，培训师需要明确教学目标。
教学目标应该具体、可量化，并且与学员的需求相匹配。
制定教学目标有助于培训师们明确讲课的重点和内容，使学员能够清楚地知道他们将会学到什么，并且能够更好地跟随讲课的进程。
三、运用多媒体工具在培训讲课中，运用多媒体工具是提高效果的一个重要方法。
通过使用投影仪、电子白板等设备，培训师可以将图像、文字、声音等多种信息呈现给学员，从而增强学习的效果。
同时，多媒体工具还能够使讲课内容更加直观生动，激发学员的兴趣和好奇心。
四、引用案例分析在培训讲课中，引用案例分析是一个十分有效的方法。
通过引用实际案例或者企业的成功经验，培训师可以帮助学员更好地理解和应用所学的知识。
案例分析能够将抽象的理论联系到实际，使学员能够更好地理解知识的实用性和适用范围。
五、提供互动机会在培训讲课中，为学员提供互动机会是一个重要的环节。
培训师可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，与学员进行互动，使学员积极参与到学习的过程中。
互动能够帮助学员更好地理解和巩固所学的内容，同时也能够增强学员的学习兴趣和参与感。
六、关注讲课的语言和声音在进行培训讲课时，保持清晰、准确的语言和声音非常重要。
培训师们应该尽量避免使用难以理解的行话和术语，尽量使用简洁明了的语言进行讲解。
此外，培训师们应该注意声音的音量和节奏，使学员能够听得清楚，理解得透彻。
高效能人士的七个习惯
高效能人士的七个习惯
什么是习惯？
习惯具有极大的引力，要根除根深 蒂固的不良习惯，仅有一点点毅力， 只做一点点改变是不够的。 “起飞”需要极大的努力，然而一 旦脱离了引力的束缚，就会迎来广阔 的自由天地，创造出高效能生活所必 需的凝聚力和秩序。
心智创造先于实际 选择自己的未来并创造未来 确定并实践我们人生的使命
高效能人士的七个习惯
习惯二： 以终为始 BEGIN WITH THE END IN MIND
所有事物都经过两次创造，先是在脑海里酝酿，其次才是实质的创造。
第一个创造
对期望的结果的 一个想法及计划
第二个创造
期望结果的 实际成果
践行积极主动
积极主动 30天实验
做一个 “转型人”
做出承诺 信守诺言
高效能人士的七个习惯
习惯二： 以终为始 BEGIN WITH THE END IN MIND
高效能人士的七个习惯
习惯二： 以终为始 BEGIN WITH THE END IN MIND
以终为始
——个人领导的习惯
Begin with the end in mind
Begin with the end in mind
个人、家庭、团队和组织在做任何事情时，均先拟出愿景和目标，并据此塑 造未来。 许多人的自我观念来自别人的看法、认知和思维，他们让环境和社会评价来 决定自己的命运。 操之在我的人设计自己的人生蓝本，并用来引导自己的未来。
高效能人士的七个习惯
品德与个人魅力
工作7字诀
工作7字诀
工作7字诀可以是指导有效工作和职业发展的精炼原则，下面是一个例子：
1.定位：明确自己的职业定位和发展方向，找准在团队与行业中的位置。
2.计划：做好详细的工作计划与目标设定，确保行动有条不紊。
3.专注：保持专注力，排除干扰，高效利用时间完成任务。
4.执行：执行力强，将计划转化为实际行动，注重结果导向。
5.沟通：有效沟通，倾听他人意见，表达清晰思路。
6.学习：持续学习与提升，适应不断变化的环境和技术需求。
7.反思：定期总结与反思，从经验中汲取教训，不断改进自身。
此外，还有其他版本的工作7字诀，比如“主动、勤奋、创新、协作、责任、严谨、求实”等，具体取决于不同的工作场景和企业文化。
高效能人士的七个习惯(标准版本)
主动积极行为
主动积极的人运用自由空 间，依照价值观做出选择。他 们巧妙地运用刺激与回应的空 间，使自己选择的范围得到极 大的扩展。
刺激
依据价值 自由选择
主动积极行为
四种天赋潜能
•自我认识——审视自己的思想、情 绪与行为 •良知——明辨是非善恶的能力 •想象力——超越我们当前的现实设 想的能力。 •独立意志——不受外力影响，自行 抉择的能力
四处方
21’35
写下自己的 使命宣言
写下自己的使命宣言
我是什么样的人？ •当我驰骋于想象中时，我看见自己在做 什么？ 在西藏的路上 •如果没有时间和资源的限制，我会选择 做什么？ 开酒吧，认识很多朋友 •在我的工作生涯里，哪些是我认为最有 价值的活动？ 听课和讲课 •在我的个人生活中，哪些是我认为最有 意义的活动？ 在家里打扫卫生 •什么是我未来对别人最重要的贡献？ 成为他们的朋友 •有什么事是我应该去做，但往往用不同 借口放弃不干的？ 辞职去旅行
回应
不是对方做了什么伤害我 们，往往是我们选择的回 应伤害了自己。.ppt
—— 史蒂芬•柯维
积极的人像太阳，照 到哪里哪里亮； 消极的人像月亮，初 一十五不一样。
勇于承担责任
案例讨论：一次失败的培训
当我们指责别人时，我们即表 现为消极被动，因为我们只一 味强调别人的缺点而没有运用 自己的力量来思考和行动。 但是如果我们能养成主动积极 的习惯，我们就不会让别人的 弱点来支配我们的决定。我们 将能够依据自己的价值观、目 的来做选择而不是受制于人。
基本原则
心智创造先于实际创造
培养个人领导的习惯
主要思维
•我决定自己的未来并制定远期目标
•我在开始任何活动前，先进行心智创造
岗位技能培训心得体会（4篇）
岗位技能培训心得体会作为一个职场新人，在岗位技能培训的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
以下是我对岗位技能培训的心得体会，希望对其他新人有所帮助。
首先，岗位技能培训是为了适应工作需要。
在培训过程中，我们会接触到大量的专业知识和技能，这些都是我们完成工作所必须具备的。
因此，我们要认真对待每一次培训，尽量吸收和学习更多的知识。
在课堂上，我们要认真听讲，积极提问，主动参与讨论。
同时，我们还要善于总结和归纳，将培训内容与实际工作相结合，形成自己的工作方法和技巧。
其次，培训过程中要注重实践和反思。
理论只是死的知识，只有在实践中才能得到验证和应用。
在培训中，我们应该尽量多地进行实际操作和实践演练，加深理解和记忆。
同时，我们还要经常进行反思和总结，分析自己在实践中遇到的问题和困难，并找出解决的办法和改进的方向。
只有不断地实践和反思，我们才能真正掌握和运用所学的岗位技能。
另外，培训过程中要注重团队合作。
一个人的力量是有限的，只有团结和合作，才能更好地完成工作。
在培训中，我们要积极与其他同学交流和合作，互相学习和借鉴。
通过和他们的合作，我们可以扩大自己的视野，了解更多的工作方法和技巧。
同时，我们还要善于倾听和接受他人的建议和意见，不断改进自己的工作方式。
只有通过团队合作，我们才能更好地完成工作任务，提高自己的岗位技能。
再者，培训过程中要注重自我提升。
在培训中，我们要不断地学习和积累，提高自己的岗位技能。
这需要我们保持积极的学习态度，不断追求进步。
我们可以利用空余时间，阅读相关的书籍和资料，扩展自己的知识面；可以参加培训班和讲座，学习更多的技能和知识；可以与业界专家和同行进行交流和学习，争取更多的经验和教训。
只有不断地学习和提升，我们才能在工作中有更广阔的发展空间。
最后，培训过程中要注重实效和成果。
培训的目的是为了提高我们的工作能力和水平，让我们更好地完成工作任务。
在培训中，我们要注重实际效果和成果。
我们要将所学的知识和技能应用到实际工作中，解决实际问题和难题，取得实际成绩和效果。
高效能人士的七个习惯
消极被动行为
消极被动的人允许外部 刺激（情绪、感受或环境） 来决定自己应该如何回应。
消极被动行为
决定论
消极被动的人常将自己的态度及 行为归因于他们认为无法控制的事情。
他们对刺激的反应，通常归因于三种
决定因素：
•遗传决定论——认为人的本性是
刺激
回应
祖先遗传而来的
•心理决定论——强调个性是教养 方式的产物
一同去欣赏音乐会，对方兴奋不已，
充满期待。 可是突然老板要你晚上加班，因为
第二天有一个重要会议。
你该做何选择？
使命宣言
个人使命宣言
想成为什么样的人（品德）
人生哲学
想成就什么样的事业（贡献和成就） 以及为此奠基的价值观和原则
基本信念
个人使命宣言的益处
• • • 激励你更深刻地思考你的人生，督促你反躬自省 帮助你看清什么对你是最重要的，开阔你的视野 使你牢记自己的价值取向与目的，帮助你明确价值观
III
IV
III
IV
活在第II象限
所有七个习惯都是在第II象限
I
II
III
IV
身体健康 愉快假期 和谐的人际关系 真正有效的授权 确定自己的个人使命 长期的职业生涯规划 品格的培养 关于人生的思考
II
活在第II象限
杜绝不重要的活动
I
II
NO! NO!
III
不速之客 一些会议 一些报告 接电话 看报纸 闲聊 赌博 看肥皂剧
先诊断，后开方 理解是倾听的产物 基本 原则 主要 流程
主要 思维 我需要倾听，因为我不完全了 解情况
运用同理心的倾听方式
首先寻求了解对方，然后再争
取让对方了解自己
培训师岗位职责
内部培训师岗位职责及任职要求初级培训师岗位职责：1.培训规划和计划：在培训经理的指导下,进行培训课程开发,确保培训计划符合培训需求；2.培训资源管理：根据企业培训需求,在培训经理指导下,收集、评估相关课程、学习资料；开拓并维护合适的学习与培训渠道；3.培训授课：了解学员需求,参与培训授课,编制培训讲义、做好备课工作,丰富课程内容,设计课程结构,做好现场把控,根据课程反馈不断完身培训课程;任职资格：1.工作经验：一年以上培训内容相关工作经验;2.知识/技能：熟悉员工培训制度和流程；熟练运用ppt等办公软件;3.素质要求：1良好的人际理解与沟通协调能力和组织能力,善于倾听；2较好的文字功底和语言表达能力；3思维敏捷；4愿意与他人合作,主动与其他成员进行沟通交流;中级培训师岗位职责：1.培训规划和计划：协助培训经理进行培训需求调研工作,参与拟定培训的具体规划、实施计划和实施方案,协助进行培训课程管理,确保培训计划符合培训需求；2.培训资源管理：根据企业培训需求,在培训经理指导下,收集、评估相关课程、学习资料；开拓并维护合适的学习与培训渠道,确保培训资源的丰富性与适用性；3.培训授课：了解学员需求,参与培训授课,编制培训讲义、做好备课工作,丰富课程内容,设计课程结构,做好现场把控,根据课程反馈不断完身培训课程；4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作,提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估,并提交分析报告；任资资格：1.工作经验：二年以上培训内容相关工作经历；2.知识/技能：熟悉员工培训制度建设、方式方法及操作流程；能需求情况制定培训计划,并开发设计培训课程和编写教材；熟练运用ppt等办公软件;3.素质要求：1人际理解与沟通能力：具备良好的沟通协调能力和组织能力,善于制造机会去接触和了解他人,能够把握别人的态度、兴趣、观点和行为方式等,理解他人思想和行为背后的原因,并且能通过倾听与观察预测他人的反应；2思维能力：能够将复杂问题进行有效分解,使之更容易被理解与把握,且能根据知识、经验和常识,迅速发现问题的实质；3团队合作：愿意与他人合作,主动与其他成员进行沟通交流,共同分享信息、知识、资源;高级培训师岗位职责：1.培训需求调查：参与培训需求的调查分析,了解培训学员的现状及组织者对课程的期望,以此策划培训内容；2.培训内容策划：根据培训需求,编制培训讲义,准备学习材料,收集与课程相关的资料、信息、案例、活动,深刻理解并有效整合培训内容,设计培训授课方式,确保培训内容的专业性与生动性,确保培训方式符合学员学习习惯；3.培训授课：专业并生动地进行课程讲授,做好现场把控,根据课程反馈,不断完善培训课程；4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作,提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估,并提交分析报告;任资资格：1.工作经验：三年以上培训内容相关工作经历；2.知识/技能：熟悉相关业务,能熟练应用ppt制作培训教案、熟练使用现代培训工具,熟练使用办公软件和人事管理软件,具备较强的企业分析能力和课程研发能力、良好的演讲能力；3.素质要求：1人际理解与沟通能力：善于制造机会去接触和了解他人,能够把握别人的态度、兴趣、观点和行为方式等,理解他人思想和行为背后的原因,并且能通过倾听与观察预测他人的反应；2思维能力：能够将复杂问题进行有效分解,使之更容易被理解与把握,且能根据知识、经验和常识,迅速发现问题的实质；3影响力：能够有针对性地根据对方的兴趣、需要和利益确定并调整沟通方式与策略,并能巧妙地采用多种方式影响他人；4团队合作：保留地将自己所掌握的技能传授给其他成员,以此来促进群体成员间的合作;资深培训师岗位职责：1.培训需求调查：参与培训需求的调查分析,了解培训学员的现状及组织者对课程的期望,以此策划培训内容；2.培训内容策划：根据培训需求,编制培训讲义,准备学习材料,收集与课程相关的资料、信息、案例、活动,深刻理解并有效整合培训内容,设计培训授课方式,确保培训内容的专业性与生动性,确保培训方式符合学员学习习惯；3.培训授课与实施：专业并生动地进行课程讲授,做好现场把控,根据课程反馈,不断完善培训课程；参与负责重点培训项目的策划、课程开发、讲师筛选、组织实施；确保各项培训与员工发展活动取得预期效果；4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作,提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估,并提交分析报告;5.培训资源建设：开发灵活适用的培训与学习渠道；参与建立培训讲师与培训课件管理制度,负责企业内部培训讲师的挖掘与培养,负责组织开发外部培训机构资源,审核外部培训讲师与课程的培训效果和品质；任职资格：1.教育背景：人力资源或本行业相关专业本科以上学历;2.工作经验：七年以上培训工作经历,七年以上本行业工作经验优先;3.知识/技能：熟悉员工培训制度建设、方式方法及操作流程；熟悉内外部培训组织作业流程,有培训规划课程开发等经验；熟知人力资源各项模块,能依据公司实际情况有效制定中长期培训计划,依据不同职位系统开发设计培训课程和编写教材,具有员工职业生涯设计的实际操作经验；具备良好的沟通协调能力和组织能力、较好的文字功底和英语水平,熟练运用办公软件;4.素质要求：1人际理解与沟通能力：善于制造机会去接触和了解他人,能够把握别人的态度、兴趣、观点和行为方式等,理解他人思想和行为背后的原因,并且能通过倾听与观察预测他人的反应；2团队合作：保持与其他成员的沟通,鼓励其他成员取得的成就,愿意帮助其他成员解决所遇到的问题,无保留地将自己所掌握的技能传授给其他成员,以此来促进群体成员间的合作；3规范导向：监控计划的进展、质量状况等,使之符合预定的要求,通过监控、纠错、革新等举措,从整体增进现有体系的秩序性或新建体系来提高业务品质;篇二：培训师岗位职责培训师岗位职责说明说篇三：培训师岗位职责说明培训师岗位职责说明一、客户的满意是我们的最高标准,培训师在培训过程中必须做到针对流程严格、顺利的进行,遇到突发事件能做到随机应变;二、公司的形象高于一切,培训师必须时时刻刻维护并提升公司在社会上的良好形象,不得在培训过程中出现抽烟、酗酒、不文明语言,且在培训中要讲普通话;三、好的心态是工作的基础,培训师必须时刻保持一种似火的激情,良好的耐心,认真负责的态度;四、学习力是现代企业对员工的基本要求,就培训师而言则更为重要,拥有强大的学习能力,才能更有效的进行市场竞争与服务客户;五、研发能力是对培训师的又一重点要求,对新课程的开发理解并进行实践是一个优秀培训师应具备的能力;六、未经公司批准不允许私自参与其他公司项目及培训;七、作为卓越公司的一名员工,培训师和其他员工还要一同遵守公司的其他规章制度;助理培训师岗位职责说明一、客户的满意是我们的最高标准,助理培训师在培训过程中,应协助培训师安全顺利有序的完成项目,遇到突发事件能做到随机应变;二、公司的形象高于一切,培训师必须时时刻刻维护并提升公司在社会上的良好形象,不得在培训过程中出现抽烟、酗酒、不文明语言,且在培训中要讲普通话;三、助理培训师必须严格按照培训师的要求进行工作;四、心态是工作的基础,培训师必须时刻保持一种似火的激情,良好的耐心,认真负责的态度;五、学习力和研发能力不仅是对培训师的要求事项,作为培训师的助理,以及我公司培训师的重点培训对象也应该加强对此方面的修炼;六、未经公司批准不允许私自参与其他公司项目及培训;七、作为卓越公司的一名员工,培训师和其他员工还要一同遵守公司的其他规章制度;安全保护人员岗位职责说明一、客户的安全是我们的最低标准,培训师在培训过程中必须做到配合培训师工作严格、顺利的进行,遇到突发事件能做到随机应变;二、公司的形象高于一切,培训师必须时时刻刻维护并提升公司在社会上的良好形象,不得在培训过程中出现抽烟、酗酒、不文明语言,且在培训中要讲普通话;三、安全保护人员必须严格配合配合培训师、助理培训师及公司的安排,且在安全规范和动作要领的讲解上做到清晰流畅;四、好的心态是工作的基础,作为安全保护人员必须在培训过程中作到专心一致,严格按照安全保护条例中的要求进行操作,并保持一种吃苦耐劳的精神五、未经公司批准不允许私自参与其他公司项目及培训;六、作为卓越公司的一名员工,培训师和其他员工还要一同遵守公司的其他规章制度;篇四：培训师的工作内容和岗位职责培训师的工作内容和岗位职责培训师是指根据市场发展状况和企业自身需要,运用现理念和手段,策划和实施培训项目,并从事培训咨询和教学活动的人员;下面详细了解培训师的工作内容：培训师是指根据市场发展状况和企业自身需要,运用现理念和手段,策划和实施培训项目,并从事培训咨询和教学活动的人员;下面详细了解培训师的工作内容：第一：作为培训师,要在特定、专长领域内不断学习研究,根据市场需要设定系列培训课程；第二：培训师需要根据不同行业、公司的培训需求的不同,有针对性的进行培训课程的开发和调整；第三：培训师需要运用各种培训方法和培训工具,讲授培训课程,实现培训目标; 培训师岗位职责：1、产品培训课件的制作、宣讲,对客户进行产品知识培训、答疑；2、擅长领域广泛,比如：团队建设、企业文化建立和企业内部流程改造、沟通学、lt思维管理、头脑风暴、企业教练、执行力提升、团队激励和个人激励、个人职业生涯开发和规划、成功学、巅峰潜能销售等；3、专业、高效、形象气质佳,能对客户产生一定或者强烈的思维冲击和洗礼,帮助客户有效提升进步；4、能适应经常出差讲课;篇五：企业内部培训师工作职责企业内部培训师工作职责公司一直以来都想把培训做好,但是公司预算一直没有落实,目前只能考虑从内训开始;因此写了一份内部培训讲师的制度;由于此制度尚未执行,不知道是否能够贯彻下去,到达预期效果;现在特此发出来,请大家分析一下;看有什么地方还需要改进1、目的充分利用公司现有人力资源,积极建设和培养公司内部讲师队伍,完善内部培训体系,发挥内部讲师在培训体系中的重要作用,特制定本制度;2、适用范围适用于公司所有内部讲师;3、归口管理总经办是内部讲师的归口管理部门,负责讲师的评聘及相关管理工作;4、工作职责1)负责讲授由总经办安排的培训课程,2)负责参与公司年度培训效果工作总结,对培训方法、课程内容等提出改进建议,协助总经办培训负责人完善公司培训体系；3)负责授课时对课堂纪律及受训学员的培训考核管理,对受训学员培训效果进行检验,包括学员的考勤、培训测试、评卷、评估;4)负责编写或提供教材教案,并根据需要随时进行更新;5、内部培训讲师选拔1)内部培训讲师评选条件：①.具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神,能在不影响工作的前提下积极配合事业部培训工作的开展；②.在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验；③.热爱培训工作,能配合总经办培训工作的安排；④.能熟练制作ppt格式教材,2)内部培训讲师评选程序：①.各部门推荐或个人自荐,填写内部讲师推荐表附件一送呈部门负责人签署意见,再提交至总经办;②.审核通过即成为公司讲师,3)内部培训讲师资格评定：每年12月,总经办讲对所有讲师授课情况进行汇总,汇总的内容包括教材编写质量、授课态度、授课反馈等;主要依据内部培训反馈意见表附件二评估判定见以下表格讲师等级内部满意度授课时数单位：h高级讲师 >80分 6小时朝阳wlsh0908整理初级讲师 >70分 9小时备注：1.内部满意度结果来自“内部培训反馈意见表”2.授课时数,由年度讲师授课情况汇总;6、内部培训讲师福利1)公司为开发课程的内部培训讲师提供查询、购买相关培训课程的费用此涉及的所有培训相关资料属公司所有;2)公司为内部培训讲师优先提供参加与其工作相关的外出培训机会;3)公司每年举办一次内部讲师专业知识培训;4)公司对讲师按照年度评选讲师级别与授课时间给予课时补贴：讲师等级津贴标准工作时间津贴标准非工作时间高级讲师 100元/小时 200元/小时初级讲师 50元/小时 100元/小时5)对考核合格的讲师,即总评分在70分以上,则按照以上标准给予授课津贴,如总评分在70分以下,则不予发放;6)津贴发放：由总经办培训负责人负责津贴的发放,具体时间为每年度年终汇总培训结果,进行统一发放;7、内部培训讲师福利1)公司每年年终评选1-2名优秀内部培训讲师,并给予精神和物质奖励;2)对连续2次内部满意度分数低于70分以下或年度授课不足2课时的讲师,取消其讲师资格;3)讲师无故2次不授课,第一次给予通报批评处理,第二次给予取消其讲师资格,并在之后1年内不予评定讲师资格;8、内部培训讲师日常管理1)所有讲师必须在上课前一天将ppt格式的教材提交至总经办,由总经办培训负责人提前下发给需要参加培训的人员,为培训做好准备工作;2)讲师所授课程时间不得低于1小时,由总经办培训负责人进行监督;3)讲师因正常工作或个人原因,不能按原计划授课,应提前3-7天通知总经办,以便另行安排;4)讲师例会：每季度初月1-5日由总经办培训负责人组织召开一次内部培训讲师例会,以增加信息交流;会议内容包括：上季度培训工作总结、培训心得体会交流、本季度培训课程计划安排等;此例会召开前提是,培训讲师在3人以上9、附则本制度自签发之日起开始执行,相关解释权及修改权在总经办;。
高效能人士的七个习惯(162P 经典课程)
• 今天计划明天的工作。 • 珍惜现在。
发现你的利益相关人
• 对你工作/生活最重要的人 • 助你成功或阻你成功的人 • 没有他们的同意，你无法成功 • 一句话：只有他们满意你才成功的人 • 在我们的工作和生活中他们都将是谁？
确定角色与目标、撰写人生剧本
人生在世，扮演着各式 各样的角色：为人父母、妻 子、丈夫、员工、亲友等， 同时也意味着要担负不同的 责任。如何兼顾全局，就成 了巨大的考验。
• 积极主动
• ●试试看有没有其他可能 性
• ●我可以选择不同的作风 • ●我可以控制自己的情绪 • ●我可以想出有效的表达
方式 • ●我能选择恰当的回应 • ●我选择 • ●我情愿 • ●我打算……
主动积极的人具有的三种特质：
一、依价值观来回应 二、为他们自己的行为负责 三、重点放在影响范围上
影响范围
• 你又错了！ • 你总是不进步 • 你是一个养尊处优的人 • 我不能信任你！ • 你真能吃！
• 我们不知道究竟如何做才好，因为我们无形当
中成为了环境的配角
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四种人类天赋潜能
自觉
检验思想情绪及行为
想象力
良知
能超越经验及现实的视野思考
明辩对与错，及遵循正直
独立意识
不受外力影响的行动
消极被动行为
允许外面的影响（情绪、感受、或环境） 来控制他们的回应（反应）
思维与品格
• 思维与品格是息息相关的 • “什么样的人有什么样的思维” • 本性不改，思维也难以转换
冰山理论
Personality 个人魅力
Characters 个人品格
思维与习惯
• 品格决定思维 • 思维决定行动 • 行动决定习惯 • 习惯决定命运
锻炼职场思维的书
锻炼职场思维的书在职场中，拥有敏锐的思维和良好的解决问题能力是非常重要的。
而在这个快速发展的时代，人们可以通过阅读一些优秀的职场思维书籍来提升自己的职业能力，成为一名更加出色的职场人才。
以下是几本值得阅读的锻炼职场思维的书籍：1.《思考，快与慢》这是一本由诺贝尔经济学奖得主丹尼尔·卡尼曼所著的思维科学类书籍。
书中详细探讨了人类思维模式，并通过实验证明了人类在决策中容易受到先入为主的影响。
此书可以帮助我们学会更深入思考问题，并更准确地进行判断和决策。
2.《高效能人士的七个习惯》这是由著名的企业培训师史蒂芬·柯维所著的管理类畅销书。
书中介绍了成功人士的七个习惯，并给出了相应的实践方法和技巧。
通过该书的学习，可以帮助我们在职场中更好地管理时间和任务，提高工作效率。
3.《深度思考》这是由哲学家马丁·海德格尔所著的哲学类书籍。
书中阐述了深度思考的重要性，并分析了思考的本质和方法。
该书可以帮助我们掌握系统性思维，更好地理解问题并组成自己的见解。
4.《原则》这是由桥水基金创始人瑞·达利欧所著的成功学类书籍。
书中介绍了成功人士在做出决策时所遵循的原则，并给出了相应的科学依据和实践方法。
通过该书的学习，可以帮助我们理性地思考问题和做出准确的判断和决策。
5.《卓有成效的管理者》这是由商业顾问彼得·德鲁克所著的管理学类书籍。
书中介绍了管理者必备的技能和素质，并给出了相应的实践方法和案例分析。
通过该书的学习，可以帮助我们更好地了解公司运作的系统性和复杂性，并提升自己的管理能力和领导力。
总之，锻炼职场思维并不是一件容易的事情，需要我们不断地学习和实践，不断地探索和思考。
阅读以上几本书籍可以帮助我们提升自己的思维能力和职业素质，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
培训的纪律要求
一、培训的纪律要求之樊仲川亿创作1、不成迟到、早退,不得请事假（特殊情况除外）.擅自缺席需跟培训师说明,不然视为自动保持培训.2、进入培训场合,禁止吸烟,不得吃东西,.3、培训中同事之间要相互尊重、友爱互助,不成产生争执、打架,一切晦气于团结的事,一律禁止.4、培训时要坚持宁静,不成窃窃私语,注意力要集中.5、培训期间必须爱护公共财物,成心损坏公共财物者除照价赔偿外,还将视情况处罚.6、培训时应认真听课,做好笔记,不得做与培训无关的事.7、开始培训后,一律封闭手机.8、培训期间凡在任务区域需装上工衣、围裙.9、培训休息期间不得穿着围裙.二、培训所需要的态度和培训的意义心若改动,你的态度随着改动；态度改动,你的习惯随着改动；习惯改动,你的性格随着改动；性格改动,你的人生随着改动.培训的意义：1、掌握相应的任务技能和办事利益,职业道德,从而胜任任务.2、可学到新的知识,多获得经验,从而有机会得到提升.3、坚持接受培训,可减少任务中的平安事故.4、会增强自身对胜任任务的信心.5、增强任务能力,有利于开店成长.团队精神：1、信念：一团体的成功不是真正的成功,团队的成功才是真正的成功.2、团队：有配合目的、志趣的人所组成的集体.企业不是某一团体或几团体就能做好的,需要所有人员的精诚合作才干实现成功.每一位员工都代表企业的形象,不管是否与自己的本职任务有关,都应尽力给客户及同事提供帮忙.合作是一种能力,更是一种艺术.唯有善于与人合作,才干获得更大的力量.“有很强的沟通能力,并善于和他人合作.”已成为企业在招募员工时对其素质重要衡量指标.团队精神是现代企业成功的需要条件之一.团队精神的要求：1. 当同事需要帮忙时,一定要辅佐.2. 如同事的任务需要你接替,一定要心甘情愿.3. 任务中要有使用精神.（不分职位、岗亭、任务内容）4. 任务中要虚心,乐意接受意见.5. 任务中善于听取上级意见和建设性批评.6. 任务中避免与同事争吵.7. 熟练做好本职任务,使他人很难指责你.8. 多为同事着想,不要伤他人豪情.9. 避免弄派系.（再大大不过公司,早晚被淘汰）怎样提升自己的团队合作意识？1. 善于交流.2. 平等友善.3. 积极乐不雅.4. 创造能力.5. 接受批评. 敬业精神敬业者必备的五项素质“5C”1.信心2.能力3.沟通4.创造5.合作敬业者所需的四大特质1. 率先主动.2. 从不偷懒,很是勤奋.3. 提前上班,推后下班.4. 提升自己,不竭学习.◆任务中的“5S”五常法.1. 整理清理要与不要的东西.（包含头脑中的思绪）2. 整顿理顺、归类、使紊乱的变成整齐.（物品、资料）3. 清扫打扫一个洁净的任务环境.4. 清洁坚持一个良好的任务环境.5. 素养平日的修养.最重要的一个因素.职业素养：在特定环境（公司）所需要的特定价值不雅和行为模式。
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职业培训师的七个习惯
近两年来一直给很多学友推荐柯维先生的《高效能人士的七个习惯》，并建议大家能够至少读上三遍。
因为它不是一本普通意义上的成功学著作，而是一本修身养性、洗涤心灵的经典之作；也是一本理论与实践相结合、突破传统说教、给出具体实践方法的个人成长工具书。
本人将近几年的培训工作结合本书，写下《职业培训师的七个习惯》，虽有攀龙附凤之嫌，但“分享”才是我的真正用意。
一、培训师要“积极主动”
培训师无外乎给学员传递三种信息：知识（why/what）、技能（how to do）和意愿（like to do），其真正目的是引导学员解决成长中所遇到的问题。
所以培训师要无条件的积极主动协助学员解决问题：能够以事实为依据、以相关工具为依托、以解决问题为目的，从而促进学员和组织的共同成长。
培训师要做到积极主动，首先要形成积极主动地思维模式：“我/此时/做什么/改善现状”是一种不错的选择，它同时可以协助我们排除人类情感的四大癌症：“抱怨、拖延、推诿和攀比”。
其次要使用积极主动地行为工具（详见《个人责任与团队精神》）
“怎么做”和“为什么、是什么”同样重要！
二、培训师要“以终为始”
部分企业内训师在接到培训任务后，马上上网查找一些类似PPT、从书上查找一些资料或听其他老师的类似课程，重新制作自己非常丰富的幻灯片，然后“照本宣科”。
这样做的话就很难具有针对性和实效性，培训师自己有时都不清楚培训结束后能够帮助学员解决什么问题。
在正式开始培训之前，根据学员需求调查结果，培训师要花大力气整理学员问题，从而制定目标非常明确、细化的培训目标即“以终为始”。
三、培训师要“要事第一”
在弄清楚培训明确、细化的目标后，就某些重点问题要做好充分的准备，要做到：讲授深透、演示充分并且给学员演练的机会。
这样课程的主题就能够做到重点突出，逻辑清晰。
四、培训师要“共赢思维”
我经常会问同仁：“培训受益最大的是谁？”。
我本人认为所有的培训中，受益最大的应该是培训师自己。
因为培训过程中，培训师会不断地有新的感悟，学员也会提出新的想法。
所以培训师不能在课堂上为了所
谓的“权威”而否认学员的想法，应该鼓励“教学相长”的共赢思维和行为方式。
五、培训师要“知彼解己”
培训师往往会给学员造成“全才”的光环效应，所以会有很多问题甚至是私人问题都会向老师请教。
作为培训师在回答之前一定要三思，要以“理解”为目的去倾听，而不是仅仅“回答问题或章显自己”。
所以在与学员沟通的过程中，要在确认理解了学员的问题后才给出自己的建议。
并且一定要坚持：知之为知之，不知为不知！不仅要“己所不欲勿施于人”，还要做到“己之所欲切勿强施与人”。
六、培训师要“统合综效”
培训师要有宽广的胸怀，能够吸取不同门派、不同学科的精华为其所用。
切不可“唯我独尊”——只有自己的才是最好的！承认无知才是求职的开始，博采众长，方可快速成长！
七、培训师要“不断更新”
对于培训师来说学习和实践使永无止境的，所以我们要不断地从身体、智力、社会情感和精神四个方面进行自我更新。
其中：
身体：营养、休息和运动；
智力：观察、聆听、阅读、写作、总结和感悟；
情感：自信、互信、富足心态和情感账户；
精神：向善和向上。
当然，改掉旧习惯形成好习惯总是伴随着痛苦的，但是当我们真正形成良好的思维模式和行为习惯以后才能够感受它的魅力所在，并且才能够尽情享受它所带来的成果。