四年级上册品德与社会教学设计-做个聪明的消费者人教新版
四年级上品德与社会教学设计做个聪明的消费者_人教新版_9863
《做个聪慧的花费者》教课方案教课目的感情、态度与价值观：初步拥有花费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题怎样保护自己的权益。
能力：可以察看和发现商品价钱的差别和变化，试试认识造成差别、变化的原由，并在购物中，可以依据自己的需要，学会选择价钱比较适合的商品。
能依据包装袋或商品说明书中的相关信息辨别商品的真伪、好坏。
知识：认识选择商品的相关知识，会看包装袋或商品说明书中的相关信息。
教课要点知道物件的价钱会变，并理解造成差别、变化的原由。
学会看包装袋或商品说明书中的相关信息，能依据这些信息辨别商品的真伪、好坏。
教课难点提升学生鉴别商品的好坏、真伪的能力和作为花费者的维权意识。
教课准备教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关件。
学生准：按教材供给的表商品价钱化的状况及原由；按衣、食、住、行、用分，采集相关商、认识食品包装袋、衣服、商品明等各种志的含。
教课程活一：会的价钱1．引学生掌握的方法。
[播放画：学生情形 ]2．通，研究同一商品价钱的化状况。
[播放件：我的]小：看来，同一商品的价钱是会生化的。
（板：会的价钱）3．小，探价钱化的原由。
[播放画：会的价钱]小：影响同种商品价钱化的原由好多，有的是因季（）的不同，有的是因地址的不同，有的是因物件的新程度不同，有的是因方式的不同样等。
（板：原由：季（）不同、地点不同、新程度不同、方式不同⋯⋯ ）4．思虑：价钱变化的启迪。
[播放动画：价钱变化的启迪 ] 学生沟通从价钱的变化获得哪些启迪。
小结：固然价钱变化多，但只需我们巧安排，依据自己的需要，选择适合的商品购物机遇和购物场所，必定会买到价廉物美的商品的。
（板书：依据自己的需要，选择适合的购物机遇和场所）(设计企图：指引学生察看和发现商品价钱的差别和变化，试试认识造成差别、变化的原由，并在购物中，可以依据自己的需要，学会选择比较适合的商品。
)活动二：包装袋上学识多1．情境再现，激趣导入。
[播放动画：购物 ]指引学生联合情境进行议论：同学们，你们有过这样的购物经历吗？2．猜猜包装袋的背后。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》教学设计_30
包装袋上学问多[教学内容]人教版《品德与社会》四年级上册第三单元第四课“做个聪明的消费者”主题二《包装袋上学问多》。
[教材分析]本单元是以我与家庭为主题的内容，意在培养学生会理解消费，勤俭节约的意识，学习选购商品的初步知识。
本课通过几组图片展示生活画面，引导学生了解聪明的消费者会选择、会取舍。
买到不合适的物品怎样维护自己的合法权益。
四年级学生，尤其是农村孩子，或多或少开始具有参与购物或独立购物的经历，当他们以消费者的身份参与经济生活时，是一种模糊消费。
本次学习要引导学生掌握一些简单的消费知识与技巧，树立维护意识，做一个聪明的消费者，为未来生活做准备。
教材是为学生提供学习生活的跳板，更重要的是生活实践，教学中我对本课教材进行整合，分三课时完成教学任务。
第一课时学习“会变的价格”，第二课时学习“食品包装袋上的学问以及如何维权”，第三课时学习“其他商品包装袋的信息”，本节课为第二课时，[教学目标]1.知识与技能：通过活动了解选择食品的有关常识，学会看食品包装袋中有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；2.过程与方法：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。
3.情感态度与价值观：培养学生初步的消费者自我保护意识。
形成学生法制观念和维权意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。
[教学重点与难点]重点：让学生能获得食品包装袋上的信息，辨别合格商品和不合格商品。
形成初步的维权意识。
难点：能根据需要，学会选择比较合适的商品。
教学准备：学生：每人准备一件商品或收集一个完整的包装袋、包装盒；了解商品包装上的有关信息。
教师：课件及部分商品实物。
[活动过程]一、激趣导入识包装1.正规生产厂家和黑作坊图片对比，和学生交流看后的感受。
2.导入课题3.游戏：考考你的眼力师：孩子们的眼力可真好！小小包装袋不仅给商品穿上了一件漂亮的外套，让大家认识它，而且它身上还有不少的学问呢！二、引导学习辨信息1.小组合作交流，完成商品信息登记表。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》教学设计_19
拒绝攀比——多元育人整合课教案一、活动目的针对近年来过度铺张浪费的不良风气，为改变队员向父母索要生日礼物、邀请同学参加豪华宴席等生日的模式以及在其中形成虚荣攀比的行为习惯，开展此次主题中队会活动。
让孩子自主组织，主动参与到队会活动中，培养他们勤俭节约的优良品质和艰苦奋斗的人生观。
二、活动准备的活动自己设计”，碰到困难时，自己想方设法解决，解决不了的，再由辅导员老师给予指点帮助。
活动的前期准备，队干们做了如下几项工作：1．通过查阅书籍、上网咨询等途径了解有关攀比的行为、现象以及造成的危害，包括一些图片、故事和案例，交由两名队干负责整理，再落实分配到扮演小记者的队员身上去熟悉材料，练习讲述。
2．找两名队员排练相声表演《如此攀比》。
3．随机进行调查。
4．准备好儿歌《拒绝攀比歌》。
5．根据活动过程制作PPT。
三、活动过程一、教师故事导入只有认为自己是幸福的人才能享受到幸福。
——约翰逊一天，上帝突发奇想：“假如让现在世界上的每一位生存者再活一次，他们会怎样选择呢？”于是，上帝授意给世界众生发一答卷，让大家填写。
答卷收回后，令上帝大吃一惊，请看他们各自的回答：猫：“假如让我再活一次，我要做一只鼠。
我偷吃主人一条鱼，会被主人打个半死。
而老鼠呢，可以在厨房翻箱倒柜，大吃大喝，人们对它也无可奈何。
”鼠：“假如让我再活一次，我要做一只猫。
吃皇粮，拿官饷，从生到死由主人供养，时不时还有我们的同类给它送鱼送虾，很自在。
”猪：“假如让我再活一次，我要当一头牛。
生活虽然苦点，但名声好。
我们似乎是傻瓜懒蛋的象征，连骂人也都要说蠢猪。
”牛：“假如让我再活一次，我愿做一头猪。
我吃的是草，挤的是奶，干的是力气活，有谁给我评过功，发过奖？做猪多快活，吃罢睡，睡罢吃，肥头大耳，生活赛过神仙。
”鹰：“假如让我再活一次，我愿做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受主人保护。
我们呢，一年四季漂泊在外，风吹雨淋，还要时刻提防冷枪暗箭，活得多累呀！”鸡：“假如让我再活一次，我愿做一只鹰，可以翱翔天空，任意捕兔捉鸡。
四年级上品德与社会教学设计做个聪明的消费者人教新版
《做个聪明的消费者》教案教学目标情感、态度与价值观：初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
能力：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。
知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。
教学重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因。
学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
教学难点提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。
教学准备教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关课件。
学生准备：按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因；按衣、食、住、行、用分组，收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。
教学过程活动一：会变的价格1．引导学生掌握调查的方法。
[播放动画：学生调查情景]2．通过调查记录，探究发现同一商品价格的变化情况。
[播放课件：我的调查记录]小结：看来，同一商品的价格是会发生变化的。
（板书：会变的价格）3．小组讨论，探寻价格变化的原因。
[播放动画：会变的价格]小结：影响同种商品价格变化的原因很多，有的是因为季节（时间）的不同，有的是因为购买地点的不同，有的是因为物品的新鲜程度不同，有的是因为购买方式的不同等等。
（板书：原因：季节（时间）不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……）4．思考：价格变化的启示。
[播放动画：价格变化的启示]学生交流从价格的变化得到哪些启示。
小结：虽然价格变化多，但只要我们巧安排，根据自己的需要，选择合适的商品购物时机和购物场所，一定会买到价廉物美的商品的。
（板书：根据自己的需要，选择合适的购物时机和场所）(设计意图：引导学生观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。
人教版做个聪明的消费者思品教案
人教版做个聪明的消费者思品教案第一章：消费者的基本权利1.1 了解消费者的基本权利讲解消费者的权利内容，如知情权、选择权、安全权等。
分析实际案例，让学生了解消费者权利被侵犯的情况。
1.2 学会维护自己的消费者权利引导学生了解如何维护自己的消费者权利，如与商家协商、申请消费者协会调解等。
通过小组讨论，让学生学会如何合理维权。
第二章：理性消费观念的培养2.1 了解理性消费的重要性讲解理性消费的定义和意义。
通过案例分析，让学生了解非理性消费带来的后果。
2.2 学会制定合理的消费计划引导学生了解如何制定合理的消费计划，如根据自己的需求和预算进行消费。
通过小组讨论，让学生学会如何控制自己的消费欲望。
第三章：识别虚假广告和消费陷阱3.1 了解虚假广告和消费陷阱的特点讲解虚假广告和消费陷阱的常见形式，如夸大产品功效、虚假降价等。
分析实际案例，让学生了解虚假广告和消费陷阱的危害。
3.2 学会识别和防范虚假广告和消费陷阱引导学生了解如何识别虚假广告和消费陷阱，如查看产品资质、比较价格等。
通过小组讨论，让学生学会如何防范虚假广告和消费陷阱。
第四章：绿色消费和可持续消费4.1 了解绿色消费和可持续消费的概念讲解绿色消费和可持续消费的定义和意义。
通过案例分析，让学生了解绿色消费和可持续消费的重要性。
4.2 学会实践绿色消费和可持续消费引导学生了解如何实践绿色消费和可持续消费，如选择环保产品、减少浪费等。
通过小组讨论，让学生学会如何在日常生活中实践绿色消费和可持续消费。
第五章：消费者权益保护法律法规5.1 了解消费者权益保护法律法规讲解消费者权益保护法律法规的基本内容和作用。
通过案例分析，让学生了解消费者权益保护法律法规的实际应用。
5.2 学会运用消费者权益保护法律法规维权引导学生了解如何运用消费者权益保护法律法规进行维权，如向有关部门投诉、申请法律援助等。
通过小组讨论，让学生学会如何运用消费者权益保护法律法规保护自己的权益。
人教版品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》_18
人教版《品德与社会》四年级上册【教学目标】1.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2.了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。
能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
【教学重难点】学会合理消费，能辨别包装袋上的有关信息，运用所学的知识分析、辨别商品，针对事例和实际维护消费者的合法权益。
【教学方法】实物展示法、竞猜法、情境法、故事法、案例辨析法等。
【教学准备】一、教师准备：1.多媒体课件2.两根黄瓜、包装袋等实物二、学生准备：1.走进生活进行商品价格调查，咨询价格变化的原因，并填写价格调查表。
2. 收集有关衣、食、住、行、用等方面的商标、标签、包装袋、说明书。
【课时安排】一课时【活动过程】一、价格竞猜，激趣导入。
1、活动：看商品猜价格。
同学们，你们喜欢玩游戏吗？好，今天我们玩一个竞猜游戏，叫：“看商品猜价格”。
（出幻灯）师：大家分成两组，每一组派一个代表，只有一次出价机会，以最接近商品价格者为胜！好，开始！（幻灯分别出示）A、钢笔：这是一支精美的英雄牌钢笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。
请各组商量后出价。
B、自行车：这是一款捷安特自行车。
它无噪音、无污染、重量轻、结构简单、使用和维修方便，既能作为代步和运载货物的工具，又能用于体育锻炼。
请出价。
C、鞋子：这是享誉世界的李宁牌跑鞋，能让你在行走奔跑中感到身轻如燕，健步如飞。
你认为会是多少钱呢？D、乐事薯片：乐事薯片香酥可口，口感自然，老少皆宜，易消化吸收，是国际流行的休闲食品。
请出价。
最后一件商品在老师手里，一根黄瓜，生竞猜价格。
2、揭题导入。
同学们，在生活中，我们常常要消费、购物，其实，这里面有很多的学问。
今天，老师就和大家一起来探讨这样一个话题：《做个聪明的消费者》。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》教学设计_5
《做个聪明的消费者》-------包装袋上学问多·教材分析·本课是人教版《品德与社会》四年级上册第三单元第四课“做个聪明的消费者”中的第二个话题。
本课由本单元的维护消费者的权益为切入点，通过搜集一些商品的包装。
让学生用已有的知识经验进行观察和对比，找出保证商品质量的要素。
引导学生了解购买商品过程中的一些基本常识，做一个聪明的消费者。
·学情分析·小学四年级的学生对待事情已经有了自己的看法和观点，具有判断是非的能力。
学生在已有的生活经验的基础上建构、丰富知识含量。
从搜集、展示、对比、交流、归纳和总结的学习活动中，结合经历的购物体验来获取生活经验，提高学习的主动性。
·设计理念·本课主要是体现在从学生在以往生活中的购物体验出发，选择学生熟悉的商品包装进行观察和对比，将购买商品的相关知识，融入教学中，让学生在学习活动中对比——观察——发现——总结购买过程中的一些基本常识，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。
活动以学生的购买体验为切入点，让学生用所学的知识提升学生生活质量。
·教学目标·1、学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪。
2、培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。
3、培养学生自我保护意识。
·教学重点·学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪。
·教学难点·培养学生自我保护意识。
·教学准备·学生准备：各种食品的包装袋，识别质量过关商品的资料。
教师准备：教学课件。
活动一：联系生活，视频导入师：同学们，今天我给大家带来了一段新闻，请观看。
新闻中出现的“”五毛零食”，你见过吗？吃过吗？可是这当中的很多零食吃了对我们的身体有严重的伤害，所以，需要我们有一双火眼金睛，做个聪明的消费者。
师述：生活中，时时刻刻离不开消费，比如，去超市购物消费就是常见的事。
人教版做个聪明的消费者思品教案
一、教案名称：做个聪明的消费者（第一课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。
2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。
【教学重点】1. 消费者的合法权利。
2. 维护消费权的方法。
【教学难点】1. 消费者权益的保护。
2. 正确的消费观念。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中常见的消费场景，引导学生思考：消费者在消费过程中享有哪些权利？2. 学生分享自己的消费经历，讨论消费者权利的具体内容。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解消费者的合法权利。
2. 学生分享自学成果，教师点评并总结消费者的合法权利。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何维护自己的消费权？2. 学生分组讨论，分享维护消费权的方法。
3. 教师总结学生观点，给出维护消费权的建议。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个消费者权益被侵犯的案例。
2. 学生分析案例，讨论如何维护自己的权益。
3. 教师引导学生从中汲取经验，提高消费者权益保护意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考如何做一个聪明的消费者。
2. 列举自己在生活中遇到的一个消费者权益被侵犯的案例，并提出解决方法。
二、教案名称：做个聪明的消费者（第二课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。
2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。
【教学重点】1. 消费者的合法权利。
2. 维护消费权的方法。
【教学难点】1. 消费者权益的保护。
2. 正确的消费观念。
【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的收获，进入本节课的学习。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何做一个聪明的消费者？2. 学生分组讨论，分享做一个聪明的消费者的方法。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》教学设计_13
1教学目标(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。
3、理解四大消费原则的内涵。
(二)能力目标1、能够正确区分、评价四种消费心理。
2、能够根据主客观条件设计理性消费方案的能力(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习,并结合当今热点低碳经济,使学生树立环保和绿色消费的理念。
3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。
2学情分析基础知识的掌握不牢固,特别是来自基层的学生,基础知识、基本技能和基本方法的掌握不到位。
学习态度不明确。
方法不得当。
3重点难点教学重点:做理智消费者教学难点:对四种消费心理的辨别4教学过程4 1教学目标4.2学时重点4 3学时难点4 4教学活动活动1【导入】导入新课播放视频《开学经济升温》,每当开学初的时候,家长都会带领孩子到文具店去购买学习用品。
让学生思考视频体现出了哪些消费心理?引导得出我们的心理会不自觉地影响我们的行为。
同理我们表现在消费上的一系列行为也受消费心理的影响。
那具体受哪些消费心理影响呢?进而导入本课第一目的内容——消费心理面面观。
(设计意图:视频导入既直观又生动,有利于营造一个轻松的课堂氛围,调动学生的学习积极性,也有利于本框知识的落实。
)活动2【讲授】讲授新课(一)消费心理、特点、评价、态度从众心理:仿效性、重复性利:健康的合理的从众可带动相关产业的发展(绿色产业)弊:不健康的不合理的从众会误导经济,也不利于个人生活评价:具体问题具体分析;盲目从众不可取求异心理:与众不同、标新立异利:展示个性,也可推动新工艺、新产品的出现(手绘工艺)弊:代价大、社会不认可评价:过分标新立异不值得提倡攀比心理:炫耀性、盲目性有弊:不实用,对个人生活不利评价:不健康的心理,不值得提倡求实心理:符合实际、讲究实惠有利:理智的消费,对个人生活和社会都有利评价:值得提倡过渡:盲目从众不可取,过分求异不提倡,攀比心理要不得,求实心理讲实惠。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》教学设计_32
做个聪明的消费者教案教学目标1.情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力。
2.能力：培养学生运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。
3.知识：知道公民作为消费者依法享有的合法权益，依法维护消费者权利的主要途径。
教学内容分析本项目内容主要是引导学生了解公民作为消费者享有的权利，做到明明白白消费；如何营造放心的消费环境，保护消费者的合法权益。
本项目内容包括两个层次。
第一层次：“明明白白消费”，引导学生通过现实生活中消费者的人身、财产、精神等受到侵害的事实，认识到消费者哪些权利受到侵害。
这一层次主要在于让学生通过消费者权益受到侵害的事实，来认识消费者享有的权益。
第二个层次“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，在第一层次摆事实，讲道理的基础上，引导学生认识到我们该如何营造放心的消费环境，怎样保护自身的合法消费权利，这是本项目的核心内容，也是本课的教学重点。
营造放心消费环境需要全社会的共同努力是本课的教学难点。
今天，中国的市场经济正逐步形成。
而初中学生本身的年龄、阅历、心理等因素对市场经济中出现的问题理解起来要么肤浅，要么讳莫如深。
对市场法则带给社会的冲击理解也只是片面，这也给教学带来一定的困难。
教学设计思路本节课主要让学生在情境和活动中去感受和体会作为消费者公民都享有哪些权利，营造放心的消费环境需要全社会的共同努力和怎样维护自身的合法权益，从而做个聪明的消费者。
教学设计按照“情景赏析、自主感悟——师生互动、合作探究——走进生活、学以致用——学后反思、提高升华”四环节进行课堂教学。
教学流程是：3.15我的消费我来说---学习权利懂事明理----消费不小维权事大----和谐消费共同营造----做个聪明的消费者。
教学方法与策略课堂教学运用多媒体手段，密切联系学生的生活经验，采用生活化的教学模式，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》教学设计_8
人教版品德与社会四年级上册
《做个聪明的消费者》教学设计
一：课前准备
1.让学生想一想自己在日常生活中进行购物时会注意哪些问题？
2.当所购买的物品出现问题的时候，我们做为消费者应该怎么办。
二：教学导入
播放PPT，从天猫双十一购物狂欢节引入消费者不理智的购物行为。
三：教学过程
1.说一说这些不理智的消费行为会给人们的生活带来哪些麻烦。
2.想一想我们在购物时需要注意的问题。
小组分别从衣食用等不同购物种类来说一说要注意的问题。
3.小组设计情景并分角色扮演在购物时的实际情景。
4.小结：我们要做个聪明的消费者。
（板书：做个聪明的消费者）。
四年级上册品德与社会第一单元《做聪明的消费者》教案
四年级上册品德与社会第一单元《做聪明的消费者》教案第六课时我和妈妈去购物活动目标：1．学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。
2．具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
3．购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。
活动准备：学生1.根据购物设计并填写好购物卡和友情提醒卡。
2.自带一件商品，收集购物票具、商品标签和包装袋。
教师1.大头娃娃图（配解说词）。
2.多媒体课件制作、录像资料。
活动过程：一、揭示主题老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。
咱们班上是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀？那你们一定积累了不少购物的经验了，今天，就请大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧。
二、谈话导入，交流购物心得1.谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。
你们都买到了哪些东西？教师随机板书：食品、日用品、学习用具、衣物、家电等。
2.小组交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物中还遇到了什么问题？3.召开“家庭购物交流会”：请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买东西该看什么？购物时出现了什么问题？教师随机板书：看质量、价格、功能、外观、售后服务……4.小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的商品。
三、实践操作，了解“三无”产品1.出示“大头娃娃”的图片师：在“家庭购物交流活动”中，不少小朋友都提到商品的质量问题。
请听这则新闻（课件出示）：大家看到的这名婴儿，是一位重度营养不良的“大头娃娃”。
导致他变成这样的罪魁祸首就是无营养劣质婴儿奶粉。
这些劣质婴儿奶粉曾一度泛滥在安徽阜阳农村市场，已残害婴儿六、七十名，其中至少有八名婴儿已经死亡，这给当地贫困的农民家庭造成极大的伤害。
2.联系生活实际让小朋友谈感想：你身边有谁受过这样的伤害？你想提醒小朋友什么？3.开展“我是小小质检员”实践活动：（1）谁了解什么叫“三无”产品？（请小朋友自读课本）（2）实践操作：以小组为单位，请小朋友拿出课前搜集好的商品包装袋和标签，仔细检验这些商品是否合格。
四年级上品德与社会教案-做一个聪明的消费者人教新课标
做一个聪明的消费者第一课时
教学时间：
课时编号：
教学重难点：通过观察商品价格的差异和变化，了解造成差异和变化的原因。
课前准备：课件
课堂设计：
教学环
节
教师活动学生活动
一、
预习交
流
(5—10分
)
让小组讨论回答自己观察到的商品的价
格的变化。
小组讨论回答
二、
探究
新知
(约20分
钟)
任务一
结合58页的内容，让小组讨论商品价格
变化的规律，并探讨为什么有这些变化
老师最后总结。
小组讨论
抽代表回答
二、
探究
新知
任务二
让小组讨论如何利用价格的变化，选择
适合的商品购物时机及购物场所。
老师最后总结
小组讨论并回答
做一个聪明的消费者第二课时
教学时间：
课时编号：
教学目标：
知识与技能：了解选择商品的有关常识。
过程与方法：会看包装袋或商品说明书中有关信息，
情感态度与价值观：能根据包装袋或商品说明书识别商品的真伪、优劣。
教学重难点：会看包装袋或商品说明书中有关信息，
课前准备：课件
课堂设计：
做一个聪明的消费者第三课时教学时间：
课时编号：
教学目标：
知识与技能：初步让学生具有消费者自我保护意识。
过程与方法：让学生知道在购物时出现问题时怎样保护自己。
情感态度与价值观：培养学生维权意识。
教学重难点：让学生知道在购物时出现问题时怎样保护自己。
课前准备：课件
课堂设计：。
小学人教版品德四年级上册 3.4《做个聪明的消费者》参考教案
做个聪明的消费者一、教学目标：让学生知道每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，法律保护消费者的合法权利；初步培养学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法，进一步培养依法维护自己合法权益的意识和能力。
二、教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。
三、教学难点：明明白白消费。
四、教学准备：指导学生编演小品。
五、教学过程：导入新课：提问：每年的3月15日是什么日子？中央电视台举办“3。
15”文艺晚会的目的是什么？教师：在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动。
这就要求做一个聪明的消费者。
合作学习共同探究一、小品表演《超市购物》讨论题：①我们作为消费者享有哪些权利？②购物去哪里买，买什么，不买什么，体现消费者的什么权利？③购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？④行使商品的知悉真实情况权和自主选择权，最主要和最根本的是为了维护消费者的什么权利？⑤小品中消费者的哪些权利遭到侵害？学生自学《消费者权益保护法》中规定的消费者享有的权利，讨论并回答以上问题：师生共同小节：作为消费者，应该有一双慧眼，把这纷扰看得清清楚楚、明明白白、真真切切，明明白白消费，明确消费者依法享有的权利。
二、师生共同讲述消费经历师生各讲述自己一次消费权益受侵害的事例，让学生作出判断；目的在于进一步明确作为消费者依法享有的权利。
三、寻找维权的途径刚才同学们表演的小品和我们的经历中，消费者的合法权益都受到了侵害。
那么，小品《超市购物》中的消费者，应该怎样维护自己的合法权益呢？让我们共同跟他们出主意。
分小组共同寻找维权的途径，学生各抒己见，合作交流。
得出结论：①、与经营者协商解决；②、请求消费者协会调解；③、向人民法院提起诉讼等。
教师：消费者不能生性懦弱、过分忍让，否则会助长经营者的不法行经，所以同学们应该学会运用法律手段，依法维护自己的切身利益，惩罚不法经营者，保障社会主义市场经济有序健康发展。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》教学设计_7
4 做个聪明的消费者教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级上册品德与社会第三单元“花钱的学问”第四课“包装袋上学问多”和“瞭望台”。
学情分析：刚升入四年级的学生，在认识社会环境、了解社会的发展上有了一定的社会经验，学生的独立性、判断能力、分析能力也在逐渐形成，在这样的前提下进行本次活动，有了一定的生活储备，再加上课前调查，相信学生会积极参与。
活动目标：1.了解选择商品的有关常识，会看包装袋、包装盒或商品说明书中的的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
2.初步具有消费者自我保护意识，并指导在购物时出现问题如何保护自己的权益。
活动重点：学会看包装袋、包装盒或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
活动难点：提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。
活动准备：学生：收集商品的包装袋、包装盒或商品说明书。
教师：1.食品若干。
2.多媒体课件。
课时安排：一课时活动过程：课前活动：师：昨天老师去逛超市，一个女售货员拉着我说：“帅哥，看看我们的特价商品吧！特实惠！”哎呀，多少年了，第一次听到有人叫我帅哥，心里那个美啊！所以我当然就跟她去看看啦。
到了特价区，她说：“平时要29块9的饼干，今天只要9块9，物美价廉，物超所值。
”我一看，果然是高端大气上档次，低调奢华有内涵，心想，价格这么便宜，包装还这么精美，一时冲动，买了！但是，今天早上我心里疑惑了，真的有内涵么？我需要同学们帮我评判下，看看里面的东西值不值我买的这个价格。
师：请你帮我打开这个大礼盒，大家看一看瞧一瞧啊。
指名学生拆开包装盒。
学生只拿出一小袋饼干展示，老师表示不相信，亲自检查盒子里的东西。
“不可能吧？还有没有？坏了，就这么多了，请你代表老师说说此时的心情。
”生：被坑了、上当了、吃亏了……师：很多同学都和我有一样的想法，感觉被坑了，被骗了。
其实，在生活中，每位同学都和老师一样，是一个消费者，面对琳琅满目的商品和铺天盖地的广告，我们如何练就一双火眼金睛，做一个聪明的消费者，这就是我们今天讨论的话题。
做个聪明的消费者教案(通用8篇)
做个聪明的消费者教案（通用8篇）做个聪明的消费者教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的做个聪明的消费者教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
做个聪明的消费者教案篇1教学目标：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。
课前准备：1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的包装袋。
教学活动过程：一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。
当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。
活动一：看商品猜价格（课件）1、（课件出示规则）准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。
请各组商量后出价。
B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。
请出价。
C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。
你觉得它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。
请各小组出价。
活动二：作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。
这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。
（课件）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》教学设计_22
拒绝三无食品教学目标：1．认识三无食品，了解它的危害。
培养学生拒绝三无食品、买安全卫生食品的好习惯。
2. 加强食品安全教育，增加学生食品安全法律知识，提高学生食品安全自我保护能力。
教学重点：认识三无食品，了解它的危害。
加强食品安全教育，增加学生食品安全法律知识，提高学生食品安全自我保护能力教学难点：提高学生鉴别食品的能力，培养学生购买安全卫生食品的好习惯。
课前准备：零食、课件教学过程一、图片导入孩子们，你们爱吃零食吗？你们喜欢吃什么零食？生答。
哇，看来零食魅力无穷啊，看，它在我们班就拥有这么多的粉丝。
今天，老师也带来了一些零食，看，这是嚼劲十足的辣条，这是色香味美的炸鸡腿，这是脆香的土豆条，它们都曾是我们的最爱。
现在，老师却要告诉大家一个残酷的现实，它们都是三无食品。
接下来，让我们一起走近三无食品，一起学会拒绝它们。
板书课题：拒绝三无食品二、走近三无食品三无食品究竟是怎样的一种食品呢？我们一起来认清它的真面目。
《中华人民共和国食品安全法》第六十七条规定：三无食品是指无生产日期、无质量合格证、无生产厂家，来路不明的食品。
三无食品环境简陋、卫生条件恶劣，生产过程更是不卫生，看，他们不带手套直接用手搓，擦了鼻涕也不洗手，在加工的过程中加入各种对身体有害的添加剂和色素。
更可怕的是，连原材料都是不合格的，看，他们用腐烂变质的肉加工成牛肉串，用变质的羊血制成我们爱吃的辣条。
吃这一类食品很容易造成病毒感染，长期食用可导致肥胖、营养不良等，严重一点可能导致智力衰退，甚至可能得致命的白血病。
这一类食品严重威胁着人们的健康。
师：什么是三无食品？生：无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品叫做三无食品板书：三无：无生产日期、无质量合格证、无生产厂家师：想想你们曾经吃过的那些零食，现在有什么感受？生：好恶心，好后悔，以后再也不吃了。
师：是的，我们非常后悔，他们是那样的不卫生，但我们却没能分辨出来。
三、学法护身花花绿绿的三无食品充斥着商店的一个个角落，它们散发出诱人的香味，向我们微笑，招手。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》教学设计_21
4、做个聪明的消费者【教学目标】知识与能力：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。
行为与习惯：组织开展相关商品的调查活动，能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中能根据自己的需要，学会选择比较适合的商品，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。
情感与态度：具有初步的消费者自我保护意识，学会开心购物，激发快乐生活的情感。
【教学重难点】重点：1、了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。
2、知道包装袋上的信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。
难点：初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。
【活动过程】一、谈话揭题：同学们，你们喜欢到商店买东西吗？谁来说说你买过什么商品？同学们在买东西的时候是不是都想买价格便宜质量又好的商品呢？其实这里面包含着很多学问，同学们想不想学一学？这节课，我们就一起来学习第四课《做个聪明的消费者》。
二、讲授新课活动一：货比三家，看价格(一) 看商品，猜价格。
1、要想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。
下面我们来做一个小游戏，游戏的名字叫：看商品，猜价格。
老师这里有三件商品，请同学们开动脑筋，来猜猜它们的价格吧。
2、出示“长跳绳”、“乒乓球拍”、“毛笔”三件商品，学生猜价格。
(二) 做调查，知差异。
1、同学们中的估价高手可真不少，可是老师在逛商场的时候，发现了一个奇怪的现象，有些商品的价格经常会发生一些变化。
（出示课本59页足球、西瓜、蔬菜价格变化的相关课件）2、是什么原因导致这些商品价格发生变化的呢？请同桌两位同学交流一下你们的看法。
3、指名学生说出自己的观点，师相机指导。
4、课前，老师也布置了一项作业，请同学们对我们周围的商品做调查，同学们是不是都调查好了？谁来说说你的调查结果。
（课件出示课本60页调查表格）5、生自由发言。
(三) 同努力，想妙招。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》教学设计_9
广东教育出版社《品德与社会》四年级上册第一单元《做聪明的消费者》——买食品看什么活动目标：1．学习选购食品的基本常识，知道什么是“三无”产品。
2．初步具有独立的购买简单食品的能力，学习合理购物：学习看食品包装，避免买“三无”食品；了解营养成分，少吃零食，不吃不卫生不健康的食品。
3．学习购买合格食品，初步树立消费者自我保护意识。
课前准备：合格与不合格的食品、饮料若干。
红色的袋子七小包。
每个同学准备两样自己最喜爱吃的零食。
每位同学准备一张买食品温馨提示卡。
每个小组一张看包装信息采集表（较大）活动过程：一、导入，谈话。
（3分钟）1．谈话：师：同学们，最近自己买过零食吗？在什么地方买的？（预设）生：在超市里面买了酸枣。
（在商店里面买的方便面）师：哦，你能在正规的场所购物，不错！(预设)生：我在超市里面买了……2．师：小时候，我和你们一样喜欢吃零食，那你买零食时一般会看什么？会注意什么？教师板书学生说的主要内容。
如：生产日期、厂址、保质期、味道、成分、价格、广告……3．师：大家说了这么多，那我们买食品的时候究竟要看什么，怎样来看呢？这节课，我们就来聊一聊这个话题。
（板书课题：买食品看什么）二、买食品看是否是“三无”产品：15分钟1．师：刚才，同学们说买食品，要看生产日期、保质期，为什么要看？(教师一边提问，一边把生产日期，保质期划起来问学生。
)(预设)生1：看生产日期，保质期，知道食品有没有过期，才能食用；2．你认为要看厂名和厂址吗？为什么？(预设)生2:看厂址，知道是不是正规厂家出厂的，出了质量，能找到人师：是呀，出了问题还能找到人负责！你是个聪明的消费者呀！3．那要看质量安全标准吗？为什么？(预设)生3：看质量安全标志，知道这个食品经过了国家的质量检测，才能放心食用；师：对QS是质量安全标志是食品安全的一个保障，我们认识一下！（幻灯片出示安全标志）质量安全标志适用范围：根据国家规定，国内从事米、面、油、酱油、醋的加工食品，肉制品、乳制品、饮料、调味品、方便面、饼干、罐头等必须有“QS”标志方可出厂销售。
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《做个聪明的消费者》教案
教学目标
情感、态度与价值观：初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
能力：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。
知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。
教学重点
知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因。
学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
教学难点
提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。
教学准备
教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关课件。
学生准备：按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因；按衣、食、住、行、用分组，收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。
教学过程
活动一：会变的价格
1．引导学生掌握调查的方法。
[播放动画：学生调查情景]
2．通过调查记录，探究发现同一商品价格的变化情况。
[播放课件：我的调查记录]
小结：看来，同一商品的价格是会发生变化的。
（板书：会变的价格）
3．小组讨论，探寻价格变化的原因。
[播放动画：会变的价格]
小结：影响同种商品价格变化的原因很多，有的是因为季节（时间）的不同，有的是因为购买地点的不同，有的是因为物品的新鲜程度不同，有的是因为购买
方式的不同等等。
（板书：原因：季节（时间）不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……）
4．思考：价格变化的启示。
[播放动画：价格变化的启示]
学生交流从价格的变化得到哪些启示。
小结：虽然价格变化多，但只要我们巧安排，根据自己的需要，选择合适的商品购物时机和购物场所，一定会买到价廉物美的商品的。
（板书：根据自己的需要，选择合适的购物时机和场所）
(设计意图：引导学生观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。
) 活动二：包装袋上学问多
1．情境再现，激趣导入。
[播放动画：购物]
引导学生结合情境进行讨论：同学们，你们有过这样的购物经历吗？
2．猜猜包装袋的背后。
[播放课件：薯片的包装袋]
小结：小小包装袋上的学问可真多啊。
（板书：包装袋上学问多）
3．出示问题情境。
[出示图片：各种各样的商品包装1]
引导学生结合情境进行讨论：不同商品包装会告诉我们什么？它们有什么共同点吗？又有什么不一样的地方？
小结：商品的包装的共同点是一般标注有生产厂家、厂址和商标等。
[出示图片：各种各样的商品包装2]
当然，因为不同的商品有着不同的特性，所以，包装上也会有一些特殊的说明。
[出示图片：各种各样的商品包装3]
4．学会运用这些包装上的说明为自己服务。
[播放动画：运用包装说明]
引导学生结合情境进行讨论：听了他们的介绍，你们有什么感受和想法呢？
小结：包装上的说明不仅告诉我们如何使用商品等，更重要的是它保护我们消费
者。
我们要养成看包装说明的意识和习惯，做一个善于保护自己的聪明的消费者！
（设计意图：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。
）活动三：火眼金睛辨商品
1．呈现问题情境。
[出示图片：火眼金睛辨真伪]
学生交流从包装袋上发现的问题。
商品。