有趣的图形中班教案
《有趣的图形》中班教案5篇
《有趣的图形》中班教案5篇教案通常包括课程大纲，课程目标，学习目标和评估标准，以便教师能够量化学生的学习成果，教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，下面是作者为您分享的《有趣的图形》中班教案最新5篇，感谢您的参阅。
《有趣的图形》中班教案篇1活动设计背景：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、叁角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的基本特征，能够区分叁种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点、难点活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备1、叁种几何图形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、课件《图形#》活动过程一、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。
(孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。
魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么?(1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问：我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。
(2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法#，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边“短”，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。
中班《有趣的图形》教案含反思
中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的图形》中班教案6篇
《有趣的图形》中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学活动《有趣的图形》教案(精选
中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，了解图形的特征，学会区分不同图形，并能在生活中找出这些图形。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特征。
2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间观念。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征，能正确区分各种图形。
难点：能在生活中发现这些图形，并运用所学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具，图片，实物。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的圆形、正方形、三角形物体，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师拿出圆形、正方形、三角形模具，引导学生认识这三种图形。
（2）教师通过讲解、提问等方式，让学生了解这些图形的特征。
（3）学生动手操作，用剪刀、胶棒将图形模具剪下来，粘贴在画纸上。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。
（2）教师引导学生找出图形中的圆形、正方形、三角形。
（3）学生独立完成练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，学生独立完成。
（2）学生互评，教师点评。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享自己在生活中发现的图形。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：（1）圆形：一个封闭的曲线，没有角。
（2）正方形：四条相等的边，四个直角。
（3）三角形：三条边，三个角。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上画出圆形、正方形、三角形。
（2）找出生活中的圆形、正方形、三角形物体，并描述它们的特征。
2. 答案：（1）圆形：如硬币、圆球等。
（2）正方形：如方桌、魔方等。
有趣的图形教案课件(优秀6篇)
有趣的图形教案课件(优秀6篇)有趣的图形教案课件篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。
准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。
2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。
2.寻找生活中的立体图形。
二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。
启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。
2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。
引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。
关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。
能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。
3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。
2）相互验证。
3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。
三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。
数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。
图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。
延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。
有趣的图形教案课件篇2活动目标：1、知道图形是能变化的。
2、能用图形拼贴出不同的造型。
3、发展幼儿的创造力和想象力。
活动准备：图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。
活动过程：1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。
中班数学活动《有趣的图形》教案(精选
中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道圆形、正方形、三角形的名称，并能识别这些图形。
2. 学会使用图形进行拼图，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们的探索精神。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图。
难点：区分不同图形的名称和特点，提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。
2. 学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘礼物，引发幼儿兴趣。
（2）展示礼物——一个由圆形、正方形、三角形组成的拼图，引导幼儿观察。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形。
（2）讲解每个图形的特点，让幼儿学会区分。
（3）用磁性图形贴纸在黑板上展示拼图过程，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用图形卡片进行拼图游戏。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己的拼图成果。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上磁性图形卡片，展示圆形、正方形、三角形。
2. 画出拼图的轮廓，并标注每个图形的名称。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在拼图过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的图形，如交通标志、建筑图案等，培养他们的观察力。
同时，引导幼儿用图形进行创作，激发他们的想象力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
中班有趣的图形教案
中班有趣的图形教案教案一：认识圆形（观察与辨认）目标：通过观察、辨认和感知，引导中班幼儿认识和理解圆形的形状特征，培养他们的观察能力。
材料准备：1. 幼儿绘画纸2. 彩色水笔3. 圆形物体（如圆盘、乒乓球等）4. 彩色卡纸5. 剪刀6. 彩色贴纸（可选）教学过程：1. 导入：老师先引导幼儿回忆并复习之前学过的图形（如正方形、三角形等），并询问他们对圆形认识吗？2. 观察辨认：老师出示一些圆形物体，比如圆盘、乒乓球等，请幼儿仔细观察，辨认其中的圆形。
3. 绘制圆形：老师要求幼儿拿起彩色水笔和幼儿绘画纸，然后引导他们自由地画出一个圆形。
4. 剪纸活动：老师拿出彩色卡纸和剪刀，给予幼儿一张圆形卡纸，并示范如何剪出小圆形图案。
然后要求幼儿根据示范剪出自己的小圆形。
5. 贴纸装饰：（可选环节）老师提供彩色贴纸，鼓励幼儿将小圆形贴纸粘贴在绘画纸上，装饰自己的画作。
6. 总结：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调圆形的形状特征，并鼓励幼儿在日常生活中观察更多的圆形物体。
教案二：探索直线和曲线（实践与比较）目标：通过实践活动，引导中班幼儿探索直线和曲线的形状特征，并通过比较两者的不同，培养他们的观察能力和思维逻辑。
材料准备：1. 幼儿绘画纸2. 彩色水笔教学过程：1. 导入：老师引导幼儿回忆刚才学习的圆形，然后提问幼儿是否还记得其他的图形。
2. 实践活动：老师要求幼儿先用彩色水笔画出一条直线，然后画出一条曲线，并让他们观察两者的不同。
3. 比较讨论：老师引导幼儿观察他们刚才画的直线和曲线，提出以下问题进行讨论：- 直线是由什么组成的？曲线是由什么组成的？- 直线和曲线有什么相同之处？有什么不同之处？4. 绘制直线和曲线：老师要求幼儿再次用彩色水笔画出直线和曲线，并可以根据自己的想法进行装饰。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调直线和曲线的形状特征，并鼓励幼儿在日常生活中观察更多不同形状的线条。
中班有趣的图形教案5篇
中班有趣的图形教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学有趣的图形教案（15篇）
中班数学有趣的图形教案中班数学有趣的图形教案(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班数学有趣的图形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班数学有趣的图形教案1活动目标：1、学习选择（合作伙伴、各种图形、记录的方式）。
2、发展观察、动手操作、小组合作能力。
活动准备：1、认识三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形2、汽车图形5个及各种图形小拼图若干。
3、贴有图形的帽子每人1顶。
4、记录笔、纸若干。
活动过程一、观察发现这几天，小朋友带来了各种各样的汽车，今天，老师也带来了5辆汽车，看一看，是什么车呀——有轿车、卡车、公共汽车、大吊车、还有火车。
看看我的汽车有什么问题？（上面有许多图形）我的汽车，还有许多零件没有拼装好，所以今天我要请几个朋友帮帮忙，把我的汽车拼装好，让我的车漂漂亮亮地开到马路上去。
小朋友，你们愿意帮我的忙吗？二、经验迁移让幼儿按意愿每3人组成一队后，发给每人一顶帽子，(进车间要戴安全帽，仔细看看你帽子上有哪个图形宝宝)要求幼儿说出自己的帽子是什么图形。
三、探索操作要求把汽车拼装好后记录各种图形的总数。
教师巡回观察，鼓励幼儿用自己的方式进行记录。
四、交流分享各小组幼儿介绍自己的记录表，说说你认为哪种记录方法最好，为什么?五、延伸活动幼儿把拼装好的汽车图片装饰走廊环境，体验成功的快乐。
中班数学有趣的图形教案2教学目标1、充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2、能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
3、在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。
中班数学公开课教案《有趣的图形》
中班数学公开课教案《有趣的图形》教案一：有趣的图形一、教学目标：1.理解什么是图形，并能够区分图形的基本特征。
2.学会用线段、直线等基本几何元素构成图形。
3.认识一些有趣的图形，培养学生的观察能力和创造力。
二、教学内容：1.图形的基本特征：线段、直线、角等基本元素。
2.认识有趣的图形：正方形、长方形、圆形等。
3.绘制有趣的图形。
三、教学准备：1.教学课件。
2.几何画板、颜色铅笔。
四、教学过程：Step 1 导入新知1.引入问题：大家知道什么是图形吗？有什么特征？2.学生回答后，教师给出定义：图形是由点、线段、直线、角等基本元素所组成的，并且具有形状、大小等特征。
Step 2 学习图形的基本特征1.教师通过课件介绍图形的基本特征，包括线段、直线、角等。
2.教师用几何画板演示如何用线段和直线组成一个三角形，引导学生观察和思考。
Step 3 认识有趣的图形1.教师介绍一些有趣的图形，如正方形、长方形、圆形等，并给出它们的定义和特征。
2.通过图片和实际示例，让学生认识这些图形并能够区分它们。
Step 4 绘制有趣的图形1.教师给出绘制图形的要求，如绘制一个正方形的面积为5平方厘米。
2.学生使用几何画板和颜色铅笔按要求绘制图形，并在纸上写出图形的名称和特征。
Step 5 总结和拓展1.教师与学生总结今天的学习内容和重点。
2.教师引导学生观察身边的事物，找出其中具有图形特征的物体，并在纸上绘制出来。
五、教学反思：本节课以让学生认识图形和构成图形的基本要素为主线，层层深入，使学生在感性认识的基础上逐渐形成概念。
通过绘制有趣的图形，培养学生的观察能力和创造力。
同时，通过与学生互动和反馈，及时纠正学生的错误和不理解的地方，提高教学效果。
中班有趣的图形教案7篇
中班有趣的图形教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的图形中班教案优秀5篇
有趣的图形中班教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇
幼儿园中班数学有趣的图形教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇1活动目标1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。
2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
活动重点学会按照形状，颜色，大小进行分类。
活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
活动准备PPT课件，幼儿操作卡。
活动过程一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。
1、看PPT，分类。
师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里？二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。
1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，（一一出示图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办？（帮它们找家）2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀？（颜色标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记？（蓝色）又是谁的家呢？（蓝色图形的家）4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记？（正方形标记）说明这一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，（边说边用手示范）那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。
中班有趣的图形教案优质7篇
中班有趣的图形教案优质7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班有趣的图形教案优质7篇教案的优秀程度取决于它是否能够贴合实际教学需求并进行适时的修改，优质的教案能够帮助教师更好地培养学生的学习方法和学习习惯，本店铺今天就为您带来了中班有趣的图形教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇
2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
下面是小编为大家整理的2023幼儿园《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!2023幼儿园《有趣的图形》教案篇1活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
有趣的图形中班教案
有趣的图形中班教案一、教学目标1.认识并学习基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2.能够使用简单的几何图形进行创作和设计。
3.提高学生对图形的观察和想象能力。
4.培养学生的团队合作和创造力。
二、教学准备1.图形卡片或者实际的几何图形模型。
2.色彩丰富的纸张和彩色铅笔。
3.创意工具，如剪刀、胶水等。
4.学生小组合作桌。
三、教学内容1. 认识和学习基本几何图形•圆形：圆形是没有任何尖角和直角的闭合曲线。
可以通过展示圆形的真实物体（如水果）或卡片让学生观察和感受圆形。
•正方形：正方形有四个相等的边和四个直角。
可以使用卡片或实物，让学生辨认正方形，感受其特点。
•三角形：三角形有三个边和三个角。
可以通过游戏或实物，让学生学习三角形的特点。
2. 使用几何图形进行创作和设计•组织学生进行小组合作，每组选择一个几何图形进行创作。
•要求学生运用想象力，使用纸张、彩色铅笔等材料，设计符合他们想象的有趣图形。
•引导学生根据所学图形特点，进行创作和设计，可以制作立体或平面的作品。
3. 提高学生的观察和想象能力•引导学生观察身边的环境，找出其中的几何图形。
•鼓励学生描述和观察物体的几何特征，培养他们的观察能力。
•组织游戏，例如给出一些图形的描述，让学生想象并猜测是什么图形，从而培养他们的想象力和思维能力。
4. 培养团队合作和创造力•将学生分成小组，让他们共同合作进行图形创作和设计。
•鼓励学生分享和交流每个人的想法和创意，培养他们的团队合作能力。
•提供一定的时间和资源，让学生在小组内展示他们的作品，并互相评价和欣赏。
四、教学过程1.导入：介绍几何图形的基本概念，并展示一些实际物体或图形卡片进行观察和讨论。
2.学习：分别引导学生学习圆形、正方形和三角形的特点，并进行示范或实物演示。
3.创作：组织小组合作创作和设计图形作品，并提供相应的材料。
4.观察和想象：引导学生观察身边的环境，并找出其中的几何图形。
组织游戏或讨论，培养学生的观察和想象能力。
中班有趣的图形教案精选
中班有趣的图形教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的图形》章节，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，以及通过实物和图片引导幼儿观察、识别和描述这些图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、描述图形的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地识别并描述图形。
教学重点：培养幼儿观察、比较、描述图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，实物若干，图片若干。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形、正方形、三角形教具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示实物和图片，让幼儿观察并描述圆形、正方形、三角形的特征。
b. 教师邀请几名幼儿上台，用手指在空中描绘这些图形，加深幼儿对图形的认识。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放画纸和画笔，让幼儿在画纸上自由画出圆形、正方形、三角形。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿正确画出图形。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：a. 图形名称：圆形、正方形、三角形b. 图形特征：圆的边界是曲线，正方形的边界是四条直线，三角形的边界是三条直线。
七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找到生活中的圆形、正方形、三角形物品，并描述它们的特征。
2. 答案示例：圆形物品：篮球，特征是边界是曲线；正方形物品：书本，特征是边界是四条直线；三角形物品：三角尺，特征是边界是三条直线。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了圆形、正方形、三角形等基本图形，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿观察、发现更多有趣的图形，并尝试用画笔描绘出来，提高幼儿对图形的认识和兴趣。
《有趣的图形》中班教案
《有趣的图形》中班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章第二节，详细内容围绕“有趣的图形”展开。
主要介绍正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征，以及这些图形在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名正方形、长方形、三角形和圆形，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正方形、长方形、三角形和圆形的识别和命名，以及它们的基本特征。
难点：图形特征的深入理解和灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，日常生活用品（如书本、玩具等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的物品，找出正方形、长方形、三角形和圆形的物体。
引导幼儿分享观察到的图形，并进行讨论。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
通过比较，让幼儿了解这些图形的基本特征。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出正方形、长方形、三角形和圆形。
鼓励幼儿用剪刀剪下图形，并进行创意拼贴。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个图形进行深入研究，讨论其在日常生活中的应用。
每组汇报研究成果，大家共同分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学的图形和特征。
强调图形在我们生活中的重要性，激发幼儿对数学的兴趣。
六、板书设计1. 板书正方形、长方形、三角形和圆形的名称及基本特征。
2. 画出这些图形，并标注其在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出你最喜欢的图形，并描述它的特征。
2. 答案：根据幼儿画的图形，正确描述其特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对图形的理解和运用能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和校园中寻找更多有趣的图形，并分享给老师和同伴。
中班数学公开课教案《有趣的图形》（2篇）
中班数学公开课教案《有趣的图形》一、活动目标：⒈通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。
⒉在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
⒊在活动过程中有机导入音乐，使幼儿得到美的享受。
二、活动准备：⒈自制课件⒉操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀三、活动过程：㈠复习对图形的认识演示多媒体课件一，随音乐分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。
提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像太阳）㈡巩固对图形的认识演示多媒体课件二，这是一个电脑游戏。
其内容是画面上方是四个小的三角形、正方形、长方形，正方形下面是四个对应的大的图形，玩法是把小图形拖到相应的大图形中去，如拖对了，有音乐感应；如拖错了，小图形会自动退回；如全拖对了，就会得到电脑表扬你真棒。
请几个小朋友到电脑上操作。
㈢运用图形拼物体演示多媒体课件三，[内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：热带鱼房子汽车狐狸机器⒈点击热带鱼。
引导幼儿观察。
提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点热带鱼，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。
⒉点击房子、汽车、狐狸、机器人方法同上。
⒊幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。
㈣运用物体组合画面演示多媒体课件4[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，共有四幅画面，并伴有音乐]⒈出示画面1，⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师把这幅画编成故事讲述。
⒉出示画面2、3、4，供幼儿欣赏。
⒊幼儿自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面，并编成故事讲给同伴听。
⒋请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，讲给大家听。
5、教师积极评价，活动结束。
[教学设想：本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达能力。
]四、活动延伸：⒈展示作品，互相学习。
把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。
幼儿园中班数学有趣的图形教案
幼儿园中班数学有趣的图形教案幼儿园中班数学有趣的图形教案1活动目标：1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识，帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。
2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。
3.提高空间知觉的敏锐性。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。
2.幼儿人手一份作业纸笔活动过程：一、播放图形PPT1.“小朋友们，今天我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁？”出示三角形（三条边、三个角）、正方形（四个角一样大，四条边一样长）、长方形（两条对边一样长四个角一样大）2.出示椭圆形“它是不是圆形呢？”（不是）“你从什么地方看出它不是圆形的呢？”“我们一起来比一比。
”（将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
）“那么这个图形叫什么名字呢？”（椭圆形）3.出示梯形。
“这个图形有几条边？几个角？你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。
这个图形像什么？(小结：这个像滑梯的图形，名叫——梯形。
)“不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？”（小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。
）二、播放图形拼贴图案PPT师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么？（小鸡）小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。
小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢？（引导幼儿可以用数字、线条、点子）三、幼儿操作有趣的图形拼贴，并做好记录四、评价，结束活动要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。
幼儿园中班数学有趣的图形教案2活动目标1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。
2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
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有趣的图形中班教案
【篇一：有趣的图形中班教案】
3、大胆地尝试记录的方法，培养动手能力，能积极地参与找朋友的
重点：能按形状分类，根据数量记录
难点：有序点数，根据数量记录
活动准备：
图形家活动场地布置；挂件、记号笔、操作纸人手一份；图形妈妈
一份；具有明显形状特征的实物若干
活动过程：
一、带领幼儿进入活动室，玩找朋友，按形状分类找到自己的家。
1、交待游戏要求
师：今天我们来当图形啦。
带领幼儿入活动室。
我们来玩找朋友的
游戏啦。
音乐一响的时候，形状一样的图形都是好朋友，找到好朋友了可以
拉拉手、唱唱歌做好朋友，比比看哪个图形宝宝找的好朋友最多，
音乐一停的时候好朋友们马上坐到自己家的小圆点上。
（幼儿游戏）2、点数
师：我们一起数数看三角形家有几个三角形宝宝呢？（集体数）圆
形家有几个宝宝呢？（个别）正方形家有几个宝宝呢？长方形家有
几个宝宝呢？（个别）
二、共同探讨、学习记录方法。
师：（出示图形妈妈图片）图形妈妈真高兴，有这么多的图形宝宝。
可是刚过了一会儿，图形妈妈们就忘记了有几个宝宝了那怎么办？师：三角形妈妈想把它有几个宝宝记在纸上，这样子它们就不会忘
记自己有几个宝宝了。
可是他不会记录？你们谁能帮他想想办法？
我们可以怎么记呢?（用笔画下来）怎么画？画些什么好呢？（可以
画些数字、点、线、）有几个朋友就画几个图案。
三、幼儿尝试记录方法
1、将实物按形状分类
师：我们的生活中也有很多的图形宝宝呢，看，他是什么图形的呢？他们也想回家了？谁来帮助他们送回家呢？（请个别幼儿帮助）
共同检验是否分类正确。
2、点数、幼儿尝试记录（记录在挂件上）
（点数）师：三角形家有几个实物宝宝呢？正方形？圆形？长方形？
师：我们把它们记录下来吧。
请小朋友看看你的记录纸上，帮三角
形家、正方形家、圆形家的宝宝、长方形家的宝宝有几个都记录下来。
用你自己喜欢的图案或者数字，记录下来，看看哪个小朋友记
录的又快又清楚。
3、幼儿操作，教师指导，对个别记录方法又快又清楚地加以肯定。
四、巩固练习
１、激发兴趣
师：图形宝宝真能干，还会变魔术呢。
看，变了什么？（房子、树、花）
师：可是图形宝宝刚玩了一会儿就开始吵架了，圆形宝宝说我最能干，我变的图形最多了，三角形宝宝说我才能干呢，正方形、长方
形都说自己最能干，自己变得最多了。
这下，图形妈妈可着急了！！怎么办呀？
２、交待要求
师：请仔细找找三角形有几个，数一数，不能数落了，然后再用又
快又清楚地方法记下来。
然后再帮正方形、圆形、长方形也找一找、数一数，再记录下来。
（幼儿按自己的形状去找位置）
３、幼儿操作，教师指导
4、张贴操作纸，集体检验。
五、活动延伸
去找找生活中还有什么图形宝宝，我们也给他们记录一下。
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【篇二：有趣的图形中班教案】
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活动目标：
1、引导幼儿在认识几何图形的基础上，复习巩固各种图形的特征。
通过联想画成简单的物体培养幼儿对拼图添画的兴趣。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对的兴趣。
活动准备：
1、知识的准备：幼儿已经认识几种图形。
2、物质材料准备：奇妙箱子一个，幼儿操作用的几何图形若干；各
种图形卡片人手一份；铅笔、胶水、白纸。
活动重点：巩固了解几种图形的名称和特征。
活动难点：发挥想象能用不同图形拼搭出几种不一样的物品画面。
活动流程：
奇妙箱里找图形说特征——变图形——添画图形——拼图形
活动过程：
（一）：“奇妙的箱子” ，复习巩固图形
师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
”（出示奇妙箱子），“你
们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”
1、老师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是
什么？
（摸出长方形、正方形等）问：“这是什么啊？”(引导幼儿说出图形
名称和特征)
2、老师小结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和
椭圆形。
（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方
形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；
梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；
圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆
形是扁的。
（二）变图形
老师：“我们的小朋友们都非常的聪明能干，今天厉老师要请你们把
这些图形变一变，把一个图形变成好几个，现在你们想一想可以怎
么来变呢？”（请幼儿讲解）
幼儿讲解后教师示范，在每个图形中添上一笔就会变成两个不同的
图形
（三）添画图形
1、引导幼儿发散思维想象
师：今天我们已经再一次的认识了这么多的图形，厉老师要出个难
一点题目考考你们喽！看看厉老师手上拿的是什么图形？（圆形）
看到这个圆形你们会想到什么？它像我们身边的什么物品？
2、引导幼儿自己想象创新
让幼儿自己添画图形，画出与别人不同的画面。
（四）拼图形
1、师：“小朋友的本领真大，这些图形娃娃们想和我们做个。
这个
游戏的名字就叫拼一拼，我们的盘子里放着许多图形，等一下请你
们挑选自己喜欢的图形，把这些图形变成其它有趣画面好吗？
2 、出示范例
师：“这是厉老师拼的画，小朋友们可以先看看厉老师用了哪些图形，拼出了什么？聪明的小朋友们肯定会拼出和老师不一样的，比老师
还漂亮的图画来的”。
幼儿自由拼图。
（五）小结结束
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【篇三：有趣的图形中班教案】
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来源莲
活动目标：
1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们的特点。
2.能在周围的环境中找出像正方形和长方形的物体
3.感受图形认知的乐趣。
活动准备：
1.图形百宝箱（正方形和长方形图形卡片）：画有不同颜色的正方形、长方形、梯形、平行四边形等图形卡片若干;剪刀、胶水等。
2.幼儿学习资源1第16~17页。
活动过程：
1.引导幼儿玩摸一摸的，引出活动内容。
师：昨天老师去超市的时候发现了一个好玩的百宝箱，小朋友们想
不想知道这个百宝箱里面有什么。
谁想来试试？
师：你摸到的是什么图形？
（1）摸一摸认识正方形和长方形的特征。
师：这是个什么图形？（正方形）它是什么样的？（有4条边、4个角，4条边一样长，4个角一样大。
）
师：谁还想来试试？这是个什么图形？（长方形）它是什么样的？（有4个角、4条边，对边一样长。
）
（摸出图片，让幼儿说出图形的名称及特点。
如正方形有4条边、4个角，4条边一样长，4个角一样大。
让幼儿摸出长方形，说说长方
形的特点：有4个角、4条边，对边一样长。
）
(2）比一比让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。
师：你们看看你们的桌子上都有什么？现在小朋友们可以比较一下，看看这两个有什么不一样的地方？
（儿人手一份正方形和长方形的纸，（长方形的宽和正方形的边一
样长）让幼儿将两个图形重叠比较。
如相同点：都有4条边、4个角、4个角一样大；不同点：正放形的4条边一样长，长方形的对边一样长。
让幼儿比较总结并获得直观的感性经验。
2.看一看巩固对长方形和正方形的认知。
师：们你发现我们的教室里哪里有正方形宝宝哪里有长方形宝宝。
引导幼儿阅读幼儿学习资源1第16~17页，完成相关的教学活动，
进一步认识长方形和正方形的物体。
3.巩固对正方形和长方形的认识。
师：这两个好朋友最爱玩了，他们可以变成各种各样的东西，小朋
友也来动手试试吧。
游戏拼拼贴贴：提供不同图形的图片，请幼儿说说图片的现状和特征，并贴成不同的图画。
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