校长如何打造精良的教师队伍
教师队伍建设好的做法
教师队伍建设好的做法
教师队伍建设是学校教育教学工作的重要环节，一个优秀的教师队伍是保障学校教育质量的基础。
以下是一些教师队伍建设“好的做法”：
1. 提高教师工作环境：提供良好的教学设施和教育资源，加强教师办公设施设备的配置，提供高速互联网环境，提高教师的工作效率和满意度。
2. 注重教师专业发展：通过培训、研讨、科研等方式，提高教师的教育教学能力，提升教师的专业素养，同时鼓励和支持教师创新、研究和实践。
3. 建立多元化的激励机制：设立各种奖励机制，如教学研究经费、学术会议经费、论文发表奖励等，给予教师更多的升迁机会，提高教师的工作积极性和创造性。
4. 加强教师相互交流：通过各种机制促进教师之间相互交流、学习和分享，建设更加团结和谐的教师团队，共同促进学校教育工作的发展。
5. 建立健全的教师考核体系：设计合理的考核指标和标准，通过自我鉴定、互评、学生评价等方式，客观、公正地评价教师的工作绩效，鼓励教师不断提升自己的专业能力和水平。
以上是教师队伍建设好的做法之一，学校可以通过这些途径，加强教师队伍的建设，使教师队伍更加稳定、优秀和高效，为学校的教育教学工作提供强大的保障。
学校教师队伍建设方案
学校教师队伍建设方案一、背景介绍随着中国经济的发展和教育的普及，学校教师队伍建设愈加引人关注。
本文将就学校教师队伍建设方案展开探讨，以期为优化学校教育质量提供理论支持和实际指导。
二、关注教师培养1. 提高师范教育质量在教师培养方面，我们应提高师范教育质量，加强教育学、心理学等教学基本理论和实践教学技能的教育内容，使师范生在知识和能力上能够胜任教育工作。
2. 拓宽教师培养渠道除了传统的师范教育，我们还应拓宽教师培养渠道。
可以引入教育类高职院校、教师进修学校等来培养更多的优质教师，以满足不断增长的教育需求。
三、关注教师队伍结构1. 优化师资配置学校应根据不同学科的特点和需求，合理配置教师资源，确保每个学科都有足够的高水平教师参与教学工作。
2. 鼓励学历、职称提升学校应通过加强教师培训、鼓励学历、职称提升等方式，激励教师不断学习和进步，提高整个教师队伍的素质。
四、关注教师成长1. 建立健全的教师培训制度学校应建立健全的教师培训制度，包括常规培训、专业培训、实践培训等，为教师提供持续学习和成长的机会。
2. 加强教师职业发展引导学校可以通过导师制度、教师交流、科研项目等方式，引导教师积极参与职业发展，提供晋升和发展的机会。
五、关注教师激励机制1. 建立科学的薪酬体系学校应建立科学的薪酬体系，将教师的工资与其贡献和表现挂钩，激励教师积极工作和提高教学质量。
2. 设立荣誉和奖励机制学校可以设立荣誉称号和奖励机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，以激励教师的积极性和创造性。
六、关注教师队伍的稳定性1. 给予教师发展空间和晋升机会学校应给予教师充分的发展空间和晋升机会，以吸引和留住人才，提高教师队伍的稳定性。
2. 关注教师福利待遇学校应提供合理的薪酬待遇、健康保险、住房福利等，改善教师的生活质量，增加对学校的归属感。
七、关注教师教学能力提升1. 加强教学研究和创新学校可以加强教师的教学研究和创新能力培养，鼓励教师探索新的教学方法和教育理念，提高教学效果。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队
加强教师队伍建设打造优秀教师团队教师是教育事业的中坚力量，他们肩负着培养未来的责任和使命。
要想提高教育质量，加强教师队伍建设是关键。
通过加强教师队伍建设，打造优秀教师团队，可以提升学校整体教育水平，培养更多的优秀学生。
本文将从教师队伍建设的重要性、优秀教师团队的重要性以及实现优秀教师团队的途径等方面展开深入探讨。
教师队伍建设的重要性教师队伍建设是学校教育的基础工程，是提高教育质量的根本保障。
优秀的教师队伍是学校教育事业发展的核心，如果教师队伍建设不够完善，就会制约学校教育事业的健康发展。
加强教师队伍建设，可以提高学校教学质量，推动学校的整体发展。
教师队伍建设也是教育整体改革的重要内容，是推进教育现代化的重要保障。
为了提高学校教育水平，必须加强教师队伍建设，打造优秀教师团队。
优秀教师团队是学校教育事业的重要支撑。
一个学校是否能在激烈的竞争中脱颖而出，关键在于是否有一支优秀的教师团队。
优秀的教师团队拥有高素质的教师，能够带领学生取得优异的学业成绩，培养学生的综合素质。
优秀的教师团队能够在学校教育中发挥示范和引领作用，推动学校的整体教育水平不断提升。
优秀的教师团队也是学校吸引更多学生和家长的重要因素，能够成为学校的优势特色和竞争优势。
所以，打造优秀的教师团队对于提高学校整体发展水平至关重要。
实现优秀教师团队的途径1. 完善教师培训体系。
建立多层次、多样化的教师培训系统，包括定期的职业培训、学术研修、教学能力提升等内容。
通过培训，提升教师的综合素质和专业水平，为其成为优秀教师打下基础。
2. 加强教师评价体系。
建立科学合理的教师评价机制，通过对教师的业绩、教学水平、学术成果等方面进行全面客观的评估，激励教师积极投入工作，提高教学水平。
3. 提高教师待遇。
优秀的教师是教育事业的中流砥柱，要加强对教师的薪酬激励和福利保障，提高教师的社会地位和工作积极性。
4. 建立分享和交流机制。
鼓励教师之间相互学习、分享教学经验和教学方法，借助互联网等现代技术手段，促进教师之间的交流合作，形成共同成长的氛围。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队
加强教师队伍建设打造优秀教师团队教师队伍是教育事业发展的核心力量，教师是学校的中坚力量，他们的教育水平和教学能力直接影响着学生的发展和成长。
为了打造一个优秀的教师团队，需要加强教师队伍的建设。
一、加强师资培养对于教师队伍的建设，师资培养是基础和关键。
学校应加强对在职教师的培训和进修，提高他们的教育教学水平和专业能力。
学校还应注重培养新教师，引进高水平的师资力量，提高整体教师队伍的整体素质。
二、建设学习型教师团队学习型教师团队是指教师不断学习、不断进取、不断提升自己的教育教学能力的团队。
学校应积极倡导学习型教师团队的建设，鼓励教师参加各种培训和学习活动，提供丰富的学习资源和平台，帮助教师持续提高自己的教育教学水平。
三、建立教师交流平台促进教师之间的交流和合作是打造优秀教师团队的重要途径之一。
学校应建立各种交流平台，如教研组、授课观摩和教学互助组等，为教师提供相互学习和交流的机会，共同研讨教学方法和经验，提高教师的教学水平。
四、加强教师的评价与激励教师的评价和激励是激发教师工作激情和积极性的重要手段。
学校应建立科学合理的教师评价体系，准确评估教师的教育教学能力和工作质量，根据教师的表现和贡献给予相应的激励和奖励。
五、加强教师的职业发展规划教师的职业发展规划是教师队伍建设的重要组成部分。
学校应建立健全的职业发展通道和机制，为教师提供广阔的发展空间和机会，激励教师不断提升自己的教育教学水平，实现个人价值和职业成长。
六、关注教师的工作环境和待遇教师的工作环境和待遇直接影响着教师的工作积极性和稳定性。
学校应关注教师的工作环境和待遇，提供良好的工作条件和福利待遇，创造良好的师生关系和团队氛围，营造一个积极向上的工作氛围，激发教师的工作热情。
在教师队伍建设中，学校和教育行政部门应共同努力，加强对教师队伍的管理和支持，为教师的专业发展和成长提供有力保障，打造一个优秀的教师团队，不断提高教育质量，培养出更多优秀的人才。
做一名新时代的“五型”校长
做一名新时代的“五型”校长有人说：校长是学校的灵魂和形象。
但我是这样认为的：只有一流的校长才能打造一流的学校。
面对当今这个大变革、大竞争、大创造、大发展的全新教育时代，我有充分信心做一名一流的小学校长，为打造一所一流的名校而努力奋斗。
做一名优秀的校長非常不容易，做一名一流的校长那更是难上加难。
做一名一流校长他一定是思想和工作的顶尖者。
借此，我就“五型”方面谈谈个人的看法，这也是我认为的一流校长的必备素质，只当抛砖引玉，略表个人拙劣的看法，敬请各位领导斧正。
一、做思想型校长前苏联教育家苏霍姆林斯基有这样一句名言：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。
”随着当今社会的快速发展，校长的思想观念务必要与时俱进，开拓创新。
我认为这“三观”缺一不可。
一是服务观。
校长的责任不仅仅履行校长的职责，管理好学校，更重要的是为学生、教师、家长、社会服务，实现成就教师、成就学生、成就学校、成就自己发展境界。
二是评价观。
评价是教师队伍渐强的导向，努力建立一种鼓励教师大胆创新、允许失败、公平竞争的评价机制尤为重要，特别要注重从教育观念、基本素质、教学能力和敬业精神等多方面对教师进行综合评价，这样促进教师发展是至关重要的。
三是发展观。
学校的发展不仅体现在硬件上，更重要的是体现在教师的教育观念和校长的办学追求上。
我可以容忍投入上的不足，但绝不能容忍观念上的落后、管理上的落后和师资建设上的落后；学校的硬件设备可以落后，但学校教职工的素质不能落后。
以自己先进的教育思想和教育价值观去影响教师和改造教师，促使教师教育观念和教学行为自觉地转变。
工作中千万要把学校可持续发展作为重中之重，把教师工作和学生工作作为学校发展的核心，没有强大的师资，学校工作必然滑坡，因此，招引和培养名师，打造学校口碑，招蜂引蝶，筑强学校优质生源，是学校快速发展的基础。
二、做专业型校长一所学校能否在教育之林立于不败之地，关键是看学校的核心竞争力是否足够强大；而学校的核心竞争力之一就是教育教学质量。
打造优秀教师团队,促进学校和谐发展
打造优秀教师团队，促进学校和谐发展学生是学习活动的主体，教师是教育实践的主体，学生的成长与发展是通过教师这一主体去实现的。
学生的成长与发展是学校工作的生命，教师的工作决定着这项工作的成败与质量，教师的成长与发展是一个学校核心的竞争力。
教师的发展，干部队伍的作用以及校长价值领导力的提升，在打造优秀教育团队中起着重要作用，也成为实现学校和谐发展的关键。
一、促进教师发展，形成学校发展的共同愿景是打造优秀教育团队的核心1.用共同愿景凝聚和激励全体教师，形成促进学校发展的教育合力在每学年开学初，都须召开教师大会，客观冷静地分析学校在上学年取得的工作成效、存在的问题以及面临的机遇和挑战。
广泛征求教师的意见和建议，经过细致的梳理和推敲，制定本学年的发展规划，形成学校发展的共同愿景。
这样的愿景代表了全体教师的共同意愿，自然而然成为教师的集体信念，人人都会主动承担责任，把集体意志转化为个人的自觉行为。
在共同愿景的引领下，教师就会迸发出新的工作激情，从而形成促进学校发展的合力。
在制定和落实规划时，学校领导要站在高处，思考如何为学校的发展着色增辉；谋在深处，明确学校发展道路，制定科学有效的发展战略；创在新处，在发展中创新，在创新中提升；抓在实处，从细节入手，注重内涵发展；亮在明处，注重展示学校风貌，打造品牌校园。
2.尊重、信任、理解、教师，形成教师自主发展的动力教师的发展决定着学校的发展。
教师持续、内在、稳定的发展中能给自己拓展出更大的发展空间，也能给学校的发展创造出更多的机遇与挑战。
因此我们必须把促进教师的发展作为学校发展核心，用这一核心指导学校管理，让每个教师保持自己独特的思想和发展路径，同时又能尊重、信任、理解、宽容地对待与自己不同的观点，追求一种和而迥异的思想境界。
让每个教师都感觉到自己在学校中始终是被重视的，都有机会获得成功和施展才能，学校的每一次成功都浸透着自己的汗水与智慧，每个人都有责任和义务为学校的发展做出贡献。
校长教师队伍建设方案
校长教师队伍建设方案教育是国家民族兴旺的基石，而教师则是教育事业的中坚力量。
如何建设一支高素质的教师队伍，是当前各级教育管理者亟需解决的问题。
而校长作为学校内部的管理者，更应该在教师队伍建设中发挥积极的作用。
本文将从提高教师素质、加强师德师风建设、搭建教师发展平台三个方面，探讨校长教师队伍建设的方案。
一、提高教师素质教师的素质是教育质量的关键所在。
为了提高教师的素质，校长应该从以下几个方面入手：1.加强师资培训。
针对教师的不同层次和不同领域，开展系统性、针对性的培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。
2.建立评价机制。
建立科学的评价机制，对教师进行定期考核，通过考核结果反馈，帮助教师发现自身不足，促进教师的进一步提高。
3.引入优秀教师。
邀请优秀教师来学校进行教学交流，提高教师的专业水平和教学经验，促进教育教学创新。
二、加强师德师风建设师德师风建设是教育事业发展的重要保障。
校长应该从以下几个方面入手：1.加强道德教育。
在教育教学中，校长要注重培养学生的道德素质，同时也要注重培养教师的道德修养，营造良好的道德氛围。
2.加强师德教育。
校长要引导教师树立正确的师德观，注重培养教师的职业道德，营造良好的师德风尚。
3.建立激励机制。
建立激励机制，对表现突出的教师进行表彰，激励教师更好地发挥自身作用。
三、搭建教师发展平台教师发展平台是教师成长的重要保障。
校长应该从以下几个方面入手：1.建立多元化的发展平台。
建立教研、课题、讲座、实践等多元化的发展平台，为教师提供广阔的发展空间。
2.加强资源整合。
整合校内外教育资源，为教师提供更加广泛的学习机会和交流平台。
3.建立导师制度。
建立导师制度，为教师提供个性化的指导和培养，促进教师的成长和发展。
校长教师队伍建设是学校教育事业发展的重要保障，需要校长注重教师的素质提高、师德师风建设和搭建教师发展平台等方面的工作，为教师的成长和学校的发展提供坚实的基础。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队
加强教师队伍建设打造优秀教师团队1. 引言1.1 教师队伍建设的重要性教师队伍建设是学校教育事业的基础，关系到教育质量和学生成长。
一个优秀的教师团队不仅可以提升学校的整体声誉和竞争力，还可以激发学生的学习潜力，促进学生成绩的提高。
教师队伍建设的重要性在于，只有拥有一支高素质、专业化、富有活力的教师团队，学校才能持续发展，达到优质教育的目标。
教师队伍建设不仅关乎学校的未来发展，也关系到每一位学生的未来。
因此，加强教师队伍建设，打造优秀教师团队，是每个学校都应该重视和努力实践的重要任务。
只有通过不断提升教师团队的整体素质，学校才能在激烈的竞争中脱颖而出，为社会培养更多更优秀的人才。
1.2 提升教师团队整体素质提升教师团队整体素质是教师队伍建设中至关重要的一个环节。
优秀的教师团队可以为学校的发展和学生的成长提供坚实的支撑。
要提升教师团队整体素质，首先需要注重教师的专业素养和教学能力。
教师应不断深化自己的学科知识，提高教学水平，不断学习和掌握最新的教育理念和方法。
教师团队要具备良好的师德师风，注重教师职业操守和道德修养。
师德师风是教师的灵魂和底线，只有拥有高尚的师德师风，才能成为学生的楷模和引领者。
教师团队还需具备团队合作意识和良好的交流沟通能力，共同努力，相互支持，才能形成强大的合力。
通过提升教师团队的整体素质，可以有效提高学校的教育质量，为学生成才和社会发展做出更大的贡献。
2. 正文2.1 建立健全的培训机制建立健全的培训机制是加强教师队伍建设的重要环节之一。
通过科学规划和实施教师培训计划，可以帮助教师不断提升专业知识和教学技能，提高教学水平和教学质量。
学校可以定期举办各类主题培训，包括教学方法、教学理念、新课程新教材等内容，让教师跟上教育教学领域的最新发展。
学校还可以邀请行业内的专家学者进行专题讲座，为教师提供开阔视野和深度思考的机会。
建立多层次的培训体系，满足不同层次教师的培训需求。
包括入职培训、在职培训、专业技能培训等，让教师能够根据自身需要选择适合的培训项目，提升专业水平和综合素质。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队
加强教师队伍建设打造优秀教师团队随着社会的发展和教育的进步，教师队伍建设越来越被人们所重视。
一个优秀的教师团队是学校发展的重要基础，对于培养学生成才起着举足轻重的作用。
加强教师队伍建设，打造优秀教师团队势在必行。
加强教师队伍建设需要注重教师的基本素质和能力的提高。
教师是学校教育的核心力量，他们的教学水平和教育理念直接影响着学生的发展。
教师需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，要能够灵活运用各种教育教学方法和手段，以满足学生的学习需求。
教师还应具备较高的职业道德素养，要以身作则，做到言传身教，为学生树立正确的行为榜样。
加强教师队伍建设需要注重培养教师的创新能力和团队合作精神。
在当今社会，知识更新速度快，信息时代的到来使得学生更需要培养创新能力和实践能力。
教师作为学生的引路人，需要具备培养学生创新意识和实践能力的能力。
教师队伍建设需要注重培养教师的创新能力，提供相应的培训和支持。
注重培养教师的团队合作精神，鼓励教师相互合作、共同进步，共同为学生的发展贡献力量。
加强教师队伍建设需要注重激励教师的积极性和主动性。
教师作为学校的中坚力量，需要具备较高的责任心和工作热情。
学校应该给予教师一定的物质激励和精神鼓励，提高教师的工作满意度和归属感。
学校还要提供良好的工作环境和发展空间，为教师提供广阔的发展舞台，让他们不断提高自己的教学水平，实现个人的人生价值。
加强教师队伍建设需要注重教师的综合素质和能力的提升。
随着社会的发展，教育的内容和形式也在不断变化。
教师需要具备综合的素质和能力，能够适应新时代的教育要求。
学校应该提供不同层次的培训和学习机会，帮助教师不断学习和提高自己的专业素养。
学校还应该鼓励教师参与教育教学研究和学术交流，提升自己的学术能力和创新能力。
加强教师队伍建设打造优秀教师团队是现代教育发展的必然要求。
只有加强教师队伍建设，提高教师的素质和能力，才能更好地服务于学生的发展，为学校的发展和社会的进步做出贡献。
校长如何有效引领教师队伍的专业发展
校长如何有效引领教师队伍的专业发展作者：贺春风来源：《学校教育研究》2020年第24期《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。
教师队伍的好坏，说的小些，关系到千百人的学业前途，关系到千家万户的甘苦与荣辱;说的大些，关系到国家民族的兴衰与成败。
那么身为校长，要想成就好学校，培养一批充满活力的高素质专业化教师队伍，我们该做些什么呢？一、基于文化认同的价值引领——增强教师的敬业精神1.价值取向引领人教育的价值是基于知识传授和人格塑造。
我校的阳光文化塑造了学校精神、确立了共同价值取向，用阳光教育点亮教师心灵之灯，给教师一个实现价值的场所，让他们拥有幸福愉悦的精神生活;用阳光教育给教师一双进取的翅膀，让他们树立干一番事业的雄心壮志;用阳光教育给教师一种向心力，让教师心往一处想，劲往一处使，同心同德。
领导和老师之间工作上相扶、生活上相助、心理上相容。
2.发展愿景激励人愿景即所向往的前景，是目标、是灯塔，是全校师生努力的方向。
我们学校发展愿景就是办一所阳光快乐学校，做阳光快乐教师、育阳光快乐学生。
这一愿景激励着老师们无论是在班级管理还是课堂教学，甚至是平时的言谈举止都朝着阳光快乐努力。
学校在思想上确定“44”目标、行动上开展阳光快乐教师“四个一”系列活动，老师们在践行愿景的过程中体验到了工作带给他们的幸福，他们把学校当成温暖的家，把学校的荣辱与共记在心间，竭尽所能为之奋斗，奋斗中实现自己的人生价值。
3.制度规范约束人制度是学校管理的基本手段，制度可以规范教师的言行，可以激励先进，督促后进，保证学校有序运转，促进良好校风、教风、学风的形成。
学校制定了《志诚小学教师队伍专业化成长实施方案》、《志诚小学老中青教师专业成长分段达标制度》等，让制度来强制约束教师在不同的年龄段必须达到的具体要求，让这种外部的推动力量转化成一种自我努力工作的动力，充分发挥了教师潜能，克服了职业倦怠。
校长如何管理好自己的教师队伍
校长如何管理好自己的教师队伍为了追求更高水平的教育，轰轰烈烈的课程改革已奏响了序曲。
几年来新课程走向了数以千计的实验区，走向了数以万计的实验学校；走进了课堂，走进了教室，强烈影响着我们原来熟悉的教育环境，“管理创新”、“教师专业发展”、“研究学习”、“校本培训”“课程开发”等观点、方案令广大教师目不暇接，整个教育界，不论是通过理论还是实践，大家都在行动，不过在讨论和行动中我认为：一线的教师，是关系课程改革成败与否的关键人物，要千方百计把这支队伍建设好、调动好、发挥好，促进其专业成长、和谐发展才是学校质量提升的必要管理策略。
一、尊重、理解、善待教师当代管理正进入“以人为本”的管理时代，身为校长一定要认识到尊重教师人格、个性才能赢得教师主动工作的意愿，并发挥教师自身的最大潜力。
有人说事业和人生成功的秘诀在于人心，校长要懂得教师并不仅仅为钱而工作，要使教师更加努力工作，我的经验是“爱”“诚”“和睦”，说得具体一些，就是热爱教师，也就是说把教师之喜悦作为自己之喜悦就是爱；时时刻刻为教师利益着想，把教师生活条件工作环境福利待遇的改善放在心上就是诚，像对待家庭成员一样对待教师，让周围的教师幸福地生活就是和睦。
校长一个主动问好，一个热情握手，都是对教师尊重，都能激起教师心中无限的激情，中国传统的文化有着：“宁可站着死，也不跪着生”“士为知己者死”等思想，充分体现了尊重人格的巨大力量，校长心中装着教师，教师的心中自然装着校长，装着学生、装着学校。
理解教师首先要了解教师，成为教师的知心人，校长与教师交往中象朋友那样，无拘无束促膝谈心，经常到教师家中走访对教师经历、知识技能、兴趣爱好、性格特点、健康情况等有个基本了解。
“马斯洛理论”将人的需要分为五级，也就是生理需要、安全需要、感情需要、尊重需要、自我实现需要；生理需要就是人们衣、食、住、行、医等基本生存条件，是人类的第一需要，满足此后，追求安全需要，就是人们生产生活中的人身安全、财产安全、就业安全，满足安全需要后，才会有感情需要，满足感情需要后才有尊重需要，一旦满足尊重需要，马上发展到自我实现需要，它们是一个由低级到高级依次发展的系统，我们要尽可能满足教师尊重的需要，促其发展到自我实现需要。
如何当好校长36位名校长治校之道
如何当好校长36位名校长治校之道如何当好校长——36位名校长治校之道校长作为学校的领导者和管理者，承担着培养学生、教师队伍建设、学校运营等重要责任。
如何成为一位优秀的校长，是每个校长都需要思考和追求的问题。
下面将介绍36位名校长的治校之道，希望能为广大校长提供一些借鉴和启示。
一、坚持以人为本作为校长，要始终坚持以人为本的理念。
36位名校长表示，学校的发展离不开全体师生的共同努力，所以要重视教师和学生的需求，关心他们的成长和发展。
校长要与教师和学生保持良好的沟通和互动，为他们提供良好的学习和工作环境，激发他们的学习热情和工作动力。
二、注重教师队伍建设教师是学校的核心力量，校长要注重教师队伍的建设。
36位名校长强调，要加强教师的培训和发展，提供各种学习和成长的机会，激励教师不断提高自身专业水平和教学能力。
此外，校长还要建立健全的考核和激励机制，激励优秀教师的产出和创新，提高整个教师队伍的整体素质。
三、加强学校管理学校管理是校长的重要职责之一。
36位名校长认为，学校管理要注重规范和科学化，要建立健全各项管理制度和流程，确保学校的正常运行和秩序井然。
同时，校长还要注重团队建设和合作精神，搭建良好的沟通渠道，形成共同进取、互相支持的工作氛围。
四、关注学生全面发展学生是学校的未来和希望，校长要关注学生的全面发展。
36位名校长表示，要重视学生的学习和身心健康，提供多样化的教育资源和活动，培养学生的创新能力和综合素质。
此外，校长还要关注学生的心理健康，加强心理辅导和关爱工作，帮助他们健康成长。
五、积极与社会沟通合作学校是社会的一部分，校长要积极与社会沟通合作。
36位名校长认为，要与家长、社区、企事业单位等建立良好的合作关系，共同为学生的发展提供支持和帮助。
此外，校长还要关注社会的发展动态，积极参与社会事务，为学校发展提供更多的资源和机遇。
六、不断学习和创新校长作为学校的领导者，要不断学习和创新。
36位名校长表示，要关注教育的最新理论和实践，不断提升自己的专业能力和管理水平。
如何建立学校教师的教学团队
如何建立学校教师的教学团队建立学校教师的教学团队是提高教育质量和培养优秀学生的关键。
一个强大的教学团队能够促进教师之间的合作与共享，提供丰富多样的教学资源和经验，从而推动学校教育的持续发展。
本文将介绍如何建立学校教师的教学团队，并提供一些实用的建议。
一、明确目标和价值观要建立一个强大的教学团队，首先需要明确团队的目标和价值观。
团队成员应该共同确定学校教育的核心价值观，以及达到这些价值观的具体目标。
只有在共同的目标和价值观的基础上，团队才能保持团结和协作，共同为学生的成长和发展努力。
二、促进教师之间的交流与合作交流和合作是建立教学团队的关键。
学校应该创建一个积极的学习氛围，鼓励教师之间分享经验、教材和教学方法。
可以开展定期的教学研讨会、教学观摩课以及教学案例分享，为教师提供交流和合作的平台。
另外，学校还可以创建在线教育平台，让教师在线分享教学资源并进行互动讨论。
通过利用现代技术手段，教师之间的交流与合作将变得更加便利，促进教师团队的形成和发展。
三、提供专业的培训和支持教师的专业发展是建立教学团队的基础。
学校应该提供定期的教师培训和专业发展机会，帮助教师不断提升自己的教学能力和教育素养。
这可以包括参加教育研讨会、专业研讨课程和教师交流活动等。
此外，学校还应该提供必要的教学资源和支持，包括图书馆、实验室、多媒体设备等，让教师能够在教学过程中更加充分地发挥自己的教学创意和创新能力。
四、建立评价和奖励机制评价和奖励机制对于激励教师的积极性和创造力非常重要。
学校应该建立科学、公正的评价体系，对教师的教学成果进行评估，并及时给予肯定和奖励。
可以设立一些奖励计划，如“优秀教师奖”或“教学创新奖”，鼓励教师在教学中展现出色的表现。
同时，学校还应该建立一个反馈机制，让教师能够获得来自学生、同事和家长的反馈，及时调整自己的教学策略，提高教学效果。
五、培养团队精神和领导力团队精神和领导力是教学团队中不可或缺的要素。
学校应该鼓励教师主动承担一些额外的教学角色，如年级组长、科组长或教研组长，培养他们的团队合作能力和领导潜力。
校长教师队伍建设实施方案
校长教师队伍建设实施方案校长与教师队伍建设实施方案为进一步加强中小学、职业中学校长教师队伍建设～提高中小学、职业中学校长和教师队伍整体素质～创设和营造有利于校长、教师队伍成长的条件和氛围～全面推进我区教育改革与发展～根据合肥市2010年教育工作会议精神～特制定本方案。
一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导～坚持以人为本～以皖北崛起和与合肥对接合作为契机～主动适应基础教育和职业教育改革发展需要～以“提高校长素质、强化学校管理、树立名师队伍、促进教育发展”为主题～完善学校各项管理制度～建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制～全面提升校长队伍整体素质和管理能力～努力造就让人民满意的中小学教师队伍～提高教育教学质量～促进庐阳教育优先发展、均衡崛起。
二、目标任务通过校长教师队伍建设活动～培养造就一支具备现代教育思想～掌握现代教育理论～具有较强的创新能力和管理能力～全面推进素质教育的校长队伍,选拔培养造就一批名师、名校长～充分发挥他们的辐射带头作用～努力提高全区中小学、职业中学办学水平和办学效益～推动校长和广大教师树立和增强大局意识、改革发展创新意识、终身学习意识和廉洁自律意识。
通过教育人事制度改革～不断完善我区教师补充机制和合理流动机制。
具体达到以下目标:1、增强大局意识。
深刻领会党和国家教育发展战略～正确把握教育改革与发展的新趋势～全面了解我区经济建设和社会建设良好发展前景～牢固树立全区教育一盘棋的思想。
2、增强改革与创新意识。
,1,模范执行党的路线、方针、政策～有强烈的事业心、责任感～清正廉洁～团结合作～作风民主～为人师表～能形成坚强的学校领导核心。
,2,遵循教育发展的内在规律～结合本区、本校实际～积极主动地推进学校各项改革。
能够根据时代特征、努力创建特色学校～积极推进学校教育、社会教育和家庭教育的和谐发展～创造性地开展工作～提高开拓创新能力。
3、增强管理意识。
,1,具有先进的办学理念～准确把握和遵循教育规律～有较强的创新意识、鲜明的个性特征和人格魅力～对学校的未来发展有清晰的目标定位～有比较完整的办学思路～能根据时代发展要求找准学校可持续发展的新的增长点。
教师队伍建设措施校长发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨教师队伍建设的重要议题。
教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。
加强教师队伍建设，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键所在。
在此，我代表学校领导班子，就我校教师队伍建设措施发表以下意见：一、加强师德师风建设师德师风是教师的立身之本，是教育事业的生命线。
我们要把师德师风建设摆在首位，深入开展“四有”好老师、“四个引路人”等主题教育活动，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观。
我们要加强对教师的思想政治教育，强化教师的责任感和使命感，让教师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。
二、提高教师业务水平教师业务水平是提高教育质量的基础。
我们要加大对教师业务培训的投入，组织教师参加各类专业培训，鼓励教师参加学术研讨和交流活动，拓宽教师视野，提高教师教育教学能力。
同时，我们要建立健全教师评价体系，将教师业务水平与职称评定、绩效工资等挂钩，激发教师不断进取、提高业务水平的内在动力。
三、优化教师队伍结构优化教师队伍结构是提高教育质量的重要保障。
我们要注重引进优秀人才，优化教师队伍年龄、学历、专业结构，提高教师队伍整体素质。
同时，我们要关心教师身心健康，为教师提供良好的工作环境和生活条件，激发教师工作积极性。
四、完善教师激励机制教师激励机制是激发教师工作热情、提高教育教学质量的关键。
我们要建立健全教师激励机制，将教师工作业绩与职称评定、绩效工资等挂钩，激发教师工作积极性。
同时，我们要加大对优秀教师的表彰奖励力度，树立先进典型，发挥示范引领作用。
五、加强教师心理健康教育教师心理健康是教育教学工作的基础。
我们要关注教师心理健康，定期开展心理健康教育，帮助教师缓解工作压力，提高心理素质。
同时，我们要建立健全教师关爱机制，关心教师生活，为教师排忧解难。
总之，加强教师队伍建设是一项长期而艰巨的任务。
让我们共同努力，以更加饱满的热情、更加务实的作风，为提高教育质量、办好人民满意教育做出新的更大贡献！谢谢大家！。
校长教师队伍建设实施方案
校长与教师队伍建设实施方案为进一步加强中小学、职业中学校长教师队伍建设，提高中小学、职业中学校长和教师队伍整体素质，创设和营造有利于校长、教师队伍成长的条件和氛围，全面推进我区教育改革与发展，根据合肥市2010年教育工作会议精神，特制定本方案。
一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持以人为本，以皖北崛起和与合肥对接合作为契机，主动适应基础教育和职业教育改革发展需要，以“提高校长素质、强化学校管理、树立名师队伍、促进教育发展”为主题，完善学校各项管理制度，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，全面提升校长队伍整体素质和管理能力，努力造就让人民满意的中小学教师队伍，提高教育教学质量，促进庐阳教育优先发展、均衡崛起。
二、目标任务通过校长教师队伍建设活动，培养造就一支具备现代教育思想，掌握现代教育理论，具有较强的创新能力和管理能力，全面推进素质教育的校长队伍；选拔培养造就一批名师、名校长，充分发挥他们的辐射带头作用，努力提高全区中小学、职业中学办学水平和办学效益，推动校长和广大教师树立和增强大局意识、改革发展创新意识、终身学习意识和廉洁自律意识。
通过教育人事制度改革，不断完善我区教师补充机制和合理流动机制。
具体达到以下目标：1、增强大局意识。
深刻领会党和国家教育发展战略，正确把握教育改革与发展的新趋势，全面了解我区经济建设和社会建设良好发展前景，牢固树立全区教育一盘棋的思想。
2、增强改革与创新意识。
（1）模范执行党的路线、方针、政策，有强烈的事业心、责任感，清正廉洁，团结合作，作风民主，为人师表，能形成坚强的学校领导核心。
（2）遵循教育发展的内在规律，结合本区、本校实际，积极主动地推进学校各项改革。
能够根据时代特征、努力创建特色学校，积极推进学校教育、社会教育和家庭教育的和谐发展，创造性地开展工作，提高开拓创新能力。
3、增强管理意识。
（1）具有先进的办学理念，准确把握和遵循教育规律，有较强的创新意识、鲜明的个性特征和人格魅力，对学校的未来发展有清晰的目标定位，有比较完整的办学思路，能根据时代发展要求找准学校可持续发展的新的增长点。
校长应如何创设有利于教师群体发展的环境氛围
校长应如何创设有利于教师群体发展的环境氛围校长作为学校管理者的核心角色，对于教师群体的发展至关重要。
创设一个有利于教师群体发展的环境氛围，对于提高教师的专业素养和教学水平，激发教师的工作热情和创造力具有重要的意义。
下面是我认为校长应该采取的一些措施：首先，校长应注重建立一个以信任和尊重为基础的工作关系。
建立良好的师生关系是促进教师群体发展的基础。
校长应该关心教师的思想动态和工作需求，充分倾听教师的意见和建议，并给予相应的支持和帮助。
同时，校长应该尊重教师的个人权益，遵循公平正义的原则，确保教师的发展机会公正、公平地分配。
其次，校长应该注重促进教师间的合作和交流。
教师群体是一个有着丰富教学经验和专业知识的集体，他们之间的合作和交流对于提高整个学校的教学质量和发展水平具有重要作用。
校长可以组织一些教研活动、教学讲座等形式，鼓励教师们积极参与讨论和分享自己的经验，相互学习，促进教师间的专业成长。
第三，校长应注重提供良好的教师培训和发展机会。
提高教师的专业素养和教学水平是校长的一项重要职责。
校长可以组织一些专题研讨会、培训班等形式，提供相关的教育教学理论知识和实践技能的培训，帮助教师不断充实自己的教育教学理论和知识。
此外，校长还可以鼓励教师参加学术研究、教学比赛等活动，提高教师的研究能力和教学创新水平。
第四，校长应注重营造一个和谐的教师工作环境。
教师工作环境的舒适与否直接影响到教师的工作积极性和创造力。
校长可以通过改善教师办公室和教师休息室的设施设备，提供良好的工作条件；加强对教师的关爱和关怀，关注他们的身心健康，提供必要的支持和帮助；加强学校内部的职业道德建设，营造一个正能量、互相尊重、团结合作的工作氛围。
最后，在校长的领导下，学校要以学术为导向，注重培育和发展学术型教师。
校长要制定相关的教师评价制度和奖励机制，为教师提供更多的发展机会和空间，鼓励并引导教师积极参与教育教学研究和学术交流活动，提高教师的学术研究水平和学科建设能力。
校长如何培养优秀教师发言
校长如何培养优秀教师发言
校长如何培养优秀教师。
作为学校的领导者，校长扮演着培养优秀教师的重要角色。
优秀的教师不仅能
够提高学生的学习成绩，还能够激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
因此，校长需要采取一系列措施来培养和激励教师的发展。
首先，校长应该建立一个良好的教师培训体系。
通过定期举办教师培训班、研
讨会等活动，提高教师的教学水平和专业素养。
校长可以邀请一些教育专家和优秀教师来学校进行讲座和授课，让教师们不断学习和提高自己的教学水平。
其次，校长应该注重对教师的激励和奖励。
通过评选年度优秀教师、设立教学
创新奖等方式，激励教师们不断提高自己的教学水平，激发他们的教学热情。
同时，校长还可以为教师提供一些专业发展的机会，如参加学术交流、参与教学研究等，让教师们有更多的机会展示自己的才华和能力。
此外，校长还应该注重对教师的关怀和支持。
教师是学校的中坚力量，他们的
工作和生活状态直接关系到学校的教育教学质量。
因此，校长需要关心和支持教师的工作和生活，帮助他们解决工作中的问题，提高工作效率，创造一个良好的工作氛围。
总之，校长如何培养优秀教师是一个复杂而又重要的问题。
通过建立良好的教
师培训体系、激励和奖励教师、关心和支持教师等一系列措施，校长可以有效地培养和激励教师的发展，提高学校的教育教学质量。
希望每一位校长都能够重视这一问题，努力为学校培养更多优秀的教师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校长如何打造精良的教师队伍
作者：洪波
来源：《教书育人·校长参考》2009年第08期
人们常说：“一个好校长，就是一所好学校。
”作为校长，笔者认为，如果能让学校的每位教师理念先进、业务精良、师德高尚，这才是提升教学质量、办人民满意学校的根本保证。
为此，打造一支精良的教师队伍，应该是中学校长千方百计、倾尽所有精力去做的一项核心工程，即灵魂工程。
“精良”二字的内涵可分开来解释，“精”有“业精于勤”之说，可以理解为教师所具备的较高的、精湛的业务能力。
目前，每所学校为提高教师的业务能力都有其独特的做法。
例如，举行各种说课、赛课活动，新老教师的结对子活动，骨干名优的引领课，校本研修及各种方式的培训等，为了教师业务的“精”，做了许多行之有效的工作。
但是，想真正提升教师的良好的职业素养，使之拥有高尚美好的内心世界，拥有爱岗敬业、爱生如子的境界，真正成为为人师表的楷模，恐怕不是搞点培训等常规做法所能达到的。
而这也正是“精良”的“良”字的内涵所在。
这才是对我们校长最具挑战性且需长期性和领导艺术性来完成的一项塑造灵魂的工程。
对此笔者的想法如下：
以人为本，营造家庭氛围，形成凝聚力
“以人为本”突出强调的是对人性的理解与尊重。
美国著名的哲学家与教育家杜威说：“教育，育人是目的。
学校中的一切都是为了人，为了学生和老师。
”要想实现“为了学生的一切”，那么首先校长就要树立“为了教师的一切”的理念。
我所在的学校是一所半封闭管理的学校，教师全天活动都在校园里，从早到晚都在“重复着昨天的故事”，作为校长应从一草一木、一点一滴做起，让校园最大限度地充满浓郁的人文气息，充分感受到家的氛围。
休闲的棋房，健身的乒乓球室、篮球场，温馨的教工餐厅，无论是可感的硬件设施还是和谐的干群、同事、师生、生生关系，都体现着学校就是一个大家庭，许多教师一日三餐吃在学校，以校为家，学校人气十足，凝聚了人心。
做到了“一个好校长不一定是每天第一个到校、最后一个离校的人，但一定是让大家不愿意每天最后一个到校、第一个离校的人”。
弹性、科学的制度管理，激发教师的工作热情
人本化、制度化是学校管理的两条线，人本是基础，制度是保证。
学校要想确保有序发展、可持续发展，制度化管理如何执行是校长面临的重要课题。
如何规范管理过程，让教师在
一个协调、融洽、合作、理性的工作环境中高效率工作且最大限度地调动每一位教师的工作热情与积极性，这就要求管理中，既要有制度的约束与保障，又要彰显其管理的人性化。
其核心精髓就是两个字“弹性”。
1，弹性之一：体现在关注教师的个体差异，实现管理方式的多样化上
在任何一个群体中，整齐划一，绝对化都是不符合规律的，也是不可能存在的。
只要有人群的地方，就会有不同，就会有差异。
校长应该善于发现差异，承认差异，并且尊重这种个体的差异性。
在完善制度的同时，实现管理方式上的多样化。
另外，在教师的使用上，要人尽其才，让每位教师与员工都能扬长避短，发挥优势，使差异带来的负面影响最小化。
同时，在统一制度面前，弹性的执行也是可行的。
我校的规章制度中有“迟到早退罚款”的说法，但对于那些早来晚走、增优补差的教师，真的是有事早走晚来时，学校不但不执行规定，还为其大开方便之门。
这些做法，都能最大限度地调动广大教师的工作热情与积极性，促进学校的发展。
2，弹性之二：凡事以“和”为贵，实现自我管理的最高境界
古人云：“家和万事兴。
”在严格规章制度的保障下，实现和谐管理还有一字真经，那就是“和”。
甚至在有些问题上不妨来点中国传统的中庸之道。
作为学校的管理者，坚持创设家一样的氛围，致力实现人与人之间这种“和”，有和就有合作，有和就有自律，有和就有了创造力。
校长还要特别注意树立服务意识，把自己的热情与信任传递给每位教师，将自己的亲和力与宽容从家庭一员的层面传播给每位教师，用理解、宽容、合作为教师营造一个自信、自主的环境，力求让广大教师在校长的“和为贵”中自觉工作、创新工作，使全校师生乐意去实现并力求实现自我管理这种管理的最高境界。
加强校园文化建设，形成独有文化底蕴，提升教师的境界
教育部要求中小学校长做好的四件事之一就是要加强校园文化建设。
于漪校长也说过这样的话：“学校不管采用怎样的思路办事，有一点切不可小视，那就是学校的文化建设。
对学校文化建设不重视，建设到什么程度，影响乃至决定学校的形象、质量和生命力。
”可见校园文化建设是校长治校工程中的重要工作。
笔者认为，校园文化前三个层面即表层的物质文化、浅层的制度文化、里层的行为文化似乎都是可操作的，唯独第四层——深层的精神文化是需要我们精心培育的。
回顾中外各所著名大学的发展历史，每个学校都有其自己深厚的文化底蕴。
像普林斯顿大学，以“为国家服务、为世界服务”为校训；清华的“自强不息，厚德载物”，在培育一代代莘莘学子的同时也形成学校独特的文化背景，提升了育人者——教师个人的精神境界。
作为初中校长，更应该加强校园文化建设，让爱岗敬业、严谨治学、积极向上成为师生共同的精神追求，使我们的学校逐渐拥有一些光荣的传统，并将其作为学校引以为荣的文化积淀，形成自己的特色文化。
笔者所在的光华中学，虽只有短短的不足十年的历史，但校园文化建设颇
有成绩。
广大的教师为增优补差早来晚走，毕业班教师为提升成绩披星戴月，师生间教学相长，各项成绩均名列本区前茅，收到良好的社会声誉与影响，自己独有的一些特色文化正逐渐形成，虽然几年来教师队伍不断壮大，但一些光荣传统却得以传承。
以身作则，提升威信，全面树立高度的责任心与爱心
学校教育的性质和任务决定了校长首先是一个教育者，然后才是管理者和领导者。
校长作为“教师的教师”，必须牢牢抓住教学过程的监控，这样才能全面提高教学质量。
1．传承文明，让自己成为一名终身学习者
校长的主要角色是教学的领导者，是一校之魂，校长的思想、办学理念对教职工的价值理念和追求都起着至关重要的影响。
精良教师队伍的打造是通过教师自己主观的孜孜不倦学习达到的，那么此刻，校长就应是一位学习者。
我们的工作性质决定在文明的对接与传递中，必须做一个终身学习者，使自己成为专家型、学者型的管理者。
只有这样，才能使学校所有的教育者形成尊重知识、尊重学习者的环境，使教师的专业发展有基础，使教师良好素质形成有可能。
用校长的实际行动，以身作则，为广大教师的内涵素养的提升做出表率。
2．提高威信，勇于承担教育责任与使命
曾经看到这样一段话：“有作为校长抓课堂，没作为校长抓门房。
”“校长要真正做到：①情况在教学中了解；②问题在教学中发现；③经验在教学中总结；④难点在教学中突破；⑤致绩在教学中创造。
”读后很有体会，作为校长，不应为日常琐事困扰，而应深入课堂，靠前指挥。
只有这样，在教师中才能真正树立自己的威信。
只有深入一线，才能切实了解教师的想法，知晓教师的冷暖，才能真心将自己对教师的关爱落到实处，才能真正提升自己的情感威信、道德威信、管理威信，才能和广大教师一道承担起为学生一生奠基的责任与使命。