《文艺理论基础》学习心得
《文艺理论基础》学习心得
《文艺理论基础》学习心得《文艺理论基础》是一门旨在培养学生对文艺理论有深入了解和理解的课程。
通过学习这门课程，我不仅对文艺的本质和意义有了更深刻的认识，还拓宽了我的视野，对世界的认知也有了新的提升。
以下是我对这门课程的学习心得。
首先，通过学习这门课程，我更加深入地理解了文艺的本质和意义。
文艺作为一种表达形式，是人类精神追求和情感表达的载体。
它可以通过语言、声音、形象等方式传递信息和情感，激发人们的思考和感受。
通过学习文艺理论，我了解到文艺作品不仅是艺术家个人的创作，更是社会和时代的反映。
文艺作品可以揭示社会现实、塑造人性形象、传递价值观念等。
因此，通过审美的角度来研究文艺，可以更好地理解文艺的价值和意义。
其次，学习这门课程也让我对文艺史和文艺理论有了更系统的了解。
我学习了文艺发展的历史，了解了不同时期的文艺特点和流派，从古希腊的叙事诗到现代的电影、音乐等，我对不同类型的文艺有了更全面的认识。
同时，我也学习了包括结构主义、后现代主义、女性主义等不同的文艺理论，这些理论让我更深刻地理解了文艺的多样性和复杂性。
此外，通过学习这门课程，我也培养了自己的批评思维和审美能力。
在分析文艺作品时，我学会了从不同的角度去理解和解读作品，不拘泥于表面的意义，而是去探索作品背后的深层含义。
我学习了如何用批评的眼光来审视文艺作品，分析其优劣之处，发现其中的问题和不足，并提出自己的见解和意见。
这种批评思维和审美能力的培养对于提高自己的艺术修养和提升自己的文学鉴赏能力都非常重要。
最后，通过学习这门课程，我也培养了对艺术的热爱和追求。
在学习过程中，我读了许多经典的文艺作品，欣赏了各种类型的艺术作品，这些作品给我带来了美的享受和思想的启迪。
在欣赏和研究这些作品的过程中，我不仅加深了对文艺的理解，也增强了自己对艺术的热爱和追求。
我希望自己能够以更深入的方式去欣赏文艺作品，同时也希望能够通过自己的创作来表达自己的情感和思想。
综上所述，《文艺理论基础》这门课程对我来说是一次非常有意义和丰富的学习经历。
文学理论入门读后感
文学理论入门读后感《文学理论入门》是一本介绍文学理论基本知识和概念的入门级读物。
在阅读这本书的过程中，我深刻地体会到了文学理论对于文学研究和创作的重要性，也对文学理论的发展和演变有了更深入的了解。
首先，这本书详细介绍了文学理论的起源和发展历程。
从古希腊的诗学到现代文学理论的多元化，作者对文学理论的演变进行了全面的梳理和分析。
通过了解文学理论的历史脉络，我对不同时期的文学理论思潮有了更清晰的认识，也更加明白了文学理论的多样性和包容性。
其次，书中还介绍了文学理论的基本概念和主要流派。
作者对文学理论中的重要概念如“文学性”、“意义”、“读者”等进行了深入浅出的解释，让我对这些概念有了更加清晰的理解。
同时，书中还介绍了不同的文学理论流派，如结构主义、后现代主义、女性主义批评等，让我对文学理论的多元性有了更加深刻的认识。
最后，通过阅读这本书，我对文学理论的重要性有了新的认识。
文学理论不仅是对文学作品进行分析和解读的工具，更是对文学创作进行指导和启发的理论基础。
通过学习文学理论，我们可以更好地理解文学作品的内涵和意义，也可以更好地进行文学创作和批评。
因此，文学理论的学习对于文学爱好者和从业者来说都是至关重要的。
总的来说，通过阅读《文学理论入门》，我对文学理论有了更加深入的了解，也对文学研究和创作有了更加清晰的认识。
这本书不仅是一本介绍文学理论的入门读物，更是一本对文学理论进行系统梳理和阐释的著作，对于广大文学爱好者和研究者来说都具有重要的参考价值。
希望通过对文学理论的学习和研究，我们可以更好地理解和创作出更加优秀的文学作品。
文艺美学的心得体会
接下来的培训，我想会更有趣、更专业，因此我会更认真听，理论与实践加倍强化咱们的工作，因为我也很酷爱且珍爱这份工作！
学习美学心得体会——用心灵去感受美
“生活中不是没有美，而是缺少发觉美的眼睛。”这是法国闻名雕塑家罗丹最闻名的一句名言，他以为生活中处处都充满了美，只是咱们缺少了发觉美的眼睛。
通过学习一学期的《美学教程》使我对“美”这种现象有了更深切的明白得与熟悉。在以前我只是通过感性来明白得什么是美、什么是丑。这种熟悉也是超级浅薄的。以前我对美的熟悉仅仅“停留”在好看，漂亮、漂亮，以为这确实是“所谓的美”与美相对应的确实是丑。
上，专门快就会被时期淘汰;即便是一个工作上不遗余力的人，若是不同意新的知识，也难以胜任新形势、新情形下的职位。
学习要立足于工作进步和修养提高，普遍学习一切有利知识。既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行职位职责能力，也要普遍涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等大体知识，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构加倍合理，个人修养全面提高。
一、克服消积情绪。“物竞天择，适者生存”。要生存、要进展、要成功，学历、资力、某个时期的能力早已不是决定性的因素，起决定作用的是不断修炼自己、勇攀顶峰的意识，有了这种意识，咱们才能跟上时期的步伐。
二、明确奋斗目标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会制造无穷动力。在尔后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标尽力。
文艺工作者学习心得体会
文艺工作者学习心得体会作为一名文艺工作者，我一直坚信学习是我的坚守之道，是对我的职业意识和业务能力的不断追求。
多年来，我积极参加各种学习培训活动，并通过实践和反思不断总结和学习，形成了一些学习心得和体会。
首先，学习要主动。
作为一名文艺工作者，我们常常需要提高自己的艺术修养和创作能力，而这是需要主动去学习和钻研的。
只有持续不断地学习，我们才能不断地进步。
在学习的过程中，我们要有明确的学习目标和计划，并时刻保持学习的热情和动力。
同时，我们要善于发现学习机会，并主动争取学习的机会，例如参加培训班、研讨会等。
只有主动学习，才能不断提高自己的艺术水平和创作能力。
其次，学习要持续。
学习是一种累积的过程，不可能一蹴而就，更不可能一劳永逸。
作为文艺工作者，我们要时刻保持自己的学习状态，持续不断地学习新知识、新技能、新思想。
在学习的过程中，我们要善于总结和复习，将学到的知识转化为自己的能力和素材。
同时，我们要关注行业和社会的发展动态，及时了解和学习新的文艺理论和创作方法，以保持自己的更新和进步。
另外，学习要多元。
作为文艺工作者，我们不仅要学习专业知识和技能，还要学习广泛的文化和学问。
文艺创作需要丰富的思想积淀和人生阅历，只有通过广泛的学习，我们才能有更多的灵感和素材来创作。
因此，我们要善于读书、观察、思考和探索，多关注各种文化和学问的发展和变革。
同时，我们还要学习其他艺术形式和领域的知识，与其他文艺工作者进行交流和学习，以拓宽自己的思维和创作范畴。
同时，学习要实践。
学习不能光停留在理论层面，更要将所学知识付诸实践。
只有通过实践，我们才能真正理解和掌握所学内容，发现其中的不足和问题，并进行改进和提升。
因此，我们要善于将学到的知识应用于实际创作中，不断试错和改进，提高自己的艺术水平和创作能力。
同时，我们还要主动参与各种实践活动，积累实践经验和宝贵的素材，以丰富自己的创作内容和手法。
最重要的是，学习要打破传统观念和局限。
文艺理论基础知识
文艺理论基础知识文艺理论是一门研究文学和艺术的学科，它涵盖了广泛的领域和概念，对于我们理解和欣赏文艺作品具有重要的指导意义。
首先，我们来谈谈文艺的本质。
文艺作品是人类表达思想、情感和体验的一种方式。
它可以是虚构的，也可以是基于真实事件的。
通过文艺，作者能够传达对世界的看法、对人性的探索以及对美的追求。
比如，一部小说可能通过虚构的人物和情节，反映出社会的现实问题；一幅画可能用色彩和线条表达出画家内心的情感。
文艺作品的构成要素也是文艺理论中的重要部分。
从文学作品来看，包括人物、情节、环境等。
人物是作品的核心，他们的性格、动机和行为推动着故事的发展。
情节则是一系列事件的串联，有开端、发展、高潮和结局，它吸引着读者的注意力。
环境包括社会环境和自然环境，为人物和情节提供了背景和氛围。
在艺术作品中，如绘画、雕塑等，形式、色彩、线条等元素则起着关键作用。
再来说说文艺的创作过程。
创作并非凭空而来，它往往源于作者的生活积累、观察和思考。
作者通过灵感的触发，将内心的想法转化为具体的作品。
在创作中，技巧和手法的运用也十分重要。
比如，在写作中运用比喻、拟人等修辞手法可以使文字更加生动形象；在绘画中运用透视、明暗对比等技巧可以增强画面的立体感和层次感。
文艺作品的风格也是一个值得探讨的话题。
不同的作者有着不同的风格，这与他们的个性、经历和文化背景密切相关。
有的作者风格豪放奔放，有的则细腻婉约；有的注重写实，有的倾向于抽象。
比如，李白的诗歌充满了豪迈和浪漫，而杜甫的诗则更多地反映了社会的现实和人民的疾苦。
文艺作品的接受和欣赏也是文艺理论的重要环节。
读者或观众在欣赏作品时，会带着自己的经验、价值观和情感去理解和感受。
不同的人对同一作品可能会有不同的理解和评价。
而且，欣赏文艺作品还与时代背景有关。
同一作品在不同的时代可能会被赋予不同的意义和价值。
文艺与社会的关系也不容忽视。
文艺作品是社会的一面镜子，它反映了社会的现象、问题和价值观。
《文艺理论基础》学习心得
《文艺理论基础》学习心得《文艺理论基础》是一门学习艺术及文学理论的课程，通过学习这门课程，我对于文艺的本质、发展及理论有了更深入的理解。
在课程学习的过程中，我受益良多，下面是我对这门课程的学习心得。
首先，在学习过程中，我对于文艺的本质有了更加全面的认识。
通过学习文艺的发展史及相关理论，我认识到文艺作为一种表达方式，不仅仅是艺术家个体的情感和个人体验的表达，更是一个社会群体的共同思想和情感的集合。
文艺作为一种社会现象，通常与社会政治、经济文化等因素密切相关，反映出人类社会在不同历史时期的思想和情感变化。
同时，文艺也具有一定的审美特征，艺术家通过艺术形式的运用，以表达和传递情感、思想、价值观等特定的意义和内涵。
其次，通过学习文艺理论，我对于分析和评价文艺作品有了更系统、深入的思考。
在学习过程中，我了解到文艺理论包括主义、形式主义、意象主义、实践主义等多个学派和流派。
对于每个学派和流派，我都进行了详细的研究并进行了反思。
通过学习这些理论，我认识到作品的审美价值是一个复杂而多元的概念，它不仅仅是作品表面的艺术形式和技巧，更是作品背后所蕴含的思想和情感深度。
因此，在评价和分析文艺作品时，我们需要关注作品所表达的意义和内涵，以及艺术形式和技巧与之相结合的方式。
此外，在学习《文艺理论基础》的过程中，我也认识到文艺创作是一个关于人类生活和社会现象的探索过程。
艺术家通过创造作品，诠释人类的情感和思想，反映社会的价值观和社会问题，为人们提供了对生活的思考和感悟。
因此，艺术创作不仅仅是艺术家个体的创造性活动，更是社会群体共同思考和交流的方式。
通过学习文艺理论，我更加意识到文艺创作是一个与社会相互作用的过程，艺术家需要关注社会问题和现实生活，同时也可以通过艺术表达来影响和改变社会。
最后，在学习过程中，我也深刻地认识到文艺教育的重要性。
文艺教育是培养人们的审美能力和艺术素养的重要途径，也是培养综合素质和培养创造性思维的重要手段。
文艺理论社会实践心得体会
文艺理论社会实践心得体会
在进行文艺理论社会实践的过程中，我深刻体会到了文艺与社会相互影响、相互渗透的关系。
通过参与实践，我更加清晰地认识到文艺作品是社会的一面镜子，反映出社会的现实和问题；同时，社会也会通过各种方式影响和塑造文艺作品。
首先，文艺实践是对社会现实的反映和批判。
在实践中，我深入观察和思考社会中存在的问题和矛盾，然后通过创作和表达的方式将这些问题呈现给观众或读者。
通过文艺作品，我们可以表达对社会不公、压抑和不平等的批判，唤起人们的共鸣和思考，推动社会的进步和改革。
其次，社会对文艺作品的影响和制约也是不可忽视的。
社会的价值观念、政治环境和经济利益等因素会影响文艺作品的内容和形式。
在实践中，我深切感受到了这种制约和影响。
有时候，我们的创作想法可能会受到限制或者被过度干预，使得作品无法充分展现个人情感和思想。
这让我认识到文艺实践需要在社会条件下开展，需要与社会相对照，以达到更好地传达和沟通的效果。
最后，我发现文艺实践的价值和意义在于引导社会发展。
文艺作品具有感染力和引导力，可以通过情感共鸣和思想启迪来激发人们的积极性和创造力。
通过各种传媒渠道的传播，文艺作品可以触达更广泛的受众，引导他们关注社会问题，思考人生的意义和价值。
正是因为这种引导作用，文艺实践才能在社会中发挥更大的作用和价值。
总的来说，通过文艺理论社会实践，我深刻体会到了文艺与社会的密不可分的关系。
文艺实践需要反映和批判社会现实，同时也受到社会的影响和制约。
唯有深入理解和把握这种关系，我们才能充分发挥文艺实践的价值和作用，为社会的进步和发展做出贡献。
文学理论学习心得范文
文学理论学习心得范文忘记是谁曾经说过“焦虑之心是产生压力的根源”，从某种意义上说，有压力有动力的真理在我学习文艺理论的过程中得到了很好的证实，因为我的确很焦虑。
从高考的兵荒马乱中挨过日子，大学对于我来说如入天堂，更多更自主的分配意识和更自由的时间，让我对学业或是自我很是放松警惕，凭良心说，对文艺理论的整个学习，从两方面更好地促使我利用和获得大学。
首先，从情感上，因为我喜欢某位老师所以我偏爱某个科目，这是大多数文科小女生的感性思维模式，坦诚地说，我最不能接受的就是专家级的人物，所以自认为才识疏浅的我更是无法承受神一样存在的詹老师。
无表情的面孔搭配无语调的文字，无论是听来还是看来都冷得直掉渣，更何况站在他面前回答问题，走进他的课堂搞学术，对于我而言这都是不合理且太过隆重的事，通常把话说到这样一个层面，按常理是要来一个大转折的，通常要用的转折词“但是”当你必须要做这样一个隆重的事的时候，第一个步骤就是将随意的自己隆重起来，于是我每节课都几乎按时到勤，认真的揣摩老师的思想和言语，从中找到我可以接近或是承受的突破口，这样久而久之对一个人研究，就像相亲一样，往往过起日子来发现对象和初次见面大不一样。
我很喜欢詹老师，就像很喜欢苏勇老师一样，他带给我不一样的课堂经历和接受课堂的方式，这是我善于和比较自由自主的学习方式。
不论老师是什么样的级别与水平，只要能让学生心服口服就是神一样的存在。
其次，就是在学术上，当然我开头提到的焦虑之心就是在这样一种学术模式的打压与刺激下产生的，我常自比是初出茅庐的黄毛小卒，没有什么分量与能耐，我可以背书应考，我可以吃老底拿奖学金，但自从上了詹老师的文学理论课程，我开始被学术、被理论，从无从下手到挥笔自如，这样的过程就像破茧之蝶，即使我还依旧只是不成形的`蛹，但我还是痛苦得很，我喜欢文学，我这样说只能建立在我可以写一些伤痛的文字和逝去的青春的时候，当我真正面对以理论或是以评析、结构、模式等开头的文章的时候，我只能很惭愧地说我离文学的大门还很遥远，甚至连敲门的机会都未获得。
文学理论学习心得3篇
文学理论学习心得文学理论学习心得精选3篇（一）在学习文学理论的过程中，我发现了几个重要的学习心得。
首先，文学理论是一门深奥而广泛的学科，有很多不同的流派和理论框架。
因此，在学习文学理论时，我要保持开放的心态，尝试接触不同的理论，了解它们的基本原理和适用范围。
只有这样，我才能真正理解文学理论的多样性和复杂性。
其次，文学理论需要与文学作品结合起来进行学习和理解。
理论只是一种工具，它的目的是帮助我们更好地理解和解释文学作品。
因此，我在学习文学理论时，要结合具体的文学作品进行分析和讨论。
这样不仅可以加深对理论的理解，也可以提高对文学作品的解读能力。
三是要注重实践和应用。
学习文学理论不仅仅是为了纸上谈兵，更重要的是要将理论应用到实际的文学创作和批评中。
只有通过实践和应用，才能真正理解文学理论的意义和价值。
最后，要与他人交流和讨论。
文学理论是一个开放的学科，不同的人有不同的见解和观点。
与他人交流和讨论可以帮助我更全面地理解和把握文学理论。
同时，也能够促进思考和启发创造力。
综上所述，学习文学理论是一项挑战性和有趣的任务。
在这个过程中，我需要保持开放的心态，结合实际的文学作品进行学习和理解，注重实践和应用，并与他人交流和讨论。
通过不断地学习和思考，我相信我会在文学理论领域有所成长。
文学理论学习心得精选3篇（二）在文学理论课程的学习过程中，我对文学的理论和批评方法有了更深入的了解。
首先，我学会了如何分析和解读文学作品。
通过学习不同的文学理论，我能够更全面地理解文学作品背后的意义和思想。
我学会了关注作者的意图、作品的结构和语言运用等方面，以更深入的方式解读文学作品。
其次，我学习了不同的文学理论和批评方法，如结构主义、后现代主义等。
这些理论和方法使我能够以不同的角度思考文学作品，并从不同的角度分析和批评文学作品。
这让我有更丰富的观点和见解，以更全面和独特的方式表达对文学作品的理解。
此外，在课堂上，我也有机会与同学们进行讨论和交流。
艺术理论读书心得3篇
艺术理论读书心得3篇艺术理论是一个充满争议的概念,也是一个边界模糊的知识领域.下面是为大家带来的艺术理论读书心得,希望可以帮助大家.艺术理论读书心得范文1:一学年即将结束,回顾这一年度来的理论学习,有很大的收获.在教育的改革浪潮中,美术教学面临着新的挑战,对教师提出了更高的要求.今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上一层楼.一.努力学习,努力提高思想素质一学期来,我积极参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座.认真学习〝社会主义荣辱观〞,从思想上武装自己.另外,我还利用课余时间学习了《美术新课程标准》,让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向.通过这些学习活动,不断充实了自己.丰富了自己的知识和见识.为自己的教学实践作好了准备.二.求实创新,认真开展教学工作教育教学是我们教师工作的首要任务.本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足〝用活新教材,实践新理念.〞力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高音乐教学质量.在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学〝五认真〞.课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,采用不同的批改方法,使学生对音乐更有兴趣,同时提高学生的欣赏.绘画及手工制作的水平.另外,授课后根据得失及时写些教后感.教学反思,为以后的教学积累经验.同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法.三.转变观念,科学评价学生按照教育改革的要求,教师必须要转变观念.教师是教学过程中的组织者.引导者.在教学中,我善于处理好师生关系,努力营造一个民主.和谐的教学环境.学生希望教师能够像父母那样关心.爱护.体贴和帮助自己.无论在教学中,还是在生活中,我做到为人师表.处处为学生着想,一切都是为了学生的发展.减负以后,我引导学生组建社会课外活动小组,通过互助学习,学生的自主性学习得到加强.为了使美术考试不流于老套.死板,使学生能更自然地表现,表达自己对美术.绘画的理解,这学期的美术考试我采用了:平时作业为主,占60%,期末绘画测试占20%,美术理论成绩占20%,这种评价方式大大提高了学生对平时美术创作的积极性.鼓励学生参加各种绘画.制作比赛和展览,努力培养美术尖子生,取得了一定的成绩.在今后的教学实践中,我要努力学习,扬长避短,与时俱进,不断提高自己的理论知识和教学水平.艺术理论读书心得范文2:时间过得飞快,想想自己工作也已二十几年了.送走的学生也是形形色色,各有各的样,也体会到了作为教师的酸甜苦辣.总觉得现在的学生真是越来越不好管,工作压力越来越大.曾几何时渐渐和潇洒自如越离越远,苦和累成了每天的必修课.前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书,思绪万千,感慨不已.既感叹其教育思想的时代性和切实性,又佩服其教育方式和方法的针对性.多样性,回顾这些年的教育教学生涯,看到了自己的不足.〝同为人师,为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用,起不到好的效果〞成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题.古人云:知已知彼,百战不殆.我们的教育又何尝不是如此,只有了解学生才能真正做到教书.育人.综观古今中外凡有成就的教师.教育家,都有一个共同的特点:有知人之明,能察觉学生思想深处的奥秘,能触摸到学生感情的脉搏,他们的心和被教育者是息息相关的.也只有这样的教学,对于教师和学生来说才是一种幸福和享受.反思过去,作为教师,自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子,对他们严格要求,关爱有加;可是今天想来,自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法,和朋友那样与他们聊天.谈心,真正走进他们的心灵?在了解学生方面,我们也往往是从学生学习态度.行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生,对那些上课认真听讲,下课也不调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢,也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的〝不讨人喜欢的孩子〞有时就被我们在不知不觉中忽略了.长此以往,孩子的发展当然是越来越失衡.这些都是我们所不愿看到了.因此教师不仅要了解学生思想.行为变化的特殊规律,而且要了解学生思想.行为变化的普遍规律,不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上,更善于把主要精力用在带有普遍性.规律性的问题上,从而提高教育工作的效率.学了魏书生的有关理论,现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体,好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非,好坏排列的顺序及比例不同而已.正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄,有的常常被压在石头下,才更需要教师的同情.关注和扶植.懂得了这些理论知识,我在具体教育过程中加以运用,果然效果明显,某些平时不听话的同学,调皮的同学经过一阶段的努力,都有了较大的进步,与学生的情感交流也更和谐了.随着社会文明的不断发展,教师的角色地位也在不断地变化.以前教师说的,学生就得无条件的服从,无条件的执行老师的安排.现在我们更多的是关注人文性,也在不断提倡〝人性化服务〞.说到底其实我们的教育更应人性化,我们一直在说:要蹲下身子和孩子说话,就是要强调人与人之间的平等性.老师也是从学生时代走过来的,学生的今天就是老师的昨天,学生犯了错误时的心情,老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些.这就是魏书生说的〝用回忆的方法去感知〞.读魏书生的书是一种享受,读魏书生的思想是对自身思想.灵魂的提升和升华,读了魏书生的书才知道什么是教书育人,什么是为人师表.艺术理论读书心得范文3:跟岗培训期间,宋老师送给我们的书中有一本是《中学语文名师教学艺术》.我如获至宝.读《中学语文名师教学艺术》这本书是让人愉快的,其中我最受启发的是钱梦龙老师的导读艺术部分,即全书的第一部分.在理论与实践上,钱先生都展现出一副〝举重若轻,行云流水〞的姿态,真让人神往. 钱先生是一个在语文教学上有大抱负的人,经过孜孜以求的努力,经过寂寞与痛苦,他终于达到了一种高度——〝举重若轻,行云流水〞.正如武林高手,轻轻一措手,实已蕴涵深厚内力,能将理论与实践如此出色地结合,确实让人叹服.不同的老师,不同的教育,不同的结果,但对学生的影响都是终生的.一件件事例,一遍遍反思自省,也使我对教师的责任有了更加清醒的认识.语文教师的责任不仅仅是指导学生学好语文,更应该重视对学生心灵上的关怀,对学生个性发展的关怀,尊重差异,尊重个性,尊重天性,尊重人格,激发学生的自尊心,激起学生的自信心,激励学生的上进心,使学生的潜能和个性获得充分发展,让心灵之花充分地绽放.信息时代高速发展的今天,知识更新是如此之快,我们教师就应该及时更新观念,多一些探索,让教学方法.教学情景适合学生健康成长的需要,满足学生在原有知识能力上有所提高的需求.教学中,少一点权威,多一分民主;少一点统一,多一分个性.少一分歧视,多一分尊重,让学生生命更鲜活.生活中,给孩子创造活动空间,让其拥有奇特的幻想,多一分主动探索,勇于创新的精神,让学生主动去迎接挑战.作为老师平时要经常从自己的教学实践出发,总结出一些行之有效的方法.当然,要每个同仁都认同你确实也是比较难的,但不管如何,这些都不是问题.真正的问题在于,我们不能搞花架子,弄形式,为改革而改革,今天弄出个什么法,明天发明个什么模式,这些其实是非常可笑的,而发生在具有较多知识的语文教师身上更是可笑.可是,我们常常在不自觉中就犯了这样的毛病,以后应引以为戒.钱先生也一直强调不要在一些概念上作过多的争执,他本人就很不在乎别人在概念上对他的〝导读艺术〞的指责,正如他自己说的,能把学生教的聪明了,这样的教学法就是好方法.这实在是举重若轻的一句话,是高手的〝四量拨千斤〞.所以,像钱先生这样从教学上升为理论高度固然是好,但假如暂时达不到这种境界,也不要硬要弄个什么名目来表明自己的教学改革的立场.扎扎实实地教书,能带领学生走进文学的殿堂,这就是最好的教学方法.钱先生说:〝我是一个精神上的长途跋涉者,我的脚下永远是起点.〞在今后的教学工作中,我将以此勉励自己.艺术理论读书心得3篇。
文学理论课心得体会
文学理论课心得体会
在参加文学理论课程的过程中，我深切体会到了文学的魅力和理论的重要性。
以下是我对这门课程的心得体会。
建立对文学的深刻理解
通过研究文学理论，我明确了文学作品中的各种元素和技巧，例如叙事结构、人物塑造和主题表达等等。
这让我能够更深入地理解文学作品的内涵和意义，提升了我的文学鉴赏能力。
拥有批判性思维
文学理论课程教会了我如何对文学作品进行批判性思考。
通过研究不同的文学理论流派和观点，我学会了分析文学作品中的优点和不足之处，并提出质疑和思考。
这让我不再局限于表面的观察，而是能够深入挖掘文学作品背后的意义和价值。
增强文学创作能力
通过研究文学理论，我学到了许多关于创作的技巧和方法。
了解不同的文学流派和理论潮流，让我对文学创作的可能性和多样性有了更深入的认识。
这不仅拓宽了我的思路，也激发了我的创作灵感和想象力。
培养批评眼光
在文学理论课中，我们经常对文学评论进行讨论和分析。
这锻炼了我的批评眼光和评论能力。
通过与同学们的互动和交流，我学会了尊重不同的观点，并从中获得启发和反思。
这对于我未来的学术研究和文学批评工作都具有重要意义。
总的来说，参加文学理论课程是一次非常有收获的学习经历。
通过学习文学理论，我不仅增加了对文学作品的理解和鉴赏能力，还提升了批判性思维和创作能力。
我相信这些收获将对我的学术和个人发展产生深远的影响。
《文艺理论基础》学习心得最终版896
12月3日到12月23日，用了20天的时间，我学习了我大学的一门课程的教材——《文艺理论基础》。
为什么会想到重X学习这本书呢。
有两个原因。
一是去年听优秀的前辈教师讲古诗，讲到一个点是“委婉”的写法。
于我而言是X鲜的，我并不熟悉这方面的内容。
于是我从这本书里找到了有关的知识点看了一下，可是是因为要学习的内容太多了，我没有通览这本书。
二是今年X校长要求我们读叶老的《叶圣陶语文教学论集》。
刚翻开书我就看到这几行X，造成我的深思。
“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文X的技能。
”这几句话简单明确，切中语文教学的要害。
对比自己的教学我反思，点做得还不错，第三点正在努力研究努力做，可是这个第二点，使我有点心慌，欣赏文学的能力……这个能力，似乎我做的并不好并不够，因为我对文学作品的优秀的欣赏似乎只是止于印象，太模糊，太笼统，这样给学生教肯定是收不到良好效果的。
你总不能对学生说，文学的美，只可意会不可言传。
那我还站在讲X上教什么呀。
就这样，我从我琳琅满目的书架上选定这本书作为我十二月的学习内容。
而这二十天，它也从未使我失望。
虽说它是一本理论书，可是是，大概是我有一定的积累了吧，大概是我到了一个需要理论的阶段吧，我从本书中读到的语句都使我觉得欣喜，珍X，XX珠玑。
它好像把我对文艺作品的模糊印象一下子点透了，提炼了，总结了，使我觉得沉甸甸的全是干货，看得非常过瘾。
每每看到处，都想拍案叫好，忍不住想要跟别人分享我的喜悦。
而且本书的理论都联系了鲜活的文艺作品来使读者更好地理解，所以，一点也不晦涩。
从这本书里，我了解了五大古典小说的结构方式各不相同。
《西游记》是直线型，《三国演义》是状型，《水浒传》是串联式，《儒林外史》是锁链式，《红楼梦》是辐射型，了解了《三国演义》每次大战前总要写一些诸如饮酒赋诗，花前月下一类轻松活泼的场面作为铺垫，收到欲抑先扬、对比衬托的效果……虽然我也在读书，可是是说实话，这些东西没有一定水准是概括不出来的。
《文艺理论基础》学习心得
《文艺理论基础》学习心得《文艺理论基础》是一门非常重要的课程，它是学习文艺的基础，对于提高文艺修养和文学理论的理解具有重要的意义。
在学习这门课程的过程中，我对文艺的理解和认识有了很大的提高，同时也收获了很多的学习心得。
首先，通过学习《文艺理论基础》，我深刻理解到文学艺术是人类的精神财富，是反映现实、表达情感的重要手段。
通过文艺作品，人们可以了解世界、感受生活、体味人生的真谛。
文艺作品不仅仅是一个个故事，更是一种思想、一种精神的表达。
这种认识对于我后续学习和欣赏文艺作品起到了很大的指导作用。
其次，学习《文艺理论基础》还让我对文艺的分类有了更加清晰的了解。
在课程中，我们学习了文学、音乐、戏剧、电影等各种形式的文艺，包括其特点、发展历程以及与现实社会的关系等。
通过学习这些内容，我对各种形式的文艺有了更深入的了解，也更加明确了各种文艺形式之间的联系和差异。
另外，我还学习了一些文艺的基本理论，比如文艺的审美功能、表现形式和审美效果等。
这些理论对于我们分析和评价文艺作品具有重要的启发作用。
通过学习这些理论，我们可以更加深入地理解文艺作品的内涵和意义，从而更好地欣赏和评价作品。
在学习过程中，我还深刻认识到文艺是社会的一面镜子，反映了人们的内心世界和社会现实。
文艺作品是艺术家对于社会生活的观察和思考的产物，也是艺术家与观众之间的一种沟通和交流方式。
通过学习《文艺理论基础》，我不仅仅是学习了一些理论知识，更是在思想上得到了一次洗礼，我开始用更加敏感的眼光去看待世界，去欣赏和理解文艺作品。
此外，在学习过程中，我还深刻体会到学习文艺理论是一项需要积极思考和灵活运用的工作。
文艺理论并非一成不变的，它会随着时代的变迁和社会的发展而不断更新。
因此，我们在学习文艺理论的同时，也要善于思考和运用，将理论和实践结合起来，从而更好地理解和创作文艺作品。
最后，在学习《文艺理论基础》的过程中，我还加深了对文艺的热爱和兴趣。
通过学习文艺理论，我从一个消费者逐渐转变为一个活跃的参与者。
大学文艺导论心得体会
大学文艺导论心得体会在大学生活中，我有幸选择了一门名为《大学文艺导论》的课程。
经过一学期的学习和思考，我对文艺有了更深刻的理解和体会。
在这门课中，我不仅了解到文艺的概念和发展，还深入探讨了文艺与人的关系，以及文艺对社会的影响，对我的学习和人生都带来了很大的启示和帮助。
首先，通过学习《大学文艺导论》，我对文艺的概念有了更清晰的认识。
文艺作为一种表达方式和创造形式，不仅包括文学、音乐、戏剧、电影等传统艺术形式，还涵盖了广告、设计、摄影等现代艺术表达方式。
文艺通过各种形式的艺术表达，向人们传递情感、思想和价值观，激发人们的情感共鸣和思考。
通过学习文艺导论，我开始对文艺的多样性和丰富性有了更加深入的认识，使我对艺术的理解也变得更加全面。
其次，文艺对人的发展和个性塑造起到了重要的作用。
通过欣赏文艺作品，我们可以拓展自己的视野，增长知识，提高审美和艺术修养。
文艺作品中蕴含着丰富而深刻的情感和思想，通过我们的欣赏与体验，我们可以与作品中的人物产生共鸣，感受到作者的情感表达。
文艺作品扩展了我们的思维和想象力，让我们更加开放、包容和富有创造力。
通过欣赏文艺作品，我们能够更好地了解自己，理解他人，提高自己的情商和沟通能力。
此外，文艺对社会的影响不可忽视。
文艺作为一种社会文化现象，反映和引导了社会的价值观和思潮。
艺术家通过作品表达自己的观点和情感，引发社会的关注和思考。
文艺作品可以激励人们对社会现象和问题进行思考和反思，促使社会变革和进步。
同时，文艺作品也可以给人们带来心灵的抚慰和慰藉，使人们从日常的烦恼中得到解脱和启发。
通过学习《大学文艺导论》，我还发现文艺作品的魅力和价值不仅体现在纸上或舞台上，更重要的是体现在我们的生活中。
文艺作品不仅是一种娱乐和消遣，更是一种可以让我们更好地认识自己、认识世界的重要途径。
通过欣赏和接触文艺作品，我们可以提升自己的艺术修养，丰富自己的内心世界，获得更多关于人类文明和人性的思考。
文艺作品可以陪伴我们度过孤独的时刻，带给我们心灵的启迪和安慰，成为我们生活中的精神食粮。
文艺工作者学习心得体会
文艺工作者学习心得体会作为一名文艺工作者，我一直认为学习是成长的不可或缺的一部分。
通过学习，我们可以不断提升自己的专业素养，拓宽自己的思维和视野，丰富自己的内涵和修养。
在过去的几年里，我一直坚持学习的习惯，积累了一些心得和体会，今天我想与大家分享一下。
首先，学习的态度至关重要。
作为文艺工作者，我们要保持一种积极主动的学习态度，持续地更新自己的知识和技能。
不要满足于现有的水平，要时刻保持对新知识的渴望和求索，保持对学习的热情。
在学习过程中，要保持谦逊和虚心，不断反思自己的不足之处，并主动寻求改进的方法和途径。
其次，要有一个明确的学习目标。
在学习之前，我们应该明确自己学习的目的和方向。
这有助于我们更加有针对性地进行学习，并保持学习的动力和坚持。
我们可以制定一个阶段性的学习计划，将学习的内容和时间分配好，确保自己能够达到预期的学习目标。
第三，要选择适合自己的学习方法和途径。
每个人的学习方式和习惯是不同的，我们应该根据自己的情况选择适合自己的学习方法和途径。
有的人喜欢通过阅读书籍和文献来学习，有的人喜欢通过参加培训和学习班来学习，还有的人喜欢通过实践和经验积累来学习。
无论选择哪种方式，都要做到有条不紊地进行学习，并及时总结和思考。
第四，要注重实践和运用。
学习不仅仅是为了增加知识，更重要的是要将所学知识应用到实践中。
只有通过实践和运用，我们才能真正理解并掌握所学内容。
因此，我们应该主动参与实际工作中，将所学知识运用到实际中去，并不断总结和反思，提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。
第五，要进行反思和总结。
学习是一个不断积累和提升的过程，我们要经常对自己的学习进行反思和总结。
我们可以定期回顾和整理所学知识，总结自己学习的体会和心得，发现自己学习的不足之处，并及时调整和改进学习的方法和方向。
最后，要保持学习的持续性。
学习是一个持续的过程，我们不能止步于某一个阶段或者某一方面的学习，而应该保持学习的持续性，不断地充实自己的知识和能力。
文艺导论心得体会
文艺导论心得体会文艺导论是一门带有哲学思考和审美思维特点的学科，通过对文学、音乐、绘画、电影等艺术形式的学习和探讨，使我们更好地理解和欣赏艺术。
在学习这门课程的过程中，我深深感受到了文艺对于人类精神生活的重要性，并从中获得了许多启发和体会。
首先，文艺导论让我认识到艺术与生活的紧密联系。
艺术作品往往源自生活，却又超越生活，通过艺术家的想象和创造力，将平凡的事物赋予了另一种美感和意义。
在学习文学时，我读到了许多优秀的作品，这些作品通过描写人物的命运、社会的现象、人类的情感等等，展现了生活中的各种人生百态。
通过观看电影和绘画作品，我也体会到了艺术家通过自己独特的视角，创造出了一个个充满想象力的世界。
这些作品让我对生活更加有了更深的思考，认识到生活中的每一个细节都可以成为艺术的源泉。
其次，文艺导论使我对艺术的审美能力得到了提升。
在课程中，我们学习了许多文艺理论和审美原则，通过分析艺术作品的结构、形式和意义等等，更好地了解了艺术的内涵和美学价值。
在学习文学时，我们学习了小说、诗歌、戏剧等等不同体裁的基本特点和欣赏方法，通过阅读和写作，提高了自己的文学素养。
在学习音乐、绘画和电影时，我们学习了音乐的节奏和和谐、绘画的构图和色彩运用、电影的叙事结构和镜头语言等等，通过观摩和分析，懂得了艺术对于形式和内涵的多样性和丰富性。
通过这些学习，我对于艺术的审美能力得到了提升，能够更好地品味和欣赏各种艺术形式。
最后，文艺导论让我明白了艺术的积极意义。
艺术不仅仅是一种娱乐方式，更是一种思想传递和社会影响的途径。
许多作品通过艺术的形式，表达了对社会现象和人类命运的思考和关注。
比如，在文学作品中，我们可以看到对社会不公、人性善恶等问题的讨论；在电影作品中，我们可以看到对于战争、爱情、人性等主题的表达。
艺术作品有时会引发社会的关注和讨论，甚至能够改变人们的思想和行为。
通过学习文艺导论，我认识到了艺术的力量和影响，坚定了自己对艺术的热爱和追求。
《文艺理论基础》教学探索与思考
《文艺理论基础》教学探索与思考《文艺理论基础》是文学、艺术、文化等相关专业的重要课程之一，它旨在帮助学生掌握文艺理论的基本概念、发展历程、流派演变以及相关理论的应用。
在教学中，如何引导学生理解和运用这些理论知识十分关键。
本文将探索《文艺理论基础》的教学内容和方法，并结合自身的教学经验，提出一些思考和建议。
首先，教师在教学《文艺理论基础》课程时，应该注重理论知识与实际应用的结合。
文艺理论不仅仅是一种理论性的概念，更应该是指导学生文学创作和理论分析的实用工具。
因此，在教学过程中，教师可以通过介绍典型的文艺理论案例，引导学生分析文学作品，并提出自己的见解和观点。
例如，教师可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《百年孤独》等，通过引导学生运用不同的文艺理论来解读这些作品，从而培养学生的批判性思维和理论应用能力。
其次，教师在教学《文艺理论基础》时，应该注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。
文艺理论是一个丰富而多样的学科领域，其中涉及到多种不同的理论流派和观点。
在教学过程中，教师可以引导学生比较不同文艺理论的优缺点，鼓励他们提出自己的见解和观点。
通过这种方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以促进学生思维的独立性和创造性。
再次，教师在教学《文艺理论基础》时，应该注重发展学生的跨学科思维能力和综合运用能力。
文艺理论是一个综合性的学科，涉及到文学、艺术、哲学、社会科学等多个学科领域。
在教学过程中，教师可以引导学生把这些理论知识与其他学科知识相结合，进行跨学科的思考和研究。
例如，学生可以运用文艺理论来分析当代社会问题，从而拓展他们的思维和应用能力。
最后，教师在教学《文艺理论基础》时，应该注重培养学生的独立学习和自主探究能力。
作为一门理论性较强的课程，《文艺理论基础》的学习需要学生具备一定的自主学习和探究能力。
因此，教师可以通过开展小组讨论、研究项目等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习习惯和团队合作能力。
文艺学概论心得体会教师
作为一名教师，我有幸学习了文艺学概论这门课程，它让我对文学有了更深入的了解，也让我对教育有了新的认识。
在这门课程的学习过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，文艺学概论让我明白了文学的本质。
文学是一种语言的艺术，它通过独特的语言形式表达作者的思想、情感和审美观念。
在学习过程中，我认识到文学作品并非孤立存在，而是与作者、读者、时代背景等因素紧密相连。
这使我更加关注学生的阅读体验，努力营造一个让学生自由表达、相互交流的课堂氛围。
其次，文艺学概论让我了解了文学的发展历程。
从古代的诗词歌赋到现代的小说、散文、戏剧，文学形式不断演变，内容也日益丰富。
通过学习，我明白了文学的发展与社会变革、思想解放、文化繁荣等因素密切相关。
这使我更加关注学生的文化素养，引导他们了解我国丰富的文化遗产，培养他们的民族自豪感。
再次，文艺学概论让我学会了如何鉴赏文学作品。
在课程中，老师讲解了文学作品的结构、主题、人物、手法等方面的知识，使我掌握了鉴赏文学作品的技巧。
这对我今后的教学实践具有重要意义，让我能够更好地指导学生阅读，提高他们的文学鉴赏能力。
此外，文艺学概论还让我认识到了文学教育的意义。
文学教育不仅仅是传授文学知识，更重要的是培养学生的审美情趣、人文素养和道德品质。
通过学习，我明白了作为一名教师，我要关注学生的全面发展，不仅要让他们学会知识，还要让他们学会做人。
在学习过程中，我深刻体会到了以下几方面的启示：1. 理论与实践相结合。
文艺学概论是一门理论性较强的课程，但我们要将理论知识与实际教学相结合，关注学生的需求，提高教学质量。
2. 重视学生主体地位。
在教学中，我们要尊重学生的个性，关注他们的阅读兴趣，激发他们的学习热情。
3. 培养学生的创新能力。
文学创作需要创新，我们要鼓励学生大胆想象，勇于表达，培养他们的创新能力。
4. 关注学生道德品质的培养。
文学作品中蕴含着丰富的道德观念，我们要引导学生正确认识文学作品中的道德价值，培养他们的道德品质。
读书交流心得体会怎么写(优秀8篇)
读书交流心得体会怎么写(优秀8篇)读书交流心得体会怎么写篇19月入学至今，已近两年的文艺学专业研究生的学习过程。
回首，是痛苦与快乐相伴的一大段日子。
埋首于圣哲先人的博大精深的哲思中，阅读并思着。
从最初的艰难入门到渐入佳境，感觉自己像是经历了一个漫长的修炼的过程。
我所选择的学习方向是美学，并有幸拜师到对东方美学造诣颇深的彭教授门下。
但是心情却一度低落。
因为入学前对文学理论方面知识的匮乏，对“美学”一词的模糊概念。
面对着流光溢彩，闪耀着智慧之光的中外哲学著作，却感到理解困难，头脑混沌。
在导师的指导帮助下，我开始硬着头皮找来一些相关哲学名著来读。
黑格尔的《美学》，亚里士多德的《诗学》，李泽厚的《中国美学史》，柏拉图的《文艺对话录》。
渐渐使空白的大脑划上了几痕浅浅的对美学形象的印记。
知道了中西方关于美学研究的历史，现状。
认识了一些著名的言论，如“理念论”“精神辩证法”“艺术模仿说”“人本主义”“理性思辨”等。
但最初的阅读也仅是对我起到了如门的作用。
理解不够全面，深入。
无法形成自己的看法观念。
随着阅读的深入，对本专业的兴趣也在逐渐加强。
为了更透彻的捕捉到先哲们的智慧火花，我开始变快速阅读为精读，细读。
发现唯有如此，才更会使思维主动活跃起来，在读中思考，慢慢就经常在阅读中，思想上会有些小花火在闪现，几乎每读一章都会有所收获，有所领悟。
平时，不放过每一次上课的机会，认真听老师们的传授，讲析，做好笔记，尽量去精读每一本老师上课提及的专业书籍。
学习中国古代文论，儒家思想的时候，就读《道德经》《论语》《庄子》等。
为了更好的理解，还注意查找先哲们的生活背景资料。
生平故事等。
每有感悟便诉诸笔端。
撰写过多篇小文《论孔子的中庸思想》《孔子矛盾的女性观》《现代人对老子无为而治的误读》《庄子的虚静，自然观》学习文艺心理学方面的课程时，重点研读了佛洛依德的著作《梦的解析》《性学三论》，并对性变态心理学做过一些粗浅的研究，连带查找了大量社会，心理方面的资料，写过《同性恋是否非健康心理》《社会角色定位对人性别观念的约束》。
文艺理论社会实践总结报告
文艺理论社会实践总结报告文艺理论社会实践总结报告一、前言本报告主要总结我在文艺理论社会实践活动中所获得的经验和体会。
通过参与社会实践，我更加深入地了解了文艺理论的实际应用，并且认识到文艺理论对社会发展的重要性。
本报告将从实践的目的、具体活动、学习收获以及对于未来的展望等方面进行总结和分析。
二、实践目的本次社会实践旨在提高学生对于文艺理论的认识和理解，并通过实际的参与活动来深入了解文艺理论在社会中的应用。
具体来说，实践的目的有以下几个方面：1. 深化对于文艺理论的学习：通过参与实践活动，进一步了解文艺理论的核心概念和基本原理，增强学生对于文艺理论的理解和掌握。
2. 锻炼实践能力：实践活动不仅是理论知识的应用，更是实践能力的锻炼。
通过参与实践活动，学生能够将理论知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力和创新能力。
3. 促进社会发展：文艺理论作为社会发展的重要组成部分，在实践中能够发挥重要的作用。
通过参与社会实践，学生能够了解文艺理论在社会发展中的作用，为社会发展提供新的思路和方向。
三、具体活动在本次社会实践中，我们围绕文艺理论的核心概念展开了一系列的活动。
具体活动包括以下几个方面：1. 参观文艺展览：我们参观了当地的文艺展览，了解不同类型的艺术作品，并与艺术家进行了交流。
通过这次活动，我们深入了解了不同艺术形式的表现方式和创作原理，更加理解艺术家们的创作动机和理念。
2. 撰写评论文章：我们进行了一定数量的评论文章撰写，重点关注文艺作品的主题和表达方式。
通过撰写评论文章，我们锻炼了自己的文艺理论分析能力，并能够将自己的观点和看法表达出来。
3. 组织文艺活动：我们还组织了一些小型的文艺活动，如朗诵会和音乐会等。
通过组织这些活动，我们能够将文艺理论应用到实际中，并且通过活动与观众进行互动，了解他们对于文艺作品的看法和评价。
四、学习收获通过参与文艺理论社会实践，我获得了许多宝贵的学习收获。
主要有以下几个方面：1. 对于文艺理论的认识深化：通过参与实践活动，我对于文艺理论的核心概念和基本原理有了更深入的理解。
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《文艺理论基础》学习心得
12月3日到12月23日，用了20天的时间，我学习了我大学的一门课程的教材——《文艺理论基础》。
为什么会想到重新学习这本书呢？有两个原因。
一是去年听优秀的前辈杨老师讲古诗，讲到一个点是“含蓄”的写法。
于我而言是新鲜的，我并不熟悉这方面的内容。
于是我从这本书里找到了相关的知识点看了一下，但是由于要学习的内容太多了，我没有通览这本书。
二是今年李校长要求我们读叶老的《叶圣陶语文教学论集》。
刚翻开书我就看到这几行字，引起我的深思。
“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。
”
这几句话简单明确，切中语文教学的要害。
对比自己的教学我反思，第一点做得还不错，第三点正在努力研究努力做，可是这个第二点，让我有点心慌，欣赏文学的能力……这个能力，似乎我做的并不好并不够，因为我对文学作品的优秀的欣赏似乎只是止于印象，太模糊，太笼统，这样给学生教肯定是收不到良好效果的。
你总不能对学生说，文学的美，只可意会不可言传？那我还站在讲台上教什么呀？
就这样，我从我琳琅满目的书架上选定这本书作为我十二月的学习内容。
而这二十天，它也从未让我失望。
虽说它是一本理论书，但是，大概是我有一定的积累了吧，大概是我到了一个需要理论的阶段吧，我从本书中读到的语句都让我觉得欣喜，珍贵，字字珠玑。
它好像把我对文艺作品的模糊印象一下子点透了，提炼了，总结了，让我觉得沉甸甸的全是干货，看得特别过瘾。
每每看到精彩处，都想拍案叫好，
忍不住想要跟别人分享我的喜悦。
而且本书的理论都联系了鲜活的文艺作品来让读者更好地理解，所以，一点也不晦涩。
从这本书里，我了解了五大古典小说的结构方式各不相同：《西游记》是直线型，《三国演义》是网状型，《水浒传》是串联式，《儒林外史》是锁链式，《红楼梦》是辐射型，了解了《三国演义》每次大战前总要写一些诸如饮酒赋诗，花前月下一类轻松活泼的场面作为铺垫，收到欲抑先扬、对比衬托的效果……虽然我也在读书，但是说实话，这些东西没有一定水平是概括不出来的。
文艺理论恰好弥补了我这方面的知识短板。
我还了解了伟大作品的典型形象是如何创作出来的，典型性是衡量艺术形象成功与否的一个尺度，我才知道为何鲁迅笔下的阿Q那么有价值；同时也对文艺家的创作有了更多的了解，“文艺才能要想提高，没有捷径可走。
最主要是多观察，聆听，阅读前人杰作，仔细揣摩其间所隐藏的新意与技巧，同时还要反复练习。
”
目前刚刚读完，最直接的关于教学的帮助有两点，一个就是我经常带着孩子欣赏的精彩对话从戏剧里学是最好的，因为戏剧语言是非常有特点。
另一个是音乐欣赏就是要写出心灵中的视觉形象，这不就是如何写音乐的最直接的指导吗？
我还有个疑问，我国古典文艺理论大多停留在即兴印象式的评点或简略感悟式的泛论上，虽有精炼之长，却往往缺少理论应有的系统性，逻辑性，完整性。
这个感觉我由来已久，总觉得我国的思维特点似乎就是这样，而西方人往往重数据、重分析。
为什么呢？这究竟和什么有关系呢？
文艺理论可以指导文艺创作，提高作家、艺术家进行文艺创作的自觉性，科学性；提高我们的鉴赏能力和审美趣味；培养独立分析文
艺作品的能力，有利于更好的进行文艺批评和艺术教育。
上大学的时候，这门课是老师讲给我们听的。
也非常认真地听课做笔记了，但是由于没有经过自己的思考，经过时间的冲刷，真的所剩无几了。
可见，书要自己读，知识要自己思考，才能真正地融会贯通，化为己有。
这本文艺理论啃下来，我对文学的鉴赏能力必然会提高一个档次，我离我的文学梦也似乎又近了一点点。
书里有这样一句话我很喜欢，心理学研究表明，需要是最坚决，最顽强，最持久的动力。
而如今，成长和学习是我最大的需要，这样的需要化为动力，让我一本接一本书地阅读下去，也许这样努力也不会绽放，但是，每一天的自己都比昨天的自己进步一点点，已经足够让我欣喜和满足。