最新设计心理学第五章

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心理学第五章习题答案

心理学第五章习题答案

第五章课后习题一、单项选择题:( C ) 1、感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的_______属性的反映。

A、本质B、个别C、整体D、全部( B ) 2、对事实类的信息,如字词、地名、人名、观点、概念等的记忆是___________。

A.内隐记忆 B. 陈述性记忆C. 程序性记忆D. 技能记忆( D ) 3、后识记的材料对先前学习的材料造成的干扰被称为___________。

A.侧抑制 B.超限抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制( D ) 4、刺激停止作用后,感觉并不立即随之消失,而是逐渐减弱,即感觉有一种暂留现象,这被称为___________。

A. 感觉对比B. 感觉适应C.感觉融合D. 感觉后像( A ) 5、艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘速度是___________。

A. 先快后慢B. 先慢后快C. 逐渐加快D. 前后一样( C ) 6、研究表明短时记忆的容量是__个组块。

A、3±2 B.、5±2 C、7±2 D、 9±2( B ) 7、日常生活中所看到的电影、动画等都是利用了__________的原理制作的。

A.自主运动 B.动景运动C.相对运动 D.诱导运动( A ) 8、记忆时间短暂,记忆的容量大,记忆的信息未经任何加工,具有形象性,这属于:___________。

A、感觉记忆B、知觉记忆C、短时记忆D、形象记忆( B ) 9、下列哪一项不属于知觉的基本特性:___________。

A、理解性B、规律性C、整体性D、恒常性( D ) 10、放在水中的筷子,看上去是弯的,但我们认为它是直的。

这是知觉的:___________。

A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性( C ) 11、短时记忆的编码方式主要是___________。

A.语义编码 B.动觉编码 C.视觉编码 D.听觉编码( C ) 12、乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是___________。

第五章 设计心理的微观分析

第五章 设计心理的微观分析

• 总之,青年是一个既有购买能力又有巨大潜力的消费群体,企业在充分了解青年人的消费心理
特征的基础上,采取与之相适应的营销策略,就能引导和满足青年人的健康情趣和合理的需求, 使企业的产品在竞争中立于不败之地。
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第五章 设计心理的微观分析
• (三)中老年与中老年用品市场 • 我国是世界上人口最多的国家,也是世界上老年人口最多的国家,还是世界人口老龄化速度最 快的国家之一。在我国中老年消费者是年龄区间最大的一组,包括中年人,又包括老年人,中 年人指的是45~65岁的人,而老年人指的是65岁以上的人。中老年消费者作为一类特殊的消 费者群体同其他消费群体相比,具有其自身的特点,充分认识这些特征,是研究制订营销策略 开发老年市场的关键。
和优越感(图5-6)。
13
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第五章 设计心理的微观分析
• (4)树立品牌形象。少年的记忆力很好, 一些别具特色并为其喜爱的品牌、商标或 商品造型,一旦被其认识就很难忘记;反
之,如果他们对商品产生不良印象,甚至
厌恶情绪,则很难改变。 • 开发和研制儿童用品市场,一方面应根据
儿童心理设计和生产产品,另一方面还要
图5-4
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图5-5
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第五章 设计心理的微观分析
• (3)注重广告宣传的形象性和生动性。儿童的消费情绪和消费行为容易受到外界环境的影响, 电视广告是影响儿童消费情绪和消费行为的主要媒体。根据儿童的心理特点,在儿童用品的广 告创意中,主要应采用直观、形象的方式。诉诸形象而非诉诸文字、诉诸感性而非诉诸理性,
图5-3
10
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第五章 设计心理的微观分析
• 3. 儿童用品市场分析与设计 • 我们国家儿童数量比重占总人口的30%左右。自从国家实行独生子女政策以后,使得儿童在家 庭中的地位越来越高。根据相关部门的调查,家庭消费40%的开支是用在儿童身上的。所以, 开发儿童用品市场具有较大的潜力,并且容易找到开发的项目,但是目前并没有得到全面开发。 • (1)根据不同对象,采取不同策略。少年儿童是一个人一生成长最迅速的阶段,生理心理变

设计心理学情感设计 ppt课件

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三角形构P图P的T课器件物:稳定性
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• 柱面是圆在垂直方向生长得来的面,因此截面上具有圆的完整、 缓慢的感觉,而在垂直方面则有有着生长、支撑的方向属性。
• 因而从不同方位观看柱面,会得到不同的体验,一面是圆满的、 静态的,而另一面则类似矩形的体验,因长宽比的不同而不同。
[芬兰]阿尔瓦·阿尔托 柱面的甘蓝叶花瓶
2、这些造型、型的要素以及它们的结构使人们无意识或有意识地联 想到具有某种关联的情境或物品,并由于对这些联想事物的态度而产 生连带的情感。——罗夏实验 3、设计情感的第三个层次在于形式的象征意义,观看者通过对形式 的意义的理解而体验相应的情感,这是最高层次的情感激发与体验。
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4
情感体验模式图
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34
球面与双曲面
[芬兰]艾洛·阿尼奥,球椅
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35
• 自由曲面是无显著规律可循、难以简单描述的面,它往往令人联想到 生物体,带给人生命力、活力和自由任意的感觉。
• 反向曲线是最有曲的续弦之一,具有活力、动感和风格,当有一些斜 线运动时会更加有趣。
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落地灯的灯管采用了优美的抛 掷轨迹线,将光线抛射在一定 距离之外。
高速交通工具设计中的曲线处理非常微妙,一方面来自空 气动力学的需要,抛物线也被称为“通用汽车公司曲线”, 它给这款摩托跑车带来了强烈的速度感。
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瑞士心理学家罗夏 1921年创立 “罗 夏 试验”
同一个原本并无固定 意义的图形,由于不 同人的成长背景、生 活阅历、知识结构、 个性等差别,会使人 产生不同的联想,导 致不同的情感体验。
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5.3.1 点
• 几何意义上的点没有面积,只有具体位置。

心理学第五章 做个优质的心理弹簧PPT课件

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第二节 成长中的压力与挫折
案例二
我怎么这么没用
刘某,女,大学二年级学生,高中时成绩优秀,理想大学是复 旦,结果考试失利,最后考上了省会的一所二本院校。入校后, 她精神萎靡,自我否定,总觉得自己没用,很失败。一学年课程 结束,竟然有多门功课亮“红灯”。
第二节 成长中的压力与挫折
案例解读
案例中大学生遭遇到的压力与挫折不尽 相同,产生的原因也有差异,但面对压力与挫 折时的心理反应、解决问题的方式却有相似 之处,不会冷静去分析产生问题的原因,寻求 有效地走出困境的办法。
A. 不想再干 B. 努力寻找成功的契机 C. 两者之间
4. 工作进展不快时( )。
A. 焦躁万分无法思考
B. 可以冷静地想办法
C. 两者之间
5. 工作中感到疲惫时( )。
A. 脑子不好使
B. 耐住疲劳继续工作
C. 两者之间
6. 工作条件恶劣时( )。
A. 无法干好工作 B. 克服困难创造条件
C. 两者之间
挫折情境
挫折反应
指个体的情绪和行为反应。具 体来说,行为主体在受挫折后往 往有焦虑、失眠、恐惧、愤怒 、躲避或攻击等反应。
挫折
第一节 人生不如意事十之八九
二、压力与挫折是把双刃剑
第一节 人生不如意事十之八九
二、压力与挫折是把双刃剑
从客观结果看,挫折是件坏事,让人很受伤害。 降低学习效率。 损害身心健康。 个性改变或出现行为偏差。
1. 站立时有头晕的感觉。 2. 有口腔溃疡的现象,并且舌苔出现异常现象,如颜色加重、舌苔增厚等。 3. 有耳鸣现象出现。 4. 经常感到喉咙或咽喉疼痛,嗓子干湿不适。 5. 食欲下降,即使很饿或者面对喜欢吃的东西,也提不起胃口,并且进食后有难以消化的 感觉。 6. 经常便秘或腹泻,并感觉腹胀、腹痛。

设计心理学第五章

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5.2.2 基本情绪-情感设计策略:痛苦
• 痛苦作为最普遍、最一般的负面情绪,产生的原因包括物理刺激和心 理因素。 1、物理刺激能引起生理上的痛苦,例如刺眼的光、灼热以及破坏,反应 了机体对环境变迁的不适。 2、心理和社会的因素,其中主要包括: • 分离:心理上的分离不仅仅包含形式的分离,例如亲人之间的别离, 也包含缺乏与他人的交往,对外界的需求无法获得应答时的所感受的 孤独和不满。
情感肌肤:设计师并不是专业技术专家,对“小盒子”内部运行情 况的了解也是极有限的;但他们又是职业性穿梭“外观前线”的沟 通者,设计师的职责要求他们将产品的各种本质属性转换成合适的 外壳,使用户在不了解产品内在世界的前提下,依然能控制、喜欢、 信任它。
现代设计师的职能:
• 其一是让物品具有情感的张力,通过适当的语言让人们或喜欢、或
戴维· 茹兹 阿莱西的设计 有趣的牙签 容器和瓶塞以及切菜板
鲜艳、强烈的色调 人们通过的功利性目的的达成而获得快感,例如能更快速,更简单, 更优质的完成某项任务,或者能从某一产品的使用中获得意外或附加 的好处等。
奔驰lupo车广告桥 文案:感觉上它比实际大。
3、超出常规的快感 • 脱离常规常常使人们暂时性地从自身设定的常态中解放出来, 从而感到愉悦和压力被缓解。 • 设计中超出常规的方式很多,常用的包括形式极端夸张,强烈 对比,意外情节以及童稚化等。
• 失败:失误或预期不能达成,不能受到外界的认可。
• 不公正的待遇。
• 痛苦是一种动机力 量,能驱使人对付 和改变痛苦的因素, 因此痛苦可以被作 为一种保护机制, 使人们避免更大伤 害和危险。
Pony鞋的平面广告
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工业设计心理学 完整版 第五章修改版

工业设计心理学 完整版 第五章修改版
一种是自动化的、内隐的态度——内隐态度,另一种是被 意识到的、外显的态度——外显态度。
5.2.2.6 联想和命题过程评价理论 (1)联想加工评价-内隐态度的潜在心理机制。是由个体 受到相关刺激而自动激活的特殊联想引起的。 (2)命题加工评价-外显态度的潜在心理机制。它是基于 演绎推理的评价判断而作出的评价态度。
工业设计心理学
第五章 设计与消费者的态度
第五章 设计与消费者的态度
5.1 设计与消费者态度研究综述 5.2 消费者态度分析与设计 5.3 消费者态度形成与设计 5.4 消费者态度转变与设计 5.5 消费者满意度研究 5.6 设计与消费者满意度
5.2 消费者态度分析与设计
5.2.1 态度的一般概述 5.2.2 态度相关理论
满意度对消费者行为的影响 (1)满意度和购物意向 (2)满意度和口碑 (3)品牌满意度和品牌忠诚度 (4)消费者满意度的测量
(1)满意度和购物意向 因为研究消费者满意度的真正目的,是预测消费者的反应。 因此,人们开始从行为学的角度来研究消费者满意度。一种观 点认为,消费者满意度对购物意向的影响,是通过态度间接地 起作用的。高水平的满意度可增加消费者对品牌的偏爱态度, 从而增加对该品牌的重复购买意向。
1 确定问卷调査目的 在编制问卷方案之前,首先要确定问卷目标 ,也就是调查、 采集消费者态度指数的方案。 问卷编制用于什么样的群体,只 有对问卷目标群 体的年龄、性别、职业、文化程度、经济收人 和家庭背景及居住条件等人口特征,进行关联分析后,编制问 卷的方案才能有的放矢。
2 制定CSI编题计划 制定 CSI编题计划主要注意几个方面: 1强调问卷调查目 的,尤其要指出参与问卷活动有助于改善产品和服务质量、更 好地为消费者服务,也就是调查活动与消费者自身利益是一致 的,在消费者合作下,广泛收集资料和项目。

《设计心理学第五章》课件

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概述
探索设计心理学的基本概念,以及在实际应用中的重要作用。
设计心理学的基本原则
三元性原则
有效运用色彩、形状和空间的组合,提升设 计的吸引力和可理解性。
黄金分割原则
应用黄金比例,使设计更加和谐、美观,吸 引用户的注意力。
可视性原则
充分考虑用户的视觉感知能力,确保设计元 素的清晰可见。
单一功能原则
设计中遵循“一物一用”的原则,使用户界面 简洁易用。
设计心理学在界面设计中的应用
界面的颜色
使用心理学原理选 择适合的配色方案, 以引发用户的情感 共鸣。
图标和符号
设计简洁直观的图 标和符号,帮助用 户轻松理解界面功 能和操作。Fra bibliotek字体和排版
选择易读的字体, 合理排版文字和元 素,提升用户界面 的可阅读性。
按钮和工具栏
设计易于识别和操 作的按钮和工具栏, 提供愉悦的用户体 验。
设计心理学在交互设计中的应用
1
交互设计基本原则
遵循用户习惯,提供一致性的操作方
设计易用的操作方式
2
式,减少用户认知负荷。
简化复杂操作,提供简单直观的交互
方式。
3
避免信息过载
合理组织信息,避免过多信息在用户
提供有效的反馈
4
界面上的呈现。
及时反馈用户操作的结果,增加用户 对系统的信任感。
设计心理学在用户体验设计中的应用
用户体验设计的基本要素
考虑用户情感、认知、行为和 满意度等因素,塑造全面优秀 的用户体验。
认知负荷
减少界面的复杂性,降低用户 的认知负荷,提高用户使用效 率。
用户满意度
通过用户反馈和评估,优化用 户体验,提升用户满意度。

心理学基础第五章

心理学基础第五章

第五章意识和注意第一节意识与无意识一、什么是意识?☐意识是人对自身、对外界客观刺激以及自我与客观刺激之间关系的觉知。

☐自我意识:对自身及自身与周围客观事物关系的觉知。

如何理解意识本质?1.意识是一种能使个体清醒和集中注意的心理状态,确保了个体心理活动的可能性和适应性,增强了个体生存和发展的机遇。

2.意识是一种能力,能使个体以已有经验为基础,对客观刺激做出有目的的选择反应。

3.意识具有言语觉知性、主观能动性和社会历史制约性三大基本特征。

二、意识的特殊状态(一)睡眠与梦睡眠能否自行控制?睡眠期间人们人们有意识吗?人和动物都有睡眠吗?睡眠对于个体来说是必需的吗?睡眠阶段:1.浅睡期:混合的、频率和波幅都较低的脑电波,约10分钟。

易被惊醒。

2.混睡期:偶尔会出现“睡眠锭”的脑电波,即一种短暂爆发的、频率高、波幅大的脑电波。

约20分钟。

较难被唤醒。

3.沉睡期:脑电的频率继续降低,波幅变大,出现△波,有时也会出现睡眠锭。

40分钟。

4.深睡期:以大多数△波出现为标志。

身体功能各项指标变慢。

有时会发生梦游、尿床。

5.快速眼动睡眠期:前四个阶段的睡眠大约经过1小时到90分钟,之后睡眠者通常会有翻身动作,并很容易惊醒。

接着似乎又进入第一阶段睡眠,称为快速眼动睡眠阶段。

此时脑的生理电活动迅速改变,△波消失,高频率、低波幅的脑电波出现,与个体在清醒状态时的脑电活动很相似。

眼球移动,伴随梦境。

第一次持续5-10分钟,相隔90分钟后,第二次快速眼动睡眠,时间长于第一次。

周期性循环中,三、四阶段的睡眠会逐渐消失。

小结:睡眠阶段清醒和警觉时:beta wave(>14Hz)阶段1:theta wave(3-7Hz)阶段2:纺锤波、K合成体阶段3和4:delta wave(<1Hz)REM (快速眼动)自主活动增加(血压、脉搏、呼吸);有梦伴随;但身体不动(肌肉放松)。

失眠:入睡困难梦1、所有人都做梦吗?2、梦的持续时间有多长?3、身外之事能否成为梦的一部分?4、梦能预示未来吗?5、梦是潜意识愿望的表达吗?精神分析的观点:弗洛伊德、荣格等认为:梦是潜意识过程的显现,是通向潜意识的最可靠的途径。

04462设计艺术心理学第五章 《 设计艺术中的个体心理》课后练习题参考答案(5)

04462设计艺术心理学第五章  《 设计艺术中的个体心理》课后练习题参考答案(5)

《设计艺术心理学》教材版本:柳沙编著清华大学出版社练习题集:第五章设计艺术中的个体心理一、复习要点及主要概念1.感觉2.阈限3.绝对阈限4.差别阈限5.遮蔽效应6.阈下知觉7.杨格--赫尔姆霍兹理论三原色理论8.拮抗加工理论9.明度视觉10.暗适应11.眩光12.运动的视觉途径13.知觉14.注意15.知觉组织16.深度知觉线索17.自上而下的加工与自下而上的加工18.错觉19.OP风格20.错觉轮廓21.恒常性22.记忆23.记忆泛化24.图式25.原型26.回忆27.重学节省28.正负迁移29.短时记忆30.长时记忆31.感觉记忆32情景记忆和语义记忆33.陈述性记忆和程序性记忆34.情绪35.情感36.詹姆斯--兰格情绪理论37.情绪的评价理论38.情绪的认知一激活理论39.高级情感40.移情41.移情论二、问题与讨论1.结合你所学的设计门类,谈谈如何通过设计提升观众的注意力?2.描述记忆信息加工的三级模式,并绘制模式图。

3.简要阐述增进记忆的方式和策略。

4.结合设计作品,谈谈设计仿样的产生机制以及在艺术设计中的作用和危害,设计师应如何对待“模仿”。

5.简要论述设计艺术中的情绪、情感的特点。

练习题集参考答案及解析一、复习要点及主要概念1.感觉:感觉是感受器一一眼、耳等器官中的结构一所产生的表示身体内外经验的神经冲动过程。

P822.阈限:感觉依赖于输人能量的差别。

在感觉过程中,外界刺激的强度是一种相对强度。

阈限是使个体产生感觉的刺激水平。

P833.绝对阈限:能弓|起人体产生感觉的最小刺激水平称为为绝对阈限。

P834.差别阈限:在两个相似刺激之间被觉察到的最小差别叫差别阈限。

P835.遮蔽效应:即强烈的变化会阻碍对微妙变化的知觉。

P856.阈下知觉:除了阈限上的刺激会使主体产生反应,其他比较弱的刺激,虽然不会被主体所感知,但也能被感受器所接受,这被称为阈下知觉。

P857.杨格--赫尔姆霍兹理论三原色理论:正常人的眼睛具有三种类型的颜色感受器,能对红、绿、蓝三种色光产生基本感觉,其他颜色都是这三种颜色加减混合得到的,三种色光混合在-起获得白光。

《设计心理学》1 3 6章习题答案(完整版)

《设计心理学》1 3 6章习题答案(完整版)

《设计心理学》1\3\6章习题答案第一章 设计心理学概述一、名词解释:1.高峰体验:一种强烈的认同体验。

自我感觉比任何时刻都更加完整,处于最佳状态。

2.认知心理学:认知心理学是以信息加工理论为核心的心理学,又可称为信息加工心理学。

3.工业心理学:是应用于工业领域的心理学分支,主要研究工作中人的行为规律及心理规律。

4.人机工程学:人机工程学是运用生理学、心理学和医学等有关科学知识研究人与系统中其他因素之间的相互作用,以及应用相关理论、原理、数据和方法来设计以达到优化人类和系统效能的学科。

5.广告心理学:是用心理学的理论和方法进行广告活动研究的应用心里学分支。

6.访谈法:是通过访谈者和被访谈者面对面地进行交谈,借以了解受访人的心理和行为的心理学研究方法之一。

7.问卷法:指研究者将其研究的内容事先设计成问卷,以书面形式向被试提出问题,由被试用书面或口头形式填答并返回,通过对答案的分析和统计研究得出相应结论的研究方法。

8.量表:是一种测量工具,由一系列结构化的符号和数字构成,用来按照特定的规则分配给适用的人、行为或态度,它可将主观的或抽象的概念作定量化测量。

9.测试法:通过采用预设的标准化问题和量表,按照规定的程序来测量某种心理现象、心理差异、心理反应等的方法。

10.投射法:通过一定的媒介,研究被试埋藏在表面反应下的真实反应,获取被试真实的情感、意图、需要、动机和人格倾向等的心理测试方法。

二、简述题1.设计心理学的主要特征?(1)设计心理学史心理学的一个分支,是设计艺术学与心理学交叉的边缘学科;(2)设计心理学史研究设计领域中各种心理现象及其相互关系,以及影响和干预这些心理现象的相关因素和规律的科学;(3) 设计心理学研究的目的是指导设计师按照心理活动规律,创造性地开展设计活动,改善产品品质,进而提升生活质量;(4)设计心理学通过对思维和创造过程客观规律的研究,提升设计师设计及管理的能力。

2设计心理学的研究对象(1)与设计活动相关心理现象(2)设计目标主体(用户和消费者)心理(3)设计主体(设计师)心理3.精神分析学派中的人格结构理论 弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。

工业设计心理学 第五章

工业设计心理学 第五章

一年后的一天,酋长经过这位青年的家,看见他家正举行 晚会,一大群人围成圆圈,正欣赏一位美丽的女郎载歌载舞。 酋长十分奇怪,去问那位青年这个女郎是什么人?自己怎么不 认识呢?年青人回答:“她就是酋长您的大女儿啊!”
(3)自我防御功能:态度除了有助于人们获得奖励和知 识外,也有助于人们应付情绪冲突和保护自尊。比如某个人工 作能力低,但他却经常抱怨同事和领导,实际上他的这种负性 态度让他可以掩盖真正的原因——他的能力值得怀疑。
结果出乎意料: 得到20美元的被试者 对绕线工作普遍表示工作很枯燥无趣; 得到1美元的被试者 较多人认为工作是有趣的。
结果分析:
一大笔钱 一小笔钱
理由充足为自己辩护
认知失调小,态度改变少
没有充足理由
更大的认知失调,真正观点改变多
认知失调理论对设计工作的启示: ●设计应当充分利用认知失调理论,创设失调空间 (造型、 包装、色彩、广告等), 并着意诱导消费者, 按设计意图消除不 平衡感, 最终达到“产销双赢”的设计目的。
(4)价值表现功能:态度还有助于人们表达自我概念中 的核心价值,比如一个人青年人对志愿者的工作持有积极的态 度,那是因为这些活动可以使他表达自己的社会责任感,而这 种责任感恰恰是他自我概念的核心,表达这种态度能使他获得 内在的满足。
最好的朋友往往有着共同的偏见
5.2.2 态度相关理论 5.2.2.1 认知失调理论 5.2.2.2 自我觉知理论 5.2.2.3 态度改变的说服模式 5.2.2.4 参与改变理论 5.2.2.5 双重态度模型理论 5.2.2.6 联想和命题过程评价理论
行为: 我在上体育课
态度: 上体育课很累,但是对身体好
行为: 我在上体育课
认知 失调
认知 协调

设计心理学--第五章-设计思维与设计师心理PPT课件

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设计思维的特点
形象思维是艺 术设计思维的基 础,表象是设计 主体进行思维活 动的基本素材。
设计艺术中 的逻辑思维和形 象思维从来就是 相伴相依,无法 分割。
2021/7/23
设计艺术思维活 动归根结底还是一 种有限理性下的“ 问题求解”活动。
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设计思维与设计师心理
第5章 二、设计师个体心理
(1)创造力 (2)创造力的结构 (3)设计师人格与创造力 (4)设计师 “天赋论” (5)设计师的创造力培养与激发 (6)设计师压力应对
5、逻辑思维与形象思维的联系
1、就思维的过程来说,它们之间存在依存关系。逻辑思维更像是人们在成长过程中,为了理解、征 服和改造客观世界,不断学习、锻炼发展出来的一种工具性的思维方式,而形象思维则可能是人们的一 种本元思维,人们在以后的发展中不可能抛弃这种思维能力。
2、两者都具有思维活动所共有的特征:即抽象性、间接的和概括性。 3、两者的起点都是对外界的感知。 4、形象思维与逻辑思维还同样具有创造性,都是创造性思维的组成部分,并且与表现为一步一步有 序推断的逻辑思维相比,形象思维似乎在整个创造性思维过程中处于先导的、启示性的地位。
设计心理学
Design psychology
荆楚理工学院艺术学院
2021/7/23
1
前言
设计心理学是设计专业一门理论课,是设计师必须掌握的 学科。设计心理学是建立在心理学基础上,把人们心理状态, 尤其是人们对于需求的心理通过意识作用于设计的一门学问。 它同时研究人们在设计创造过程中的心态。以及设计对社会 及对社会个体所产生的心理反应,反过来在作用于设计,使 设计更能够反映和满足人们的心理作用。
6、裂脑人
现代生物学对左右脑分区的实验研究也进一步验证了形象思维和抽象思维之间的相互独立,并且协 同关系。

设计心理学 第五章 设计与消费者的态度

设计心理学 第五章 设计与消费者的态度

第五章 设计与消费者的态度
5.3消费者的态度转变 5.3.兴趣 3、消费者的偏见 4、消费者的社会角色
第五章 设计与消费者的态度
5.4消费者满意度研究 5.4.1消费者满意度CSI概述
*CS战略的基本指导思想是: 企业的整个经营活动要以消费者满意度 为指针,要从消费者的角度,用消费者的 观点而非生产者的和设计师自身的利益和 观点来分析考虑消费者的需求,尽可能全 面的尊重和维护消费者的利益。
第五章 设计与消费者的态度
5.5设计与消费者满意度 5.5.2设计CSI调查问卷的程序 5.5.2.3问卷指导语
*内容包括:问卷目的、说明、被测评者 如何作答的指示
第五章 设计与消费者的态度
5.5设计与消费者满意度 5.5.2设计CSI调查问卷的程序 5.5.2.4问卷编制程序
*编写和修订题目时要注意: 1、题目的范围和数量要与编题计划一致 2、题目数量要多于使用方案 3、题目要易于操作 4、题目清楚明白,通俗易懂
第五章 设计与消费者的态度
5.5设计与消费者满意度 5.5.2设计CSI调查问卷的程序 5.5.2.4问卷编制程序
*问卷编制程序 草拟问卷 选择问卷形式 制定和修订问卷
1、满意度和购物意向 2、满意度和口碑 3、品牌满意度和品牌忠诚度 4、消费者满意度的测量
第五章 设计与消费者的态度
5.5设计与消费者满意度 5.5.1设计CSI调查问卷的原则
全面性原则 代表性原则 区分度原则 效应性原则
第五章 设计与消费者的态度
5.5设计与消费者满意度 5.5.2设计CSI调查问卷的程序 5.5.2.1确定问卷调查目的
*制定CSI编题计划应注意: 1、强调问卷调查目的 2、编题计划列出题目种类 3、问卷项目编制简明易懂 4、问卷容量

《心理学导论》第五章

《心理学导论》第五章

第五章感觉【学习目标】 (2)【学习建议】 (2)【学习重点】 (2)【关键词】 (2)第一节感觉概述 (4)一、感觉的含义 (4)二、感觉的种类 (4)三、感觉的重要意义 (5)四、感觉现象 (6)五、感觉的生理机制 (7)第二节感觉测量 (8)一、心理物理学的含义 (8)二、感觉测量方法 (10)第三节视觉系统 (11)一、视觉的适宜刺激 (11)二、视觉的生理基础 (12)三、颜色视觉理论 (14)四、视觉现象 (16)第四节听觉 (18)一、听觉的适宜刺激 (18)二、听觉的生理基础 (20)三、听觉理论 (21)第五节其它感觉 (23)一、嗅觉 (23)二、味觉 (23)三、触觉 (24)四、平衡觉 (24)五、动觉 (25)六、痛觉 (25)【思考、理解、探究】 (28)【学习目标】了解和掌握感觉的基本概念、基本过程和基本理论,了解感觉含义、感觉现象和感觉理论。

能够运用感觉的基本原理和方法,分析和解决有关感觉问题。

【学习建议】理解和掌握感觉的基本含义、感觉过程、感觉测量、感觉现象等基本内容,以及感觉的主要研究领域和重要意义。

【学习重点】1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映,是一切较高级、较复杂的心理现象的基础,人的知觉、记忆、思维等复杂的认识都必须借助于感觉提供原材料。

2.感觉现象包括感觉适应、感觉对比、联觉、视觉后象、感觉补偿作用等。

3.绝对感觉阈限是人的感觉器官接受某种刺激时,刚刚能够引起其反应或刚刚能停止其反应的刺激强度,即刚刚能引起感觉的最小刺激量。

绝对感受性是人对最小刺激量的感觉能力,即刚刚能够觉察出最小刺激量的能力。

两者在数值上成反比例。

4.差别感觉阈限是刚刚引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差异量。

差别感受性是对同类刺激最小差别量的感觉能力。

两者在数值上成反比例。

5.适应是感受器在刺激的持续作用下,人的感受性发生变化的现象。

在视觉范围内,视觉适应分为暗适应和明适应。

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二、消费者满意度CSI起因 消费者满意度 起因 1、市场竞争与环境变化 、 2、质量观念和服务方式的变化 、 3、消费者消费观念的变化 、
三、消费者满意度CSI理论研究成果 消费者满意度 理论研究成果 1、消费者满意度的模式研究 、
2、满意度对消费者行为的影响 、 3、消费者消费观念的变化 、
第五节
4、传播信息的媒体 、 电视媒体 报纸 杂志 广播 网络
二、消费者的个体差异与态度转变 1、消费者的观念 、 e.g: : 新三年…… 新三年
2、消费者的兴趣 、
3、消费者的偏见 、 4、消费者的社会角色 、 社会角色影响人们态度的转变
第四节
消费者满意度研究
一、消费者满意度CSI概述 消费者满意度 概述 1986 Customer Satisfaction Index
5、态度的核心是价值 、 设计:新设计(产品) 设计:新设计(产品)的开发的方向 是消费者的态度取向与价值取向
6、态度的一元化 、 从肯定到否定、 从肯定到否定、从正到负的过程
பைடு நூலகம்
7、态度的可变性 、 思考: 如何提高诱因的刺激强度、可 思考: 如何提高诱因的刺激强度、 接受度、亲和度? 接受度、亲和度?
四、态度的理论 1、认知失调理论 、 认知失调: 认知失调:个体认识到自己的态度 之间、 之间、或者态度与行为之间存在着矛盾
2、自我觉知理论 、 态度——行为 行为 态度 使自己的过去行为合理化,而不是用 使自己的过去行为合理化, 来指引未来的行为 e.g:我一直用…… :我一直用
第二节 消费者的态度形成
态度的形成不是先天就有的, 而是在后天的生活环境中通过学 习而形成的。
一、影响消费者态度形成的内部因素 1、消费者的需求 、 2、消费者的人口特征 、
3、消费者的经验 、 消费者的直接经验是形成和影响态度 的重要因素。 的重要因素。
4、消费者的个性 、 回忆:什么是个性 个性包括什么 回忆 什么是个性?个性包括什么 什么是个性 个性包括什么?
2、必须有一个特定的对象 对象可以是具体的 也有是观念的
3、具有相对的持久性 、 形成的过程需要一段时间,一旦形 形成的过程需要一段时间 一旦形 成之后又是比较持久的,稳定的 成之后又是比较持久的 稳定的 一日被…… 一日被
4、态度是一种内在的心理结构 、 是个体的内在的心理过程,它不 是个体的内在的心理过程 它不 能直接加以观察,但可以从个体的思 能直接加以观察 但可以从个体的思 想表现、行为活动加以判断。 想表现、行为活动加以判断。
设计与消费者满意度
一、设计CSI调查问卷的原则 设计 调查问卷的原则 1、全面性原则 、 2、代表性原则 、 3、区分度原则 、 4、效用性原则 、
二、设计CSI调查问卷的程序 设计 调查问卷的程序 1、确定问卷调查目的 、 2、指定 、指定CSI编题计划 编题计划 3、问卷指导语 、 4、问卷编制程序 、 5、问卷预测 、 6、问卷项目的选取 、
二、影响消费者态度形成的外部因素 1、消费者的所属群体 、 2、消费者的文化背景 、 3、政治经济形势 、 4、广告对态度的影响 、
第三节 消费者的态度转变
态度的转变有两个方面: 态度的转变有两个方面: 一、方向的转变 消极——积极 积极 消极 二、强度的转变
一、广告宣传与消费者的态度转变 1、广告宣传者的权威 、 2、广告宣传的内容及其组织 、 宣传内容的优缺点 数量上的适度 3、广告宣传是否给予明确的结论 、 自己人效应
二、态度的成分 心理学家 罗森伯格 态度学说 三要素:认知、情感、 三要素 认知、情感、行为 认知
消费者的态度成分: 消费者的态度成分: 消费者的认知、情感、 消费者的认知、情感、购买行为
情感 刺激: 刺激: 商品、 商品、商标 广告和 其他态度对象
态度
认知
行为倾向性
三、态度的性质 1、不是先天遗传的,而是后天培养的 、不是先天遗传的, 例如:节俭、 例如:节俭、铺张浪费
第五章 设计与消费者的态度
学习重点: 学习重点:消费者的态度 消费者的态度形成 消费者的态度转变
第一节
消费者的态度分析
一、态度的概念 态度: 态度:指个人对某一对象所持有的 评价与行为倾向。 评价与行为倾向。
消费者的态度: 消费者的态度:指消费者在购买活 动中,对所涉及的有关人、 动中,对所涉及的有关人、物、群体观 念等方面所持有的评价和行为倾向
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