小记者主题采风科技馆观察记录表
小学生科学探索观察记录表5篇
小学生科学探索观察记录表5篇以下是五篇小学生科学探索观察记录表，每篇记录表包含日期、观察对象、观察内容、实验过程和结论五个部分。
小学生科学探索观察记录表1日期：2022年9月10日观察对象：植物的生长观察内容：今天我观察了我们家的盆栽，发现它的叶子比昨天更绿了，而且叶子上的脉络更加明显。
我还发现，盆栽的茎比昨天更高了，看起来很有生命力。
实验过程：我每天都会给盆栽浇水，保持土壤的湿润。
我还会在下午的时候把盆栽搬到阳台上，让它们接受阳光的照射。
结论：通过这次观察，我明白了植物生长需要水分和阳光。
---小学生科学探索观察记录表2日期：2022年9月15日观察对象：鸡蛋的浮沉观察内容：今天我在实验中发现，鸡蛋在水中是会浮起来的。
我把鸡蛋放在一个透明的杯子中，然后慢慢往里面加水。
当我加到一定程度的时候，鸡蛋就浮了起来。
实验过程：我在杯子中放入鸡蛋，然后慢慢往里面加水。
当我发现鸡蛋开始浮起来的时候，我记录下了水位。
结论：通过这次实验，我了解到鸡蛋的密度比水大，所以当水位达到一定高度时，鸡蛋就能浮起来。
---小学生科学探索观察记录表3日期：2022年9月20日观察对象：冰融化观察内容：今天我在实验中发现，冰融化后会变成水。
我拿了一个冰块，放在一个透明的碗里，然后放在室温下。
过了一段时间，我发现冰块慢慢融化了，变成了水。
实验过程：我把冰块放在碗里，然后放在室温下。
我每隔一段时间就会观察一下冰块的状态，直到它完全融化。
结论：通过这次实验，我了解到冰在室温下会慢慢融化成水。
---小学生科学探索观察记录表4日期：2022年9月25日观察对象：火山爆发观察内容：今天我在实验中模拟了火山爆发。
我拿了一个小碗，里面装了一些泥土，然后在一个角落挖了一个小洞。
我把一些火山灰色的物质放进小洞里，然后加入了醋。
突然，小洞里冒出了很多气泡，就像火山爆发一样。
实验过程：我先把泥土放进小碗中，然后在碗的一个角落挖了一个小洞。
我把火山灰色的物质放进小洞里，然后慢慢加入了醋。
幼儿园科技探究活动记录
幼儿园科技探究活动记录活动名称：科技探究活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XX幼儿园活动目的：通过科技活动，启发幼儿的科学好奇心，提高幼儿的科技素养，激发幼儿学习兴趣，发展幼儿的探究精神与创新思维。
活动内容：一、科技展览为了引导幼儿了解科技领域的新技术、新成果、新发明，开展了一场精彩的科技展览。
1.智能机器人：老师向幼儿们介绍了智能机器人的形象以及功能等方面，同时还给幼儿们展示了玩具机器人的实际运作。
大家对科技的好奇心被充分引发，脸上洋溢着愉悦的笑容。
2.智能家居：通过PPT的方式，幼儿们了解了智能家居的运作方式、使用场景等信息，并对幼儿们熟悉 familiar 的家居生活产生了一定的教育作用。
3.生活小黑匣子：作为一项特别新颖的科技成果，生活小黑匣子不仅具有追踪幼儿身体活动和健康状况的功能，也提供了最新的健康饮食及营养知识，这一主题吸引了很多幼儿的关注和热烈讨论。
二、科技体验1.科技小制作：会动的纸飞机、发电闹钟等小玩具，在科技老师的精心引导下，幼儿们在有趣的小制作中体验科技的乐趣，感受创造力之美。
2.科技游戏：如VR 虚拟现实游戏、小火箭发射等，更能让幼儿深入亲身体验科技的魅力，并培养探究和解决问题的自主学习能力。
三、科技操作1.3D打印机：科技老师向幼儿们详细介绍了3D打印机的原理，导师着幼儿们在3D打印机的帮助下制作了不同形态、不同用途的立体模型。
在操作过程中，幼儿们因困难和问题而前后斗争，终于解决了问题，提高了孩子们的科技操作能力和解决问题能力。
2.电子积木：在电子积木的操作中，幼儿们多次尝试，不断尝试没有放弃，经过相互协作，共同解决问题，提高了孩子们的锻炼能力。
活动反思：科技探究的活动是一次富有创意和思想性的活动，启迪了幼儿们的科学好奇心，促进了幼儿科技素养和实验精神的发展，使幼儿们对不同的科学技术更加有了解的认识和了解。
在科技探究的过程中，幼儿们表现出探究和创新的精神，问题多次出现和解决，幼儿们加深了对相互协作的理解，增强了团队意识。
科普活动记录范文
科普活动记录范文时间：2024年5月15日地点：XX市科技馆主题：生态环境科普活动人数：约200人活动内容：1.开幕仪式：上午9点整，活动在市科技馆门前广场举行开幕仪式。
活动主办单位的领导发表了致辞，强调了科普活动的重要性。
2.展览区：科普展览区设置了多个展台和展板，用于展示有关生态环境的知识。
其中一个展台介绍了全球变暖的原因和影响，引起了观众的广泛关注。
另外一个展台展示了动物保护的重要性，并提供了保护动物的实际行动建议。
3.讲座：上午10点，一场有关生态环境保护的讲座在科技馆的演讲厅举行。
讲座由一位生态学家主持，内容包括了森林破坏、空气污染、水资源浪费等问题，并介绍了如何保护环境的相关知识。
讲座结束后，观众还有机会提问，与讲者进行互动交流。
4.互动游戏：下午2点，科普活动组织了一场生态环境保护的互动游戏。
游戏中设置了多个关卡，参与者需要通过解答问题或完成任务来获取奖励。
这样的设计既提高了观众的参与度，又能加深他们对生态环境的认识。
5.展示活动：下午3点，一场生态环境保护的表演活动在科技馆的室外场地上演。
表演者通过舞蹈、音乐和视觉效果，生动地表达了保护环境的重要性，引起观众们的共鸣和思考。
6.闭幕仪式：活动于下午4点30分结束，活动主办单位的领导为本次科普活动进行了总结发言，并对参与活动的各方表示感谢。
总结：本次科普活动旨在提高公众对生态环境保护的认识和意识。
通过举办展览、讲座、互动游戏和表演等多种形式的活动，成功地吸引了观众的关注，并使他们更加了解了生态环境问题和保护方法。
此外，活动还促进了公众与专家的交流，增进了对科学知识的理解。
希望未来还能举办更多类似的科普活动，推动环境保护事业的发展。
幼儿园科学馆参观活动记录 幼儿园参观
主题：幼儿园科学馆参观活动记录近日，我所在的幼儿园组织了一次科学馆参观活动，让孩子们亲身感受科学知识的魅力。
我将在本文中详细记录这次参观活动的过程和收获，以及孩子们的反馈和体会。
一、准备与出发1. 时间：我们的科学馆参观活动定在上周五下午，全园的孩子们都期待已久。
2. 准备：在活动前，老师们为孩子们做了充分的准备，包括讲解科学知识、介绍科学展品，并让孩子们进行相关的游戏和活动训练。
3. 出发：下午1点，我们在幼儿园门口集合，孩子们穿着整齐的校服，精神饱满，焕发着向往科学的光芒。
我们一行40多人，师生分工有序，走上了前往科学馆的大巴。
二、参观过程1. 到达科学馆：大约1个小时的车程后，我们到达了科学馆。
科学馆的外观宏伟壮观，精美的建筑和绿树环绕的环境让人印象深刻。
2. 导员接待：科学馆的工作人员早已准备妥当，热情地欢迎我们的到来，并为我们安排了专业的导游。
导员用通俗易懂的语言，生动地向孩子们介绍了科学馆的基本信息和展览内容。
3. 参观展品：科学馆里的展品丰富多彩，有生物、物理、化学等多个方面的展品。
孩子们围绕导员，认真观看，不时发出惊叹声。
其中，活体标本、仿真实验装置、交互式探索区等深受孩子们喜爱。
4. 互动体验：科学馆的活动不仅仅是围观展品，还有很多互动体验，如科学实验表演、智力游戏、科学园地等，孩子们纷纷加入其中，尽情享受着亲身体验科学的乐趣。
5. 参观总结：在导员的引导下，孩子们认真总结了这次参观的收获与体会，有的孩子表示对科学充满了好奇心，有的孩子表示要好好学习科学知识，更有的孩子甚至表达了长大后想成为科学家的理想。
三、活动收获1. 知识的积累：通过这次科学馆参观活动，孩子们不仅增加了对科学知识的了解，还开阔了眼界，学会了用科学的眼光去观察世界。
2. 兴趣的培养：活动后，孩子们对科学有了更深的兴趣，他们积极询问老师有关科学知识的问题，表达了要坚持学习科学的意愿。
3. 团队的培养：这次活动加强了孩子们之间的交流与合作，增进了同学们之间的友谊，也锻炼了他们的团队合作意识。
走进科技馆,社会实践报告-精品文档
走进科技馆,社会实践报告-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-走进科技馆,社会实践报告参观流动科技馆社会实践活动方案为让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，让学生在社会实践中增长知识，我校决定带领全体少先队员参观流动科技馆。
一：活动时间20xx年4月12日下午，20xx年4月13日上午二：活动人数五、六年级全体学生六年级、501班的参观时间是4月12日下午，502班、503班和辛庄小学五六年级两个班的参观时间是4月13日上午。
三：活动内容参观流动科技馆四：出行方式乘车五：活动准备1、领导高度重视，成立活动领导小组。
组长：李文亮组员：王翠、葛秀云、各班班主任、任课教师2、联系车辆、导游等事宜。
确保活动有序进行。
3、做好活动的宣传发动工作。
要求各班高度重视，认真做好宣传工作，取得家长和社会的理解和支持，广泛动员学生参与社会实践活动，使社会实践活动取得实效。
4、加强教育，注意安全在活动之前，各班要对学生进行安全教育、爱护展品教育和组织纪律教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项；各班分成三个组，设立组长教师带组。
加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。
四、活动要求1．注重安全：出发和返回时必须清点人数，各组上车前清点人数，整理队伍，不推不挤，不乱跑，不离组。
返回时，要早准备、不走散。
活动结束后必须先回到教室，小结完毕后放学离校。
2．阵容整齐：全体同学务必佩戴好红领巾，服饰整洁，集合时，队伍必须整齐。
3．文明观展：在活动处，一定要文明活动，严肃制止一些同学破坏展品、设施等行为。
活动中不要大声喧哗，需带相关用品的请务必装袋回收，保持所到活动场所的干净，维护学校良好形象。
另外要保管好自己的衣物，以免遗失。
4、提高实效：要求学生带好纸笔，做好活动记录，有条件的学生也可携带相机，做好资料的保存工作。
指导学生先阅读文字说明，后动手操作。
参观后写好研究性学习报告和实践作业。
科技馆教学实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育越来越受到重视。
为了让学生更好地了解科技，激发他们的创新意识和实践能力，我校组织了一次科技馆教学实践活动。
本次活动旨在让学生亲身体验科技的魅力，培养他们的科学素养，为他们的未来打下坚实的基础。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点市科技馆四、参与人员我校五年级全体学生及班主任五、活动内容1. 开幕式上午8点，全体师生抵达市科技馆，举行了简短的开幕式。
科技馆工作人员向我们介绍了科技馆的基本情况，并强调了参观过程中的注意事项。
2. 参观科技馆（1）机器人馆在机器人馆，学生们参观了各种机器人，如扫地机器人、无人机、手术机器人等。
学生们对机器人的智能和功能表现出浓厚的兴趣，纷纷提问。
工作人员耐心解答了学生们的问题，并现场演示了机器人的操作。
（2）探索宇宙馆在探索宇宙馆，学生们了解了宇宙的起源、行星的组成、黑洞的奥秘等知识。
通过观看4D电影，学生们仿佛置身于浩瀚的宇宙之中，感受到了宇宙的神奇和美丽。
（3）生命科学馆生命科学馆展示了人类的起源、生物的进化、人体结构等知识。
学生们通过参观，对生命有了更深刻的认识，增强了环保意识。
（4）互动体验馆在互动体验馆，学生们参与了多个互动项目，如模拟驾驶飞机、操作机器人、体验虚拟现实等。
学生们在轻松愉快的氛围中，锻炼了动手能力和团队合作精神。
3. 交流分享下午，学生们分组进行了交流分享。
他们分享了在科技馆参观过程中的所见所闻，以及自己的感受和收获。
最后，班主任对本次活动进行了总结，鼓励学生们在今后的学习中，积极探究科学知识，勇于创新。
六、活动总结1. 活动成果通过本次科技馆教学实践活动，学生们不仅了解了丰富的科技知识，还提高了自身的科学素养和实践能力。
同时，本次活动也增进了师生之间的感情，培养了学生的团队协作精神。
2. 活动反思（1）在活动过程中，部分学生表现出对科技知识的渴望，但也有一些学生对活动兴趣不高。
今后，我们将针对不同学生的特点，开展更有针对性的科技教育活动。
到怀化市科技馆当小记者的一篇作文
到怀化市科技馆当小记者的一篇作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:科技馆之旅大家好,我是小小记者小明。
上个星期六,我和爸爸妈妈还有妹妹一起去了怀化市科技馆。
进入科技馆大门的时候,我就被里面新奇有趣的设施吸引住了。
一个巨大的行星仪在正中央慢慢地转动着,周围是代表不同星座的雕塑,真是太酷了!爸爸解释说,这是模拟太阳系行星绕太阳公转的情景。
接着我们来到了航空航天展区。
这里有各种各样的飞机和火箭模型,还有很多有关航空知识的展板。
最让我兴奋的是一个真实尺寸的航天舱模拟舱,我们可以钻进去体验一下宇航员在太空中的生活。
虽然空间很狭小,但里面的设备可是货真价实的!展厅里最吸引我的是互动体验区。
这里有无数个好玩的科学实验可以亲自动手操作。
我做了一个很神奇的魔术:把一个硬币放在一个漏斗状的容器里,然后转动容器,硬币就神奇地凭空消失了!原来这是利用了惯性定律的原理。
爸爸说,科学家靠这些有趣的现象总结出了牛顿运动定律。
科技馆里还有很多其他好玩的项目,比如机器人乐园、3D影院等等,真是应接不暇呢!我们在这里待了一整天,玩得不亦乐乎。
亲爱的小伙伴们,你们是不是也很想来科技馆体验一番呢?在这里,不但可以学到很多知识,而且还超级好玩!下次放假的时候,我们一起去科技馆探险吧!篇2标题:到怀化市科技馆当小记者大家好,我是小明,今天我要和大家分享一件超级酷的事情!上个星期六,我被学校选为小记者,有机会到怀化市科技馆参观采访,真是太激动了!一大早,我就兴冲冲地来到学校,和其他几个小记者朋友会合。
大家都穿着漂亮的小记者服装,手里拿着记事本和笔,个个精神抖擞。
不一会儿,校车就开来了,我们迫不及待地上车,开始了充满期待的科技之旅。
车行了大约半个多小时,我们就到达了怀化市科技馆。
这里可真是个神奇的地方啊!门口有一个巨大的火箭模型,还有好多五颜六色的花坛,真漂亮。
走进大厅,天花板上悬挂着一艘蓝色的航天飞机模型,太酷了!首先,我们来到了航空航天展区。
幼儿园大班小记者：科学探索与生活实验
【幼儿园大班小记者：科学探索与生活实验】一、概述在幼儿园大班，有着一裙活泼可爱的小记者们，他们不仅是孩子们的玩伴，更是科学探索与生活实验的“小专家”。
他们通过各种有趣的活动和实验，来探索、发现和学习科学知识，为孩子们提供了丰富多彩的科学体验。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园大班小记者们的科学探索与生活实验，以及这些活动对孩子们的成长和学习的影响。
二、幼儿园大班小记者的科学探索1. 观察记录幼儿园大班小记者们经常利用各种观察记录的方式，来进行科学探索。
他们会观察植物的生长过程、昆虫的活动轨迹、甚至是日常生活中的一些自然现象，如雨水的蒸发、冰的融化等。
通过观察记录，小记者们学会了用用眼睛去捕捉周围的奇妙之处，激发了他们对科学的好奇心和求知欲。
2. 生活实验除了通过观察记录，幼儿园大班小记者们还通过各种生活实验来进行科学探索。
他们会尝试在小实验中模拟真实的科学现象，如水的密度、空气的压力等，通过实验的方式来深入理解科学知识。
这些实验不仅开拓了小记者们的思维，更让他们在实践中学习，培养了他们的观察力、逻辑思维和动手能力。
三、科学探索对孩子们的成长和学习的影响1. 提高观察力和思维能力通过科学探索，幼儿园大班小记者们的观察力得到了提高，他们学会了用用眼睛去发现事物中的规律和奥秘。
科学探索还能够锻炼孩子们的思维能力，让他们在实践中学会怎样提出问题、怎样解决问题，培养了他们的逻辑思维和创造性思维。
2. 培养好奇心和求知欲在科学探索中，小记者们不断地发现新奇的事物和奇特的现象，这激发了他们对自然界的好奇心和求知欲。
他们会主动地去探索、去发现，从而不断地吸取新的知识和技能，这对他们的成长和学习起到了积极的促进作用。
四、个人观点和理解作为幼儿园大班小记者们的文章写手，我深深地感受到科学探索与生活实验对孩子们成长和学习的重要性。
这些活动不仅能够在实践中学习，更能够激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
幼儿园科技体验活动记录
幼儿园科技体验活动记录幼儿园是孩子们接受教育和培养的第一站，也是孩子们认识这个世界的起点。
在现代社会中，科技越来越发达，各种电子设备也越来越便宜普及，因此，在幼儿园开展科技体验活动，帮助孩子们更好地认识科技，成为了当前幼教教育的一个重要方向。
在下面，我将分享一次幼儿园的科技体验活动记录。
一、活动主题及时间主题：科技体验活动时间：2021年5月20日二、活动目的及意义1、培养孩子们对科技的认知和兴趣。
2、增强孩子们的动手实验能力、观察力和想象力。
3、培养孩子们探究和解决问题的能力。
4、促进幼儿园师生家长之间的交流与合作。
三、活动内容1、VR虚拟实境体验VR虚拟实境技术是现代科技中的一项重要发明，早在VR技术出现之前，人们对这种可以让人身临其境的技术就充满了幻想和向往。
在幼儿园的科技体验活动中，VR虚拟实境体验成为了孩子们最为期待和喜欢的一个环节。
老师们为孩子们带来了一套VR虚拟实境设备，孩子们轮流戴上VR眼镜，身临其境地感受了河中漂流、汽车驾驶、太空漫游等互动场景，别样的体验让孩子们感到惊奇和刺激。
2、3D打印体验3D打印技术是一种可以在计算机中进行建模设计，然后通过3D打印机将模型变为实体产品的技术。
在幼儿园的科技体验活动中，老师们为孩子们准备了一个3D打印机，让孩子们能够亲自体验这种前沿的科技。
在老师的指导下，孩子们学习了3D建模的基础知识，然后使用计算机中的3D设计软件，进行自己心目中的玩具的设计。
在完成了设计之后，孩子们将自己的设计上传到3D打印机中进行打印，最终得到了自己亲自设计制作的玩具。
这种亲手制作玩具的过程不仅培养了孩子们的动手实验能力，还能让孩子们对科技有更深入的认识和理解。
3、无人机驾驶体验无人机是现代科技的一大成果，被广泛应用于农业、航拍、环境监测等领域。
在幼儿园的科技体验活动中，老师们带来了一架小型的无人机，并让孩子们亲自体验无人机的驾驶。
在老师的指导下，孩子们学会了如何操作无人机的遥控器，然后轮流驾驶无人机完成了各种飞行任务，比如飞过障碍、降落在指定的地点等。
科技实践活动记录内容
科技实践活动记录内容1. 活动背景最近，我们学校组织了一次科技实践活动，大家伙儿都翘首以盼。
这活动可不是普通的“逛一逛”啊，而是让我们亲手动手做一些科技小实验，真是太令人期待了。
老师说，今天我们要探索的是“如何用简单的材料制作一个小风车”，乍一听，风车？这不是小孩儿玩的玩意儿吗？但是听完老师的介绍，我的心里立马燃起了小火焰。
科技嘛，不就是要从小事做起，变得更酷更牛吗？2. 活动准备2.1 材料收集为了这次活动，我们每个人都被要求准备一些材料。
说实话，看到清单的时候，我的脑袋就大了，纸杯、塑料瓶、剪刀、胶水……光是想想就觉得忙得不可开交。
于是，我和几个小伙伴约好在课间一起去超市采购。
那天我们在超市里东逛西逛，简直就像小孩子进了糖果店，看到啥都想买。
最终，我们一共收集了不少“宝贝”，那时候心里美得不要不要的。
2.2 分组合作接下来的环节更是激动人心。
老师把我们分成了好几个小组，每组大概四五个人。
小组里，大家各抒己见，讨论着风车的设计。
你说，我听；我说，你想，真是一场“头脑风暴”。
我发现，身边的小伙伴们真的是才华横溢，有的设计出了独特的风车叶片，有的则考虑到风车的颜色搭配，真是五花八门，脑洞大开。
3. 实验过程3.1 制作风车终于到了动手做的环节，我们先用纸杯做风车的主体。
那个时候，大家都像一群忙碌的小蜜蜂，手忙脚乱地剪啊贴啊，笑声连连。
没想到，原本看起来简单的制作，居然让我头疼不已。
好几次，我的风车叶片要么剪得歪七扭八，要么就贴不牢。
每当这个时候，旁边的小伙伴总是笑得前仰后合，我也只能无奈地摇摇头，心想：“这风车还真是个调皮的小家伙！”不过，在大家的鼓励下，我总算把它拼凑好了，虽然有点“小歪”，但心里那种成就感，真是无与伦比。
3.2 测试效果接下来，到了最期待的测试环节。
我们带着自己做的风车去操场，大家兴奋得像小鸟一样。
风一吹，风车转得飞快，我的心里乐开了花。
可是不少风车因为设计的问题，转得像个喝醉酒的老爷爷，时而快，时而慢。
科技馆教育主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校科技馆多功能厅主持人：张老师参与人员：七年级全体学生一、班会主题本次班会的主题是“探索科技，启迪未来——走进科技馆”。
旨在通过参观科技馆，激发学生对科学技术的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二、班会流程1. 开场致辞2. 科技馆参观介绍3. 分组参观4. 观察交流5. 互动分享6. 总结发言7. 结束语三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，科技馆是一个充满神奇和奥秘的地方，希望通过这次参观，同学们能够开阔眼界，激发对科学的热爱。
2. 科技馆参观介绍张老师详细介绍了科技馆的布局和特色展区，包括航空航天、生物科学、信息技术、地球科学等。
她鼓励同学们在参观过程中，要积极思考，勇于提问。
3. 分组参观为了确保参观效果，张老师将同学们分成若干小组，每组由一名组长负责组织参观。
她要求同学们在参观过程中，注意观察、记录，并与其他组员分享所见所闻。
4. 观察交流在参观过程中，同学们认真聆听讲解员的介绍，积极与展品互动。
他们被航空航天展区中逼真的飞机模型、生物科学展区中形态各异的生物标本所吸引，信息技术展区中先进的计算机技术更是让他们目不暇接。
在地球科学展区，同学们通过模拟地震、火山喷发等自然现象，感受到了大自然的神奇力量。
在互动体验区，他们亲自动手操作各种科学仪器，加深了对科学知识的理解。
5. 互动分享参观结束后，各小组进行了互动分享。
组长代表本组介绍了参观过程中的亮点和收获。
同学们纷纷表示，这次参观让他们受益匪浅，不仅学到了很多科学知识，还激发了他们对科学的热爱。
6. 总结发言张老师对同学们的表现给予了高度评价，她表示，通过这次参观，同学们不仅开阔了眼界，还培养了团队合作精神。
她希望同学们在今后的学习和生活中，继续关注科技发展，努力成为科技创新的先锋。
7. 结束语最后，张老师对本次班会进行了总结，并鼓励同学们在日常生活中，多关注科学知识，积极参与科技创新活动。
参观科技馆活动记录[参观科技馆活动总结]
![参观科技馆活动记录[参观科技馆活动总结]](https://img.taocdn.com/s3/m/77c8d1e3763231126edb11f4.png)
参观科技馆活动记录[参观科技馆活动总结]参观科技馆活动参观科技馆活动总结学校团委在9月22日组织七年级全体学生参加了社会实践活动——参观德城区科技馆。
首先，在实践活动开始之前，各班班主任做了大量的准备工作，如：对学生的安全教育、搜集有关介绍科技馆的资料、确定每个中队实践活动的主题、小到分组活动安排等等。
走进科技馆的超大展厅，同学们立刻便被那里的高科技模型深深吸引。
同学们边仔细的阅读着介绍，边操作着各种模型。
遇到看不懂的，甚至还请里面的工作人员帮忙讲解。
一上午，同学们在科技的海洋里尽情的遨游。
实践活动虽然不是很多，走的地方也不是很远，却让同学们学到了在教室里学不到的知识，领略了科学技术的奇妙，开阔了视野，给了他们生活的启迪。
科技馆之游后，各班都以游科技馆为主题，记录下了这一天的点点滴滴。
同学们纷纷表示以后自己要刻苦学习，勇攀科学高峰，成为国家的栋梁之材。
参观科技馆活动总结参观科技馆活动总结参观科技馆总结为了感受科技命脉，普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神和推动科技创新，我们大学生科技协会联合其他三大校级社团、两个院级社团开展了轰轰烈烈的参观科技馆活动。
因为科技馆是对社会公众尤其是青少年进行科普宣传教育的新型教学基地，是提高公众科学文化素质的社会公益场所，还是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的校外课堂。
此次活动计划人数在150人，但出乎我们意料的是11月13日早上7点集合的竟有200多人，多出来的大多数都是非会员，这部分人没在我们计划范围内，但既然来了，说明他们极度渴望加入到参观科技馆的征途中，为了他们对科技馆的期待，我们负责人让他们签下保证书，后临时又叫了一辆车来。
按照原计划，八点整所有车都已启动，同学们焦急的心都在期待着。
我们的车队穿梭在高楼林立的市区，城市的繁华与气派又给我们头脑碰出又一般的火花。
当一个尖型建筑映入眼帘时，一同学大呼：我们终于到了科技馆，此时上午9时，正值科技馆开门时间。
【参观科技馆活动总结】参观科技馆活动记录
【参观科技馆活动总结】参观科技馆活动记录参观纪念馆活动总结“展榕城风采，育商专新人”活动总结时光荏苒，自1911年辛亥革命开始至今已有近100年的历史了，老一辈的革命战士也都已逐渐退出历史的舞台。
它成了一段百年历史，但同时它也化身为一种精神，一种品格，深植在广大人民心中，激励着一批批有志之士发扬其传统精神，不怕吃苦，奋斗不息，把我们伟大祖国建设得更加繁荣昌盛。
我们是21世纪的新青年，如今国家的兴盛正需要我们这些年轻人去奋斗。
但在丰衣足食的年代，许多青年已渐渐忘却当年革命烈士们的艰辛奋斗和舍身报国的艰难历史时刻。
因此，在离这段历史远去已近100年之际，在这个冬天到来之时，我们有必要再次深刻的重温我们可爱又伟大的辛亥革命烈士们的英勇事迹，以及学习他们英勇无畏，艰苦奋斗的伟大精神。
而能让我们铭记那段历史的最好办法，就是我们亲身参临彼时辛亥革命志士遗留的足迹。
又福州于山有辛亥革命纪念馆，正是当年辛亥革命时期福州地区的主要活跃地点之一。
为了增加我系志愿者对辛亥革命历史的了解，增强我队志愿者的爱国情怀，以及接受烈士们精神的洗礼，我系志愿者和我系女生部一起商讨了去参观福州辛亥革命纪念馆的活动。
除此之外，我们系刚好也有批同学要申请福州市博物馆的志愿者，以期通过培训成为博物馆讲解员等相关工作职位来服务群众并借此锻炼自己的语言组织，交际能力和处事的胆量，同时也是一个社会实践机会的获得，对以后面试和找工作有所帮助。
所以，我们也希望通过组织一次有导游带我们参观和进行讲解的活动来给这些想成为市博志愿讲解员的同学们一次了解讲解员的工作情况，应具备的条件及注意事项的机会，相当于一次培训课吧。
然后我们依着这个想法，和福州辛亥革命纪念馆的相关负责人及导游取得活动联系，之后又向学校领导提交申请说明并最终得到了批准。
最后我们定下了此次12月11日举办的以“展榕城风采，育商专新人”为主题的活动。
在12月11日上午7：30，首山校区我系志愿者与女生部干事全部集合后一起乘车向于山出发，并于8：30左右到达接着徒步向大士殿走去。
小学科技精彩活动室精彩活动记录簿1
培养了孩子们的动手及动脑能力。
备注
实用文档
文案大全小学科技活动室活动记录
周次
日期
11.25
辅导教师
活动地点
科技活动室
参加人数
27
记录人
活动内容
泥捏企鹅
活
动
过
程
记
录
1.介绍捏泥的意义。
2.教师讲解制作方3.学生制作，教师指4.作品展5.教师总结。
活动效果
学生们体验到了捏泥的乐趣
备注
实用文档
文案大全小学科技活动室活动记录
周次
日期
11.28
辅导教师
活动地点
科技活动室
参加人数
17
记录人
活动内容
自制教师节卡片
活
动
过
程
记
录
1.优秀作品展示。
2.教师讲解制作方3.学生制作，教师指4.作品展5.教师总结。
活动效果
不仅表达了自己对老师的爱，还锻炼了动手动脑能力。
备注
实用文档
文案大全
辅导教师
活动地点
科技活动室
参加人数
17
记录人
活动内容
制作小火箭
活
动
过
程
记
录
1.介绍制作的意义。
2.教师讲解制作方3.学生制作，教师指4.作品展5.教师总结。
活动效果
提高了科技意识，培养了学生动手动脑及协调的能力。
备注
实用文档
文案大全小学科技活动室活动记录
周次
日期
11.11
辅导教师
活动地点
科技活动室
参加人数
自制收纳盒
活
动
科技馆实践日记
科技馆实践日记第一篇：科技馆实践日记七月三十日晴转多云我们到科技馆时是12：20分，哇！科技馆好大呀！我们从入口进去的时候，看到一些人正好参观完出来，他们出去的时候都要用一个仪器在手腕部位扫一下，不知道是什么意思？我们先去了一楼的自然瑰宝藏品区，最吸引我的是淮河诺氏古象（门齿），好大呀！我觉得有点像一棵树了，沿着“继续参观”的标志，我们又到了楼下，都是些化石燃料，爸爸还给我们解说了陆上采油，注水驱油，什么对油层酸化扩大孔隙。
还有海上油气钻探，我看到了钻头实物，石油的样品。
接着是地壳运动探索，我知道了地球的表面一层叫地壳，温度有1000度呢！最里面的地核温度还要高。
一点正好有火山爆发的演示，看完后我问妈妈：火山爆发是好事还是坏事？妈妈说：是坏事，但也有好的一面，回去查一下吧！（妈妈总是喜欢上百度查资料！后来妈妈回来查了资料：好的一面是可以形成新岛屿；冷却的火山岩可以产生适合农作物生长的肥沃土地；在一些地方，火山灰和火山岩还是筑路的好材料；人们已经开始利用地下岩浆来发电和取暖。
）后来，我们乘上了时光隧道去感受地震，真的好怕呀！我一直紧拉住栏杆。
在地球家园的展区，吸引我的是苏州河的变迁；在信息时代的展区，我喜欢虚拟驯狗。
在视听乐园展区，我和姐姐还玩了真实与虚幻的影视合成：海上皮划艇漂流，我想玩模拟驾驶飞机，可是要12周岁以上才可以玩。
在机器人世界的展区，我去机器人剧场看了机器人表演的节目，水乡女子的《茉莉花》表演，京剧《三岔口》和现代舞表演。
后来，妈妈还在机器人音乐家的弹奏下唱了一首歌，姐姐还和机器人下棋，我去点击了鼠标，指挥机器人做操。
在宇航天地，我看到了像杨利伟叔叔穿的宇航服。
七月三十一日晴今天我们又去了博物馆，去参观还没参观的智慧主人展厅，通过游览该展厅，了解许多人体科学和人类科技进步方面的知识，比如人类起源、四大发明、人体模型、生命动画小屋、各类机器人、模拟驾驶、虚拟踢足球...其中，我最喜欢的是模拟驾驶。
科学室幼儿探索行为观察记录表(2021年,东风幼儿园,浙教版)
记录幼儿在科学活动中的行为
科学室幼儿探索行为观察记录表
时间观察者观察对象
记录说明：
科学区作为幼儿园科学教育的一种形式，因其独特的教育价值,而越来越受到重视。
对于幼儿来说，他们的科学学习不是听科学、记科学，而是实实在在地“做”科学，是像科学家一样亲历探究的过程，从中发现问题、解决问题，从而获得属于自己的经验。
该观察表格更多的是观察幼儿对材料的兴趣，幼儿解决问题的能力及体验成功的愉悦，也是科学活动核心经验的关键经验，通过观察促进幼儿的科学探究欲望、探索的能力等。