2009-2010年度班主任工作总结1
2009-2010学年度第一学期 班任工作总结doc
2009—2010学年第一学期班主任工作总结孙金荣班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的工作做如下总结。
一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。
也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
整天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
二、实施自我管理，培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。
2009—2010年上学期班主任工作总结
班主任工作经验交流系列(一) 本学期，我担任一（3）班的班主任工作，我深知班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位，刚接班主任时，非常茫然，但最终在学校各级领导的正确指导下、年级组长特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，并取得了不错的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：一、加强思想品德教育德育是学校工作中的重中之重，因而也是班主任的主要任务，也是班级工作的重点。
首先，我教育学生同学之间要相互帮助、相互关爱，然后，再系统对他们进行思想品德教育，通过主题班会的形式及板报宣传等形式，教育他们热爱祖国，热爱班集体，使他们树立信心，树立集体荣誉感，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。
二、加强班干部队伍建设要管好一个班级，依靠班主任一个人的力量是非常有限的，许多工作还得靠学生来管理，因此，在新生入学后的很短时间内，通过我的观察“任命”及学生“自愿”原则，确立了班干部队伍。
说实在的，在很短时间内通过这样的方式确立班干部有它的不科学性，实践也证明了这一点，个别班干部不能以身作则，对此，我加强了对个别班干部的监管，经常对其进行教育，在班级工作管理方面给予适时的指导，促使他们不断完善自身，争当班主任的得力助手。
经过我的批评、说服教育，班干部队伍建立起来。
接下来的班级工作，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。
各班干部各施其职，管理班级各项工作，使班级工作有序运行。
三、培养和建立平等和谐的师生关系教学工作的顺利开展离不开平等和谐的师生关系，从学生入班的那一天起，我就教育学生：师生之间要和谐相处，相互尊重。
作为学生，要懂礼貌，要懂得尊重老师，尊重老师的人格、尊重老师的劳动成果，不允许任何同学和老师发生正面冲突，从而树立老师在学生中的权威形象。
目前师生相互信任，相互尊重，师生关系非常融洽。
四、严格管理，抓好养成教育，培养学生的组织纪律性，规范日常行为。
2009—2012学年度班主任总结
2009-2010学年度班主任工作总结一、班级的现状及其分析1、班级情况：五年级（3）班，有学生36人，其中男生18人，女生18人。
2、班级学生现状文化知识薄弱，缺乏学习兴趣和信心----本班学生文化基础薄弱，从入学成绩来看，大部分学生处于中等偏下的水平。
缺乏良好的学习习惯和思维品质，我执教的班级，语文功底好的没2个，作文水平惨不忍睹；英语大部分甚至连26个字母都不认识，英语老师的教学进度还得从三年级的ABC开始授课。
思想品德缺乏修养，行为习惯不良----一小部分同学在读四年级时就小有名气，有些把以前养成的一些陋习也带到五年级里来了，如上网、打架等，他们常在班级内部或与校内其他的同学结成一个个的同盟，集体行动，无视班集体的利益，无视班主任和任课教师的教育，成了班级的“害群之马”。
二、班主任的管理与教育策略1、攻心为上的原则如果碰到学生做错了事，抓到办公室里劈头盖脸就是一顿臭骂，学生不服气，接着骂，必要让其服帖为止，或者是教师以自己的理解去要求学生，规定学生必须要做的事情，全然不顾学生年龄特点与心理特点，对于不同意见，千方百计打压之，必要时拿出校纪校规或请家长来校等法宝，定要让学生就范。
这样会导致两种不好的结果：首先，学生总是要反抗，有些是表面反抗，更多的是默默地反抗。
学生逆反心理相当严重，教师若采用强攻的办法，学生即使最后就范了，心里必不服气，由此会造成学生的心灵扭曲，从长远看，对学生良好人格的形成与健康发展不利。
其次，在教育的过程中，教师也会有损伤。
教师一发火，怒火伤身，急火攻心，加之学生再有反抗，急切之下，怒从心头起，恶向胆边生，于是，身不由己，口不择言，一片爱生之心付之东流。
教师一旦控制不住自己，有了不当言行，最终反而伤及自己。
因此，我主张，学生工作，只可智取，不能硬攻。
攻心为上。
攻心，首先要能控制自己的心灵。
其次要了解学生心理。
不了解学生心理，你如何去攻呢？所以教师要研究学生，要知道学生的真实想法，知己知彼，百战不殆。
09年上半年班主任工作总结6篇
09年上半年班主任工作总结6篇第1篇示例：09年上半年班主任工作总结一、关爱学生，注重个性。
作为班主任，我始终坚持把学生放在第一位。
我积极倾听学生的心声，了解他们的思想动态，及时排解学生的困惑和烦恼。
我认真对待每一个学生，注重发现和培养学生的个性特长，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
在09年上半年，我多次组织班级活动，让学生放松心情，增进彼此间的了解和友谊。
我也经常在班会上谈心交流，关注学生的学习和生活状况，及时了解学生的心理变化，帮助他们解决困难和问题。
通过这样的关爱和关怀，学生们在学习和生活上都取得了显著的进步。
二、严格管理，倡导自律。
在09年上半年，我加强了对班级的管理。
我制定了一系列班规班纪，明确了学生的行为规范和要求，要求学生严格遵守并自觉执行。
我定期组织学生进行集体活动和卫生整治，培养学生的团队意识和协作能力。
我还建立了学生表彰奖励和惩罚机制，严肃对待违纪行为，防患于未然。
通过严格的管理，学生们的纪律性得到了提高，班级的秩序井然，学习氛围浓厚。
三、精心教育，促进发展。
在09年上半年，我不仅关注学生的生活，更注重学生的学习。
我对学生进行了精心的教育引导，激发了学生学习的兴趣和积极性。
我为学生制定了个性化的学习计划，分析了学生的学习特点和薄弱环节，制定了针对性的学习指导方案。
我还积极协调家长和同事，建立了家校合作的桥梁，共同关注学生的学习情况。
通过我的努力，学生们的学习成绩得到了很大的提高，一些学生还取得了各类奖项和荣誉，这也让我感到非常欣慰和自豪。
四、创新工作，提高素质。
在09年上半年，我也不断积极探索和创新班主任工作。
我积极参加各类班主任培训和研讨会，不断提高自己的专业素养和教育理念。
我还融入了现代教育理念，引入了多种教育手段和方法，让学生更加多元化地学习。
我还积极开展了多种教育活动，如校园文化节、劳动教育周等，丰富了学生的课余生活。
通过这些创新举措，我提高了自身的管理和教育水平，也促进了班级的稳步发展。
09年小学班主任工作小结5篇
09年小学班主任工作小结5篇第1篇示例：09年小学班主任工作小结时光如梭，转眼间09年的小学班主任工作已经接近尾声。
回首这一年，我不禁感慨万千。
在教育的道路上，我和我的学生们一起成长、一起奋斗。
在这里，我想对这一年的工作进行一下小结，同时也对接下来的工作提出一些展望和规划。
09年是一个教育改革和创新的年份，我也积极跟进学校和教育局的相关政策和要求。
我不断充实自己的专业知识，积极探索教学方法和手段，为学生们带来更好的教学资源和教学体验。
我带领我的班级积极参与学校的各项教育改革实践活动，取得了一些成绩，得到了学校的表扬。
在09年的班主任工作中，我也遇到了不少挑战和困难。
随着学校的教育改革，学生的学习压力和家长的期望值都在不断提高，我需要更多的时间去和学生们沟通交流，了解他们的内心世界，及时解决各种问题和矛盾。
我也需要更多的和家长配合，让他们更多地参与到学生的学习和生活中来。
这需要我有更强的沟通能力和协调能力。
在新的一年里，我也有一些规划和展望。
我要更加注重学生的个性差异，更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
我要更加精心设计各类课程和活动，让学生们有更多的机会去发现和挖掘自己的潜力，让他们做一个有责任感、有担当的人。
我要更加注重和家长的沟通和配合。
学生的成功与否不仅仅取决于学校和老师，更重要的是家庭的支持和配合。
我要主动加强和家长的交流，多向家长反馈学生的学习和生活情况，让他们更多地参与到学生的成长过程中来，形成家校合力。
我要更加注重自己的职业发展。
只有不断提升自己的专业素养和教育水平，才能更好地肩负起班主任的职责。
我要多参加各种教育培训和学习，不断充实自己的知识和经验，做一个有活力、有创新的班主任。
一年的班主任工作就要结束了，但我对未来充满信心和期待。
我相信在学校的领导和同事的支持下，我一定能在新的一年里做得更好，为学生们带来更多的收获和成长。
我也相信我和学生们一起，一定能迎接更多的挑战，创造更加美好的未来。
2009—2010年度第二学期班主任工作总结
2009—2010年度高一第二学期班主任教学工作总结班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。
在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。
一次吃午饭时我就收拾了两次呕吐的污物。
每天吃过中饭，我总是亲自弄药给生病的孩子们吃。
晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
2009——2010年度上学期工作总结【精品范文】
2009——2010年度上学期工作总结又是一年飘雪时，在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我完成了琐碎而繁重的班主任工作。
在这学期我继续担任四（2）班的班主任，我们班有44人，虽然女孩多，但多数是外地学生，流动性大，每学期转出转入的学生不少于10人。
而且后转来的学生中后进生较多。
教育教学是一项长期而持久的工作，学生的流动对日常的教育教学工作、班级的管理带来了弊端。
因此，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。
我主要做了以下的工作：一、教育工作虽然班级学生流动性大，但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先实行“ 奖惩分明” 管理。
就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录。
犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，自愿受罚，改正后给予奖励。
四年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。
对他们进行了“奖惩分明” 管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。
其次，对班级的各项工作实行岗位责任制。
就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、分担区、发作业、收作业、课间纪律、站队、电源管理等等。
都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。
收到了事半功倍的效果。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖。
要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。
正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
二、教学方面这学期我虽没有做过公开教学，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。
除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，做到批后让学生及时改错误。
2009学年度第一学期班主任工作总结
2009年上半年班主任工作总结时间已经过去了。
一学期的教育和教学工作已经结束。
在这个学期中，我们（4）班的三名老师在校长的精心照顾和帮助下，在“新大纲”的指导下，在父母的积极配合下，成功地完成了计划屮的每一项任务。
在这个学期中，我们班的三位老师努力工作, 团结一致，始终坚持“开心班，开心宝贝，一切为了孩了的幸福” 的教育宗旨，是指导思想，积极开展教育教学工作参加各种学习, 提高思想意识，提高工作责任感和服务质量。
遵守花园里的规章制度，在各自的位置上相互学习和合作，因此我们的工作屮没有任何不负责任的事故和责任事故。
我们很高兴我们能够取得这样的成果，并对我们的工作具有高度的责任感。
密不可分。
本学期完成的工作总结如下:1.分析班上儿童的基本情况:我班有36个孩了，其屮21个男孩和15个女孩。
这所幼儿园有16位从大班级晋升的孩了，其他幼儿园的20位孩子。
由于不同级别的要求，一切都必须从头开始，并且必须针对不同级别和不同级别执行重复的工作。
有才能的孩了提出了不同的要求，教育他们成为好孩了，应该团结和友善，并教育他们养成良好的习惯, 拥有健康的思想，健康的身体，健康的自我照顾能力等等。
二。
在各个领域的发展:（1）从语言发展的角度来看，我们班上的孩了们具有良好的语言发展能力，足够的词汇量积累和完整的语言表达能力。
大多数孩了可以清晰地表达自己的观点，但应加强听力。
（2）从科学发展的角度看，他们对自然现彖更感兴趣，具有一定的观察能力。
能够积极探索周11生活中的普遍现彖，并以一定顺序观察事物的特征。
（3）O从数学发展的角度看，逻辑思维的发展是平均的，具有一定的数字意义，但应该培养数字的分解和理解。
儿童的认知范围不完整，参差不齐且深度不够，尤其是年幼的儿童还不够全面。
（4）O从艺术发展的角度来看，舞蹈的节奏比较好，需要坚持下去，必须改进绘画，使作品个性化。
本学期还将进行手工玩具的培训，并扩大思维和想彖力。
在此过程屮，逐渐培养了孩了对艺术品的感觉和欣赏的兴趣和表达能力。
09年班主任工作总结范文7篇
09年班主任工作总结范文7篇篇1一、班级管理在过去的一年中，我始终坚持以德育为核心，以培养身心健康、全面发展的人才为目标，认真做好班级管理工作。
1. 德育为先，注重引导在班级管理中，我始终把德育放在首位，注重培养学生的道德观念和集体荣誉感。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我还注重与家长的沟通，及时反馈学生在校表现，共同做好学生的德育工作。
2. 制度完善，管理规范在班级管理中，我注重制度建设，完善班级各项管理制度。
通过制定班规、班纪等文件，规范学生的行为准则。
同时，我还注重班级纪律的执行力度，严格要求学生遵守各项规定，确保班级管理的有序进行。
3. 培养能力，注重实践在班级管理中，我注重培养学生的自主管理能力和实践能力。
通过组织学生参与班级事务的管理、组织班级活动等形式，提高学生的组织协调能力和团队合作意识。
同时，我还注重学生的实践教育，鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学工作在教学工作中，我始终坚持以培养学生的综合素质为目标，认真上好每一节课。
1. 精心备课，注重课堂效果在备课过程中，我注重教材的研究和挖掘，注重课堂效果的实现。
通过精心设计教案、制作课件等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重与同事的交流和讨论，共同提高教学水平。
2. 注重学生差异，因材施教在教学过程中，我注重学生的个体差异和不同需求，因材施教。
针对学生的不同特点和需求，我采用多种教学方法和手段，注重学生的参与和互动，帮助学生掌握知识和技能。
3. 不断学习，提高自身素质在教学工作中，我始终认为学习是一个不断进步的过程。
因此，我注重自身的不断学习和提高，通过参加培训、阅读书籍等形式，不断提高自身的专业素质和教学水平。
三、家校联系家校联系是班级管理的重要组成部分，在过去的一年中，我注重与家长的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。
1. 及时反馈学生表现通过定期与家长通话、发送短信等形式，及时反馈学生在校表现和学习情况。
2009-2010班主任工作总结
班级管理是学校管理中的重要组成部分，多年来的实践有力地证明了这一点。
班级管理中必须培养得力的班干部，以形成班集体的向心力；坚持必要的沟通，以增强班级的凝聚力；消除学生的逆反心理，以提高班级的战斗力；树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。
这四“力”的形成对班级管理工作的意义十分重大而深远。
实践证明，要成功的管理班级离不开以下这几个方面：一、得力班干部的培养——形成向心力要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。
班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干的作用。
班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。
因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。
选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选拔为班干部。
班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系。
同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。
当然，当班干部有了一定的工作经验后，千万不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新经验，积极开拓班级学生管理的新境界。
对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要适时予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。
同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学校大队会推荐，让他们发展自己的才能，为学校作好学生管理工作发挥更大的作用。
不能爱才不荐、大材小用。
二、必要沟通的坚持——增强凝聚力沟通是班主任工作中的重要内容。
没有沟通就谈不上班主任工作。
在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的善良。
2009--2010学期班主任工作总结
一个学期的时间就如许促忙忙地过去了，在这一年中我做了很多任务,也进修了很多、掉掉落了很多的教授教化经历。
回忆是为了更好的开展，下面就本学期的任务、进修停止总结和反思。
2009年,我在任务上, 谨小慎微,热爱本职任务。
我以这份“教书育人”的任务为荣。
爱身边的孩子,爱这份任务。
为孩子们着想.尽一切能够地对孩子们赐与了解、宽容、尊敬、爱。
我更是经常如许想: 教员,启发孩子的心志,是教书育人者,教员的政治思维觉悟会直接影响到孩子的行动。
因此,在思维上就应当高定位,更应本着务实好学的肉体积极参与各项政治进修活动,做到人到思维到,仔细体会其肉体实质,并做好记录,贯彻到实践任务中,遵守考勤规律等,特别要在孩子们眼前,建立优胜的教员笼统。
本着总结经历,停止反思,赔偿缺少的思维,对自己的团体专业开展状况做以下总结:1、力争做到以提高自身本质为准绳,晋升新课程教授教化理念为基准的思维,积极参与各级部分组织的培训活动。
参与了本校组织的新教员培训活动,在培训活动中晋升了自身才华,并掉掉落了锻炼和提高,促进了自身本质的不时更新;应用课余时间研究了教导教授教化刊物上颁布发表的文章,吸取精髓,积极参与教科研课题,使自己的教导科研水平更有了响应的提高;应用黉舍的现有资本积极开辟校本课程,大年夜胆测验测验,使自己的教材开辟及处理才华再上了一个台阶,同时,应用收集资本,在与其他教员研究交换并实际的过程当中,提高了自己在教授教化中与其他学科整合的才华和理念。
2、在专业常识和身手方面,积极参与了黉舍组织的各类教导教研活动,主动进修,积极评论辩论交换,更进一步提高了自己的教导科研水平,以寻找适宜自己所教师长教师的教授教化形式。
本学年的教导教授教化任务完毕了,但仍需求继续更进一步的提高,我现在初步计划不才一学年里越发继续深化进修,使自己的自身本质和才华得以不时完美。
关于下级组织的各类培训,我将竭尽全力地积极参与,而且以仔细的立场看待每次培训。
09年班主任工作总结范文5篇
09年班主任工作总结范文5篇第1篇示例：2009年，是我担任班主任工作的一年。
在这一年里，我经历了许多挑战和收获，体验了作为班主任的责任和使命。
在工作总结中，我想着重回顾自己过去一年的工作，总结经验教训，指出不足之处，并对未来的工作做出规划和展望。
我要感谢09班的每一位同学，是你们的配合和支持，让我在这一年的工作中感受到了温暖和快乐。
作为班主任，我深知自己的责任是引导和关爱学生，促进他们的全面发展。
在09班的日常管理工作中，我始终坚持以学生为中心，尊重每个学生的个性和需求，建立了良好的师生关系。
我在09年的班主任工作中，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
通过组织学生参加各种文体活动和社会实践，我促使学生积极主动地参与提高了他们的团队合作精神和自信心。
我对学生进行了一对一的谈心辅导，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，提高了学生的综合素养和发展潜力。
在09年的班主任工作中，我也发现了自己的不足之处。
在班级管理方面，我有时候过于严厉，导致学生产生抵触情绪。
我意识到班主任应该兼顾学生的身心健康，以理解和关怀的态度对待学生。
在课程教学方面，我有时候缺乏创新思维，导致课堂教学效果不佳。
我明白到班主任需要不断学习进步，提高自己的专业素养和教学水平。
展望未来，我将继续努力提升自己的班主任工作能力，努力做到“立德树人、育人为本”，树立正确的人生观和价值观，帮助学生树立正确的人生目标和追求。
我还将注重对学生情绪和心理的关怀，建立健康的师生关系，促进学生全面发展。
最终，我相信通过我不懈的努力和奋斗，09年的班主任工作将取得更加显著的成绩和进步。
第2篇示例：总结回顾过去这一学年的工作，我们班的班主任工作取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在这里，我将对自己的工作进行总结，分享给大家，希望能够得到大家的肯定和建议。
今年我们班的学生成绩取得了一定的进步。
在今天这个信息化的时代，学生的学习压力越来越大，他们需要更多的关心和指导。
2009-2010年度第一学期班主任工作总结
班主任工作总结几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。
只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。
为了形成良好的班集体，本学期我做了以下几个方面的工作一、进一步调整班委会，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。
学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。
班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。
学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。
只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。
我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。
二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。
共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。
不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
为了迎接建党90周年，我校举办了“党史知识竞赛”、“集体唱一首红歌”、“集体朗诵一首革命诗歌”的综合性比赛，在比赛的第一个环节我告诉他们要想取得好的成绩，我们需要的是合力，这就要求每一个参赛者都要认真对待，做好充分的准备。
2009-2010年度上学期班主任工作总结 2010 1
２００９――２０１０年度上学期班主任工作总结时间真的过得好快，又一个学期即将结束，回想这几个月来的班主任工作是充实而快乐的。
改变了和以往多年来不同的工作风格，既有挑战又有收获，我觉得自己找到了一个合理的定位，对待学生和班级摸索和积累了更好的方法和经验，也取得了一定的成绩。
一、提高课堂教学效果始终认为作为一名教师，最重要的就是上好每一节课，本学期我认真对待学校的教案改革，细致地书写教案，深入地研究教材，备课、上课容不得半点马虎，学生学习效果理想，考试成绩名列前茅。
在首届红旗杯赛课活动中，我执教的《秋天的雨》一课，获得了优胜奖的好成绩，学生的学习习惯和课堂表现也得到了一致的认可和好评。
期末考试中，学生成绩出色，得到了家长的满意评价。
二、注重养成教育１.养成学生良好行为习惯结合学校开展的“静”“净”活动，我从细节小事做起，进行良好的卫生习惯养成教育和规范行为习惯教育。
带领学生做到教室内每日一擦三扫，做到没有卫生死角，班级和学生个人物品摆放整齐有序。
学生出入教室，在走廊和楼梯上井然有序，没有打闹、说话的现象，自觉遵守学校和班级制定的个人行为准则，既有效保障了班级的秩序，有发扬了学生的主人翁意识，让学生在养成教育中获益。
２.培养学生良好的安全意识生命只有一次，珍贵无比，在本学期我重视对学生的安全教育，配合学校顺利完成了秋季防火演习，并向学生普及了相关的火灾自救和消防知识，提高了学生的消防意识。
并且结合班队会等契机，对学生进行交通安全教育、冬季个人安全教育等，让学生从小养成珍爱生命、远离危险的良好习惯和意识。
２.培养学生集体荣誉开学来，通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。
在行为规范达标班评比活动中成绩优异，获得了星级班级和最佳班集体的光荣称号，体现了班级的良好风气和精神面貌。
2009年班主任年终工作总结-精品范文资料
2009年班主任年终工作总结2009年班主任年终工作总结2009年班主任年终工作总结一个学期的工作在忙碌中悄然结束,回首已逝的日子,收获颇多,感想也颇多,现总结如下：班主任工作方面一、用丰富的知识武装自己的头脑在日常工作中,我深知学习的重要性,善于学习,才会有新的发现。
利用业余时间,广泛阅读教育方面的书籍,从中汲取教育精华。
《卡尔威特的教育》、《陶行知名篇欣赏》、《优秀是教出来的》等教育书籍,使我受益匪浅,《班主任之友》、《小学教学》等杂志,给我的教学注入了新的活力。
在阅读的过程中我收获了许多。
二、用正确的育人观教育孩子以前,我总为孩子的娇气、霸气而头疼,为他们没有爱心、责任心而苦恼。
后来我发现,其实孩子的天性是善良的,他们责任心的表现需要我们提供机会,况且我们在教育的过程中很少告诉孩子什么是责任心,怎样做是一个有责任心的孩子。
对孩子的一切事务,大包大揽。
孩子衣来伸手,饭来张口,根本不知道这就是爱的体现。
于是,开学初,我经常利用课余时间,结合班会课、品德与生活课,给孩子灌输“学生意识”,让孩子明白自己是小学生,必须遵守学校的纪律,必须用小学生的标准要求自己,“懂礼仪,懂谦让,讲卫生,爱清洁…….”任何人没有理由不遵守,因为我们都是小学生。
就这样,时时说,事事说,“小学生”的意识渐渐渗透在孩子的脑海中。
于是,当孩子有错误时,马上就有人过来纠正,当孩子需要帮助时,总有一双小手伸出来,“合格的小学生应该这么做,”“少先队员应该这么做,不应该……”当我听到这充满童稚的话语时,内心全是欣慰。
有人把教师比作树,有人把教师比作伞,因为伞和树能为孩子遮风挡雨。
而我更愿作一根拐杖,在孩子人生的路上,陪他们走一程。
我们相互依偎却又相互独立,彼此热爱有彼此尊重,我愿意这样做老师。
三、用真心关爱孩子每一个孩子都是一个独一无二的个体,他们有自己的思想,有自己的行为方式。
他们的相貌不同,个性不一,但有一点是相同的,渴望听到喝彩,渴望得到别人的认可,这就需要老师用爱去引导,用心去发现。
2009九(10)班班主任工作总结
2009—2010学年度第一学期九（10）班班主任工作总结这个学期,我担任的是九（10）班班主任工作，一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、重视班干部队伍的建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
而且一支成功的班干部队伍也可以使班主任工作更为轻松而有效，同时也有利于提高学生的自主管理能力。
二、坚定奋斗目标首先分析学生分班情况，帮助各位同学确立符合实际的中考奋斗目标，同时指导同学确定近期目标。
目标都要公布上墙，敦促师生目标明确，勇往直前。
三、解决存在问题学期初召开班干部会议，反馈存在问题，明确本学期的各项评比制度及如何落实，让有效的竞争机制推动班风的优化。
班主任在学期初坚持多下班，坚持改班级同学的周记，倾听同学的心声，架起师生之间的桥梁。
重视引导学生理性地处理问题，“弱化”学生之间或师生间的矛盾。
面对学生的学科长短脚的问题，与各科任交流转化措施，具体到个人，并安排竞争小组的帮辅工作，关注各个被帮助同学的进步情况。
四、激发竞争意识在每次月考和期后，都要进行学情分析，让学生总结考试的成与败，并且制定自己的竞争对象，让他们有目标的去学习，互相竞争，互相促进，促动同学严格要求自己，培养集体荣誉感，培养学生学会求知、学会共处、学会做人的时代精神，形成积极健康的竞争意识。
培养学生良好的养成教育习惯，如学生的劳动习惯、文明礼仪、争先创优精神等方面。
另一方面，班级展开小组之间的评比竞争活动，开创你追我赶的新局面。
班级通过阶段性考试反映学习效果，又通过树立榜样，创建班级各科“十强”感染全体，营造紧张又和谐的氛围。
五、和科任老师保持密切的联系，随时把握学生的动向，掌握主动。
20092010学年度第一学期班主任工作总结.doc
2009-2010学年度第一学期班主任工作总结-本学期我担任了一年级三班的班主任。
我班现有63人，其中男生31人，女生32人。
基本上都是独生子女，比较娇气，课上小动作比较多，扳不住自己的行为。
孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。
针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。
每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。
从坐、站、举手、排队等一一教起。
这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。
于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。
其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“小星星”。
学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。
再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。
每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。
“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。
“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒服？孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。
作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是最重要的。
最后，和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。
所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过校信通或自己的博客等途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
2009——2010上8年上班主任工作总结
2009——2010上8年上班主任工作总结八年2班班主任工作总结在这一个学期里,我针对八年2班的实际情况,认真的做了以下工作,事实证明,正是做好了这些细致而又行之有效的工作,在从开学到现在的这段时间里,八年2班的班级工作取得了长足进步。
从这学期开学起,我就确立了一个目标,必须把学习成绩在原有的基础上更进一步,如果要想搞好学习成绩,首先必须做好两件事,一是提高学生的学习兴趣和自信心,二是治理好班级纪律,给学生创造一个良好和宽松的学习环境。
为做好这两点,于是我决定从以下这些方面入手：首先,我在班级中推行了“班级德育评分制”,把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分,在双周的最后一天进行评比,评出四位“班级之星”,并给予相应的奖励,同时评出若干相对而言表现稍差的同学,给予相应的教育和惩罚,自从实行这项评比后,班级的大小工作都处理得井井有条,在这一个月里,班级评分在学校的日常评分名列前矛,学生的纪律性也大大增强了,班级日常纪律也上了一个新台阶,在我班任教的任课教师普遍反映一班的课好上,学生听话,纪律性强。
光有纪律不行,纪律只是为更好的学习创造前提条件,所以我时刻提醒自己,必须要把学生的学习成绩提上来,所以这学期我决定从自我做起,下决心做学生的真心朋友,时刻提醒自己不要对学生随便发脾气,经常下班亲自了解、解决学生的各方面实际困难,时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习,提高自信,并利用课下和班会时间经常强调学习的重要性,让学生明确学习目的,对于学习成绩和学习态度明显下滑的同学及时进行教育,帮助他们找原因,及时解决他们在日常学习中会遇到的困难。
自信提上来了,还得提高他们的学习兴趣,所以我从开学就召集班干部开了一个会,制订了全期的活动计划,寓学于乐,让学生有充分的施展才华和表现的机会,同时在班级内开展互帮互助的活动,让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。
一、树立班级目标勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。
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1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
坚持每周政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，
突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2010--2011学年度八（6）班班主任工作总结
一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高认识，树立理念
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
三、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。