三年级习作六_风景优美的地方时间顺序

叔肩上搭着用来擦汗的毛巾，正在一锄锄地翻着地，珍珠般大的汗水 一颗一颗地往下滴。我看到这样的情景，心里不禁吟诵：锄禾日当午， 汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。看见表弟和外婆已经弯下腰 去摘菜了，我不甘示弱，冲上去，开始摘菜。看见了一棵很新鲜的菜 心，我立刻把那棵菜心连根拔土地拔了出来。“看，我摘了一棵很新 鲜的菜心！
• 家乡的小河
我们家乡有一条清澈的小河，不管春 夏秋冬它都是那么美丽。美丽得令我沉醉。
春天的小河
• 1.春姑娘来到小河边，桃花红了，燕子从南 方飞来了
• 2。. 春天，小河边的油菜花金黄金黄的，就 像是春姑娘带来的金纱，披满了绿色大地。 把河水都映黄了……
• 3在春风吹拂下，小河边的柳树 ……
秋天，校园里丹桂飘香，百叶凋零。树叶纷纷从大树妈妈的 怀抱中飘落了下来，秋风吹过，落叶在空中飞舞，多美啊！小朋 友在操场上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把它 当做书签。
冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积满了 白雪，校园穿上了银装，地上的雪，又松又软，像铺了一块大地 毯。每天下课都会有同学来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞， 多美的景色啊！
我们先拟个题目。
俗话说：看文先看题，题好一半文。先给 你的习作起个新颖的题目，让你的读者一 看就明白你写的是哪里的景物。
参考题目： 《美丽的XX》《家乡的XX》
春天，樱桃花开了，漫山遍野白茫 茫的一片，好像下了一场雪。蝴蝶在花 丛中翩翩起舞，小蜜蜂嗡嗡地叫着，为 春光增添了许多生机。再过一段时间， 樱桃花也开始凋谢了，长出了新的、嫩
2. 题目可以根据内容自拟。 3. 按一定顺序，写出景物的特点。 4. 展开丰富的想象，表达自己的情感
如何写？
1、选择熟悉的地方写，抓住这个地方的 特点，写清楚这个地方哪里吸引人 。
2、按照一定的顺序介绍，把特点写具体 。如：空间顺序，时间顺序等。
3、把语言写生动。
范文
四季的校园
我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤 其是一年四季的好景。
我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。
美丽的草坪
•
在我那依山傍水的家乡建阳，最有特色的景
点就是北门的草坪了。它位于建阳的正北方。在
豪华气派的花园酒店门口，是建阳的一道亮丽的 风景。
• 清晨，浓雾把草坪紧紧地包围起来，草坪上的景物迷 迷蒙蒙，若隐若现，好似童话中的人间仙境。一会儿，浓 雾渐渐散去，呈现出了一大片嫩绿色的草坪。草坪上，鲜 嫩的小草在微风和阳光的爱抚下轻轻舞动。一眼望去，嗬！ 好似一片绿色的海洋。有时，小草像调皮的孩子，跳着不 知名的轻快舞蹈。有时，小草像端庄的姑娘，静静地站立 着，美极了。草坪上开着一些五彩缤纷的小野花，那些小 野花呀，把草坪点缀得更加美丽，更加可爱
•
晚上，村里慢慢地安静下来，变得非常宁静。只有草丛里的昆虫
“唧、唧、唧”的叫声。辛苦了一天的人们都带着疲劳的身躯，早早
地进入甜蜜的梦乡。
• 这就是乡村生活的独特之处——平凡而朴实。
一处景物
1.开头：介绍你所写的地方的地理位置。总写它 的特点。
2.中间：采用时间顺序，按春，夏，秋，冬的顺 序，早上、中午、晚上。用上修辞和好词好句。
冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花， 我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源 源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用 涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的 欢乐。
我爱家乡的北门草坪，我更爱拥有 美丽草坪的家乡
•
乡村虽然没有大城市繁华、热闹，但是却有着自己的独特之处。
Hale Waihona Puke •暑假到了，我和妈妈、表弟去乡村的外婆家小住。
• 早晨，天刚蒙蒙亮，公鸡“咯咯”地高声啼叫起来，好像在说：“太 阳公公出来啦！太阳公公出来啦！”我见那时侯天还漆黑一片，便拿 起被子罩住头，继续睡我的大觉，管它怎么叫呢！“咯咯咯——咯咯 咯——”突然，公鸡大声地长叫着，好像跟我“唱对台戏”似的。我 只好向公鸡认输了，极不情愿地穿好衣服迷迷糊糊地起了床，还懒洋 洋地伸了伸懒腰。收拾完之后我们跟着外婆来到了田间。只见邻居叔
• 中午，艳阳高照，小草们显得有些疲劳， 都软绵绵地趴着。下午，有小朋友在草坪 上放风筝。风筝好似欢快的小鸟，在天空 中自由自在地飞翔。各式各样的风筝争先 恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑着， 又笑又叫，那高兴劲儿就别提了！
• 晚上，巨大的灯柱把他的光芒投向草坪。顿时， 草坪笼罩上了一层光辉，格外飘逸。灯光下，朱 熹的石像披上了一件橙色的外衣，为草坪增添了 一份庄重。人们三五成群来到草坪。有的说着悄 悄话，有的悠闲地躺在小草上休息，有的在运动 器械上做运动……孩子们活泼地跑来跑去，有的 在运动器械上爬上爬下，非常开心。
3.结尾：抒发感情，总写。
范文：
家乡的龙首山 我登过风景优美的香山，我也攀过远近闻名的千山，但在我 记忆深处，家乡的龙首山永远是最美的。
春天，春姑娘带着五彩的颜料，来到了龙首山。她把绿色给 了柳树，把黄色给了迎春花，把粉红给了桃花，把白色给了梨花。 阳光灿烂的春天，到处是一片欣欣向荣、生机勃勃的景象，真是 桃花柳绿、万紫千红啊！
夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴， 河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游 累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好 吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄 昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋 假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到 河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰 收的音乐。
•
中午，开饭了。啊！真香啊！饭菜真丰富啊！有美味的排骨，西
洋菜、菜心、青瓜，还有鸡蛋，……我看见邻居的七叔捧着饭碗，经
过外婆的门口，跟外婆搭话。咦，七叔怎么会捧着饭碗走来走去呢？
我觉得很奇怪，就放下饭碗，跑出去看个究竟。一出门，我看见有几
个叔叔阿姨捧着饭碗，一起坐在池塘旁边的大树下的石凳上悠闲的吃
着饭菜，三三两两地高声谈天，享受着清凉的微风。
冬天，冬爷爷领着雪娃娃来到了龙首山。雪娃娃淘气地打个 滚，龙首山立刻穿上了一身银装。树上结满了冰花，到处白茫茫 一片。孩子们打雪仗、堆雪人、滑雪，他们的笑声响彻了龙首山， 给龙首山带来了许多欢声笑语。
我爱美丽又富饶的龙首山，更爱我美丽的家乡。
提纲
一、作文题目：美丽的龙首山 二、表达的中心：热爱家乡的思想感情 。 三、各段内容要点： 1、开头：对比法、简介法 2、春天的龙首山（花草树木、亭台楼阁等） 3、夏天的龙首山 4、秋天的龙首山 5、冬天的龙首山 6、结尾 ：赞美和热爱家乡的龙首山
绿的叶子。小小的、绿豆般大小的樱桃。 枝叶逐渐茂密，樱桃也一天天长大。青 的草、绿的叶，也跟着赶趟儿似的来了。
秋色
• 龙首山秋天的景色特别迷人，远远眺望， 到处金黄一片，像金色的海洋，使人流连 忘返，黄叶从树上翩翩飘落，就像一只只 美丽的蝴蝶。仔细看去，成片的枫叶红彤 彤，几处小花红得似火，早衰的小草低下 了头，大片的松柏翠绿挺拔，还有成千上 万的杨柳在笑迎冬天。小松鼠在树林间活 蹦乱跳，那么无忧无虑。
春天，树木抽出新的枝条；小小的笋芽儿从泥土里探出了头， 好像在欣赏着校园的美景；地上的积雪融化了；校园里，百花争 春，花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢！真是春色满园啊！
夏天，操场边的杨树柳树长得密密层层的，火辣辣的太阳照 耀着大地，别提有多热呢！同学们下课了就在树荫下玩游戏，欢 声笑语充满了整个校园。
描写山水美景： 锦绣河山 高耸入云 湖光山色 重峦叠嶂 白练腾空 烟波浩渺
描写花草树木： 繁花似锦 绿草如茵 万木争荣 百花齐放 桃红柳绿 绿树成荫
水天一色 山明水秀
郁郁葱葱 花团锦簇
波光粼粼 高山流水
古树参天 万紫千红
一起读要求
1. 写家乡的某一处景物；也可以写其他地方 的你喜欢的景物。
夏天，太阳像大红球一样照着大地。但龙首山好像一个大凉 亭，一点都不热，格外凉爽。密密层层的枝叶把太阳遮住了，自 然不热了。偶尔，太阳也会射来几束金光在草地上。孩子们在树 荫下的草坪上打滚、讲笑话，玩得可高兴了！
秋天，秋姑娘提着装满山货的篮子，来到了龙首山。假如， 你这时候去了龙首山，你就会品尝到酸甜可口的山里红，又香又 脆的大榛子，又嫩又大的肥蘑，一簇簇黑木耳仿佛猪八戒的大耳 朵在树上吊着。还有一支“迎宾队”，那像春一样可爱，同夏一 样热情，同冬一样迷人。龙首山上，枫树叶子红了，像燃烧的圣 火，像红绸在飘舞。杨树柳树叶子黄了，落在地上，好像一朵朵 金色的小花；落在水洼里，仿佛一只只金色的小船；飘落在空中， 像一只只黄色的蝴蝶。
春姑娘走了，夏姑娘来了。小河更热闹了……
秋天的小河
• 夏姑娘走了，秋姑娘来了。小河边的稻田 一片金黄。
秋天，小河边的枫树叶红火红火红。
冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰…..
我爱家乡的小河
我家的门前有一条小河。 我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条 上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。 小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学， 我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞 唱歌。