五年级英语上册unit3第四课时
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit3第四课时 作业
【新思路】Unit3第四课时作业一、将下列字母组成单词抄写在四线格内，并写出其汉语意思。
1. oht2. eahlthy3. fshre( ) ( ) ( )4. cidelious5. setwe6. doof( ) ( ) ( )二、下列对食品的评价一致吗？如果一致，请在圆圈内打“√”，不一致请打“×”。
1.美味的delicious2. 甜美的healthy3. 辛辣的sweet三、情景表达，选择正确的序号。
( )1.提到“关注食品安全，提倡健康饮食”，你会想到：______。
A. expensiveB. healthyC. thirsty( )2.提到麻辣烫，你想到的是：______。
A. prettyB. sweetC. hot( )3.糖尿病人不宜多吃的食品是：______。
A. freshB. healthyC. sweet( )4.生鱼片很delicious，但是要确保：______。
A. freshB. hungryC. hot四、根据图意，完成下列句子。
1. Would you like some pepper(辣椒) ?No, thanks. It's _________.2. What's your favourite food?They're _________.3. I love _________.They're _________.4. What would you like to eat?_________. It’s _________.答案：一、1. hot辣的 2. healthy健康的 3. fresh新鲜的 4. delicious美味的 5. sweet甜的 6. food食物二、1. √ 2. × 3. ×三、1. B 2. C 3. C 4. A四、l. hot 2. Hamburgers 3. beef noodles, delicious 4. Ice cream, sweet。
Unit 3 Time 第四课时 课件外研剑桥英语五年级上册
Time for exercise
根据提示补全句子。
1. — ___H__o_w_ m__a_n_y___ English words can you write in a minute? —Twenty.
How much 2. — ________ _______ are the trousers? — A hundred yuan.
Unit 3 Time
第三课时 Part 6a, 6b
Let's watch
New words
say
He says hello to us.
New words
spot
This is a dog with spots.
New words
time
What time is it? 时间 I go to school five times
3. 学习了新单词： say, spot, time
Homework
1、全英背诵P24的句子给组长听； 2、完成本课时试卷； 3、预习P25。
Test more
How many English words can you write？
Test more
How many animals can you draw？
Test more
How many times can you bend your knees？
Test more
How many times can you say“sheila's shop sells shirts with silver spots”？
How many times 3—. —50 _ti_m_e_s_.__ _______ ________ can you clap your hands in a minute?
译林版小学英语五年级上册(5A)《Unit 3 Our animal friends》第四课时PPT
It can eat a chicken.
Draw and write
My animal friend is /are ….
制作一张你的动
பைடு நூலகம்物卡片。
It is / They are …. It has / They have…. It likes / They like… It can / They can….
on the farm. It has ____ and ____.
It can_________.
There are _____ on the farm . They have______ and________. They can _______.
What’s on my farm?
There is a little animal. It has …and… It can… There are … animals ,too. They have… They can…
Unit 3 Our animal friends
Cartoon time & Checkout time
小组内相互提问，然后猜猜别人的动物朋友。
Does it have…? What can it do? Is it…?
Does it have…? What can it do? Is it…?
crab
cat
Read and find
读故事，划出描写小螃蟹的句子。
It has a big body too.
Its body is hard.
True or false
跟读动画并思考这三个句子是否正确。
•Sam is afraid of the crab. ( •Bobby is afraid of the crab. (
人教PEP版五年级英语上册《Unit3》全单元教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP版五年级英语上册教学设计Unit3What would you like?一、单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书五年级上册的第三单元。
主要围绕话题What would you like?引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元的学习主题是讨论饮食习惯，学习一些日常食品饮料类单词，并学会用一些形容词来描述食物特征。
重点呈现核心句型What would you like?/What’s your favourite food?民以食为天，饮食爱好是学生们平时谈论比较多的话题，这些十分贴近生活的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，把新的知识点融入到学生们的真实生活中，学生们更喜欢学习，更愿意接受，并能很快达到内化的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容即本单元两个核心句型的具体语言环境，Let’s learn中所教学的重点词汇为学生练习使用关键句型提供多元化的素材，让学生们掌握更多的常见食物饮料的名称以及描述食物特征的形容词，包括A部分出现的ice cream,hamburger,salad, sandwich,tea,以及B部分出现的delicious，fresh，sweet，hot，healthy。
这些词汇能够拓宽学生们的知识面，增加学生们的词汇量，为提高表达能力打下基础。
第五课时的Read and write和Let’s check均是为巩固本单元重点知识而设计的精简训练。
第六课时中的情趣故事是学生们最喜欢的板块，通过观看动画课件视频，模仿表演，学生们把本单元学会的新知识融入到虚构的故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元重点在于讨论人物的日常饮食习惯，描述各种食物饮料的特征，想要学好本单元，学生应该对一些常见水果、蔬菜以及其它食物的名称是什么，味道怎么样等有一定了解。
湖南省常德市四小五年级英语上册Unit3Myfavoritefoodishamburgers第4课时
( F )2. subject red
( T )3. tea coffee
( F )4. dog love
( F )5. rice like
( T )6. pig cat
（二）选择合适的词语完成句子。
1. He is good at (an/at)English. 2. Its (Its/It’s) favorite food is rice. 3. Joe likes (like/likes) Chinese food best. 4. Football is Tim’s (Tims/Tim’s) favorite sport.
Saturdays Sundays
go for a walk … on the weekend
take a dancing
class
Make up sentences.
I __________ with ______ on __________.
Make up your own sentences.
clean my room
清扫我的房间 I often clean my room on Saturdays.
go for a walk
散步
I always go for a walk with my friend on Saturdays.
go shopping
去买东西；购物 I sometimes go shopping on Sundays.
4. I usually _____my room on Sundays.
A. clean
B. cleans
C. cleaning
按要求完成以下各题。
1. I often wash my clothes on the weekend. 〔对划线局部提问〕 _W__h_at_ do you often _d_o__ on the weekend?
五年级英语上册第三单元教案(全)
环节一：warm-up
教师活动：
1)师生问好
T:Good morning/Good afternoon,boys and girls!Nice to see you again.
学生活动：
1))师生问好
T:Good morning/Good afternoon,teacher!Nice to see you again.
2)Free-talk. 教师跟学生自谈话：
This is my father.This is my mother。
活动意图
1)通过师生相互问好，营造轻松的英语学习氛围。
2)知识的拓展创新激发学生学习兴趣，并对新内容起到必要的铺垫作用。
1)呈现情景，复习上节课学过的单词和课文。
2)学习新单词： dancer，会表达She is a dancer.
(2)能正确地听说、认读词语：writer, singer, dancer ,actress, policeman ,reporter, policewoman 。
(3)能正确听、说、读、写词语:this, family, father, mother, love, a, an, actor, parent(s), worker, who, uncle, aunt, police,并能在真实情景中运用这些词语，进行简单的日常交际。
2.分角色表演对话。
3.教师引导学生说唱歌谣，巩固练习本节课知识点。
活动意图：
5.作业设计
（1）基础性作业：跟读模仿对话，下节课“脱口秀”展示。
（2）巩固性作业：尝试改编课文对话
（3）延伸性作业：拿一张全家福，并用所学的知识向朋友介绍自己父母writer.
新译林版英语五年级上册第三单元第四课时unit 3 our animal friends
Unit3 Our animal friendsNewPeriod1Content:Story timeAims:1.能听懂、会读、会说单词arm, body, foot, leg , tail, wing.2.能听懂、会读、会说、会初步运用句型I have… They have…It has…来描述人物或动物特征。
3.能正确理解文本，并能灵活运用本课句型描述自己的朋友。
4.引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。
Importances:1. 能正确理解文本，并能流畅地朗读与表述。
2. 掌握文中的重点句型I have… They have…It has…，并运用于实际生活当中。
Difficulties:1. 正确理解句型：One is red and the other is black. They have no legs or arms.并能尝试运用。
Preparations:板书，多媒体，动物图片，身体各部位图片Procedures:Step 1 Warming up1.GreetingsT: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, Miss/Mr…T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you.T: How are you? Ss: Fine, thank you. And you? T: Me too. 2.Sing a songHead, shoulder, knees and shoulder(通过歌曲导入，可以活跃课堂气氛，不仅让学生能快速的进入英语学习状态，而且还可以通过歌曲复习单词head，从而引出下面的单词。
)Step 2 Learn new words1.RevisionT: Boys and girls, look at the blackboard. There is a picture on it.The girl has black hair. She has big eyes, a small nose and mouth, and keen ears. All of these consist of her head.(通过老师对小女孩面部特征的描述，复习单词head,为学习身体部位的单词作铺垫。
人教版小学五年级英语上册第三单元教案
人教版小学五年级英语上册第三单元教案Unit 3 What”s your favourite food第一课时一、学重点：let’s learn 局部的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。
在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。
听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant。
二、教学难点：词汇量较大，有些单词不易把握：tomato 和potato 易混淆；eggplant 较长；cabbage的发音较难；pork 和mutton 的意思简洁混；tofu 的发音简洁被中文干扰。
课前预备：教学过程中所需的图片〔let’s start〕、录音〔let’s learn, Let’s chant〕、课件、动画素材，以及上课时的九张单词图片和卡片。
教师预备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
三、教学过程：Warm up 〔热身〕教师播放四年级上册第五单元Let’s sing 局部歌曲和四年级下册第六单元P73 儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。
教师播放教材P26 Let’s chant 中的儿歌，学生赏识，帮助学生复习What would you like for lunch？I’d like…的问答。
四、Review 〔复习〕请学生说出学过的有关食物的单词〔Say some words about food〕。
提问：What would you like for lunch？引导学生用I’d like…答复。
当学生的答复中涉及到单词pork，fish，tomato，potato 时，教师要适时拿出卡片，带着学生拼读。
五、Presentation 〔课呈现〕(1)教师播放let’s learn 局部录音，学生听两遍。
教师提问：What would Mike like for lunch？引导学生答复：tomatoes and mutton。
人教版小学五年级英语上册 第三单元教案
人教版小学五年级英语上册第三单元教案Unit 3 What's your favourite food第一课时一、学重点：let’s learn部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。
在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。
听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant。
二、教学难点：词汇量较大，有些单词不易掌握：tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；pork 和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。
课前准备：教学过程中所需的图片（let’s start）、录音（let’s learn,Let’s chant）、课件、动画素材，以及上课时的九张单词图片和卡片。
教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
三、教学过程：Warm up （热身）教师播放四年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。
教师播放教材P26 Let’s chant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习What would you like for lunch？I’d like…的问答。
四、Review （复习）请学生说出学过的有关食物的单词（Say some words about food）。
提问：What would you like for lunch？引导学生用I’d like…回答。
当学生的回答中涉及到单词pork，fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。
五、Presentation （新课呈现）(1)教师播放let’s lea rn部分录音，学生听两遍。
教师提问：What would Mike like for lunch？引导学生回答：tomatoes and mutton。
陕旅版学年小学英语五年级上册：单元教案unit3__第4课时教学设计
Unit3 第4课时教学设计教学目标1. 能听懂、理解Read and discuss部分的小故事Where Are His Hamburgers?并能和同学合作为该故事加入对话内容，进行合作表演。
2. 能在教师的引导下完成Listen and tick or cross部分、Think, match and say部分及Look, think and write部分的练习。
教学准备1. 教师准备：(1) 一些食物的图片，如：cakes, hamburgers, bread, cookies, hot dogs, pizza 等等。
(2) Read and discuss部分以及Listen and tick or cross部分的音频。
(3 ) Read and discuss部分的顾客头饰、Mr. Black的人物头饰或者写有Black 的胸牌贴及小狗头饰。
2. 学生准备：英文练习本。
教学方法建议I.课程导入(Leading In)1. 课前热身教师带着愉悦的心情走进教室，和学生进行课前问候。
课前问候要尽量随意并能激发学生兴趣，可以是比较热门的话题人物、事件、游戏等等，让学生带着愉快的心情走进英语课堂。
问答之后，教师可播放上节课学过的Let’s sing部分的英文歌曲，既可以活跃课堂气氛，又可以复习上节课的主要内容。
以下内容可供教师参考：T: Good morning, pretty girls and handsome boys!Ss: Good morning, Miss / Mr.…!T: Wow, I’m thirsty now.（教师做出很渴的动作）How can I do?Ss: You can drink some water.T: Great! I like water best. What’s your favorite drink?S1: My favorite drink is coca-cola.S2: I like tea best.…T: How about your father / mother / grandpa / grandma /...?（教师随意发问或者让学生发问，其他同学回答）Ss: His/ Her favorite drink is …He / She likes ... best.T: Great! Now, let’s sing the song together. You can clap your hands if you like.（教师播放音乐，和学生边拍手边唱歌曲）2. 新课导入（1）教师带领学生以flash cards的形式对本单元所学词汇进行复习，也可由教师说词，同桌两人在同—本书上的Let’s learn部分指出相应的图片，比比看，谁指得又对又快。
牛津译林版五年级上册英语Unit3 Our animal friends(第四课时)
(Sound time,Checkout time＆Ticking time )
能准确运用there be 和have,has 能读准字母u在闭音节中的发音
能表演小故事
能描述动物朋友
How many
does Nancy have?
Does the two big ears?
游戏规则
1.四人一组描述农场的动物。 2.抽取动物，每人一句不重复。 3.在30秒内说得又多又好。
There is/are…on the farm. It’s/They’re… It has/They have… It can/They can… I……like…
0
5
25
10
20
15
new friend
Whose is it? Tim’s. Run, rabbit, run, Let’s run on a sunny day.
/Λ/
过关一：
你能说出更多含有字母u发 /Λ/ 的单词吗？
过关二： 你能用下面的单词组词或造句吗？
rubber duck summer sun
bus umbrella but
… 充对话。
…?
四人一组选择角色将故事表演出来。
I want流M利um地. 说 Me too有.B感ut情wh地er说e’s…
有感情地表演
Are you our mum? …a big…and two big…
Are you our mum?
Mum?
four legs swim and jump …
缓慢地 Are you 着急地 our_____?
No,your mum has four_le_g_s_. She can_s_w_i_m_ and_j_u_m_p_.
人教版小学英语五年级上册第四课时Unit 3 What would you like
第四课时一、课时内容教科书第28页：Let's learn Look ,write and say二、课时分析本课时是义务教育灵通版（Pep）小学英语教科书五年级第3单元第四课时，在第三课时的基础上通过学习五个用来描述食物的形容词fresh，healthy，delicious，hot，sweet，继续讨论What's your favourite food 这一话题。
分为两大板块：Let's learn和look ,write and say，其中Let's learn是look ,write and say的基础，look, write and say是Let's learn的深入拓展和练习。
第一部分Let's learn以单词学习为主要任务，在掌握5个“四会”单词fresh，healthy，delicious，hot，sweet的基础上，运用这几个单词围绕What's your favourite food？这一话题进行简单的对话练习。
在这一部分的教学中，教师应告诉学生这五个单词在日常生活中的具体使用情景：它们都是用来描述食物的味道、特点等的形容词，在对话中可以用来解释为何喜欢某种食物。
例如：学生A问“What's your favourite food”，学生B可以回答“Vegetables ,they are delicious”。
同时，既然这5个单词都是形容词，那就可以用来直接修饰名词，比如fresh fruit（新鲜的水果），healthy food（健康的食物），sweet food （甜食），学会这样的词语搭配对提高学生的英语表达水平有很大帮助。
在学习单词时，教师要从直观的图画中引申出单词再进行学习，又不能仅仅学单词，最终还要依托句子来操练，所以单词的学习还是要为整句的表达而服务的。
教师要活用游戏和多媒体来丰富词汇教学的多样性，学生们也乐于接受，能够更加积极地投入到英语学习中去。
牛津译林版英语五年级上册 5A Unit3 第四课时教案
5A Unit 3 Our animal friends第四课时【教学目标】1.能熟读并默写one…, the other…, body, or, wing, rabbit, leg，arm，foot 等单词和短语。
2.巩固复习本单元重点句型I /We/ They have… It has…They/It can ...3.结合生活，能熟练运用第三人称从外形、能力等方面描述动物。
【教学重难点】1.巩固复习本单元的课文、单词和重点句型。
I /We/ They have…It has…They/It can ...2. 结合生活，能熟练运用第三人称从外形、能力等方面描述动物。
【教学准备】PPT【教学过程】Activity 1 Presentation1. Let’s play（设计意图：通过头脑风暴的游戏，帮助学生快速搜索本课单词，为复习课拉开序幕）A.T：Look at these pictures in10s, then,say and spell.B.T: Can you add some adjective words beforethem? For example: Tips:1.10秒钟复习本课单词。
2.TS互相指着图片说出并拼读单词。
3.TS相互评价。
4~5 Good!6~7 Perfect!1. Let’s playA.Review the wordsB. Let’s add.2. Let’s retell.（设计意图：本着“词不离句”的要求，简单的单词复习后 让孩子们拓展，补充形容词，生成本课描写身体部位的短语， 为后面的写作奠定基础）T ：an arm ------ S ： a long arma body ------ a body …2. Let ’s retell.（设计意图：通过1分钟背诵的最简单实效的检测手段，既检查了学生的课文掌握情况，又为最后的写作创作打下基础）T: I will give you 1minute, try to retell our Storytime.Tips:1.1分钟准备，背出Storytime&Cartoontime.2.TS 互背，并评价。
五年级英语上册Unit 3第四课时(pep人教版)完美版
人教版 (三年级起点) 五年级上册
Part B Let's learn & Look, write and
课前热身
ReviewBiblioteka What would you like to eat or drink?
话题导入 Why do you like …?
课后作业
你的朋友都喜欢哪种味道的食物？ 做一个调查，并用学过的词汇记录下来 吧。
Thank You
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
5. The milk is h_e_a_lt_h_y _____.
巩固练习
三、仿照例子写句子。
例: apples-sweet
The apples are sweet.
1. green beans—fresh and healthy
__T_h_e_g_r_e_e_n_b_e_a_ns__a_re_f_re_s_h_a_n_d__sw__ee_t_. 2. fish soup—delicious
C. hot C. fav C. gra C. fru C. oni
巩固练习
二、看图片，根据首字母提示用描述性的形容词
1. They are h_o_t ________. 2. They are d_e_li_ci_o_u_s ___ 3. It's s_w_e_e_t ______. 4. They are f_re_s_h_______
PEP人教版五年级英语上册《Unit3_B_Let’s_talk公开课教案》
教材图片：Unit3 Part B Let’s talk教材：人教PEP小学英语五年级上册P27单元主题：What would you like?课型：听说课一、教材解析本课时是五年级上册Unit3的第四课时，包含B Let’s try及B Let’s talk。
B Let’s try是针对B Let’s talk板块的核心句型What’s your favourite food/drink?而设计的听力活动。
旨在使学生能够借助图片及指令语的提示听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。
Let’s talk通过张鹏和Sarah点菜的情景，介绍他们最喜欢的食物，使学生感知句型What’s your favourite food?的语义和语用情景。
二、目标预设1. 能够完成听录音连线的活动。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话的大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话。
3. 能够在情景中运用句型What’s your favourite food? I love …询问并作答最喜欢的食物；能够在语境中理解新单词favourite, delicious的意思并能正确发音。
三、重难点预设教学重点：能在情景中灵活运用本课句型What’s your favourite food? They’re delicious. It’s delicious.进行对话。
教学难点：能区别食物名称的单复数形式。
四、教学过程（一）热身(Warm-up)1. 师生相互问候，练习课堂口语。
2. 教师播放本单元歌曲What would you like to eat today? 学生跟唱，进行课堂热身。
3. 教师在课件上呈现之前学过的食物、饮料类单词，引导学生复习A部分所学重点句型What would you like to eat/drink?（二）导入(Lead-in)1. 教师说：I like bread. 并画一个爱心，表示喜欢。
小学英语粤人版五年级上册 Unit 3 Dates 第四课时
小学英语粤人版五年级上册开心学英语五年级上册Unit 3 Dates（第四课时）教学目标知识与技能：1. 通过阅读了解减轻妈妈负担的一些方法。
2.了解一些国家的新年在什么时候。
过程与方法：让学生通过带着问题阅读，学会做阅读题的方法。
情感态度和价值观：学生学会孝敬父母。
懂得一些国家的新年知识。
教学重点：Reading and writing教学难点：阅读后面的习题。
教具准备：日历，PPT教学过程：I. Warm up1. Free talk ：What’s the date today?It’s …….II. Presentation1.T：Today is Mrs. Green’s birthday.Please find out what are Tony and Jenny going to do.I’ll give you ten minutes to read the passage.2. T explains the meaning of the passages.3. T: What does Tony do for his mother's birthday?Ss: He can clean the living room.T: What does Jenny do for his mother's birthday?Ss: She can sweep the floor.T: When's their mother's birthday?Ss : It's July 1st.4. T: Milly wrote a “Thank you ”note. Les’s finish itin page 32.5. Check the answers.6. T: We should help our mum to do the housework!7. T: Let’s know about the New Year in some countries. Turn to page 36. Reading begins.8. T explains the meaning of the passage.9. T: When’ the New Year’s Day in Thailand?Ss: It’s in April.T: When’ the New Year’s Day in Australia?Ss: It’s on January 1st.T: When’ the Spring Festival this year?Ss: It’s on January 31st.III. Practice1. Finish the Part 3 P37.2. Check the answers together.IV. Homework1.Ask the Ss to write down what they can do for their mother.2. Retell the New year in Thailand, Australia and China.板书设计Unit 3 DatesWhat can you do for your mother?I can …….教学反思：。
五年级英语上册 unit 3 第四课时
烧饼 Clay oven rolls 油条(yóutiáo) Fried bread stick 乌龙面 Seafood noodles 水饺 Boiled dumplings 馄饨面 Wonton & noodles 韭菜盒子 Fried leek dumplings
地瓜粥 Sweet potato congee
Unit 3 What would you like ?
第四课时
第一页，共10页。
唱一唱
说一说
读读写写
谈论菜谱
小组(xiǎozǔ)采访 拼句子
练一练
读一读
小结(xiǎojié)
中国(zhōnɡ ɡuó)小吃2
第二页，共10页。
Let’s try Zhang peng and Sarah are thirsty.
Listen and match.
第三页，共10页。
Today’s Menu
Food:
Drink:
beef noodles milk
fish sandwich
tomato soup
Let’s talk
第四页，共10页。
Sarah : What’s your favourite food?
Zhang peng:Noodles.I love noodles. They’re delicious. What’s your favourite food? Sarah :fish.
Sarah's favoutite food is fish. Her favourite
drink is milk.
第六页，共10页。
第七页，共10页。
பைடு நூலகம்