大街中心小学2013年秋季班级文化建设评比细则
小学班级文化建设评比细则
小学班级文化建设评比细则班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心发展具有重要的作用。
为了营造良好的班级学习氛围，让每一面墙壁都发挥教育的功效，我校举行班级文化建设评比活动。
因此，特制定评分细则如下：一、领导小组组长：副组长：成员及评委：特聘二、时间：年月日三、教室布置要求：1、教室墙壁要布置规范，要有班训。
教室后方黑板两侧要有特色园地布置。
有卫生角、图书角的分别安排在教室前方或后方左右两个角落。
2、班级布置整体干净、整洁、实用、美观、规范。
3、后黑板两侧的班级特色园地可安排学习、行为等方面的学生竞赛栏，前黑板右侧安排班务公开栏（课程表、时间表、课外活动表、值日生表等等）。
4、各栏目中文字、贴图等要清晰、干净、美观。
5、在教室两侧墙壁，可再布置有班级特色的栏目（特色阵地，数学每日一题、、学生剪影等）。
6、要求使用规范字，无错别字、漏字、缺损字、不规范字等。
四、班级文化建设评分标准：1、整体(10分)：指整体印象，包括布局合理，色彩谐调、干净、整洁、美观，图章清晰。
2、实用(20分)：指内容是否实用，是否有利于学生的成长与进步，是否与学生的评优评先结合。
3、美观(20分)：指布置完之后视觉效果程度。
4、特色(20分)：指是否体现班级的特色与个性。
5、卫生（20分）：地面干净，桌椅摆放整齐，无灰尘；卫生角摆放整齐，有图书角的书本摆放整齐。
6、规范（5分）：使用规范字，无错别字、漏字、缺损字、不规范字等。
7、合理（5分）：能够合理利用班级后面的黑板。
注：1、未在规定时间内完成的班级与没做班级文化的班级同等处理，不记分（特殊原因除外）。
2、中高年级，提倡学生自己设计版面和制作，教师做好指导工作。
3、学生自己制作的适当降低评分的要求。
班级文化建设评分标准
定陶县实验小学班级文化建设评分标准班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。
教室是学生学习生活的主场所，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是心灵的归宿地。
打造高校课堂，发挥环境育人的功能，这是学校对班级文化建设的总体目标和要求。
班级文化建设要体现班主任班级管理特色和学生特色。
要让每面墙会说话、每幅作品会育人，真正把教室建设成学习的乐园、展示的窗口、竞争的舞台。
一、检查评比标准
1、环境文化（4 分）
1）室内清洁，课桌摆放整齐，卫生工具等物品有序摆放，垃
圾筒清理，其周边没有杂乱物。
（2 分）
2）室内整体设计美观，布局协调，色调搭配合理，能给人视
实验小学班级文化建设评比评分表
觉感官上的愉悦和文化氛围的熏陶。
（2 分）
2、板报设计（6 分）
1）板报设计合理、科学、新颖、富有艺术性。
（ 2 分）
2）内容要与布置要求相符，主题鲜明、健康向上，有教育意义。
（2分）
3）对版报整体评价：要求板报设计合理，内容丰富并符合学生生活，图文结合，书写清楚美观，给人一种美的享受。
（2 分）
二、评比方法
1）由学校组织检查小组，检查评比。
2 根据打分评出一、二、三等奖。
实验小学班级文化建设评比评分表时间：2012年5月21日评价人:
实验小学班级文化建设评比评分表。
班级文化评比细则
学习成绩评估需要注意的问题
评估结果的公 正性
评估结果要尽可能 客观，公正，落实
学校的公平性
成绩反馈的及 时性
成绩公布及时，以 便家长和学生及时
了解学习情况
不要过分强调 学习成绩
学习成绩只是评估 学生学习情况的一 个方面，不能过分
强调
学科难度的考 虑
不同学科的难度各 不相同，要注意权 衡各学科的难度和
评估标准
学习成绩的影响
学习成绩的好坏关系到学生升学和就业的问题。优秀的成绩 可以为学生的未来奠定基础；而差的成绩可能会影响学生的 升学和就业选择，甚至会影响到他们的心理健康。因此，在 学习成绩上，我们不能掉以轻心，每位学生都应该严格要求 自己，提高学习成绩，以满足自己的需要和社会的要求。
如何提高学习成绩
学习成绩的重要性
学习成绩是衡量学生学习achievements的最基础的指标之 一。学习成绩反映了学生所学知识的掌握程度，也是评估学 生综合素质的重要依据之一。在升学和就业方面，学习成绩 具有举足轻重的地位。此外，学习成绩还会影响班级的形象 和声誉。
学习成绩的评估方式
考试成绩
期末考试，考试成 绩占比较大
社团活动评估需要注 意的问题
01 目的性重要
评估社团活动要有明确的目的和指标
02 公正性
评估社团活动应该本着公平公正的原则
03 持续改进
评估是为了改进，要不断总结和反思
社团活动评估的意义
社团活动评估是对于社团活动的一种反思和总结，可以发现 和解决问题，促进社团活动的健康发展。同时，也是一种对 于社团成员的激励和肯定，可以提高社团成员的自信心和团 队凝聚力。
撑。
促进心理健康
思品素质的提高， 能够促进个人心理 健康，增强自信心 和自尊心，提高自 我认知和社交能力。
中心小学文明班级优秀班集体评比细则
中心小学文明班级优秀班集体评比细则第一章总则第一条为了进一步培养学生良好的品德素养，促进班级文化的营造，激励全体班级成员共同努力，营造一个和谐文明的班级氛围和良好的学习环境，特制定本评比细则。
第二条本评比细则适用于中心小学各年级的全体班级，包括每个学期和每个学年的评比。
第三条优秀班集体奖分为“学年优秀班集体”和“学期优秀班集体”两类。
每学年评比一次学年优秀班集体，每学期评比一次学期优秀班集体。
第四条评比的内容包括学生的自觉遵纪守法、互助友爱、积极参与、勤奋学习等方面。
第五条评比活动由班主任负责组织，并由全体班级成员共同参与和评选。
第二章评比标准第六条学年和学期评比分别评选一名学年优秀班集体和一个学期优秀班集体。
第七条评比标准如下：（一）自觉遵纪守法：全体班级成员自觉遵守校规校纪，课堂守纪守时，不随意违反校纪校规。
（二）互助友爱：班级成员之间互相帮助，团结友爱，乐于分享，积极参与集体活动。
（三）积极参与：全体班级成员积极参加班级活动和组织，主动参与公益活动和社会实践。
（四）勤奋学习：学习成绩进步明显，作业按时完成，积极参与课堂讨论和学习辅导等。
第八条评比标准的权重：自觉遵纪守法20%、互助友爱30%、积极参与30%、勤奋学习20%。
第三章评比流程第九条学年评比流程：（一）每学年结束后，由班主任向全班宣布学年评比的流程和标准，并组织全体班级成员共同参与评选。
（二）全体班级成员自愿提名评选对象，并进行公示。
（三）评选对象按照评比标准进行评选，由班主任主持。
（四）得票最多的为学年优秀班集体。
（五）学年优秀班集体评选结束后，进行表彰活动。
第十条学期评比流程：（一）每学期结束后，由班主任向全班宣布学期评比的流程和标准，并组织全体班级成员共同参与评选。
（二）全体班级成员自愿提名评选对象，并进行公示。
（三）评选对象按照评比标准进行评选，由班主任主持。
（四）得票最多的为学期优秀班集体。
（五）学期优秀班集体评选结束后，进行表彰活动。
小学班级文化评比方案
小学班级文化评比方案方案名称：小学班级文化评比方案方案目的：通过评比班级文化，促进班级文化建设，增强班级凝聚力和向心力。
方案内容：1. 班级规章制度评比：评估班级制定的规章制度的条理性、实施情况和对班级管理的贡献。
2. 班级卫生评比：评估班级的清洁卫生程度、公共区域整洁度和学生个人卫生习惯。
3. 班级活动评比：评估班级组织的各类活动的数量、质量和创意度，包括文艺活动、体育活动、公益活动等。
4. 班级团队精神评比：评估班级内部的团结协作程度、互帮互助情况和班级关系和谐度。
5. 班级荣誉评比：评估班级在学校各类比赛、竞赛中取得的成绩和荣誉。
6. 班级文化建设评比：评估班级文化建设的成果，包括班级口号、班级标志、班级歌曲等。
评比流程：1. 提前通知：在评比开始前，通知各班级参与评比，明确评比标准和流程，并鼓励班级提前准备。
2. 自评与互评：各班级自行评估并填写自评表，同时进行相互评价。
评选出自评分数高的班级和互评分数高的班级。
3. 评委评定：由学校相关人员组成评委团，对自评分数高和互评分数高的班级进行评定。
4. 展示结果：在学校组织的班级集会或其他场合，公布评比结果，并对获奖的班级进行表彰。
5. 效果跟踪：随后进行效果跟踪和总结，为下一次评比提供参考。
方案优势：1. 评比活动能够激发班级的竞争意识和团队协作精神，鼓励班级积极参与文化建设。
2. 通过评比活动，能够发现和表彰班级的优秀文化成果，促进班级文化的蓬勃发展。
3. 评比活动既为班级互动提供契机，又提高了班级的号召力和影响力。
4. 评比活动能够动员全体班级成员积极参与，强化班级凝聚力，营造积极向上的氛围。
方案实施及时间安排：1. 定期评比：每学年进行一次班级文化评比，时间安排在学年结束前。
2. 实施过程中，需要指定评委团及评比秘书负责评比工作，并保证评选过程的公正和公平。
3. 学校可以通过内外宣传手段，提高班级文化评比的知名度，并引导学生和家长的积极参与。
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案一、背景介绍在班级文化建设的大背景下，为了进一步增强班级凝聚力和团结力，培养良好的班级氛围，我们决定进行班级文化建设评比。
通过评比活动，激发同学们的积极性和创造力，推动班级文化建设的深入发展。
二、评比目的1. 激励班级成员参与班级文化建设，提高主动性和创造力；2. 增强班级凝聚力和团结力，营造良好的班级氛围；3. 弘扬班级文化，传承和发扬优秀的班级传统。
三、评比内容1. 班级文化宣传海报设计评比要求同学们设计班级宣传海报，突出班级文化特色，表达班级的团结、友爱和进取精神。
海报可以采用手绘、数码设计等形式，评比标准包括创意性、美观性、表达能力等。
2. 班级口号创作评比邀请同学们为班级创作口号，体现班级的核心价值观和文化特色，用简洁有力的语言表达班级的共同目标和努力方向。
评比标准包括语言凝练、表达能力、与班级文化契合度等。
3. 班级主题歌曲创作评比鼓励同学们创作班级主题歌曲，通过歌曲的形式展示班级的精神风貌和团结力量。
评比标准包括歌曲创作水平、歌词质量、旋律感染力等。
四、评比流程1. 征集阶段：全体同学参与，提交作品至班级文化建设评比组；2. 初选阶段：评比组成员对作品进行初步筛选，确定入围作品；3. 决赛阶段：入围作品进行展示，班级全体同学进行投票；4. 颁奖仪式：评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
五、评比奖励1. 一等奖：奖励班级文化建设经费1000元；2. 二等奖：奖励班级文化建设经费500元；3. 三等奖：奖励班级文化建设经费300元；4. 其他入围作品：颁发入围证书。
六、注意事项1. 所有作品必须原创，严禁抄袭；2. 参赛作品需在规定时间内提交，逾期作品将不予评选；3. 参赛者须按要求填写个人信息，确保作品与作者信息匹配；4. 评比结果将由班级文化建设评比组最终决定，结果公示无异议；5. 评比经费将用于班级文化建设相关活动的组织和实施。
通过以上班级文化建设评比方案，我们希望同学们能够积极参与，发挥自己的才华和创造力，为班级文化建设贡献自己的力量。
小学班级文化建设实施计划评比方案
小学班级文化建设实施计划评比方案1. 方案背景随着社会的发展和教育的进步，小学班级文化建设越来越受到重视。
班级文化建设对于培养学生的文明素质、树立正确的价值观具有重要意义。
为了激励和推动小学班级文化建设，特制定本评比方案。
2. 评比目的通过评比活动，鼓励小学班级加强文化建设，促进学生全面发展，营造良好的研究与生活氛围。
评比的目的主要包括以下几点：- 激发班级文化建设的积极性和创造性；- 弘扬班级的特色和优势；- 培养学生的团队合作意识和责任感。
3. 评比内容评比内容主要包括以下几个方面：- 班级口号及标志设计；- 班级活动策划与组织；- 班级纪律和规范建设；- 班级环境创设；- 班级文化宣传。
4. 评比流程预选阶段- 班级提出参评申请，并提交相关材料；- 学校进行初步审核，确认参评资格；- 预选出若干入围班级。
筛选阶段- 入围班级进行详细的文化建设计划撰写和展示；- 评委团进行评审并打分；- 根据分数，选出决赛班级。
决赛阶段- 决赛班级组织并实施文化建设计划；- 评委团进行实地观察和评审；- 根据综合评分，确定冠亚季军。
5. 评比标准评比标准将根据以下几个方面进行评分：- 创意性和创新性；- 实施计划的合理性和可行性；- 班级成员的参与度和表现；- 班级文化的展示效果；- 文化建设的延续性和可持续性。
6. 奖项设置根据评比结果，对于冠亚季军班级给予嘉奖，并颁发相应证书。
同时，对于入围班级也给予一定程度的表彰和鼓励。
7. 实施措施为了保证评比活动的顺利进行，需要采取以下实施措施：- 学校领导提供支持和指导；- 成立评委团，包括教师、家长和学生代表；- 组织培训和交流会议，提高参评班级的能力和水平；- 加强督促和指导，确保参评班级按计划进行文化建设。
8. 资金和资源保障学校将提供必要的资金和资源支持，以保障评比活动的顺利进行。
以上就是小学班级文化建设实施计划评比方案的内容，请各位相关人员按照该方案进行评比活动的实施。
小学班级文化评比细则
小学班级文化评比细则小学班级文化评比细则班级文化是班级团结凝聚的体现，也是培养学生全面发展的重要手段。
为了更好地规范班级文化建设，提高班级建设质量，制定本细则。
一、评选时机每个学期结束后，进行一次班级文化评比。
二、评选标准1.班级管理（1）纪律：是否按时参加早操、上课、放学、晚自习等活动，是否严格遵守班级公约，是否遵守教师的指令；（2）卫生：班级的环境卫生是否整洁，桌椅是否摆放整齐，是否认真做好卫生保洁工作；（3）主动性：班级的各项工作是否主动参与，是否能够积极依照老师的意愿完成任务，是否能够积极和其他班级沟通和交流；（4）创新性：班级是否有新思路，新方法，是否能够增强创新精神。
2.班级团队建设（1）团队意识：班级是否有强烈的团队意识，是否能够互相帮助，协助完成任务；（2）班级凝聚力：班级团队成员之间是否存在良好的沟通与协作，是否存在激励同学奋斗，共同进步的精神；（3）素质提升：班级团队在拓展自己的优势，扬长避短的同时，是否有口才、表演、体育、音乐等素质提升；（4）班级文化：班级之间是否有自己的班歌、班训等文化，是否有自己的口号、知识板报等宣传工具。
3.班级活动（1）丰富性：班级活动是否多样化，活动内容是否适合年龄群体，是否有足够的时间和场地进行活动；（2）创意性：班级活动的设置是否新颖有创意，涵盖了学生可喜爱的元素；（3）实效性：活动后是否有推广，促进了班级文化建设，同时也让学生从中获益。
三、评选形式1.班主任评选班主任根据日常管理，包括班级的纪律、卫生、主动性和创新性，为学生评定分数，占全班分数的50%。
2.学生评选班级同学根据班级团队意识、凝聚力、素质提升和班级文化等层面进行评选，占班级总分的50%。
评选方式可以是班级内投票或是口头点评。
四、奖励机制根据不同的成绩，可以给予以下的奖励：1.优胜奖总分最高的班级获得一等奖；总分第二的班级获得二等奖；总分第三的班级获得三等奖。
2.个人奖项得分最高的班级干部将获得“优秀班级干部”称号；在各自岗位上表现优异的个人将获得“先锋小卫士”称号；在班级活动中有杰出表现的同学将获得“活动之星”称号。
小学班级文化评比细则
小学班级文化评比细则小学班级文化评比细则（通用11篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要预先制定一份完整的细则，细则是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
细则应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的小学班级文化评比细则，欢迎阅读与收藏。
小学班级文化评比细则篇1班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
为了充分发挥环境育人的功能，丰富教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的文化氛围，通过环境感染学生，提高学生修养。
学校将开展班级文化检查评比，具体方案如下：一、评比评委：XXXX二、参评对象：中心校一至六年级9个教学班。
三、评比时间：20xx年10月27日(第9周星期四9:30)早读课时间。
请评委老师第四节课后到办公室集中，领取评分表，到各教室按标准打分，查完后将表交给刘乾老师汇总。
四、评比方法：各班得分=(所有评委的总分-1个最高分-1个最低分)÷评委数，从高到低依次评出一、二、三。
五、奖励办法：根据总分顺序评出一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，按照学校奖励条例给班主任奖励。
小学班级文化评比细则篇2一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。
二、评选对象1—5年级所有班级三、评选原则采取同年级平行班择优评选原则四、评选内容1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况五、评选标准XXXX六、说明1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛(如书画、节目等)获奖者，按照本班学生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。
3、如同年级两班部分学生(人数不等)于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。
小学班级文化评比方案 (2)
小学班级文化评比方案方案名称：小学班级文化评比方案方案目的：通过评比激发小学班级的团队合作意识和文化建设，提高班级凝聚力和赛事参与度。
方案内容：1. 主题确定：确定评比的主题内容，可以是班级文化、班级团队合作、班级活动等方面。
2. 班级分级：根据班级规模和年级进行分级，每个年级建议不超过5个班级为一组。
3. 计分规则：根据主题内容确定评分指标，如班级活动的创意、展示效果、团队合作等。
每个指标设定相应的分数。
4. 评委组成：选取专业教师、家长代表等组成评委团队，确保公正性和客观性。
5. 准备阶段：各班级自行准备活动展示材料、道具、服装等，并按照规定的时间进行展示。
6. 展示和评分阶段：每个班级轮流进行展示，展示时限根据班级人数和展示内容合理设定。
评委进行现场评分。
7. 结果评定：评分结束后，将各班级的得分汇总，按照分数的高低确定优胜班级和获奖班级数量。
8. 表彰奖励：根据评分结果，对获奖班级进行表彰并给予相应奖励，如奖杯、证书等。
9. 效果展示：展示评比结果，并鼓励获奖班级分享他们的文化建设经验和成果。
10. 持续推进：评比结束后，相关班级可将获奖经验复制到其他方面，推动班级文化建设的持续改进。
方案效益：1. 激发班级参与度：通过评比活动，激励班级的积极参与度，提高团队合作意识和活动主动性。
2. 增强班级凝聚力：评比活动将班级文化建设与团队合作紧密结合，增强班级凝聚力和团队精神。
3. 培养学生创新能力：评比活动鼓励学生创意表现，培养学生创新能力和团队合作能力。
4. 家长参与教育：家长作为评委代表参与评比，加强了家校合作，提高家长对小学教育的参与度。
实施步骤：1. 班主任组织班级报名参赛，并明确评比主题和评分指标。
2. 各班级组织学生和家长共同准备展示材料和道具。
3. 安排评委团队和评分规则，并进行评分培训。
4. 安排展示和评分时间。
5. 对获奖班级进行表彰和奖励。
6. 展示评比结果并进行分享和交流。
小学文明班级评比细则
20
1.教室内桌椅洁具整齐划一，教桌、墙板、门窗保持整洁，教室地面注意清洁与保洁，不乱丢垃圾，垃圾桶日常不满桶，打扫完卫生后不留垃圾。
2.不带零食，不购买零食。
3.校园内车辆停放到指定位置，停放整齐。
4.穿戴整洁，勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡、不随地吐痰、不乱仍塑料袋、纸屑和杂物；环境卫生区干净整洁无杂物、纸屑和塑料袋，个班定时定期进行打扫。
眼保健操
5
1.眼保健操时间，学生能够认真做眼保健操，动作标准、到位。
2.眼保健操时间，学生无打闹嬉戏、离开教室现象。
广播操
10
1.早操出队做到快、静、齐，没有喧哗、乱队现象。退操时，无嬉戏、喧哗现象，各班安静带回。
2.动作认真到位，精神面貌好、全员参与。班主任跟班。
放学路队
10
1.放学要做到快、静、齐和三个一。2有管理人员随队，确保路队井然有序。
小学文明班级评比细则
评分内容
分值
评分标准
得分
学生纪律
20
1.语言文明，不讲粗言秽语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对人有礼，见到师长主动问好。不打架，不骂人。
2.仪表端庄得体，不穿奇装异服，自觉穿校服佩戴红领巾。
3.课间安闲静休，慢走轻语，不拉扯、不追逐、不喧哗，不进行剧烈游戏，上下楼梯自觉靠右行走。
4.按时进离校，不早到，不迟到，不旷课，不早退，请假手续完善，在校时段未经允许不出校园。
安全教育
10
1.课间不追逐打闹，不攀爬护栏，不做危险游戏。
2.班级无伤害事故和体罚、变相体罚学生等现象。
公物爱护
5
1.爱护公共财物、不损坏公共设施；爱护花草树木，不践踏花草、不攀爬树木、不折枝。
2.节约用水、用电；节省粉笔，不乱涂乱画。
中心小学文明班级评选细则
中心小学文明班级评选细则中心小学文明班级评选细则一、少先队的常规检查结果优良或优秀。
1、早上、中午按时到校，做到不早到、不迟到。
2、入校衣冠整洁，遇到老师要敬礼、问好。
周一及大型集体活动要穿校服，少先队员要佩戴好红领巾或队徽。
二、课间操、升旗仪式常规：1、集合快、静、齐，去操场、电教室等要列队步行。
教室内不留学生。
不得占用课间操的时间给学生补课。
2、动作要到位、有力，精神饱满，冬天跑操步伐整齐口号响亮。
3、下操后要按要求有次序回教室，不能疯跑，去厕所要排队，先出后进。
4、星期一升旗要严肃。
教室不留学生，升旗时行队礼，唱歌时声音要响亮。
三、纪律1、每周的班会、队会，各班要认真组织，并如实作好记载，不允许私自上课。
2、学生使用文明语言，不讲脏话。
3、不攀爬树木、窗台、栏杆等。
不损坏公物、花草树木，不损坏墙壁门窗或课桌等公共财物。
4、严禁在校内追逐打闹，教学区内不踢球，不进行激烈和有危险性的游戏。
同学之间不打架骂人。
5、铃声响后须进入教室。
放学后无滞留学生。
6、不进游戏机室、营业性舞厅、桌球室、网吧。
不玩火，不私自下河游泳，不损害花草树木等一系列违纪行为。
7、经常制止本班或他班学生违纪或危险行为并上报值班领导或后勤部门。
8、班级出现重大安全责任事故，学期评比中一票否决。
四、卫生1、每天早晨、中午各一次按量化标准进行卫生检查。
2、每天能做好值日扫地，能保持室内卫生，做到地板无纸屑、杂物、无痰迹，墙壁无乱刻乱画，窗户明亮，桌椅排列整齐，室内物品摆放有序、美观。
3、不乱扔果皮、纸屑，能主动捡拾校园杂物。
主动制止他人乱丢垃圾的行为，并上报。
4、不浪费水、电。
室内无人时要关灯、关风扇、关窗。
5、卫生大扫除要对教室、清洁区按《卫生标准》进行全方位清扫。
五、班级文化:1、诵读活动：音乐响起各班肃静，诵读开始。
(教师不得利用诵读时间给学生补课)。
2、班级有自己的文化特色：在班级文化评比中获得各类奖项视等级加分。
校级5分、县市级10分、市级15分、省级50分;未按时完成扣5分3、活动策划：凡参与主持，独立进行各类活动视情节加分。
班级文化建设评比细则
班级文化建设评比细则
一、班级整洁度：（20分）
1、桌椅整齐如一，清洁雅观得6分，桌椅比较整齐，比较清洁得4分。
桌椅不够整齐，不够清洁得2分。
2、地面洁净、清爽6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。
3、门窗亮洁无污染得4分，比较清洁得3分，不够洁净得2分。
4、楼道洁净无污痕，四壁、天花板无灰尘得4分，不够洁净得2分。
二、黑板报：（10分）
1、内容：主题突出，健康积极向上，得6分，主题明确内容一般得4分，有主题但内容平淡得2分。
2、版面设计新颖，字画优美得4分，版面设计尚较漂亮得3分，版式面一般得2分，无版面得0分。
三、教室布置：（70分）
1、三表：有背书表、国学背书表、学生综合素质评价表，且设置美观、使用得当的得20分；设置不美观或不当使用的得15分；少一表扣7分，无表得0分。
2、国旗、班训：有国旗、班训且粘贴正确的得6分；粘贴不正确的得4分；国旗、班训残缺的得0分。
3、专栏：有信息栏，卫生角、国学专栏、学生作品展示栏等。
专栏齐全，内容布置均有特色、有创意，令人赏心悦目得30分，专栏内容布置较有特色得20分，内容布置比较一般得10分，内容布置不建全的少一专栏扣8分。
4、教室环境温馨、自然、有创意，富有教育意义得14分，教室环境布置自然贴切得10分，教室环境布置一般得6
分。
小学文明班级评比细则
**小学文明班级评比细则为进一步加强班级建设，培养学生热爱集体的良好思想品德和文明行为习惯，提高追赶先进的竞争意识，营造良好的班风、校风，促进学生管理工作更加规范化、制度化、保证良好的教育教学秩序，特制定本细则。
具体评比细则如下：一、常规性考核常规性考核总分为100分，包括出勤、纪律、卫生、两操等几个方面，均用减法考核。
A、出勤1、学生必须按时到校，凡迟到者每人次扣0.5分，请假者每人次扣0.1分，旷课者每人次扣1.5分。
2、学生不得提前离校，凡提前离校者每人次扣0.5分。
特殊情况须出示班主任签名的出校证明。
B、纪律1、学生必须认真遵守课堂纪律，听课专心，不看小说，不做小动作，不讲小话，不打瞌睡，不吃零售。
违者每人次扣0.5分。
2、学生要认真遵守开餐纪律，不提前开餐，不许在礼堂外吃饭，饭粒要倒入指定位置，保持地面、桌面干净。
违者每人次扣0.5分；学生要按规定时间排队就餐，不得拥挤，不得起跑，违者酌情扣分。
3、学生追逐打闹或拿棍棒树枝打闹、骂人，在教学楼大声喧哗、乱串班、串层每人次扣0.5分；坐栏杆、窗台每人次扣1分。
4、学生攀爬围墙者，每人次扣1分；5、同学之间发生斗殴事件，交由学校处理或被学校抓获的每人次酌情扣1分；6、学生参与赌博每人次扣2分；7、到学校禁止去的地方玩耍的每人次扣1分（含网吧）8、在校园内吸烟者，每人次扣1分。
9、学生不得故意毁坏农民的庄稼等，不许偷摘农民瓜果，违者每人次扣1分（以学校抓获，或有人举报学校查实为准）10、学生不得在校内外烧火，违者每人次扣1分；11、学生要诚信考试，凡在学校统一的质量检测中发现学生舞弊的，每人次扣1分。
12、学生要尊敬老师，遇到老师主动问好，服从老师的管理，不顶撞老师；如发现辱骂老师的，每人次扣3分；不服从老师管理、教育，顶撞老师，每人次扣1分（以上以老师反映，学校查实为准，并视情节轻重作出严肃处理）13、发生恶性伤害事故的班级，视情节轻重扣5—10分。
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案班级文化建设是一个重要的环节，不仅可以促进班级的发展，提高班级的整体素质，还可以培养学生的合作精神和团队意识。
针对班级文化建设的需要，我们制定了一份班级文化建设评比方案，以期提高班级的文化建设质量，让学生们在良好的班级氛围中茁壮成长。
一、评比对象本评比方案适用于各个年级各个班级，以学生班级为评比对象。
每个班级都可以参加评比，不限年级、学科等要求。
二、评比内容（一）班级文化建设成果班级文化建设是一个全方位的过程，其成果不仅包括硬件设施，更包括软件建设，例如班级精神文化等。
1.硬件设施班级硬件设施是班级文化建设的基石，包括班级环境、教学设施等。
评比班级硬件设施的时候，应该注重班级硬件设施的整体完善程度，和环境的卫生、整洁。
这是学生们在学习、生活中的基本要求。
2.班级文化学校是一个大家庭，班级文化是班级内部心灵的纽带，班级文化成了班级形象，班级文化建设是班级建设的重中之重。
评比班级文化的时候，应该注重班级文化的鲜明性、内聚力和向心力。
（二）班级活动和比赛成果学校之于学生，不仅仅是一座用来求学的大楼，更重要的是藏着满满的教育资源，包括学生生活充实的课外活动和竞赛平台。
班级活动是班级建设、班级文化建设等活动开展的重要载体。
作为学生学习生活的一部分，班级活动教育得到了广大学生的认可，这也是展现班级活动质量的重要方面。
评比班级活动和比赛的活动成果的时候可以从开展范围、实际效果方面进行评估。
三、评比方式本评比采取线上提交、线下评审、颁奖等评选方式。
（一）线上提交评比班级文化建设成果和班级活动比赛成果需要提交一篇班级文化建设或者班级活动报告，包括班级文化建设或者班级活动负责人申报书、班级文化建设测评表或者班级活动及比赛形式、活动成果照片、学生们的感想等资料，提交写作过程和评选结果到指定邮箱。
（二）线下评审评比班级文化建设成果和班级活动比赛成果的评选委员会由学校的教师和学生代表共同组成，在提交的资料中，评选委员会需要审核各项资料的真实性、有效性，并对其进行综合比较。
班级文化建设评比活动评分标准
具体内容
分值
评分标准
环境文化
（30分）
讲台
5分
讲台台面及内部干净、无灰尘；各类物品有序摆放。
地面
5分
教室内及室外走廊地板清洁，无垃圾，无口香糖印迹。
桌椅
5分
桌椅摆放整齐，无灰尘；学习用品有序摆放，课桌上书本叠放高度不超过10厘米；教室内无多余桌椅。
门窗
5分
窗明几净，不乱涂乱画；门窗上无胶带印迹，无残存张贴物。
灯管、风扇
5分
无损坏，无灰尘。
卫生角
5分
清洁工具摆放整齐，垃圾入桶，及时倒掉盆桶中脏水。
制度文化（20分）
班规
5分
有适合本班、本专业特点的班规，学生熟知班规条款。
“三禁两不”规定
5分
有专门的公告栏，包含但不限于以下内容：课程表、作息时间表、“三禁两不”规定、班规。
手机袋
5分
有手机袋：上课期间手机按规定存放。
精神文化
（40分）
文化墙
25分
有图有文字，体现专业特点及本班特色；以教室后墙为主体，教室其余墙壁不得乱涂乱画；各年级分主题进行：16级“梦想在前，路在脚下”，17级“习得工匠精神，成就出彩人生”，18级“我的班级我的家”，18级大专班主题自定，班主任审核。
活动总负责学生现场陈述班级文化建设整体思路，亮点特色。时间不超过三分钟。
应知应会
5分
随机抽取学生回答创文二十问、社会主义核心价值观、“三禁两不”中各类违纪对应处分、班规中加减分规定、班训、班级目标等。
**学校班级文化建设评比活动评分标准
图书角
5分
开辟专门区域设立图书角；有图书管理员；有图书借还、保管、使用规定；有读书活动。
小学创建文明班级评比细则
小学创建文明班级评比细则一、指导思想班级是学校的基本单位，班主任班务工作的水平直接关系到校纪校风，关系学校教育教学质量的提高。
为了促进班级文明建设，调动班主任的工作积极性，准确、公正地评价班务工作，特制定此细则。
二、组织机构1、文明班级评选领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx全体班主任2、学校德育处负责全校文明班级创建评选活动的具体工作，相关部门应全力配合。
三、评比细则各班基础分100分；（一）班容班貌（10分）：班级布置整洁优美，有特色；有班级活动专栏，内容及时更换。
检查办法：集中检查（6分）:每学期1次，德育处负责，按优（6分）、良（4分）、差（2分）给分；平时检查（4分）：每学期4次，蹲级领导、德育处分管领导负责，按优（1分）、良（0.5分）、差（0分）给分。
（二）卫生（18分）：平时教室内清洁干净，桌椅干净、排列整齐，门窗、黑板干净，地面无纸屑、无痰迹，卫生工具摆放整齐，环境区及学生个人卫生经常保持清洁。
检查办法：集中检查（8分）:每学期4次，总务处负责，按优（2分）、良（1分）、差（0分）给分；平时检查：每周1次，卫生督察组师生负责，按优（0.5分）、良（0.3分）、差（0分）给分。
（三）升旗仪式（5分）：全体同学都能参加学升旗仪式，集合迅速，队列整齐，穿校服，少先队员佩戴红领巾；升国旗时少先队员行队礼，其它同学行注目礼，唱国歌时声音宏亮；听报告、总结时肃立，不交头接耳。
检查办法：集中检查：每月2次，蹲级领导、德育处分管领导负责，按优（0.5分）、良（0.3分）、差（0分）给分；平时检查：每周1次，值周师生负责，按优（0.5分）、良（0.3分）、差（0分）给分，结果纳入值周评比；每发现1例乱扔垃圾者扣班级0.1分。
（四）三操（20分）：认真做眼操，大课间操集合快、静、齐，有班主任组织，跑操、做操整齐到位，活动结束后能有秩序回到教室；眼保健操认真。
检查办法：集中检查：每月2次，蹲级领导、德育处分管领导负责，按优（2分）、良（1分）、差（0分）给分；平时检查：每天检查，值周师生负责，按优（0.5分）、良（0.3分）、差（0分）给分，结果纳入值周评比。
中心小学文明班级优秀班集体评比细则
中心小学文明班级优秀班集体评比细则中心小学文明班级优秀班集体评比细则XX中心小学文明班级评比实施细则班级是学校教育教学活动的基本单位。
为落实养成教育，规范学生管理，提高工作效率，增强班级荣誉与责任感，打造有凝聚力、向心力、充满活力的班集体，营造学先进、争先进、齐努力、共进步的氛围，树立“严勤学实”的学风，根据我校实际，制定本《文明班级评比实施细则》。
一、考核评比办法1、依据《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《仁寿中心小学学生常规要求》，设立“五风评比、班队工作、行政督查”等考核评比项目。
2、文明班级必须做到：文明行为好、学习风气好、卫生纪律好、班队建设好、制度执行好。
3、实行平时劝导队值日工作检查、护导师每日巡查、行政抽查督查、学校行政人员汇总考核相结合，由校行政、护导师、值日学生等协同考核量化。
4、文明班级考核评比分有阶段性评比和终结性考核两个阶段。
阶段性评比由少先队大队部组织实施，值日行政、护导师、劝导队具体负责执行，每周评比一次，主要考核仪容仪表、纪律规范、卫生要求、普通话、礼貌待人等五项内容（即五风评比”），优胜班级发给周评“卫生、纪律”流动红旗；终结性考核由校行政、少先队总辅导员、教师联合实施，每学期根据考核评比内容进行情况汇总，量化考核评比分数。
5、每日常规评比以总分数100分,每一个项目细化，每天一小评、一公布，每周一大评、一汇总，由行政、护导师和劝导队参与评比完成。
6、根据每周、每月的总分得分名列第一、二名的班级将获得当周（月）文明班荣誉称号，分数由高到低排列，取前两名。
7、文明班级评比结果作为班主任评优评先的参考条件之一。
三、评比项目：（总分数100分）（一）、仪表仪容（20分）7：30-8：00分，护导师和劝导队员在校门前检查监督学生仪容仪表；8：10-8：20分，劝导队在升旗、早操时间检查各班学生仪容仪表。
1、上学期间学生必须衣着整洁，周一穿校服。
周二至周五穿休闲装；少先队员要求每天佩戴红领巾和校徽。
班级文化建设评比方案及评分标准
培英学校班级文化建设评比方案班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。
为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“墙壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，让环境影响教育学生，学校决定举行班级文化建设评比活动。
班级文化建设评比具体事宜如下：一、班级文化建设以班级环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的班级文化。
基本要求：1.教室整洁，地面亮净，墙面干净，黑板科学合理利用，物品摆放有序（20分）；2.桌椅干净，摆放整齐（12分）；3.有醒目名人名言（12分）；4.师生衣着干净、整洁、得体，精神面貌好；（12分）5.有信息栏（张贴课程表、作息时间表、班级花名册等表册）、宣传栏（宣传安全、健康、学科知识等）、班务栏（12分）；6.班训（班风、班级口号）、班规上墙，内容健康、励志积极向上（12分）；7.自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（20分）；自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。
教室整体布置方案体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。
二、评比时间：2017年9月21日中午三、评委：黄家福、刘运才、聂国未、胡佳、罗雯静、周静四、奖励办法：所得分数按比例加在班级量化激励机制（20%）希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
海滨培英学校2017年9月11日附：海滨培英学校班级文化建设评比评分表班级：____________海滨培英学校班级文化建设评比评分汇总表-可编辑修改--可编辑修改--可编辑修改-爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内容
分值
具体评比要求
备注
文
化
环
境
（60分）
班风、名言警句
5
张贴规范、美观、整洁得5分。
粘贴栏（各种表格）
10
装饰位置得当，有一定的设计得5分,体现学校的课程表、时间表得5分，缺一项扣2分。
黑板报
15
主题明确，所有文章和图画均能紧扣主题得5分，不符要求扣2分；整个版面整洁、新颖、活泼、美观，紧、松适度得5分，版面杂乱扣3分；及时更新得5分，不及时扣2分。
门、窗、
玻璃
5
无损坏、无尘土、无粘贴得5分,损坏扣3分,有尘土、粘贴酌情扣1-2分。
整
体
效
果
（15）
教室布置具有儿童化、艺术化、德育化，体现学生的精神面貌及参与意识
5
酌情扣分
形成积极向上的班风、学风
5
酌情扣分
班级环境创设富有新意、体现本班特色
5
酌情扣分
大街中心小学2013年秋季班级文化建设评比细则
展示栏
20
设计新颖得5分，有创意得5分，布置得体、大方得2分，作品展示面向全班学生得8分。
书香角（图书图书数量为1本/生得5分，不足酌情扣1-3分。
环
境
卫
生
（25分）
卫生环保角
10
工具摆放要整齐有序5分，劳动工具及垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁得5分，不整齐、不干净扣2-4分。
地板、墙壁等
5
教室和走廊地面干净无纸屑、无灰尘得2分，垃圾及时清理得1分；墙壁无污迹（球印、鞋印、痰迹等污迹），不乱张贴，不乱涂乱写得1分；天花板无蜘蛛网得1分。不符合要求酌情扣分。
桌椅、讲台、黑板
5
桌椅、讲台桌干净得1分，物品摆放有序得1分，无粉笔头等废弃物得1分；黑板框干净得1分，无乱写乱画，无积尘得1分。不符合要求酌情扣2-3分。