江西师大毛特课社会实践调研参考课题
毛中特社会实践报告
毛中特社会实践报告一、实践背景。
在我校的社会实践活动中，我选择参与了毛中特社会实践。
这是一项旨在了解和学习毛泽东思想和中共党史的实践活动。
通过参与此次实践，我希望能更深入地了解毛泽东思想对中国革命和社会发展的影响，以及中共党史的重要事件和人物。
二、实践内容。
1. 参观中共党史陈列馆。
我们首先参观了中共党史陈列馆，通过展览和文物，了解了中共党的发展历程和重要事件。
其中，我对中共一大、二大的召开以及红军长征等历史事件印象深刻。
通过这些展览，我更加明白了毛泽东思想的重要性，以及中共党员们为实现共产主义理想而奋斗的艰辛历程。
2. 参观毛泽东故居。
我们还参观了毛泽东故居，了解了毛泽东的生平和他在革命斗争中的重要贡献。
在故居中，我看到了毛泽东的书房、卧室和办公室等，这些地方让我更加亲近伟人的生活和思想。
通过参观毛泽东故居，我深刻地感受到了毛泽东思想的伟大和深远影响。
3. 参与讨论和座谈会。
在实践中，我们还参与了一场关于毛泽东思想和中共党史的讨论和座谈会。
在座谈会上，我们分享了对毛泽东思想的理解和对中共党史的认识。
通过与其他同学的交流，我不仅加深了对毛泽东思想的理解，还学习到了其他同学的观点和见解。
三、实践收获。
通过这次毛中特社会实践，我获得了许多宝贵的收获和体验。
首先，我更加深入地了解了毛泽东思想的核心理念，如群众路线、阶级斗争和实事求是等。
这些思想对于中国革命和社会发展具有重要意义。
其次，我对中共党史有了更全面的了解，知道了许多以前不知道的历史事件和人物。
最后，通过与其他同学的交流和座谈，我开阔了眼界，学习到了不同的观点和见解。
四、实践反思。
在这次实践中，我发现自己对毛泽东思想和中共党史的了解还不够深入。
我需要进一步学习和研究，以更好地理解和应用这些思想。
同时，我还要加强对历史事件和人物的学习，以便更好地认识中国革命的历史进程。
五、总结。
通过参与毛中特社会实践，我对毛泽东思想和中共党史有了更深入的了解。
这次实践让我认识到了毛泽东思想的重要性和中共党员们为实现共产主义理想所做出的努力。
毛特课程心得体会
毛特课程心得体会毛特课程心得体会篇一：毛特总结1:党在社会主义初级阶段基本路线，过渡时期的总路线初级阶段总路线指领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗过渡时期总路线的主要内容可以概括为“一化三改”、“一体两翼”的总路线。
“一化”，即逐步实现国家的社会主义工业化，这是主体。
“三改”，即逐步实现对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，这是“两翼”。
“化”与“改”之间，这一“改”与那一“改”之间，互相联系，互相促进，互相制约，体现了发展生产力和变革生产关系的有机统一，是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的总路线。
2：中国革命道路理论依据和内容依据：第一，中国国情决定武装斗争是中国革命的主要形式。
第二，中国革命的力量决定必须发动土地革命第三，中国革命的敌人非党强大，并长期占据中心城市，而广大农村则是其统治的薄弱地区关系。
土地革命是民主革命的基本内容，武装斗争是中国革命的主要形式，是农村根据地建设和土地革命的强有力保证，农村革命根据地是中国革命的战略阵地是进行武装斗争和开展土地革命的依托。
3：马克思主义中国化的原因内涵内涵：1.马克思主义在指导中国革命，建设和改革的实践中实现具体化2.是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论3是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中原因：1. 马克思主义哲学是辩证唯物主义,这是马克思主义哲学中国化的理论基础2. 马克思主义哲学是一种世界性理论 3. 马克思主义哲学中国化是中国革命的需要4. 马克思主义哲学中国化是中国现实发展的需要5.中国改革开放和现代化建设的实践证明马克思主义哲学能够中国化4：马克思主义中国化两大理论成果及相互关系毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
艺术实践环节对学生专业能力提高的支撑程度
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2014-11-28 无
集中实践
学生声乐学习汇报音乐会
2014-11-28 无
集中实践
柳敏老师学生声乐汇报
2014-11-25 无
集中实践
张维老师声乐教学学生汇报音乐会
2014-11-28 无
集中实践
李剑老师学生声乐汇报
2014-11-29 无
集中实践
郭艳燕老师学生声乐汇报
2014-11-27 无
集中实践
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集中实践
刘力老师学生声乐汇报
2015-05-08 无
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集中实践
冉学琼老师学生声乐汇报音乐会
2015-04-28 无
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集中实践
梁虹老师学生音乐会声乐汇报演出曲目
2015-04-28 无
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集中实践
徐福梅老师学生汇报节目单
2015-04-24 无
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集中实践
刘鴻羚老师学生声乐汇报演唱会
2014-11-22 无
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集中实践 李盼老师 2014-2015 学年第一学期声乐学生汇报节目单 2014-11-29 无
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集中实践
张伟老师学生汇报演出
2014-11-28 无
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集中实践
声乐学习汇报音乐会（2014-2015 学年第一学期）
2014-11-24 无
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集中实践
吕莹老师学生汇报音乐会
2014-11-25 无
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集中实践
毛概课教学实践课题(3篇)
第1篇一、课题背景毛泽东思想作为中国共产党领导下的革命和建设事业的指导思想，对中国革命和建设产生了深远的影响。
在新时代背景下，加强毛泽东思想概论课程的教学，对于培养大学生的政治素养、理论水平和实践能力具有重要意义。
然而，传统的毛泽东思想概论课程教学往往侧重于理论讲授，缺乏实践教学环节，导致学生学习兴趣不高，理论联系实际的能力较弱。
因此，开展基于毛泽东思想概论课程的实践教学研究，对于提高课程教学效果具有迫切的现实意义。
二、课题研究目的1. 分析毛泽东思想概论课程实践教学现状，找出存在的问题。
2. 构建基于毛泽东思想概论课程的实践教学体系，提高实践教学效果。
3. 探索实践教学与理论教学相结合的有效途径，培养学生的综合素质。
4. 为高校毛泽东思想概论课程实践教学提供参考和借鉴。
三、课题研究内容1. 毛泽东思想概论课程实践教学现状分析（1）实践教学环节不足：目前，许多高校的毛泽东思想概论课程实践教学环节较少，导致学生缺乏实际操作和体验。
（2）实践教学方式单一：实践教学主要以参观、讲座、讨论等形式为主，缺乏创新和实践性。
（3）实践教学评价体系不完善：实践教学评价主要依赖于学生的自评和教师的主观评价，缺乏科学性和客观性。
2. 构建基于毛泽东思想概论课程的实践教学体系（1）实践教学目标：培养学生的政治素养、理论水平和实践能力，提高学生的综合素质。
（2）实践教学内容：结合毛泽东思想概论课程内容，开展实践教学活动，如参观革命纪念地、红色教育基地，组织学生参与社会实践、志愿服务等。
（3）实践教学方式：采用多种实践教学方式，如实地考察、案例分析、角色扮演、辩论赛等。
（4）实践教学评价：建立科学、客观、全面的实践教学评价体系，包括学生自评、互评、教师评价等。
3. 探索实践教学与理论教学相结合的有效途径（1）加强实践教学与理论教学的联系：在实践教学过程中，引导学生运用理论知识解决实际问题，提高学生的理论联系实际能力。
（2）创新实践教学方式：结合现代教育技术，开展线上线下相结合的实践教学，提高实践教学效果。
毛概实践作业
《毛泽东思想和中国特色社会主义建设理论体系概论》课程社会实践报告大学生家庭经济背景调查（改革开放30年家庭变迁）姓名：XX学号：2010XXXX学院：建管学院班级：10级工程造价1班指导老师：胡同泽完成时间：2012年2月第一部分调查内容一、方案设计1.调查的目的及意义改革开放以来，新中国从低谷中走了出来，摆脱了错误的思想观念和方式方法，经济实力和整体国力不断的提升，政治、经济、社会等各方面都在稳定而快速的发展、改善和壮大。
如今，改革开放30周年后，新中国更是已经发生了翻天覆地的改变，新面貌，新气象覆盖家家户户。
通过对家庭经济背景（改革开放30年家庭变迁）的了解，加深理解《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课程的基本理论，并且能利用在课程中学到的理论来联系实际情况看待国情局势，提高自身理论联系实际、并且付诸于实际的能力。
通过与父母的访谈，深入的了解自己的家庭状况，自己父母的生活、工作及心理状态，加深对父母的理解，增进与父母之间的感情交融，并且通过父母这么一个局点来反应和了解我国社会的现状和变化情况，让自己在与父母的交谈中获取更多涉足社会的经验。
2.调查地域：贵州省贵阳市花溪区3.调查对象：笔者自己的父母4.家庭背景介绍：本家庭为一三口之家，双亲健在，我为一独子，现就读于重庆大学监管学院。
家庭经济主要来源为父母打工的收入，家庭经济支出主要为一家三口平日的日常开销，外加子女的教育经费。
家庭的整体经济情况比较贫困，目前为止，家中无房，暂居于一简陋出租屋中维持生活。
家中父母均无外出务工，目前父亲于花溪区公安分局食堂工作，母亲于本地一超市中从事推销员工，父母收入比较微薄，暂能解决家庭开支状况，家中没什么积蓄，只有乡下田土少许。
5.时间安排：准备阶段：2012年02月4—7日，查阅资料、设计访谈大纲及问卷内容、做好父母的思想准备工作等。
调查阶段：2012年02月8日晚19:30—10:45；地点：家中；方式：面对面访谈。
中特社会实践调研报告
中特社会实践调研报告一、调研目的作为一名中特学生，我十分关注社会的发展和变革。
在社会实践课程中，我希望通过实地调研，了解社会问题的根源和解决方案，为将来投身社会工作打好基础。
二、调研主题本次实践调研的主题是“城乡差距与教育机会”，我选择这个主题的原因是近年来，城市与农村的差距不断扩大，而这种差距在教育领域尤为显著。
通过这次调研，我希望能够深入了解城乡教育差距的现状和原因，为改善城乡教育不平衡问题提供参考。
三、调研方法1、问卷调查我设计了一份针对学生、家长和教师的问卷调查，通过获取他们对城乡教育差距的看法和建议，收集相关数据。
2、实地走访我前往当地城市和农村学校，与教师、学生和家长进行了面对面的交流，尝试了解他们对城乡教育差距的感受和看法。
3、文献资料搜集通过查阅相关文献和数据，我收集了大量城乡教育差距的研究成果和政策文件，为调研提供理论支持。
四、调研结果1、城乡教育资源分配不均在我的实地走访中发现，城市学校的教学设施和教育资源相对齐全，而农村学校的教学条件相对较差，让当地的学生和教师面临不小的困难。
2、城乡师资差距明显很多农村地区的学校由于条件限制，难以招聘到优质的教师，这导致了师资力量的明显差距，影响了学生的学习质量。
3、教育理念和教学方法的不同由于城乡的差异性，很多学校在教育理念和教学方法上存在差异，这可能导致了城乡学生之间的学业差距，也增加了城乡之间的沟通和融合难度。
五、调研结论通过本次调研，我得出了以下结论：1、城乡教育差距是一个长期存在并且影响深远的社会问题，需要政府、学校、社会和家庭的共同努力来解决。
2、教育资源的公平分配是解决城乡教育差距的关键，政府需要加大对农村地区的教育投入，提升农村学校的教学条件和教师素质。
3、加强城乡教育的对接和交流，促进城乡教育的协调发展，使城乡学生能够享受到相同的教育机会。
六、调研展望通过本次调研，我深刻认识到了城乡教育差距的现实问题，也为将来投身社会工作打下了坚实的基础。
江西师范大学开题报告
江西师范大学开题报告
目录
01
添加目录标题
02
研究背景与意义
03
研究目的与问题
04
文献综述
05
研究方法与设计
06
预期研究结果与贡献
07
研究计划与时间表
08
参考文献与附录
01
添加章节标题
02
研究背景与意义
江西师范大学简介
பைடு நூலகம்
江西师范大学的办学历史和地位
江西师范大学的师资力量和科研实力
江西师范大学的社会影响和贡献
文献来源：通过查阅相关书籍、期刊、报纸等获取
文献格式：按照学校或导师的要求进行排版和格式化
文献数量：根据研究内容和要求确定数量
文献内容：包括研究背景、目的、意义、方法等
附录
附录内容：与论文研究相关的数据、图表、照片等辅助材料
附录作用：提供论文研究的补充材料，方便读者深入了解论文内容
附录格式：按照学校或期刊的要求进行排版和格式设置
里程碑计划：设定关键的时间节点和目标，如半年内完成文献综述，一年内完成实验研究等，以便于监控进度和及时调整计划
时间表：详细列出每个阶段的具体工作时间和任务安排，确保计划得以顺利实施
预期成果：根据阶段性成果和里程碑计划，预测最终的研究成果和影响，为后续的研究提供参考和依据
08
参考文献与附录
参考文献
数据分析结果：得出结论，提出建议
06
预期研究结果与贡献
预期研究结果
预期研究目标：明确研究目的和意义，提出具体的研究问题
预期研究内容：详细阐述研究内容和方法，包括实验设计、数据收集和分析等
预期研究结果：根据预期研究内容，预测可能得到的研究结果和结论
井冈山暑期社会实践课题
一、课题背景井冈山，位于江西省西南部，是中国革命的摇篮。
自1927年毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里创建第一个农村革命根据地以来，井冈山成为了中国革命的重要地标。
近年来，井冈山以红色旅游为切入点，积极探索乡村振兴之路，取得了显著成效。
本课题旨在通过实地调研，深入了解井冈山红色旅游发展现状，分析乡村振兴过程中存在的问题，为井冈山乃至全国其他革命老区的乡村振兴提供借鉴。
二、课题目的1. 了解井冈山红色旅游发展现状，为井冈山红色旅游资源的保护和利用提供依据。
2. 分析井冈山乡村振兴过程中存在的问题，为井冈山乃至全国其他革命老区的乡村振兴提供参考。
3. 探索井冈山红色旅游与乡村振兴相结合的发展模式，为其他地区提供可复制、可推广的经验。
三、课题内容1. 井冈山红色旅游资源现状调查（1）井冈山红色旅游资源的类型及分布；（2）井冈山红色旅游产品的开发与推广；（3）井冈山红色旅游市场分析。
2. 井冈山乡村振兴现状分析（1）井冈山乡村产业发展现状；（2）井冈山乡村基础设施建设情况；（3）井冈山乡村社会治理及公共服务水平。
3. 井冈山红色旅游与乡村振兴相结合的发展模式探索（1）红色旅游与乡村产业融合发展模式；（2）红色旅游与乡村基础设施建设相结合模式；（3）红色旅游与乡村社会治理及公共服务水平提升相结合模式。
四、研究方法1. 文献研究法：查阅井冈山红色旅游、乡村振兴等方面的相关文献，了解井冈山的发展历程和现状。
2. 实地调研法：组织调研团队，对井冈山红色旅游、乡村振兴项目进行实地考察，了解当地实际情况。
3. 比较分析法：对比井冈山与其他革命老区的乡村振兴经验，总结井冈山的特色和优势。
五、预期成果1. 形成一篇关于井冈山红色旅游与乡村振兴相结合的调研报告；2. 提出针对井冈山乡村振兴的对策建议；3. 为其他革命老区的乡村振兴提供借鉴和参考。
六、课题实施计划1. 第一阶段（1-2周）：查阅相关文献，了解井冈山红色旅游和乡村振兴的发展历程、现状及政策背景。
毛中特社会实践调研报告
毛中特社会实践调研报告毛中特社会实践调研报告：一、调研目的与背景社会实践调研是对特定社会问题进行实地调查和研究，通过具体实践活动来加深对问题的理解与认识。
本次调研的目的是了解毛中特社会的实践现状、特点和问题，并根据调研结果提出改进建议。
二、调研方法与过程1. 方法选择本次调研采取了问卷调查和实地访谈相结合的方式。
问卷调查可以收集大量的信息，而实地访谈能够深入了解实践者的动机、经验和感受。
2. 调研过程首先我们根据毛中特社会的发展情况制定了问卷，并在校内进行了试调。
然后，我们组织了一支调查团队，前往不同地区的毛中特社会开展实地访谈和问卷调查。
三、调研结果与分析1. 毛中特社会的实践现状根据问卷调查的结果，毛中特社会的实践活动主要分为思想学习、社区服务和文化传承三个方面。
其中，思想学习占比最大，社区服务次之，文化传承较少。
2. 毛中特社会的特点通过实地访谈，我们发现毛中特社会的实践活动具有以下几个特点：（1）积极性高：参与者热情高涨，持续时间长。
（2）志愿者聚集：毛中特社会可以吸引大量志愿者参与，让更多人了解和参与到实践中来。
（3）资源共享：毛中特社会的参与者往往会互相分享资源，提高实践活动的效益。
（4）传统文化保护：毛中特社会致力于传承和保护传统文化，通过实践活动将传统文化融入当代社会。
3. 毛中特社会存在的问题虽然毛中特社会在实践中取得了一定的成绩，但也存在一些问题：（1）实践活动单一：相对于思想学习和社区服务，文化传承的实践活动较为单一，缺乏创新和多样性。
（2）组织运作不规范：一些毛中特社会的组织运作方面还存在一定的不规范现象，缺乏有效的管理和组织机制。
（3）资源匮乏：部分毛中特社会在开展实践活动时，面临资金和场地等资源的匮乏问题。
四、建议与改进措施为了进一步促进毛中特社会的发展和提升实践活动的效益，我们提出以下建议：（1）拓宽实践领域：毛中特社会应该更加注重多元化的实践活动，包括艺术、体育、环保等方面，以满足不同群体的需求。
中特课社会实践报告选题
一、选题背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，旅游业已成为国民经济的重要组成部分。
近年来，国家提出了乡村振兴战略，旨在推动农村经济转型升级，提高农民生活水平。
乡村旅游作为一种新兴的旅游形式，以其独特的魅力和潜力，成为了乡村振兴战略的重要组成部分。
中特村作为我国乡村旅游的典型代表，其发展现状和对策研究具有重要的现实意义。
二、选题意义1.理论意义通过对中特村乡村旅游发展现状及对策的研究，有助于丰富和发展乡村旅游理论，为乡村旅游发展提供理论支持。
2.实践意义（1）为我国乡村旅游发展提供借鉴和启示，推动乡村旅游产业的可持续发展。
（2）为中特村乡村旅游发展提供对策建议，助力乡村振兴战略的实施。
（3）为农民增收致富提供新的途径，提高农民生活水平。
三、研究内容1.中特村乡村旅游发展现状分析（1）乡村旅游资源分析：包括自然资源、文化资源、生态环境等。
（2）乡村旅游发展规模分析：包括乡村旅游企业数量、游客接待量、旅游收入等。
（3）乡村旅游产品分析：包括乡村旅游产品种类、特色、市场竞争力等。
2.中特村乡村旅游发展中存在的问题（1）乡村旅游基础设施不完善。
（2）乡村旅游产品同质化严重。
（3）乡村旅游市场营销策略不足。
（4）乡村旅游人才匮乏。
3.中特村乡村旅游发展对策研究（1）加强乡村旅游基础设施建设。
（2）创新乡村旅游产品，提升产品竞争力。
（3）加大乡村旅游市场营销力度。
（4）培养乡村旅游人才。
四、研究方法1.文献研究法：查阅国内外相关文献，了解乡村旅游发展现状、问题及对策。
2.实地调研法：深入中特村进行实地考察，了解乡村旅游发展现状。
3.案例分析法：选取典型案例，分析其成功经验和失败教训。
4.比较分析法：对比中特村与其他乡村旅游发展较好的地区，找出差距和不足。
五、预期成果1.形成一篇关于中特村乡村旅游发展现状及对策的研究报告。
2.为中特村乡村旅游发展提供有针对性的对策建议。
3.为我国乡村旅游发展提供借鉴和启示。
寻访红色事迹的社会实践调研报告
寻访红色事迹的社会实践调研报告一、调研目的本次调研旨在深入了解中国革命历史中的红色事迹，探寻红色精神的深层内涵，以期通过实地考察和深入交流，加深对红色事迹的认识和理解，传承和弘扬红色精神。
二、调研内容1. 确定调研地点：南昌、井冈山、瑞金等革命老区；2. 调研方法：实地参观、访谈交流、资料查阅；3. 调研内容：红色事迹的历史背景、革命英烈的事迹、红色精神的内涵和价值。
三、调研过程1. 南昌起义纪念馆南昌起义纪念馆是为了纪念中国共产党成立80周年而修建的，是对南昌起义历史事件和周恩来、朱德等革命领袖进行纪念的地方。
参观过程中，我们详细了解了南昌起义的历史背景、发生经过和影响等方面的内容，让我们对南昌起义有了更深的了解。
2. 井冈山革命博物馆井冈山是中国革命的摇篮，是中国工农红军的诞生地。
革命博物馆内陈列着大量的革命文物和图片资料，使我们对井冈山的红色事迹有了更加深入的了解。
3. 瑞金中央革命根据地纪念馆瑞金是党中央和中央革命根据地的所在地。
瑞金纪念馆陈列着大量的珍贵革命文物和图片资料，让我们更加深入地了解了当年党中央在这里制定的革命路线和政策。
四、调研成果1. 对红色事迹的认识和了解更加深入；2. 对红色精神的内涵和价值有了更加清晰的认识；3. 通过实地考察和深入交流，加深了对红色精神的认同和理解。
五、调研收获通过这次社会实践调研，我们对红色事迹有了更加深入的了解，对红色精神的内涵和价值有了更加清晰的认识。
这让我们更加坚定了我们弘扬红色精神、传承红色基因的决心和信念。
六、调研感想这次社会实践调研不仅让我们深入了解和认识了红色事迹，更加坚定了我们对红色精神的信念和向往，更加坚定了我们的爱国情怀和报效国家的决心。
我们相信，在党和人民的英明领导下，我们一定能够在今后的工作和生活中传承和弘扬红色精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
七、调研建议1. 加强红色教育，提升青年学生的爱国情怀和报效国家的意识；2. 加强红色资源的保护和传承，让更多的人能够了解和认识红色事迹；3. 加强红色事迹的宣传和推广，让更多的人了解和认同红色精神。
毛概教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生全面了解和掌握毛泽东思想的基本理论、基本路线、基本方法，提高学生的思想政治素质。
为了进一步提升毛概课程的教学质量，激发教师的教学热情，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了毛概教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对毛泽东思想的理解和把握能力；2. 交流毛概课程教学经验，提升教学水平；3. 促进教师之间的相互学习，共同进步；4. 探索毛概课程教学改革的新思路、新方法。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了著名毛泽东思想研究专家进行专题讲座，讲座主题为“新时代背景下毛泽东思想的时代价值”。
专家从多个角度对毛泽东思想进行了深入剖析，使教师们对毛泽东思想有了更全面、更深刻的认识。
2. 教学经验分享各毛概教师结合自身教学实践，分享了各自在教学过程中的心得体会和成功经验。
内容包括课程设计、教学方法、考核方式等方面，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 教学观摩本次活动安排了毛概课程的教学观摩环节，由优秀毛概教师进行现场授课。
观摩课后，其他教师针对授课内容、教学方法等方面进行了点评，提出了改进意见和建议。
4. 课题研讨教师们围绕“新时代背景下毛泽东思想的教学研究”这一主题展开研讨，共同探讨如何将毛泽东思想融入课程教学，提高学生的思想政治素质。
四、活动总结1. 活动效果本次毛概教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
教师们纷纷表示，通过本次活动，对毛泽东思想有了更深入的理解，教学水平得到了提升，对今后的教学工作充满信心。
2. 经验与启示（1）加强教师队伍建设，提高教师素质。
教师是教学质量的保证，学校应加大对教师培训的投入，提高教师的教学能力和研究水平。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
教师应根据学生的实际情况，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（3）注重课程思政，提升学生思想政治素质。
将毛泽东思想融入课程教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
江西师范大学名师教案模板
【教案名称】（此处填写具体课程名称，如：《中国近现代史》、《旅游学原理》等）【教学目标】1. 知识目标：学生能够掌握本节课的核心知识点，如历史事件、旅游理论等。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生热爱祖国、尊重历史、关爱自然的情感。
【教学重难点】1. 教学重点：本节课需要学生重点掌握的知识点，如历史事件的时间、地点、人物等。
2. 教学难点：本节课学生理解难度较大的知识点，如复杂的历史事件、抽象的旅游理论等。
【教学过程】一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题和教学目标。
2. 通过图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
二、新课讲授1. 教师根据教学重难点，分步骤讲解本节课的核心知识点。
2. 结合实际案例，帮助学生理解抽象的理论知识。
3. 引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。
三、课堂练习1. 教师布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师对本节课的重点内容进行总结，强调关键知识点。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
五、课后作业1. 布置相关课后作业，巩固所学知识。
2. 作业要求具体明确，如：查阅资料、撰写心得等。
【教学方法】1. 讲授法：教师系统讲解本节课的核心知识点。
2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：结合实际案例，帮助学生理解抽象的理论知识。
4. 练习法：通过课堂练习，巩固所学知识。
【教学评价】1. 课堂表现：观察学生的参与度、课堂纪律等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过考试，全面评价学生的学习成果。
【教学反思】1. 教师对本次教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，提高教学质量。
【教学资源】1. 教材、教学参考书等纸质资料。
江西红色社会实践调研报告
江西红色社会实践调研报告一、调研背景近年来，江西省开展了一系列红色社会实践活动，旨在传承和弘扬革命传统精神，深化红色资源挖掘，促进党史教育和红色旅游的发展。
为了全面了解江西省红色社会实践活动的开展情况，我们组织了一次调研，以深入了解江西省红色资源挖掘和开发利用的情况，并从中发现问题、提出建议，推动红色社会实践活动的健康发展。
二、调研内容1. 红色资源挖掘情况通过走访、问卷调查等方式，我们发现，江西省有丰富的红色资源，如中央红军长征出发地瑶里、瑞金、井冈山、三湘风雨起始地等重要红色旅游景点。
这些红色资源具有重要的历史价值和教育意义，对传承和发扬革命传统精神具有重要意义。
2. 红色社会实践活动开展情况多年来，江西省在红色社会实践活动方面取得了一系列成果，如开展延安精神进校园活动、革命传统教育基地和革命遗址等的建设、红色旅游景点的开发等。
这些活动有力地激发了全社会对红色资源的关注和传承，取得了明显的社会效益和经济效益。
3. 红色社会实践活动存在的问题和挑战在调研中，我们也发现了一些问题和挑战，如红色资源利用不够充分、红色社会实践活动宣传力度不够、管理不规范等。
这些问题制约了红色社会实践活动的发展，也影响了红色资源的传承和利用。
三、调研成果及建议1. 加强红色资源的保护和利用要加强对红色资源的保护和管理，在保护的基础上，充分利用这些红色资源，开展更多的红色社会实践活动，增强对革命传统精神的传承和弘扬。
2. 增加红色社会实践活动的宣传力度要增加对红色社会实践活动的宣传力度，通过各种宣传手段，深入挖掘红色资源的内涵，提升红色社会实践活动在全社会的影响力。
3. 建立健全的管理体系要建立健全的管理体系，完善相关法规和政策，明确相关部门的职责和权利，加强对红色资源和红色社会实践活动的管理和监督，确保红色资源的长期可持续利用。
四、结语江西省的红色资源丰富，红色社会实践活动取得了一定成绩，但也面临一些问题和挑战。
通过本次调研，我们深入了解了江西省红色社会实践活动的开展情况，提出了一些建议，希望能够对江西省红色社会实践活动的健康发展起到积极的促进作用。
调研课程导入方案模板
一、课程背景随着社会经济的快速发展，调研能力已成为现代社会公民必备的基本素质之一。
为了培养学生的调研意识、提高学生的调研技能，本课程旨在通过一系列的调研活动，让学生了解调研的基本流程和方法，掌握调研工具和技巧，提升学生的综合素质。
二、课程目标1. 知识目标：- 了解调研的基本概念、类型和目的。
- 掌握调研的基本流程和方法。
- 熟悉常用的调研工具和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生的观察力、分析力和判断力。
- 提高学生的沟通能力、团队协作能力和问题解决能力。
- 增强学生的实践操作能力和创新能力。
3. 情感目标：- 激发学生对调研活动的兴趣和热情。
- 培养学生的社会责任感和使命感。
- 增强学生的自信心和成就感。
三、课程导入方案1. 导入主题：以“探索未知，开启调研之旅”为主题，激发学生的好奇心和探索欲。
2. 导入环节：（1）开场白教师简要介绍课程背景和目标，强调调研能力的重要性，激发学生的兴趣。
（2）案例分析通过展示一个典型的调研案例，让学生直观了解调研的过程和成果，引发学生对调研的思考。
（3）互动问答针对案例提出问题，引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和看法。
3. 导入内容：（1）调研概述- 调研的定义、类型和目的- 调研的基本流程：选题、设计、实施、分析、报告（2）调研方法- 问卷调查、访谈、观察、实验等方法的介绍和比较（3）调研工具- 统计软件、数据分析工具、信息检索工具等的使用（4）调研技巧- 如何设计问卷、如何进行访谈、如何观察和分析数据等4. 导入方式：（1）多媒体展示利用PPT、视频等多媒体手段，直观展示调研案例和相关内容。
（2）互动讨论通过小组讨论、课堂问答等形式，激发学生的参与热情，提高课堂氛围。
（3）实践操作布置一些简单的调研任务，让学生亲身体验调研过程，提高实践能力。
5. 导入时间：课程导入环节预计耗时30分钟。
四、预期效果通过本课程导入，学生能够对调研活动有一个初步的认识，激发学生对调研的兴趣，为后续课程的学习奠定基础。
探究性作业案例
探究性作业案例耕读传家育英才——从清漾毛泽东祖居地看人才的培养题目解读江郎山以其“雄”、“奇”、“险”著称于世，是我国丹霞第一峰，她慧眼独具，蓄积了江郎山独特的清漾毛氏文化，呈现在世人面前的是一代代刚正不阿，廉政爱民的中华精英，及新中国的缔造者——一代伟人毛泽东。
“耕读传家育英才”是毛泽东的祖居地——清漾历代培养人才的写照，同时也蓄积了“刚正诚信敢创业，开放实干勇争先”的“江山精神”，我们江山人杰地灵，人才辈出，代有人才出江郎，今天我们走进江郎山脚下探究毛泽东祖居地的清漾，并完成以下探究问题：1.探源毛泽东祖居地——清漾蕴育了多少杰出人物？2.分析产生杰出人物的机制？对我们今天培养人才有何借鉴意义？3.江山的经济发展最重要的是什么？4.“少年智则中国智，少年强则中国强”这启示我们青少年应该怎样做？设计意图九年级《思想品德》第三单元科学发展，振兴中华。
教学目的：贯切落实科学发展观，培养学生热爱科学精神，实施人才强国战略。
当今经济全球化社会已离不开科技创新，离不开人才的培养。
本单元第3课“以人为本，科学发展”，教学本课是使学生认识到落实科学的发展观，提高全民族的科学文化素质，把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，造就和培养高素质人才走科学发展道路，从我们江山的实际出发，从毛泽东祖居地——清漾的历代杰出人物，揭示我们江山历史上人才辈出，是与江山悠久的文化渊源，人文积淀有很大的联系，而清漾“耕读传家育英才”，她为我们培养和造就人才提供了典范，通过本次探究性作业，使学生懂得如何培养人才，懂得我们该如何去努力。
使用情况一、学生分组调查历代杰出人物学生分组调查，可按家庭分组，或根据探究性作业的不同要求分组，如不是石门本地的，可了解江山或衢州的历代杰出人物，具体品味江山精神。
广泛收集资料，可通过网络、电视、报刊，或走访当地的老人。
石门本地的，可实地调查清漾——毛泽东祖居地的情况，了解其历史文化精髓。
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思想政治理论课社会实践调研参考课题课题一：课题名称：某村调查（个案）本课题调研的基本要求：1.走访、调查某村的历史与现状2.对某村存在问题的原因进行分析。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1.历史沿革2.现状（政、经人文等）3.成就与问题4.对策与建议本课题调研的必须条件必须进行走访调查、收集资料，以调查研究所得的数据、资料、事例为基础进行分析，找出问题存在的症结，提供可行性的方案。
课题二：课题名称：某镇精神文明建设调查（个案）本课题调研的基本要求1.走访、调查某镇的历史与现状2.对某镇存在问题及其原因进行分析调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1.某镇概况2.精神文明建设的现状3.加强精神文明建设的若干建议本课题调研的必须条件必须进行走访调查、收集资料，以调查研究所得的数据、资料、事例为基础进行分析，找出问题存在的症结，提供可行性的方案。
课题三：课题名称：某市（或某地）电影市场调查本课题调研的基本要求要求通过对某市（或某地）几家电影院的调查，找出某市电影市场不景气的原因，并提出相应对策。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1.电影院经济核算，成本和利润2.是价格问题还是片子缺少吸引力3. 某市市民欣赏水平分析，观众喜欢什么样的影片4.观众比例调查分析，如年龄、文化层次、性别、城乡居民。
5. 某市影评队伍建设状况课题四：课题名称：个体市场诚信调查本课题调研的基本要求：某市菜场及小商品市场不诚信事件时有发生，通过对现状，管理水平，奖罚教育措施的调查提出建设诚信绍兴的设想。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1.市场上假冒伪劣商品如注水肉，抹颜色鱼，短斤缺量的状况到何种程度。
2.个体户作假的心理分析3.市场管理者的现有措施4.打击不力的原因5.对策本课题调研的必须条件走访各主要个体市场管理部门和市场经营户，了解违法乱纪的情况。
课题五：课题名称：新时期农村奔小康问题调研本课题调研的基本要求1.走访、调研有代表性的乡、村要开座谈会2.目前农村奔小康主要存在哪些问题。
3.存在问题的原因分析4.提出解决问题的可行性方案调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1．通过调研，了解目前农村的奔小康现状2．依据广泛的调研总结农村奔小康存在的主要问题或主要阻力3．对问题进行分析研究，并提出解决方案，供有关部门参考。
本课题调研的必须条件必须进行深入的走访和调研，不能晴蜓点水，也不能先罗列一些数据，要有一定数量的案例分析，并要找出问题症结，或总结出优秀典型，提供正反两方面的材料。
课题六：课题名称：对农民收入来源的调查本课题调研的基本要求深入农村，对于农民各方面的收入进行调查，这里的收入包括可支配收入和不可支配收入，分析农民收入来源，以此为如何提高农民收入提供可参考的依据调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1．正式职业收入来源2. 副业收入来源3. 隐性收入来源本课题调研的必须条件必须对农民进行深入的调查设计调查问卷课题七：课题名称：对农民消费结构的调查研究本课题调研的基本要求要求对农民近三年的消费水平、消费热点、消费开支工作全面的调查，并由此形成对农民消费结构的分析要求实事求是，有充分的数据，合理的分析被调查对象有一定的代表性调查方法科学，如抽样调查、访谈、问卷式调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1．近三年农民的主要消费支出2．农民的消费热点，消费追求3．农民的购买力所不及的消费需求本课题调研的必须条件必须在农村。
进行调查访问，也可以用调查问卷，设计调查问卷。
课题八：课题名称：新形势下社区建设的地位和作用本课题调研的基本要求1．深入了解，切实领会，发展城市社区必要性与迫切性2．试探讨或思考加强社区建设对策及建议调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1．社区的定义（即内涵）及运作机制（目标和动力）2．社区建设现状及存在问题3．加强社区建设对策建议（从内，外部环境入手如社区组织体系建设，理解社区与政府，社会与物业管理公司，社区资源的开发等）本课题调研的必须条件1．需要深入社会，参与社区日常工作中，并与社区工作交谈中积累第一手资料；2．从案例入手，譬如在抗非典中，社区是如何反应，并积极组织抗击非典相关措施。
课题九：课题名称：试析选举背后的综合因素——村委会选举的观察与分析本课题调研的基本要求选举过程是各类主体行为的聚合，表现为他们对选举，组织，操作和参与，而各类行为主体为什么会如此操作或参与选举，就需要对选举的深层背景进行解读，并对诸多影响因素之间的内在联系进行操作调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）（一）经济发展水平是否影响选举的质量与程序1．乡村社会既有权力结构2．从文化（尤其是乡土文化）层面上剖析3．宏观政策与法制的影响4．其他（二）对诸多因素之间，内在逻辑联系进行尝试性地剖析本课题调研的必须条件此次调研旨在对选举的深层背景进行解读，1．对村委会选举的现场进行观察研究（选举前进入并进行过程观察，选举后进行访谈与问卷调查）2．要求案例数不少于20（即20个村），在一定汇总报告的基础上，才具备分析的可能性课题十：课题名称：南昌市民工状况研究本课题调研的基本要求1、实事求是，资料可靠；2、调研途径可选：市劳动局、人才市场、劳动力市场以及职业介绍所。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1、近几年外来民工人数、规模、来源；2、外来民工从事的工作类型；3、外来民工与绍兴市经济发展的关系。
本课题调研的必需条件：介绍信、交通费用、资料（纸、笔）整理费用等。
课题十一：课题名称：社区特困居民现状及帮困途径本课题调研的基本要求1、选取若干社区进行调查（三个以上居委会）；2、亲自走访若干特困家庭；3、写出调查报告。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1、特困居民的现状；（1）户数比例；（2）人均收入；（3）收入来源。
2、特困原因；3、政府的帮困措施；4、效果；5、建议。
课题十二：课题名称：某市弱势群体的生存状态本课题调研的基本要求调查了解弱势群体的生存，生活状态，他们的住房条件、主要生活来源，受教育程度，精神文化生活及他们对社会、政府的评价，利于大学生贴近基层群众，了解国情。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1、失业未找到工作的生存状态：住房（弱势群体四种人）、生活来源等。
2、弱势群体的文化层次结构；3、弱势群体人们的人生态度，对社会、政府的看法；4、社会原因、主观原因分析。
本课题调研的必需条件1、设计一份问卷（选择题）；2、可到劳动局、社会保障处了解；3、到建筑工地等地方找进城农民工了解；4、找小摊贩及退休年老者或无保障者了解；5、分析、统计问卷，写出调查报告。
课题十三：课题名称：现阶段城镇人口的阶层构成分析本课题调研的基本要求1、选取一个具体典型意义的城镇或街道为对象；2、对对象实行普查。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1、某城镇（街道）综合情况调查，经验、文化发展状况；2、该城镇（街道）人口构成调查；3、该城镇（街道）产业结构、企事业单位调查；4、进行定量、定性分析。
本课题调研的必需条件掌握普查的有关理论、技术和方法去的调查对象的积极配合。
课题十四：课题名称：农村党支部建设（个案调研）本课题调研的基本要求1、党员队伍（人员、出身、年龄等）变化状况；2、党支部的先进性（用事实说明）；3、党群关系（用事实说明）。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1、某村党支部在十一届三中全会之前的情况（队伍、先进性、党群关系）；2、三中全会以来的变化（队伍、先进性、党群关系）；3、变化的原因、意义、规律性。
本课题调研的必需条件1、要确定一个农村党支部为对象；2、掌握该党支部再相关纠纷内的组织、思想、工作等实际情况；3、用个案调查的方法，深入该村进行调查研究。
课题十五：课题名称：当前青年的信仰教育问题研究本课题调研的基本要求了解青年信仰的现状进行必要的书面调查和座谈交流等调研调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1、当前青年的信仰现状分析；2、青年信仰现状与社会思想政治教育的关系；3、如何根据目前青年信仰中存在的实际矛盾问题改进相应的教育。
本课题调研的必需条件进行抽样（或随机）调查，要能反映各层次青年的基本反映课题十六：课题名称：城乡结合部外来人员子女的入学教育问题本课题调研的基本要求城乡社会不是外来人员集中的地方，通过本课题的调研了解外来人员的结构及其子女入学问题提出建议以便对教育主管部门解决这一问题供参考。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1、了解外来人员的结构数量；2、分析外来人员子女的年龄结构数量；3、入学终于到什么问题；4、提出建议或解决的方法。
本课题调研的必需条件1、到外来人员集中的城乡结合部；2、与相关的管理部门取得联系。
课题十七：课题名称：社区（住宅小区）思想政治工作现状的调研与分析本课题调研的基本要求通过本课题的调研，了解社区思想政治工作的现状，根据实际情况提出建议和对策。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1、了解当前社区思想政治工作的新特点；2、分析原因；3、提出建议和对策。
本课题调研的必需条件1、有针对性地联系相关社会；2、或得到社区内干部的配合；3、最好派有这意向的同学。
课题十八课题名称：信仰宗教人群思想状况调查本课题调研的基本要求宗教信仰自由是我国的政策，信仰宗教原因非常复杂，了解这些信仰宗教人们的思想状况，特别了解他们对社会、对家庭、对工作等方面的认识、态度，从而更好地对他们进行党的政策的教育。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1、信仰宗教人群构成调查；2、信仰宗教人群职业特征；3、信仰宗教人群对社会、家庭、工作等方面的认识、态度。
本课题调研的必需条件1、单位介绍信；2、人员有一定数量；3、差旅费打字、复印；4、文件图书资料。
课题十九：课题名称：农村城镇化过程中原农村居民思想观念改变情况调查本课题调研的基本要求农村城镇化是社会现代化过程中的必要步骤，也是农村发展的根本道理之一，但城镇化过程中叶必然会带来生活方式，思想观念巨大冲击，通过调查了解农村居民思想观念转变一些情况，以使得城镇化过程能更好地完成。
调研提纲（本课题调研必须完成的相关子课题）1、农村城镇化是社会发展的大势所趋之一；2、农村城镇化过程中原有的工作观念的改变；3、农村城镇化过程中家庭成员间关系的改变；4、农村城镇化过程中邻里关系、亲戚关系、朋友关系改变；5、农村城镇化过程中空闲时间的情况。
本课题调研的必需条件1、单位介绍信；2、人员要有一定数量；3、差旅费、打字、复印费；4、资料图书。
课题二十：课题名称：网络文化对大学生思想品德的影响本课题调研的基本要求1、通过调查将每一项问题的数据统计出来；2、以统计数据为依据，分析大学生所感兴趣的网站及其内容的特征；3、通过对各个相互关联的网站，形成的网络文化的分析，来研究其对学生的人生观、价值观的影响。