黑龙江地方课生命教育教案3-5学年
五年级地方下生命册教案
创设情境、自主探究、小组讨论 挂图 课件 一课时 教 学 流 程
个性修改
一、图片导入 出示一组图片，人在婴儿期.幼儿期.儿童期.青春期.中年期.老年期各个时期成 长阶段都有不同的变化。回想一下，你现在步入了哪个时期，你的身体发生了哪些 变化？你的心理和以前有什么不一样？ 【设计意图】通过图片形象的概括了人的一生各个时期不同的变化，使学生正 确认识自己在不断地成长，并且已经进入青春期。 二、讲授新课 （一） 什么是青春期 青春期就是儿童发育到成人的过渡时期。在我国，女孩子在 11 岁左右，男孩子 在 13 岁左右，就会进入人生的第二个生长高峰，即青春期。 【设计意图】通过讲授使学生对青春期这个概念有一个明确的认识。 （二）青春期的生理特征 同学们，回想一下，进入五年级的你们，从步入青春期后你的身体上有哪些变 化？（学生自由回答） 请同学们看书第三页《青春宝典》，总结青春期男生女生生理特征。 小结：在此期间，我们的身体迅速增长，体重也会有所增加。同时，我们的神 经系统及内脏器官的功能也日趋完善。 1.身体外形的变化 （出示挂图）
学情分析
知识背 景分析 学生实际 情况分析
五年级的学生对于男孩女孩生理及心理特征已经有所了解，通过自身感受、 日常地交流，读书看报掌握了基本的生理常识，对于男女生之间的差异有模 糊的认识。 作为正处于青春发育期的少年，学生们渴望对于自己的性别与性格加深了 解，但又没有合适的途径与相应的指导。对自己是女生或者男生的困惑逐渐 显现，不知道如何排解，更不知道怎样去对待身边的异性。这正是教师进行 教育的时机。
师：请台上的同学将卡片反过来面对同学们 卡片内容如下： 1、名字 小虎 小花 2、玩具 飞机大炮 芭比娃娃 3、游戏 骑马打仗 跳皮筋 4、服饰 背心大短裤 发卡花裙子 5、行为 勇敢 细心 师:谁来说一说你选择这个头像的理由？ 生：根据已有知识随意发挥。 师：让我们用掌声感谢这十名同学的配合。 教师相机评价：看来同学们对男生、女生的特征有一定的了解，这节课我们就来深 入的研究一下男生和女生。 （板书：男生和女生） 【设计意图】根据学生的已有知识设计了游戏导入,激发学生学习本课
黑龙江地方课程生命五年级下册教案
黑龙江地方课程生命五年级下册教案杏南学区第三小学教学教案学科课题生命 1、成长的信息备课时授课时课课型新授 2.27 3.4--3.8 一课时间间时能利用曲线图等资料分析出人在生长过程中各时期变化的特点。
教学目标能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。
教学重点使学生学会适应青春期变化。
教学难点使学生学会适应青春期变化。
德育点教师准备:青春期变化录像带。
教学准备特色教学整体感知—探究强化--巩固拓展模式教学过程一、整体感知互动场互动。
师: ( 1 )、同学们，找出成长记录袋，根据当时的年龄及相应的身高，体重制成曲线图，看一看，发现了什么,生:最近，身高、体重增长很快。
( 2 )、分别将本组数据平均，制成本组生长曲线图，再看一看，发现了什么, 生: 我们画的图不一样。
生: 我身体猛长，去年还 145 厘米、 45 公斤呢，今年就 152 厘米、 50 公斤了。
【通过师生交流，一方面了解孩子的发育水平和认知程度，另一方面引导学生自然而然地进入青春期自身变化的探索学习，分析青春期变化特点，从中体验成长的快乐。
在大家的轻松交流中可以感知青春期身高和体重等方面的显著变化。
】师: 同学们的变化都挺大的。
你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗, ( 3 )、在我的成长屋聊一聊。
师: 说说自己身体发生了那些变化。
男生: 饭量增加，容易饿。
容易疲倦打瞌睡。
1杏南学区第三小学教学教案男生 :脸上长出痘痘。
男生 :声音变低沉。
男生 :长胡须。
女生 :身高迅速增长，腋下长毛毛。
女生: 胸部开始突出。
女生 :乳房生长。
师 : 对，因为你们正处在人生的青春期阶段。
青春期是继婴儿期后人体的第二个生长高峰期，是从儿童走向成年的过渡时期。
这一时期，如拨节的小麦，似雨后的春笋，生长变化得很快。
也是我们俗话所说的“女大十八变”、男孩子“士别三日，当刮目相看”的年龄阶段。
二、探究强化智慧树师: 关于青春期，你想知道什么呢,自己小声阅读课文。
黑龙江地方课程生命三年级上册教案
学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。
哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。
（2）写字姿势投影片或挂图。
看挂图，正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学生看清楚。
A人坐正，身体坐直。
B把书本放平。
C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。
对同学来说，差不多三个手指并拢那么宽。
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆*在虎口的位置。
另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。
D眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。
E胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。
学生训练，教师巡视，一一纠正。
学习儿歌：写字姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
请平时写字姿势较差的学生上台做写字姿势，同学们帮助纠正。
4、小结：今天，我们学会了两个本领，知道了应该用怎样的姿势读书和写字。
希望大家今后在读书、写字时，能按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为对祖国有用的人才。
让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
五、教育与训练巩固和延伸1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2、同桌竞赛，互相提醒。
3、教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。
课后记3我喜欢我自己孩子即将告别幼稚的童年走向青春。
处于心理发展的骤变期 , 自我意识、独立意识明显增强 , 但仍很缺乏自我分析、自我调节和宽慰的能力。
对事物的看法还不完整，容易盲目随从。
这一时期开始关注自己的外表，对美有了一定的认识，但还不成熟，针对这一特点，进行本课内容设计。
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排（最新）
说明：
1、地方课程包括：生命教育、人文与社会、技术三门课程，一至二年级每门课每周一课时，三至九年级地方课是每双周一课时。
2、综合实践课程可以集中安排，也可以分散安排，但要在课表中写明。
信息技术占综合实践课时，小学三至六年级每周2课时，初中各年级每周1课时。
3、写字课各年级占语文课时，一至六年级每周一课时，初中各年级每双周一课时。
4、体育课小学每年级加一课时，这样一、二年级周课时数为27，三至六年级周课时数为31。
5、班团队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
黑龙江省生命教育教案五年级(上)
生命因梦想而精彩1活动目标：通过本次班会活动激起学生注意安全的共鸣特别是能在日常的生活、学习中的小事能注意安全，能分清安全行为和不安全行为。
活动过程：一、回顾导入。
同学们！我们在学习中体会到了生命的意义。
能不能在这里用一句话来把你的感悟说给大家听听呢？（指几名同学说说。
）正如同学们刚刚说的：生命是短暂的。
我们要珍惜自己的生命。
那么怎么才是珍惜呢？要回答这个问题得先说出什么样的行为是不珍惜二、问题讨论。
大家先说一下我们的学习生活中哪些行为是不珍惜生命的行为，可以编成小故事讲给大家听。
学生自由发言。
小结：看来生活中不珍惜生命的行为还真不少啊。
其实归根到底也就是一句话：不注意安全。
关于注意安全我们天天都说，老师、班主任也天天提醒我们，大家知道要注意哪些方面的安全呢？看来大家知道的反面还比较全面，但是光知道还是远远不够的。
最主要的是要落实到行动上，在平时多注意才可以。
三、分组活动。
学生分组讨论以上几方面，说清楚要怎样从小事做起，来注意安全。
（１）学生自由分组。
（２）每组发一个主题讨论（３）把讨论的结果列出来。
（４）全班交流。
交流总结刚刚大家讨论的很热烈，很仔细注意到了生活中的小事和细节。
四、活动总结。
珍惜生命注意安全就要从身边的小事做起，做到安全的事无大小才能把生命紧紧的抓在手中。
五、拓展、实践。
把我们这节课活动的结果加上图画贴到大家都可以看到的刊板上。
让全校同学都可以看到好不好啊？开始行动吧！生命因梦想而精彩2【活动目的】培养学生树立远大理想，激发学生的学习热情。
让每个孩子心中都充满阳光，珍惜现在的美好时光，热爱学习，为将来的人生幸福奠基。
【活动主题】放飞梦想。
【活动准备】1．准备歌曲《相信自己》。
2．课前布置写作短文《二十年后，我想------》。
3．学生准备与主题相关的朗诵、小品节目。
【活动过程】一、学生表演诗歌朗诵《理想之歌》。
A：尊敬的老师们！亲爱的同学们！大家好！我们今天班会课的主题就是“放飞梦想”，让我们怀着无比激动的心情一起“放飞梦想”吧。
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排（最新）
说明：
1、地方课程包括：生命教育、人文与社会、技术三门课程，一至二年级每门课每周一课时，三至九年级地方课是每双周一课时。
2、综合实践课程可以集中安排，也可以分散安排，但要在课表中写明。
信息技术占综合实践课时，小学三至六年级每周2课时，初中各年级每周1课时。
3、写字课各年级占语文课时，一至六年级每周一课时，初中各年级每双周一课时。
4、体育课小学每年级加一课时，这样一、二年级周课时数为27，三至六年级周课时数为31。
5、班团队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
黑龙江地方课程生命五年级下册教案
教学准备 教师准备：青春期变化录像带。
特色教学 模式
整体感知—探究强化--巩固拓展
教学过程
一、整体感知
互动场互动。
师： （ 1 ）、 同学们，找出成长记录袋，根据当时的年龄及相应的身高，体重制成曲线图， 看一看，发现了什么？
生：最近，身高、体重增长很快。
（ 2 ）、分别将本组数据平均，制成本组生长曲线图，再看一看，发现了什么？
教学难点 了解友谊带来的快乐 。播种友谊的种子，友爱同学。
德育点 初步了解友谊，学会与朋友建立友谊，友爱同学，增进与同学之间的感情。
8
杏南学区第三小学教学教案
教学准备 课件、交友格言卡、友情卡
特色教学 模式
课堂小结，拓展延伸。
师： 通过这一课的学习，我们全面、科学地认识了自己青春期身体变化的秘密，学到了一些 健康生活的常识。希望在课下同学们能坦然面对自己的这些变化，健康地去生活。成长的每个阶段 都有其独特的美丽与精彩。
板书设计 ：
青春期的变化：
（ 1 ）身高变化
（ 2 ）体重变化
（ 3 ）第一、第二性征出现
女生 ：乳房生长。
师 ： 对，因为你们正处在人生的青春期阶段。青春期是继婴儿期后人体的第二个生长高峰期， 是从儿童走向成年的过渡时期。这一时期，如拨节的小麦，似雨后的春笋，生长变化得很快。也是 我们俗话所说的“女大十八变”、男孩子“士别三日，当刮目相看”的年龄阶段。
二、探究强化
智慧树
师： 关于青春期，你想知道什么呢？自己小声阅读课文。知道青春期身体变化的秘密？
5
杏南学区第三小学教学教案
一、整体感知
教学过程
1 、班里有多少男生、女生？
2 、老师发现我们班大部分同学都是和异性同学做同桌，坐多久了？用一句话说说你的异性同 桌。
黑龙江地方课程生命五年上册教案
3《快乐是什么》教学反思：
今天我快乐地走进了五年级生命教育的课堂。
因为我在与学生交往中发现有些学生不快乐，经常是因为烦心事而闷闷不乐，针对这种情况，我在五年级生命教育的课堂上选学了第三课《快乐是什么》，通过这节课的学习与研究，学生的思想有了很大的转变。
心情快乐的学生更加快乐，不快乐的学生根据老师总结的快乐方法，使自己变开心了。
例如老师给讲了故事《有快乐就够了》一些爱生气的孩子，特别是女同都改变了以往的心态。
我在课中注意引导学生感受快乐，享受快乐，如在放飞心情这一环节。
学生把不开心的事都写在纸上让他们向空中抛去，他们抛走的不仅仅是一个纸飞机，更重要的是烦恼和不开心。
最后，我告诫学生，我们的心比天空，快快乐乐每一天。
这节课的成功之处，也是教学目标所在。
我深深体会到：学生的快乐心态需要老师精心的培养，老师不仅是学习的引导老师，而助且是学生心灵的启迪者。
教师的任务是培养学生良好的品质，让学生在健康的环境中茁壮成长，在生活中享受阳光，享受快乐。
7爱在地动山摇后教学反思
陶行知先生说过：“把学生学习的自由还给学生”，新课程改革也一贯倡导“以学生为本”的宗旨。
本课的教学设计始终体现“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
”的理念，努力创设各种活动情景，帮助学生树立直面人生挫折的态度，培育勇敢进取的品质，从而升华了学生的思想，内化了学生的体验，收到了令人满意的教学效果。
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排
说明：
1、地方课程包括：生命教育、人文与社会、技术三门课程，一至二年级每门课每周一课时，三至九年级地方课是每双周一课时。
2、综合实践课程可以集中安排，也可以分散安排，但要在课表中写明。
信息技术占综合实践课时，小学三至六年级每周2课时，初中各年级每周1课时。
3、写字课各年级占语文课时，一至六年级每周一课时，初中各年级每双周一课时。
4、体育课小学每年级加一课时，这样一、二年级周课时数为27，三至六年级周课时数为31。
5、班团队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排（最新）
说明：
1、地方课程包括：生命教育、人文与社会、技术三门课程，一至二年级每门课每周一课时，三至九年级地方课是每双周一课时。
2、综合实践课程可以集中安排，也可以分散安排，但要在课表中写明。
信息技术占综合实践课时，小学三至六年级每周2课时，初中各
年级每周1课时。
3、写字课各年级占语文课时，一至六年级每周一课时，初中各年级每双周一课时。
4、体育课小学每年级加一课时，这样一、二年级周课时数为27，三至六年级周课时数为31。
5、班团队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
（素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待您的好评与关注）。
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排（最新）
说明：
1、地方课程包括：生命教育、人文与社会、技术三门课程，一至二年级每门课每周一课时，三至九年级地方课是每双周一课时。
2、综合实践课程可以集中安排，也可以分散安排，但要在课表中写明。
信息技术占综合实践课时，小学三至六年级每周2课时，初中各年级每周1课时。
3、写字课各年级占语文课时，一至六年级每周一课时，初中各年级每双周一课时。
4、体育课小学每年级加一课时，这样一、二年级周课时数为27，三至六年级周课时数为31。
5、班团队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
黑龙江地方课程《生命教育》教案（四上）
黑龙江地方课程《生命教育》教案（四上）第一课我在成长教学目标：情感态度和价值观1、在回顾成长的过程中，体会成长的快乐。
2、在体会生命的独特和可贵中，了解父母的关爱和呵护。
能力与知识1、认识生命是一个不断成长的历程。
2、懂得人的成长过程充满了挑战，要有战胜困难的勇气。
教学重点：体会生命的独特和可贵，学会呵护生命。
教学难点：懂得人的成长充满了挑战，要有战胜困难的勇气。
教学过程：一、激发情趣在相册中找出你出生时、刚进细儿园和最近的照片各一张，然后和同学们交流，看看这十年来你有哪些变化？二、开一个“时光倒流”故事会。
想一想，从出生到现在，发生过哪些令人留恋、值得回忆的事情。
和大家一起分享成长中的喜悦。
三、动手操作1、制作成长档案袋如何不因岁月流逝带走我们的记忆呢？把最能代表我们成长足迹的物品收藏起来，把我们的成长和进步记录下来。
2、成长小测试（1）我是谁？真实地写一写自己。
（2）未来我最想做什么？（3）现在我会做什么？可以把自己有能力做的，还有通过努力能够做的事写下来。
（4）想一想我要怎么努力？四、总结光阴似箭，岁月如梭，不知不觉中，我们从初生婴儿到步入小学，直至现在。
我们每一天都在成长，都在一点点进步！成长带给我们太多的惊喜。
但成长充满着挑战，每个人的成长都不是一帆风顺的。
在碰到困难的时候，请记住这是成长过程中必然要面对的问题，而每解决一个问题，克服一个困难你就又前进了一步。
在我们的前方，有一个多姿多彩的世界，等待我们去发掘。
更有丰富的潜质，等待我们去开发。
课后反思：第二课有一种成长叫责任教学目标：情感态度和价值观1、让学生懂得成长意味着责任，学会承担责任。
2、能学会自我控制，有持之以恒的毅力。
能力与知识1、使学生学会独立，学会自我控制行为。
2、懂得承担自已应该承担的责任。
教学重点：能自我控制行为，学会独立地面对身边的一切。
教学难点：有持之以恒的毅力，承担自己应该承担的责任。
教学过程：一、提问导入有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个生字；有的小朋友特别喜欢吃零食，总是控制不住。
黑龙江省三下生命教育教学计划
黑龙江省三下生命教育教学计划英文版Heilongjiang Province Three Lower Education and Teaching PlanHeilongjiang Province is located in the northeastern part of China, known for its rich natural resources and diverse culture. In recent years, the province has been focusing on improving education and promoting the well-being of its residents. One of the key initiatives is the Three Lower Education and Teaching Plan, which aims to provide comprehensive education and support for students from disadvantaged backgrounds.The Three Lower Education and Teaching Plan focuses on three key areas: lower-income families, lower-achieving students, and students with disabilities. By targeting these three groups, the plan aims to address the educational challenges they face and provide them with the necessary resources and support to succeed in school and beyond.For lower-income families, the plan provides financial assistance for school fees, textbooks, and other educational expenses. It also offers scholarships and grants to help students from low-income households access higher education and pursue their academic goals. Additionally, the plan includes initiatives to improve the quality of education in schools located in low-income areas, ensuring that all students have access to a high-quality education.For lower-achieving students, the plan offers remedial classes, tutoring, and mentoring programs to help them improve their academic performance. It also provides guidance and counseling services to help students set goals, develop study skills, and overcome obstacles to learning. By providing personalized support and resources, the plan aims to help lower-achieving students reach their full potential and succeed in school.For students with disabilities, the plan focuses on improving accessibility and inclusion in schools. It provides assistive technologies, adaptive equipment, and specialized support services to help students with disabilities participate in classroomactivities and engage in learning. The plan also promotes awareness and understanding of disabilities among teachers, students, and parents, creating a more inclusive and supportive learning environment for all students.Overall, the Three Lower Education and Teaching Plan in Heilongjiang Province is a comprehensive and inclusive initiative that aims to provide equal opportunities and support for all students, regardless of their background or circumstances. By addressing the specific needs of lower-income families, lower-achieving students, and students with disabilities, the plan is helping to create a more equitable and inclusive education system in the province.英文内容的完整中文翻译黑龙江省三下生命教育教学计划黑龙江省位于中国东北部，以丰富的自然资源和多元文化而闻名。
黑龙江省生命教育教案三年级(上)
第一次接触这个班级的学生，他们给我留下了很好的印象，活泼可爱，发言也很积极。
在课堂上，他们与我这个“新”老师开展了有效的合作。
通过本课的教学使我感触最深的有三点：一、源于学生生活是教学活动的起点和基础。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
在实际课堂上，我把第一页中间那个“六国科学家共同研究人类基因图谱”的例子放在了第二课时的最后一环节，主要是考虑到这个例子离学生的生活较远，当两课时内容上下来，学生已基本明白合作在自己实际生活中的意义时，再来说这个遥远的例子，最后在黑板上板书：“生活中处处有合作，人人离不开合作！”学生的接受效果就显得更好。
二、规则是教学活动的保证。
针对第二课时的学生体验活动的开展，我依据学生的年龄特点、活动特点、活动步骤，以及学生在活动中可能会出现的问题或现象，制定了相关的规则，并暗示每位学生都必须严格遵守。
之所以这样设计，是因为我认为人们在做任何一项活动中都可能会出现一些意想不到的事情而影响活动的正常进行，而本课中学生的体验活动时间长达近10多分钟，又是突破本课重难点的重要环节，如果没有细致、具体的要求，只是让学生完全自主的活动，结果很可能就是一场闹剧，学生在互相影响的混乱中任意放纵自己的个性，使活动无法按既定方案进行，合作的研究也必将无从谈起，教师的作用也会因此而变得苍白无力，教学实效便会是零，甚至对学生还会产生负面影响。
因此我认为，教师在设计教学活动的同时切勿忽视学生活动规则的制定，因为规则是教学活动顺利进行的保证。
三、充分的沟通、合作和支持是教学活动的关键。
要在教师和学生之间形成持续的、深入的沟通和讨论。
建构主义认为，学习是知识的建构，《我从哪里来》说课设计教材版本：三年级上册第二课[ 活动设计理念] ：《我从哪里来》是《生命教育》三年级上册第二课的一个主题活动。
《我从哪里来》充分体现了以儿童的现实生活为主要源泉，采用图解的形式向孩子揭示生命的由来，以此给孩子建立一个科学的、正确的生命观。
黑龙江地区小学课程设置规范标准
黑龙江省小学课程设置标准各小学校：为了更好地贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神，树立良好的办学指导思想，增强学校依法治教的意识和行为，提高执行课程计划的自觉性课时计划做如下安排一至六年级均按《黑龙江省义务教育课程设置及课时安排》贯彻执行。
附件：九年义务教育全日制小学课时安排表附件：九年义务教育全日制小学课时安排表（2011 —— 2012学年度上学期）小学新课程课时安排备注:1、各学校要严格执行课程计划，不得随意停课或占用教学时间。
2、学校每周五下午安排教师参加进修学校组织的教研活动或校内的集体备课等教研活动。
3 、在语文课时中，各个年级每周设置1课时写字课，三年级以上每周另设两节作文课。
4、每节课时一般为35-40分钟，每天安排上下午各30 分钟的大课间，保证一小时的体育活动时间，眼操上下午各一次。
中午要保证至少一小时的午休时间。
5、根据《关于进一步明确中小学校健康教育课时师资和教材的通知》的要求，从上学期开始小学各年级均开设健康教育课，所需课时从《体育与健康》课程的课时中解决，每周0.5课时。
各校在每周课表编排上，可将健康教育课时与体育课时设置为单双周轮流上。
6 、加强平时各种学业能力的考查，改变学业评价以单一的期末试卷成绩为主的方式，所有学科都要开展学生学业评价，注重对学生综合素质的评价。
7、信息技术课一周2课时，三、四、五年级所需课时从综合实践活动课时中解决；一、二年级开设信息技术教育所需课时从“学校课程”课时中解决。
&小学开设外语课程的起始学年为三年级，三、四、五年级外语课为三课时。
为了保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则，保证每周不少于四次教学活动。
长课时（每课时40分钟）安排两课时，余下一课时安排两次短课（短课上课时间为20分钟）。
小学一、二年级开设英语课程的，所需课时从“自习课时”中解决。
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2
5
3.26——3.30
改变我的想法
2
6
4.2——4.6
学习活动
2
7
4.9——4.13
一步、再一步
2
8
4.16——4.20
学习活动
2
9
4.23——4.27
让营养与健康同行
2
10
4.30——5.4
学习活动
2
11
5.7——5.11
平安每一家
2
12
5.14——5.18
学习活动
2
13
5.21——5.25
后记（反思）
___三__年级科目生命教育
课题
第二课眼、耳、齿的保健
教学目标
1、知识目标：眼、耳、齿保健的基本知识
2、能力目标：学会保护自己的眼、耳、齿
3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。
学情分析
1、教材分析：眼、耳、齿的保健
2、学生分析：你会保护你的眼、耳、齿么
教学重点
眼、耳、齿保健的基本知识
四、精讲释疑，应用实践
《关于珍惜动物的调查报告》
五、反思小结，巩固提高
学到了什么？关于保护动物和环境你有什么好的建议？
板书设计：
第五课呵护美好生命
后记（反思）
___三__年级科目生命教育
课题
第六课时间的脚步
教学目标
1、知识目标：珍惜时间
2、能力目标：学会珍惜每一分钟
3、德育目标：通过教学，激发和增强学生使用相关的兴趣。
四、精讲释疑，应用实践
看了故事园、智慧树你有什么感想？《牛与水的故事》你有什么要做的么？
五、反思小结，巩固提高
学到了什么？
研究性作业：
给自己做一个健康计划，抵制不健康食品及行为习惯
板书设计：
第四课从一滴水说起
后记（反思）
___三__年级科目生命教育
课题
第五课呵护美好生命
教学目标
1、知识目标：培养学生爱护动物、保护动物
我是坚强的小伤兵
2
14
5.28——6.1
学习活动
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15
6.4——6.8
伸出你的手
2
16
6.11——6.15
复习
17
6.18——6.22
考试
18
6.25——29
19
3.1——3.2
课题
新授课
教学目标
1、知识目标：
了解学习生命教育的重要意义及对周围事物的了解。
2、能力目标：
学会珍惜生命、热爱生命、发展以及自我实现。
你快乐么？
一起做个游戏吧！
二、创设条件，主体参与
讲故事：智慧树，有快乐就够了
三、组织研究，体验发现
本节课主要通过我们班同学一些自编的、可能就发生在我们身边的有关异快乐的小品表演，然后对事件的内容进行讨论、分析，从中得到一些领悟和感受。
四、精讲释疑，应用实践
（1） 教师：欣赏了小品之后，你对剧中人物的言行有何感想？
训练谷：1、刷牙歌
2、你做到了么？
3、护牙护耳小建议
五、反思小结，巩固提高
良言板：拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康的生活。
研究性作业：
给爸爸妈妈上一课，保护眼、耳、齿
板书设计：
第二课 眼、耳、齿的保健
后记（反思）
___三__年级科目生命教育
课题
第三课快乐多多身体好
教学目标
1、知识目标：树立快乐的人生态度
第四课从一滴水说起
教学目标
1、知识目标：爱护水资源。
2、能力目标：节约用水的好处
3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。
学情分析
1、教材分析：了解地球的水资源现状
2、学生分析：水灾人类生活中的重要作用
教学重点
爱护水资源
教学难点
节约用水的好处
学具准备
课前收集
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教法设计
活动
学法指导
教学难点
保护眼、耳、齿的重要性
学具准备
课前收集
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活动
学法指导
提出问题——分析问题——解决问题
教学流程：
一、导引目标，激发兴趣：
你是怎样保护你的眼、耳、齿的？
二、创设条件，主体参与
问好屋：说一说，填一填
三、组织研究，体验发现
讲故事：耳朵、眼睛逃跑记
四、精讲释疑，应用实践
智慧树：如何保护你的眼、耳、齿。
三年级生命教育教案
2009---2010学年度第一学期
生命教育学科（三）年级教学进度表
周次
时间
内容
课时
备注
1
3.1——3.2
感谢我的爸爸妈妈
2
2
3.5——3. 9
学习活动
2
3
3.12——3.16
眼、耳、齿的保健
2
4
3.19——3.23
学习活动
2
5
3.26——3.30
快乐多多身体好
2
6
4.2——4.6
你了解爸爸妈妈么？
二、创设条件，主体参与
问好屋：说一说，填一填
三、组织研究，体验发现
讲故事：雨中情
四、精讲释疑，应用实践
智慧树：父母对儿女的爱。
训练谷：1、怎样做
2、你做到了么？
3、小建议
五、反思小结，巩固提高
良言板：感恩父母。
研究性作业：
给爸爸妈妈上一课，保护眼、耳、齿
板书设计：
第一课感谢我的爸爸妈妈
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教法设计
活动
学法指导
提出问题——分析问题——解决问题
教学流程：
一、导引目标，激发兴趣：
你喜欢学习么？你会学习么？
二、创设条件，主体参与
了解自己的学习状态
三、组织研究，体验发现
故事园：第一次割稻
四、精讲释疑，应用实践
智慧树：学习带给我们的好处
五、反思小结，巩固提高
1、表演
2、评议
研究性作业：
三、组织研究，体验发现
做游戏：信任之旅
玩法：一名同学蒙上眼睛，由另一名同学带领穿越障碍物，看那组同学过的快！
四、精讲释疑，应用实践
阅读故事，感受爱心
当一个人为他人创造快乐的时候，也是他自己最快乐的时候。赠人玫瑰，手留余香。
五、反思小结，巩固提高
通过这节课的探讨，请同学们来谈一谈这节课有哪些收获？有没有什么新的问题？请同学来给本节课进行小结。
2、能力目标：热爱大自然保护大自然
3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。
学情分析
1、教材分析：珍惜动物需要保护
2、学生分析：指导学生爱护动物保护动物
教学重点
地球是个大家园
教学难点
热爱并保护动物
学具准备
课前收集
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教法设计
活动
学法指导
提出问题——分析问题——解决问题
教学流程：
一、导引目标，激发兴趣：
每个人都有自己的假，动物们也一样。我们一起来连一连，把他们送回家，并注意保护它们的生存环境。
二、创设条件，主体参与
你是怎么看待保护动物的？做个调查问卷。
学生代表用多媒体展示:问卷调查结果及分析（表格、文字）
三、组织研究，体验发现
回放: 问卷调查结果（表格、文字）
提问：伊春小学生的是如何看待保护动物和环境的？
提出问题——分析问题——解决问题
教学流程：
一、导引目标，激发兴趣：
设计以下情境，请学生演示（学生边观看边想，这些小朋友这样的习惯好不好？为什么？）
二、创设条件，主体参与
看书中图，说说图中的小朋友会这样做法对不对？（生看图同桌互说，再个别起立说）
三、组织研究，体验发现
1、说一说，你是怎样节约用水的？
2、演一演，旱灾用水困难。
研究性作业：
你是怎么抵抗各种诱惑的？
板书设计：
第八课安全过暑假
后记（反思
四年生命教育教案
2009---2010学年度第一学期
生命教育学科（四）年级教学进度表
周次
时间
内容
课时
备注
1
3.1——3.2
劳动创造美好人生
2
2
3.5——3. 9
学习活动
2
3
3.12——3.16
快乐与人分享
2
4
3.19——3.23
2、能力目标：学会和掌握快乐的原则和艺术
3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。
学情分析
1、教材分析：烦心事儿对你说
2、学生分析：快乐在那里
教学重点
学会寻找快乐，什么是快乐
教学难点
快乐的人生态度
学具准备
课前收集
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活动
学法指导
提出问题——分析问题——解决问题
教学流程：
一、导引目标，激发兴趣：
4、小组代表汇报。
三、组织研究，体验发现
一分钟能做很多事，说一说，你是怎样珍惜合理利用每一分钟的？大家一起交流交流！
四、精讲释疑，应用实践
时间的痕迹。
五、反思小结，巩固提高
学到了什么？
研究性作业：
查找相关资料，制定一份珍惜时间的计划。
板书设计：
第六课时间的脚步
后记（反思）
___三__年级科目生命教育
学习活动
2
7
4.9——4.13
从一滴水说起
2
8
4.16——4.20
学习活动
2