新版pep小学英语六年级上册第一单元第一课时第二课时
新人教PEP小学英语六年级上册全册精品教学课件
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5 hospital /'hɒspɪt(ə)l/ (名 词)医院
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Let’s play a game!
scienc e
muse
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Let's learn
课文原文
Where is the cinema? It’s next to the bookstore.
—电影院在哪儿? —它紧挨着书店。
课文原文
Remember
课文原文
Practice
Where is …? It’s next to/near/behind…
—(地点名词)在哪儿? —它紧挨着/附近/后面(地点名词)。
4
话题导入
ban k
hote l
话题导入
各种各样的地 方
librar y
factor y
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1 science museum /'saɪəns / /mjuː'zɪəm/ (名词)科学博物馆
2 post office /'pəust ɒfis/
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3 bookstore /'bʊkstɔː/ (名 词)书店
重难点探究
重点词汇1 science /ˈsaɪəns / (名 词)科学 短语 the science book科学书
例句 延伸
Science is very interesting. 科学非常的有趣。
scientific 科学的
PEP小学英语六年级上册全册教案
PEP小学英语六年级上册全册教案第一课时:Unit 1 School Life课程目标•学习并掌握词汇:classroom, playground, canteen, library•学习并掌握句型:Where is the classroom? It’s on the first floor.•能够描述学校各个地方的位置和功能课程内容1.自我介绍和复习学校相关的词汇2.导入新词汇:classroom, playground, canteen, library3.独立完成句型练习4.分组活动:描述学校各个地方的位置和功能课程步骤1.预习复习:学生自我介绍,并复习学校相关的词汇,如:school, teacher, student, etc.2.导入新词汇:板书并解释新词汇:classroom, playground, canteen, library,并示范发音。
3.学生听读新词汇并跟读,教师进行逐个发音指导。
4.句型讲解:Where is the classroom? It’s on the first floor. 同样进行板书并解释,示范发音。
5.学生跟读句型,进行句型模仿练习,教师进行逐句发音指导。
6.学生独立完成句型练习,将词汇和句型结合起来进行练习。
7.分组活动:将学生分为小组,让每个小组选取一个学校地方,结合所学的词汇和句型,描述该地方的位置和功能,并在课堂上展示。
8.教师进行评价和反馈,并对学生的表现进行积极鼓励。
扩展活动1.观看相关视频素材,了解国外学校的特点和设施。
2.分别让学生在家中或学校附近寻找相关的地方,并进行口头描述。
参考资料•《PEP小学英语六年级上册教材》•课件:Unit 1 School Life第二课时:Unit 2 Family课程目标•学习并掌握词汇:father, mother, sister, brother, grandparents•学习并掌握句型:This is my father. These are my grandparents.•能够介绍自己的家庭成员课程内容1.导入新词汇:father, mother, sister, brother, grandparents2.独立完成句型练习3.分组活动:介绍自己的家庭成员课程步骤1.导入新词汇:板书并解释新词汇:father, mother, sister, brother, grandparents,并示范发音。
PEP小学英语六年级上册第一单元教案
教学内容
B Let’s learn Let’s play
教学目标
1、 能够听、说、认读以下短语:Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词:stop wait traffic lights traffic rules
4、巩固和延伸
完成作业本中的相应的作业。
修改意见
教学感受
课题
UNIT ONE How do you go tht’s read C Story time
教学目标
1、能够读懂Let’s read部分,并能判断短文后的句子是否正确。
2、能够理解C Story time 的故事。
教师用简笔画呈现两个情境:Bob家住在山上,山脚有一条河,河对岸有公交车站通向学校。 May家离学校很远,家附近有个地铁站,她的学校附近虽然没有地铁站,但有一条公路直通地铁站。
根据这种情况,让学生看图设计最佳上学路线,注意连词first next then 的运用。
请同学来说说他们的路线。
(2)朗读课文对话
(2) 利用上面的句子编一首chant.
(3) 各种形式读chant
(4) 老师不失时机地提出问题:How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。
3、练习
(1) 听录音。
(2) 出示单词卡片,让学生根据单词卡片组织对话。
4、作业
(1) 英语作业本。
修改意见
儿歌导入
解释课题
3、帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念,并了解不同国家交通规则的异同。
教学重点难点
重点:理解句型:In China/the US, drivers drive on the …of the road.
人教版PEP小学英语六年级上册一单元《How can I get there》 PPT课件
Let’ chant.
How do you go to … I go to …on foot / by… How do you go to Canada? I go to Canada by plane.
How do you go to Shanghai ?
I go to Shanghai by train. How do you go to Wenzhou ? I go to Wenzhou by bus. How do you go to school?
I usually go to school on foot.
连一连,写一写。
on ___
Paris 巴黎
by
___
台 湾
by by by
___ ___ ___
新疆
Zoo
人教版PEP小学英语六年级上册 Unit 1《How can I get there?》
A部分第二课时
Let’s try.
Answers
here
√
√
Listen and fill in the blanks.
Liu: ____ do you go to school,Sarah? Sarah:My home is near. _____ I go to school ___ ____. ________ I go __ _____. What about you? Liu: I susally go to school by bus.
• Read and judge.(阅读并判断,正确的写T, 错误的写F)
• My home is far from the school. I usually go to school by bus. Because it’s fast. Sometimes I go to school on foot. It’s good for me. What about you? How do you go to school ? Can you tell me, please?
小学英语PEP版本 六年级上册 第一单元第二课时
小学英语PEP版本六年级上册第一单元第二课时小学英语PEP版本六年级上册第一单元第二课时Unit1 How do you go there?Part A let’s talk教学案例【教学目标】1.能够熟练运用英语表达交通方式:on foot, by bike, by bus,by train,by plane, by ship, by subway.2.能听说读写“How do you go to school?”Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.能够在现实生活中灵活运用该句型并力求做到语音准确,语调自然。
3.能够表述自己的上学方式并简单陈述原因,例如:Usually I go to school by bus, because it’s fast.【教学重点】1.能听说读写并在现实生活中灵活运用句型“How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.”2.能够表述自己的上学方式并简单陈述原因,例如:Usually I go to school by bus, because it’s fast.【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图。
2.录音机和本单元的教学录音带。
3.教师准备作为奖励的小奖品。
4.教学课件【教学过程】StepⅠ:warm-up上课开始时,老师和学生一起说唱上个课时所学的chant歌谣。
【设计意图】通过使用歌谣来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型,让学生在活泼轻快的旋律当中熟练掌握目标语言。
歌谣又可以用来扩展语言、加大信息输入量,尤其是为后面课时的重点、难点问题做好铺垫。
实践证明歌曲与歌谣能起到很好的分散弱化难度、增强学生学习兴趣和活跃课堂气氛的作用,常会产生意想不到的良好效果。
2.读短语教师鼓励学生拼读短语on foot, by bike, by bus, by train 检测学生对短语的实记情况,拼读比听写易于接受,也节省时间。
人教PEP版小学英语六年级上册同步习题Unit 1 Part A第二课时(含听力材料及参考答案)
Part A第二课时听力部分一、听录音,判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。
1. 2. 3.( ) ( ) ( )4. 5.( ) ( )二、听录音,选择你所听到的句子。
( ) 1. A. Where is the museum? B. Where is the zoo? ( ) 2. A. I want to send a postcard. B. I want to buy a postcard. ( ) 3. A. I want to see a film. B. What a great film! ( ) 4. A. Grandpa is in the museum.B. Grandma is behind the museum.( ) 5. A. It’s near the door. B. It’s next to the door. 三、听录音,给下列句子排序。
( ) It’s next to the bookstore.( ) There is a post office near here.( ) It’s near the park.( ) I want to go to the cinema.( ) Where is the hospital?笔试部分四、根据句意填空。
1. I want to buy some storybooks. I can go to the ________.2. Sarah is ill. She should go to the ________ and see the doctor.3. I can see the movie Spider man (蜘蛛侠) at the ________.4. I am going to send a letter. I can go to the ________.5. I can’t buy a book there, but I can read many books in the ________.五、单项选择。
PEP小学英语六年级上册英语教案(全册)
六年级上册英语备课Unit 1 How do you go there ?第一课时一、教学内容:PartA Let's learn部分二、教学目标:1.能够听、说、读、写短语:on foot,by bike,by bus,by train。
2.能够听、说、认读短语:by plane,by ship,by subway。
3.能用句子“How do you go to school?How do you go to Canada/…?”来替换有关询问别人的出行方式;并能够用句子“I go by…”进行回答。
4.能够听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。
三、教学重难点:本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法,并能替换关键词进行问答。
四、教学准备:1.教师准备录音机和本课时的录音带。
2.书上几种交通工具的图片及以前学过的几种交通工具的图片:car,boat,jeep,motorbike,还有脚的图片.五、预习提纲附县下发的预习提纲。
六、教学过程:(一)Warm---up (热身及预习展示)师生自由问答:T:Hello,nice to meet you!Ss:Nice to meet you!T:What's the weather like today?Ss:It's sunny!T:Can you spell "sunny"?Ss:Yes,S-U-N-N-Y,sunny.T:Good!What's this in English?Ss:A book.T:Yes,It's my book.T:Show me your fingers,please.Touch your nose,touch your face,touch your head...touch your foot.T:Good!Can you spell "foot"?Ss:Yes,F-O-O-T,foot.T:Good.This is a big foot.(出示脚的图片)Now,say after me.T:This is my foot.I have a big foot.Do you have a big foot?I can draw a foot....T:Look,one foot,two......Ss:Two feet.T:Good,two feet.I have two feet.How many feet do you have?How many feetcan you see?These are my feet.My feet are big.T:Look!I can draw a picture.(二)Presentation and practice(精讲点拨)(1)教师在黑板上画一座房子,说:This is my home..再画一所四层的大楼,为我们小学,(它们之间很近)教师画一条路,再画一个闹钟,说:"look,what time is it?”学生看后说;“It…s nine o‟clock.""Good,it's time to go to school!My home is near,I go to school on foot."教师边说边做背书包上学的动作,同时脚踏地慢慢往前走,让学生感受句型,教师多说几遍,把句型书写在黑板上,划出词组,让学生跟读,自己体会,让学生根据自己的实际情况来说自己是走路上学,体会on的意思.(2)教师再画一座房子,离学校很远,说:"Now,this is my home ,my home is here.It' s far from my school.I go to school by bike.(教师边说边做骑车的动作)"把此句型写在黑板上,教读,学生体会,并介绍自己是骑车来上学.(3)教师出示自行车的卡片,同时拿出别的交通工具的卡片,放在句型中bike 的上面,进行替换,学生说完整的句子,I go to school by ship.I go to school by bus.I go to school by plane.(4)出示train的图片,问:"What's this in English?Oh,it's a train.train.教师带领学生组词造句,巩固此单词.S1:This is a train.S2:I have a train.S3:There is a train.S4:I can see a train.S5:The train is on the desk.S6:How many trains can you see?S7:How many trains do you have?S8:I go to school by train.S9:I like train.S10:Where is my train.(5)以同样的方法教单词subway.(6)教师再带读一遍,把一本书卷成一个话筒,做采访人的样子,问一个程度较好的学生,教师可以帮助学生回答,T:Excuse me,How do you go to school?T and S:I go to school on foot.教师多问几位同学,让学生感受问句.教师书写问句,带领学生读,师生交换读,(多种方式读)(7)学生进行操练,先同桌互练,再在全班表演.(8)教师出示几个国家的国旗(图片)问学生:T:Look,is this Japan?Ss:No,it's Canada.T:Good,how do you go to Canada?Ss:(教师拿飞机的卡片)I go to Canada by plane.(9)学生反复造句,自由问答.(三)Consolidation and extension(拓展延伸)(1)让学生采访老师S:How do you go to school?T:I go to school on foot.S:How do you go to Canada?T:I go by plane.教师书写此句在黑板上,讲解省略的部分.学生补充完整省略的部分.(2)学生练习.(3)听磁带,跟读,感受语音语调.(四)Sum-up(总结)(五)The limited—time exercise (限时作业)学生做县下发的限时作业.(六)Check and explain(检查限时作业并反馈)学生互相批阅限时作业,发现问题,分析原因,并且反馈矫正。
新人教版小学英语六年级上册单元备课全册
新人教版小学英语六年级上册单元备课全册第一单元:欢迎回到学校课时目标:- 研究和熟悉关于学校设施的词汇和表达方式- 能够描述自己的学校设施- 通过对话和角色扮演,提高口语表达能力课时内容:1. 学生自我介绍2. 学校设施的词汇研究和练3. 对话练:询问对方学校设施并进行回答教学重点:- 研究学校设施的相关词汇- 能够流利地询问和回答关于学校设施的问题教学难点:- 学会使用正确的词汇和表达方式描述学校设施- 能够进行有效的对话和交流教学准备:- PPT演示文稿- 学校设施图片- 对话练卡片教学步骤:1. 师生互动,进行学生自我介绍2. 使用PPT展示学校设施图片,与学生一起研究和练相关词汇3. 进行对话练,其中一个学生询问对方学校设施并进行回答,然后角色互换4. 教师对学生的发音和表达进行纠正和指导5. 小组活动:学生分组,其中一人描述自己学校的设施,其他成员猜测是哪个学校6. 结束时进行总结并布置下一节课的预任务课后作业:1. 复学校设施的词汇2. 预下一课时的内容课时二:Unit 2 My Classroom课时目标:- 研究和熟悉与教室相关的词汇和表达方式- 能够描述自己的教室和研究用具- 通过小组合作活动,提高口语表达和沟通能力课时内容:1. 教室的词汇研究和练2. 描述自己的教室和研究用具3. 小组合作活动:设计理想的教室教学重点:- 研究教室相关的词汇和表达方式- 能够描述自己的教室和研究用具教学难点:- 学会使用正确的词汇和表达方式描述教室和研究用具- 能够进行有效的小组合作活动教学准备:- PPT演示文稿- 教室和研究用具的图片- 小组合作活动指导册教学步骤:1. 师生互动,复上节课所学的学校设施2. 使用PPT展示教室和研究用具的图片,与学生一起研究和练相关词汇3. 学生自由描述自己的教室和研究用具,其他同学可以补充4. 教师引导学生进行小组合作活动:设计理想的教室,包括布置和研究用具5. 小组间互相分享设计结果,互相提出建议和评价6. 教师总结活动并布置下一节课的预任务课后作业:1. 复教室相关的词汇2. 预下一课时的内容第二单元:我的生活(以下内容省略,总共六个单元,每个单元包含两个课时)。
PEP小学英语六年级上册第一单元unit 1第二课时
Wait at a yellow light. Go at a green light.
China
US
left side
England Australia
right side
If you go by car , by bike or on foot,you must know the . The traffic lights are same in every country.They are
.
根据答句写问句: 1. Do you go to school by bike Yes, I go to school by bike. 2. Does he go to work by car ? ?
Yes, he goes to work by car.
3. Does Sarah go to the park on foot Yes, Sarah goes to the park on foot. Do they go to Beijing by plane ?
2.交通规则_ _ 5.绿灯行_ _
3.去上学__ 6.黄灯等__
三.连词成句 1. traffic look the look at lights _________________ 2. the traffic remember rules _________________ 3. at wait yellow light a _________________ 4.red stop at light a _________________
How can I get to …? You can go …. Can I go …. Sure, if you like… No, you can’t. Xinhua Bookstore by bike on foot the cinema by bus by bike Dongguan by car by taxi the hospital by bus by subway Hainan by ship by plane Shenzhen by plane by train the bank by bike
新版pep小学六年级英语上册第一单元第一课时课件
It’s near/next to the _p_o_s_t _o_ff_i_ce__.
Let’s guess
Where is the__p_o_s_t _o_ff_i_c_e_? It’s near/next to the __________.
It’s near/next to the _s_c_ie_n_c_e_m__u_s_e_u_m_.
Amy: Thank you all the same.
Amy:
Can you tell me the way to the post office?
Policeman: . You can see the KFC.
Amy: And then ?
Policeman: It’s to it .
Amy: Oh, I see.
( hospital ). 4.We can watch a dinosaur(恐龙) show in the
( science museum ). 5.We can buy some books in the
( bookstore).
I want to send a postcard.
Go to the
• 3.We can see many a.(nim) als there. ( zoo )
• 4.We study there. There are many students and teachers .(school )
• 5.We can see robots(机器人) there .( )
七、Read and choose。 我会选。
A.next
B I’m new here B. Thank you.
新版pep小学英语六年级上册 第一单元教案
Unit 1 How Can I Get There?一、 教学内容1、本单元要求会听,说,认读的单词:Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital,crossing, turn, left,straight, right.2、本单元要求会听,说认读的句型:Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we getthere? Turn left/right.... Then ....3、能够掌握朗读句子时的升降调。
1、 教学要求1、 知识与能力目标1) 能够听、说、认读句型:Where is the...? It’s near/nextto/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then....2) 能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/nextto/behind...询问回答位置。
并表述行走路线。
3) 能够掌握朗读句子时的升降调4) 能够听、说、认读单词:Science, museum, post office,bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight,right.6) 运用上述描述表达路线。
1、 情感态度、文化意识、学习策略目标1) 学习礼貌言行,知道遵守交通规则。
三、教学重点和难点重点:1、听懂、会说本单元的对话,并能对路线进行描述。
2、听、说、认读本单元单词。
3、能够掌握朗读句子时的升降调。
难点:难点单词的正确发音四、教学时间 6课时第一课时1、 教学内容:A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up2、 教学目标:1. 帮助学生理解对话,并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。
小学英语PEP版 六年级上册Unit1 第一课时
The first period(第一课时)Part A Let' s try & Let's talk内容分析本课是PEP小学英语六年级第一册Unit1第一课时。
主要学习能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型以及能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答。
老师将通过多种游戏活动巩固重点单词和句型,使学生掌握本节课知识点。
课时目标知识与能力·能够读懂题目要求,对听力的重点内容进行预测·通过听录音,运用基本的听力技巧,勾选正确的选项·通过观察、谈论Let's talk板块的图片,在PPT和老师的帮助下理解对话大意,并能够回答对话下面的问题·通过听录音,能够用正确的意群及语音、语调朗读对话,并能在小组中进行角色表演·能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答·能够在语境中借助图片等帮助理解新词“museum, bookstore, post office, ask, sir”的意思,并能够正确发音·能够运用礼貌用语寻求他人的帮助过程与方法利用机器人创设情境,通过各种不同功能的机器人,激发学生学习兴趣,吸引其注意力。
先引导学生基于语言情境猜测吴一凡所在的场所,再通过听力验证预测的答案并完成Let's try板块的听力练习,培养学生听前预测的习惯。
情感态度价值观引导学生通过组内交流自己居住地的相关城市设施和位置,拓展他们对其喜好与经常进行的活动的相关表达,提高学生的语言综合运用能力。
教学重难点教学重点能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。
教学难点能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It's…”询问地点并作答。
教学准备PPT课件、课文录音、视频等。
教学媒体选择多媒体,录音。
pep小学六年级英语上册unit1单元教学计划
pep小学六年级英语上册unit1单元教学计划一.单元教材分析:本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式。
这个话题与学生的日常生活紧密联系。
描述出行方式的英语表达法多是由“by +交通工具名称”构成,因此语法知识构成相对简单,生词量较少。
本单元的难点是学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。
:二.教学目标设定:A.能力目标(1)能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地。
如:How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot.How can I get to Zhongshan park ?You can go by the NO.15 bus.(2)能够描述人们日常出行的方式,并简单陈述理由,如:Usually I go to school by subway,because it’s fast.(3)能够辨认一些常见的交通标志。
了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通指示灯安全地过马路。
(4)能够了解不同国家交通规则的异同。
B.知识目标(1)掌握A、B部分let’s learn let’s talk 中的四会句子。
(2)能够听、说、认读A、B部分let’s learn的三会单词和let’s talk,let’s read 中出现的三会句型。
(3)能够理解并会根据指令操作let’s play let’s chant Group work 等部分的内容。
(4)了解音标|i:|, |i||p|,|b|,|t|,|d| 的音和形。
能够区分音标|i:|,和|i|发音不同。
(5)了解Story time,Good to work 等部分的内容。
C.情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:帮助学生了解交通规则,并在生活中自觉遵守交通规则。
: (2)学习策略:学会调查和统计、分析数据,并用扇形统计图的形式表现出来。
PEP小学英语六年级上册全册教案
Unit 1 How Do You Go There?第一课时教学设计第一课时一、教学目标与要求1.能够听、说、读、写短语:on foot,by bike,by bus,by train。
2.能够听、说、认读短语:by plane,by ship,by subway。
3.能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada/…?”来替换询问别人的出行方式;并能够用句子“I go by…”进行回答。
4.听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。
5.帮助学生了解交通规则,并在生活中自觉遵守交通规则。
二、教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法,并能替换关键词进行问答。
三、课前准备1.教师准备Let's start部分和主情景图的教学挂图。
2.教师准备录音机和本课时的录音带。
3.教师准备A Let's learn部分的单词卡片。
四、教学步骤1.热身(Warm-up)(1)复习副词:always,usually,often,sometimes,never的读音与词义。
T: When do you get up?/ When do you go to school?...(引导学生用always,usually,often,sometimes回答)(2)T:Today I go to school on bus. I usually go to school on foot. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。
T:What about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? Or by car?师生之间自由会话,引出几种常见的交通方式。
引导学生看本课Let’s start部分的标图并回答问题。
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( 4.We can watch a dinosaur show in the ( 5.We can buy some books in the (
).
). ).
A puzzle 1.We can send a letter in the
( post office ) .
museum
博物馆
science museum
科学博物馆
邮局
post office
书店
bookstore
cinema
电影院
hospital
医院
1.We can send a letter in the ( ). ( 3.If we are sick, we should go to the ).
bookstore
Read and Choose. 选出下列单词中不同类的一项 ( )1. A. east B. west C. ear D. north ( )2. A. museum B. post office C. music D. library ( )3. A. plane B. cinema C. bike D. bus ( )4. A. turn right B. go home C. turn left D. go straight ( )5. A. green light B. yellow light C. red light D. Christmas light
A puzzle 1.We can send a letter in the
( post office ) .
2.We can see the films at the
( cinema ). 3.If we are sick, we should go to the
( 4.We can watch a dinosaur show in the ( 5.We can buy some books in the (
crossing
left
right
straight
turn
转弯
turn left
转弯
turn left
转弯
turn right
turn left
转弯
turn right
go straight
你能迅速地给人指明方向吗? 每次只有1秒钟哦!
你会是最棒的.
Ready? …
vocabulary
It’s near the __________.
It’s near the ______________. science museum
Where’s the museum ?
It’s in front of… on the right/left of… near… in the middle of… library , post office, park, zoo, hospital, cinema, museum,
七、Read and choose。 我会选。 A.next B I’m new here B. Thank you. C. Excuse me. D. Go straight. Amy: Excuse me. Where is the post office? Mike: I’m sorry. You can ask the policeman. Amy: Thank you all the same. Amy: Can you tell me the way to the post office? Policeman: . You can see the KFC. Amy: And then ? Policeman: It’s to it . Amy: Oh, I see. Policeman: You’re welcome.
A puzzle 1.We can send a letter in the
( post office ) .
2.We can see the films at the
( cinema ). 3.If we are sick, we should go to the
( hospital ). 4.We can watch a dinosaur show in the ( science museum ). 5.We can buy some books in the ( ).
A puzzle 1.We can send a letter in the
( post office ) .
2.We can see the films at the
( cinema ). 3.If we are sick, we should go to the
( hospital ). 4.We can watch a dinosaur show in the ( science museum ). 5.We can buy some books in the ( bookstore).
in the middle on the right on the left in front of near=next to 在中间 在右边 在左边 在前面 (外部) 附近
send a letter.
I want to send a letter.
send a letter.
Go to the
(在……的中间)
Let’s guess
bookstore Where is the________? It’s near the __________.
post office It’s near the __________.
Let’s guess
Where is the___________? post office
).
). ).
A puzzle 1.We can send a letter in the
( post office ) .
2.We can see the films at the
( cinema ). 3.If we are sick, we should go to the
( hospital ). 4.We can watch a dinosaur show in the ( ). 5.We can buy some books in the ( ).
( )6.The park is front of our school. A. on B. in C. at D. under ( ) 7. ---Where did you buy it? --______________. A. Twenty yuan B. In the store C. OK. Let’s go. ( ) 8. ---Where is the museum? ---_____ in front of the hospital. A. It B. There is C. It’s
2.We can see the films at the
( 3.If we are sick, we should go to the ).
( 4.We can watch a dinosaur show in the ( 5.We can buy some books in the (
).
). ).
I want to see a doctor.
see a doctor.
Go to the
see a doctor.
Go to the
see a doctor.
Where is the hospital?
Where is the hospital? It's in the middle of the post office and the cinema.
三、Read and Choose. 读一读,选一选 ( )1. The bookstore is the left. A. on B. in C. at D. to ( )2. , is a post office near here? A. Excuse me B. sorry C. Excuse D. No ( )3.I want go to the park. A. to B. of C. by D. for ( )4. The cinema is next the hospital. A. to B. of C. in D. on ( )5. The post office is east the cinema. A. at B. of C. in D. on
send a letter.
Go to the
send a letter.
Excuse me, where is the post office?
bus stop.
Excuse me, where is the post office?
It’s near the bus stop.
see a doctor.