一年级上册语文课件-5 秋风_北京版(2016)
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部编版一年级语文上册1.秋天 课件 (32张PPT)
自由表达 你眼中的秋天是什么样子的呢？试着说一说吧。
qiū tiān
1.秋 天
qiū
秋天
禾+火 =秋
秋风 秋千 秋叶
《秋天》与之前学习的儿歌有什么不同？
无空格
有空格
课文
自 然 段
前面空两格
是课文中自然段 1 的标志，你来给 2
自然段标上序号
吧！（课后第2题） 3
学认字
qiū qì le shù yè
天 空 那kōnɡ fēi cháng lán fēi cháng ɡāo
天 空 非 常 蓝，非 常 高。
那么蓝 那么高 那么（ 黄）那么（香）
那么（白）那么（甜 ）
一群大雁 往 南 飞，一 会儿排 成 个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”字。
队形变化快
谁能用“一会儿......一会儿......造句？ 我一会儿看书，一会儿画画。
课文抓住秋天的 天气 、 树叶 、 天空 、 大雁 等事物的特点，表达了 作者对秋天的 爱好 之情。
（3画）
比一比
le
zǐ
rén
笔 顺：
音序：R 部首：人 结构：独体字结构 组词：（大人）（人口）
（2画）
dà
笔 顺：
音序：D 部首：大 结构：独体字结构 组词：（大人）（大小）
（3画）
比一比
rén
dà
课文解读
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
读词语
qiū
qì
le shù yè piàn
秋天 天气 黄了 树 叶 一片
qiū tiān
1.秋 天
qiū
秋天
禾+火 =秋
秋风 秋千 秋叶
《秋天》与之前学习的儿歌有什么不同？
无空格
有空格
课文
自 然 段
前面空两格
是课文中自然段 1 的标志，你来给 2
自然段标上序号
吧！（课后第2题） 3
学认字
qiū qì le shù yè
天 空 那kōnɡ fēi cháng lán fēi cháng ɡāo
天 空 非 常 蓝，非 常 高。
那么蓝 那么高 那么（ 黄）那么（香）
那么（白）那么（甜 ）
一群大雁 往 南 飞，一 会儿排 成 个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”字。
队形变化快
谁能用“一会儿......一会儿......造句？ 我一会儿看书，一会儿画画。
课文抓住秋天的 天气 、 树叶 、 天空 、 大雁 等事物的特点，表达了 作者对秋天的 爱好 之情。
（3画）
比一比
le
zǐ
rén
笔 顺：
音序：R 部首：人 结构：独体字结构 组词：（大人）（人口）
（2画）
dà
笔 顺：
音序：D 部首：大 结构：独体字结构 组词：（大人）（大小）
（3画）
比一比
rén
dà
课文解读
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
读词语
qiū
qì
le shù yè piàn
秋天 天气 黄了 树 叶 一片
一年级上册语文课件-《秋天》(1)-人教新课标(2016)
（三）实践活动（时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的问题，如“秋天的颜色有哪些？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的树叶观察实验。这个实验将演示秋天树叶颜色变化的过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的树叶变化。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“秋天在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现秋天的美好，分析秋天的变化，并探讨这些变化的意义。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本特征。秋天是四季之一，它象征着丰收和成熟。在秋天，许多树叶会变黄，天气逐渐变凉，农作物也到了收获的季节。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对秋天的描述。这个案例展示了秋天景色的变化，以及这些变化如何影响我们的生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“金黄”和“落叶”这两个重点词语。对于难点部分，我会通过展示图片和实际树叶来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了秋天的基本特征、秋天的景色变化以及秋天在我们生活中的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对秋天的理解。我希望大家能够感受到秋天的美好，并在日常生活中学会欣赏自然。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生们感受秋天的美好。通过观察、讨论和实践活动，我发现孩子们对秋天有了更加深入的了解。然而，我也意识到在实际教学过程中，有一些地方可以做得更好。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的问题，如“秋天的颜色有哪些？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的树叶观察实验。这个实验将演示秋天树叶颜色变化的过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的树叶变化。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“秋天在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现秋天的美好，分析秋天的变化，并探讨这些变化的意义。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本特征。秋天是四季之一，它象征着丰收和成熟。在秋天，许多树叶会变黄，天气逐渐变凉，农作物也到了收获的季节。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对秋天的描述。这个案例展示了秋天景色的变化，以及这些变化如何影响我们的生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“金黄”和“落叶”这两个重点词语。对于难点部分，我会通过展示图片和实际树叶来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了秋天的基本特征、秋天的景色变化以及秋天在我们生活中的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对秋天的理解。我希望大家能够感受到秋天的美好，并在日常生活中学会欣赏自然。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生们感受秋天的美好。通过观察、讨论和实践活动，我发现孩子们对秋天有了更加深入的了解。然而，我也意识到在实际教学过程中，有一些地方可以做得更好。
一册语文 第3单元 秋风
秋风 金黄 原来 染得 脱下 花瓣 吹落 衣裳 它们 瓜果 五彩 大地 金黄
太 阳
会写的字：
片下了五
片下 了五
片
基本笔画：
基本笔顺：
一片 大片 小片 两片 画片 方片
下
基本笔画：
基本笔顺：
下手 下人 下口 下山 下水 台下 天下 下个 上下 下身 门下 地下
了
基本笔画：
基本笔顺：
飞了 见了 有了 进了 用了 问了 学了 开了 为了 来了 走了 出了 去了
五
基本笔画：
基本笔顺：
五人 五十 五日 五月 五下 五台 五天 五千 五尺 五个
秋风
第一课时
第三单元《秋风》
同学们，你们知道一年有几 个季节吗？分别是什么？
你最喜欢哪个季节？为什 么？
秋风
有哪些颜色？
绿衣裳
五彩 金黄
你还知道哪些颜色？
红色
黄色
绿色Biblioteka 蓝色 紫色（）的（
）
（
）的（
）
（
）的（
）
（
）的（
）
• 你还知道哪些东西，能用颜色介绍一下它 们吗？
读一读
一年级上册语文5对韵歌 课件(共34张PPT)
花园
花海
• 花瓣 花蕊 看图识字 • 荷花 桃花 杏花 月季花 • 浪花 雪花 棉花 蛋花 • 花盆 花坛 花园 花海
字理识字
鳥鸟
小鸟、飞鸟、啄木鸟
虫
书虫、网虫、懒虫、鼻涕虫……
对云雨风花鸟虫
风 云
雨 对
鸟 花虫
这里是植物 的家。
这里是动物的 家。
这里是自然现 象的家。
花
鸟虫 云雨风
5.对韵歌
对 云 雨 风 花 鸟虫
云对雨，
对 雪对风。
韵 花对树，
歌
鸟对虫。 山清对水秀，
柳绿对花红。
对云雨风花鸟虫
在生活中识字
组词识字 白云 乌云 彩云
雨
大雨、暴雨 雨水、雨滴 春雨、秋雨
风
春风、秋风、南风、北风
花
花瓣
花蕊
荷花 月季花
杏花 桃花
雪花 浪花
棉花 蛋花
花盆 花坛
云雨风花鸟虫
云对雨，
对 雪对风。
韵 花对树，
歌
鸟对虫。 山清对水秀，
柳绿对花红。
山
学习新笔画：竖折 口诀：先短竖稍停顿
后长横要写直。
虫
学习新笔画：提 口诀：下笔重，提笔轻，
从左往右写。
云
学习新笔画：撇折
口诀：下笔重， 转折处要顿笔， 折时稍稍往上斜。
找一找藏在画里的对子
山清对水秀
柳绿对桃红
山对水 柳对桃 清对秀 绿对红
第一关
云
对风
鸟 桃红
第二关
对答如流
第三关
花落谁家
对对乐园
多对（ ） 来对（ ） 海对（ ） 月对（ ）
春福 回满 大（ 地
人教版一年级语文上册第五单元阅读第1课《秋天》课件
天那么蓝，那么高。一. (yī yí yì)群大雁往南飞，一. (yī yí yì)
√ √ √ 会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一. ”(yī yí yì)字。 啊！秋天来了！ 1.
点拨： 本题考查“一”字的变调。“一”在单独使用、用在词
句末尾或作为序数词时读一声；在四声字前读二声；在一、 二、三声字前，读四声。根据这个规则选择相应的读音即可。
2. dà ren
大人
yè zi 叶子
xiào le 笑了
点拨： 本题考查会写字的书写。认真拼读音节后再写字，字要
写得工整规范，注意占格，注意笔画顺序。书写“大”时， 第一笔横要从横中线上起笔，第二、三笔撇和捺要写得舒展。 “人”字比“大”字少一横，注意撇要从竖中线上起笔。书 写“子”时注意，“子”的第一笔是本课新学的笔画横撇， 第二笔是弯钩，不是竖钩，第三笔横要写在横中线上。“了” 字比“子”字少一横。
叶. 子(yiè yè) 一片. (pàn piàn)
从. 来(cóng chóng) 天气. (qì pì)
点拨：
本题考查对会认字的认读和对音节的辨析。答题时，先读 读加点的字，再选读音。“秋”的读音是qiū，不是qiōu，复韵 母是iu，不能写成三拼音节。“叶”的读音为整体认读音节yè， 拼音yiè 是错的。“从”是平舌音，读“cóng”。选“飞”的读 音时，注意ei 和ie 的区别，应该选fēi。“片”的读音中有介母i。 选“气”的读音时，注意看清声母是q。
进入新课
瞧，秋天来了
天高云淡
雁阵南飞
人教版语文一年级上册课件
qiū
1. 秋 天
秋
第一课时
识字巧方法
猜谜语： 左边绿， 右边红， 左边喜雨， 右边喜风。
√ √ √ 会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一. ”(yī yí yì)字。 啊！秋天来了！ 1.
点拨： 本题考查“一”字的变调。“一”在单独使用、用在词
句末尾或作为序数词时读一声；在四声字前读二声；在一、 二、三声字前，读四声。根据这个规则选择相应的读音即可。
2. dà ren
大人
yè zi 叶子
xiào le 笑了
点拨： 本题考查会写字的书写。认真拼读音节后再写字，字要
写得工整规范，注意占格，注意笔画顺序。书写“大”时， 第一笔横要从横中线上起笔，第二、三笔撇和捺要写得舒展。 “人”字比“大”字少一横，注意撇要从竖中线上起笔。书 写“子”时注意，“子”的第一笔是本课新学的笔画横撇， 第二笔是弯钩，不是竖钩，第三笔横要写在横中线上。“了” 字比“子”字少一横。
叶. 子(yiè yè) 一片. (pàn piàn)
从. 来(cóng chóng) 天气. (qì pì)
点拨：
本题考查对会认字的认读和对音节的辨析。答题时，先读 读加点的字，再选读音。“秋”的读音是qiū，不是qiōu，复韵 母是iu，不能写成三拼音节。“叶”的读音为整体认读音节yè， 拼音yiè 是错的。“从”是平舌音，读“cóng”。选“飞”的读 音时，注意ei 和ie 的区别，应该选fēi。“片”的读音中有介母i。 选“气”的读音时，注意看清声母是q。
进入新课
瞧，秋天来了
天高云淡
雁阵南飞
人教版语文一年级上册课件
qiū
1. 秋 天
秋
第一课时
识字巧方法
猜谜语： 左边绿， 右边红， 左边喜雨， 右边喜风。
《秋天》课件 小学语文统编版一年级上册第五单元
小学语文统编版一年级上册
秋天
二
一
识写 字字
目录
识字
qiū
秋
音序：Q 结构：左右 组词：秋天 立秋 造句：秋天到了,树上的红苹果露出了笑脸。
识字
qì
气
音序：Q 结构：上下 组词：空气 气体 造句：路上的行人尽管拿着扇子，却还是抵挡不住空气 的灼热。
写字
le
了
音序：L 部首：乛 结构：独体
组词：好了 吃了
写字
zǐ
子
音序：Z 部首：子 结构：独体
组词：儿子 子女
造句：儿子,你吃果子吗?
书写指导：横在田字格横中线 起笔。
写字
dà
大
音序：D 部首：大 结构：独体
组词：大树 大声
造句：妈妈讲话很大声。
书写指导：横在田字格横中线 偏 部首：人 结构：独体
组词：人口 大人
造句：我国人口很多。
识字
piàn
片
音序：P 结构：左右 组词：一片
样片
造句：他眼前是一片欢腾的人海。
识字
cónɡ
从
音序：C 结构：左右 组词：顺从 从来 造句：她从来不笑。
识字
lái
来
音序：L 结构：左右 组词：回来
来往
造句：哥哥明天从广州回来。
识字
fēi
飞
音序：F 结构：独体 组词：飞行 飞走 造句：飞机实在天上飞行的。
书写指导：撇在上，捺在下， 捺要顿笔。
谢谢
造句：弟弟很快把饭吃完了。
书写指导：弯钩注意顿笔。
识字
shù
树
音序：S 结构：左右 组词：大树 树叶 造句：路边的大树像草原的士兵一样。
秋天
二
一
识写 字字
目录
识字
qiū
秋
音序：Q 结构：左右 组词：秋天 立秋 造句：秋天到了,树上的红苹果露出了笑脸。
识字
qì
气
音序：Q 结构：上下 组词：空气 气体 造句：路上的行人尽管拿着扇子，却还是抵挡不住空气 的灼热。
写字
le
了
音序：L 部首：乛 结构：独体
组词：好了 吃了
写字
zǐ
子
音序：Z 部首：子 结构：独体
组词：儿子 子女
造句：儿子,你吃果子吗?
书写指导：横在田字格横中线 起笔。
写字
dà
大
音序：D 部首：大 结构：独体
组词：大树 大声
造句：妈妈讲话很大声。
书写指导：横在田字格横中线 偏 部首：人 结构：独体
组词：人口 大人
造句：我国人口很多。
识字
piàn
片
音序：P 结构：左右 组词：一片
样片
造句：他眼前是一片欢腾的人海。
识字
cónɡ
从
音序：C 结构：左右 组词：顺从 从来 造句：她从来不笑。
识字
lái
来
音序：L 结构：左右 组词：回来
来往
造句：哥哥明天从广州回来。
识字
fēi
飞
音序：F 结构：独体 组词：飞行 飞走 造句：飞机实在天上飞行的。
书写指导：撇在上，捺在下， 捺要顿笔。
谢谢
造句：弟弟很快把饭吃完了。
书写指导：弯钩注意顿笔。
识字
shù
树
音序：S 结构：左右 组词：大树 树叶 造句：路边的大树像草原的士兵一样。
一年级上册语文课件-5寻找秋天_北京版
wáng
小文说：“秋天是蓝 色的（de）。”
wén
小方说：“秋
lì
yě
wài
xún zhǎo
野 外 寻找
lán huáng hóng shì
蓝黄红是
寻找 野外 蓝色 黄色 红色
1.王老师带我们到 野外去寻找秋天。
（ ）到（ ）去（
）。
因为 色的。
因为 色的。
因为 色的。
，所以小文说秋天是蓝 ，所以小方说秋天是黄 ，所以小力说秋天是红
有一天，王老师带我们到 （野外）去（寻找秋天）， 小文 说：“秋天是（ 蓝色 ）的。” 小 方说：“秋天是（ 黄色 ）的。” 小力说：“秋天是（ 红色 ）的。” 秋天（ 到底 ）是什么颜色的呢?
xún zhǎo qiū tiān
有一天，王老师带我们到野 外去寻找秋天。小文说：“秋天是 蓝色的（de）。”小方说：“秋 天是黄色的。”小力说：“秋天是 红色的。”秋天到底是什么颜色的 呢？
有一天，王老师带 我们到野外去寻找 秋天。
yě wài xún zhǎo
野外
寻找
wáng
大王 王老师 国王 王国
人教部编版一年级上册学古诗风PPT
导入新知
通过“解落”、“能开”、 除了写风，你还知道哪首写雨的诗吗？ 二月：农历二月，指春天。 三秋：农历九月，指秋天。 通过“解落”、“能开”、 诗题意思：这首诗能让人看到了风的力量。 这是一首咏风的诗。 “过江’、”入竹“等动词的描绘，写出了风的力量之大。 除了写风，你还知道哪首写雨的诗吗？ 这两句诗写出了对风怎样的感情？ 好雨知时节，当春乃发生。 这首诗的精巧之处在于，全诗没有一个“风”字，但通篇都可以看到风的影子。 李峤：字巨山，少有才名， 尉，因在制举考试中以甲等 解落三秋叶，能开二月花。 好雨知时节，当春乃发生。 这首写风的诗，主要通过具体的描写展示风的力量之大。 它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 这是一首咏风的诗。 它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 哪些词语，描绘出了风的力量之大？ 李峤：字巨山，少有才名， 这两句诗写出了对风怎样的感情？
原诗诵读
风 【唐】李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
新知讲解
记拼音
qiáo 李峤
jiě luò 解落 xié 斜
新知讲解
李峤：字巨山，少有才名， 十五岁精通《五经》，二十 岁考中进士。他初授安定县 尉，因在制举考试中以甲等 擢第，调任长安县尉。先后 四次做唐朝宰相。
志当存高远。 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 志正则众邪不生。 志之所向，金石为开，谁能御之? 人之所以异于禽者，唯志而已矣!
通过“解落”、“能开”、 “过江’、”入竹“等动词的 描绘，写出了风的力量之大。
过江千尺浪， 入竹万竿斜。
拓展阅读
除了写风，你还知道 哪首写雨的诗吗？
杜甫的《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。
通过“解落”、“能开”、 除了写风，你还知道哪首写雨的诗吗？ 二月：农历二月，指春天。 三秋：农历九月，指秋天。 通过“解落”、“能开”、 诗题意思：这首诗能让人看到了风的力量。 这是一首咏风的诗。 “过江’、”入竹“等动词的描绘，写出了风的力量之大。 除了写风，你还知道哪首写雨的诗吗？ 这两句诗写出了对风怎样的感情？ 好雨知时节，当春乃发生。 这首诗的精巧之处在于，全诗没有一个“风”字，但通篇都可以看到风的影子。 李峤：字巨山，少有才名， 尉，因在制举考试中以甲等 解落三秋叶，能开二月花。 好雨知时节，当春乃发生。 这首写风的诗，主要通过具体的描写展示风的力量之大。 它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 这是一首咏风的诗。 它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 哪些词语，描绘出了风的力量之大？ 李峤：字巨山，少有才名， 这两句诗写出了对风怎样的感情？
原诗诵读
风 【唐】李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
新知讲解
记拼音
qiáo 李峤
jiě luò 解落 xié 斜
新知讲解
李峤：字巨山，少有才名， 十五岁精通《五经》，二十 岁考中进士。他初授安定县 尉，因在制举考试中以甲等 擢第，调任长安县尉。先后 四次做唐朝宰相。
志当存高远。 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 志正则众邪不生。 志之所向，金石为开，谁能御之? 人之所以异于禽者，唯志而已矣!
通过“解落”、“能开”、 “过江’、”入竹“等动词的 描绘，写出了风的力量之大。
过江千尺浪， 入竹万竿斜。
拓展阅读
除了写风，你还知道 哪首写雨的诗吗？
杜甫的《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。
统编版一上语文第五单元《秋天》第一课时教学课件
统编版一上语文第五单元
1. 秋天
初读课文 2 金木水火土
一二三四五，
1 秋天
□□ 天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
□□ 天那么蓝，那么高。一群大 雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。 □□ 啊！秋天来了!
这篇课文与之前学习的儿歌有什么不同？
结构：独体字
部首：子
书写指导：弯钩长；横写在横中线上， 略长。
自然段有自己的开始
1 秋天
标志，也就是在第一句话 1 天气凉了，树叶黄了，
一片片叶子从树上落下来。
的前面空两格（两个字的 2 天那么蓝，那么高。一
位置）。在每个自然段的 群大雁往南飞，一会儿排成
前面标明序号可以帮助我 个“人”字，一会儿排成个
“一”字。
们来分清每个自然段。
3 啊！秋天来了!
自由朗读课文： 1.用笔圈画出本课生字，遇到不
一（ yí ）片片 一（ yì ）群
一（ yí ）会儿 “一（ yī ）”字
我会读
yī
yí
排成个“一”字 一片片
yí
le le
一会儿 天气凉了 黄了
yì
一群
zi
叶子
秋天 树叶 大雁 南飞 人们
禾木旁 口字旁 木字旁
“片”“个”都是量词，说一说： 括号里还能填哪些词语？
一片（ 蓝天 ） 一个（ 太阳 ）
草地
书包
面包
苹果
秋天
树叶
从
气
树
叶
秋
飞
了来
黄
片
___l_e___明白了
了
__l_i_ǎ_o__了解
1. 秋天
初读课文 2 金木水火土
一二三四五，
1 秋天
□□ 天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
□□ 天那么蓝，那么高。一群大 雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。 □□ 啊！秋天来了!
这篇课文与之前学习的儿歌有什么不同？
结构：独体字
部首：子
书写指导：弯钩长；横写在横中线上， 略长。
自然段有自己的开始
1 秋天
标志，也就是在第一句话 1 天气凉了，树叶黄了，
一片片叶子从树上落下来。
的前面空两格（两个字的 2 天那么蓝，那么高。一
位置）。在每个自然段的 群大雁往南飞，一会儿排成
前面标明序号可以帮助我 个“人”字，一会儿排成个
“一”字。
们来分清每个自然段。
3 啊！秋天来了!
自由朗读课文： 1.用笔圈画出本课生字，遇到不
一（ yí ）片片 一（ yì ）群
一（ yí ）会儿 “一（ yī ）”字
我会读
yī
yí
排成个“一”字 一片片
yí
le le
一会儿 天气凉了 黄了
yì
一群
zi
叶子
秋天 树叶 大雁 南飞 人们
禾木旁 口字旁 木字旁
“片”“个”都是量词，说一说： 括号里还能填哪些词语？
一片（ 蓝天 ） 一个（ 太阳 ）
草地
书包
面包
苹果
秋天
树叶
从
气
树
叶
秋
飞
了来
黄
片
___l_e___明白了
了
__l_i_ǎ_o__了解