《识字八》教学设计

识字八
教学目标：
1、认识10个生字。

会写8个字。

2、正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。

3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。

教学重点：
识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。

教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、故事激趣，引入新课
1、讲故事：老师知道大家特别喜欢听故事，在我国，流传着许多美丽动人的神话故事，今天我给大家带来一个神话故事。

（教师讲古代神话故事：后羿射日）
2、我们的课文里还有许多非常精彩的神话故事，你们愿意学吗？现在就让我们一起进入——识字8。

二、看画面，讲故事
1、自由读课文，边读边画出生字。

2、读了课文以后你又知道了哪些神话故事？（精卫填海，嫦娥奔月，女娲补天）你知道这些神话故事吗？老师找来了这些故事的图画，让我们一起看着图画，请小朋友来讲讲这一个个神话故事吧！
3、依次看图画，认读词语并讲讲故事。

（1）在学生讲的过程中，认记：“射、卫、填、嫦、娥”；
（2）注意“奔”的读音。

出示选择正确的读音
bèn bēn
奔月奔跑万马奔腾直奔操场
4、小结：古时候，人们向往着神秘的太空，并产生了无限的遐想，于是流传下来许许多多令人心驰神往的神话故事。

大家喜欢这些神话故事吗？（四人小组互讲故事，故事内容来自《词语手册》P111的《博学广闻》）
5、出示句子读：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

学生读一读。

6、中国的神话故事还有很多呢，我们再一起来认识几个：（出示词语认读：盘古开天、女娲造人、夸父追日、大禹治水、愚公移山、哪吒闹海、八仙过海）
7、你记住这些成语故事了吗？请你连一连：
精卫愚公嫦娥女娲后羿夸父
移山补天奔月填海追日射日
连线后发现上面一排是什么词，下面一排呢？
三、识字写字
1、学完了那么多的神话故事，现在让我们一起来学习写一写：读读：精卫填海后羿射日嫦娥奔月女娲补天（把“卫”变成红色的字）
2、组词练习。

个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。

3、为“卫”找一找朋友：卫生、卫士、卫星、卫兵、保卫、讲卫生
选个词说句话[说后完成《课堂作业本》第6题（1）]
4、写字：观察田字格中的“卫”字，师板书生临写
四、讲故事，存疑问
1、过去我们祖先的美丽的幻想现在变成了现实，看，我们可以上天去漫游月宫了。

（讲故事《漫游月宫》）
漫游月亮，这是人们多年来的梦想。

1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林第一次登上了月球。

他们是在7月16日乘阿波罗11号飞船离开地球的，飞行了3天零3个小时50分钟，来到月球上空。

接着，他们就离开飞船，乘坐登月舱，降落在月球表面。

他们一打开舱门，眼前立刻出现一种奇特的景色：天空漆黑，可是月球上阳光灿烂；向四周望去，到处是尘土、岩石和坑穴。

看不到一只飞鸟，听不到一声鸟叫，整个月球是一个非常安静的世界。

阿姆斯特朗首先离开舱门，走下扶梯。

扶梯一共只有9级，可是走起来非常困难。

月球上没有空气，脚踩在梯子上，手扶在扶手上，人一点儿也感觉不出来。

差不多用了20分钟，他才走下扶梯，踏上了月球表面。

接着，他们就紧张地工作起来：架起科学仪器，采集岩石标本，
一共在月球上停留了两个半小时。

7月24日，阿波罗11号平安地回到了地球。

2、时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，我们中国也能登上月球飞上宇宙了，我们依靠的是什么，就是现代科学技术，让我们先认识一下：
人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭（读一读）
3、下节课我们一起来好好认识这些现代高科技产物。

第二课时
一、导入新课：
1、今天继续学习——识字8，还记得来自《识字8》的那四个美丽动人的神话故事吗？谁来背？（请生背诵四个神话故事的名称：后羿射日，精卫填海，嫦娥奔月，女娲补天）多美的神话，我们一起背背，感受其神奇美丽。

（背后出示这四个词语）
2、“后羿射日，精卫填海，嫦娥奔月，女娲补天”古时候，因为人们向往着神秘的太空，于是流传下这许许多多令人心驰神往的神话故事。

经过努力，嫦娥奔月的神话，现在也变成了现实，我们人类也可以登上月球了，还记得我们人类第一次登上月球的是什么时候，是什么人吗？（1969年7月16日，美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林第一次登上了月球）时代的发展，科技的发展，人们运用宇宙飞船登上了月球，阿波罗11号是首次登上月球的载人宇宙飞船。

这实实在在的科学成就把“上天”变成了现实，现在我们就去一起认识这些现代高科技产物——
二、看图，认词语
1、依次出示“卫星、航空母舰、宇宙飞船、火箭”等图：
（1）让学生说一说这是什么？
（2）出示词语：人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭
（3）学生自由读，小组读，指名读。

（4）请课前准备好相关科技资料的小朋友上台挑选一两个词作介绍。

老师也可事先对“人造卫星”和“宇宙飞船”作一些准备，加以充实。

人造卫星
①我国的第一颗人造卫星你知道吗？1970年4月24日，我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”，由“长征一号”运载火箭一次发射成功。

②中国最近发射的绕月人造卫星你知道吗？中国首颗绕月人造卫星“嫦娥一号”发射成功，“中国探月”之旅正式启程，嫦娥一号是我国的首颗绕月人造卫星。

以中国古代神话人物嫦娥命名，已于2007年10月24日18时05分左右在西昌卫星发射中心升空。

该卫星的主要探测目标是：获取月球表面的三维立体影像；分析月球表面有用元素的含量和物质类型的分布特点；探测月壤厚度和地球至月亮的空间环境。

宇宙飞船
①中国第一艘载人宇宙飞船叫神舟5号。

它是2003年10月15日09:00发射的。

想感受一下当时激动人心的场面吗？现在就由老师给大家带来一段文字介绍——“5，4，3，2，1。

点火!发射!”2003年10月15日，中国在其西北部的甘肃省酒泉卫星发射中心首次发射了载人宇宙飞船，进入了轨道。

喷射出一团橘黄色的火焰后，巨大白色的长征n-F火箭运载神舟5号宇宙飞船和中国第一个宇宙飞行员杨利伟腾空而起，蔚为壮观，慢慢地变成一个亮球消失在茫茫的太空中。

作为世界上最大的发展中国家，中国为其对人类的空间探索作出自己的贡献感到非常骄傲。

同时，这一事件将证明对中国的经济和社会发展起到重要的推动作用。

神州5号宇宙飞船的发射成功揭开了太空历史的新篇章。

由此你知道了——
我国第一个上天的宇航员叫杨利伟
②中国第二艘载人宇宙飞船叫神舟6号，它是2005年10月12日9时0分0秒发射的让我们也一起来感受一下当时那激动人心的一刻吧！——中新社酒泉十月十二日电北京时间十二日九时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船"神舟"六号，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由"神箭"--"长征二号F"运载火箭发射升空。

“神舟”六号航天员费俊龙、聂海胜。

2、说话练习：从这些介绍中，我们获得了不少崭新的科学知识，你知道了吗？
人造卫星能够，能够，还能够。

航空母舰能够，能够。

运载火箭能够，能够。

3、小结：随着科学技术的日益进步，人们怀着对太空的美好向往，研制了运载火箭，它能成功地将人造卫星送入太空。

——出示句子读：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。

三、写字
1、这些高科技产物真了不起，使我们也能上月球上太空。

现在就让我们一起来写写这些高科技产物。

读：人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭（把“卫、宇、宙、航、舰、运、射、填”变成红色的字）
2、组词练习。

3、生观察并描一描。

提出难写的字教师范写（上下结构和左右结构各一个）
4、学生练写，师生评议。

（引导学生观察，抓住生字特征，进行有针对性的指导，确保识字活动高效。

四、比较
1、请再次认认真真读读识字8介绍的四个神话故事和四个现代科技产物。

（自由读——指名读）多美的故事，多壮观的现代科技，大家能背诵下来就更好了。

（准备背诵——齐背）
2、通过神话传说与现代科技的对比，你有什么感想？
（挖掘学生个性体验，激发爱科学，学科学的愿望。

)
五、实践
课后请学生从八个词语中选择一个画一幅画，并写上词语。

（体现语文学习综合性的特点，提高学生的综合素养。

）
想了解更多有关这些科学技术的新知识吗？大家可以课外进行阅读。

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识字8
后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天
人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭
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