儿童英语小学一年级下册BOOK 2 Lesson 5 I like colours教学设计
一年级英语下册 Module2 Unit5 Food I like period1教案 (新版)沪教牛津版
3. To use formulaic expressions to offer people things.
e.g. One for you and one for me.
4. To pronounce words properly and maintain an interaction by providing information.
Teaching aids
Cards, pictures, etc
Procedures
Step
Teacher’s activities
Sቤተ መጻሕፍቲ ባይዱudents’ activities
purpose
Pre-task preparation
Sing a song <Happy birthday to you>
Sing the song.
Biscuit, biscuit, one for you and one for me.
Ice-cream, ice-cream,
one for you and one for me.
培养学生说话的能力
Assignment
1. Read the words and the text
2. Listen to the tape
5. To express one’s favorite food or drink.
Language focus
1. The pronunciation of the words.
2. To ask yes/ no questions to find out one’s references
e.g. Do you like…?
沪教版英语新世纪一年级下册《Unit5Carol》教案及教学反思
沪教版英语新世纪一年级下册《Unit5Carol》教案及教学反思一、教学目标1.学生能够正确地听、说、读、写本课时单词carol、sing和holy，并能熟练使用它们。
2.学生能够听懂并欣赏英文圣诞歌曲。
3.学生能够理解并运用课文中出现的重点句型“Ilike…”来描述自己喜欢的事物。
二、教学重难点1.学生能够正确地认识并学习掌握本课时单词和句型。
2.学生能够学会听懂并欣赏英文圣诞歌曲，提高英语听力。
三、教学内容1.本课时单词：carol、sing、holy2.重点句型：I like Christmas carols. / I liketo sing Christmas carols.四、教学步骤1. Warming-up首先，老师可以用图片或视频等多媒体工具来介绍圣诞节的由来及相关的习俗，让学生了解圣诞节的意义。
2. Lead-in通过PPT、图片等工具向学生展示英文圣诞歌曲，如《Jingle Bells》、《We Wish You a Merry Christmas》等，并播放其中的一些片段，让学生感受到英文圣诞歌曲的欢快和美妙。
3. Presentation（1）通过拼读法和图片帮助学生学习单词carol、sing和holy，并利用小组活动使学生能够熟练掌握这些单词。
（2）通过借助PPT或图片等多媒体工具呈现情境，让学生理解并运用课文中出现的重点句型：“I like Christmas carols. / I like to sing Christmas carols.”来描述自己喜欢的事物。
4. Practice（1）单词打乱排序：首先老师将板书上本节课重点词汇，将其中的字母打乱，并分发给学生带回家完成。
学生完成后可以相互核对答案，强化记忆。
（2）歌曲填词：学生可以通过歌词或音乐相应的片段，来填写歌词里面的单词。
5. Operation带领学生一起听英文圣诞歌曲，并鼓励学生跟随歌曲一起朗读。
广州版(一起)一年级英语下册《Unit 2 Lesson 5》教案设计
广州版（一起）一年级英语下册《Unit 2 Lesson 5》教案设计教学目标1.了解数字7、8、9的英语单词以及它们的写法和发音；2.学会用英语讨论自己喜欢的数字；3.通过听问答和口语练习，提高听说能力。
教学重难点1.教学重点：数字7、8、9的英语单词和写法、口语练习；2.教学难点：数字7、8、9的发音和听力理解。
教学内容及时间安排第一部分：Warming up（5分钟）1.利用图卡教具呈现数字7、8、9，带领学生认读并操练口音；2.通过数学游戏，帮助学生理解数字7、8、9在生活中的应用；3.利用问答的方式让学生自己练习说出数字7、8、9。
第二部分：Presentation（10分钟）1.播放课文视频，让学生跟读；2.讲解数字7、8、9在英语中的单词和写法；3.引导学生练习数字7、8、9的发音。
第三部分：Practice（20分钟）1.教师提问，学生回答；2.以小组为单位，进行数字闯关游戏；3.按照教师指示，进行口语练习。
第四部分：Production（15分钟）1.自由练习时间，学生可以在小组内或者个人时间里，练习数字7、8、9的口语表达；2.小组表演环节，每个小组制定一个数字节目，与其他小组进行对抗。
第五部分：Extension（5分钟）1.整合教材中与数字相关的其他知识点；2.让学生分享数字在他们生活中的应用。
教学方法和教学手段1.集体教学法和分组教学法相结合；2.视频教学、问答和数学游戏；3.小组内合作讨论、小组表演和个人自由练习。
教学评估方法1.针对数字7、8、9的考试；2.教师口语评估；3.学生学习笔记和作品评估。
参考资源•《广州版（一起）一年级英语下册》；•十以内数字卡片教具；•数学游戏道具。
一年级下册英语 - Module 2 Unit 5 教案 沪教牛津版
牛津深圳版小学英语一年级下册
Module 2 My favourite things
Unit 5 Food I like
Let’s learn Let’s enjoy教学设计（P20、P23）
课件,朗读歌词.
Let’s sing教师播放课件,呈现任
务要求和课本P23的歌曲
视频,点击播放视频,要求
学生看视频,唱歌曲.
学生看视频,唱歌曲.能够练唱课本P23的歌曲.
Time for exercise
教师播放课件,呈现三
道练习题,要求学生朗读题
目,选择正确答案,学生答
题完毕,师生共同核对答
案.
学生朗读题目,选择正确
答案,学生答题完毕,师
生共同核对答案.
在练习中巩固本节课的核心内
容.
Make a summary
教师播放课件,提出问
题“What have we learned
today?”,要求学生回顾本
节课的核心内容.
学生回顾本节课的核心
内容,举手回答.
小结本节课的核心内容,系统巩
固本节课的核心知识.
Homework教师播放课件,呈现任
务.学生登记任务,按时完成
作业.
作业用于辅助学习.
板书Unit 5 Food I like
Let’s learn Let’s enjoy P20、23
I like ________.
ice cream jelly sweet s biscuit s。
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儿童英语教学设计
一年级下册
Lesson Five 《I like colours》教学设计
一、课题：Lesson Five I like colours
二、教材简析
本次教学活动主要学习六个关于颜色的单词：white、 pink、 yellow 、purple、 green、 black。
主要句型：What colour is it? It’s....看起来内容不多，但是对于一年级的小朋友来说在四十分钟内完全掌握这个句型和六个单词，并且会运用此句型进行简单的对话，还是有一些难度。
在这节课上，孩子们听说演唱各方面能力都有机会展示，并且在各种活动中得到培养和提高。
三、学生情况分析
一年级的孩子喜欢发问、好动、好奇心强，求知欲强，兴趣浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注意力容易分散，自控能力较差，在游戏过程中偶尔会出现乱场的现象，针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心，吸引他们的眼球。
四、教学内容
A song 、A game
五、教学重点
1、能够听、说、认读八个关于颜色的单词：white、 pink、 yellow 、purple、green、 black。
2、能够听、说、认读句型：What colour is it? It’s....
六、教学难点
1、能掌握好white、 purple、 black的发音要领。
2、会运用句型进行简单的对话交流。
七、教学用具
颜色卡纸、采访表格、CAI课件
八、教学过程
（一）Warm up/Revision
1.Sing a song : Ten little rabbits
2.Let’s chant: Hello’s funny book
（为了让学生有一个良好的心态，很快地进入到英语学习的氛围和状态中来，为本课的教学做好铺垫。
）
（二）Presentation
A song
1.Learn the new words
利用CAI课件呈现天线宝宝的在户外玩耍的短片，让学生们说说看见了什么
颜色，引出新单词的教学，依次学并跟读。
T: What colour is La La?/Paul?/....?
S: Red./Green./....
（揭示本节课主要学习的单词，利用学生们最感兴趣的天线宝宝，抓住学生的心，使学生在最短的时间内将学生的注意力转移到主要学习的内容上来，极大地提高学生学习的积极性和主动性。
）
2、Practise
①Low and high voice
e.g T: yellow (high voice)/(low voice)
S: yellow (low voice)/(high voice)
（在游戏中巩固所学单词，激发学生说的欲望并培养他们快速记忆和反应的能力。
）
②Show me your colour cards
e.g T:Show me purple
S:Purple,purple,purple.(学生边说边举起对应的颜色卡片) （充分发挥颜色卡片的作用，使单词教学不仅生动有趣而且教学有实效。
）
3、Learn the song :Colours
4、Sing the song together.
（在唱歌的同时，并教给学生动作，让学生更好地理解歌词大意，掌握好本节课的教学内容。
）
A task
1、 play a game(幸运大转盘)
利用课件出示一个大转盘，每组选一个学生说出自己喜欢的一种颜色，老师转一转幸运大转盘，看看哪组同学运气好，所说颜色与指针指的相一致，胜者奖一面小彩旗。
T: What colour do you like?
S1: I like....
S2: ....
(通过做游戏，让学生在玩的过程中不知不觉地掌握了句型“What colour do you like？I like....从而也达到了在“玩中学，学中玩”的目的。
)
2、小小采访员
利用采访表去采访同学“What colour do you like？”根据同学的回答做好记录。
S1: What colour do you like？
S2:I like....
S3:I like....
（调动学生的求知欲，满足他们的好奇心，让学生自己去探究，自己去发现，自己得出结论，是本节课的又一个高潮，将课堂还给学生，培养学生的动手动口
能力，更能加深学生对新课的理解，帮助他们掌握新知识。
）
（三）Consolidation
利用课件出示北京奥运会的吉祥物“福娃”：
T: Look,they are China Dolly.The Olympic Game will hold in Beijing.Now let’s say the colour of the five China Dolly,OK?
S: OK.
T: What colour is Beibei/Jingjing/Huanhuan/Yingying/Nini?
S:It’s....
(通过我们熟知的5个福娃，一方面可以巩固本节课所学的颜色单词，另一方面又加入了对学生爱国主义的教育，让我们共同努力，支持北京奥运会。
) （四）Homework
1、Say the colour words to your parents.
2、Sing the song to your parents
（课后与家长一起互动，学生在互动过程中，增强自信心，这将是一件很有趣的事。
）
板书设计：
What colour do you like?
I like....。