湘教版七年级下册数学《2.1.1同底幂的乘法 》课件 (共14张PPT)
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2021年湘教版七年级数学下册第二章《 同底数幂的乘法》公开课课件.ppt
一年以3×107 s计算,比邻星与地球的距离约为多少? 3×108×3×107 ×4.22 = 37.98 ×(108×107)(m) 108×107等于多少呢?
108× 10 7
=(10×10×···×10)×(10×10×···×10)
8个10
7个10
(根据 幂的意义 )
=10×10×···×10 15个10
通过本课时的学习,需要我们掌握: 1.幂的意义: an= a·a·…·a.
n个a
2.同底数幂的乘法性质: am · an =am+n(m,n都是正整数).
同底数幂相乘,底数 不变 ,指数 相加 .
好问,是好的.……如果自己不想,只随口问, 即使能得到正确答复,也未必受到大益.所以学 问二字,“问”放在“学”的后面.
)
=10×10×10×10×10 (根据 乘法结合律 )
=105(根据 幂的意义 )
=102+3.
(2)105 × 10 8
=(10×10×…×10)×(10×10×…×10)
5个10 (根据 幂的意义
8个10 )
=10×10×···×10 (根据 乘法结合律 ) 13个10
=10 13 (根据 幂的)意义
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
(2) ( 1 )3 1 ( 1 )31 ( 1 )4. 111 111 111 111
(3)-x3·x5 = -x3+5 = -x8.
(4)b2m·b2m+1 = b2m+2m+1= b4m+1.
108× 10 7
=(10×10×···×10)×(10×10×···×10)
8个10
7个10
(根据 幂的意义 )
=10×10×···×10 15个10
通过本课时的学习,需要我们掌握: 1.幂的意义: an= a·a·…·a.
n个a
2.同底数幂的乘法性质: am · an =am+n(m,n都是正整数).
同底数幂相乘,底数 不变 ,指数 相加 .
好问,是好的.……如果自己不想,只随口问, 即使能得到正确答复,也未必受到大益.所以学 问二字,“问”放在“学”的后面.
)
=10×10×10×10×10 (根据 乘法结合律 )
=105(根据 幂的意义 )
=102+3.
(2)105 × 10 8
=(10×10×…×10)×(10×10×…×10)
5个10 (根据 幂的意义
8个10 )
=10×10×···×10 (根据 乘法结合律 ) 13个10
=10 13 (根据 幂的)意义
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
(2) ( 1 )3 1 ( 1 )31 ( 1 )4. 111 111 111 111
(3)-x3·x5 = -x3+5 = -x8.
(4)b2m·b2m+1 = b2m+2m+1= b4m+1.
湘教版数学七年级下册2.1.1同底数幂的乘法(新课件)
= a1+4
= y4+4
= a5.
= y8.
[选自教材P30 练习 第1题]
巩固练习
2. 计算: (1)2×23×25;
解: 2×23×25
= 21+3+5 = 29
(2)x2 ·x3 ·x4 ;
解: x2 ·x3 ·x4
= x2+3+4 = x9
(3)-a5 ·a5 ;
解: -a5 ·a5 = -a5+5 = -a10
(4)am ·a ;
解:am ·a = am+1
(5)xm+1·xm-1(其中m>1).
解: xm+1·xm-1(其中m>1) = xm+1+m-1 = x2m
[选自教材P31 练习 第2题]
课堂小结
幂的运算
同底数幂的乘法
am·an= am+n(m,n都是正整数).
同底数幂相乘,底数不变,指数相加.
第2章 整式的乘法
2.1.1同底数幂的乘法
湘教版·七年级数学下册
a a
a
有理数
复习导入
a2 = a×a a3 = a×a×a a4 = a×a×a×a a5 = a×a×a×a×a a6 = a×a×a×a×a×a an = a×a×······×a
n个
复习导入
an = a×a×······×a n个
“特殊” 抽象
证明: am·an= ( a·a·····a )·(a·a·····a) 严
m个a
=a·a·a·····a
n个a
格
的
(m+n)个a
证
=am+n (m,n都是正整数).
2020年春湘教版七年级数学下册课件2.1.1同底数幂的乘法
am ·an = am+n (m,n都是正整数).
同底数幂相乘, 底数不变,指数相加.
注意 条件:①乘法 ②底数相同
结果:①底数不变 ②指数相加
新知探究
典例精析 例 计算下列各式
(1)x2·x5=__x_2+_5_=_x_7___________;
(2)a·a6=_a_1+_6_=_a_7____________;
新知探究
试一试 根据乘方的意义填空,观察计算结果,你能发现什么规律?
(1)23×24=2 ( 7 )
(2)53·54=5( 7 )
=(2×2×2)×(2×2×2×2)
=(5×5×5) ×(5×5×5×5)
=2×2×2×2×2×2×2
=5×5×5×5×5×5×5
=27
=57
(3)a3× a4 =a( 7) =(a ·a ·a)·(a ·a ·a ·a) =a ·a ·a ·a ·a ·a ·a =a7
注意观察:计算 前后底数和指数 有何变化?
猜一猜 am ·an =a( ? )
新知探究
证一证
=(aa·… ·a) ·(aa·… ·a) (乘方的意义)
( m 个a) (n个a) =(aa ·…·a) (乘法的结合律)
( m+ n 个a)
=a(m+n ) (乘方的意义)
新知探究
说一说
同底数幂的乘法法则:
am·an·ap = am+n+p (m,n,p都是正整数)
本课小结
am·an=am+n (m,n都是正整数)
同底数幂 的乘法
法则 注意
am·an·ap=am+n+p(m,n,p都是正整数)
同底数幂相乘, 底数不变,指数相加.
注意 条件:①乘法 ②底数相同
结果:①底数不变 ②指数相加
新知探究
典例精析 例 计算下列各式
(1)x2·x5=__x_2+_5_=_x_7___________;
(2)a·a6=_a_1+_6_=_a_7____________;
新知探究
试一试 根据乘方的意义填空,观察计算结果,你能发现什么规律?
(1)23×24=2 ( 7 )
(2)53·54=5( 7 )
=(2×2×2)×(2×2×2×2)
=(5×5×5) ×(5×5×5×5)
=2×2×2×2×2×2×2
=5×5×5×5×5×5×5
=27
=57
(3)a3× a4 =a( 7) =(a ·a ·a)·(a ·a ·a ·a) =a ·a ·a ·a ·a ·a ·a =a7
注意观察:计算 前后底数和指数 有何变化?
猜一猜 am ·an =a( ? )
新知探究
证一证
=(aa·… ·a) ·(aa·… ·a) (乘方的意义)
( m 个a) (n个a) =(aa ·…·a) (乘法的结合律)
( m+ n 个a)
=a(m+n ) (乘方的意义)
新知探究
说一说
同底数幂的乘法法则:
am·an·ap = am+n+p (m,n,p都是正整数)
本课小结
am·an=am+n (m,n都是正整数)
同底数幂 的乘法
法则 注意
am·an·ap=am+n+p(m,n,p都是正整数)
湘教版初一数学下册2.1.1同底数幂的乘法PPT课件(3)
5.计算:(-b)4·(-b)3·(-b)5=_______. 【解析】(-b)4·(-b)3·(-b)5=(-b)4+3+5=(-b)12=b12. 答案:b12
6.计算:(1)xn·x2=_______.
(2)(b-a)3·(a-b)5=_______.
【解析】(1)xn·x2=xn+2.
(2)(b-a)3·(a-b)5=-(a-b)3·(a-b)5=-(a-b)8.
知识点 2 同底数幂的乘法公式的应用 【例2】若xm+2n=16,xn=2,求xm+n的值. 【解题探究】(1)由am·an=am+n,可知xm+n可表示为哪两个幂的 积? 提示:xm+n=xm·xn. (2)由(1)可得,xm+2n可以看作哪些幂的积? 提示:xm+2n=xm·xn·xn.
(3)由(2)可解,因为xm+2n=16,xn=2, 所以xm×_2_×_2_=16, 所以xm=_4_,
题组二:同底数幂的乘法公式的应用
1.若am=3,an=2,则am+n=( )
A.5
B.6
C.8
D.9
【解析】选B.因为am=3,an=2,
所以am+n=am·an=3×2=6.
【变式备选】已知2m=a,2n=b,则2m+n的结果是( )
A.a+b
B.ab
C.2ab
D.a-b
【解析】选B.因为2m+n=2m×2n,2m=a,2n=b,所以2m+n=ab.
所以xm+n=_x_m_·__x_n =_4_×__2_=_8_.
【互动探究】除上述方法外,你还有其他解法吗? 提示:由xm+2n=xm·xn·xn=xm+n·xn, 所以xm+n×2=16,所以xm+n=8.
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关系?
猜想: am ·an=?am+n (当m、n都是正整数)
猜想: am ·an=am+n (当m、n都是正整数
证明:
am ·an =(aa…a)(aa…a)(乘方的意义)
m个a
n个a
= aa…a (乘法结合律)
(m+n)个a
=am+n (乘方的意义)
am ·an = am+n (当m、n都是正整数)
2.1.1同底数幂的乘法
1、准确辨别几个幂是否是同底数幂 。
2、理解同底数幂的乘法性质。
3、灵活应用同底数幂的乘法性质。
Ø思考:
Ø an 表示的意义是什么?其中a、n、an
分 别叫做什么?
an
底数
指数
幂
an a a a a
n个a
请同学们根据乘方的意义理解,完成下列填空.
(1) 24×22 = ( 2 ×2×2× 2 ) ×(2 × 2)
=-(x-y)2·(x-y)3 =-(x-y)2+3 =-(x-y)5
注意:当底数互为相反数时,可转 化为同底数幂的乘法,再应用性质 计算。
本节课你学会了什么?
1、知道了同底数幂的乘法性质;
2、会用同底数幂的乘法性质解答问 题; 3、能正确区分出同底数幂的乘法与 合并同类项。
1、下列各式中正确的是( C ) A、 m2 ·m3=m6 B、 m2 +m3 =a5
所以 3+3m=9
1、课本P40 习题2.1第1、3 题
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知, 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服 表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是 而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志 类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶 的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。 灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强��
同底数幂的乘法性质应用: 1、判断下列各题是否正确: (1)a3 ·a3=2a3 (2)a3 +a3= a6 (3)a3 ·a3=a9 (4)a3 ·a3=a6 注意: 同底数幂的乘法与合并同类项的区别 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
同底数幂的乘法性质应用: 2、你真学会了吗?
(1)25×24 (2)x3 ·x4 ·x
= 2_×_2_×__2_×__2_×__2_×_2___=26( )
(2)a4×a2 = (a×a×a ×a ) × ( a×a )
=__a_×__a_×__a_×__a_×_a_×a = a( 6 ) ;
(3) 5m ·5n
=(5×···×5
)
×5( ×···×5)
=
5(
m+n)
.
m个5
n个5
思考:观察上面各题左右两边,底数、指数有什么
即:
15.1.1 同底数幂的乘法
同底数幂的乘法法则: 你能用文字语言
叙述这个结论吗?
a ·a = a m n
m+n (m、n都是正整数)
同底数幂相乘,底数 不变,指数相加 。
思考:当三个或三个以上同底数幂相乘时,同底数幂 的乘法公否也适用呢?怎样用公式表示?
.am·an·ap =am+n如(m43、×n4、5=p4都3+5是=4正8 整数) +p
(3) am ·am+1
(4)(a+b)2(a+b)3 注意:性质中的底数可以是单项式, 也可以是多项式。
指数可以是数字,也可以是字母。
同底数幂的乘法性质应用:
(5)(-3)7 × 3 = 2 -37 ×32=-37+2= -39
(6) a 3 ·(-a)5= -a3·a5=-a3+5=-a8
(7) (x-y)2 ·(y-x)3
C、 m2 ·m3 =m5 D、 m2 ·m3 = m ·m5
2、(a-b)3 ·(b-a)4 =(-(a-b)3)+4
3、10m =4, 10n =11, 则 10m+n =( 44 )
4、 m2 ·m3 + m ·m4 =( 2m5 )
5、 8 ·23m = 29 ,求m的值。
解:因为8 ·23m = 29 23·23m=29 23+3m=29
猜想: am ·an=?am+n (当m、n都是正整数)
猜想: am ·an=am+n (当m、n都是正整数
证明:
am ·an =(aa…a)(aa…a)(乘方的意义)
m个a
n个a
= aa…a (乘法结合律)
(m+n)个a
=am+n (乘方的意义)
am ·an = am+n (当m、n都是正整数)
2.1.1同底数幂的乘法
1、准确辨别几个幂是否是同底数幂 。
2、理解同底数幂的乘法性质。
3、灵活应用同底数幂的乘法性质。
Ø思考:
Ø an 表示的意义是什么?其中a、n、an
分 别叫做什么?
an
底数
指数
幂
an a a a a
n个a
请同学们根据乘方的意义理解,完成下列填空.
(1) 24×22 = ( 2 ×2×2× 2 ) ×(2 × 2)
=-(x-y)2·(x-y)3 =-(x-y)2+3 =-(x-y)5
注意:当底数互为相反数时,可转 化为同底数幂的乘法,再应用性质 计算。
本节课你学会了什么?
1、知道了同底数幂的乘法性质;
2、会用同底数幂的乘法性质解答问 题; 3、能正确区分出同底数幂的乘法与 合并同类项。
1、下列各式中正确的是( C ) A、 m2 ·m3=m6 B、 m2 +m3 =a5
所以 3+3m=9
1、课本P40 习题2.1第1、3 题
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知, 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服 表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是 而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志 类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶 的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。 灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强��
同底数幂的乘法性质应用: 1、判断下列各题是否正确: (1)a3 ·a3=2a3 (2)a3 +a3= a6 (3)a3 ·a3=a9 (4)a3 ·a3=a6 注意: 同底数幂的乘法与合并同类项的区别 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
同底数幂的乘法性质应用: 2、你真学会了吗?
(1)25×24 (2)x3 ·x4 ·x
= 2_×_2_×__2_×__2_×__2_×_2___=26( )
(2)a4×a2 = (a×a×a ×a ) × ( a×a )
=__a_×__a_×__a_×__a_×_a_×a = a( 6 ) ;
(3) 5m ·5n
=(5×···×5
)
×5( ×···×5)
=
5(
m+n)
.
m个5
n个5
思考:观察上面各题左右两边,底数、指数有什么
即:
15.1.1 同底数幂的乘法
同底数幂的乘法法则: 你能用文字语言
叙述这个结论吗?
a ·a = a m n
m+n (m、n都是正整数)
同底数幂相乘,底数 不变,指数相加 。
思考:当三个或三个以上同底数幂相乘时,同底数幂 的乘法公否也适用呢?怎样用公式表示?
.am·an·ap =am+n如(m43、×n4、5=p4都3+5是=4正8 整数) +p
(3) am ·am+1
(4)(a+b)2(a+b)3 注意:性质中的底数可以是单项式, 也可以是多项式。
指数可以是数字,也可以是字母。
同底数幂的乘法性质应用:
(5)(-3)7 × 3 = 2 -37 ×32=-37+2= -39
(6) a 3 ·(-a)5= -a3·a5=-a3+5=-a8
(7) (x-y)2 ·(y-x)3
C、 m2 ·m3 =m5 D、 m2 ·m3 = m ·m5
2、(a-b)3 ·(b-a)4 =(-(a-b)3)+4
3、10m =4, 10n =11, 则 10m+n =( 44 )
4、 m2 ·m3 + m ·m4 =( 2m5 )
5、 8 ·23m = 29 ,求m的值。
解:因为8 ·23m = 29 23·23m=29 23+3m=29