初一(1)班家长会精品

为什么会有这些不良的表现呢？原因就是没有形成一个
良好的行为习惯，缺少一个适合的学习方法。
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1.良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏 的重要因素。学习习惯具体指上课听讲习惯、自习的习惯、 做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、反思的习 惯等。 2.这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、恒心、认真、 勤奋等方面，尤其是遇到困难时能始终坚持不轻易放弃。 如果学生贪玩、自觉性差、对自身要求不高，缺乏上进心， 学习习惯就会非常糟糕。 3.对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和 克服学习困难的毅力。部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕 吃点苦，怕受累，有应付的心态，造成学习很不扎实，很不 稳定。
自己把要求化为行动。实践证明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只
要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的，良好的学习成绩也会迅速养
成。
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• 语文学科： • 数学学科： • 英语学科： • （语数外老师）
aBiblioteka Baidu
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背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿
而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的
结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的
程度。
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家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？
第一、抓作业
要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业（背诵）、复习、预习作业也
不容草率。各位家长，按照课程表检查每天的作业，坚持签字， 家长认真坚持，学生才不敢偷懒。
• 力求均衡发展，比较各科之间的成绩，看哪科是 弱项，多花些时间补上
• 多才多艺、身心健康，不把分数作为评定孩子的 唯一标准
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树立新的人才观，时代变化了，人才的标准也
在变化，分数不能决定一切。爱因斯坦初中未能毕 业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡 献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未 毕业却能成为世界首富。您的孩子学习成绩好，并 不一定没有不足，您的孩子暂时学习成绩落后，并 不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切， 考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人 外有人；考试分数不理想，应该告诉孩子不要气馁， 心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。
——为孩子撑起一片成长的蓝天 初一（1)班家长会
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年级前60名：田子仲、张梁、林娜、王紫薇、高雅、 聂榕、吴星、杨硕、高岱安、朱时雨、马树仁
一贯踏实、勤奋认真：张梁、田子仲、 吴佳容、吴星、高岱安、黄奕飞、林娜、
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一贯踏实、勤奋认真： 张梁、田子仲、吴佳容、吴星、 高岱安、黄奕飞、林娜、杨硕、 王紫薇、聂榕
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存在的问题：
（1）少数同学没有认识到学习的重要性，课堂不能集中注 意力好好听课，做与课堂无关的事情，在课堂还玩心十足， 上课思路不能跟着老师走，听讲效率不高。 （2）有相当一部分同学学习上懒惰，学习不主动，早自习 不知道看书复习，晨读英语、语文的时候不张嘴。 （3）有抄袭作业、不完成作业的现象，作业质量不高，简 单的对书上知识的照搬照抄。 （4）青春期心理问题——浮躁、冲动、学习注意力转移
第二、抓态度
要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”，敷衍糊弄。
第三、抓技能
要求做作业时，准确而迅速，在高质量中求快，语言表达要求清楚流利（作文）。
另外，家长的“抓”应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。只
有对孩子要求具体，检查认真到位，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束
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朱时雨、王羽佳、侯嘉晨、张建豪
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我们的生活：
1.每日晨读“美文欣赏” 2. “学习小组”合作中有竞争 3.“每周一歌” 快乐心情 4.一篇周记（周六日）、两篇语段摘抄 5.每日坚持练字
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我们共同的期望
• 学会做人，做好人，再学会做学生，做优秀 学生。 “德才兼备”
• 知道用心去学习，努力掌握老师教授的知识，在 学习上真正付出
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［具体策略］
⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问 题。能提出问题，往往是成功的一半。
⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的 生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积 累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。
⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的
成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬