2010英语高考考前复习计划及提醒(大连48中苏静老师)
高三英语高考考前复习计划及临考提醒
• (2006北京) • -When do we need to pay the balance? B -___ September 30. A. In B. By C. During D. Within
技巧二: 补全句子法
技巧二: 补全句子法
• -Let’s go to the library. -What__? We’ve got the C books needed here. A. about B. with C. for D. on
•-What should I wear to attend his wedding party? B -Dress ____ you like. A. what B. however C. whatever D. how
句子结构分析& 词 法
Not far from the club there B was a garden, with __ owner seated in it playing bridge with his children every afternoon. A. whose B. its C. which D. that
(2010辽宁省模）
完形填空中的语法性设空
辽宁高考） … He didn’t contact his father for a whole year ___ one day he saw A in the street an old man who looked like his father. He realized he had to go back home and see his father. A. until B. as C. before D. unless
2010年高考英语的复习计划
2010年高考英语的复习计划2010年高考英语备考的复习计划离2011年高考越来越近了，根据近三年来英语试题的趋势:开放性、大容量、灵活思维是主流;考查内涵、生活常识和民族习俗的考题为发展空间;考悟性、考速度、考信息量、考综合语言运用能力的题材有所加大。
因此,我们英语教师必须运用先进的教学理念、正确的教学思路、高效的教学方法、得当的教学措施,来保障高三英语教学的顺利进行。
同时,还要一贯坚持听、读、写教学不放松,并将其自始至终贯穿于高三英语教学的各个阶段。
一、明确复习目的,理清思路无论做什么事首先要明确目的。
高考英语试题在重视英语基础知识的同时,突出对语言运用能力的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力,但知识是能力的基础,对能力的测试必然要结合对知识的测试,这是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试:大量的知识考查通过能力测试得以实现,熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
例如在做“阅读理解”时,如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识,就理解不了解构复杂的句子,看不懂篇章内容,这又如何能正确地解答试题呢?同样,做“书面表达”试题时,如果没有一定量的词汇知识和语法知识,就谈不上正确的英语表达,怎么可能写出通顺的英语短文?然而,高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程,在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用和有利于学科能力的培养。
学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。
这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响,有利于实际运用能力的提高,并在应考中运用自如。
二、教学与复习进度安排第一阶段:新课教学阶段,四个半月(7月中旬-12月下旬)内容:高三全一册,共16个单元。
时间:7月16日-8月中旬完成1-4单元,9月1日-10月中旬完成5-10单元,10月中旬-12月下旬完成11-16单元,迎接县期末考试要求:结合课本内容,穿插进行听力、阅读、写作的训练,并安排每月一次综合测试。
高三英语备考计划
高三英语备考计划高三英语备考计划篇一内容安排：二轮复主要分五大专题，即阅读理解，完形填空，语法填空、短文改错及书面表达。
重点语法如时态、从句、非谓语动词等大的语法项目穿插在每项题型专题中进行。
一轮复中，已经对语法项目进行了初步的复，二轮复中，主要是对高考试题中涉及面比较广的重要语法项目进行梳理，查漏补缺。
具体安排：一、认真研究课标、考纲及考试说明，近几年及其他省份近3年的高考试题，研究命题特点及方向趋势。
根据近年英语全国卷高考命题特点，可以预测今年的考试题仍然是稳中有变，重视基础，贴近生活，淡化语法，突出语篇，强化语境。
为此，教研组要求任课教师要学生加大词汇量，加强语篇教学和读写能力训练。
比如，完形填空近几年大多选择了夹叙夹议的记叙文，阅读理解体裁广泛，科普类加大了比重，也是学生的弱项，所以在平时选材时，要多考虑这方面的文章。
试题难度虽然说保持稳定，但会略有增加。
因此，二轮复中部分材料可适当加大点难度，偶尔选些大学英语四级的最新材料作为练。
二、词汇是关键，培养词汇的活用能力一轮复按教材模块复了单词及其用法，二轮复对词汇仍然不能放松，要落实3500词汇，(3500个单词和短语的记忆对于我们的不少高三学生来讲仍然是个难点)培养词汇的活用能力，因为词汇直接影响着单句理解、阅读速度、语篇分析及书面表达的准确度。
因此，指导学生科学地记忆单词仍是二轮复的重中之重。
过好词汇关才会有挑战高分的资本。
1.强化各种单词记忆法(如读音记单词、构词法记忆、XXX记忆、单词默写等)2.识记词汇和重点词汇区别对待，强化基本词义、留意熟词生义,掌握重点词汇，在语境中影象.对考试说明中规定的词汇进行分类，梯度词汇一定要区别对待。
重点词汇、常用词、高频词必须记牢，还应留意它们的常见搭配、语境中的运用及词义的联系、延伸。
对新课程尺度中的中学八级词汇(也就是新课程尺度中带*的单词)，要求识记并会写，因为这也是作文要求中所谓的高级词汇，能为文章增色。
高三外语复习计划
高三外语复习计划目标为了帮助高三学生有效复外语，达到优异的成绩，制定以下复计划。
时间安排下面是一份详细的时间安排表，将外语复分为不同的阶段和主题。
阶段一：复基础知识（两周）- 第一周：- 复单词，每天要掌握100个新单词，每天晚上回顾所有已学的单词；- 复语法，重点复基础语法知识，并做相关练题；- 听力练，每天至少听一段英语录音，做相应的听力练。
- 第二周：- 阅读理解，每天读一篇英语文章，进行阅读理解练；- 写作练，每天写一篇英语作文，重点练句子结构和词汇运用；- 口语练，每天和同学或老师进行英语口语对话练。
阶段二：模拟考试（两周）为了更好地了解自己在外语方面的掌握情况，我们将进行两次模拟考试。
- 第一次模拟考试：- 包括听力、阅读理解、语法和写作等部分；- 考试后分析错题，查漏补缺；- 注重考试技巧和答题速度。
- 第二次模拟考试：- 复考试中出现的问题和错误，确保不再重复；- 进一步提高答题速度和准确性。
阶段三：重点突破（两周）针对学生在模拟考试中的短板，进行有针对性的复和突破。
- 针对听力部分：- 多听英语广播和录音，加强听力理解能力；- 做听力练，重点训练听力技巧。
- 针对阅读理解和写作部分：- 多读英语文章，提高阅读理解和写作水平；- 写作练，重点练常用句型和写作技巧。
- 针对口语部分：- 组织英语角或口语小组，多与他人进行英语口语交流；- 注重口语表达的流利程度和语法准确性。
总结以上是高三外语复习计划的安排和内容。
学生们需要按照计划合理安排时间，每天坚持复习和练习，并在学习中注重掌握基础知识和提高技能水平。
希望通过这个复习计划，学生们能够在高考中取得优异的成绩。
加油！。
高考英语复习计划
高考英语复习计划高考英语复习计划「篇一」任务：①以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。
②注重背诵课文单词，以单元为单位。
③同步课本复习语法。
独门技巧：①准备一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。
因为词典是以字母顺序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。
②每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的.单词在脑中过一遍，然后第二天清晨醒来时再迅速回顾这些单词，这样背诵的单词更不容易忘。
③记单词还要掌握一个技巧，就是借助英文解释来记忆。
比如join/attend/take part in，如果你知道它们的英文解释(join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help)就很容易理解记忆，遇到辨析题也不怕。
习题量：适度辅以完型、阅读与写作练习。
高考英语复习计划「篇二」高考英语复习计划导语：面向20xx年高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。
高考英语复习计划一、指导思想面向20xx年高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。
针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
二、高考英语复习中的误区1.以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位,将语言基础知识教学与语篇教学截然分开。
2.将语言输入和语言输出截然分开,忽略了读与写的结合。
3.复习过程中的"以教师讲,学生听"为主的传统做法,致使学生不能很好的发展自主学习的能力。
英语高考备考复习计划
英语高考备考复习计划英语高考备考复习计划「篇一」l、高考备考复习的总原则使学生熟练掌握语、数、英及选考科目的基本知识，并能运用这些基本知识去分析问题解决问题，形成较强的分析问题和解决问题的能力，对综合科应坚持“掌握主干(知识)、抓住热点、突出应用、注重综合”的原则。
2、高考复习四个阶段针对20xx年高考提前一个月进行的情况，高考备考要早抓、抓实。
结合我校实际，高考备考分以下四阶段进行。
①第一阶段：全面复习。
这一阶段要求各学科对必考内容进行系统梳理，把知识点纵横拓展，教师要揭示知识结构的规律，教给学法，使学生能触类旁通。
另外要做好单元过关检测。
这一阶段要在三月中旬前结束。
②第二阶段;专题复习。
各学科根据本学科教材的知识结构和重点、难点以及前一阶段的教学情况，把相关的知识点作群体综合(小综合)，每一个专题都要揭示每一部分知识的.内在联系。
这一阶段要求在四月中旬结束。
③第三阶段：综合训练。
这一阶段主要是搞综合测试，为考前大练兵系列。
这一阶段的测试，要从试卷结构、题型、份量、覆盖面、难度、区分度等方面向高考试题靠拢。
各科备课组要认真做好试题的编写工作。
考试按高考要求严格进行。
评完卷要做好试卷分析工作，评讲时要结合试卷分析的资料，指出失误原因，总结教训，提高学生的应试能力，使每个学生都能在考前具有较坚实的文化素质和良好的应试状态。
这一阶段在五月二十日前结束。
综合科不搞专题复习，第二、三阶段为知识应用和能力训练时间，即进行每周一次测试。
④第四阶段：学生自学。
这一阶段要求学生重温教材，侧重识记，查漏补缺，重复做测试题中自己做错的题目。
英语高考备考复习计划「篇二」一、反思第一学期高考备考情况（一）经过第一轮的复习，总结学生对知识掌握存在的问题。
1、知识基础底子薄弱，各知识点掌握不透彻。
2、第一轮复习进度太慢，非常被动，所以让学生训练的时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课的小训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完整地做完一份试卷。
英语复习计划(8篇)
英语复习计划（8篇）英语复习计划篇一一、复习目标1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2．能听、说、读、写61个四会单词，以及8组问答和5个单句。
掌握三会单词50个。
3、能够根据实际情境正确运用20组问答。
4．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
二、复习时间20某某/6/4——20某某/6/21三、复习内容1、课文（1）学生能够听、说、认读let’slearn部分的单词（2）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，对let’stalk部分的问答能够根据实际情况进行灵活运用。
（3）Read and Write中的重点单词学生能够达到四会（即听、说、读、写）。
2、根据学生的实际情况，对一些易错、易考的题型进行专项的训练。
四、班级情况分析四年级两个班级中大部分学生的学习态度还是比较端正，能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习。
大部分家长也能够配合教师的工作，能够对孩子在家的英语学习进行监督，促进学生能够及时完成回家作业，包括一些口头作业。
但是在班级中还存在着一些学习习惯极差，且家长也不管不顾的学生，这部分学生导致班级的整体成绩提不高，同时也对一些自律性比较差的学生产生一些负面的影响。
五、复习方法及原则1、根据对单词的不同掌握要求，针对性地进行复习。
对于本册中50个三会单词，主要利用课前2分钟，利用PPT呈现单词，让学生看着PPT边读边说出中文。
对于本册中的61个四会单词，主要采取反复背诵、反复默写的形式进行复习、巩固。
主要利用课外时间，以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径。
教师给学生明确的任务，使他们尽自己能力过好单词关。
针对四年级下册易考题型：分类单词，教师将词组复习与单词分类复习相联系。
2、根据对句型的不同要求，针对性地进行复习。
本册中要求四会掌握的句型有8组问答和5个单句，教师对于这部分的句型的复习与四会单词的复习途径相同，但注意要指导学生先会说句型，再对句型中的各个单词逐个击破。
2010年高考英语复习备考计划
2010年高考英语复习备考计划夏蔚高考英语命题的趋势是在重视英语基础知识的同时，突出考查语言的运用能力、形成以篇章阅读为主体的试题布局，因此，高三复习不应只是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。
复习过程我们必须以《考试说明》为指导，以教材为基础，根据学生的实际情况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习积极性，扎扎实实抓双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，最大限度地提高本届学生的英语水平。
基于以上对高考的认识，结合我校高三学生的实际情况,特制定以下2009年高考的工作计划。
一、计划的出发点：面对2010高考，我主要有以下一些想法：1．通过我学生的调查，了解了学生的困难所在并与协作组讨论，我们准备把研究的重点锁定在高考«考试说明»所要求掌握的词汇上，在单词的音形义用四方面上下大工夫，加强阅读与写作的指导，认真研究近3-5年的高考试卷，想方设法提高高考复习的针对性和有效性。
2．对复习的每一个环节，教师都要有督促，有检查，有检测。
教师的工作必须做得细致，再细致。
教师在教学过程中必须规范自己的教学行为。
对留给学生的每项作业不能只布置不检查。
不要总怪学生不爱学自己这一科，要多问自己学生为什么不学，要多反思自己教学中存在的问题。
对于在以往高考备考工作中的不足之处要加以改进。
在复习的理念，方法，练习的选择等等多方面都要进行反思。
今年要在以下几个方面注意落实：1.作业内容(新老词汇+语法+阅读) 2. 早读的利用(回归课本) 3.每晚6：40-7：00的自习利用(听力) 4.阅读作业的留法(必做+选做)二、总体思路1、注重词汇复习复习的重点放在高一、高二教材词汇的巩固上。
要求学生利用早读和课下时间重读教材。
教师必须把好检查验收关，确保中等以上的学生能够准确、流利地读熟教材，以熟读促进单词的掌握和语感的增加。
高三外语复习备考计划
高三外语复习备考计划1. 引言本文档旨在提供一份高三外语复备考计划，帮助学生有效地备考外语考试。
外语考试在高考中占据重要地位，通过制定合理的复计划，能够帮助学生提高备考效果，取得好成绩。
2. 计划内容2.1 复内容安排根据考试大纲和个人实际情况，合理安排复内容，重点复以下几个方面：- 听力理解- 阅读理解- 写作技巧- 口语表达2.2 研究方法建议- 制定每日研究计划，按照时间分配复内容。
- 理解复材料的关键词和句子，培养快速理解能力。
- 注重积累词汇和短语，采用记忆卡片等工具进行记忆。
- 利用多媒体资源，如听力材料和在线课程，提高听力和口语水平。
- 阅读相关英文文章、新闻，提高阅读理解和写作能力。
- 练写作，包括文章结构、论点表达和语法规范等。
- 组织口语练，增加口语流利度和表达准确性。
2.3 考试模拟安排定期进行模拟考试，以熟悉考试形式和提高答题速度。
每次模拟考试后，进行答题技巧总结和错误分析，找出自己的薄弱点并有针对性地进行复。
3. 时间安排根据学校的教学进度和距离考试时间，制定合理的时间安排。
根据个人实际情况，调整每天的研究时间和复内容。
合理安排时间，避免拖延和过度疲劳。
4. 复方法复方法因人而异，根据自身情况选择适合的方法。
可以参考以下几种复方法：- 制定研究计划，并坚持执行。
- 研究和复过程中，注意做笔记，整理重点知识点。
- 利用多种资源，如教科书、研究资料、课外书籍、在线资源等。
- 参加语言培训班或请教老师，获取专业指导和建议。
5. 复效果评估根据研究进度和测试成绩，及时评估复效果，并做相应调整。
如有需要，可以寻求老师和同学的帮助。
6. 总结制定一个合理的高三外语复备考计划对于考试成绩的提高至关重要。
通过合理的内容安排、研究方法和时间安排，学生能够高效备考，取得优异成绩。
希望本文档能对学生们的备考提供帮助。
> 请注意，此文档供参考，具体的复习计划还需根据个人实际情况进行调整和制定。
高考英语复习计划
高考英语复习计划作为一名即将参加高考的学生，英语复习计划的制定无疑显得尤为关键。
一个好的复习计划，不仅可以帮助我们更有效地复习，提高英语成绩，还可以避免复习过程中出现焦虑和迷茫。
下面是我的复习计划：一、扎实掌握基础知识。
这是学习英语的基石，我们必须通过不断地巩固和反复联系，熟练掌握英语基础知识。
具体来说，我会重点复习音标、语法、单词和句型等内容，并结合应试题型进行练习。
二、强化阅读能力。
英语高考中阅读理解是占比较大的一部分，所以阅读能力的提升极为关键。
我会采用多种阅读资料，如英语原版书籍、新闻报道、网络文章等，不断练习阅读，培养自己的阅读技巧和阅读感受力。
三、提高写作水平。
作文在高考英语中也是考察的重点之一，因此我们需要加强写作练习。
我会通过模仿、剖析优秀范文、背诵句型等方式提高写作水平，并不断积累素材和经验，让自己的写作更具有说服力和表达力。
四、讲究策略应用。
在具体实践中，还需要我们灵活运用策略，机智应对各种考试题型。
例如，对于阅读理解，我会首先快速浏览文章，抓住重点，然后再细读；对于翻译，我会注重理解题意，遵循“信达雅”的原则拼凑出正确的句子；对于听力，我会预先阅读题目，留意重要信息，然后再听。
通过讲究策略应用，让我们的答题更加准确和高效。
五、进行模拟考试。
除了纯理论的学习外，我们还需要进行大量的模拟考试，了解自己的考试水平和欠缺，及时调整自己的复习计划。
我会每周进行一次全真模拟考试，分析每道题目的错误原因和解题思路，及时纠正自己的问题，不断提高考试水平。
最后，有一个好的复习计划是不够的，还需要坚持不懈地付诸实践，严格按照计划来完成每一个任务。
只有这样，才能实现我们的高考英语目标，取得理想的成绩。
2010年高考考前抢分必备：英语
英语作文常用谚语、俗语1、A liar is not believed when he speaks the truth. 说谎者即使讲真话也没人相信。
2、A little knowledge is a dangerous thing. 一知半解，自欺欺人。
3、All rivers run into sea. 海纳百川。
4、All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。
5、All work and no play makes Jack a dull boy. 只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻。
6、A bad beginning makes a bad ending. 不善始者不善终。
7、Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。
8、A faithful friend is hard to find. 知音难觅。
9、A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
10、A friend is easier lost than found. 得朋友难，失朋友易。
11、A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。
12、A good beginning makes a good ending. 善始者善终。
13、A good book is a good friend. 好书如挚友。
14、A good medicine tastes bitter. 良药苦口。
15、A mother's love never changes. 母爱永恒。
16、An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，不用请医生。
17、A single flower does not make a spring. 一花独放不是春，百花齐放春满园。
18、A year's plan starts with spring. 一年之计在于春。
高考前英语最后一个月复习计划
高考前英语最后一个月复习计划Title: Last Month English Revision Plan before the College Entrance ExaminationWith the college entrance examination approaching, students need to make the most of their time to review all the knowledge they have learned in the English subject. Here is a detailed plan for the last month of English revision before the exam:Week 1:1. Review grammar rules: Spend the first week going over all the grammar rules you have learned throughout high school. Make sure to practice using them in sentences and exercises to reinforce your understanding.2. Vocabulary revision: Review all the vocabulary lists and words you have encountered in your English classes. Create flashcards or use online tools to test yourself on the meanings and usage of these words.3. Listening practice: Listen to English podcasts, news broadcasts, or songs to improve your listening skills. Try to understand the main ideas and details of what you hear.Week 2:1. Reading comprehension: Practice reading comprehension exercises from past exam papers or online resources. Focus on understanding the main ideas, details, and implied meanings in the texts.2. Writing practice: Work on your writing skills by practicing different types of essays, such as argumentative, narrative, or descriptive essays. Pay attention to structure, coherence, and vocabulary usage.3. Speaking practice: Practice speaking English with your friends, teachers, or language exchange partners. Work on your fluency, pronunciation, and ability to express your ideas clearly.Week 3:1. Review past exam papers: Go through past English exam papers to familiarize yourself with the format, types of questions, and time constraints. Practice answering the questions under timed conditions to simulate exam conditions.2. Mock exams: Take mock exams to assess your English proficiency level and identify any weak areas that need improvement. Analyze your mistakes and work on strengthening those areas.3. Revision of specific topics: Focus on revising any specific topics or areas of English that you find challenging. Ask for help from your teachers or classmates if needed.Week 4:1. Final revision: Use the last week to do a final revision of all the topics you have covered in English. Review your notes, textbooks, and practice exercises to consolidate your knowledge.2. Relaxation and rest: Make sure to get enough rest and relaxation before the exam day. Avoid studying too late at night and take breaks to refresh your mind.3. Positive mindset: Stay positive and confident in your abilities. Believe in yourself and your preparation for the English exam.By following this last month English revision plan, you can maximize your chances of success in the college entrance examination. Good luck!。
2024年高三英语复习备考计划
2024年高三英语复习备考计划引言：高三是每个学生的重要节点，在这一年的复习备考中，制定合理的计划是至关重要的。
针对英语科目的复习备考，我特别制定了以下计划，希望能够在高考中取得优秀的成绩。
一、整体复习目标：1.熟练掌握英语基本知识点，包括单词、词组、语法、阅读理解、写作等。
2.培养良好的听说读写能力，提高英语综合能力。
3.有计划地进行模拟考试，提高应试能力和心理素质。
4.积累考试经验，总结复习方法和策略，为高考做好准备。
二、复习计划：1.词汇和语法的复习（6个月）高考英语词汇量庞大，因此首先要合理安排时间来复习词汇。
每天安排1-2小时的时间，通过阅读、记忆等方式来巩固词汇。
同时，针对经典的语法知识点，进行复习梳理，并进行大量的练习来巩固。
2.听力的练习（2个月）高考英语听力是考试中的重要部分。
每周安排固定的时间听英语原版电影、英语新闻等，提高听力理解能力。
配套教材、软件和网络资源可以有针对性地进行练习。
3.阅读理解的训练（4个月）高考英语阅读理解是考察学生综合语言能力的重要方面。
每周安排时间进行大量的阅读练习，例如报纸、杂志、小说等不同类型的文本。
同时，掌握一些常见的阅读理解技巧，如 skimming, scanning, inference等。
4.写作的提升（2个月）高考英语写作要求有很高的语言表达能力和文笔技巧。
每周安排时间进行不同类型的写作练习，例如记叙文、议论文、应用文等。
可以请教老师、同学或者参加写作培训班，提高写作水平。
5.模拟考试的训练（4个月）模拟考试是复习备考的重要环节，可以通过模拟考试及时发现问题，并找出解决方法。
每月至少安排一次全真模拟考试，模拟考试后进行试题分析，总结错误原因，有针对性地进行补充学习和强化训练。
6.志愿者活动和实际应用（2个月）通过参加英语角、志愿者活动以及日常的实际应用活动，培养实际运用英语的能力。
这样不仅可以提升口语表达能力，也可以拓宽自己的见识和经验。
高中英语考前复习计划
高中英语考前复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考英语考前复习全攻略
高考英语考前复习全攻略你是否觉得全国卷的新题型很可怕，可怕到让你避之不及？别说是广东、四川等刚刚使用全国卷的童鞋们，就连一直使用全国卷高考的童鞋，对于阅读理解七选五、短文改错、语法填空、听力这四大题型可谓是又怕又恨！它们每天摆出一副“让人讨厌又干不掉的样子”，伤了万千少女的心，破了众多少年的梦！今天就来教大家如何击破这四大纸老虎！睁大眼睛好好看哈，句句都是箴言啊╮(╯▽╰)╭1.题型说明：此种题型一般会给出一段约300词的短文，其中有5个空白，你要做的就是从所给的7个选项中选出最正确选项，补全短文。
~~~妈呀，好可怕！~~~不要慌，只要按照下述步骤及技巧，你一定可以的！2.解题步骤：1）阅读各个空的前后句，标记关键词。
注意：阅读时，要做到：明确文章的根本话题，标记填空处前后句中的解题线索（即关键词）关键词包括句中的核心名词或名词词组（如带有形容词的名词词组），专有名词、时间数字、代词、连词等。
2）阅读7个选项，尤其是选项的首个单词，标记选项关键词。
3）比拟并匹配上述两类关键词，确定初步答案。
4）将确定的答案代入原文，复查是否通顺。
3.解题技巧：！巧用关键信息关键信息一：词汇标志词汇标志详细分为以下三种：1）代词英语语言中的代词使用的频率极高，其作用是指代前文提及的名词或形容词概念，巧妙利用这样的指代关系和根据代词的单复数差异等，可以准确而快速地解题。
2）同义词/近义词英语是一种重形合的语言，故前后文会注重关联性、照应性。
关注同义词、近义词、近义表达语甚至相同词汇的重复使用，以及上下义词，可以尽快判断出所缺信息。
3）数字类词包括详细数字以及和数字相关的词汇诸如 numbers, rate 等等。
作者列出数字，除了和其他数字进展比照和比拟之外，还可以用数据来说明一个观点，故可关注相应选项与材料的联系。
关键信息二：逻辑关系标志逻辑关系标志详细分为以下几类：1）解释关系前后句之间含有解释的逻辑关系，这样的逻辑关系是很隐蔽的，有时以 and 或破折号的方式连接，多数时候无明显标志，需从语义上进展判断。
高考英语复习计划如何制定
高考英语复习计划如何制定高考英语复习计划如何制定导语：高考英语复习计划如何制定?英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率，同时可以熟记一些写作的常用词和让阅卷老师耳目一新的短语用法。
高考英语复习计划1、识记词汇在高考复习后期，词汇量不达标，往往是遏制成绩更上一层楼的瓶颈。
建议高三学生拉网式地浏览一下高考词汇表，标记出自己不认识的词汇，集中精力和时间去攻克，一天识记150个单词，反复循环，核心词汇需要掌握音、形、义，而一般词汇只要混个面熟即可。
另外，大批量词汇的识记一定要结合阅读才能更加有效，否则遗忘率高。
2、回归书本把书中的知识点进行归纳梳理，整合成知识网络，分类梳理题型，对于自己不擅长的题型或弱点题型进行重点突破，做到熟练掌握。
书本还应包括以前做过的试卷、错题集、作文簿和课堂笔记。
单选遇难题时可暂时跳过，单选由于单项选择在整个试卷中占分比例不大，学生碰到一时不会做的题目，可以暂时跳过，做后面的题目。
针对完形填空，我认为：复习时除了做新题目以外，还应该把以前做错的题目拿出来多读几遍，读到通顺为止。
首先要整理重点词汇。
考生应把《考试说明》附录词汇中约3500个要求掌握的单词作为复习重点，如掌握最常见常用的动词、名词、形容词等的词组、短语、搭配、句型、构词、辨析等，一定要记住常用的例句。
要在听、说、读、写的训练中科学学习和记忆词汇，并有效地掌握它们。
其次要理清语法重难点，语法复习不必面面俱到，可借助已有的错题本或重新归纳、整理过去做过的习题、试卷上的难点和错点，结合高考试题，从而把握高考试题的出题方式和出题趋势。
特别注意重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目，切忌死抠语法条款;要培养自己对题干的分析能力，善于弄清题意，明辨语境。
3、规范答题养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
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例如： put sth in order / restore order /be out of order
4、得分率较低的试题
43. A. experiment
B. damage C. work
D. favour
语境：Now that the 43 has been done, would you please get down and 44 in the milk for a while?
4）从词类上来说，以实词（动词，名词，形容词，副词等） 为主， 以虚词（连词，介词等）为辅。以单词填空为主，以 词组和短语为辅。
2、考点分布
考点 10大连二模 09辽宁高考
题号
动词
36、39、40、41、 44、47、51 43、46、50、52、 54 42、49、53 37、38 55 38 45
事实细节
58、61、62、63、 65、66、67、69、 70 56、64、68 59、60 57
数量
9
题号
56、58、60、61、 63、64、65、66、 68、69 62、67、70 59 57
数量
10
推理判断
主旨大意 猜测语义Leabharlann 3 2 13 1 1
III
题号
阅读理解
56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
2）设题角度既有对具体事实的理解，也有对抽象概念的理解； 既要求学生理解字面意思，也要理解深层含义；既要理解某句某 段的意义，也要理解全篇的逻辑关系。 3）事实细节题仍然占总题量的60%，对于文章基本事实的理解 仍然是阅读考察和阅读教学的重点。
阅读理解
２ 题型分布
题型 10大连二模 09辽宁高考
题号
事实细节题：准确定位，细读原文，排除干扰。
IV 七选五
1、试题特点：
1）短文内容关于交友，渗透友谊、亲情的温馨。 2）文章结构严谨，逻辑性强，便于学生推理。 Para 1 the importance of making friends (why)
Para 2-4 the tips of being a good friend (how)
3、得分率较低的试题
23．Though the teacher had tried to make the problem easy ______, still Lily and her partner were at a loss. A．understood C．to understand understood B．understanding D．to be
A. can
C. need
B. may
D. must
情态动词“功能”与“含义”
情态动词 must 功能 (function) 命令 推测 固执 无奈 义务、责任 命令 义务、责任 含义 (meaning) 必须 一定… 非得 偏偏 应该 禁止 不应该
mustn’t
情态动词“功能”与“含义”
情态动词 can 功能 (function) 能力 允许 推测 含义 (meaning) 能够（懂得；会…） 可以（第一、二人称） 1.有时可能会…（肯定句） 2. 一定不…（否定句） 3. 会是…? （疑问句）
关注名词前的定冠词、指示代词、形容 词性物主代词所暗示出的语境线索。
5、存在的问题：
1）忽视文章线索，不注重对语篇的整体理解。
如：第43题
2）词汇掌握不准,部分词汇辨析不清。
如：第46题
III 阅读理解 （满分50 １、试题特点：
平均分42 得分率84%）
1）四篇文章话题各异（A篇父母给女儿的信，B篇关于美国国家 教育标准的讨论，C篇关于希拉里生平，D篇关于纽约4家特色酒 店简介） ，但都贴近时代，贴近学生生活或为学生感兴趣。
V 短文改错
1、试题特点： 1）短文题材取自学生高中生活。 2）内容简单易懂，没有繁难的语句结构。
3）考点设置全面。
2、考点分布
考点分布 10大 09辽宁 设错类型 连二模 高考
2
1 1
10大 09辽 连二模 宁高考 8 1 1 7 2 1
动词时态语态 名词单复数 形副错用 冠词错用 代词错用 介词错用 连词错用 非谓语动词错用
3）设空合理，给考生预留充分思考空间。
2、题型分布：
题型 10大连二模 09辽宁高考
标题句
段首句 74
71、74
72
段中句
段末句
71、73、75
72
73
75
七选五段首句解题策略
1 句式相关（看其他段落段首句，句式特点） 2 内容相关（看该句能否概括所在段落大意） 3 词语相关（主题句中是否出现本段关键词）
除了考查语言基本知识和能力，还将语言作为载体，考查对自 然、社会、生活等各方面的知识，渗透情感教育，语篇时代性 强，体现新课标要求和新课改理念。
二模考试总体得分情况
题 型 单选 完形 20.5 阅读 23.79 七选五 7.8 改错 7.4 书面表达 14.2 总分 103.98 (*1.25)
9.45 理科 平均分 （247）
一、试卷整体分析
1、重视“双基”，查缺补漏
注重考察知识覆盖面，考查学生基础知识和基本能力。没有偏 题、怪题、难题，旨在帮助学生查补知识和能力疏漏。
2、立足交际，注重语用
注重将语言放在实际的、并尽可能不同的情境中运用。尽可能 增加综合性和语境化的因素，考核的焦点在于是否达到交际目 的。 3、渗透情感，强调人文
正答率 0.63 （难度） 9.68 文科 平均分 （108）
正答率 0.65 （难度）
0.68
0.79
0.78
0.74
0.56
0.69
21.72
24.34
8.1
8
15.5
109.12 (*1.25)
0.73
0.72
0.81
0.81
0.8
0.62
二、具体试题分析
听力部分（略） 单项选择 1、试题特点： 1）以考察基础知识为主，没有偏题、怪题、难题。
2）设置微型语境作为依托，充分体现语言的应用 性和交际性。
3）注重设题的综合性。
2、考点分布及正答率
题号 考点 21
交际 用语
22
冠词
23
非谓 语动 词
24
介词 短语
25
情态 动词
26
非谓 语动 词
27
状语 从句 及省 略
28
形容 比较 级
29
定语 从句
30
代词
0.7 正确率 4
题号 考点 31
表语 从句
Para 2 :To be a good friend or partner, it’s important to be a good listener. Para 3 :74 G 选项 Patience, sympathy and understanding are also important qualities.
study—— in particular, biology, chemistry studies and maths.
4、存在的问题：
基本知识点仍有疏漏，如：
1）熟词新义 study
2）非谓语动词的准确运用 to do/ doing
In 1973, Hillary became a lawyer for the Children’s Defense Fund. In 1975 Hillary left Washington and followed her heart to Arkansas, marring Bill Clinton.
3、 各题正答率
考点
推理
猜测
事实
主旨
主旨
事实
事实
事实
推理
事实
正确率 题号
0.98 66 事实
0.73 67 事实
0.91 68 推理
0.68 69
0.66 70 事实
0.84
0.5
0.84
0.79
0.46
考点
事实
正确率
0.78
0.93
0.91
0.88
0.97
4、得分率较低的试题
65. Why did Hillary leave the Children’s Defense Fund? A. Because she married Bill Clinton who was in Arkansas. B. Because she married Bill Clinton and had to move to Arkansas C. Because she found she fell in love with Arkansas D. Because she was offered a better job in the University of Arkansas
情态动词“功能”与“含义”
情态动词 may 功能 (function) 推测 含义 (meaning) 1.可能，也许…（肯定句） 2. 一定不…（否定句） 3. 会是…? （疑问句） 可以（第一人称） May you/ he / they… 祝…
允许 祝福
29. The traffic is heavy these days, I _______ arrive a bit late, so could you save me a place? (09辽宁 ) A. can C. need B. must D. might
3）语境理解还有欠缺,语言运用能力差 如：28（两者比较级）
II 完形填空
1、试题特点：