语文基础训练园地
部编版六年级上册语文单元园地词句段运用练习(含答案)
部编版六年级上册语文单元园地词句段运用练习(含答案)第一单元词语运用1. 形容词+名词：美丽的鲜花、碧绿的草地、宽宽的公路。
2. 量词+名词：一片片树叶、一只只小鸟、一辆辆车。
句子运用1. 把字句：把书包放在桌子上。
2. 被字句：书包被放在桌子上了。
段落运用1. 描述自然景色的段落：春天来了，阳光明媚，万物复苏。
树枝上挂满了嫩绿的树叶，小草从土里钻出来，一片生机勃勃的景象。
第二单元词语运用1. 副词+动词：慢慢走、轻轻说、仔细听。
2. 形容词+动词：快乐地跑、安静地坐、高兴地笑。
句子运用1. 疑问句：你喜欢吃西瓜吗？2. 否定句：我不是小学生。
段落运用1. 描述人物心情的段落：小明考试得了满分，他非常高兴，脸上洋溢着灿烂的笑容，手里拿着成绩单跑回家告诉妈妈。
第三单元词语运用1. 动词+名词：看书、听音乐、吃水果。
2. 形容词+名词：美丽的风景、好吃的食物、有趣的游戏。
句子运用1. 祈使句：请关上门。
2. 感叹句：这本书真好看！段落运用1. 描述学校活动的段落：今天是我们学校的运动会，同学们穿着统一的校服，站在操场上，有的在跑步，有的在跳高，气氛非常热闹。
答案1. 形容词+名词：美丽的鲜花、碧绿的草地、宽宽的公路。
2. 量词+名词：一片片树叶、一只只小鸟、一辆辆车。
3. 把字句：把书包放在桌子上。
4. 被字句：书包被放在桌子上了。
5. 描述自然景色的段落：春天来了，阳光明媚，万物复苏。
树枝上挂满了嫩绿的树叶，小草从土里钻出来，一片生机勃勃的景象。
6. 副词+动词：慢慢走、轻轻说、仔细听。
7. 形容词+动词：快乐地跑、安静地坐、高兴地笑。
8. 疑问句：你喜欢吃西瓜吗？9. 否定句：我不是小学生。
10. 描述人物心情的段落：小明考试得了满分，他非常高兴，脸上洋溢着灿烂的笑容，手里拿着成绩单跑回家告诉妈妈。
11. 动词+名词：看书、听音乐、吃水果。
12. 形容词+名词：美丽的风景、好吃的食物、有趣的游戏。
部编五年级语文下册《语文园地二》基础练习附答案(精选)
语文园地&快乐读书吧(习题精选)一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。
判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．可以根据上下文猜测语句的意思。
() 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。
() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。
() 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
() 5．古典名著的语言太难懂了。
我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。
() 二、词句段运用1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2．读句子，说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。
( )(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”( )(3)众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
《》( )(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
《》( )(3)身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。
__________________，时鸣春涧中。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗是______朝诗人________写的。
这首诗描写了________、______、______、______等景物。
3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？()A．热闹B．幽静4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？______________________________________________________ 5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。
部编版小学语文六年级上册语文园地练习试题(全册)
2．“高歌曼舞”本来的意思是 放声高歌，轻快地跳舞 指 革命者戴着脚镣，欢快地扭秧歌 。
，这里
3．作者为什么说没有什么节日“比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞”？
因为欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻蔑，表现了革命先辈崇高的 革命信念和革命的乐观主义精神。
语文 六年级 上册 RJ
第三单元
语文园地
一、指出下列句子运用的说明方法。 1．大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座。 ( 列数字 ) 2．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 ( 打比方 ) 3．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星 自转一圈是 24 小时 37 分。( 作比较 )( 列数字 )
语文 六年级 上册 RJ
第一单元
1 语文园地
一、下列加点的字读音无误的一项是( B )。
A．渲．染(xuān) 勾勒．(lè) 衣襟．(jīn) B．静谧．(mì) 寒暄．(xuān) 小丘．(qiū) C．亲戚．(qiè) 散．步(sàn) 烘．烤(hōnɡ)
二、读句子，填一填。 1．我是．亲友之间交往的礼品，我是．婚礼的冠冕，我是．生者赠予死者最后的 祭献。 这句话采用 排比 的修辞手法，说明花代表了 人间最美好 的感情，句式 工整，情感表达 自然热切 。
五、课外阅读显身手。 《童年》(节选)
那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，开始 是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母， 一个很奇怪的人。
“你从哪儿过来啊？”我问她。 她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己 从水上过来呢，真是个小迷糊！”
三、下面是小明围绕“都是淘气惹的祸”为题所选择的材料，能表达中心意 思的材料有( ABD )(多选) A．在教室里踢足球，把窗户玻璃打碎了 B．给金鱼喂太多的饲料，把它给胀死了 C．看见张奶奶过马路，主动把她扶过去 D．好奇把收音机零件拆开，却不能还原
《语文园地三》
语文园地三一、背景介绍《语文园地三》是一本面向小学生的语文练习册，适用于三年级学生。
本教材旨在帮助学生巩固基础知识，提升语文学习能力。
二、教材内容1. 课文练习本书的主要内容是各种常见文体的课文练习，包括记叙文、说明文、议论文等。
每篇课文后面都附有相关的练习题，涵盖了词汇理解、阅读理解、语法操练等方面。
通过这些练习，学生能够更好地理解和掌握课文内容。
2. 词语运用本书还设置了专门的词语运用练习，旨在帮助学生扩充词汇量，提升词语运用能力。
通过填空、选词等形式的练习，学生能够更好地理解词语的意义和用法，并能够熟练运用。
3. 语法操练语法是学习语文的重要组成部分，本书针对常见的语法知识进行了详细的解释和操练。
包括词性、句型、动词时态等方面的练习题，帮助学生掌握基本的语法知识，提高语言表达能力。
4. 写作训练写作是语文学习的重要环节，本书也设置了相应的写作训练。
通过写作练习，学生能够提高自己的写作能力，锻炼逻辑思维和表达能力。
三、教材特点1. 针对性强《语文园地三》根据小学三年级语文教学大纲和学生的学习情况编写，内容紧密结合教材要求，针对性强。
每个章节都有详细的解释和操练，帮助学生巩固知识，提高学习效果。
2. 练习题丰富本书的练习题种类繁多，包括选择题、填空题、阅读理解题等，能够全面提升学生的语文能力。
不同类型的练习题可以帮助学生从不同角度理解和掌握知识，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
3. 批改提示详尽本书的每个练习题后面都有详尽的批改提示，指导学生如何正确理解和解答问题。
这些批改提示丰富多样，既能够帮助学生找到错误，又能够引导学生查缺补漏，弥补知识漏洞。
四、使用建议1. 规划学习时间学生使用《语文园地三》时，建议制定合理的学习时间表，逐步完成教材中的每一章节。
合理安排学习时间，保证每个章节都能得到充分的练习和巩固。
2. 多方位学习除了完成《语文园地三》中的练习题，学生还可以通过阅读其他类似文体的文章，提高自己的语文能力。
语文园地三(日积月累)
语文园地三(日积月累)日积月累语文园地三语文是一门需要不断积累的学科，只有通过日常的勤奋积累，才能够在考试中取得好成绩。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过日积月累来提高语文能力。
一、阅读的力量阅读是提高语文能力的重要途径，通过阅读我们可以增加词汇量，提高阅读理解能力。
每天坚持阅读一些优秀的作品，无论是散文、小说还是诗歌，都能够开阔我们的视野，丰富我们的情感世界。
另外，我们还可以将一些重点句子或段落摘抄下来，进行背诵和模仿，这样可以提高自己的写作水平。
二、记忆的技巧语文学科对记忆要求较高，尤其是古文诗词和现代文学作品中的名句。
为了更好地记忆这些内容，我们可以运用一些记忆的技巧。
比如，可以将古文诗词和名句整理成卡片，每天随机选择几张来背诵；或者将这些内容制作成歌曲，通过音乐的力量来记忆。
另外，我们还可以通过制作思维导图、写下关键词等方式来帮助记忆，提高记忆效果。
三、写作的实践语文学科中，作文是一个重要的组成部分。
通过不断的写作实践，我们可以提高自己的写作水平。
在平时，我们可以选择一些感兴趣的话题，进行自由写作；或者选择一些经典范文进行模仿。
此外，我们还可以参加一些写作比赛，通过与他人的交流和竞争，推动自己不断进步。
无论是记叙文、议论文还是说明文，都需要我们进行积累和实践，从而不断提高自己的写作能力。
四、语法的学习语法是语文学科中的基础知识，正确的语法运用能够让我们的文章更加规范、准确。
在学习语法的过程中，我们要注重理论和实践相结合。
可以通过学习语法书籍来了解基本知识，然后通过做习题和写作来巩固运用。
此外，我们还可以参加一些语法辅导班或找一位语文老师进行辅导，及时纠正错误，提高语法水平。
五、多样化的学习方式除了传统的课堂学习，我们还可以通过其他多样化的学习方式来提高语文能力。
比如，可以适当地参观博物馆、图书馆，获取更多的文化知识和背景；可以参加一些朗诵比赛或戏剧表演活动，锻炼口语表达能力；可以利用互联网资源，参与在线讨论或辅导课程，拓展视野。
2020-2021年部编版小学语文五年级上册第八单元《语文园地》同步练习(含答案).doc
语文园地一、基础知识。
1．看拼音,写词语。
jiào huì( ) wúxiàn( ) háo jié( )fán suǒ( ) shūkān( ) chēnɡwèi()lǎnɡsònɡ( ) quēfá( )2.给加点的字选择正确的读音。
（1）我每忆及少年时代,就禁．(jīn jìn)不住涌起愉悦之情。
（2）我读得很快,大有囫．(húwù)囵吞枣的味道。
（3）对于那部述说“官迫民反”的《水浒．(hǔxǔ)传》尤其欣赏。
（4）读万卷书便是我唯一的消遣．(yíqiǎn)。
3.形近字组词。
暗（）踌（）殉（）遗（）瞻（）纽（）黯（）寿（）询（）遣（）檐（）钮（）4.在括号中填上合适的关联词语。
（1）( )看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,( )我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。
（2）昨天的电视节目真精彩,( )儿童歌舞之外,( )我喜欢的《动物世界》。
二、课内阅读观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
1.一、二两句是怎样具体描绘“半亩方塘”的清澈明净的？2.“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句借水的清澈，诗人想说明什么道理？3．请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
4．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？5.上联写景怎样具体描绘方塘的清澈明净？诗人用方塘的感性形象比喻什么？6．选出对朱熹《观书有感》赏析有误的一项（）A、这是一首因读书有感而写下的说理诗。
首句将书比作“方塘”、明“鉴”，新颖巧妙，极便开启后句。
B、次句“徘徊”二字，十分传神，使整个画面形象生动，具有动态美，刻画出天光云影，流连忘返，情态毕见。
C、第三句，作者问注入“方塘”的水“渠”，何来这么多清澈的水流，实叹知识之源无穷。
D．“源头活水”四字比喻治学要有丰富的知识源泉，要博览群书，不断储备，源头充实了，水自然源远流长。
语文园地教学方法(具体)
语文园地教学方法(具体)语文园地教学方法语文园地是小学语文教学的重要内容，以下是语文园地的教学方法：1.词句训练。
字词句训练是语文园地教学的重要内容，包括字、词、句、段、篇的训练。
可以采用多种方法进行训练，如听写、默写、造句、扩句、仿写、改写等。
2.阅读训练。
语文园地教学可以采用多种阅读方法，如朗读、默读、速读、精读等。
可以采用多种方法进行阅读训练，如阅读理解、阅读欣赏、阅读分析等。
3.写作训练。
语文园地教学可以采用多种写作方法，如写话、作文、写作练习等。
可以采用多种方法进行写作训练，如写作指导、写作评改等。
4.综合性学习。
语文园地教学可以采用多种综合性学习方法，如综合实践活动、综合实验、综合探索等。
可以采用多种方法进行综合性学习训练，如综合性学习设计、综合性学习指导等。
总之，语文园地教学应该根据学生的实际情况和教学内容，采用多种教学方法和手段，培养学生的语文素养和综合能力。
语文讲课教学方法在语文讲课过程中，有以下三个主要的教学方法：1.讲授法：这是最常用、最直接的教学方法。
教师通过口头语言向学生进行传授知识。
2.讨论法：教师有目的的引导学生，围绕一个或多个问题，交换意见或进行辩论的教学方法。
3.直观感知法：教师通过实物、直观教具、教学图片和教学模型等，进行示范教学的方法。
这些方法的选择和运用取决于课文的特点和学生的实际情况。
例如，对于那些比较抽象的、离学生生活实际较远的课文，就需要运用直观感知法。
而对于一些需要深入讨论、需要启发学生思维的问题，就需要运用讨论法。
对于那些内容不复杂，中心意思容易理解的课文，则更适合采用讲授法进行教学。
语文通俗易懂的教学方法以下是几种通俗易懂的教学方法：1.讲授法：讲授法是最常见的教学方法之一，教师通过口头语言向学生进行传授知识。
这种方法可以快速传递信息，但需要注意语言的选择和表达方式，避免过于简单或晦涩难懂。
2.讨论法：讨论法是在教师的指导下，学生围绕某个问题进行讨论，以获得知识和技能。
人教版语文园地参考答案
人教版语文园地参考答案人教版语文园地参考答案在学习语文的过程中，很多学生都会遇到一些难题，不知道如何正确理解课文，或者如何解答课后习题。
这时候，参考答案就成为了学生们的救星。
本文将为大家提供一些人教版语文园地的参考答案，帮助大家更好地理解和学习语文知识。
首先，我们来看看人教版语文园地中的课文理解部分。
在理解课文时，我们需要注意课文的主题和情感表达。
例如，如果是一篇描写自然景色的文章，我们可以从作者的描写方式和用词来感受作者对自然的热爱和敬畏之情。
同时，还要注意课文中的重要细节，例如人物的形象描写、事件的发展过程等等。
通过对这些细节的理解，我们可以更好地把握课文的主题和情感。
其次，我们来看看人教版语文园地中的课后习题解答。
在解答习题时，我们需要根据课文的内容和要求，进行准确的分析和判断。
例如，如果是选择题，我们要仔细阅读题干和选项，找到与课文内容相符的答案。
如果是填空题，我们要根据题目要求，找到合适的词语或短语填入空格中。
如果是解答题，我们要结合课文的内容，进行合理的思考和回答。
在解答习题时，我们还要注意语言的准确性和逻辑的连贯性，确保答案的完整和正确。
除了课文理解和习题解答，人教版语文园地还包括了一些拓展阅读和写作练习。
在进行拓展阅读时，我们可以选择与课文相关的文章或文学作品进行阅读，进一步扩大自己的阅读面。
在进行写作练习时，我们可以参考课文的写作风格和技巧，尝试用自己的语言表达出自己的思想和感受。
通过这些拓展阅读和写作练习，我们可以提高自己的语文素养和表达能力。
总的来说，人教版语文园地的参考答案对于学生们来说是非常有帮助的。
通过参考答案，我们可以更好地理解课文，解答习题，进行拓展阅读和写作练习。
在学习语文的过程中，我们要注重细节的把握，注重语言的准确性和逻辑的连贯性。
只有这样，我们才能真正理解和掌握语文知识，提高自己的语文水平。
希望以上的参考答案对大家有所帮助。
在学习语文的过程中，我们要保持积极的学习态度，勤于思考和实践，相信自己的能力，相信自己可以取得更好的成绩。
语文园地一
语文园地一学习目标①认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。
②在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。
③学习自主策划秋游活动。
④乐于学习、乐于展示。
课前准备①多媒体、实物投影仪。
②识字卡片。
③引导学生收集一些风景区的资料，如门票、导游图、景区风景图片。
④竞赛评比用的小红花。
⑤秋游活动计划表。
第一课时我的发现①发现识字方法，学习生字。
a.激趣：今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？课件出示：郊枝笼球帆梨请边读边组同。
引导：由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字。
他们是怎么教的呢？请你读完书后把你的发现告诉小组的伙伴们。
读书讨论，发现识字方法：熟字去偏旁，成为新字。
b.课件出示带拼音生字：交支龙求凡利用各种形式从读、正音。
课件隐去拼音。
再认读。
c.识字游戏“汉字妈妈找娃娃”。
六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，另六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃。
“妈妈”举字先说：“我是‘郊’字的妈妈，我的娃娃你在哪儿？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友——‘立交桥’去了。
”②发现汉字的特点（许多字偏旁相同），写相同偏旁的字。
a.激趣：有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗？b.课件展示：四座小屋。
每座小屋内分别有一组字：“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”c.学生从读、讨论，按偏旁归类认识。
d.屋子太大，汉字娃娃太少，请你给它们的家再添几个汉字娃娃，看谁添得多，添得对。
a.谈话激趣：从秋游的地点、线路、活动安排来看，各“旅行社”真是“八仙过海、各显神通”。
不过，秋游出发前，你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢。
下面，再比比哪个“旅行社”替游客想得最周到，会写的可以写出来。
b.学生讨论并说（写）秋游准备，教师深入各组参与讨论并提示要点。
c.采用“游客提问、导游回答”的形式从“衣、食、住、行、知”五方面谈秋游准备。
④总结。
三年级基础训练语文园地答案
三年级基础训练语文园地答案1、泰山的别名是（）[单选题] *岱(正确答案)泰岳宗2、1《诗经》分为风、雅、颂三类，普遍运用赋、比、兴的手法，语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。
[判断题] *对(正确答案)错3、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。
[判断题] *对错(正确答案)4、1“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”一句写词人清醒之后漂泊江湖的感受，巧妙地用景写情，景语即情语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切，创造出一种特有的意境，成为名句。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、冠冕miǎn脑髓suǐ吝啬lìB、自诩xǔ蹩进bié鱼鳍qí(正确答案)C、国粹cù譬如pì磕头kēD、孱头càn 摩登mó给予gěi6、国粹（cuì）冷炙（zhì）包庇（bì）玄虚（xuán）此组词语中加着重号的字的注音全都正确。
[判断题] *对(正确答案)错7、1《沁园春雪》中的“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目，词的内容与沁园春有密切的联系。
[判断题] *对(正确答案)错8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò颤动zhàn 乘凉chéng独处chǔB、酣睡hān 参差cī袅娜nuó蓊蓊郁郁wěng(正确答案)C、点缀zhuì倩影qiàn 幽僻bì梵婀玲fánD、惦着diàn羞涩sè宛然wǎn 踱着步dù9、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A．臣之所好者道也，进乎技矣道：名词，道理。
(正确答案)B．深谋远虑，行军用兵之道道：名词，方法。
部编版四年级上册语文单元园地词句段运用练习(含答案)
部编版四年级上册语文单元园地词句段运用练习(含答案)第一单元一、选词填空1. 选择合适的词语填空：广阔、辽阔(1)我国的__________土地上，有着丰富的资源。
(2)草原上的__________，让人心旷神怡。
答案：(1)辽阔 (2)广阔二、句子仿写1. 例：天空中的白云，像一群欢快的小羊。
仿写：________中的________，像________。
答案：草地上的花朵，像五彩斑斓的画卷。
第二单元一、连线题1. 把下列词语和对应的意思连起来：- 勤劳（）- 善良（）- 勇敢（）- 聪明（）答案：- 勤劳（辛勤工作，不懒惰）- 善良（心地善良，待人友好）- 勇敢（面对困难，勇往直前）- 聪明（头脑聪明，智慧过人）二、句子改写1. 把反问句改为陈述句：原句：这个孩子难道不是个勤劳的孩子吗？改写：这个孩子是个勤劳的孩子。
第三单元一、填空题1. 根据课文内容填空：《草原》这篇课文描绘了________的美丽景色和________之间的深厚情谊。
答案：《草原》这篇课文描绘了草原的美丽景色和老乡之间的深厚情谊。
二、阅读理解1. 根据短文内容回答问题：短文《秋天的雨》中，秋天的雨带来了哪些颜色？答案：秋天的雨带来了金色、黄色、红色等颜色。
第四单元一、判断题1. 判断下列句子是否正确：句子：冬天，大地被白雪覆盖，像一片银装素裹的世界。
答案：√（正确）二、作文练习1. 以“我的理想”为主题，写一篇作文。
答案略第五单元一、连线题1. 把下列词语和对应的人物连起来：- 诸葛亮（）- 曹操（）- 关羽（）- 张飞（）答案：- 诸葛亮（智慧的化身，蜀国丞相）- 曹操（魏国的奠基者，英勇善战）- 关羽（忠诚正直，勇猛无比）- 张飞（豪爽直率，力大无穷）二、填空题1. 根据《三国演义》的内容填空：《三国演义》是中国古代四大名著之一，讲述了________、________、________三个国家的故事。
答案：《三国演义》是中国古代四大名著之一，讲述了魏、蜀、吴三个国家的故事。
语文园地三(核心素养版)
语文园地三（核心素养版）教学目标1. 语言建构与运用：学生能够认识“弹、钢”等12个生字，理解并运用“动词+名词”的短语结构；能正确辨析并运用同音字；学会使用“一边……一边……”句式表达复杂动作或活动。
2. 思维发展与提升：通过分类、比较、归纳等思维活动，提升学生对字词的理解和运用能力；在拓展练说和写话中，培养学生的想象力和表达能力。
3. 审美鉴赏与创造：在品味古诗和阅读故事的过程中，引导学生感受语言的韵律美、意境美，初步培养对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。
4. 文化传承与理解：通过学习古诗《小儿垂钓》和阅读《王二小》，增进对中国传统文化的理解和认同，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
教学重难点1. 重点：识字写字，运用“动词+名词”结构，辨析同音字，学会使用“一边……一边……”句式。
2. 难点：写话练习，要求学生能够按照一定的顺序和逻辑介绍自己喜欢的玩具；理解古诗和故事的深层含义，培养学生的审美能力和爱国情怀。
教学准备多媒体课件、生字卡片、玩具实物或图片、《歌唱二小放牛郎》歌曲视频、积累卡模板。
教学过程第1课时板块一：情境导入，激发兴趣通过播放熊大、熊二寻找虎妞的动画片段，创设情境，激发学生兴趣，引出本课学习任务。
板块二：识字加油站1. 出示游戏名称，引导学生自由读，注意纠正字音。
2. 小组合作，认读去掉拼音的词语，互相纠正发音。
3. 游戏巩固，通过“帮熊大、熊二贴词语”的游戏，加深印象。
4. 发现规律，引导学生发现“动词+名词”的结构特点，并拓展练说同类短语。
5. 仿写句子，鼓励学生运用新学的短语造句，提升表达能力。
板块三：辨析同音字1. 出示同音字组，引导学生观察发现同音字的特点。
2. 小组讨论，探究每组同音字的用法，通过编儿歌、组词等方式加深理解。
3. 闯关游戏，通过选择填空的形式，检验学生对同音字的掌握情况。
板块四：学习句式1. 出示例句，引导学生发现“一边……一边……”的用法。
2. 看图说话，鼓励学生根据图片内容，使用“一边……一边……”造句。
统编版六年级语文上册《语文园地 三》基础训练参考答案PPT
基础训练解答
ABD
比喻一件大事只差最后一点人力物力 （或其他）而不能成功。 急于求成，贪图眼前的成效和利益。
坚持意味着忍耐； 坚持体现着沉着； 坚持下来很不容易。
B
答：不可以。因为“笑到最后的笑得最好”是 从正面说的，而“功亏一篑”是从反面说的， 一反一正起强调作用。
宋
朱熹
等闲识得东风面，万紫千红总是春
这首诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好 的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱 世中追求圣人之道的美好愿望。
下课时,教室里摆开了场子,斗棋游戏开始啦！一圈黑黑 的脑袋围过来,攒着观战,有的跺脚拍手,有的咋咋呼呼, 好不热闹。连老师站在背后都没有一个人发觉。
部编版语文三年级上册 语文园地四同步练习(含答案)
部编版语文三上第四单元语文园地1.查字典你认识下面这些字吗？请查字典认一认。
2.填空我会据义辨音。
“处”字读“chǔ”时，大多当动词来用，意思有：①居住；②存在、置身；③跟别人一起生活，交往；④办理，决定。
读“chù”时，大多当名词来用，意思有：①地方；②机关或机关、团体里的部门。
根据意思，写出下面词语中“处”字的读音。
益处．惩处．办事处．设身处．地3.给加点字选择正确读音给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
(1) 淘淘不想去学校，于是假．（jiǎ jià）装生病，向老师请了一天假．（jiǎ jià）。
(2) 在这次猜谜语活动中．（zhōng zhòng），龙一鸣猜中．（zhōng zhòng）的谜语最多，获得了第一名，他非常高兴。
(3) 苹苹家的客厅窗明几．（jī jǐ）净，茶几．（jī jǐ）上的花瓶里插着几．（jī jǐ）支玫瑰花。
4.填空先把成语补充完整,再按要求完成练习。
(1) 百发百中百百百百四面八方四八四八七上八下七八七八(2) 这些成语的第一个字和第三个字都是，而且每个成语的前半部分和后半部分是并列的。
(3) 在句子中填入类似的恰当的成语。
（1）武汉市素有“九省通衢”之称，交通。
（2）听说学校要举办艺术节活动，同学们地议论起来。
5.填空先填标点符号，再说说自己的发现。
(1) 蚂蚁队长说□照样要受处罚□(2) □救命啊□救命啊□红头拼命地叫起来□(3) □不要紧□小公鸡说道□第一次能这样就很不错了□(4) 我发现：提示语位置不同，提示语后面的标点符号就不同。
提示语在引语前，提示语后面用；提示语在引语后，提示语后面用；提示语在引语中间，提示语后面用。
6.按要求写句子先补充句子，再选择填空。
（填序号）(1) ① ，泰山移。
②三个臭皮匠，。
③ ，其利断金。
④一个篱笆三个桩，。
(2) 蚂蚁队长带着大家把一大块奶酪搬回了家，真是“ ”啊！(3) 办成这件大事，小明的功劳最大，但是他却谦虚地说：“能够办成此事，全靠大家在旁相助，正所谓‘ ’。
部编版四年级语文下册《语文园地一》知识点+同步练习
统编语文四年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、交流平台读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。
二、词句段运用1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。
体会：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。
2.读一读，选一幅图画照样子写一写。
a、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
b、飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。
三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。
写一写：（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。
（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。
（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。
三、日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
注释：①冰：形容极度寒冷。
②犹：还，仍然。
③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
）④烂漫：颜色鲜明而美丽。
（文中指花全部盛开的样子）⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
诗意：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。
已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。
2023-2024学年三年级上册部编版语文语文园地三基础巩固(附参考答案)
卖火柴的小女孩
生字注音
看拼音写词语
2023-2024学年三年级上册部编版语文语文园地三基础巩固
班级：______________
姓名：______________
日期：______________
得分：______________
那一定会很好
在牛的肚子里旅行生字注音
看拼音写词语
一块奶酪
生字注音
看拼音写词语
语文园地三生字注音
卖火柴的小女孩
生字注音
看拼音写词语
2023-2024学年三年级上册部编版语文语文园地三基础巩固参考答案
班级：______________
姓名：______________
日期：______________
得分：______________
那一定会很好
在牛的肚子里旅行生字注音
看拼音写词语
一块奶酪生字注音
看拼音写词语
语文园地三生字注音。
四年级语文上册语文园地专题复习练习题
四年级语文上册语文园地专题复习练习题1.仿照示例，改写句子。
（3分）（第二单元考点：把句子改写为反复句）例：那是没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。
冬天来了，百草园里的菜畦、皂荚树和木莲都枯萎了。
2．将下面的句子长话短话。
（第八单元考点：长句改短句）狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
3.选择一个事物，然后至少用上两加点的词语描绘它，再写下来。
（考点：第一单元：选一个事物，用加点词语描绘出来）雪花皮球霎时顿时忽然红旗云朵过了一会儿，一会儿功夫4.把下面的词语补充完整，并完成后面的练习。
（考点：第六单元：常用熟语的运用。
）打头（）挑大（）（）跟头破天（）碰（）子（）边鼓（1）比喻承担重要的、起支柱作用的工作的词语是（）;(2)指事物第一次出现的词语是（）（3）老先生很倔，你去采访他，很可能（）。
我还知道这样的三字词语有：、。
5.选一个词语，用一连串表示动作的词语来表现它。
（考点：第六单元用动作描写表现心情）焦急：激动：6.请把下面的陈述句改为设问句。
（考点：第二单元：改为设问句）时光不能倒流。
7．我们这个学期学过很多可以用来形容人的四字词语，请你填一填。
（1）( ):指白白的头发，红红的面色，形容老人气色好，有精神。
（2）（）形容女子身材修长或花木等形体挺拔。
（3）（）形容一个人有远大的志向和目标。
（4）（）形容人公正严明，不讲情面。
语文园地三年级下册基础训练的答案安徽
语文园地三年级下册基础训练的答案安徽1、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì）B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo）C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案)D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn）2、1李白，字太白，号青莲居士，被后人称为“诗圣”。
[判断题] *对(正确答案)错3、1《荷花淀》是孙犁的散文。
[判断题] *对(正确答案)错4、“敕造”中“敕”的读音是“shè”。
[判断题] *对错(正确答案)5、12. 下列词语中加双引号字的读音，全都正确的一组是（）[单选题] *A．“怠”慢（dài）“缄”默（xiān）“萌”发（méng）气喘吁"吁"（xū）B．偏"僻"（pì）羁"绊"（bàn）怅"惘"（wǎng）销声"匿"迹（nì）(正确答案)C．“携”带（xié）农"谚"（yán）"晦"暗（huì）"楔"形文字（xiē）D．"斡"旋（wò）山"麓"（lù）追"溯"（sù）“蓦”然醒悟（mù）6、“果脯”的读音是“guǒfǔ”。
[判断题] *对(正确答案)错7、下面选项中加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、颇多pō外壳ké淤泥yū睥睨pì(正确答案)B、旖旎qí嫌弃xián 招惹rě赐名cìC、洋溢yì萌芽méng 赋予fǔ耀眼yàoD、抗御yù观摩mó堕落duǒ吸吮yǔn8、1《卖白菜》作者莫言，当代作家，原名管谟业，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，代表作有《红高粱》《蛙》《生死疲劳》等。
语文园地二【新课标版】
◇“既然这样，你以后再也不要找我借书了！” 话一出口，我就后悔了。
◇妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你 的眼睛怎么肿了？”
不用与“说”有关的词语，也能表达与“说” 有关的意思。
说一说：在你读过的文章中，是如何不 用“说”来表达“说”的意思的？
➢ “我本是汉室宗亲，有心杀贼，可是我的力量 太微小了。”刘备无奈地低下头嘀咕着。
它是用来赞美
哪一类人的？
◎捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲
◎位卑未敢忘忧国。
——陆游
热爱祖国，为国献身的仁人志士。
你还知道哪些视死如归的英雄人物？
戚继光
邓世昌 吉鸿昌 杨靖宇 狼牙山五壮士
说一说名言的意思。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。
和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的 飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群 众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢 呼声盖过了飞机的隆隆声。
写出整个阅兵式的庄严、隆重，突显了各个队伍的特色， 表达对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
➢ “快来给我斟碗酒，我还要入城投军去!”关羽 面带红润大摇大摆地走进来，威风凛凛地召唤 酒保，“动作快点。”
改写句子，尝试不用“说”来表达“说”。
1.这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太
好看了！”
他赞叹道
他一脸的难过，轻声嘟囔着
2.爸爸又要出差了，他难过极了，伤心地说：“爸
爸，我盼着您早点回家。”
请带着你的理解，再次朗读名言，并尝 试背诵。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。
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1、公（）里的花好看极了。
２、爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。
３、地球是（）的吗？４、羊儿在草（）上吃草。
５、我爸爸是共产党（）。
１、小鸟在（）头高兴地唱歌。
２、我有许多（）铅笔。
３、树叶上长了许多（）小虫子。
４、你（）道他上哪儿了吗？１、春天到了，我们村（）了花园。
２、天安门（）楼真高啊！１、早上，（）针指向６点，我就起床了。
２、妈妈说她不认（）这个人。
３、哥哥今年（）岁了。
４、司马光用（）头砸破了大水缸。
１、小军（）帮助李奶奶取报纸。
２、大象有一个（）的鼻子。
１、小明小时（）学过游泳、２、（）天是星期一。
１、王力走（）了学校、２、我家离公园很（）。
１、假山下有一（）石头、２、火车开得很（）。
１、小猴子找到一些桃子，非常（）、２、动画片是我最（）看的。
１、小红在教室里（）地做作业。
２、王老师对同学很（）。
３、每个人要有（）１、雨过天晴，（）的空气迎面扑来。
２、妈妈买了许多（）的水果。
１、妈妈给我（）苹果。
２、（）水牛在田里走。
３、天上飞着（）小鸟。
４、文具盒里放着（）尺子。
５、院子里有（）井。
６、我有（）笔。
１、他的（）齿真白。
２、春天，小草发（）了。
３、这朵花多好看（）！１、这是一辆国产（）车。
２、下雨了，空（）真清新！１、春天来了，冰雪（）了。
２、你会用“应该”写一句（）吗？３、这是一幅名（）。
二、阅读练习春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。
白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
１、短文共有（）句话，写的是（）季的的景象。
2、春天有灿烂的（）；田野里（），散发出浓浓（）。
3、用“————”画出文中表示颜色的词。
4、春天，（）、（）、（）都开花了。
除了这些，还有许多春天开的花，它们是（）。
１、妹妹今年（）４岁，（）可以读报了。
２、只要我们刻苦努力，（）能取得优异的成绩。
１、你知道天要下雨了（）？２、大自然的语言多奇妙（）！３、浪花为什么又要跑回家（）？４、这本新书可好看（）！１、我（）走进教室，生怕打扰他人学习。
２、快迟到了，明明（）往学校跑去。
３、明明在草丛里（）找，还是没找到蛐蛐。
４、上课铃声响了，同学们（）跑进教室。
１、我有（）多好朋友，特别开心。
２、一场大雨过后，空气（）清新了。
１、太阳从东方（）起来了。
２、我是一年级的小学（）。
３、教室里静悄悄的，一点（）音也没有。
１、我有一个表（）。
２、他（）一个跑到终点。
１、太（）像一个红球。
２、江水河水流进海（）里。
３、小山（）在山坡上吃青草。
１、小狮子（）苦练功。
２、我上（）是很认真。
１、（）是我的爸爸。
2、（）是我的奶奶。
3、小白兔真可爱，我很喜欢（）１、窗外下着小（）。
２、我最喜欢上（）文课。
３、天鹅有洁白的（）毛。
二、阅读练习大海边今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。
浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。
浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。
我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！爸爸说：“大海是船儿的道路。
”我说：“大海是鱼儿的家。
”1、在括号里填上合适的词语。
一( )小鱼一( )浪花一( )脚印2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。
(哗啦哗啦地)海浪哗啦哗啦地打在脚上。
1、小鱼游来游去。
(摇头摆尾地)。
2、浪花蹦蹦跳跳。
(在海面上雪白的一排排)。
一、在（）里填上正确的读音1、小松鼠长（）着一条长( )尾巴。
2、听音乐（）是一件很快乐（）的事情。
3、望着（）窗外的大雨，妈妈很着（）急。
4、得（）造一杆有人提得（）起的大秤。
5、爸爸还（）没有走，叔叔就把东西还（）给我们了。
6、他把白菜的种（）子种（）在田里。
7、他把背（）包放在背（）后，就开始背（）书。
8、一场（）雨把操场（）淋湿了，那场（）球赛停止了。
9、我看到大兴（）安岭雪花飘舞，高兴（）极了。
10、他的头发（）发（）生了变化。
11、很多行（）人通过建设银行（）。
12、没（）有人看到那艘船是怎么样沉没（）。
13、我们拿着扫（）帚去扫（）地。
14、早上，我们面朝（）东方看朝（）阳。
15、爱干（）活的小朋友把地板扫得干（）干净净。
16、重量（）是不能量（）出来的。
17、只（）有一只（）鸟飞过去。
18、灾难（）不是上天为难（）人类。
三、补充句子1、我替爸爸____________________。
2、我给妈妈____________________。
3、我帮老师____________________。
4、我为大家____________________。
5、我一定____________________。
6、同学们正____________________呢！7、我渐渐_____________。
8、一边____________________一边_________________。
9、他的身材那么_________，那么__________。
10、只有_____________，才_____________。
12、如果_____________，就___________。
13、_____________已经_____________。
四、阅读练习牛的大小两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。
”另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长段跟黄瓜差不多。
”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。
”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。
他们说：“牛真高大啊！”1.第一只蚂蚁认为牛（）。
这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的（）上，而牛的（）跟（）的大小差不多。
2.第二只蚂蚁认为牛（）。
这是因为第二只蚂蚁只爬到了（）上，而（）跟（）差不多。
3.这个故事告诉我们什么道理呢？请你选择正确的答案（）Ａ.蚂蚁比牛小得多。
Ｂ.遇到不懂的问题要多争论。
Ｃ.看问题要全面，不能只看一部分。
Ｄ.不怕吃苦才能学到知识一、照样子写词语1、开关黑白长短（）（）（）（）（）亮晶晶绿油油（）（）（）（）马马虎虎认认真真（）（）（）（）游来游去飞来飞去跑来跑去（）（）（）2、碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子雪白的棉花（）火红的太阳（）3.苹果红红的红红的苹果杨树高高的（）小草青青的（）小路弯弯的（）二、在（）里填上合适的词。
（）的桃花（）的春天（）的银河（）的节日一（）歌曲一（）篮子一（）礼服一（）狗一（）朋友一（）雷雨一（）彩虹一（）毛巾一（）水一（）尾巴一（）小树一（）花一（）蝴蝶一（）西瓜一（）学生一（）鱼一（）瓜地一（）树叶一（）礼物一（）水井一（）小桥一（）小河一（）手帕一（）石子一（）葡萄一（）办法一（）小猫一（）眼睛一（）洞一（）专家一幢（）一（）小手一（）鱼儿一（）菜子一（）公园一（）小桥一（）雨衣一（）小河一（）管子一（）书一（）井一匹（）一（）古诗一（）风景一（）绿叶一（）风筝一（）小鸟一（）树苗一（）好书一阵（）一（）军人三、阅读与写作春天的田野真美啊！柳树发芽了。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了_____________ 的景色。
2、这段话中表示颜色的词有、_____________ 。
3、把这段话中比喻的句子用“”划出来。
4、仿照上面写一段话。
一、将独体字合成合体字：（先连线，再将合起来的字写在括号里）1 父 人 女 虫 禾 立2 口 田 今 木 人 门王 马 日 巴 义 里 那 力 对 云 心 日3 日 木 女 王 日4 相 走 虫 土 禾5 音 门 口 禾 日 山 女元 且 九 生 月 干 心 也 火 马 昌 夕 乃 口 也 心 十绿绿的 月儿 小路 尖尖的美丽的 松果青青的 太阳 牛角 高高的可口的 夏夜 弯弯的 草坪 鸟蛋 长长的 有趣的 问题 圆圆的 棉衣 杨树 凉凉的 亮晶晶的 表演 白白的 小草 笔头 短短的 精彩的 眼睛 闷热的 天气 壁虎 爬来爬去 蜻蜓 房前结网 碧绿碧绿的 棉花 燕子 跳来跳去 蝴蝶 花间忙 雪白雪白的 叶子 小狗 飞来飞去 蚯蚓 土里钻 绿油油的 翅膀 兔子 跑来跑去 蜘蛛 半空飞 透明的 荷叶 三、任选其中的二或三个词语写一段话。
快乐 珍珠 非常 高兴 马上 赶快 办法语文基础训练园六一、选字填空。
做坐完玩⑴饭，成了，我就出去境⑵、环尊二、句子排序（）可是，南瓜又大又重，小白兔搬不动怎么办呢？（）小白兔滚着南瓜很快回到了家。
（）小白兔看见小猴骑着自行车从身边经过，它终于想出办法来了。
（）小白兔在菜园里发现了一个大南瓜。
三、阅读练习乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。
水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。
”“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。
”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
1．给文章第一自然段加上标点符号。
2．这篇短文共有（）个自然段。
3．“我这儿的环境与那儿不同。
”这句话中，“这儿”指 _________，“那儿”指 _________ 。
4．这则寓言的意思是：（用“√”表示）（1）水井能关心帮助乌龟。
（）（2）骄傲自大是不对的。
（）（3）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
（）一、给下面的字加上偏旁再组词。
交（）仑_____（）气_____（）见_____（）田_____（）牛_____（）子_____（）人_____（）昔_____（）上_____（）曷_____（）合_____（）二、生字加减法推—扌+ 讠= 谁波—（）+ （） = （）抱—（）+ （）= （）把—（）+ （） = （）位—（）+ （）= （）何—（）+ （）= （）三、选字填空。
再在声生也又友（1）我们（）学校里学习。
（2）、我做完作业（）去玩。
（3）我是一年级的小学（）。
（4）、教室里一点（）音也没有。
（5）丁丁能把字写好，我（）能写好。
（6）小红是我的好朋（）。
（7）（）见、现（）、（）次四、阅读练习我的家乡我的家乡是一座美丽的村庄。
村子的前面是池塘，一群群鱼儿在水里游来游去，快活极了。
村子的后面是连绵的群山，山上种着许多果树。
秋天，果树上挂满了果树，红红的苹果、黄澄澄的梨、紫紫的葡萄…….啊,我的家乡真美!我爱我的家乡。
1．这篇短文有（）个自然段。
2、第（）自然段写村前的景物，第（）自然段写村子前面的景物景物，第（）段写了村子后面的景物。
3、池塘是在村子的（），群山是在村子的（）。
4、村后的山上果树很多，有葡萄、（）、（）。
5、文中表示颜色的词语用“”画出来。
一、汉字对对碰。
门大禾果哥日木鱼页市可子寸欠羊目（）（）（）（）（）（）（）（）二、按要求写句子1.树叶被动物们摘光了。