部编版一年级语文下册树和喜鹊
【部编版小学语文】《树和喜鹊》内容分析
谢谢观看Thank Y源自u！部编小学语文教材一年级下册第三单元第六课
《树和喜鹊》课文解读
课文说明——内容和重点
课文内容：孤单 — 伙伴 — 快乐 学习重点： 联系上下文了解词语的意思
课文说明——语言特色
树很孤单，喜鹊也很孤单。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
识字写字
识字：利用图片、结合生活经验来理解字义 写字：
巩固“左窄右宽”字的书写规律：招、快、呼
学习书写左上半包围结构的字：居
朗读指导
读正确，读准“一”的变调：
一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊、天一亮，天一黑、一起
读出一点感受：
想象画面、创设情境、体会心理
内容指导
第一，梳理课文的内容线索和情感脉络。
第二，继续学习联系上下文了解词语的意思。（“孤单”） 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。 第三，初步学习“找出课文中的信息，根据信息作出推断”。
最新2022-2023学年部编人教版语文一年级下册第6课《树和喜鹊》优质课件
31
课堂小结
本课是童话故事，起因是孤单的树和孤单 的喜鹊独自生活，到享受集体生活的快乐的经 历，说明了每个人都需要朋友，有了朋友才会 有快乐，生活才会更加快乐幸福的道理。
32
拓展延伸
关于友情的成语
情同手足 肝胆相照 亲密无间
志同道合 八拜之交 推心置腹
莫逆之交 情同姐妹 肝胆相照
感到幸福或满意。
与前面的“孤单”形成 对比,说明树和喜鹊生活 在集体中很快乐。
29
填一填
例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
1. ＿我＿很＿快＿乐＿＿ ，＿妈＿＿也＿很＿快＿＿。
妈
乐
2. ＿小＿鱼＿很＿快＿乐＿ ，＿小＿＿也＿很＿快＿＿。
溪
乐
30
课堂小结
从前：一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊 孤单 后来：很多树、很多鸟窝、很多喜鹊 快乐
鸟 窝，鸟 窝 里 只 有 一只 喜鹊。
强调树、喜鹊无人陪伴
23
shù hěn gū dān xǐ què yě hěn gū dān
树很 孤单，喜鹊也 很孤单。 孤单冷静，无依无靠。
喜鹊和树都很不快乐。
24
后来，树和喜鹊的生活环境发生了什么变化？
hòu lái zhè lǐ zhòng le hǎo duō hǎo duō shù měi kē shù
笔顺：
组词： 呼吸 欢呼 呼气
15
写一写
kuài
部首：忄 笔顺： 组词：快乐 赶快 欢快 愉快 快走
16
写一写
lè
部首：丿 笔顺： 组词： 欢乐 乐趣 乐淘淘 逗乐
17
只窝
窝呼
窝
窝孤
邻窝
部编版语文一年级下册树和喜鹊创新教案(精选3篇)
部编版语文一年级下册树和喜鹊创新教案（精选3篇）【部编版语文一年级下册树和喜鹊创新教案第1篇】教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，正确美观地书写“单、居、招、呼、快、乐”6个汉字，积累AABB式的词语。
3、理解课文内容，理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。
4、通过课文学习，初步体会到友情的重要。
教学重点：识字写字，朗读课文。
教学难点：理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化的根本原因。
课时安排：2课时第一课时课时目标1、正确、流利地朗读课文。
2、认识本课生字，正确美观地书写6个汉字，积累AABB式的词语。
3、初步了解课文的主要内容。
教学过程一、出示，质疑导入1、师谈话：这节课老师为小朋友带来了两位朋友，他们是谁呢（师出示大树和喜鹊的）？指名学生认读卡片：树、喜鹊。
2、师板书课题，引导学生就课题提问。
（如：树和喜鹊是什么关系？它们在一起会发生什么故事呢？）3、师过渡：要想知道这课文究竟写了什么，那就竖起你们的小耳朵认真听吧！二、初读课文，识字学词1、师播放课文录音，生认真倾听。
2、鼓励学生交流自己在听录音的过程中听到了哪些内容。
3、学生自主朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音，读通句子。
4、检查学生的自读情况。
（1）出示第1自然段，指名学生朗读。
①学习“只”这个多音字：根据学生的朗读，出示“只有一棵树”和“一只喜鹊”，引导学生发现“只”在两个短语中的不同读音，学习这个多音字，并鼓励学生“只”在什么情况下读第一声，在什么情况下读第三声。
相机出示练习。
②出示“鸟窝”的词卡，指名学生认读，同时出示鸟窝的帮助学生理解词义。
③正音后再次指名学生朗读第1自然段。
（2）指名学生朗读第2自然段，出示“孤单”一词，指名学生认读。
鼓励学生根据第1自然段的内容或自己的生活实际交流对“孤单”一词的理解。
（3）指名学生朗读第3自然段，强调“种”这个多音字。
新部编版一年级语文下册【生字详解】课文第6课---树和喜鹊
6.树和喜鹊•生字详解【要求】明确生字部首、结构、笔顺1. 弄清生字源流2. 通过识记生字加深对课文的印象dan,shan,chan【结构】独体字上石块制成。
金文铭文通“戟"（成），如“攻单无敌” o 马王堆汉墓帛书乙 本《老子》也有“善单（成）者不怒”的文宇。
【常用词组】单个、单词、单子【课文原句】树很孤单，喜鹊也很孤单。
【文字源流】原是一种原始的武器，用- 【文字源流】原是一种原始的武器，用-丫【部首】十段树*亚在两端缚 丫【部首】十段树*亚在两端缚单11>11111111111 a • I a展…拾……备…11111111111:-11•11【结构】半包围【文字源流】会意字。
金文从尸(坐着的人)，从几(矮小的桌子)，表示靠几休息之意。
篆隶楷从尸、从古，表示自古传下来的一种原始坐法。
本义是坐。
引申为居住。
【常用词组】居住、穴居、居仁由义【课文原句】树有了邻居，妻鹊也有了邻居。
臣|b|t|声|由|臣|如如如：：：IIIII111111(招zhao【部首】寸【结构】左右【文字源流】会意字。
从手3 ),篆书形体像手，表示用手招唤人；从召,表示召唤：召(zhao)兼表声。
本义是打手势叫人。
【常用词组】招手、招来、招兵买马【课文原句】打着招呼一起飞出去了。
招—111-护1I招111111♦i•11111111111111111居m 【部首】尸十hu 【部首】口【结构】左右【文字源流】形声字。
口表意，其形像张开的口，表示与□和声音有关；忽(hu)表声，忽有突然、迅速义，表示嗯哨声尖而高，给人突然迅速的感觉。
本义是嗯哨，用手放在嘴里吹出高而尖的声音。
【常用词组】呼吸、呼声、呼之欲出【课文原句】打着招呼一起飞出去了。
呼1•111•11>eIt•••a•••rf-TI1a•快kuai【部首】个【结构】左右【文字源流】“快"字是一个会意兼形声字，小篆文字形左边为“心" (t ),右边为“央"(勾弦射箭)，意思是心气畅行。
部编版一年级下册《树和喜鹊》语文课件.pdf
喜鹊
树和喜鹊
读书小提示
1．借助拼音，读准字音，读通句 子。
2．难读的地方多读几遍。 3.边读边标出自然段
想一想课文讲了一件什么事？
树和喜鹊
1 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只 喜鹊。
2 树很孤单，喜鹊也很孤单。 3 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里 都有喜鹊。 4 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5 每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 6 树很快乐，喜鹊也很快乐。
只邻lzíhnǐ 窝居wjōū 孤招zɡhūāo 办字单呼d法的hāūn记呢住？z种这静jhìò些nnɡɡ生乐都dlōèu h小ttp凤s所://有sh，小o盗p凤1卖9所小可69凤有耻7所9，7有盗9小h小，9tt卖凤凤.盗pth小ast教可ht卖教op:凤t/tsbp学/可耻:学s/s教a/:sh小自耻/oh/学资osho.h凤营ctpp资to源ph1o1p教店s9tm源1小9:t6店9/p学9/66店s凤7s99h小9小:7o77/所9p/9凤9s7凤1h小997h9有.t9t教6ta教9o凤.pt9o9，pabs7教学o学.1a9:bt小小盗/oa79学a/自.自h9soco6凤凤资9o卖t.hcb9t营m.营小poto小a7源a教所m可spo小店o9店凤凤:店b1小/学.7有耻小/ac凤9教s9教o凤o6h自凤，.9学c小m教o9所学.o教t营资p7盗mah凤有学小19资学ot源小店小卖t97，b所p凤源店69凤as凤盗可99教有:o店/教7.卖教/.t耻sc9学，a学小可h小o7学o小自om9盗bh耻凤凤凤自p9hat营t卖1.to教所ptt教营p9a店.ss可学c6o有:店:学o/小/小b9//耻s小msa7，资h小凤凤ho9o凤小o盗.p7源教凤c小教1p教小凤9o小9卖1学凤店9教学m6学教凤9.9凤教自t可67学ah资自学教9学9ot教营耻小7t营源7bp资小9学店9学凤as9店店源7.:o凤自t/教a9/.店sco9教营学bho.haomt自学店oatpt.小o小pc营1小obs9凤m凤凤店:a小6/h/o教t9所s小教t.凤ph7c学小s有凤o9o学:所小小/凤p7m/，s教资19小小凤有h凤小所hh99tot盗学t源教小凤t6有.p凤凤p，教pts9a1学卖自:s店，凤教教/教97o盗学/:资s6/9b盗可营h学/教学9学卖s源a7o7卖ph耻店o9学9店自1可o小.9可79cp6自.9营o耻t耻凤919am7小.营9o店t9教a67b凤o店99a学b97ho教a.tt9ao.t小c小p学o7.cosb9凤o:a凤自m/9mo/s教..营ch所小t小oao学m店p凤o有凤1b所9，小a教6h有o9t学凤盗t7.p，c小9s资h教o卖7:盗小/t小凤m9/t源学sp9可卖hh凤.凤教s店t自to小小a可t耻:pp/o所教学/s营小1耻b凤s凤:/9ah/有资学店s6凤o所教oh9.oc，源p7教po有学191m盗店97小9学，自小696卖9凤99资盗7营.凤小7t9教可a小源79卖店o教9凤学7b耻9凤店可9a小.学t教ao9教凤o.耻.资c学btoa学所amo源o有.cb小小o店a，小m凤凤o盗小凤.教所c卖小凤o教学有m可所凤小资学，小耻有源凤盗所凤，店教卖有教盗学可，学资卖耻小盗源可店凤耻小卖教凤可学教耻学
部编版语文一年级下册树和喜鹊教案与反思(优选3篇)
部编版语文一年级下册树和喜鹊教案与反思（优选3篇）【部编版语文一年级下册树和喜鹊教案与反思第1篇】一.谈话导入同学们，我们在《地球妈妈》一课中学过，在半空中的树杈上有和松鼠的家，出了小鸟和松鼠还有谁的家？有乌鸦的家，有猫头鹰的家，还有喜鹊的家.....好，你们说的都挺好，今天我们就学习一跟喜鹊有关的文章。
书课题《树和喜鹊》. 2.学生齐读课题。
3.看到题目，你有什么问题产生？（1）我想知道树和喜鹊是不是好朋友啊？（2）我想知道树和喜鹊之间法身了什么事呢？（3）.......4.现在就让我们带着你们刚才提出的问题看看树和喜鹊之间发生了什么事情呢？二.熟读课文，感知理解1.学生自由读课文，遇到不认识的字用圆圈全出来。
2.教师范读课文，思考：你读懂了什么？我读懂了这里只有一棵树，书上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
我读懂了树很孤单，喜鹊也很孤单。
我读懂了后来这里种了好多好多树，树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
我读懂了每个书上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
......3标然段，教师再次明确。
三.再读课文，理解内容。
1.学习1.2自然段。
2.找同学朗读。
3.提问：通过第1.2自然段，你读懂了什么？4.出示问题：树和喜鹊为什么很孤单呢？ 5提出问题：你知道树和喜鹊后来为什么不孤单了吗？小组讨论。
6.在生活中你需要朋友吗？师生共同解答问题。
7.树和喜鹊成了朋友之后，看他们又做什么了呢？读第五自然段。
（1）每天早晨，喜鹊们会唧唧喳喳的说些什么呢？（2）晚上回家他们又会说什么呢？四.读一读1.树很孤单，喜鹊也很孤单。
2.树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
3.树很快乐，喜鹊也很快乐. 想一想：你发现了什么？指名答。
要求用......也......说一句话。
五.上台表演。
六展示个人朗读风采。
课后练习熟读课文，背诵课文。
板书设计14、柳树天真柳树漂亮不灰心（持之以恒）逗人喜语文《树和喜鹊》教学设计篇15设计思路：《树和喜鹊》是一篇比较简单的散文诗，活动的关键是让孩子们理解散文内容，所以活动设计时从情感出发，通过初步帮助幼儿了解了“孤单”是一种消极情绪。
部编版一年下语文第三单元《树和喜鹊》生字讲解
组词：种树 种地
形近字：钟
左右等宽。 造句：我可以在春天种树,种 禾木旁最后一笔是点。 花。
笔顺：
单种 居招 呼快 乐
笔顺：
jū
部首：尸 结构：半包围
组词：居所 客居
形近字：剧
“尸”上部要小， 造句：居委会的爷爷奶奶们
撇要长；“古”的 首横伸出“尸”外。
很爱听ห้องสมุดไป่ตู้。
翘舌音
单种 居招 呼快 乐
zhāo 部首：扌 结构：左右
笔顺：
笔顺：
kuài
“忄”左点垂，右 点平；右部撇为竖 撇，与捺对称。
部首：忄 结构：左右 组词：快车 快跑 形近字：诀 造句：赶快去上学吧，要迟
到了。
边音
yuè
音乐
单种 居招 呼快 乐
lè
部首：丿 结构：独体
组词：欢乐 乐趣
形近字：东
左右对称，竖钩在竖 造句：我有一个快乐的童年。
中线上，位置要放正； 下面两点左右对称。
组词：招呼 招手
形近字：昭
右边“刀”的撇穿插 造句：这个孩子真招人喜欢。
到“扌”横和提的下 边；“口”扁小。
笔顺：
单种 居招 呼快 乐
笔顺：
hū
部首：口 结构：左右
组词：呼声 招呼
形近字：乎
“口”大部写在横中 造句：见了老师，我们应恭
线上面；右部的横穿 插到“口”下。
敬地打招呼。
单种 居招 呼快 乐
5 树和喜鹊
要注意仔细观看笔画顺序哦！
单 居 种招 呼快乐
点击汉字跳转学习！
单种
dān 部首：丷 结构：上下
居招
组词：单位 单独
呼快
形近字：申
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安安静静 高高兴兴
认认真真
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朋友 朋友
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他们没有别的 他们有了好多新
单
居住
招呼
快乐
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zhǐ
zhī
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zhǒnɡ
zhònɡ
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一年级下册语文类文阅读--树和喜鹊(人教部编版,含答案)
类文阅读-6 树和喜鹊大树和小草天气晴朗。
蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。
一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草，冷笑道：“小草，你也算大自然的生命？你也配来到这个大千世界上？你不感到自己太渺小可怜吗？”对于大树的骄傲，小草没有理睬。
忽然，天气骤变。
顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！只听“咔嚓”一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。
而小草经过风雨的洗礼，更绿更精神了。
1.“天气骤变”的意思是天气突然变化。
短文原来天气，忽然间。
2.小草虽然渺小，但是它能经受风雨，风雨过后，它。
3.读了短文，你想对大树说些什么？请你写一写。
参考答案：1.晴朗乌云遮天，大雨如注，狂风大作2.更绿更精神了3.示例：大树啊，你别瞧不起人，要善于发现自己的短处和别人的长处。
皮皮和汪汪河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。
小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。
它围着椰子树转来转去，可就是上不去。
小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。
它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。
汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。
不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。
皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！”皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。
”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。
它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。
1.照样子，写词语。
（又大又圆）的椰子（又又）的太阳（又又）的蚂蚁2.小狗汪汪遇到了什么困难？3.小猴皮皮遇到了什么困难？4.你从这个故事中懂得了什么道理？参考答案：1.大圆黑小2.小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。
3.小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，也摘不到椰子。
4.同伴之间应该互相帮助，取长补短。
部编人教版小学语文一年级下册课文6 树和喜鹊
读一读
从前 后来 鸟窝
喜鹊 邻居 睡觉
孤单 快乐 都有
hu
招呼
叽叽喳喳
叽叽喳喳地叫
安安静静
安安静静地睡觉
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多
字，不少字，不唱读。读完评一评。
课文的主人公是谁呢？
树
喜鹊
从前，树很（孤单 ），喜鹊也很（孤单 ）。
邻居 邻居 后来，树有了（ ），喜鹊也有了（ ）。
zhǐ（只有）
选一选，填一填
zhī zhǐ
1．树上只 ( zhǐ ．
zhǒnɡ
)有一只 ( ．
zhònɡ
zhī
)鸟。
zhònɡ )在地里。 zhǒnɡ 2．小白兔把种 ( ) 子种 ( ．
．
lè
yuè ．
3．听着这优美的音乐( yuè )，大家很快乐 ．( lè )。
窝
都
邻 招 居
乐
只 静
孤
快 呼 种
树很快乐，喜鹊也很快乐。
为什么树和喜鹊都很快乐
因为他们有了邻居，有 了朋友，一同玩乐，一同游 戏，共同享受快乐的生活。 朋友间的友情是十分珍贵的。
说说我和小伙伴 每天早上，我们说说笑笑，打着 招呼一起（ ）。下课， 我们一起（ ）。下午放学， 我们又说说笑笑地一起（ ）。
我很快乐，伙伴们也（ ）。
dān
单
组词：孤单 单人
造句：妹妹走了，我很孤单。
jū
居
组词：居住 邻居
造句：我有一个好邻居。
zhāo
招
组词：招呼 招手
造句：见了长辈我们要主动打招呼。
hū
呼
部编版一年级下册第6课《树和喜鹊》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第6课《树和喜鹊》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。
告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。
我会写：单dān（单人）（单手）（单元）（书单）居jū（居多）（居民）（居中）（居住）招zhāo（招手）（招工）（招呼）（招风）呼hū（高呼）（欢呼）（呼声）（呼叫）快kuài（快乐）（快门）（快车）（飞快）我会认：只zhǐ（只有）窝wō（鸟窝）孤ɡū（孤单）单dān （单双）种zhònɡ（种树）都dōu （都是）邻lín（邻居）居jū（居住）招zhāo （招手）呼hū（呼吸）静jìnɡ（安静）乐lè（快乐）易错的字：居：部首是“尸”，不要写成“户”。
乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。
部首：土（地、块）多音字：乐lè（快乐）yuè（音乐）只zhī（一只鸟）zhǐ（只有）都dōu（都是）dū（首都）种zhònɡ（种树）zhǒnɡ（种子）近义词：从前—以前孤单—孤独邻居—街坊招呼—呼唤一起—一块快乐—开心反义词：单—双从前—现在亮—暗快乐—伤心安安静静—吵吵闹闹一课一练：1、用“也”写句子。
我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。
我很快乐，他也很快乐。
2、把下面两个句子用“也”字连起来。
爸爸爱吃西瓜。
我爱吃西瓜。
爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。
问题归纳：1、从前，树和喜鹊为什么很孤单？树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
2、说说“孤单”是什么意思？通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。
3、这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。
课后习题答案：1.朗读课文。
一年级语文树和喜鹊
《树和喜鹊》是金波所作的童话，为人教版语文一年级下册教科书（2017年春季修订版）新选入的课文。
本文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活;后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊;喜鹊们、树们快乐地生活。
随着画面的不断丰富，树和喜鹊由单个变成群体，由孤单变得快乐，故事生动形象地告诉学生：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。
原文：
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
【部编版】一年级下册语文《树和喜鹊》完美推荐
kuài sù 快速 yú kuài 愉快
笔顺： 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè
欢乐
笔顺： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
让我们写一写这些生字！
居
招
单
快
呼
乐
zhǐ
只
只有
wō
窝
鸟窝
ɡū
孤
孤单
zhònɡ
种
种植
dōu
都
都好
lín
邻
邻居
jìnɡ
6 树和喜鹊
部编本人教版·一年级下册语文
新课导入
当地上只长着一棵树的时候，树很孤单； 当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊 也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了
很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单 了，树林成了欢乐的海洋。让我们一 起来学习课文，明白友谊的珍贵。
知识备查
喜鹊 鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和 腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有 喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、 吉祥的象征。
“树很快乐，喜鹊也很快乐”与前面的 “树很孤单，喜鹊也很孤单”首尾对照，告 诉我们因为有了朋友，树和喜鹊都很快乐， 点明了主题。
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主旨概括
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为 没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋 友，都很快乐的事，点明了友谊和关爱 的重要性。
这段话是对喜鹊的动作 描写，“喜鹊们”表明了喜 鹊很多，每天早上一起飞出 去，晚上一起飞回来说明它 们彼此很团结。
【部编版】一年级下册语文《树和喜 鹊》完 美推荐
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“一”的变调
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
天一亮
天一黑
一起
词语解释
【孤单】 单身无靠，感到寂寞。 【邻居】 住家附近的人或人家。 【叽叽喳喳】 形容杂乱细碎的声音。 【快乐】 感到幸福或满意。 【安安静静】 没有声音；没有吵闹和喧哗。
字词学习
dān
单
笔顺： 造句：这辆单车是我的。
单人 单一 单个 单日
zhòng
种
zhǒng
种花
各种 各样
认读
生字 dōu
都 （都是） （全都） 双耳旁
lín
邻
lìng
jū
令 邻居
我还会
我发现：都、邻都是双耳旁的字
阝 “
”的字还有：
降 、险、 防、 郊 、那 、邓
zhāo
招 招呼 招手
hū
呼 呼叫 欢呼
z招hāo呼hu
我知道：这是轻生词
认读 生字
jìng
静 （安静） （动静）
再读一读课文体会小鸟和大树的孤单！
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
都：都是 全都 邻：邻居 邻近
zhāo
hū
jìnɡ
lè
招 呼静 乐
招：招呼 招手 静：安静 动静
呼：呼叫 欢呼
认读
生字 zhǐ
只 （只有） （只能） （只要）
鸟窝里只（ zhǐ ）有一只（zhī ）喜鹊
这里只（ zhǐ）有一棵树。 一只（zhī ）小鸟口渴了。
只
zhī 一只 zhǐ 只有
认读 生字
想一想 为什么树和喜鹊都很孤单呢
句子对比，把“只有”换成“有”好吗？
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只喜鹊。
从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝 里有一只喜鹊。
通过对比，想象喜 鹊的心理，感受到 了无人陪伴的“孤
单”
如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四 周，你想说些什么呢？
猜一猜
头黑肚白尾巴长， 站在树上叫喳喳， 因为常来报吉祥， 人们看见都爱它。
（打一种鸟）
知识备查
喜鹊 鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和 腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有 喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、 吉祥的象征。
喜鹊棵树的时候，树很孤单； 当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊 也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了
这又是一个带有“青”的字，我还发现，静也是后鼻音。
我还会
青 我会给“ ”加偏旁组成新字：
清、 请、情、 晴、 静
认读 生字
lè
乐 （快乐）
树很快乐（ lè ），喜鹊也很快乐（lè ）。 我们很喜欢漂亮的音乐（yuè）老师。
lè
快乐
乐
yuè 音乐
zhī 一只
只
zhǐ 只有 只是
lè 欢乐 快乐
jū
居 居中 居住 安居
笔顺： 造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。
zhāo
招 招工 招手 招生
笔顺：
hū
呼 呼气 呼叫 招呼
笔顺： 造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。
kuài
快 快乐 快车 飞快
笔顺： 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lè
乐 快乐 欢乐 乐观
笔顺： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
4 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5 每天，天亮了，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起
飞走了。天黑了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地 睡觉了。
6 树很快乐，喜鹊也很快乐。
子字旁
zhǐ
wō
只窝
窝：鸟窝 狗窝 单：单子 清单
丷 倒八字
ɡū
dān
孤单
孤：孤单 孤儿
zhònɡ dōu
lín
jū
种 都邻 居
乐
yuè 音乐 乐曲
zhòng 种地 种花
种
zhǒng 种子 花种
只 窝孤 单 种都邻 居 招呼静 乐
只有 鸟窝 孤单 种 树 zhǐ yǒu
niǎo wō
gū dān
zhòng shù
都有 dōu yǒu
邻居 lín jū
招呼 zhāo hu
ān ān jìng jìng
安安静静
快乐 kuài lè
很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单 了，树林成了欢乐的海洋。让我们一 起来学习课文，明白友谊的珍贵。
作者简介
金波，著名诗人、儿童文学作家，
1935年出生于北京，1957年开始发表 作品。他的作品曾获国家图书奖、宋 庆龄儿童文学奖等。主要作品有诗集 《回声》《会飞的花朵》等，童话集 《小树叶童话》等。
鸟窝
wō
窝
想想你还知 道哪些窝？
（小动物的家）
（鸟窝） （狗窝）
认读 生字
gū 子字旁
孤 （孤单） （孤儿）
认识偏旁：子字旁
识字方法：加一加
ɡū
孤 孤儿
孤单
认读 生字
dān 丷 倒八字
单 （单子）
（清单）
认识偏旁：倒八
认读 生字
zhòng
种 （种树）
（种田）
形声字
这里种（zhòng ）了好多好多树 这里有各种 ( zhǒng ) 花草树木。 风把蒲公英的种（ zhǒng）子吹走了。
zhǐ yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī 只 有有 一 个 鸟 窝，鸟 窝 里 只 有有 一 只 xǐ què 喜 鹊。
一棵树 一个鸟窝
一只喜鹊
我还知道……
一片树林 一根木桩 一束花 一杯水
……
树很孤单，喜 鹊也很孤单。
孤单：单身无靠，感到寂寞。
读儿歌，巩固生字
一棵树，一个窝， 一只孤单的喜鹊。 好多树，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
整体感知
读课文，想一想：课文的主人公是谁呢？
喜
树
鹊
课文解读
“从前”点明故事发生的时间。
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ 从 前 ，这 里 只 有 一 棵 树， 树 上
读一读
先听好老师的要求： 1.请同学们注意读书坐姿，认认真真
地读课文，把字音读正确。 2.读完后给课文标好自然段。 3.读准“一”的变调。
树和喜鹊
1 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只
有一只喜鹊。
2 树很孤单，喜鹊也很孤单。 3 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个
鸟窝里都有喜鹊。
如果你是这一只 喜鹊，只有你一只 喜鹊，看看四周， 你想说些什么呢？
• 联系自己的生活实际，理解这句 话，你有过这样的经历吗？自己 一个人，没有朋友，没有亲人， 自己一个人是什么感觉？
再读一读课文体会小鸟和大树的孤单！
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。