部编人教版2018---2019学年七年级下册《道德与法治》教学计划及进度表

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道德与法治七年级下册教学工作计划

道德与法治七年级下册教学工作计划

道德与法治七年级下册教学工作计划一、教学目标通过本学期的道德与法治教育,使学生能够:1.了解道德与法治的基本概念和内涵;2.掌握道德与法治的基本原则和价值观;3.培养学生正确的道德观和法治观;4.培养学生遵纪守法、为人诚实守信的良好习惯;5.培养学生正确的解决问题的方式和方法。

二、教学内容安排1. 第一单元:道德与法治概述在本单元中,学生将学习道德与法治的基本概念和内涵,了解二者的关系和相互作用。

通过案例分析、小组讨论以及角色扮演等方式,引导学生深入思考和理解道德与法治对社会的重要作用。

2. 第二单元:法律与法治本单元的重点是帮助学生了解法律的基本概念和法治的内涵。

通过学习法律的起源、分类和作用,培养学生对法律的敬畏和法律意识,提高法律意识,推动学生从小事做起,恪守法律。

3. 第三单元:法律意识培养在本单元中,我们将重点培养学生的法律意识,包括法律尊严、法律公正、法律权威等方面的认识。

通过案例分析、学生演讲和观察实践等活动,提高学生的法律敏感性,使他们能够正确理解和遵守法律。

4. 第四单元:道德与法律本单元将重点介绍道德与法律的关系和相互作用。

通过学习案例、小组讨论和互动游戏等活动,让学生深入理解道德与法律的内在联系,培养正确的道德观和法治观。

5. 第五单元:解决问题的方式和方法在本单元中,我们将介绍解决问题的道德与法治的方法。

通过案例分析、角色扮演和故事分享等活动,帮助学生掌握正确的解决问题的方式和方法,培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

三、教学方法为了达到教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:通过教师讲解的方式,介绍道德与法治的知识点和原理,激发学生的兴趣。

2.互动讨论法:通过小组讨论、学生演讲和班级讨论等方式,让学生积极参与课堂讨论,培养学生思辨和表达能力。

3.案例分析法:通过真实案例分析,引导学生分析问题,培养学生的辨析和解答问题的能力。

4.角色扮演法:通过角色扮演,让学生全身心地参与道德与法治教育,体验各种情境,培养正确价值观和规范行为。

七年级下册道法教学计划

七年级下册道法教学计划

七年级下册道法教学计划一、教学指导思想本教材根据学生的成长需要,陪同着学生身体和心理的迅速发育,独立意识逐渐加强,生活矛盾也开始凸显,在设计中依据学生的成长规律,以学生成长中的问题与矛盾为基础,突出“成长的不但是身体”的基本见解,提炼了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题,但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。

引导学生正确认识问题、解决问题,培养理性思维和崇高的道德情感,树立正确的人生观、价值观和世界观。

同时这四个单元的学习要尽量结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明,从而达到培养学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。

二、学生情况分析七年级学生生理、心理都不够成熟,社会经验不足,法律知识薄弱,并且好动、好奇、好表现,正处在身心迅速成长发展过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。

同时,我校学生理论基础知识比较薄弱,良好学习习惯尚未养成,但大多数思维活跃,课堂敢于发言,素质整体上呈现多层次的特点。

本册教材将学生在发现自己、学会与同学师长相处、学会办理各种生命关系后,进一步扩展的生活圈层,重申青春生命的自我意识就在学会与他人共同生活、学会过集体生活、在参加更多关系的互动中获得健康发展,同时为八年级进入公共生活领域的学习确定基础。

三、教学任务1、第一单元青春时光作为七年级下册第一单元,本单元确定七下青春生命教育的底色,内容主题聚焦“青春”,给予却不限制于“青春期”,视青春为人生经历的一段重要岁月,与七年级上册第一单元相响应。

着眼青春,不但关注青春期的身心变化,更重申从“身体——心理——精神”的整体状态来对待青春成长,不但关注初中阶段的学习与生活,更希望为人生确定基础。

2、第二单元做情绪情感的主人本单元接续青春生命成长的主题,聚焦学生在身心发展要点期的情绪特色与宽泛意义上的感情生活,从“情绪——感情——情操”的完满链条促进学生的到的心理学习,以及授课在道德与价值观层面的指引。

七年级下册政治教学计划

七年级下册政治教学计划

七年级下册政治教学计划一、教学目标根据教育部颁布的《初中政治课程标准》,结合七年级学生的认知特点,本学期的政治教学旨在帮助学生:1. 增强对社会主义核心价值观的认识,树立正确的价值观。

2. 培养学生的公民意识,提高学生的社会责任感。

3. 提高学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。

4. 增进学生对国家方针政策的理解,培养学生的爱国情怀。

二、教学内容第一单元:我们生活在一个法治社会1. 了解我国的法律体系。

2. 研究法律知识,增强法治观念。

3. 培养学生的法律意识,学会依法办事。

第二单元:我们的情感世界1. 认识情感的类型及作用。

2. 学会调控情绪,保持心理健康。

3. 培养良好的人际关系,学会与人沟通。

第三单元:我们向往公平1. 了解公平的内涵及意义。

2. 认识不公平现象,学会理性对待。

3. 培养公平意识,维护社会公平正义。

第四单元:我们热爱祖国1. 研究国情,了解国家发展。

2. 培养民族自豪感,增强国家认同。

3. 研究国旗、国歌、国徽的相关知识。

三、教学方法1. 采用案例教学法,结合实际生活中的例子,帮助学生理解抽象的政治概念。

2. 开展课堂讨论,激发学生的思考,培养学生的独立思考能力。

3. 利用多媒体教学,丰富教学手段,提高学生的研究兴趣。

4. 组织实践活动,让学生在实践中感受政治知识的力量。

四、教学安排每周安排两节政治课,共计20周。

具体安排如下:1. 第一单元:4周2. 第二单元:4周3. 第三单元:4周4. 第四单元:4周五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度及表达能力。

2. 作业完成情况:评估学生的作业质量,了解学生对知识点的掌握程度。

3. 考试成绩:定期进行测试,检验学生的研究效果。

4. 实践活动:评价学生在实践活动中的表现,考察学生的实践能力。

六、教学资源1. 教材:《初中政治七年级下册》2. 参考书目:相关政治学科的教材、论文、案例等。

3. 网络资源:政策法规、新闻报道、案例分析等。

七年级道德与法治下册教学计划

七年级道德与法治下册教学计划

七年级道德与法治下册教学计划一、教学目标1.知识目标:使学生掌握七年级下册道德与法治中的基本概念、原理和知识点,理解其内涵和外延。

2.能力目标:培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力,以及自主学习和合作学习的能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生正确的道德观念、法治观念和价值观念,增强学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容本册教材主要包括以下内容:自我认识与自我评价、情绪的管理、友谊与成长同行、师生情谊、生命的思考等。

通过学习这些内容,让学生了解自己与他人、社会的关系,引导学生树立正确的价值观和人生观。

三、教学方法1.案例教学法:通过生动具体的案例,引导学生分析和解决问题,增强学生的学习兴趣。

2.情境模拟法:创设实际情境,让学生身临其境地感受道德与法治的实际应用,加深学生的理解和记忆。

3.小组合作学习法:组织学生进行小组合作学习,培养学生的合作意识和协作能力。

四、教学评价1.平时评价:通过课堂表现、作业和测验等方式,评价学生的学习情况。

2.期末评价:进行期末考试,全面评估学生的学习成果。

3.实践活动评价:对学生的实践活动进行评价,评估学生的实际应用能力。

五、课程资源1.教材:选择适合学生的教材,注重教材的针对性和实用性。

2.教辅资料:提供相关的教辅资料,帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.网络资源:利用网络资源,拓展学生的学习视野和知识面。

六、教学进度根据学期时长和教学内容,合理安排教学进度,确保教学计划的顺利实施。

具体进度可根据实际情况进行调整。

七、学科实践活动1.组织学生进行实地考察,了解社会现象和问题,增强学生的社会责任感和公民意识。

2.开展模拟法庭活动,让学生了解法律程序和法律知识,培养学生的法治观念。

3.组织学生进行社区服务活动,培养学生的志愿服务精神和团队合作能力。

八、教师培训1.对新任教师进行岗前培训,使其掌握教材教法和学科专业知识。

2.组织教师在职培训,不断提高教师的教学水平和专业素养。

七年级政治下册教学计划

七年级政治下册教学计划

七年级政治下册教学计划一、课程目标与内容本册教材主要包括以下内容:公民权利与义务、法律与秩序、安全与保护、道德与伦理等。

旨在通过学习,使学生了解和掌握基本的政治、法律、道德等方面的知识,形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、学生特点与需求七年级学生处于青春期的起始阶段,开始形成自己的思维方式和价值观。

他们对于社会和自我认知有着强烈的好奇心,但同时也存在认知不全面、情绪波动等问题。

因此,在教学中应充分考虑学生的心理特点,引导他们正确认识社会和自我,培养积极向上的心态。

三、教学方法与手段1.案例教学法:通过具体案例的分析,引导学生理解政治、法律、道德等方面的知识,提高分析问题和解决问题的能力。

2.情境模拟法:创设实际情境,让学生在模拟的情境中体验和学习,增强实际操作能力。

3.小组合作学习法:组织学生进行小组讨论和合作学习,培养学生的合作精神和沟通能力。

4.多媒体教学手段:利用多媒体教学资源,如PPT课件、视频资料等,丰富教学手段,提高教学效果。

四、教学活动设计1.课堂讨论:针对课程中的重点和难点问题,组织学生进行课堂讨论,鼓励学生发表自己的观点和看法。

2.主题演讲:安排学生就某一主题进行演讲,培养学生的口头表达能力和自信心。

3.社会实践:组织学生进行社会实践活动,如参观法院、警察局等机构,增强学生的社会责任感和实践能力。

4.作业与考试:布置适当的作业和安排考试,检测学生的学习成果和知识掌握程度。

五、评价与反馈1.过程性评价:在教学过程中进行阶段性评价,了解学生的学习情况,及时调整教学策略。

2.终结性评价:学期末进行总结性评价,全面评估学生的学习成果。

3.反馈:及时向学生提供学习反馈,指导学生的学习方向和方法。

同时,与家长保持沟通,共同关注学生的学习进展。

通过评价与反馈机制的建立和应用,有效提高教学质量和学习效果。

六、课程资源利用与开发1.教材:使用适合学生水平的政治教材,充分挖掘教材中的课程资源。

2.网络资源:鼓励学生利用网络资源,如政府网站、新闻媒体等,拓宽政治学习的视野和途径。

2024年第二学期春学期人教版初中道德与法治七年级下册教学计划和教学进度表

2024年第二学期春学期人教版初中道德与法治七年级下册教学计划和教学进度表

2024年春学期人教版道德与法治七年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任七年级(1)班道德与法治教育教学工作,本班共48人,其中男生25人,女生23人。

七年级的学生具有半儿童半成人的心理特点。

心智尚未成熟,自我控制能力较弱,缺失自主思考及解决问题的能力,缺乏对新的人生阶段的思考和规划,对于朋友在生活中的重要性体验不足,不善于与老师进行有效的沟通与交流,对生命意义的理解体会不够深入。

本学段是自我意识发展的重要时期,随着教学内容难度增大,学生要尽快找到适合自己的学习方法。

本学期教育教学工作中教师要带领学生学会学习,全面地认识自我,学会理解,学会倾听,学会接纳,学会分担,学会批评,也要学会说不。

加强生命教育,达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系。

二、教学内容与教材分析本册教材教学内容包括:第一单元:青春时光,第二单元:做情绪情感的主人,第三单元:在集体中成长,第四单元:走进法治天地。

共4个单元。

第一单元:青春时光,“悄悄变化的我”是通过对比一年前后自己身体的变化,开启青春期的主题,引领认识生理和心理发生的变化以及这些变化带给自己新的问题和困惑。

而青春期旺盛的生命力可以帮助自己应对挑战、健康成长。

“成长的不仅仅是身体”则通过激发想象力的导入活动,畅想青春,体验思维的创造性和多样性,体会青春期成长的另一个主题——思维的成长。

“男生女生”引导学生了解并正确对待男生女生之间的性别差异。

同时,男生女生要相互理解,相互帮助,相互学习,取长补短,共同成长。

“青春萌动”是在了解男生女生性别差异的基础上,引导懂得与异性交往有利于自己的成长,掌握与异性交往的原则和尺度,正确认识异性之间的朦胧情感,树立正确的爱情观。

“青春飞扬”从“什么是青春”这一话题的讨论入手,思考自己的青春应当如何度过,探索青春的意蕴和表现,了解自己内心的成长渴望,寻找青春飞扬的力量,点燃自信的青春热情,树立自强的青春态度,为青春插上飞翔的翅膀。

道德与法治教学计划

道德与法治教学计划

道德与法治教学计划道德与法治教学计划1一、教学目标:《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。

二、学情分析:班平均分达标率乡镇名次校名次部级前40名部级后2名备1、上学期统考情况分析2、基础知识、基本技能掌握分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

3、学生思想状况分析一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。

三、培优措施:l.课内外辅导。

2.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

3.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性。

四、补差措施:1.采用一优生带一差生的一帮一行动。

2.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

3.对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度,不断提高做题能力,扎实知识与技能4.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

五、教材分析(重点、难点、知识结构)教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

部编版道德与法治七年级下册教学计划及进度表

部编版道德与法治七年级下册教学计划及进度表

部编版道德与法治七年级下册教学计划及进度表一、教学指导思想:新学期开始了,对于新学期的课程我做了教学计划,根据《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导,全面推进素质教育,以“激励学生、相信学生”为主线,以“发展学生,提高学生”为重点,坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。

坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。

二,学生情况分析:七年级学生因为正处于青春期的开始阶段,思想上开始进入逆反期,本届学生从总体上有较强的求知欲,但有很大的一部分的学困生,要想总体水平得到提高,则必须很抓这一部分学生的学习,同时,一些小学的不良习惯还未改变,帮助学生树立良好的学习习惯,绝大多数学习不够自觉,有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。

教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态,由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差,虽然思想品德的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中,本期在加强学生基础训练的时,还应特别注重综合能力的训练。

三、教材分析“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”,半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

“帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求”。

促进学生社会化,坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。

本册的核心概念是:自尊、自强。

增强调适能力;健康人格;逐步社会化。

教育主题是:做生活的主人。

有四个教育分主题:做自尊自信的人:做自立自强的人:做意志坚强的人:做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元:“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。

道德与法治七下教学进度计划表

道德与法治七下教学进度计划表

教学内容
备注
清明 五一 端午
青春的邀约 悄悄变化的我 成长的不仅仅是身体 知识点复习 青春的心弦 男生女生 青春萌动 知识点 复习 青春的证明 青春飞扬 青春有格 知识点复习 揭开情绪的面纱 青春的情绪 情绪管理 知识点复习 品出情感的韵味 我们的情感世界 在品味情感中成长 知识点复习 “我”和“我们” 集体生活邀请我 集体生活成就我 知识点复习 共奏和谐乐章 单音与和声 节奏与旋律 知识点复习 美好集体有我在 憧憬美好集体 我与集体共成长 知识点复习 法律在我们身边 生活需要法律 法律保障生活 知识点复习 法律伴我们成长 法律为我们护航 我们与法律同行 期末总复习
XX学校2021-2022学年度第二学期教学进度计划
学科:道德与法治
年级:七年级
教师:
现状分 由于上学期对道法有了一定的了解,并且上学期复习时间不足,所以开学后要加快上课进

度,同时要注重课堂质量。
采取措 施
1.用心备课,突出重点;2.挤出背书的三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十

七年级下册道法教学工作计划

七年级下册道法教学工作计划

七年级下册道法教学工作计划一、教学目标本学期七年级下册道法的教学目标是培养学生良好的道德观念和法律意识,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强法治观念,做一个遵纪守法的好公民。

具体目标包括:1.培养尊重生命、热爱生活的道德品质;2.增强学生的法治观念,了解基本法律知识;3.提高学生的自我保护意识和能力;4.培养学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面:1.道德观念:引导学生树立正确的道德观念,培养良好的道德品质,如尊重生命、关爱他人、诚实守信等;2.法治理念:介绍宪法、刑法、民法等基本法律知识,增强学生的法治观念,让学生了解自己的权利和义务;3.案例分析:结合实际案例,分析道德与法律的交织与冲突,培养学生的分析能力和判断力;4.社会责任感和公民意识:引导学生关注社会问题,培养社会责任感和公民意识,积极参与社会公益活动。

三、教学方法与手段本学期将采用多种教学方法和手段,包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和主动性。

同时,将充分利用多媒体教学资源,如PPT、视频等,丰富教学内容和形式。

四、课堂活动为了提高学生的学习兴趣和参与度,本学期将设计一些具有针对性和启发性的课堂活动,如小组讨论、辩论赛等。

这些活动将有助于培养学生的沟通协作能力,提升学生的综合素质。

五、评估与反馈对学生掌握情况的评价主要通过以下几个方面来进行:课堂表现、作业完成情况、测试成绩等。

通过定期评估和反馈,及时了解学生的学习情况,调整教学策略和方法,提高教学效果。

六、与家长的合作与沟通将与家长保持良好的沟通和合作关系,通过定期家长会等形式与家长分享学生的学习进度和问题。

同时积极引导家长参与到学生的学习中来,促进家庭教育和学校教育的相互配合。

部编版七年级道德与法治下册教学计划

部编版七年级道德与法治下册教学计划

部编版七年级道德与法治下册教学计划一、教学目标与要求1.知识与理解:使学生掌握道德与法治的基本概念和原理,理解社会主义核心价值观的内涵与要求。

2.技能与能力:培养学生分析、判断、解决问题的能力,以及良好的道德品质和法治意识。

3.情感态度与价值观:引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强法治观念和社会责任感。

二、教学内容概览七年级道德与法治下册主要包括道德伦理、法律基础、社会公德与行为规范等内容。

具体涵盖家庭美德、学校纪律、网络道德、法律法规、公民权利与义务等知识点。

三、教学重点与难点教学重点:公民道德规范、法律常识及其应用。

教学难点:社会主义核心价值观的深层理解与实践、法治意识的培养与运用。

四、教学方法与手段1.启发式教学:通过提问、讨论等方式,激发学生的学习兴趣和思维活动。

2.案例分析:结合社会热点和生活实际,进行案例讲解,增强学生的理解能力和应用能力。

3.角色扮演:通过模拟情景,让学生扮演不同角色,体验道德和法治的实践要求。

4.多媒体教学:利用多媒体课件、视频等教学资源,丰富教学内容,提高教学效果。

五、教学进度安排根据教材内容和教学要求,合理安排教学进度,确保每个章节都能得到充分的讲解和讨论。

同时,预留时间进行复习和测试。

六、课堂互动设计1.小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享观点和见解,促进思想交流。

2.互动问答:通过提问和回答的方式,增加师生之间的互动,激发学生的学习兴趣。

3.情景模拟:设计模拟情景,让学生参与其中,提高学习的趣味性和实用性。

七、评估与反馈机制1.课堂表现:观察学生的课堂表现,了解学生的学习情况和问题。

2.作业评估:批改学生的课后作业,评价学生对知识的理解和应用能力。

3.测试考试:组织单元测试和期中、期末考试,检测学生的学习成果和水平。

4.反馈指导:根据学生的表现和评估结果,及时给予反馈和指导,帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

八、教学资源利用1.教材资源:充分利用教材提供的教学资源和案例,进行深入分析和讲解。

2019秋季学期部编版初中道德与法治7-9年级教学计划+教学进度汇编

2019秋季学期部编版初中道德与法治7-9年级教学计划+教学进度汇编

部编人教版七年级道德与法治上册教学计划一、教学目标课程标准明确规定:“道德与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。

”据此,以初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域,凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹安排各年级教育。

二、教材分析第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。

对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。

面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。

教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元:学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具在重要的意义。

2016年 2月,《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台,“积极交往,有效互动,建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。

青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。

这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

第三单元:过富有情趣的生活。

承接上一单元学会与同伴交往,本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的继续与延伸。

师长是中学生成长中的“重要他人”,学生和师长的关系如何,直接影响到学习和生活质量。

到了青春期以后,随着青少年自我意识的凸显,他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强,有时会和师长产生冲突。

道德与法治教学计划与进度表模版

道德与法治教学计划与进度表模版

《道德与法治》教学计划与进度表模版一、指导思想:道德与法治这课程强调的是在国家意志、社会良序生活的需要与青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合,让核心价值观的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。

以初中学生生活的逻辑,青少年自身发展的需求和青少年生命成长阶段的任务作为教育的引领和指导。

突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值,更加重视对教学理念与方法的革新,强调优化教学过程,对此提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习的学习方式。

二、学情分析:从上学期表现及期末检测的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但由于第一次接触开卷考试,能力可能会显得有较大差距,对开卷考试的适应性也可能会比较差。

因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。

三、教材分析(一)、教学目标本课程旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。

了解青少年身心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法。

学生要明白书中所讲的知识点,并能运用所学知识点解答简单的问题,能运用知识点分析自身的情况,并在学习后使自己的思想意识有所转变,各方面的思维能力有所提高。

(二)、教学重点:本科目教学要养分体现道德与法治课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。

引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。

(三)、教学难点:盛学生自主攀习,引导学生学会调控自己的情绪和处理好自己与集体的关系,引导学生在法治国家能知法、懂法、守法、用法的新时代学生。

部编人教版2021--2022学年度第二学期小学三年级道德与法治下册期中考试卷及答案(含三套题)

部编人教版2021--2022学年度第二学期小学三年级道德与法治下册期中考试卷及答案(含三套题)

密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编人教版2021---2022学年度第二学期期中考试卷三年级 道德与法治(满分:100分 时间:60分钟)一、填空题。

(每空2分,共32分)1.________是中华民族的传统美德,是做人之本。

2.用________的眼光看待他人,接纳他人与自己的________,我们将会交到更多的朋友。

3.我很熟悉我的家乡,对它有待________的地方了如指掌,我热爱它,当然希望它变得_______________,我会努力想解决问题的________________。

4.我们不能因为有这样成那样的缺点面完全________自己,要学会________自己、接纳自己,让自己变得更好。

5.在校园生活中,我们有时会因为种种原因冷落、________或________了某些同学。

6.常言道,________________。

在我们需要帮助的时候邻居们常常伸出援助之手。

7.与邻居相处,我们应该相互________、相互________。

8.由于________和________的原因,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同,甚至在________、性格特征上也会有所差异。

二、选择题。

(每题2分,共20分)1.小明说:“我的家乡有美丽的漓江。

”小明的家乡在( )。

A.北京 B.上海 C 广西2.如果被同学冷落了,心情会( )。

A.感到很幸福B.感到很快乐C.感到很孤独 3.下面做法是为邻居着想的是( ) 。

A.偷邻居家东西B.帮邻居扔垃圾C.和邻居打架 4.如果同桌对我撒谎了,我应该( ) 。

A.不放在心上,无所谓 B.再也不和他做朋友 C.劝他以后要诚实5.下面做法是诚实表现的是( )。

A.考试交头接耳 B.打碎花盆主动认错 C.用电子设备作弊6.下面说法正确的是( )。

A.农村的环境和城市基本一样B.社区中清洁工的工作不重要C.农村和城市社区都存在着待改进的地方 7.下面地方需要改进的是( )。

2024-2025学年第一学期七年级部编新改版道德与法治教学进度表

2024-2025学年第一学期七年级部编新改版道德与法治教学进度表
16
12.16—12.22
13.1在劳动中创造人生价值 13.2在奉献中成就精彩人生
17
12.23—12.29
单元思考与行动,第四、三单元复习
18
12.30—1.5
第一、二单元复习
元旦
19
1.6---1.12
期末总结复习、综合练习
20
1.13---1.19
期末检测
2024-2025学年第一学期七年级部编新改版道德与法治教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
9.2---9.8
1.1奏响中学序曲
2
9.9-—9.15
1.2规划初中生活2.1认识自己
3
9.16--9.22
2.2做更好的自己3.1做有梦想的少年
中秋节
4
9.23—-9.29
3.2学习成就梦想单元思考与行动
5
9.30---10.6
11
11.11—11.17
8.2敬畏生命 9.1增强安全意识
12
11.18—11.24
9.2提高防护能力 10.1爱护身体
13
11.25—12.1
10.2滋养心灵、单元思考与行动
14
12.2—12.8
11.1探问人生目标11.2树立正确的人生目标
15
12.9—12.15
12.1拥有积极的人生态度12.2正确对待顺境和逆境
国庆假期
国庆节
6
100.14—10.20
5.1走进老师5.2珍惜师生情谊
8
10.21--10.27
6.1友谊的真谛6.2交友的智慧
9
10.28—11.3
7.1集体生活成就我7.2爱攻坚美好集体

2020年最新七年级下道德与法治教学进度表

2020年最新七年级下道德与法治教学进度表

1.3.1青春飞扬 1.3.2青春有格
五 4月13Βιβλιοθήκη -4月18日复习第一单元六 4月20日-4月25日
2.4.1 青春的情绪 2.4.2情绪的管理

4月27日-5月1日
2.5.1我们的情感世界 2.5.2在品味情感中成长

5月4日-5月9日
复习第二单元
九 5月11日-5月16日
期中复习、期中考试
十 5月18日-5月23日
3.6.1集体生活邀请我 3.6.2 集体生活成就我
十一 5月25日-5月30日
3.7.1单声与和声
3.7.2节奏与旋律
十二 6月1日-6月6日
3.8.1憧憬美好集体 3.8.2我与集体共成长
十三 6月8日-6月13日
复习第三单元
十四 6月15日-6月20日
4.9.1生活需要法律 4.9.2法律保障生活
十五 6月22日-6月27日
4.10.1法律为我们护航 机动
十六 6月29日-7月4日
4.10.2 我们与法律同行 机动
十七 7月6日-7月11日
复习第四单元
十八 7月13日-7月18日
期末复习、期末考试
十九 7月20日-7月25日
二十 7月27日-7月31日
备注
教师:
周次
日期
2019-2020学年第二学期教学进度表
年级:七年级
科目:道德与法治
内容
一 3月16日-3月21日
防疫知识学习和准备教案、制定教学计划
二 3月23日-3月28日
1.1.1青春的邀约 1.1.2成长的不仅仅是身体

3月30日-4月4日
1.2.1男生女生 1.2.2青春萌动

4月6日-4月11日

【部编人教版】道德与法治1-9年级教学计划+教学进度表

【部编人教版】道德与法治1-9年级教学计划+教学进度表

【部编人教版】道德与法治1-9年级教学计划+教学进度表部编一年级道德与法治上册教学计划一、班级情况分析一年级新生入学不久,学生活动力特别强,活泼好动,特别是男孩子,又跑又叫的,注意力难以集中,学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,希望通过本册教学,努力使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架,三经,即:儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然,四纬,即:健康安全地生活,愉快积极地生活,负责任、有爱心地生活,动手动脑、有创意地生活,用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域,引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升,用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。

因为家庭是儿童德性生长的起点,然后从家庭走到学校,走向大自然,走上社会,由近及远,由小到大。

低年级段每册都由四大场域构成,4册教材纵向看,相同场域的主题单元内容螺旋上升,凸显儿童成长发展的脉络,促进儿童的社会性发展,构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。

2.彰显立德树人,落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。

新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。

国家层面价值目标:富强、民主、文明、和谐。

体现的课文有:《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等;社会层面价值取向:自由、平等、公正、法治。

体现的课文有:《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等;个人层面价值准则:爱国、敬业、诚信、友善。

体现的课文有:《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师,您好》等。

②优秀中华传统文化的滋养。

新教材精选了很多经典古诗文,名人名言,农谚等。

如《弟子规》《治家格言》,古诗《锄禾》《游子吟》,《论语》“老吾老以及人之老”“不学礼无以立”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典,以“宝典箱”的形式呈现,将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材,以“文”化“德”,使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。

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2018—2019学年第二学期
七年级道德与法治教学计划
一、指导思想:
1、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。

2、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

二、班级基本情况和目标:
这学期我主要担任七(1)、(2)班的教学工作。

这些学生上学期学习成绩较好,纪律性较强,思想纯朴。

但理解能力,分析归纳问题能力较弱,学生数量多,本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

提高学生的阅读能力和语言表达能力。

三、教材分析:
本套教材总体设计以初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域,凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹安排各年级教育。

根据本套教材编写设计的思路,伴随着学生身心迅猛发展,独立意识逐渐增强,生活
矛盾开始凸现,突出“成长的不仅是身体”的基本观点,七年级下册教材提炼确定了青春时光、做情绪情感的的主人、在集体中成长、走进法制天地四个学习主题。

四、教学目标:
1、构建生命化课堂,以师生的生命成长为根本目标,促进学生的健康发展和幸福成长。

2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习创设使学生主动参与,乐于探究,交流与合作的学习情景,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观,价值观,拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。

”增强法制观念,用一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

五、具体措施:
1、认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。

2、课堂上尽量给学生创造良好的教学环境。

3、把问题贯穿于学生学习的全过程。

4、以激励性评价为根本原则,开展及时、多元的评价‘
5、积极进行教学改革,提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣,培养学生的学习情趣,乐于并善于终身学习的过程,让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学级力思维能力和分析概括能力。

发挥学生的主观能动性。

9、课后多加强学生的社会实践活动将课内延伸到课外。

六、优秀生辅导和差生转化方面
优秀生辅导和转差方面:这届学生的基础不差,有一定的学习积极性,加之本学期学习的内容贴近生活实际,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。

教师对优秀生也要严格要求、培养他们的社会实践能力,对差生要转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。

做好他们是思想工作。

给予他们更多的关爱,帮助他们树立自信心。

七、附进度表
七年级道德与法治。

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