青海省格尔木市第四中学初中体育教学论文 由我市“阳光杯”初中篮球赛想到课堂教学
浅析如何在初中体育教学中开展篮球教学
每 个 学 生 同时 完 成 相 同 的学 习 任 务 ，可 能 出现 不 够 公 平 的 安 排 。但 在篮球训练 中，我们可 以充分发挥主观能动性 ，让学生按 照小组进行不 同项 目的轮换 练习 。篮 球训练涉 及的项 目比较 多 ，我们让 一部分学生 练 习跑 步和拍球 ，另一部 分在篮球场 练 习扣篮运球等 基本动作 ，这也 能丰富我们 的教学 内容 ，培养 学 生的综合素质 ，让体育教学显得更加生动。
在 当今 的初 中生群体 中 ，相 比于一些应试科 目，体育这类 素质培养课程反而有受到学生冷落的迹 象。为 了改变这样的现 状 ，让初 中学生 意识到体育学 习的魅力 ，我们可 以引入篮球专 项教学 ，让学生 由此产生学习篮球 、学习体育 的兴趣和动力 。
一 、 明晰 篮球 学习的价值和意义，激发学生的学习兴趣 对于进入初 中的学生来说 ，他们 面临着更多 的学习任务和 更 大的学 习压力 ，往往对体育学习没有抱 有足够的重视。这其 中既有他们面对更 多学科 ，注意力有所侧重 的原 因 ，也有 由于 体 育教学 的内容需要 改革 的主观原 因。为 了转变学生 的心态 ， 作 为 一 名 初 中体 育 教 师 ，我 们 应 当 向学 生 展 现 篮 球 学 习 的 价 值 。 （一 ）明 确 学 习 篮球 的价 值 ，激 发 学生 的 学 习兴趣 都说“兴趣是最好 的老师”，为了成功地在初 中体育 教学 中 开展篮球教学 ，我们应 当从篮球这 门运 动 的意义 说起 ，激发学 生 去 了解 和深 入 学 习 的兴 趣 。
（二 ）设 置 形 式 多样 、丰 富 多彩 的 比赛 形 式
对于学生 来说 ，除了训练 方面 的创 新构想之外 ，我们还 可 以设 置一些形 式多样的 比赛 ，让他们在竞 争氛围中不断锻炼 自 己 ，达 到更 好 的篮 球 训 练效 果 。 而学 生 在 刚 刚 接 触 到 篮 球 学 习 的起始 阶段 ，想在他们 中间展 开一场真 正的篮球赛还不 太现 实 ，我们 可以先从小 的相关 比赛开始。篮球训练过程中涉及到 的其他单项训练也可 以作为 比赛 的项 目，比如 短跑 、跳高 、拍 球 、短 距 离 运 球 等 项 目就 可 以 作 为 我 们 选 择 的 项 目 ，让 学 生 报 名参加相关 的比赛 。在准备 比赛 的过程 中 ，我们还可 以向他们 普及一些关于篮球运动 的基本常识和热身的相关事项 。备赛过 程能让他们充分参 与篮球 的训练 ，促进他们参与 的热情 。在 比 赛奖 品 的 准备 过 程 中 ，我们 可 以 选择 一 些 和 比赛 相 关 的 物 品 。 篮球 比赛 ，我们可以按照名次和 比赛的级别选择不 同种类 和价 格 的 篇球 作 为学 生 的奖 品 ，这 也 能 激 发 学 生 今 后 持 续 练 习 的 动
中考体育篮球选项教学论文
中考体育篮球选项教学论文概要：面对新变化、新要求，在教学过程中我们都以坚持学生为主体，激发其兴趣爱好，增强体质，愉悦身心的同时也要养成终身锻炼习惯为出发点。
根据教学所需，制定符合学生身心健康发展的教学模式，实施因材施教，关注个体差异，营造课堂氛围，避免过多的单一训练，加强应试的心理素质培训，积极开展对课堂探索和研究，转变教学模式，进而帮助学生在考试中取得优异的成绩。
本学年我校的初三学生在体育选项中，主要是以男生（篮球：半场来回运球上篮）、女生（足球25米绕杆运球）为主。
选择的依据是本届学生在初一、二的时候，积极开展篮球和足球的第二课堂，同时，我们也利用学校现有的教学资源，克服各种困难，在教学上制定合适的教学目标和方法，根据不同学生的个性特点、个体差异和能力需求等，从实际出发，实施因材施教，对局部学生进行分层教学，以更好提高学生现有的知识水平和考核成绩。
所以，本文的教学案例主要是对X选项中的：篮球（半场来回运球上篮）进行分层教学的探讨。
一、篮球训练的特点与学生个体差异的矛盾矛盾导致在教学过程中不能让全部学生接受一样的训练，要区分对待。
本学年的选项训练重点是篮球的半场来回运球上篮，其主要分析分层教学前后的数据对比，便于完善和改进学生的技术动作，加强学生的心理素质，有助于学生在正式的中考体育中发挥最佳状态，提高考试成绩，也为以后的教学方法做出总结，对案例的可行性作参考。
1.研究对象：初三级3、4、5班中选择篮球选项的男生共40人、女生共5人；2.研究时间：2014年11月—2015年4月。
下表1的数据是学生在第一次模拟测试中的篮球成绩，从表中结果看出，篮球选项的及格率较高，但是在优秀率（男生28秒、女生32秒）、特优率（男生23秒、女生27秒）还有待提高，对于学生的自我目标，所取得的成绩还是不太理想。
因为每年的体育考试，在X选项方面，平均分都可以达到97分以上，对比现在的成绩还是有差距。
所以，在后阶段我们要找出自身的不足，不断积累经验，做好反思和总结。
青海省格尔木市第四中学初中教学论文请让赏识代替教鞭—赏识教育之我见
请让赏识代替教鞭-赏识教育之我见【内容摘要】德育是学校工作中的重中之重，只有加强了德育教育，学生才能健康的成长，健康的发展，全面的发展。
给学生奉献的爱越多，师生感情就越深，学生也就更亲近老师，更乐于接受教师的教育，因为师爱永远蕴含着崇高的使命感和责任感。
每一个学生都有发展的潜能，都有成才的愿望和需要，都可以在原有基础上获得发展。
赏识教育是一种科学的、优秀的教育方法，是激励教育的有效手段，赏识教育正在学校教育和家庭教育中被确认和推广,并且在很多个体范例中取得了丰硕的成果。
本文将结合我自身工作实际，谈谈赏识教育在教育教学工作中的必要性。
【关键词】赏识教育积极性激发学生德育就是思想品德的教育，对育人起决定性的作用。
所以，古今中外都强调德育工作的重要性。
只有加强了德育教育，学生才能健康的成长，健康的发展，全面的发展。
在中国西周时，学校教育的“六艺”中，“礼”作为德育方面的内容而居首位；欧洲中世纪的教育家洛克也强调通过“理性”培养年轻绅士的风度的道德品质。
可见“德育”工作在育人过程中是非常关键的。
在学校工作中，教师是对学生实施教育的直接教育者，在德育工作中更扮演者重要的角色。
热爱学生是教师的天职，教师在将自己的知识传授给学生的同时，应坚持以德育人，以爱育人。
给学生奉献的爱越多，师生感情就越深，学生就更亲近老师，更乐于接受教师的教育，因为师爱永远蕴含着崇高的使命感和责任感。
因此，有人言：“教育事业是情的事业，是爱的事业。
”德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是“爱”。
有人说：“爱自己的孩子，那是人的天性，爱别人的孩子那是神的伟大”，师爱是人类复杂感情中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是“超凡脱俗”的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的。
我坚信，师爱是伟大的，神圣的，这种爱有一种巨大的力量。
学生大多数在校期间表现正常，但仍有一部分学生因各种原因导致学习成绩差，情绪极不稳定，自控能力弱，违法违纪行为时有发生，且具有偶然性，综合来看，这些学生身上存在着以下几类问题：法律意识淡漠，崇尚武力；学风不正，厌学现象较为普遍，成绩逐年下滑；凡事以自我为中心，缺乏互助和团队精神，与他人之间缺乏沟通与理解；人生价值观、道德观发生偏移；情感反复，朝三暮四，缺乏必要的毅力及意志；自我控制力差；有逆反心理。
对初中体育篮球教学的实践与思考初中论文
对初中体育篮球教学的实践与思考初中论文篮球运动可以带给学生快乐，提高学生的随机应变能力及运动技能，能满足不同学生的多种需求。
篮球课程的教学方式可因人而异，运动量可以随意调节，因此这项运动项目适宜于所有学生。
初中教学中开展篮球这门课程，能使学生增强身体素质，增大身高的尺寸，培养学生在篮球运动的过程中斗智斗勇，有助于开发他们的智力，培养学生团队意识，懂得怎样相互配合，在篮球运动的过程中建立良好的友谊。
一、初中体育篮球教学的实践篮球运动在教学中的应用，可以通过教师指导学生进行投球训练、带球和传球训练和比赛等几个方面培养学生的篮球技能，达到教学的目的。
1.投球训练投球训练有原地投球训练和移动投球训练（大多时候是进行三步篮训练），这项训练要因人而异，根据学生的性别及身高应进行不同距离的练习。
首先，教师要教授学生掌握正确的投篮姿势和发力次序，由脚踝、膝关节、腰、肩关节、肘关节，手腕到手指的发力循序，力道越往上传，发力越小。
接着，教师要对其主要内容讲解，并进行标准的示范，演示正确的投篮姿势，最后，要求学生模仿教师的姿势进行训练。
训练的过程中，教师可以将高个的学生和矮个的学生分成两组，一组学生面对一个篮球架，高个子的学生在篮球场地外圈的线上进行练习投篮，矮个子的学生在篮球场地内圈的线上练习投篮。
学生按照教师的要求按顺序投篮。
在投球训练中可以提高学生身体中眼睛、手、腿、腕等器官与肢体的协调能力，增强他们的反应能力、分析能力及推理能力。
2.带球和传球训练在一场完整的篮球比赛中，不仅要培养学生具有较高的投篮技巧，还要求学生能够将手中的篮球顺利地传给自己的队友或是顺利地将篮球投入篮筐里，就需要培养学生具有良好的带球和传球技巧。
首先，教师给每个学生分发一个篮球，接着，教师针对"持球""将球放在腰际盘旋""颈部盘球""单脚盘球""跨下前后抛球""膝部盘球""跨下8字盘球""原地低手控球""双手交互用力传球""持球环颈""持球环腰""持球环绕双脚S型""贴地运球""环绕双脚运球""单手左、右运球""单手前、后运球""原地换手运球""背后换手运球""原地胯下运球"等动作分别进行讲解和示范，与此同时，要求学生认真观察教师的动作流程及姿势。
初中篮球教案小论文
初中篮球教案小论文一、教学设计指导思想篮球运动作为一项深受初中生喜爱的体育运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，提高奔跑、快速反应、灵敏性和弹跳力，还能培养学生的团队合作意识和拼搏精神。
因此，本教案以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析本教案选用的教材是三步上篮，这是篮球运动中的基本技术之一，也是初学者较易掌握、较为实用的技术。
通过学习三步上篮技术，可以为篮球的进攻技术奠定一定的基础，同时对其他篮球技术的掌握也有很好的衔接作用。
三、学情分析本课的授课对象是初二（7）班学生，共有67人。
大部分学生喜爱篮球运动，对篮球活动积极性很高。
但他们对篮球活动的技术知识了解并不多。
因此，本节课将复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术，采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标1. 认知目标：通过篮球三步上篮技术的学习，使学生了解并掌握篮球运动的基本技巧，提高学生的协调性、灵敏性，培养健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2. 技能目标：通过篮球三步上篮技术的练习，使学生能够熟练地运用该技术进行进攻，提高篮球技能水平。
3. 情感目标：通过篮球运动，培养学生的团队合作精神，增强学生之间的凝聚力，提高学生对篮球运动的热爱。
五、教学过程1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球等，让学生充分活动身体，提高课堂学习效果。
2. 技术教学：教师首先向学生讲解并示范三步上篮的技巧，然后组织学生进行分组练习，教师个别指导，纠正学生的错误动作。
3. 比赛实践：将学生分成若干小组，进行三步上篮比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高实战能力。
4. 总结讲评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、教学评价本教案通过学生的技能掌握、课堂参与度、团队合作精神等方面进行评价。
初中体育篮球教学论文如何培养学生攻守意识
初中体育篮球教学论文如何培养学生攻守意识概要：随着初中体育教学改革的推进，初中篮球教学已经不再停留在引导学生掌握基本的篮球运动技能层面，而是开始向培养学生的合作能力、意志品质等方向发展。
在篮球教学中培养学生的攻守意识，在初中篮球攻守训练教学中，学生的攻守意识还较为薄弱，在实践中，要培养学生攻守心理，提高攻守意识，要注重优化课堂教学，多引导参与，结合实战而引导学生反思，这样才能更好地提升学生的篮球攻守意识。
要提高学生的攻守意识，首先得提高学生的篮球运动技能。
攻守在哲学上是一对矛盾的概念，故而才有“攻为守”“守为攻”的说法。
在篮球训练中要提高学生的攻守能力，篮球技术是关键。
以进攻技术为例，主要包括有球和无球两类，如空切、徒手摆脱、运球、传球等。
结合中职学生在篮球学习中的情况来看，一些学生的基本功并不到家，以防守动作为例，在阻绕或破坏对方时，往往因动作幅度过大而出现犯规现象。
从篮球课堂教学实践来看，教师在教学中所采用的教学方法对学生篮球技术的影响也是较为直接的，以持球突破为例，大多教师在教学中多是通过讲解而让学生把握重点，很少组织学生进行合作，学生在学习过程中难以把握技术要点。
提倡优化课堂教学而增强学生的对抗能力，就是要结合中职学生的实际情况，优化教学模式，引导学生积极参与，让学生在参与的过程中更好地把握篮球运动的技术要点。
以控球为例，手腕拍球、手指黏球是基本要求，在绕球的训练中，可先示范，引导学生观察，交流动作要领，然后尝试模仿，再交流后练习。
对抗能力是篮球攻守中最直接的表现，在攻守中，基本技术是基础，但也要考虑学生的身体、心理、意志等多方面的因素，故而教学中不能过于保守，要多提倡合作。
在平时的教学中，要引导学生和同伴多交流篮球技术，如控球中，如何才能更好地控球、过人。
同时，要多组织学生合作训练，在练习中，要引导学生把收获进行分享，把遇到的问题提出来一起交流，这样才能让学生不断获得提高。
一、关注学生心理，培养学生攻守心理攻守意识的提升和学生的攻守心理是密切相关的，就初中学生而言，初一阶段学生刚系统地接触篮球运动，攻守意识薄弱；进入初二和初三阶段，随着篮球运动技能的提升，学生的攻守意识也会不断增强。
对初中体育篮球教学的实践与思考
对初中体育篮球教学的实践与思考【摘要】初中体育篮球教学是培养学生身体素质和团队合作能力的重要环节。
本文旨在分享体育篮球教学的实践经验，并探讨适合初中生的教学方法。
通过激发学生对篮球运动的兴趣，培养他们的篮球技能，以及促进团队合作能力的培养，我们可以更好地帮助学生全面发展。
在实践中，我们发现通过引入趣味化的教学内容和活动，可以增强学生的参与度和学习效果。
教师的指导和激励也起到至关重要的作用。
未来，我们希望进一步完善篮球教学方法，使之更符合学生的需求和特点，为他们的终身发展打下坚实的基础。
通过初中体育篮球教学的实践与思考，我们可以更好地促进学生的全面发展和健康成长。
【关键词】初中体育篮球教学、实践经验、教学方法、兴趣激发、技能培养、团队合作、总结思考、未来展望。
1. 引言1.1 初中体育篮球教学的重要性篮球教学还可以激发学生对体育运动的兴趣，帮助他们建立起终身锻炼的习惯。
在当今社会，越来越多的孩子缺乏运动锻炼，导致身体素质下降和肥胖问题加剧。
通过篮球教学，学生可以享受运动的乐趣，并意识到健康的重要性。
初中体育篮球教学对学生的身心发展都具有重要意义。
通过学习篮球，学生可以培养良好的运动习惯和团队合作精神，同时也可以提升自信心和挑战精神。
加强初中体育篮球教学，对于培养学生的全面素质和健康成长具有十分重要的意义。
1.2 本文的研究背景随着体育事业的不断发展和国家对体育教育的重视，篮球运动在中小学教育中的地位也日益重要。
而初中作为学生体育教育的重要阶段，体育教育对学生的发展起着关键性的作用。
对初中体育篮球教学的探讨和研究显得尤为重要。
随着社会经济的发展和生活水平的提高，篮球运动在青少年中的受欢迎程度越来越高。
作为教师，如何更好地调动学生对篮球运动的兴趣，培养他们的篮球技能，以及促进学生团队合作能力的培养，都是当前体育教育工作者亟需解决的问题。
开展初中体育篮球教学的实践与思考具有重要的现实意义。
2. 正文2.1 体育篮球教学的实践经验分享在进行初中体育篮球教学时，我认为实践经验是非常重要的。
对初中体育篮球教学的实践与思考
对初中体育篮球教学的实践与思考【摘要】初中体育篮球教学在学生身心健康发展中具有重要意义，但目前存在一些问题。
为了改善教学效果，我们需要建立有效的体育课堂教学模式，注重学生技术和战术能力的培养，加强体育精神的培养，促进学生身心健康发展，并提高教师的专业水平。
通过改进教学策略，未来可以更好地指导学生，培养他们的综合能力，并为他们的未来发展奠定基础。
对初中体育篮球教学的实践与思考，需要教师不断总结经验，不断反思提高。
希望在不断实践中，能够探索出更好地教学方法，为学生提供更好的体育教育环境。
【关键词】初中体育篮球教学、教学模式、技术能力、战术能力、体育精神、身心健康、教师专业水平、改进策略、未来发展方向、实践与思考、教学现状、学生发展。
1. 引言1.1 初中体育篮球教学的重要性初中体育篮球教学的重要性跨越了单纯的体育锻炼，更是为学生的综合素质发展提供了良好的机会和平台。
建立科学有效的教学模式，注重学生技术和战术能力的培养，加强体育精神的培养，促进学生身心健康发展，提高教师的专业水平，都将对初中体育篮球教学产生积极的影响和推动作用。
1.2 初中体育篮球教学现状分析当前，初中体育篮球教学存在一些问题和挑战。
一些学校的体育篮球教学资源有限，缺乏专业的篮球场地和设备，影响了教学质量。
很多学校的体育教师水平参差不齐，缺乏专业的篮球教学知识和技能，导致教学效果参差不齐。
一些学生对篮球运动的兴趣不高，缺乏积极的参与意识，影响了教学的进行。
在篮球教学中，过分注重比赛成绩而忽略了学生的基础技术训练，导致学生的篮球基本功不扎实，影响了后期的技术和战术能力培养。
一些学校还存在体育精神培养不足的问题，缺乏团队合作意识和战胜困难的毅力，影响了学生综合素质的提升。
初中体育篮球教学面临诸多挑战和问题，需要整体提升学校的教学资源、教师水平和学生参与度，以提高教学质量和培养学生综合能力。
2. 正文2.1 建立有效的体育课堂教学模式在初中体育篮球教学中，建立有效的体育课堂教学模式至关重要。
初中生篮球教学训练的实践探索
初中生篮球教学训练的实践探索随着我国体育事业的发展，篮球也成为了一个备受关注的运动项目。
篮球运动不仅能锻炼身体，还能培养学生的团队协作精神和竞争意识。
为了提高学生的篮球基础，我校开设了篮球教学训练课程。
本文将介绍我在初中生篮球教学训练的实践过程和探索。
一、教学目的与对策教学目的：通过篮球训练，提高学生的技巧和团队协作能力，并培养学生对篮球的兴趣和热爱。
对策：1. 注重基本功训练，教学内容分为基本技能、战术技巧、比赛实战等三个部分。
2. 每周增加强度，逐渐提高学生的训练难度和强度。
3. 考虑到学生个体差异，针对不同特点制定个性化的训练方案。
4. 建立奖励机制，激发学生的积极性和参与情绪。
二、课程设计篮球教学训练是一门综合性强、教学难度大的体育课程。
在课程设计时应充分考虑学生的身体素质和基础能力，并根据学生的实际情况制定相应的教学目标和教学方案。
1. 原则根据学生的身体素质和基础能力制定教学目标和教学方案。
注重启发式教学，积极鼓励学生提前思考。
将篮球运动与学生生活紧密结合，激发学生的参与热情。
2. 基本内容与教学方法1) 基本技能部分基本技能是篮球运动的核心部分，教学内容包括传球、运球、投篮等。
教学方法应注重示范和反复练习，让学生掌握基本技能并逐步提高实战技巧。
2) 战术技巧部分3) 比赛实战部分比赛实战是篮球教学训练最终目的，也是训练的检验和实践。
通过模拟比赛和实际比赛等形式，让学生熟悉比赛规则和注意事项，提高比赛技能和心理素质。
三、教学实践在教学实践中，我充分发挥了启发式教学的特点，让学生积极思考问题，并在实践中不断探索和反思。
1. 基础训练在基础训练中，我采取了反复演示和练习的方式，让学生逐渐掌握基本技能。
例如，为了提高投篮技巧，我让学生在不同距离和角度下进行练习，并对投篮姿势进行详细讲解，让学生注意力集中在动作技巧上。
2. 战术训练在战术训练中，我注重发挥学生的主动性和创造性。
例如，在配合练习中，我让学生分组进行训练，并提出一些解决问题的思路，并鼓励学生自己思考和探索。
初中篮球运动教学的思考与实践探究
初中篮球运动教学的思考与实践探究篮球是一项受到广大学生青睐的体育运动项目，而在初中阶段进行篮球运动教学，更是为学生提供了一个重要的身体锻炼和技能培养的机会。
对于初中篮球运动教学，我们需要做出一些思考和实践探究，以提高教学质量，让更多学生受益。
我们需要着重思考的是如何让篮球运动更加吸引学生。
在初中生的阶段，他们的注意力往往很难集中，因此需要运动教学更加生动活泼，吸引他们的兴趣。
在篮球运动教学中，我们可以通过设置一些富有挑战性的游戏和比赛，增加学生的参与度和竞技欲望，让他们更加愿意投入到篮球运动中。
可以设置一些团队合作挑战赛、三人对抗赛等，让学生亲身体验到篮球运动的乐趣和魅力，从而激发他们对篮球运动的热情。
我们需要思考的是如何提高篮球运动教学的专业水平。
作为体育教师，我们需要具备丰富的篮球运动知识和教学经验，只有这样才能够更好地指导学生进行篮球运动训练和比赛。
我们需要加强自身的专业素养，不断学习和积累篮球运动方面的知识和技能，以提高自己的教学水平。
我们还可以邀请一些有经验的篮球运动员或教练，进行专业的篮球运动教学辅导，为学生提供更加专业的指导。
我们还需要思考如何让篮球运动教学更加符合学生的发展特点。
初中生正处于青春期的成长阶段，他们身体素质和心理特点有着较大的差异，因此在篮球运动教学中，我们需要根据学生的具体情况，采取灵活多样的教学方法，以满足不同学生的需求。
对于身体条件较好的学生，可以进行一些高难度的篮球运动训练，提高他们的技能水平；而对于身体条件较差的学生，可以进行一些简单易学的篮球运动训练，让他们更容易掌握篮球运动技能。
还可以进行一些团队合作训练和比赛，培养学生的团队意识和合作精神，让他们在篮球运动中得到身心全面的发展。
我们还需要实践探究如何营造一个积极向上的篮球运动教学氛围。
在初中篮球运动教学中，我们需要注重塑造一个积极向上的运动氛围，让学生在轻松愉快的氛围中进行篮球运动训练和比赛。
通过一些鼓励和表扬，激发学生的自信心和自豪感，让他们更加积极投入到篮球运动中。
初中篮球运动教学的思考与实践探究
初中篮球运动教学的思考与实践探究引言篮球运动教学的重要性1. 培养学生的身体素质在初中阶段，学生的身体正在迅速发育，此时进行适当的篮球运动锻炼，有助于促进学生的身体发育，提高体能水平。
通过篮球运动的投篮、运球、传球等动作训练，可以提高学生的敏捷性、灵活性和协调性，从而全面提升学生的身体素质。
2. 培养学生的团队协作能力篮球是一项需要团队协作和合作的体育项目，学生在篮球运动中可以学会团队精神和配合意识。
在比赛中，学生需要互相配合、相互信任，共同完成比赛，这有助于培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通和合作能力。
3. 塑造积极向上的人生态度通过篮球运动的训练和比赛，学生可以学会面对失败和挫折，学会坚持不懈和永不放弃。
篮球运动教学可以培养学生的毅力和坚韧不拔的品格，使他们在以后的学习和生活中都能够保持积极向上的人生态度。
1. 制定科学的教学计划在进行篮球运动教学时，首先需要根据学生的实际情况，制定科学合理的教学计划。
教学计划应该包括教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面的内容，做到有的放矢，有针对性地进行教学。
2. 注重基础训练在篮球运动教学中，基础训练是非常关键的部分。
学生需要通过长时间的投篮、运球、传球等基本动作练习，才能够掌握这些动作的技巧和要领。
在教学实践中，应该注重基础训练，多给学生创造练习的机会，提高他们的训练效果。
3. 加强技术指导在篮球运动教学中，老师需要给学生提供丰富多样的技术指导。
老师需要针对学生的不同情况，给出不同的技术指导，帮助他们更好地掌握篮球运动的技巧和方法。
通过技术指导，可以帮助学生更快地提高篮球运动水平。
4. 开展实践教学活动除了课堂训练外，学校还可以组织学生参加一些实践教学活动，比如校内篮球比赛、校际篮球比赛等。
通过这些实践教学活动，学生可以将在课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，激发他们对篮球运动的兴趣和热情。
结语篮球运动教学对于初中生的身心健康和全面发展具有重要意义。
初中篮球教学的有效性实践与思考
初中篮球教学的有效性实践与思考一、实践与反思1. 针对不同水平的学生进行分层教学。
在初中阶段，学生的体能、技术水平和认知能力存在差异。
一些学生具备较高的篮球基本功，而另一些学生可能是初学者。
在教学中，我根据学生的水平进行分层教学，针对学生的不同水平设立不同的教学目标和任务。
对于初学者，我注重基本功的训练和技术动作的规范；对于高水平学生，则注重战术的训练和比赛的实战演练。
这样能够更有效地提高学生的篮球水平，激发他们的学习兴趣。
2. 重视个性化教学，激发学生的学习动力。
在篮球教学中，我注重个性化教学，根据学生的特点和兴趣，设计不同的训练内容和方法。
对于一些热爱篮球的学生，我鼓励他们参加校内外的篮球比赛，提高他们的比赛经验和技术水平；对于一些对篮球并不感兴趣的学生，我尝试通过改变训练方式和加强趣味性，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中体会到篮球运动的魅力。
3. 注重团队合作，培养学生的团队精神和合作意识。
篮球是一项以团队合作为核心的运动项目，教学中我们应该注重培养学生的团队精神和合作意识。
在每堂课的训练中，我安排学生进行集体训练和对抗训练，让他们学会相互配合，相互支持，共同面对挑战。
在比赛中，我鼓励学生们发挥自己的特长，为团队争取荣誉。
通过这样的训练，学生们能够加强团队合作能力，增强集体荣誉感。
二、教学思考1. 注重综合素质的培养，不只是篮球技术的训练。
在篮球教学中，我们不应该只注重学生的篮球技术训练，更应该注重学生综合素质的培养。
篮球教学不仅可以锻炼学生的体能和技术水平，还可以培养学生的团队意识、合作能力和意志品质。
教学中我们应该注重培养学生的耐心、毅力和团队合作精神，让他们在篮球教学中得到全面的提升。
2. 促进学生的身心发展，注重健康教育。
篮球运动既能锻炼学生的身体，又能陶冶学生的意志和品质，因此在篮球教学中，我们不仅要注重技术训练，还要注重身心健康的教育。
通过篮球训练，让学生养成良好的生活习惯，提高身体素质；通过篮球比赛，让学生提高自信心，增强意志品质。
初中体育篮球教学的思考与建议
05初中体育篮球教学的思考与建议余朝帅 泰州市罡杨学校摘要：篮球作为学校体育中球类项目的一个主要项目，深受学生们的喜爱。
但篮球教学中面临着不少问题有待解决，譬如说篮球教学的系统性；受传统教学影响，教学中偏技能轻理论，机械化训练的教学现象普遍。
因此本文从篮球教学实际出发，分析了现阶段的篮球教学中出现的这些问题，提出了篮球教学的几点建议，希望能够为改善和提升初中篮球教学质量提供一些帮助。
关键词：初中体育；篮球；教学质量在初中体育篮球教学实践中，教师应该积极创新篮球教学形式，运用科学的篮球教学手段，明确学生的主体地位，激发学生的篮球兴趣，不断提升学生的篮球技能，全面优化学生身体的素质，提升运动能力水平。
当前的篮球教学中存在一些突出的问题，篮球的教学质量整体不高，学生对于篮球知识与技能水平、比赛规则等水平不一，两极分化比较严重。
为了整体提升学生的篮球素养，不断发展学生的身体素养，教师应不断创新篮球教学形式，整体提升篮球教学的质量。
一、初中体育篮球教学的现状分析在新课程改革全面深入的今天，新课标对初中体育篮球教学提出了明确且健康的教育理念，但在初中体育篮球教学实践中，仍受传统教学观念的影响和制约，这在很大程度上影响着初中阶段篮球教与学的整体成效和质量，同时也影响着学生的篮球积极性以及篮球水平提升。
部分体育教师在篮球教学实践中，并没有摆脱传统教学理念的束缚，仍然过分偏重篮球技能，忽视理论知识。
在篮球体育运动教学实践中，教师甚至引导学生来强化篮球技能的机械化训练，试图提升学生的篮球技战术，但缺乏对学生篮球素养的关注和重视。
同时，在初中体育篮球教学实践中，教师缺乏科学的教学理念，没有结合学生的个体化差异来实施分层教学，这同样影响着学生的篮球素养。
不同学生的篮球素养存在明显的差异，若采用统一的教学方案或者教学步骤，则难以最大程度上优化学生的体育学习，也难以提升学生的篮球素养及能力。
此外，在现阶段初中体育篮球教学过程中，教学模式仍比较单一。
初中体育篮球教学的思考与建议
初中体育篮球教学的思考与建议发布时间：2021-05-21T10:25:11.060Z 来源：《中小学教育》2021年第2月第4期（下）作者：潘少强[导读] 篮球教学是初中体育教学中的重要内容，然而，现阶段的初中体育篮球教学依然存在着部分突出问题，制约了其教学成效的充分彰显潘少强湖北省宜昌市金东方初中， 443000摘要：篮球教学是初中体育教学中的重要内容，然而，现阶段的初中体育篮球教学依然存在着部分突出问题，制约了其教学成效的充分彰显。
本文即由此入手，在深入分析初中体育篮球教学现状的基础上，提出了优化初中体育篮球教学质量的策略建议，以期为篮球教学模式的革新提供一定的借鉴参考。
关键词：初中体育；篮球教学；策略建议篮球教学是初中体育教学内容体系中的重要一环，对于培养学生的篮球素养、促进其综合运动能力形成具有积极作用。
审视当前初中体育篮球教学现状，可以看到，由于受到传统篮球教学理念与模式的影响，现阶段的篮球教学成效不高，突出的问题亟待解决。
有基于此，对如何优化当前初中体育篮球教学质量的方法进行探析，具有深刻的现实指导意义。
一、初中体育篮球教学现状分析现阶段，课程改革日渐深入，对初中体育篮球教学提出了更高要求，然而，囿于传统篮球教学模式的影响，致使当下初中体育篮球教学成效不高。
具体而言，主要体现在以下几个方面：首先，教学方式过于单一，信息化时代下，沿用以往的篮球教学模式显然无法同学生的实际需求相符合，进而亦无法提振学生的学习兴趣，使得学生们缺乏主动学习篮球知识、技能的动力；其次，开展篮球教学活动依然延续传统的教师主导思想，忽视了学生的主体地位，让篮球课堂变成了机械性训练的枯燥环节；最后，篮球教师的专业素养亟待提升，身处当前信息更新日益加快的时代背景下，很多体育教师依然靠着以往的教学知识储备开展相关教学活动，其短板逐步凸显出来，同时，教师对当前一些较为先进的教育理念了解不够深入，创新篮球教学模式的实践尝试亦较为缺乏。
初中体育教学中篮球运动体能训练的思考与实践
初中体育教学中篮球运动体能训练的思考与实践发布时间：2022-04-24T09:08:28.867Z 来源：《教学与研究》2022年1月1期作者：陈红梅[导读] 基于素质教育之下，初中对于体育运动的重视程度越来越高。
陈红梅陕西镇巴观音初中 723602摘要：基于素质教育之下，初中对于体育运动的重视程度越来越高。
其中，作为重要的体育课程内容之一，篮球运动受到了教师的普遍重视，并进行积极创新和改革，致力于增加学生的篮球运动兴趣，促使学生自主的参与到篮球运动体能训练当中，从而为学生身体素质的培养奠定坚实基础，同时显著增强篮球教学效果。
当前的篮球运动教学质量并不高，而且学生普遍认为课堂枯燥、无趣。
为此，需要积极开展教学改革创新，调动学生的体能训练热情。
本文主要围绕着初中体育教学中篮球运动体能训练的具体措施进行探究，为相关人员提供参考。
关键词：初中体育；篮球运动；体能训练；体育教学；训练意识根据对目前初中体育教学情况的全面分析和研究，可以发现，实际的教学质量并不高，而且学生普遍认为篮球运动体能训练十分枯燥、无趣。
究其原因，在于教学方法单一且死板。
同时，由于受到传统教育的影响，教师一味的进行体能训练，由此导致学生逐渐失去原有的运动兴趣。
为此，需要重点针对相关问题进行及时改善，并积极开展教学改革创新，调动学生的运动热情，增强学生的运动精神。
一、初中体育教学中篮球运动体能训练现状虽然素质教育已经普及，但是传统思想根深蒂固，部分教师一时之间还难以有效转变教学思想，由此导致实际的教学过程始终以培养学生篮球运动能力为主，而忽视对学生身心素质方面的培育[1]。
初中阶段开展的篮球课程，一般情况下只是单纯的引导学生进行体能训练，在这样的情况下，学生无法形成健康意识，并且也无法养成良好的运动习惯。
与此同时，在教学过程中，教师需要明确自身定位，并且对于学生的主体性进行认知。
但是事实上，部分教师没有做好引导工作，而是一味的进行知识讲解，并进行动作示范，促使学生进行模仿练习。
浅谈初中体育教学中的素质教育
浅谈初中体育教学中的素质教育
谢天斌
【期刊名称】《大观周刊》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】近几年来，由于我国经济发展已日趋稳定，人们对学校的教育方式也日趋关注。
素质教育也就自然而然地被提上教育模式改革的议程并加以实施。
本文据此分析了初中体育教育中实施素质教育的意义并提出实施素质教育的若干方法。
【总页数】1页(P290-290)
【作者】谢天斌
【作者单位】青海省格尔木市郭勒木德镇东村逸夫学校青海格尔木 816000【正文语种】中文
【中图分类】G62
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对初中体育篮球课堂教学的探究和思考
对初中体育篮球课堂教学的探究和思考发布时间：2022-11-11T06:59:41.491Z 来源：《中国教师》2022年7月14期作者：范荣刚[导读] 篮球教学是初中体育教学中的重要内容，然而，现阶段的初中体育篮球教学依然存在着部分突出问题，范荣刚阿克苏市第十中学 843000摘要：篮球教学是初中体育教学中的重要内容，然而，现阶段的初中体育篮球教学依然存在着部分突出问题，制约了其教学成效的充分彰显。
本文即由此入手，在深入分析初中体育篮球教学现状的基础上，提出了优化初中体育篮球教学质量的策略建议，以期为篮球教学模式的革新提供一定的借鉴参考。
关键词：初中体育；篮球教学；策略1 前言篮球运动是青少年最受欢迎的体育运动之一，它对体育教学的发展和教学效率的提高具有重要意义。
另外，初中学生正处于青春期，即身体发育的重要阶段。
体育运动在这一阶段对学生的身心成长有着起着非常重要的作用。
因此在初中阶段的教学发展过程中，体育教师应重视篮球教学方法的创新优化，以更好地适应现代教学理念，提高教学效率，促进学生的全面发展。
2 篮球运动对初中综合教育的影响2.1促进学生个性发展初中是学生个性发展的关键时期。
很多学生在课程中学习时,都会受到各种方面以及各种因素的影响。
在以往的体育教学中,教师一般都是采用统一的方法进行教学,没有顾及学生之间的差异,这样不利于学生个性的发展.而在现代化的篮球教学中,教师可以科学合理的安排篮球运动,设置公平的篮球竞赛,充分激发学生的潜能。
根据学生的意愿以及学生的身体情况,选择合适的位置让学生进行练习,以此塑造学生的个性。
每一个学生都可以在篮球练习中充分发挥自身的优势,能够改善他们的精神面貌。
同时,在教师的引导下,学生可以学会心平气和的应对竞赛中出现的各种情况,有利于学生的个性良好发展,也可以使学生的人格更加完善。
2.2丰富教学内容，强化综合技能有很多初中生非常喜欢篮球课，因为在上篮球课的时候，学生们可以放松自我，与其他运动项目相比，初中篮球课活动量比较大，这不仅可以很好的训练学生的身体机能，还能够丰富学生的课余生活。
体育教学报告初中篮球训练
体育教学报告初中篮球训练体育教学报告：初中篮球训练篮球作为一项受欢迎的体育运动，对于学生的身心发展和团队合作能力的培养具有重要作用。
为了更好地进行初中生的篮球训练，我根据他们的年龄特点和身体状况，采用了以下的教学方法和训练计划。
一、教学方法1. 理论教学：在篮球教学中，理论知识的传授是非常重要的一环。
通过讲解篮球规则、基本技术动作以及战术等知识，让学生对篮球有更深入的了解。
同时，借助图片、视频等多媒体教具，使学生更直观地理解和掌握篮球的技巧和战术。
2. 示范演示：示范演示是一种非常有效的教学方法。
通过教师的示范和解说，让学生直观地看到正确的动作和技巧要领，帮助他们形成正确的动作模式。
同时，学生也可以通过相互之间的示范和观摩，加深对正确动作的理解和记忆。
3. 分组合作：将学生分为小组进行训练，培养他们的团队合作意识与能力。
每个小组由不同技术水平的学生组成，通过互相配合，达到相互促进和共同进步的效果。
在小组合作中，也可以加入一些竞赛活动，增加学生的参与度和积极性。
二、训练计划1. 基本技术训练：篮球的基本技术对于初学者来说至关重要。
我将训练分为五个部分：运球、传球、投篮、篮板球和防守。
每个部分都会有具体的练习内容和方法，例如，对于运球，可以从站立运球开始，逐渐过渡到行进运球和盲目变向等练习。
2. 战术训练：在学生掌握了基本技术后，我引导他们逐渐学习篮球的战术。
例如，进攻方面可以包括分球、组织进攻、快攻等；防守方面可以包括盯人防守、区域防守、封堵等。
通过不断的练习和对比分析，学生可以理解和掌握不同战术的运用时机和方式。
3. 身体素质训练：篮球作为一项需要身体协调性和爆发力的运动，提高学生的身体素质是非常重要的。
训练中可以加入一些体能训练，例如跑步、力量训练、敏捷性训练等，提高学生的耐力和爆发力，从而更好地应对比赛和训练的要求。
三、教学心得通过一段时间的训练和教学实践，我发现学生们在篮球训练中的表现不断进步。
初中篮球运动教学的思考与实践探究
初中篮球运动教学的思考与实践探究1. 引言1.1 研究背景随着社会竞争的加剧和学生学习压力的增加，越来越多的学生出现了身体素质下降、注意力不集中等问题。
这些问题直接影响了他们参与体育运动的积极性和能力，也给初中篮球运动教学带来了一定的困难。
由于学生的身心发育特点和认知水平的限制，他们在学习篮球运动技术和战术方面存在一定的困难，需要针对性地进行教学和指导。
对初中篮球运动教学进行深入研究和思考，探索适合初中生的教学方法和策略，对于提高教学效果、促进学生身心健康发展具有重要的意义。
通过本研究，我们希望能够从理论和实践两个方面对初中篮球运动教学进行全面的探讨，为未来的教学改进和发展提供一定的借鉴和参考。
【研究背景】结束。
1.2 研究目的初中篮球运动是学校体育教学的重要内容之一，通过篮球运动教学，可以促进学生身心健康发展，培养学生的团队协作能力和领导才能，提高学生的运动技能和竞技水平。
本文旨在探讨初中篮球运动教学的思考与实践，旨在研究和总结初中篮球运动教学的特点、教学方法和策略，以及教学实践案例的分析，进而探讨初中篮球运动教学对学生身心健康的促进作用、价值与意义，为未来的篮球运动教学提供一定的借鉴和指导。
通过深入研究篮球运动教学的相关内容，旨在为初中教师提供更科学的教学方法和策略，提高篮球运动教学的教学质量和效果，促进学生的全面发展。
1.3 研究意义初中篮球运动教学的研究意义主要体现在以下几个方面：一、对个体发展的促进：篮球是一项具有全面性的运动项目，通过篮球运动教学可以促进学生身体素质的提高，培养他们的协调性、灵活性和反应能力，同时也能够锻炼学生的团队合作意识和沟通能力。
这对于学生的个人成长和发展具有积极的意义。
二、对教育教学的创新：篮球运动教学是一种寓教于乐的教学方法，通过这种方式能够激发学生学习的兴趣和热情，提高他们的学习积极性和主动性。
篮球运动教学也能够促进学生身心健康的全面发展，为教育教学工作注入新的活力和动力。
初中篮球运动教学的思考与实践探究
初中篮球运动教学的思考与实践探究一、篮球运动教学的思考1. 教学目标明确初中篮球运动教学的首要思考是确立教学目标。
篮球是一项技术含量较高的体育项目，因此在教学过程中，要明确教学目标，针对学生的年龄特点和体能水平，制定合理的教学目标。
在技术层面上，要教会学生正确的运球、传球、投篮和防守等基本技术动作；在体能训练上，要提高学生的耐力、速度和灵活性；在比赛策略上，要培养学生的团队协作和战术意识。
只有明确了教学目标，才能有针对性地进行教学。
2. 个性化教学在初中篮球运动教学中，要关注学生的个性化需求，做到因材施教。
每位学生的体能水平、篮球技术水平和兴趣爱好都有所不同，因此教师应该针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。
对于技术水平较高的学生，可以加强训练，提高其技术水平；对于技术水平较低的学生，可以进行针对性的技术训练，帮助其逐步提高技术水平。
只有把教学工作做到个性化，才能更好地激发学生学习篮球运动的兴趣和热情。
3. 培养团队精神篮球是一项团队比赛，团队协作和团队精神对于球队的成绩至关重要。
在篮球运动教学中，要注重培养学生的团队意识和合作精神。
可以通过分组比赛、集体训练和团体合作等方式，激励学生彼此之间的合作，建立信任和团队意识。
只有团结一致，才能在比赛中取得好的成绩。
4. 培养领导能力在篮球运动中，每个队员都有自己的角色和责任，因此培养队员的领导能力尤为重要。
在教学过程中，要注重培养学生的领导意识和领导能力，可以通过轮流担任队长、组织训练和比赛、制定比赛策略等方式，培养学生的领导能力和组织能力。
只有学会团队合作和领导他人，才能在篮球运动中成为一名合格的队员。
二、实践探究1. 制定科学合理的训练计划在篮球运动教学实践中，制定科学合理的训练计划尤为重要。
训练计划要围绕教学目标和学生的特点进行制定，分为技术训练、体能训练和比赛训练三个方面。
技术训练包括运球、传球、投篮、防守等基本动作的训练；体能训练包括耐力训练、速度训练、灵敏度训练等；比赛训练则是针对比赛策略和战术演练。
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由我市“阳光杯”初中篮球赛想到课堂教学 [摘要]：近年来随着新课程改革的全面展开，“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”的口号下，学校体育更是不例外，学校开足体育课外还开设活动课，保证学生每天锻炼时间在一小时以上，篮球运动是学生离不开的运动项目，其运动参与性、技术及对抗性强，娱乐性高等独特的魅力吸引着广大中学生。
就我市举办的“阳光杯”中学生篮球赛也受到广大学生的青睐，本文通过我市“阳光杯”初中篮球赛对中学篮球课的教学进行研究，希望和大家共享。
[关键词]：新课程教学形式手段比赛
几年来我市举办的中学生篮球比赛可以看出学生技战术水平整体稳步上升，水平越来越高竞争也越激烈，这种情况下对我们体育教师的专业技能和业务能力就有很高的要求，尤其是对带业余篮球训练队的体育教师提出了更高的要求, 如果要拿到更好的成绩，这就需要在课堂上和平时训练时多下功夫，才能在比赛场上发挥最好的水平拿到更好的名次。
1、教师为主导、学生为主体，改变传统的观念
新课程改革对教师提出了很高的要求，我们传统的教学过程结构沿袭了体操、田径的法则，总体上体现了“基本技术→应用→比赛”的渐进教学过程。
篮球技能有别于体操、田径的身体操作运动，它恰恰不属于固定而封闭的运动体系，而是一个动态变化而开放的体系。
因而以“教”为中心的教学过程不能客观地反映篮球运动的技能习得规律。
在篮球课堂上学生心理想的就是二对二，三对三，打全场等。
所以我们应该“想学生所想”，因为只有这样，才能避免“教”也“学”的心理冲突，更何况，学生通过比赛的实践，更能亲身体验到学习和掌握基本技术的重要性，从而引起新的学习需要，学习的针对性就会大大提高。
2、用灵活多样的教学形式达到教学目的
以往我们在教学中运用的是“系统学习”教学形式，也就是人们常指的“注入式”教学。
当然，这种模式有利于教师的教学方法掌握和运用，能发挥教师的主导作用，利于学生对篮球技术和战术的掌握。
如果学生只是被动地接受、认识、记忆所学技、战术知识，很少积极主动地创造性地学习，学生之间缺少相互交流，这样就不能得到全面发展。
小组分层教学形式是以现代教育理论为指导，将新课程标准中各个领域所要求达成的目标与篮球技、战术教学有机地融为一体，贯穿于整个教学过程。
3、转变篮球教学手段
每一种教学方法都有其运用时机、范围并受其运用条件的制约。
传统的技术教学、程序教学等过分强调技术的学习，忽视了篮球运动项目的自身特点，造成能力与需要不相符。
又由于在教学中只注重教师的技术动作传授，并不强调学生如何运用技术的时机、目的和效果，使学生对技术缺乏理解，造成因能力问题没能掌握动作，或因缺乏集体协作配合等无法发挥和运用技术。
因此，如何选用更能适应学生实际情况的教学方法，既使学生的篮球技、战术水平在一定的时间内普遍得到提高，又在心理健康和社会适应等方面得到同步均衡发展，这就是我们在教学中面临的新的挑战。
4、在比赛中得到进步
为了使学生正确、熟练掌握技战术，就必须多次反复练习，但重复练习有时让人感到枯燥，如果在适当的时候采用比赛教学法，无论从生理学或教育学方面来说都有积极作用。
将比赛教学法运用到篮球课教学中，对发展学生身体素质，巩固和提高篮球技、战术水平，调动学生练习积极性，调节课堂气氛，培养学生终身体育锻炼的意识和集体主义精神等优良道德品质，都具有重要的意义，同时也是实施素质教育的优选方法。
5、加大业余训练力度
初中生是才走进篮球运动的新生儿，训练中时刻不忘基本技术的训练篮球的基本技术包括运球、传接球和投篮。
组建篮球队时都是抽的田径比较好和身高高的同学，田径队的同学身体素质相对较好，跑跳能力比较强，但是球性却不见得有多良好，个高的同学有的甚至对篮球都很陌生，连最基本的运球、传球、投篮都做不好。
因此训练上要先从篮球知识入手，先向他们详细讲解了篮球的规则，使队员们明白篮球运动自身的特点，加深对篮球的理解，使他们的脑海建立一个对篮球的初步印象，积累经验。
在训练中让队员明白运球、传球是篮球比赛中的关键技术，通过熟练掌握基本技术和娴熟的基础配合（传切、突破、掩护等），使未来在比赛中掌握比赛的主动权。
6、尽早着手培养新队员
各学校都普遍存在的一个问题，学生断茬的情况，初三的学生毕业，下一年老队员新队员参差不齐，就我们学校而言，学校条件有限，场地两块，篮球十几个，假如成立男女生篮球队，场地篮球有限，只能减少人数才能达到训练的目的，所以早培养，小学开始培养，每
年从初一就开始就选篮球队队员，一如既往就不会存在断茬现象。
7、体能训练应贯穿整个篮球训练，积极完善队员的体能储备
篮球比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。
现在篮球的发展方向是"高、快、准、女篮男性化"，初中生也不例外。
只有体力跟上比赛的要求，在比赛中才有可能取得主动。
因此在篮球队的业余训练中，应严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行各种耐力练习，进行体能储备；提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼队员们顽强的比赛作风。
通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识在比赛中得到体现。
8、加大设施投入，提高教师专业技术能力
提倡上级领导主管部门对于中学篮球场地器材设施的投入;在师资方面,学校主管部门要加强对篮球专业教师的外出学习,在篮球技术以及篮球理论知识两方面,来提升教师的篮球教学水平,同时在教师的引进方面,要转变思想,按学生男女比例引进符合教学要求的女性老师,以达到更好的教学效果,提高教学质量。
总之，为了学生的一切，一切为了学生，作为教育工作者，只要我们切实转变观念，把重心由关注教师的教转移到关注学生的学上来，那么，我们的未来课堂一定是教师预设与学生生成和谐统一的课堂。
这样的课堂，教学质量一定会显著提高，最终会有好的成绩来报答你。