二年级上册英语优质课件-Module 3 Unit 2_外研社(一起)
外研版小学英语(一年级起点)二年级上册Module 3 Unit 1课件
Module 3 Unit 1
Do you like bananas?
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Warm up
Let’s guess
1. It is orange. Its name is the same as its colour.
2. It is red and round. It grows on the tree. We eat it in autumn. 3. It is yellow. The monkey likes to eat it.
Key sentenБайду номын сангаасes
orange
oranges
I don’t like oranges.
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
banana
bananas
I like bananas.
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
apple
apples
I like apples.
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Yes, I do.
Do you like bananas?
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Let’s chant.
I have a peach. Me too!
I have pear. Me too!
I have a watermelon. Me too!
谢谢观看！
milkshake
I like milkshake.
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Do you like…? Yes, I do.
外研版(一起点)二年级英语上册Module2_Unit1_公开课教案
外研社2011课标版（一年级起点）二年级上Module 2 Unit 1 I don’t like meat.教学设计一、教材分析本课是外研社2011课标版（一年级起点）二年级上第2模块第1单元内容。
本单元的话题是谈论对于食物的喜好。
玲玲和大明到Sam家做客看到Tom不喜欢吃面条、米饭、肉；喜欢吃糖果，妈妈Smart正确及时引导孩子不挑食的场景。
二、学生分析我们二年级学生已经有了一年的英语学习基础，孩子们喜爱模仿、表现欲强，喜欢参与各种竞赛活动。
教师根据《英语课程标准》中英语教学要以人为本、面向全体学生的教学理念，让学生通过感知、体验、尝试、参与、实践、合作、交流来完成任务，为学生提供适合的学习任务和有效的展示平台，来营造浓厚的英语学习氛围，让学生在学习中应用，在应用中学习，真正做到学以致用，感受到英语的交际功能。
三、教学目标1. 能听、说、认读单词：noodles, rice, meat, sweets, children。
能听、说、读句子I don’t like noodles / rice / meat.I like sweets.2. 有感情地朗读课文、读懂课文内容。
3. 能用I don’t like… I like…表达对食物的喜好。
四、教学重点和难点1. 重点：能在真实的语境中激发学生运用I don’t like… I like…表达自己的喜好。
2. 难点：You are good children. Sweets are for good boys.的读音和意思。
children 和child的区别。
五、教学步骤1. Warm-up activities(1) Greeting.(2) Do as I do? （教师做动作并表达，引导学生边做边说：“I like... too.”在游戏中复习“I like... too.”为学习Part 1做语言铺垫。
）教师做打乒乓球状，并用低缓语调说：“I like ping-pong.”引导学生说：“I like ping-pong, too.”以此推，教师做喜欢篮球、足球、游泳等动作。
外研版(一起)二年级英语上册全册课件
Let’s chant One finger one finger, turn turn turn, turn to a knife, cut cut cut Two fingers two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump Three fingers three fingers, turn turn turn, turn to a fork, dig dig dig Four fingers four fingers, turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao Five fingers five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, growl growl growl
tennis/swimming.
I don’t like
football/basketball/table tennis/swimming.
Wrap up
What do you like?
What do you like?
What colour do you like?
What sports do you like?
6.1Module 6 Unit 1 6.2Module 6 Unit 2 7.1Module 7 Unit 1 7.2Module 7 Unit 2 8.1Module 8 Unit 1 8.2Module 8 Unit 2 9.1Module 9 Unit 1 9.2Module 9 Unit 2 10.1Module 10 Unit 1 10.2Module 10 Unit 2
Dialogue
小学英语新外研版(一起)二年级上册 Module 3 Unit 1 Do you like bananas？课件(第
Summary
Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗？
No, I don't.
不，不喜欢。
Do you like apples? 你喜欢苹果吗？
Yes, I do.
对，是的。
I like fruit milkshake. 我喜欢水果奶昔。
Do you like rice?
你喜欢米饭 ice creams? Yes, I do
Presentation
milkshake /'milkʃeik/ It's a fruit milk shake. I like fruit milk shake.
Presentation
Here you are. 给你。是英语口 语中常用的句子， 其基本意思是借 东西，你递给他 时的应答语。
Do you like noodles? 你喜欢面条吗？
Homework
1. 把本课句型分享给你的父母。 2. 听录音，熟读本课内容.使用‘学乐师生’APP
录音，将录音分享给全班同学。
The En
d
精品课件
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
外研版新标准小学英语二年级上册
Module3
Unit1 第2课时
Unit 1 Do you like bananas?
Presentation 使用‘学乐师生’APP拍照，将水果图片在“授 课”系统中展示。引导学生学习水果类英文单 词。
Do you know the fruits?
Listen and say
Do you like milk? Yes, I do.
Listen and say
Do you like oranges？ No,I don't.
外研版(一起点)二年级英语上册Module3_Unit2_公开课课件
Do they like...?
Yes, they do. No, they don’t.
What can you find?
（你发现了什么？）
Show your opinions
Pigs like to EAT. Pigs like everything to EAT. Don’t May Day is coming! You need to prepare one gift for grandparents. Please ask your father secretly! （五一假期要到了，你要去爷爷奶奶家玩。 快去偷偷地问问爸爸这两位老人喜欢什么， 给他们一个小惊喜吧！）
. It’s their favourite.
Listen and imitate.
Practice in pairs and show.
Visit Peppa Pig’s family on May Day!
五一将要去佩琪家玩！
What gift to take?
Let’s ask Daddy Pig secretly!
A is for apple. N is for noodles.
Let’s chant!
Let’s chant!
They like apples. They like rice. They like meat. It’s very, very nice.
Watch and answer
?
1. Do they like apples?
2. What do they like?
Watch and answer
Watch and answer
三年级上册英语一课一练-Module 3 Unit 2｜外研社(一起)(含答案)
Module 3Unit 2 The ducks are playing in the rain.同步练习◆写出单词或短语的中文意思1. noodles ________2. under the tree ________3. play hide-and-seek ________◆根据汉语提示选择正确的单词A. TheseB. ThoseC. ThisD. That1. ________(这些) are green trees.2. ________(那些) are dragon boats.3. ________(这个) is Sam's photo.4. ________(那个) is Amy's car◆判断下列句子与图片是(T)否(F)相符( ) 1. They're playing hide-and-seek. A.( ) 2. These are tigers. B.( ) 3. They're cakes. C.◆情景选择( ) 1.当你想问别人这些是什么东西时,你可以怎么表达?A. What's this?B. What are these?( ) 2.当你想问别人正在做什么时,你可以怎么表达?A. What are you doing?B. What is it doing?( ) 3.当你想问别人那些是什么东西时,你可以怎么表达?A. What are those?1. - What are those?- ____ are flowers.A. TheyB. ThisC. It2. They are ____ under the flowers.A. hidingB. hideC. hides参考答案一、1.面条2.在树下3.玩捉迷藏二、1. A2. B3. C4. D三、1. T2. F3. F四、1. B2. A3. A 五、1.A2. A。
新版外研社 (一起)小学英语二年级上册全册教案 第一学期全套教学设计
Module 1单元教学目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。
教学重难点：1. 使学生学唱ABC的歌。
2. 学会用英语表达喜好。
单元课时：2课时第一课时总课时数：授课时间：课程名称：Unit1 I like the ABC song.教学目标:1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。
2.听懂句子I like the ABC song. It’s my favourite song.3.了解字母在字母表中的顺序。
4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
教学重点：1.能听懂、会说、会读以下句子：I like the ABC song.It’s my favourite song.2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》教学难点：1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学过程：Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。
教师和学生就爱好用I like…I don’t like…Step2.Presentation在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。
你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！Step3.Practice开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。
游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
一年级上册英语教案-Module3Unit2Howmanygirls-外研社(一起)
一年级上册英语教案：Module 3 Unit 2 How many girls 外研社（一起）教学目标1. 学生能够听懂并准确发音单词 "girl"、"boy"、"many" 和"How many"。
2. 学生能够理解并运用句型 "How many girls/boys?" 来询问数量。
3. 学生能够通过图片和实物，运用所学词汇和句型进行简单的英语交流。
4. 学生能够培养对英语学习的兴趣，增强开口说英语的自信心。
教学内容1. 单词：girl、boy、many2. 句型：How many girls/boys?教学重点与难点1. 教学重点：单词 "girl"、"boy"、"many" 的发音和意义；句型 "How many girls/boys?" 的构造和用法。
2. 教学难点：正确区分 "girl" 和 "boy" 的发音；理解 "How many" 的含义并能灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、卡片2. 学具：教科书、练习册、彩笔教学过程1. 热身活动：播放英语儿歌，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示男孩和女孩的图片，引导学生学习新单词 "girl" 和 "boy"。
3. 词汇练习：教师出示单词卡片，学生跟读并模仿发音，进行角色扮演活动，练习使用 "girl" 和 "boy"。
4. 句型学习：教师用PPT展示不同的男孩和女孩组合，引导学生学习并运用句型 "How many girls/boys?" 进行问答。
外研版(一起)二年级英语上册全册课件
I don’t like
football/basketball/table tennis/swimming.
Wrap up
What do you like?
What do you like?
What colour do you like?
What sports do you like?
Dialogue
What do you like?
PK
I like
s.
is my favorite animal.
What do you like?
PK
I like
.
is my favorite sport.
What do you like?
PK
I like .
is my favorite color.
I like bananas.
apple
apples
I like apples.
milkshake
I like milkshake.
Do you like…? Yes, I do.
Do you like…? No, I don’t.
No, I don't.
Do you like oranges?
Sing a song
Let’s sing!
ABCD, EFG,
HIJK, LMNOP,
QRS, TUV,
WX, Y and Z.
Homework
Homework
回家后，将自己学会的ABC歌曲唱给家长听。
谢谢
1.2
Module 1 Unit 2
I like football.
Module3Unit2What’syourhobby_(课件)外研版英语六年级上册
课文理解
6. Tom likes
.
A. collecting ice creams
B. eating ice creams
C. collecting stamps
7. These children have got .
A. many toys
B. different mothers
C. different hobbies
课文学习 Teacher : … What about you, Jack? Jack: Reading is my hobby. I’ve got lots of books. Teacher: Have you got any picture books? Jack: No, I haven’t.
课文学习 Teacher : What’s your hobby, Taotao? Taotao : Flying kites is my hobby. Look! I’ve got some Chinese kites. Teacher: Have you got any dragon kites? Taotao: Yes, this is a dragon kite.
课文学习
Teacher : … What about you, Xiaoxue? Xiaoxue: I like riding my bicycle. That’s my hobby. Teacher: Have you got any photos of your bicycle? Xiaoxue: Yes. These are some photos of my new bicycle.
NEW WORDS
—What are they talking about(谈论) ?
二年级上册英语教案-Module3Unit2Dotheylikeapples？-外研社(一起)
二年级上册英语教案Module 3 Unit 2 Do they like apples？外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握并运用句型"Do they like?"来询问第三人称复数的喜好。
3. 增加学生对食物词汇的了解和运用，如"apples"、"bananas"、"milk"等。
4. 培养学生的合作意识和交际能力，能够与同学进行简单的英语对话。
教学内容1. 句型：Do they like? Yes, they do./ No, they don't.2. 食物词汇：apples, bananas, milk, bread, cake等。
教学重点与难点教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、彩笔、画纸。
教学过程1. 热身活动：唱一首关于食物的歌曲，让学生回顾已学的食物词汇。
2. 引入新知：展示图片，引导学生学习新句型"Do they like?"，并让学生进行角色扮演，练习句型。
3. 实践活动：将学生分成小组，每组选择一种食物，用"Do they like?"句型询问其他组的喜好，并记录答案。
4. 巩固练习：让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
5. 互动游戏：进行"喜好大调查"游戏，让学生用所学句型和词汇询问并回答他人的喜好。
板书设计1. 句型：Do they like? Yes, they do./ No, they don't.2. 食物词汇：apples, bananas, milk, bread, cake等。
作业设计2. 让学生画一幅关于食物的画，并用所学句型描述画中的食物。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生掌握所学知识。
2. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的听说能力和交际能力。
一年级英语上册Module3Unit2Pointtothewindowppt课件3外研版(一起)
我的公爹2009年永远离开了我们，他 老的音 容笑貌 我们永 忆不忘 。公爹 1928年 出生在 湖北省 鄂州市 华容区 段店镇 罗湖村 ，他很 小就没 有父一 大早， 便被母 亲叫起 。我有 些不满 ，平常 我是总 要在床 上多赖 一会儿 的。可 当我迷 迷糊糊 的看到 母亲紧 绷的脸 庞时， 我好像 一瞬间 明白了 什么， 心隐隐 的颤抖 起来。 村子里突然传出几声犬吠，我一激灵， 坐直了 身体。
有一天在操场边散步，忽然发现十几年 前同时 种的几 棵松树 ，如今 却大相 径庭。 那几棵 种在开 阔地带 的松树 因为饱 受阳光 雨露的 滋润， 枝繁叶 茂，浓 荫如盖 ，长势 喜人， 而另外 几棵种 在杨树 下的松 树，因 为长期 被大树 遮挡， 却显得 可怜巴 巴，矮 小瘦弱 ，完全 一副营 养不良 的模样 。 当时我就想，这和很多中国的父母何其 相似。 以爱之 名，给 予孩子 太多庇 护，结 果却剥 夺了属 于孩子 自己的 成长机 会，以 牺牲为 名，对 孩子形 成无声 的要挟 ，结果 是占有 了本该 属于孩 子的人 生空间 ，以奉 献为名 ，绑架 了孩子 的兴趣 爱好， 结果是 孩子一 生都生 活在“父 母”的 影子下 。 真正的爱，必以尊重为前提。发自本心 地将孩 子当做 一个值 得尊重 的人， 一过错 过岁月 蹉跎， 提笔忘 情作思 。窗外 细雨叶 落，轻 声他走 茶凉， 一滴滴 泪滴入 纸行中 。疼痛 释然， 情绪低 落无人 知懂。 成熟幼 时朦胧 ，伪装 什么都 懂。而 我，疲 惫的不 堪，却 只记成 书信， 托付給 下一季“ 春夏秋 天”。
一段旅程，孤零零的陪夜快乐，一宿不 眠，思 念如作 花开花 落，借 酒浇愁 更为快 乐。漂 泊已久 的白船 帆，也 想得到 轻风的 自由。 四季交 换，行 走的我 从未停 过，徒 步远行 ，这岁 月的漫 河，青 春如往 ，时光 倒流风 景如旧 ，轻诉 着昨天 的我和 你来过 。 借笔画过，由近而远的风景。欣赏不完 如云的 画面， 竟是那 年风花 雪月的 美梦， 不多不 少，正 是无忧 无虑的 日子。 快活快 乐字意 面笑着 ，铺着 曲调哼 着，小 山小河 也随意 着乐着 。青草 旁边的 池塘， 小鱼儿 听着歌 ，摇着 尾巴游 啊游， 像极了 那年单 纯的自 我，没 有难过 没有压 迫，追 求着那 份衷心 的炽热 。也许 某年后 ，再也 没当时 的乐趣 ，再也 没有当 时的初 衷…… 也许可 能那份 炽热还 在。
(一起点)外研版二年级英语上册《Module3__Unit2_优质教学课件》
>>Warm-up
Review
Do you like milk? Yes, I do./No, I don’t.
>>Lead-in
Listen and chant.
单击图片可播放动画。
>>Presentation
Listen and say.
>>Consolidation
Ask and answer. Then do.
Make a lunch menu.
课本上活动7.
>>Homework
• 1. 按照正确的语音、语调朗读课文对话。 • 2.用本单元学习的句子询问任意两位家
庭成员。 • 3. Module4 Unit1。
close
单击图片可播放动画。
>>Presentation
Listen and say.
Do they like apples? Yes, they do. Pigs like everything. Do they like oranges? Yes, they do. They like noodles, and bananas and tomatoes and… All together? Yes,. And they really like rice. It’s their favourite. Mm! Rice is nice. It’s my favourite, too.
v
v
>>Presentation
Listen and say. Then chant.
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Do they like apples?
Warm up
Let’s sing!
An apple a day keeps doctor away!
Lead in
Let’s chant!
Do you like pears? Yes! Yes! I do. （动作：点头，双手轻拍胸膛） Do you like peaches? No! No! I don’t. （动作：摇头，摆手） Do you like apples? Yes! Yes! I do. （动作：点头，双手轻拍胸膛） Do you like oranges? No! No! I don’t. （动作：摇头，摆手）
tomatoes
They like tomatoes. It’s their favourite.
apples They like apples.
bananas They like bananas.
ice creams
Do they like apples? Yes, they do.
Do they like tomatoes? No, they don't.
Vocabulary
单词学一学
apple
apples
tomato
tomatoes
banana
bananas
everything
• 所有东西，一切东西
Chant
Let’s chant!
They like apples. They like rice. They like meat. It’s very, very nges?
Yes, they do. Pigs like everything.
Do they like oranges?
Yes, they do. Pigs like everything.
练一练：
• Da ming: I like fish and noodles . I like basketball.I don't like ginger. • Sam: I like football. I like rice. I like bananas. I don't like fish. • AMY:I like rice . I like ice creams,too. I don't like sweets. • Baobao:I like fish and ginger. I like sweets, too. I like cat. I don't like dog.
看一看，换一换：
Do you like bananas? Yes,I do.
Do they like apples? Yes,they do.
Do they like rice? Yes ,they do.
I really like ice creams. I really like......
really很，非常
Warp up
I
我
my
我的
they
their
他（她/它）们 他（她/它）们的
Homework 假设你是小小服务员，用下面句型进行对话练习。
•apples? •rice? •bananas? 我是小小服务员 •tomatoes? Do you like •milk?