人音版小学音乐二年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案作为一名辛苦耕耘的教导工，就不得不须要编写教案，编写教案助于堆积教学阅历，不断提高教学质量。
则优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家收拾的《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有须要的伴侣。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案1教学目标：1、在熟识歌曲节奏的根底上，学会演歌唱曲，感触歌曲活跃，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验发明的乐趣。
3、在感触歌曲的根底上，理解歌曲意境。
4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
教学预备：1、钢琴2、PPT课件重点难点：幼儿学会用调音的方式演歌唱曲教学办法：提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法教学过程：(一)、导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观察森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿迅速的进入活动中来。
(二)、练声T：今日，森林舞会喧闹的开场了，欢乐的氛围引来了许多小动物，我们一起看看是谁来?T：13|5—|5432|1—||呱呱呱呱呱呱呱呱T：谁来啦?(青蛙)T：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙歌唱吧。
幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够庇护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的歌唱活动做好铺垫。
T:这时，小鸡也来了。
(幼儿尾随老师，进行发声练习，分离再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习)(设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够庇护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的歌唱活动做好铺垫)(三)、听一听，想一想1.T:舞会上，在这么多动物伴侣里有两个伴侣成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀?(老师出示小熊与洋娃娃的PPT)2.T：想在请小伴侣闭上眼睛，听歌唱，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你听到了什么?3.再次观赏歌曲，要求听出歌曲中浮现了几次121。
(四)、学歌唱曲1.用PPT出示歌词“121〞的图谱，引导幼儿理解四个121的音高特点：a:13|5—||b:13|1—||c:13|5—||d:13|1—||2.熟识歌词。
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（通用13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写呢？以下是店铺为大家收集的二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计篇1一、教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。
歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。
歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XXX节奏贯穿全曲。
二、学情分析对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。
在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。
在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。
教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
三、教学目标（一）通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动，在游戏中加入对歌曲的感受，体验编创的快乐。
（二）能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
（三）通过个人或小组合作等方式，自主编创舞蹈动作并形成简单的圆圈舞。
四、教学重点（一）用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
（二）能在多种有效地音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创意思维。
五、教学难点（一）能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐。
人音版二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案1
《洋娃娃和小熊跳舞》教案【教学目标】1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
【教学重点、难点】有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
【教具安排】多媒体课件、表演服装、动物头饰。
【教学过程】一、洋娃娃的舞会邀请（导入）故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。
今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。
（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容）正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。
小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。
小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容）二、舞会任务（学习过程）学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。
1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。
（1）初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。
（高兴活泼快乐）发放头饰奖励回答得好的同学。
（2）复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。
（洋娃娃和小熊在跳舞）老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好于是就？（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学。
2.学唱歌曲：要求：请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。
（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生看书拍手跟读。
洋娃娃和小熊跳舞(教案)-人音版
一、教学内容
本节课选自人音版音乐教材，主题为“洋娃娃和小熊跳舞”。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的情感。
3.学习简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现力。
4.通过歌曲学习，提高学生对音乐欣赏的能力，培养音乐素养。
5.增进学生对集体合作的认识，培养团结协作精神。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学唱《洋娃娃和小熊跳舞》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对美好生活的向往，增强集体合作意识。
2.过程与方法：引导学生运用正确的歌唱方法，掌握歌曲的旋律、节奏，提高音乐表现力；通过舞蹈动作的学习，发展学生的身体协调性和创造力。
5.及时进行课后反思，总结教学中的优点和不足，以便更好地调整教学策略。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲表现出了极大的兴趣。他们在学习旋律和舞蹈动作时，积极投入，课堂氛围非常融洽。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
首先，我觉得在教授歌曲时，采用分步骤的方法非常有效。学生们能够逐步掌握旋律和歌词，这为他们后面的舞蹈学习奠定了基础。但同时，我也注意到，部分学生在旋律的跳跃和节奏变化上还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，给予他们更多的指导和鼓励。
其次，通过实践活动，学生们在小组讨论和实验操作中表现出了很好的团队协作能力。他们在讨论中碰撞出不少创意火花，这让我意识到学生们在音乐和舞蹈方面的潜力是巨大的。为此，我应该在教学中更多地提供这样的机会，让学生们发挥自己的想象力和创造力。
此外，学生在小组讨论环节提出了很多关于音乐和舞蹈在实际生活中应用的想法，这让我深感他们对这一主题的热情。然而，我也发现部分学生在讨论中过于拘谨，可能是因为他们对自己的观点不够自信。为此，我需要在课堂上更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
小学音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受作品的情绪情感，培养学生乐观活泼的生活态度。
过程与方法：在聆听、视唱、活动探究等过程中，感受音乐美以及和他人合作的快乐。
知识与技能：学会前十六后八节奏，能够用活泼的声音完整的演唱歌曲。
二、教学重难点教学重点：能够用活泼的声音完整的演唱歌曲。
教学难点：正确掌握前十六后八节奏。
三、教学过程（一）激趣导入以讲故事的形式导入新课，鼓励小朋友们参与到故事中去，通过师生之间的互动，引起学生兴趣，导入新课《洋娃娃和小熊跳舞》。
（故事大致：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
今天晚上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
小熊也想要参加舞会，但是参加晚会，必须要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢？拿出任务卡：学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》）（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，并提问：给你什么样的感受？（开心的、活泼的、欢快地）（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：整个歌曲讲的是什么呢？（洋娃娃和小熊开心的跳圆圈舞）2.学唱歌曲（1）老师引导学生朗读歌词，之后提问：小熊是怎么跳舞的？（点点头，笑哈哈）（2）老师引导学生做发声练习，口述注意事项，用la唱：12 34|5432|1—||。
（3）老师弹钢琴，引导学生用la来模唱旋律，并引导学生发现难点：前十六后八节奏。
（4）教师讲授难点，（解决方式：中国队加油），学生通过练习掌握难点。
之后再次完整演唱旋律。
（5）老师弹琴，引导学生演唱歌曲，请提示情绪、情感的准确表达。
（6）老师弹琴，引导学生再次有感情的演唱歌曲。
（三）音乐活动引导学生为作品创作舞蹈动作，之后边唱边跳，表演后学生自评，老师进行总结。
（四）课堂小结学生总结本节课的收获，教师总结升华主题，最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。
四、板书设计。
人音版(五线谱) (北京)二年级上册音乐《 第六单元 洋娃娃和小熊跳舞》教案
人音版（五线谱） (北京）二年级上册音乐《第六单元洋娃娃和小熊跳舞》教案一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人音版二年级上册音乐第六单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。
歌曲以洋娃娃和小熊的对话形式展开，表现了他们在月光下跳舞的美好场景。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受四二拍子的强弱规律，培养他们的音乐节奏感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的五线谱，掌握基本的音符和休止符。
在此基础上，学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》，将进一步巩固四二拍子的节奏感，提高音乐素养。
三. 教学目标1.能够用正确的音高和节奏演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.了解四二拍子的强弱规律，培养音乐节奏感。
3.感受歌曲优美的旋律，体验音乐带来的愉悦心情。
4.培养学生合作演唱、分组演唱的能力，提高他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握四二拍子的节奏感。
2.教学难点：歌曲中个别音高的准确演唱，以及四二拍子的强弱规律。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴弹奏歌曲，为学生提供正确的音高和节奏示范。
2.互动法：学生与教师一起演唱歌曲，加强师生之间的互动。
3.分组练习法：学生分组演唱，互相纠正、互相鼓励，提高团队协作能力。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握四二拍子的节奏感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴。
3.音响设备：音响、话筒。
4.教学素材：洋娃娃和小熊的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生认识五线谱，讲解四二拍子的强弱规律。
接着，教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师弹奏钢琴，学生跟随演唱歌曲。
教师重点指导歌曲中个别音高的准确演唱，以及四二拍子的节奏感。
人音版二年级音乐上册《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
师：提出问题，小熊邀请了谁？他们在忙些什么？
1、导入课题名字《洋娃娃和小熊跳舞》，师简介歌曲背景。
师设问：小熊和洋娃娃在做什么？他们的心情是怎样的？
师范唱，提示学生在曲中喊口令的地方帮他们拍手伴奏。
2、聆听乐句，学唱旋律。
师设问：歌曲有几个乐句组成？
提示学生对比两个乐句的不同，并能用手势表现出来。
情感态度
价值观
通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动，在游戏中加入对歌曲的感受，体验编创的快乐。
教学重点
1、用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、能在多种有效地音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创意思维。
教学难点
1、能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐。
2、通过对比、聆听等方法，唱好1350和1310。
“音乐是聆听的艺术。”本课伊始，我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油；合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动，在多种形式的聆听中，学生逐渐熟悉了乐曲旋律，于是便有了在后面的首次歌词学唱时，都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则，采用小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参与，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。最后引导学生编创互动，这一设计旨在最大限度的把学习的主动权还给学生。当他们靠自己的力量完成歌曲编配圆圈舞时，他们就收获了成功和自信。
教法
听唱法，讲解法
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案作为一名辛苦耕耘的教导工，就不得不须要编写教案，编写教案助于堆积教学阅历，不断提高教学质量。
则优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家收拾的《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有须要的伴侣。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案1教学目标：1、在熟识歌曲节奏的根底上，学会演歌唱曲，感触歌曲活跃，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验发明的乐趣。
3、在感触歌曲的根底上，理解歌曲意境。
4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
教学预备：1、钢琴2、PPT课件重点难点：幼儿学会用调音的方式演歌唱曲教学办法：提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法教学过程：(一)、导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观察森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿迅速的进入活动中来。
(二)、练声T：今日，森林舞会喧闹的开场了，欢乐的氛围引来了许多小动物，我们一起看看是谁来?T：13|5—|5432|1—||呱呱呱呱呱呱呱呱T：谁来啦?(青蛙)T：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙歌唱吧。
幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够庇护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的歌唱活动做好铺垫。
T:这时，小鸡也来了。
(幼儿尾随老师，进行发声练习，分离再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习)(设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够庇护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的歌唱活动做好铺垫)(三)、听一听，想一想1.T:舞会上，在这么多动物伴侣里有两个伴侣成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀?(老师出示小熊与洋娃娃的PPT)2.T：想在请小伴侣闭上眼睛，听歌唱，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你听到了什么?3.再次观赏歌曲，要求听出歌曲中浮现了几次121。
(四)、学歌唱曲1.用PPT出示歌词“121〞的图谱，引导幼儿理解四个121的音高特点：a:13|5—||b:13|1—||c:13|5—||d:13|1—||2.熟识歌词。
人音版音乐二年级上册第6课演唱《洋娃娃和小熊跳舞》教案
人音版音乐二年级上册第6课演唱《洋娃娃和小熊跳舞》教案一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首来自波兰的儿歌，歌曲旋律优美，节奏欢快，歌词富有童趣。
这首歌曲描绘了一个洋娃娃和小熊一起跳舞的温馨场景，通过歌曲，学生可以感受到音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
歌曲难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对音高、节奏等方面还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
3.通过歌曲学习，提高学生对音乐的鉴赏能力和表现力。
4.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高、节奏。
2.歌词的理解和表达。
3.合唱部分的协调。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲带来的乐趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生欣赏歌曲，感受音乐魅力。
六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱。
2.准备多媒体设备，用于播放歌曲和教学演示。
3.准备洋娃娃和小熊的道具，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后向学生介绍歌曲的背景和内容，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲，让学生反复练习。
对于难点部分，教师可以个别辅导，确保每个学生都能掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐课程第二册第四章《童谣与儿歌》，详细内容为经典儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习该曲目，让学生掌握基本的音乐节奏、音准，同时培养他们的音乐欣赏能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲旋律、歌词和基本节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受到歌曲中所表达的情感。
3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱、舞蹈等形式，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：学生用书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于洋娃娃和小熊跳舞的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受旋律。
b. 分组学习歌词，通过歌词卡片进行记忆。
c. 教师示范演唱，学生跟唱。
d. 针对歌曲中的节奏变化进行讲解和练习。
3. 节奏练习：a. 使用节奏卡片，让学生模仿卡片上的节奏。
b. 学生自主创作节奏，进行互动练习。
4. 合唱练习：a. 学生分成两个声部，进行合唱练习。
b. 教师指导合唱技巧，调整音准和节奏。
5. 舞蹈编排：a. 根据歌曲旋律，编排简单的舞蹈动作。
b. 学生分组练习舞蹈，培养团队协作能力。
6. 展示与评价：a. 各组学生进行舞蹈展示，其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词。
b. 练习歌曲中的节奏，并自主创作一段节奏。
c. 家长协助拍摄孩子演唱歌曲的视频，至班级群。
2. 答案：a. 歌词抄写正确。
b. 节奏练习正确，创作节奏合理。
c. 视频中孩子能完整演唱歌曲，表情、动作自然。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱） 演唱 洋娃娃和小熊跳舞》7
二年级音乐上册《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计朱唯玮课时：一课时教学内容：表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》教学目标：1、用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、自信地为歌曲编创简单的动作和歌词，并乐于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
教学重点：结合歌曲的欣赏、演唱、感受，以多种音乐体验形式学唱歌曲，使学生能演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
教学难点：引导学生通过对比、聆听等方法，唱好1 3 5 0和1 3 1 0，并能进行简单的歌词创作和舞蹈创编。
教学用具：电子琴、多媒体、PPT、头饰若干教学过程：一、组织教学：1、师生问好2、发声练习二、新授歌曲：（一）情景导入：师：欢迎同学们来到音乐王国，今天我们的课堂来了一位可爱的朋友，你们猜猜，它是谁？（大家好，我是小熊，现在我要去参加洋娃娃的舞会，你们愿意跟我一起去吗？让我们一起乘着小火车出发吧！（律动歌曲《火车开啦》）师：看，洋娃娃来迎接我们啦！（课件出示洋娃娃音频:小朋友们好，欢迎你们来参加我的生日舞会，但是，我有一个小任务要交给你们，任务内容：会演唱舞会主题曲，并为主题曲创编舞蹈。
）（二）学习歌曲：1、初听歌曲师：你们听清楚洋娃娃的要求了吧？那让我们行动吧，我们先来听听舞会的主题曲。
（播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）师：听了舞会的主题曲，你的心情如何？歌曲情绪如何？（欢快、活泼）2、复听歌曲师：歌曲是几几拍？（2/4拍）你可以跟着拍一拍强弱节拍吗？3、朗读歌词，歌词接龙洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一二一（小熊）他们在跳（什么）舞呀跳呀跳呀一二一（圆圈）小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀一二一（点点头）小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）4、模唱旋律，找不同，画出旋律线第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 15、用“a”完整模唱旋律6、把歌词代入旋律完整演唱7、分男、女生演唱、分组演唱8、有感情的完整演唱三、拓展延伸：（一）创编歌词：师：小朋友们你们唱得真好听，可是洋娃娃说，她的好朋友可多啦，不止小熊一个来参加了舞会，还有其他小动物也来了，她也想和其他小动物也唱一唱跳一跳，你能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名吗？如果这个动物的声音可以模仿，那就更好啦，先来听一听老师是怎么改的好吗？老师想请小鸭来和洋娃娃跳舞，请听：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来啦，笑呀笑呀，哈哈哈（二）舞蹈创编：1、自主创编，教师指导师：小鸭来了，小鸡来了，小青蛙来了，小动物们都来了，我们的舞会马上就要开始了，你想给舞会的主题曲配上什么样的舞蹈呢？自己找舞伴练一练吧！请同学们两人一组，一人扮演小熊，一人扮演洋娃娃。
小学音乐人音二年级上册第6课 跳起舞《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案目标：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
重点、难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的舞蹈动作。
教具安排：多媒体课件、头饰。
教学过程：一、听音乐伴奏律动。
二、洋娃娃的舞会邀请（导入）故事导入：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。
请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加。
您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。
小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
三、舞会任务（学习过程）1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。
（1）初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。
（高兴的，快乐的，兴奋的，活泼的，开心的。
）过度语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。
要求：这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？（2）复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。
（洋娃娃和小熊在跳舞）过渡语：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。
首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求：听两遍，找一找不同的地方在哪里。
2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高，唱准其音高。
（1）区别音高：听辨旋律，找出不同之处。
（两分钟）A.老师弹琴，学生听辨找不同，举手回答。
第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5La la la第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1B.老师弹琴，学生听辨找不同，举手回答。
二年级上册音乐教案-6.3洋娃娃和小熊跳舞｜人音版(2023)
此外，我在课堂上的引导和启发作用还需进一步加强。在小组讨论环节，我发现有些学生表现得不够积极，这可能是因为我对他们的引导不够到位。为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，增加一些互动性强的环节，鼓励学生们大胆表达自己的观点和想法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的基本概念。这首歌是一首充满童趣的儿童歌曲，它的旋律轻快，节奏明确。这首歌帮助我们学习音乐的基本元素，如音高、节奏，以及如何将它们运用在舞蹈中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了歌曲在实际舞蹈中的应用，以及它如何帮助我们通过舞蹈表达音乐情感。
二年级上册音乐教案-6.3洋娃娃和小熊跳舞｜人音版（2023）
一、教学内容
二年级上册音乐教案-6.3洋娃娃和小熊跳舞｜人音版（2023）：本节课以《洋娃娃和小熊跳舞》为主题，依据人音版音乐教材二年级上册第六单元第三节内容，主要包括以下教学要点：
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲的韵律美；
2.认识旋律中的音高、节奏，提高音乐辨识能力；
五、教学反思
在完成《洋娃娃和小熊跳舞》这一节课的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对这首歌的旋律和舞蹈动作表现出极大的兴趣，这让我深感欣慰。在课堂上，我尽量采用生动形象的语言和动作示范，让学生们更好地感受音乐和舞蹈的乐趣。通过观察，我发现大多数学生能够跟上节奏，完成舞蹈动作，这说明他们在音乐和舞蹈方面的基本素养得到了提升。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第6课 跳起舞-洋娃娃和小熊跳舞教案
放音乐，随着音乐（律动、拍手）在教师的带领下进入教室。
教学目标：1、情感态度价值观：在游戏、听、唱、跳的过程中，让学生感受歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》欢快活泼的音乐特点。
2、知识与技能：整首歌曲的重难点主要为，感受旋律欢快活泼的特点，在准确无误和用欢快活泼的声音演唱的基础上，还要求孩子们能够自主创编歌词，和舞蹈动作。
3、过程与方法：通过游戏、听、唱、跳，鼓励和互动的方式贯穿怎个教学设计，让学生在游戏和比赛中学习，并且进行音乐实践自主编一编歌词和舞蹈动作。
教学重难点：感受旋律欢快活泼的特点，认识八分休止符，并且知道八分休止符在音乐中的作用。
一、故事导入：在一片茂密的森林里，有一座漂亮的城堡，里面住着一只可爱的洋娃娃。
今天是她的生日，他决定要举办一场盛大的舞会，于是他给所有的小动物们发了请柬。
老师这里也收到了一份，（老师拿出请柬）同学们你们让我们一起来听听吧！亲爱的朋友，今天早上我将在我的城堡里举行一场舞会，来庆祝我的生日，欢迎你的到来，您的朋友洋娃娃。
在森林很远的波兰住着他最好的朋友----小熊，也收到了他的请柬，于是小熊开动脑筋为洋娃娃准备了一件特别的礼物，让我们去看看吧？二、聆听（拆开礼物，第一次听歌曲）师：奥！原来小熊送的是一首好听的歌曲，请你告诉我，这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？（第二次听音乐）师：我们再来欣赏一下歌曲的拍子、拍子的强弱规律？你能用肢体语言表达吗？（PPT第三次听音乐）师：洋娃娃和小熊遇到了困难，他们总是分不清歌曲第一句和第二句。
请孩子们帮助洋娃娃和小熊找一下两段旋律的不同之处。
（老师弹奏并且模唱旋律）三、学唱（第一次模唱旋律，熟悉歌词）师：原来两段旋律结尾的地方是不同的，（出示旋律卡片135 ，131）让我们帮他们唱一唱吧。
要求：慢速的、轻声有力的、节奏音准。
师：同学们，你们太聪明了，我好喜欢你们，接下来我要把斯蒂卡作为奖励，给表现好的孩子，带着斯蒂卡去参加洋娃娃的生日舞会。
人音版小学音乐二年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学目标：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。
3、初步训练学生歌词创作的能力，自信地为歌曲编创简单的动作，乐于和小伙伴合作歌表演或分角色舞蹈，发挥学生的想像、创造能力。
教学重点、难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作教具安排：多每媒体课件、头饰若干教学过程：一、导入学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）师：小朋友,今天我们一起参加洋娃娃的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧。
二、音乐游戏：律动(背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)师：同学们听一听，想一想，刚才这段音乐是轻快活泼的？还是缓慢忧伤的？（再次播放音频）生：轻快活泼的。
师：老师还为这段音乐配上了好看的舞蹈动作，请同学们轻轻起立，小手叉腰，一起来做律动！三、学唱歌曲1、看课件,听歌曲（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问：（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?2、用“la””beng”进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
师：这其实是一首外国儿歌。
歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。
我们一起来把这首歌学一下吧”（听唱法学习）师：“我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”师：“我们可一定要让小熊和洋娃娃满意哦。
”（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）四、创编歌表演师：“我们来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）五、深化创作师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。
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二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
教学目标：
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。
3、初步训练学生歌词创作的能力，自信地为歌曲编创简单的动作，乐于和小伙伴合作歌表演或分角色舞蹈，发挥学生的想像、创造能力。
教学重点、难点：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
教具安排：多每媒体课件、头饰若干
教学过程：
一、导入
学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）
师：小朋友,今天我们一起参加洋娃娃的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧。
二、音乐游戏：律动(背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)
师：同学们听一听，想一想，刚才这段音乐是轻快活泼的？还是缓慢忧伤的？（再次播放音频）
生：轻快活泼的。
师：老师还为这段音乐配上了好看的舞蹈动作，请同学们轻轻起立，小手叉腰，一起来做律动！
三、学唱歌曲
1、看课件,听歌曲（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）
师提问：
（1）你听到了什么?
（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?
2、用“la””beng”进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感
受一下快乐的心情吧师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧
3、按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
师：这其实是一首外国儿歌。
歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。
我们一起来把这首歌学一下吧”（听唱法学习）
师：“我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”
师：“我们可一定要让小熊和洋娃娃满意哦。
”（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）
四、创编歌表演
师：“我们来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）
师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）
师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）
五、深化创作
师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”
师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。
”（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
）（请学生把改好的歌曲演唱一遍）（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”（请
三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）
师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”（学生进行集体表演）六、小结
师：“洋娃娃和小熊很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。
”。