活见鬼课件
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《活见鬼》PPT课件
课外小知识
冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学家，文艺 理论有重要贡献。代表作有 “三言”《警世
通言》《醒世恒言》《喻世明言》和凌蒙初的
《拍案惊奇》《二刻拍案 惊奇》合称为“三
言二拍”。
布置作业
1、背诵课文。
2、向自己的亲人讲述这个故事，并采
访他们听了故事后的体会。
活见鬼
谢谢!
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
北师大版小学语文五年级下册 - 活见鬼PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
23
10
久之，不语，撑伞者想：
以足撩之，偶不相值，撑伞者想：
奋2020力年10月挤2日 之桥下而趋，撑伞者想：
11
久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶 不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
2020年10月2日
12
久之，不语，投伞者想： 以足撩之，偶不相值，投伞者想： 奋力挤之桥下而趋，投伞者想：
2020年10月2日
2020年10月2日
1
2020年10月2日
2
2020年10月2日
有赴饮夜归者，值大雨， 持盖自蔽。见一人立檐下， 即投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不 相值，愈益恐，因奋力挤之 桥下而趋。值炊糕者晨起， 亟奔入其门，告以遇鬼。俄 倾，复见一人，遍体沾湿， 踉跄而至，号呼有鬼，亦投 其家。二人相视愕然，不觉 大笑。
要无中生有，自惊自吓。
2020年10月2日
20
本文出自冯梦龙的《古今谭概》，又名 《古今笑史》，是一部笑话集，也是幽 默小品集。他的故事诙谐中带着机智， 幽默中不乏哲理。
2020年10月2日
21
冯梦龙是明代文学家、戏曲家。最有名的作品为 《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，合称 “三言”。三言与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》、《二 刻拍案惊奇》合称“三言两拍”，是中国白话短篇小 说的经典代表。冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑 话等通俗文学的创作，为我国文学做出了独特的贡献。
2020年10月2日
5
值大雨： 正赶上
偶不相值：碰到
值炊糕者晨起： 正赶上
撩： 撩试
趋： 跑
亟： 赶紧
俄顷：一会儿
2020年10月2日
23
10
久之，不语，撑伞者想：
以足撩之，偶不相值，撑伞者想：
奋2020力年10月挤2日 之桥下而趋，撑伞者想：
11
久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶 不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
2020年10月2日
12
久之，不语，投伞者想： 以足撩之，偶不相值，投伞者想： 奋力挤之桥下而趋，投伞者想：
2020年10月2日
2020年10月2日
1
2020年10月2日
2
2020年10月2日
有赴饮夜归者，值大雨， 持盖自蔽。见一人立檐下， 即投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不 相值，愈益恐，因奋力挤之 桥下而趋。值炊糕者晨起， 亟奔入其门，告以遇鬼。俄 倾，复见一人，遍体沾湿， 踉跄而至，号呼有鬼，亦投 其家。二人相视愕然，不觉 大笑。
要无中生有，自惊自吓。
2020年10月2日
20
本文出自冯梦龙的《古今谭概》，又名 《古今笑史》，是一部笑话集，也是幽 默小品集。他的故事诙谐中带着机智， 幽默中不乏哲理。
2020年10月2日
21
冯梦龙是明代文学家、戏曲家。最有名的作品为 《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，合称 “三言”。三言与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》、《二 刻拍案惊奇》合称“三言两拍”，是中国白话短篇小 说的经典代表。冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑 话等通俗文学的创作，为我国文学做出了独特的贡献。
2020年10月2日
5
值大雨： 正赶上
偶不相值：碰到
值炊糕者晨起： 正赶上
撩： 撩试
趋： 跑
亟： 赶紧
俄顷：一会儿
《活见鬼》课件
联系实际具体说 说从这则故事中你 受到什么启发。
理解重点句子 “疑为鬼也” 说说为何疑为鬼？说说你的理解。 夜黑、偶遇、且久之不语……
理解重点句子 “因奋力挤之桥下而趋” 说说为何会这么做？ 以足撩之，偶不相值，便肯定遇上鬼了。
理解重点句子
两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？
理解重点句子
因为两人互相怀疑对方是鬼，其中 一人还把另一人推下桥去，被推下桥的 人又怀疑推他的人是鬼，就这样两人互 相怀疑，当看到对方不是鬼时，于是恍 然大悟。原来是自己疑心太中，疑神疑 鬼的，世上哪里有什么鬼呀？明白之后 都大笑起来。
鬼字的演变
鬼，甲骨文（田，面具）+（大，巫师），像戴 着面具的人，表示祭祀仪式中头上戴着恐怖面具的 巫师。有的甲骨文加“示”，强调祭祀含义。有的 甲骨文省去“示”。造字本义：祭祀仪式上，巫师 戴着恐怖面具所扮演的幽灵、魔怪。 金文承续甲骨文字形。有的金文加 “攴”（持 械打击），表示巫师持械施法，驱逐魔怪。有的金 文加“夂”（倒写的“止”）， 表示戴着面具扮演 幽灵、魔怪的巫师表演巫术舞蹈。 籀文基本承续甲骨文字形，同时误将金文的（倒 写的“止”，表示巫术舞蹈）写成“厶”。篆文省 去籀文的“示”。
学习目标 1.通过学习能学会本课6个生字。
2.能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟 读成诵”。 3.能根据现代文、工具书理解文章内容，在 反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。
世界上有鬼吗？
你说没有，你的理由是什么？
你说有，你的理由是什么？
1.借助工具书独立地自主学习这篇文言文。 2.对照下面的译文，看看自己的翻译有那些好的 方面，还有哪些不足。
冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学家，文 艺理论有重要贡献。喻世明言》 和凌蒙初的《拍案惊奇》《二刻拍案 惊 奇》合称为“三言二拍”。
五年级下册语文课件-9.2 活见鬼 ▎北师大版 共20张PPT
5/24/2019
活见鬼
（明）冯梦龙 有赴饮夜归者，值大雨，持盖 自蔽。见一人立檐下，即投伞下 同行。久之，不语，疑为鬼也。 以足撩之，偶不相值，愈益恐， 因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者 晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄倾，复见一人，遍体沾湿，踉 跄而至，号呼有鬼，亦投其家。 二人相视愕然，不觉大笑。
•北师大版 五年级 语文 下册 第九单元
（明）冯梦龙
酒泉市康盛小学 许红艳
5/24/2019
冯梦龙是明代文学家、戏曲家。最有名的作品为 《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，合称 “三言”。三言与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》、《二 刻拍案惊奇》合称“三言两拍”，是中国白话短篇小 说的经典代表。冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑 话等通俗文学的创作，为我国文学做出了独特的贡献。
值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄倾，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至， 号呼有鬼，亦投其家。
二人相视愕然，不觉大笑 。
明白了世上本无鬼，不 要无中生有，自惊自吓。
1、向你的亲人、朋友讲述这个故 事。 2、课外翻阅冯梦龙的书籍。
5/24/2019
பைடு நூலகம் 再见
5/24/2019
本文出自冯梦龙的《古今谭概》，又名 《古今笑史》，是一部笑话集，也是幽 默小品集。他的故事诙谐中带着机智， 幽默中不乏哲理。
请大家自由朗读三遍课文，第一遍读 完，想一想课文的大致意思是什么；第二 遍，圈出不认识的字词，划出读不懂的句 子；第三遍，同桌一起朗读，边读边交流 难懂的字词句。
5/24/2019
撩，是个多音字，不同的读音意思也不一 样。请看： 撩①liáo试探
②liāo把东西垂下的部分掀起来。 文中这个字读什么？理由是什么？
5/24/2019
活见鬼
（明）冯梦龙 有赴饮夜归者，值大雨，持盖 自蔽。见一人立檐下，即投伞下 同行。久之，不语，疑为鬼也。 以足撩之，偶不相值，愈益恐， 因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者 晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄倾，复见一人，遍体沾湿，踉 跄而至，号呼有鬼，亦投其家。 二人相视愕然，不觉大笑。
•北师大版 五年级 语文 下册 第九单元
（明）冯梦龙
酒泉市康盛小学 许红艳
5/24/2019
冯梦龙是明代文学家、戏曲家。最有名的作品为 《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，合称 “三言”。三言与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》、《二 刻拍案惊奇》合称“三言两拍”，是中国白话短篇小 说的经典代表。冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑 话等通俗文学的创作，为我国文学做出了独特的贡献。
值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄倾，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至， 号呼有鬼，亦投其家。
二人相视愕然，不觉大笑 。
明白了世上本无鬼，不 要无中生有，自惊自吓。
1、向你的亲人、朋友讲述这个故 事。 2、课外翻阅冯梦龙的书籍。
5/24/2019
பைடு நூலகம் 再见
5/24/2019
本文出自冯梦龙的《古今谭概》，又名 《古今笑史》，是一部笑话集，也是幽 默小品集。他的故事诙谐中带着机智， 幽默中不乏哲理。
请大家自由朗读三遍课文，第一遍读 完，想一想课文的大致意思是什么；第二 遍，圈出不认识的字词，划出读不懂的句 子；第三遍，同桌一起朗读，边读边交流 难懂的字词句。
5/24/2019
撩，是个多音字，不同的读音意思也不一 样。请看： 撩①liáo试探
②liāo把东西垂下的部分掀起来。 文中这个字读什么？理由是什么？
5/24/2019
五年级下册语文课件-9.2 活见鬼 ▏北师大版 共26张PPT
二、对照译文读
三、理解古文
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
正赶上以足撩之，偶不相值。碰到值炊糕者晨起，亟奔入其门。
正是……的时候
（一字多义）
活见鬼
（明）冯梦龙 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人 立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。 以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下 而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有 鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。
活 见 鬼
一、读准、读通 二、对照译文读 三、理解古文 四、背诵古文
一、读准、读通
活见鬼
（明）冯梦龙 有赴饮 夜归者，值 大雨，持盖自蔽。见一 人 立檐下，即 投伞下 同行。久之，不语，疑 为 鬼也。以足 撩之，偶 不相值，愈益恐，因 奋力挤之桥下 而趋。值 炊糕者晨起，亟 奔入 其门，告以 遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿， 踉跄而至， 号呼有鬼，亦投其家。 二人 相视 愕然， 不觉大笑。
liáo
yù
qū
☆以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下／而趋。
jí bēn
☆ 值／炊糕者晨起，亟／奔入其门，告以／遇鬼。
qǐng
liàng qiàng háo
☆ 俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，
亦投其家。
liáo( 撩 拨 )(撩 逗) (春色撩人)
撩
liāo ( 撩 水 )( 撩 起 ) (撩上去)
指聪明惹人爱的小孩子。 ——小鬼或机灵鬼
鬼话、穷鬼、短命鬼、饿死鬼......
háo ( 号 呼 ) ( 号 叫 )
号
hào (号 召 ) (号 码 )
liáo
qū
☆ 以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
北师版五下_活见鬼 第1课时【优质课件】.pptx
fù
学习生字
檐
结构：左右 音序：Y 部首：木 书写指导：右部笔画 繁多，布局要紧凑。 组词：屋檐 房檐 造句：每当风吹过，屋檐下的风铃 就清脆地响起来。
yán
学习生字
趋
结构：左右 音序：Q 部首：走 书写指导：“走”的 组词：趋势 大势所趋 造句：越来越多的人接受高层次教育， 是教育发展的必然趋势。
2.老奶奶步履蹒跚地走在路上。
课文浅析
初读感知
说一说这篇文言文,你悟出了什么道理? 生生的碰到鬼了。比喻出现了不可思议 事情时的感叹语言，说明了干什么事都不能 疑神疑鬼,要相信科学,破除迷信。
同学们， 下节课见！
右部“页”的末笔是点。
学习生字
zhān
沾
结构：左右 音序：Z 部首：氵 书写指导：左窄右宽。 “占”竖长横短，“口” 不宜大。
组词：沾水 沾染 造句：爷爷总是不放心小明，生怕 他沾染上什么恶习。
学习生字
liànɡ
踉
结构：左右 音序：L 部首：足 书写指导：左窄右宽。 右部竖提稍长有力，
组词：踉踉跄跄 踉蹡 造句：老人拄着拐杖，踉踉跄跄地 来到医院。
qū
捺长，托住“刍”；
“刍”形小。
学习生字
chuī
结构：左右 音序：C 部首：火 书写指导：“欠” 上部稍偏右，最后 一捺舒展。
炊
组词：炊烟 炊具 造句：暮色中的小村庄升起了缕 缕炊烟。
学习生字
qǐnɡ
顷
结构：左右 音序：Q 部首：页 组词：顷刻 碧波万顷
书写指导：左窄右宽。
造句：一阵雷声过后，顷刻间下起 了瓢泼大雨。
作者简介
冯梦龙(1574－1646)：明代文学家、
戏曲家。字犹龙，号龙子犹、墨憨斋主
《活见鬼》 精品PPT课件(共15张)
第一个问题：
两人互相看看，目瞪口呆，随即不觉
大笑起来。
第二个问题： 原来他们都把对方当成了鬼。
大家都来说一说
此故事点明了一个什么道理？请同学们用
自己的话简单地说一说。 相信科学，破除迷信
学了本文，你有什么体会？可以 从内容和文体两方面简单写一写。
冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学家，文艺 理论有重要贡献。代表作有 “三言”《警世
通言》《醒世恒言》《喻世明言》和凌蒙初的
《拍案惊奇》《二刻拍案 惊奇》合称为“三
言二拍”。
1、背诵课文。
2、向自己的亲人讲述这个故事，并采
访他们听了故事后的体会。
活见鬼
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
活见鬼(北师大版下册)精品PPT教学课件
2020年10月2日
12
1、背诵课文。
2、向自己的亲人讲述这个故事，并采 访他们听了故事后的体会。
活见鬼
2020年10月2日
13
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
大笑起来。 第二个问题：
原来他们都把对方当成了鬼。
2020年10月2日
9
大家都来说一说
此故事点明了一个什么道理？请同学们用 自己的话简单地说一说。
相信科学，破除迷信
2020年10月2日
10
学了本文，你有什么体会？可以 从内容和文体两方面简单写一写。
2020年10月2日
11
冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学家，文艺 理论有重要贡献。代表作有 “三言”《警世 通言》《醒世恒言》《喻世明言》和凌蒙初的 《拍案惊奇》《二刻拍案 惊奇》合称为“三 言二拍”。
2020年10月2日
4Байду номын сангаас
同桌讨论，解决以下几个问题。
（1） 故事发生的时间? 天气如何？ 深夜、下雨
（2） 故事人物是谁? 撑伞人和躲雨人
活见鬼
2020年10月2日
5
1、撑伞人在什么状态下？
撑伞人赴宴回家。 2、他为什么怀疑躲雨人是鬼?
走了好一阵，那人也不说话。他怀疑 是鬼，就用脚撩试，正巧没碰着，更加 害怕。
2020年10月2日
1
你们听说过鬼的故事吗，从哪儿听 说的？对于这个故事你们是怎样看的？
2020年10月2日
2
qū chuī zhān liànɡ qiànɡ è
北师大版五年级下册《活见鬼》课件
久之， 不语， 疑为鬼也。
走了好一阵，那人也不说话。他怀疑是鬼，
以足撩之， 偶不相值， 愈益恐， 因奋力挤之
就用脚撩试，正巧没碰着，更加害怕，于是用力把那 桥下而趋。 个人挤下桥去，撒腿就跑。
值炊糕者晨起，
亟奔入其门，
这时正是做糕的人清早起来的时候。他赶紧跑到糕点铺
告以遇鬼。
俄顷， 复见一人，
门口，告诉人家自己遇见鬼了。不一会儿，又见一个人，
久之，不语，疑为鬼也。以足撩之， 偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下 而趋。
值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至， 号呼有鬼，亦投其家。
久之，不语，疑为鬼也。以足撩之， 偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下 而趋。
值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至， 号呼有鬼，亦投其家。
注 释：
赴饮：去参加宴会。 值大雨：遇到大雨。 盖：古时把伞叫盖。 撩：撩拨。 偶不相值：正巧没有碰着。 愈益恐：更加害怕 炊糕者：清晨做糕点的人。 亟：急迫的。 俄顷：不一会儿。 踉跄：走路不稳。 愕然：形容吃惊。
有赴饮夜归者， 值大雨， 有个人赴宴后深夜回家，正赶上天下大雨， 持盖自蔽。 见一人立檐下， 就撑起伞来遮雨。看见一人站在路旁房屋的滴水檐下， 即投伞下同行。 那人跑过来一下子钻到自己的伞下，和自己一块走起来。
值炊糕者晨起，亟奔入其门， 告以遇鬼。俄顷，复见一人， 遍体沾湿，踉跄而至，号呼有 鬼，亦投其家。
这时正是做糕的人清早起来的时 候。他赶紧跑到糕点铺门口，告诉 人家自己遇见鬼了。不一会儿，又 见一个人，浑身湿淋淋的，跌跌撞 撞地跑来，大喊着“有鬼”，也跑 进做糕人家中。
值炊糕者晨起，亟奔入其门， 告以遇鬼。俄顷，复见一人， 遍体沾湿，踉跄而至，号呼有 鬼，亦投其家。
北师大版小学五年级语文下册9.2 活见鬼 (1)精品ppt课件
2019/9/15
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
16
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
二人相视愕然，不觉大笑。 1、这句话是什么意思？ 2、他们为什么不觉大笑呢？
第一个问题： 两人互相看看，目瞪口呆，随即不觉
大笑起来。 第二个问题：
原来他们都把对方当成了鬼。
大家都来说一说
此故事点明了一个什么道理？请同学们用 自己的话简单地说一说。
相信科学，破除迷信
学了本文，你有什么体会？可以 从内容和文体两方面简单写一写。
（2） 故事人物是谁? 撑伞人和躲雨人
活见鬼
1、撑伞人在什么状态下？
撑伞人赴宴回家。 2、他为什么怀疑躲雨人是鬼?
走了好一阵，那人也不说话。他怀疑 是复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号 呼有鬼，亦投其家。
（1）说说你对这句话的理解。 （2）这个遍体沾湿的人是谁？
你们听说过鬼的故事吗，从哪儿听 说的？对于这个故事你们是怎样看的？
qū chuī zhān liànɡ qiànɡ è
趋 炊 沾 踉跄愕
趋势 炊具 沾染 踉跄 跄踉 惊愕
请同学们对照现代文或查阅工具书，朗读课文。
（1）把课文读通。 （2）谈谈你读课文后的感受。
同桌讨论，解决以下几个问题。
《活见鬼》课件
活见鬼
（明）冯梦龙
冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学 家，文艺理论有重要贡献。代表作 有 “三言”《警世通言》、《醒世 恒言》、《喻世明言》，和凌蒙初 的《拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》 合称为“三言二拍”。
qū
liànɡ
q赴饮/夜归者，值/大雨，持盖/ 自蔽。见一人/立檐下，即/投伞下/同 行。久之，不语，疑为鬼也。以足/撩 之，偶/不相值，愈益恐，因奋力/挤 之桥下/而趋。值/炊糕者/晨起，亟/ 奔入其门，告以/遇鬼。俄顷，复/见 一人，遍体沾湿，踉跄/而至，号呼/ 有鬼，亦/投其家。二人相视/愕然， 不觉/大笑。
值大雨：遇到大雨。 盖： 古时把伞叫盖。 撩： 撩拨、试探。 偶不相值： 正巧没有碰着。 亟： 急迫的。 俄顷： 不一会儿。 踉跄：走路不稳、跌跌撞撞。 愕然： 形容吃惊。
久之，不语，投伞者在想—— 对方以足撩之，他心想——
对方奋力挤之桥下，他又想—— 当他从河水中挣扎上岸的时候，他 想——
（明）冯梦龙
冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学 家，文艺理论有重要贡献。代表作 有 “三言”《警世通言》、《醒世 恒言》、《喻世明言》，和凌蒙初 的《拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》 合称为“三言二拍”。
qū
liànɡ
q赴饮/夜归者，值/大雨，持盖/ 自蔽。见一人/立檐下，即/投伞下/同 行。久之，不语，疑为鬼也。以足/撩 之，偶/不相值，愈益恐，因奋力/挤 之桥下/而趋。值/炊糕者/晨起，亟/ 奔入其门，告以/遇鬼。俄顷，复/见 一人，遍体沾湿，踉跄/而至，号呼/ 有鬼，亦/投其家。二人相视/愕然， 不觉/大笑。
值大雨：遇到大雨。 盖： 古时把伞叫盖。 撩： 撩拨、试探。 偶不相值： 正巧没有碰着。 亟： 急迫的。 俄顷： 不一会儿。 踉跄：走路不稳、跌跌撞撞。 愕然： 形容吃惊。
久之，不语，投伞者在想—— 对方以足撩之，他心想——
对方奋力挤之桥下，他又想—— 当他从河水中挣扎上岸的时候，他 想——
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（明）冯梦龙 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见 一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐， 因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔 入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体 沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二 人相视愕然，不觉大笑。
1、概括短文的主题内容。
一个雨夜，两个人钻到一把伞下，互认为对方是鬼的人闹出的笑话。
3、课文告诉我们什么道理？
世界上根本就没有鬼，不要无中生有，自惊自吓。要相信 科学，反对迷信。
作业:
1、背诵课文。 2、写一封倡议书，号召 人们反对迷信，相信科学
3、以小组为单位，将课 文排练成课本剧。
踉跄
相视愕然
活见鬼
（明）冯梦龙
有赴饮/夜归者，值大雨，持盖自蔽。见 一人/立檐下，即/投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐， 因/奋力挤之桥下/而趋。值炊糕者/晨起，亟 / 奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人， 遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。 二人/相视愕然，不觉大笑。
2、结合译文，说出加线词语的意思。
活见鬼
（明）冯梦龙
去参加宴会 跑到，跑进去 正赶上 伞
遮盖
撩拨
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见 一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐， 快跑 因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔 入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体 沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二 人相视愕然，不觉大笑。
作者简介：
冯梦龙(1574-1646年)，明代戏曲 家，通俗文学家，代表作有《警世 通言》、《醒世恒言》、《喻世明 言》。 他的作品和凌蒙初的《拍案惊 奇》、《二刻拍案》合称为《三言 二拍》。 《活见鬼》选择冯梦龙的《古今 谭概》
学习文言文的方法：
第一、读顺课文，初步了解课文内容。 第二、读通课文，结合译文或借助字 典理解重点词语的意思。 第三、读懂课文，理解每句话的意思。 第四、读透课文，了解课文的大概意思， 领悟中心思想。
北师大版语文第十看见了特别离奇反常的事，或干 脆就是无中生有。
“鬼”指两个人心中所怕的鬼。 “活见鬼”叙述活生生遇见“鬼”的故事。
读文检查
（liáo）
以足撩之
赴饮
háo
持盖自蔽 檐下
jí
è
挤之桥下而趋
liàngqiàng
炊糕者 亟奔入 号呼
俄顷 遍体沾湿
吃惊的样子 碰到，触到 快跑 正赶上 急迫地 不一会儿 也跑到
正巧 走路不稳
思考问题：
1、为什么赴饮者会把对方当作鬼？
久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐。
2、为什么二人相视愕然，不觉大笑？
因为开始两个人互相怀疑对方是鬼，其中一人还把另一人挤下 桥去。被挤下桥的人又怀疑挤他的人是鬼，就这样两个人互相怀 疑。当看到对方不是鬼时，于是明白了，原来是他们疑心太重， 疑神疑鬼。笑自己以为的鬼原来是陪了自己一路的“人”；笑自 己灵魂出窍般的恐惧折腾出来的是一场虚惊；笑自己一路提心吊 胆都是因为自己心中有鬼。这是释放的小，自嘲的笑。
活见鬼
（明）冯梦龙
有赴饮/夜归者，值大雨，持盖自蔽。见 一人/立檐下，即/投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐， 因/奋力挤之桥下/而趋。值炊糕者/晨起，亟 / 奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人， 遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。 二人/相视愕然，不觉大笑。
活见鬼
1、概括短文的主题内容。
一个雨夜，两个人钻到一把伞下，互认为对方是鬼的人闹出的笑话。
3、课文告诉我们什么道理？
世界上根本就没有鬼，不要无中生有，自惊自吓。要相信 科学，反对迷信。
作业:
1、背诵课文。 2、写一封倡议书，号召 人们反对迷信，相信科学
3、以小组为单位，将课 文排练成课本剧。
踉跄
相视愕然
活见鬼
（明）冯梦龙
有赴饮/夜归者，值大雨，持盖自蔽。见 一人/立檐下，即/投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐， 因/奋力挤之桥下/而趋。值炊糕者/晨起，亟 / 奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人， 遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。 二人/相视愕然，不觉大笑。
2、结合译文，说出加线词语的意思。
活见鬼
（明）冯梦龙
去参加宴会 跑到，跑进去 正赶上 伞
遮盖
撩拨
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见 一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐， 快跑 因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔 入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体 沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二 人相视愕然，不觉大笑。
作者简介：
冯梦龙(1574-1646年)，明代戏曲 家，通俗文学家，代表作有《警世 通言》、《醒世恒言》、《喻世明 言》。 他的作品和凌蒙初的《拍案惊 奇》、《二刻拍案》合称为《三言 二拍》。 《活见鬼》选择冯梦龙的《古今 谭概》
学习文言文的方法：
第一、读顺课文，初步了解课文内容。 第二、读通课文，结合译文或借助字 典理解重点词语的意思。 第三、读懂课文，理解每句话的意思。 第四、读透课文，了解课文的大概意思， 领悟中心思想。
北师大版语文第十看见了特别离奇反常的事，或干 脆就是无中生有。
“鬼”指两个人心中所怕的鬼。 “活见鬼”叙述活生生遇见“鬼”的故事。
读文检查
（liáo）
以足撩之
赴饮
háo
持盖自蔽 檐下
jí
è
挤之桥下而趋
liàngqiàng
炊糕者 亟奔入 号呼
俄顷 遍体沾湿
吃惊的样子 碰到，触到 快跑 正赶上 急迫地 不一会儿 也跑到
正巧 走路不稳
思考问题：
1、为什么赴饮者会把对方当作鬼？
久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐。
2、为什么二人相视愕然，不觉大笑？
因为开始两个人互相怀疑对方是鬼，其中一人还把另一人挤下 桥去。被挤下桥的人又怀疑挤他的人是鬼，就这样两个人互相怀 疑。当看到对方不是鬼时，于是明白了，原来是他们疑心太重， 疑神疑鬼。笑自己以为的鬼原来是陪了自己一路的“人”；笑自 己灵魂出窍般的恐惧折腾出来的是一场虚惊；笑自己一路提心吊 胆都是因为自己心中有鬼。这是释放的小，自嘲的笑。
活见鬼
（明）冯梦龙
有赴饮/夜归者，值大雨，持盖自蔽。见 一人/立檐下，即/投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐， 因/奋力挤之桥下/而趋。值炊糕者/晨起，亟 / 奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人， 遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。 二人/相视愕然，不觉大笑。
活见鬼