五年级下册信息技术教学计划2016
(完整版)小学信息技术五年级下册教学计划
(完整版)小学信息技术五年级下册教学计划小学信息技术五年级下册教学计划（完整版）一、教学目标本学期的信息技术教学旨在培养学生的计算机应用能力、信息获取和处理能力、信息安全和责任意识。
通过研究，学生应具备以下能力和技能：1. 掌握基本的计算机操作和常用软件的使用方法；2. 学会利用互联网进行信息搜索、收集和整理；3. 学会使用表格、图表等工具进行数据的处理和呈现；4. 熟悉信息安全知识，掌握防范网络风险的基本方法；5. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容本学期的教学主要包括以下内容：1. 计算机基本操作：包括操作系统、文件管理、快捷键等基本知识。
2. 常用办公软件：研究常用的文字处理软件、图像编辑软件和幻灯片制作软件的使用方法。
3. 互联网搜索技巧：学生将学会如何进行有效的信息搜索、筛选和整理。
4. 数据处理与呈现：通过研究电子表格软件，学生将学会数据的输入、排序和过滤方法，以及如何制作简单的图表和统计信息。
5. 信息安全与责任意识：学生将了解网络安全的基本知识，包括密码设置、隐私保护和网络欺凌等。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授与演示相结合：教师将在课堂上通过讲解理论知识，并辅以实际操作演示，让学生更好地理解和掌握知识。
2. 练与实践相结合：每个知识点的研究之后，学生将进行相应的练和实践，巩固所学知识。
3. 个性辅导与小组合作相结合：针对不同学生的研究进度和能力，进行个性化辅导，并鼓励学生进行小组合作，共同解决问题。
4. 案例教学与项目实践相结合：通过实际案例和项目，让学生将所学知识应用于实际情境中，提高解决问题的能力。
四、教学评价为了全面了解学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下教学评价方式：1. 日常表现评价：根据学生课堂表现、作业完成情况和参与度进行评价。
2. 课后作业评价：通过布置作业，检验学生对所学知识的掌握情况。
3. 考试评价：定期进行总结性考试，对学生的研究成绩进行评价。
五年级下册信息技术课程教学计划
五年级下册信息技术课程教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握信息技术的基础知识和技能，并培养他们在数字时代中灵活运用信息技术的能力。
教学内容本课程将涵盖以下几个方面的内容：1. 计算机基础知识：介绍计算机的基本组成部分、输入输出设备、操作系统等。
2. 网络与互联网：了解互联网的概念、常见的网络应用，以及互联网的安全问题。
3. 文字处理软件：研究如何使用文字处理软件创建和编辑文档，包括字体设置、段落格式等。
4. 电子表格软件：掌握电子表格软件的基本功能，如公式计算、数据排序和图表制作等。
5. 图像处理软件：研究使用图像处理软件进行基本的图像编辑和处理操作。
6. 网页设计与制作：介绍网页设计的基本原理和技巧，并研究使用相关软件进行网页制作。
7. 信息检索与评估：培养学生查找和评估网络信息的能力，并了解信息的合理利用和知识产权保护。
教学方法为了达到有效的教学效果，本课程将采用以下教学方法：1. 讲授与演示：通过讲解和演示，引导学生理解和掌握信息技术的相关概念和操作技能。
2. 练与实践：提供大量的练和实践机会，让学生在实践中巩固所学知识。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相研究和交流，培养团队合作能力。
4. 项目实践：设计一些项目任务，让学生运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。
教学评估为了对学生的研究情况进行评估，本课程将采用以下方式：1. 课堂测试：通过课堂测试，了解学生对所学内容的理解程度。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行评价，包括实践操作和项目任务。
3. 研究记录：记录学生的研究情况和反馈，及时了解学生的研究进展和困难。
教学资源本课程所需的教学资源包括以下几个方面：1. 计算机实验室：提供计算机设备和网络环境，方便学生进行实践操作。
2. 教学软件：提供文字处理软件、电子表格软件、图像处理软件等相关软件的许可和安装。
3. 教材和参考书：选择合适的教材和参考书，作为教学和研究的指导。
五年级下学期信息技术教育教学计划
五年级下学期信息技术教育教学计划教学目标本学期信息技术教育的目标是：引导学生正确合理使用信息技术工具，掌握基本计算机操作技能和文本编辑技能，了解计算机网络基础知识。
教学内容基本操作技能的研究1. 计算机开机、关机、重启，会使用电源插头。
2. 熟悉计算机桌面图标的意义。
3. 文件的基本操作：新建、打开、另存为、删除、恢复、彻底删除。
4. 文件夹的基本操作：新建、重命名、删除、移动、复制。
5. 预览、打印文本文件。
6. 掌握计算机的组成结构，硬件的名称及简单功能介绍。
7. 了解计算机安全问题，掌握防病毒常识。
文本编辑技能的研究1. 掌握使用计算机的文字输入方法和操作技巧。
2. 学会使用文字处理软件，熟悉常用的文字处理软件的界面。
3. 掌握文字的输入、修改、编辑、排版、打印等基本操作，使自己能够写出格式正确，内容规范的文稿。
4. 具备一定的浏览和检索电子文稿的能力。
计算机网络基础知识的研究1. 理解局域网、Internet和万维网的概念。
2. 了解计算机网络的组成及其基本工作原理。
3. 研究使用搜索工具进行信息检索。
4. 研究使用电子邮件和网络聊天工具，并掌握联网与否的状态判断。
教学重点1. 学生必须正确合理使用计算机，使用计算机不能够影响研究。
2. 学生要熟悉计算机硬件的名称及简单功能介绍，掌握防病毒常识。
3. 学生必须掌握文字输入方法和操作技巧，使自己能够写出格式正确，内容规范的文稿。
4. 学生必须理解局域网、Internet和万维网的概念，了解计算机网络的基本工作原理。
5. 学生要学会使用搜索工具进行信息检索，使用电子邮件和网络聊天工具，并掌握联网与否的状态判断。
教学难点1. 学生理解网络的概念，掌握电子邮件、网络聊天工具的使用方法。
2. 学生运用搜索工具进行信息检索并筛选有效信息。
教学评估1. 平时考察学生理论知识的研究情况，掌握信息技术应用技能的情况及能力的发展。
2. 理论知识的考试，以及使用计算机编辑、搜索和浏览信息等实践操作的考核。
五年级下册信息技术教学计划（精选5篇）
五年级下册信息技术教学计划五年级下册信息技术教学计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的五年级下册信息技术教学计划，欢迎大家分享。
五年级下册信息技术教学计划篇1一、基本情况分析：本年级共有学生28人，通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。
二、本学年应达到的教学目标：1、了解什么是多媒体作品。
2、学会制作、修改和美化多媒体作品。
3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。
4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。
5、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，培养学生的自学能力。
三、教学任务：1、制作多媒体贺卡2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。
四、教学进度安排：共15课时，每个课务1课时。
五、教学及评价的措施及教学中应注意的问题：（一）改进教学的措施：在本学年的教学中，要让学生充分地动手、动脑，加强实际操作训练，使学生充分掌握计算机的各项技能。
在教学过程中采用开放性教学，即在教师指导下以发挥学生主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用。
（二）对每个单元学习过程进行评价。
包括学科知识和综合素质的评价。
在每学完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对学生进行评价。
评价结果填在等级达标记录表中。
（三）教学中应注意的问题：1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识及技能的传授。
2、多放手给学生加强实际操作训练。
六、教学业务学习及有关教学活动的安排：1、学习有关多媒体计算机方面的知识，记好学习笔记。
2、订阅报刊，学习有关内容，做好笔记。
3、学习电化教学新经验，提高课堂教学效率。
4、参加计算机教材培训，提高自己的授课能力。
五年级下学期信息技术教学工作计划三篇
五年级下学期信息技术教学工作计划三篇《篇一》随着信息技术的不断发展，它在教育领域的应用也越来越广泛。
作为五年级的信息技术教师，我深知信息技术对于学生的重要性。
因此，我制定了五年级下学期的信息技术教学工作计划，旨在提高学生的信息技术素养，培养他们的信息处理能力和创新思维能力。
一、工作内容：1.教学内容：根据教材和教学大纲的要求，本学期将重点教授网络搜索技巧、信息处理、多媒体制作和编程等信息技术知识。
2.教学目标：通过本学期的学习，使学生能够熟练掌握网络搜索技巧，提高信息处理能力，培养创新思维和解决问题的能力。
3.教学方法：采用项目式教学法，以学生的实际需求为导向，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、工作规划：1.学期初，对学生的信息技术水平进行评估，了解学生的学习需求，制定个性化的教学计划。
2.按照教学大纲和教材的要求，制定详细的教学进度表，确保教学内容的系统性和连贯性。
3.定期进行课堂评价和作业批改，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
4.组织学生参加信息技术比赛和活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
5.学期末，对学生的学习成果进行总结和评价，为下一学期的教学参考。
三、工作设想：1.通过本学期的教学，使学生能够熟练掌握网络搜索技巧，提高信息处理能力。
2.培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们能够运用信息技术解决实际问题。
3.提高学生的学习兴趣和积极性，使他们能够主动参与信息技术的学习和实践。
四、工作计划：1.第1-2周：进行学期初评估，了解学生的信息技术水平，制定个性化的教学计划。
2.第3-6周：教授网络搜索技巧，引导学生进行信息处理实践。
3.第7-10周：教授多媒体制作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4.第11-14周：教授编程知识，引导学生进行编程实践。
5.第15-16周：组织学生参加信息技术比赛和活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
6.第17-18周：进行学期末总结和评价，对学生的学习成果进行总结和反馈。
五年级下册信息技术教学计划
五年级下册信息技术教学计划五年级下册信息技术教学计划「篇一」一、学生现状分析与机房设施：六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
二、教材编排特点：教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容：1.欣赏电脑动画。
2.动画制作好帮手。
3.绘图工具4.逐帧动画5.形状渐变动画6.运动渐变动画7、实践活动教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。
但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。
三、本学期教学重点、难点：教学重点：1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教学难点：1.信息技术概念、术语的理解和运用。
2.学会一些操作程序。
3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学方法：1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2.重视上机操作，培养学生动手能力。
3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。
五、课时安排：1.欣赏电脑动画。
2课时2.动画制作好帮手。
4课时3.绘图工具 5课时4.逐帧动画 4课时5.形状渐变动画 5课时6.运动渐变动画 6课时7、实践活动 2课时五年级下册信息技术教学计划「篇二」学情简介通过前三年的学习，学生对计算机的基本操作已经很熟悉了，并且学会了很多软件的使用，能够利用鼠标和键盘完成一些基本的录入任务。
但很多学生由于操作练习比较少，特别是键盘还很不熟悉，在字母录入方面还需加强练习。
本期教学目标及要求1、EXECL的基本操作。
2、数码产品概念及基本操作。
五年级信息技术下册教学计划
五年级信息技术下册教学计划计算机教学是一项面对将来的教育，在小学阶段进展计算机教育，不仅是为了适应教育面现代化、向世界、面对将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建立的需要。
为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期信息教学规划。
一、教材分析。
《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共三个单元：第一单元：奇妙的LoGo王国。
其次单元：算法思想初步。
第三单元：信息技术的初步。
教材构造和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和认知水平，便于小学生更简单地把握教材内容。
二、学生分析。
五年级学生已把握了计算机的局部根底学问，有了初步的计算机操作根本技能。
70%的学生键盘操作速度比拟快。
30%的学生速度还不行，者有待于今后的教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。
三、教学目标。
1、使学生了解LoGo的语言的根本功能和主要特点。
2、通过LoGo语言，使学生了解计算机是如何工作的。
3、使学生把握LoGo语言的根本绘画命令，并能娴熟应用。
4、在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。
5、使学生能够理解算法的概念，把握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进展算法描述。
6、使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全及学问产权的学问。
通过争论、沟通、体验、上网等各种方式，培育学生猎取、处理和表达信息的力量，增加他们的信息意识。
四、教学措施。
以建构主义理论为指导，使用帮助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践，合作探究等环节，激发兴趣、增长学问、培育技能。
教学过程中教师敏捷运用任务驱动、讲练结合等教学方式提高教学效率。
五、教学进度。
第1周：键盘练习。
第2——3周：走进LoGo王国。
第4——5周：Logo命令训练营（一）。
人教版小学信息科技(技术)五年级下册教学计划
人教版小学信息科技（技术）五年级下册教学计划一、教材分析A. 教材内容概览本册教材以学生日常生活中的信息技术应用为基础，涵盖了计算机基础知识、操作系统的使用、常用办公软件的进阶操作、基础编程概念、网络基础与安全以及多媒体的应用等内容。
教材通过趣味性和实用性相结合的方式，引导学生逐步建立正确的信息意识，培养基本的信息技能。
B. 知识点分布教材共分为六个单元，每个单元包含若干课时，具体分布如下：第一单元：计算机深入操作第二单元：文档处理进阶第三单元：初识编程第四单元：网络与信息安全第五单元：多媒体制作基础第六单元：信息技术综合应用C. 技能与能力培养目标教材旨在培养学生以下技能与能力：掌握计算机的高级操作技能，如使用快捷键、管理文件和文— 1 —件夹。
进一步熟悉文字处理软件的高级功能，包括排版、插入图表和公式编辑。
了解编程的基本概念，初步掌握一种编程语言，如Scratch。
加深对网络安全的理解，学会设置强密码、识别常见的网络威胁。
掌握基本的多媒体制作工具，如简单的视频剪辑和动画制作。
综合运用所学信息技术知识解决实际问题，提高创新能力和实践能力。
D. 重点与难点识别重点：计算机高级操作、文档处理软件的进阶使用、编程语言的基础知识、网络安全知识的综合应用、多媒体制作工具的使用。
难点：对于四年级学生来说，理解抽象的编程逻辑、掌握复杂的文档排版技巧以及识别和防范网络安全威胁可能较为困难。
需要通过具体的案例和实践操作来加深理解。
二、教学目标A. 知识性目标学生能够熟练掌握计算机的高级操作，如使用快捷键进行复制、粘贴、撤销等操作。
学生能够使用文字处理软件完成复杂文档的编辑，包括多级— 2 —标题设置、页眉页脚添加、图表插入和复杂公式编辑。
学生能够理解编程的基本概念，如变量、循环、条件判断，并能够使用Scratch等编程工具编写简单的程序。
学生能够掌握网络安全的基本知识，如识别钓鱼网站、设置强密码、理解个人信息保护的重要性。
五年级下册信息技术教学计划_2
五年级下册信息技术教学计划五年级下册信息技术教学计划1一、指导思想：1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学期教学目标：1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。
2.了解信息和信息技术的基本概念。
3.熟悉计算机的基本组成。
4.认识键盘与指法训练。
5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。
6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。
7. Internet的学习。
运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。
申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。
三、教学重点及难点：1.教学内容：(1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。
(2)：掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。
2.教学(训练)要求：使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
3.教学重点、难点：(1)、基础知识的掌握。
(2)、各种基本概念、操作的掌握。
(3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。
四、教法设想和措施：1、设想：以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
2、措施：A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
B、注重辅差、培优、提中C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。
E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
五年级下学期信息技术教学工作计划
五年级下学期信息技术教学工作计划五年级下学期信息技术教学工作计划3篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编整理的五年级下学期信息技术教学工作计划3篇，欢迎大家分享。
五年级下学期信息技术教学工作计划篇1一、学情分析本学期五年级分为4个班。
通过上学期对PPT应用软件的学习，孩子们已熟练掌握了制作幻灯片的基本操作技能，也了解了一些动画的基础知识，为这一学期学习FLASH动画打下了基础。
二、教材分析本教材是由宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定的义务教科书信息技术五年级下册，共六个单元。
第一单元主要内容是通过让学生欣赏动画逐渐认识动画，了解动画的分类并学会打开FLASH动画播放器;第二单元主要内容是认识FLASH窗口并能够制作简单的FLASH动画;第三单元主要内容是运用绘图工具来制作FLASH 动画;第四单元主要内容是用绘图工个和利用导入图片制作逐帧支画;第五单元主要内容是用绘图工具和导入图片制作形状渐变动画;第六单元主要内容是制作位移渐变动画，给动画对象添加引导线，为动画添加声音。
三、教学目标：1、了解动画的基础知识。
2、学会基本的动画绘画技巧。
3、学会制作三种基本的动画：逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画。
四、教学重难点通过学生对“动画”知识的了解，能让学生利用绘图工具和导入的图片制作简单的动画及形状渐变动画、运动渐变动画，并且能够给动画添加文字和声音特效，制作一些和身边有联系的小动画。
五、教学措施1、在教学中创设情境教学法，激起学生学生的学习积极性。
2、在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。
3、在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。
4、教学过程中不断渗透着对孩子良好行为习惯的培养和德育教育。
5、对于学困生，进行个别辅导，培养他们的学习兴趣，使他们树立起良好的自信心，善于发现他们的闪光点并给予及时表扬。
五年级下册信息技术教学计划
2015-2016学年第二学期五年级信息技术教学计划一、教学目标作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。
所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。
此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
二、教材分析本册教材是由人民教育出版社出版，共分为二个单元15课内容，其主要内容是：1、数据表处理；2、制作网页。
三、学生情况分析五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。
可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
四、改进教学方法与措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字（为学生服务）；教学过程突出一个"难"字（找准知能点、难点及关键）。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训。
5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。
信息技术教学计划五年级下册
信息技术教学计划（五年级下册）一、学情分析经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的素养,让信息技术成为学生终生学习与生活的工具.本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。
第一单元网上浏览主要就是让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷。
第二单元网上交流，让我们利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务.三、教学目标本学期信息技术教学围绕网络展开,要达到以下目标：1、了解网络的概念，体会生活中网络无处不在2、熟练掌握IE的使用方法3、知道利用网络进行层层搜索的方法。
4、明白什么是搜索引擎，知道搜索引擎的作用。
5、学会在网上学习,能发送、接受电子邮件。
四、重难点分析1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价，理解和处理.2、通过多媒体信息的获取处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、具体教学措施在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法:1、演示法：演示法指的是教师通过”实物”，"图片”，”视频"等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
五年级下册信息技术教学计划与教案
五年级下册信息技术教学计划与教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能。
（2）让学生学会使用常用的应用程序，如Word、Excel、PowerPoint等。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力。
（2）引导学生运用信息技术解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，增强信息意识。
二、教学内容第一周：计算机的基本操作1. 学习开关机、鼠标、键盘的基本操作。
2. 学习如何使用桌面、任务栏、我的电脑等基本界面。
第二周：文字处理软件Word的基本使用1. 学习Word的启动与退出。
2. 学习如何输入、编辑、删除文字。
3. 学习如何设置字体、字号、颜色等。
第三周：电子表格软件Excel的基本使用1. 学习Excel的启动与退出。
2. 学习如何输入、编辑、删除数据。
3. 学习如何设置单元格格式、调整行高列宽等。
第四周：演示文稿软件PowerPoint的基本使用1. 学习PowerPoint的启动与退出。
2. 学习如何创建、编辑幻灯片。
3. 学习如何插入文字、图片、动画等。
第五周：网络的基本使用1. 学习如何连接网络、浏览网页。
2. 学习如何搜索信息、资料。
3. 学习如何发送电子邮件、即时通讯等。
三、教学方法1. 采用“任务驱动法”，让学生在完成实际任务的过程中，掌握信息技术的知识与技能。
2. 使用多媒体教学，结合图片、视频等，提高学生的学习兴趣。
3. 分组合作，让学生在团队中互相学习、互相帮助，提高合作能力。
四、教学评价1. 课堂练习：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 课后作业：检验学生对课堂所学知识的巩固情况。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作等能力。
五、教学资源1. 计算机教室：为学生提供实践操作的环境。
2. 教学软件：为学生提供学习辅助工具。
3. 网络资源：为学生提供丰富的学习资料。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生掌握基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 使学生了解计算机的基本组成部件，如主机、显示器、鼠标等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握计算机的基本操作技能。
三、教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握计算机的基本操作技能。
四、教学准备：1. 准备计算机教室，确保每台计算机都能正常运行。
2. 准备教学PPT，展示计算机的基本组成部件和操作步骤。
五、教学过程：1. 导入新课：讲解计算机的基本组成部件，如主机、显示器、鼠标等。
2. 讲解基本操作：讲解如何开关机、使用鼠标和键盘等。
3. 实践操作：让学生分组进行实践，完成基本操作任务。
4. 总结提升：讲解计算机使用中的注意事项，如节约用电、定期清理文件等。
5. 课后作业：布置课后练习，巩固所学知识。
教学反思：在教学过程中，关注学生的操作情况，及时纠正错误，确保学生掌握计算机的基本操作技能。
注重培养学生的计算机使用习惯，提高他们的信息素养。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、教学目标：1. 让学生掌握利用网络进行信息检索的基本方法。
2. 使学生了解网络信息检索的技巧，如关键词搜索、分类搜索等。
3. 培养学生正确的网络信息价值观，辨别信息真伪。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会使用搜索引擎进行有效信息检索。
2. 教学难点：培养学生正确的网络信息价值观。
八、教学方法：采用案例教学法，通过实际案例让学生掌握网络信息检索的方法和技巧。
九、教学准备：1. 准备网络环境，确保学生可以正常上网。
2. 准备教学案例，涉及不同类型的网络信息检索任务。
十、教学过程：1. 导入新课：讲解网络信息检索的重要性，引导学生认识网络信息的丰富性。
2. 讲解方法与技巧：讲解如何使用搜索引擎进行有效信息检索，如关键词搜索、分类搜索等。
3. 实践操作：让学生分组进行实践，完成网络信息检索任务。
新人教版五年级下册信息技术全册教学计划
新人教版五年级下册信息技术全册教学计划1. 教学目标- 使学生了解信息技术的基本概念和作用。
- 培养学生的信息技术应用能力，包括计算机操作和网络使用。
- 提高学生的信息素养和信息安全意识。
2. 教学内容单元一：计算机科学基础- 计算机的发展与应用- 计算机硬件与软件的基本知识单元二：网络技术与应用- 网络的概念与分类- 网络的基本组成与功能- 网络使用的基本知识与技巧单元三：信息处理与应用- 常用办公软件的基本操作- 网络信息检索与利用- 信息的整理与呈现3. 教学活动与方法- 理论授课：通过教师讲解和学生讨论，介绍信息技术的基本概念和应用。
- 实践操作：安排计算机实验课程，让学生亲自操作计算机，进行相关练和实验。
- 小组合作：组织学生进行小组活动，共同完成一些信息处理和呈现的任务。
- 课堂展示：鼓励学生在课堂上展示他们的信息处理和呈现成果，加强彼此之间的研究交流。
4. 教学评估与考核- 平时表现：对学生的实践操作、小组合作和课堂展示进行评价，记录平时表现成绩。
- 作业与实验报告：布置相应的作业和实验报告，对学生的理论掌握和实践操作能力进行考核。
- 期末考试：组织期末考试，对学生对信息技术知识的掌握情况进行综合考核。
5. 教学资源- 教材：新人教版五年级下册信息技术教材。
- 多媒体设备：使用多媒体设备辅助教学，展示相关信息技术内容。
- 计算机实验室：提供计算机实验室场地和设备，进行实践操作和实验。
以上为新人教版五年级下册信息技术全册教学计划的大致内容和安排，具体的教学细节和教学进度可根据实际情况进行调整和补充。
五年级下册信息技术教学计划
五年级下册信息技术教学计划
（2015-2016学年度第二学期）
一、教材分析
本册教材主讲Scrath软件，学生通过学习认识Scrath 软件，了解该软件的界面功能，并掌握Scrath的基本工作方式及简单操作。
能制作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。
二、教学目标
1、了解Scrath软件窗口的界面和功能及其基本工作；
2、认识Scrath中的角色，会新增角色，会为舞台选合适的背景；
3、了解舞台属性，能够使用动作命令对指令对象实行定位移动；
4、了解“画笔”模块的相关命令及使用方法，会控制角色，绘制运动轨迹；
5、学会建立新变量，掌握比较变量大小的方法；
6、通过制作动画使学生感受Scrath图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scrath的兴趣；
三、教学措施
1、认真分析教材，浏览全书，把握整体，单元入手，整体设计。
2、深入钻研教材，明确目标，把握重点、难点，积极探索好的教学方法，做到教学详，方法活。
3、认真上好每节课，注重学生在学习中的地位，培养学生自主学习的能力，发挥学生的主体作用，力争堂堂清。
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五年级下册信息技术教学计划2016
一、教材分析
经江苏省中小学教材审定委员会2014年审查通过的2014版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。
《小学五年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2014年修订）》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。
《小学五年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“logo”，和“scratch”分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用等内容
教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。
本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术。
教材中的“导学牌”、“知识屋”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神。
此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术教师交流平台（/bbs/）、江苏省中小学信息技术教学交流论坛（/），这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。
二、教情分析
1、课前准备充分，激发学生兴趣。
课前准备充分，积极营造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣。
物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的认识并应用这门技术却显得有些难。
教材中的“探究屋”、“实践园”给出了实验数据记录的任务，教师要尽可能的提供实验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。
只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的掌握知识，学会应用，从而激发学生的学习兴趣。
2、应用实践，培养学生创新能力。
强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践方法。
让学生自己去发现探究，引导学生从模仿到创造，继而进一步促进学生的创造力和想象力的发展，培养学生解决实际问题的能力、合作精神和创新精神。
在智能应用模块的教学中，教师充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关知识。
让学生不仅认识到物联网的强大，同时积极思考，还具备哪些功能？我们还可以利用它们做些什么？从而形成创造性的思维能力和探索精神。