2015年上半年甘肃省中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读(五)模拟试题
江西省2015年上半年中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读(五)模拟试题
江西省2015年上半年中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读（五）模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、教学过程的____指教学进程的基本阶段。
A：形象性与兴趣性B：娱乐性与生活性C：科学性与思想性D：知识性与个性2、美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。
A：构造一种完形B：主动地形成认知结构C：形成刺激与反应间的联结D：对环境条件的认知3、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A：智力理论B：动机理论C：学习理论D：认知理论4、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是。
A：讲授法B：讨论法C：谈话法D：指导法5、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）A：《大教学论》B：《理想国》C：《学记》D：《论语》6、下面哪一项不是教学策略的基本特征____A：综合性B：实践性C：可操作性D：灵活性7、中国新民主主义革命开端的标志是____A：胆汁质B：多血质C：粘液质D：抑郁质8、课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为。
A：国家课程地方课程B：基础课程专业课程C：必修课程选修课程D：学科课程活动课程E：重视个别差异9、问题解决的最后一个阶段是____A：分析问题B：提出假设C：发现问题D：检验假设10、在课堂中，教师在学生学习完后，让学生自己验证结论是否正确。
这是__。
A．新授课B．复习课C．测验课D．练习课11、在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为__A．原型启发B．原型定向C．原型操作D．原型内化12、个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为__A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识13、以下不属于清明习俗的是。
甘肃省2015年上半年教师资格证认定《中学综合素质》试题
甘肃省2015年上半年教师资格证认定《中学综合素质》试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程2、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的3、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计4、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价5、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标6、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性7、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则8、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性9、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利10、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练11、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰12、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程13、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要14、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平15、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁16、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课17、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意18、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育19、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。
2015年上半年四川省中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读(五)考试试题
2015年上半年四川省中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读（五）考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。
老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。
“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。
”教师应从（）人手对李小林进行教育。
A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为2、根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为。
A：集合概念与非集合概念B：实体概念与属性概念C：普遍概念与单独概念D：正概念与负概念3、掌握了金这个字，从而学习鑫，是体现了__A．重组迁移B．负迁移C．具体迁移D．一般迁移4、”教育者应先受教育”说明转化后进生的__A．扬长原则B．对事不对人原则C．潜移默化原则D．可接受性原则5、”要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是__A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则C．尊重、爱护学生与严格要求学生相结合的原则D．集体教育和个别教育相结合的原则6、教育心理学的主要研究对象是__。
A．学生B．教师C．教学内容D．教学环境7、教学口语应具备的特点有（）A：科学性B：艺术性D：启发性E：严肃性8、观察法的不足是____A：道德准则B：道德观点C：道德判断D：道德认知9、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫__。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．消退抑制D．超限抑制10、教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起。
A：育人的角色B：研究的角色C：代理的角色D：管理的角色11、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对__ A．丸教法的研究B．时代的研究C．学科的研究D．学法的研究12、心理现象的产生方式是。
A：精神活动B：反射活动C：意识活动D：技能活动13、我国实施义务教育的主要法律保证是（）A：《宪法》B：《教育法》C：《义务教育法》D：《职业教育法》14、研究表明，超额学习程度达到____时，效果最佳。
2015年上半年甘肃省中学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试试卷
2015年上半年甘肃省中学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于。
A：诊断性评价B：形成性评价C：总结性评价D：非正式评价E：重视个别差异2、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。
A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现3、儿童中心论的主要代表是。
A：凯洛夫B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：杜威E：重视个别差异4、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为。
A：自我控制训练B：肯定性训练C：自我强化训练D：自我监督训练5、人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有____的特点。
A：连续性B：创造性C：长期性D：示范性6、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是____A：言行B：知识C：修养D：品德7、古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典。
A：《旧约圣经》B：《新约圣经》C：《吠陀》D：《古兰经》8、注意的两个最基本的特性是（）A：指向性与选择性B：指向性与集中性C：指向性与分散性D：集中性与紧张性9、对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是__。
A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为10、一学生的智商是115，表示其智力____A：优异B：中上C：中下D：较低11、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持的原则。
A：教育为主、惩罚为辅B：惩罚为主、教育为辅C：教育与惩罚并重D：开除学籍12、福勒和布朗认为．如果一个教师最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等问题，那么这位教师就可能处于____A：斯金纳B：班杜拉C：阿特金森D：埃里克森13、对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。
2015年上半年甘肃省《综合素质》考试大纲：考试目标考试试卷
2015年上半年甘肃省《综合素质》考试大纲：考试目标考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是__A．霍尔B．洛克C．华生D．卢梭2、小学儿童的思维由具体形象思维过渡到抽象思维的关键期大约在____A：陈述性知识B：程序性知识C：策略性知识D：元认知知识3、苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。
”这句话说明教师要（）A：对学生因材施教B：对学生严慈相济C：尊重和欣赏学生D：团结和关心学生4、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和__。
A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育5、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_／J、朋友都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是____A：随意注意B：无意注意C：c．有意后注意D：有意注意6、人们常说的“天灾人祸”是情绪状态中的。
A：心境B：应激C：恐惧D：激情7、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A：相同要素说B：概括化理论C：关系转换说D：学习定势说8、几岁儿童能注意到颜色的明度和饱和度并辨别更多的混合色？__A．4岁B．3岁C．5岁D．3.5岁9、教授心智技能或策略的主要目的是__。
A．使学生学会学习B．学会解决问题C．成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D．获得很多知识10、在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题____A：选择题B：判断题C：填空题D：论述题11、在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）A：蔡元培B：亚里士多德C：孔子D：斯坦豪斯12、高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的的具体表现。
A：能力B：品质C：意志D：气质13、思维反映的是A：过去的经验B：事物之间的内在联系C：过去感知过的事物的形象D：人的愿望14、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为__ A．不平衡现象B．不协调现象C．停顿现象D．起伏现象15、不同的儿童活动消耗的热量差异很大，好哭多动的儿童比同年龄安静型儿童热量的消耗要高出（）倍。
2015年上半年甘肃省中学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试试卷
2015年上半年甘肃省中学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。
这是为学生提供（）A：比较B：变式C：正例D：反例2、下列说法中不能反映学习迁移现象的是__A．举一反三B．由表及里C．触类旁通D．由此及彼3、提出“智商”概念的是（）A：高尔顿B：推孟C：比奈D：韦克斯4、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为__A．明确问题B．模糊问题C．有结构问题D．无结构问题5、我国独立的行政诉讼制度建立于__。
A．20世纪70年代B．20世纪80年代C．20世纪90年代D．21世纪初叶6、需要层次理论中的成长性需要是指（）A：自我实现的需要B：归属与爱的需要C：生理的需要D：尊重的需要7、德育个体性功能的最高境界是____A：享用性功能B：教育性功能C：发展性功能D：生存性功能8、行为主义的基本论调是____A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆9、上体育课时容易导致伤害事故的做法是。
A：听从教师指挥B：擅自做有危险的器械动作C：在指定区域内有序开展活动D：按照老师的指导完成规定动作10、是人和动物在心理上的根本分界线。
____A：动机B：内驱力C：诱因D：强化11、下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是（）A：教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲B：学生评价是一种特殊的社会评价C：社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法D：教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素12、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）A：见贤思齐B：学而时习之C：三人行必有我师焉D：躬自厚而薄责于人13、教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻__A．直观性原则B．系统性原则C．启发性原则D．因材施教原则14、急性重型腹泻对儿童的危害最主要是。
甘肃省中学教师资格《综合素质》：教育法律法规试题
甘肃省中学教师资格《综合素质》：教育法律法规试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、A居民区的月底统计用电情况，其中有3户用电45度，5户用电50度，6户用电42度，则平均用电（）度。
A：41B：42C：45.5D：462、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（）A：以知为开端，知、情、意、行依次进行B：以情为开端，情、知、意、行C：以意为开端，意、知、情、行D：视具体情况，可有多种开端3、教育（）是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
A：全民化B：民主化C：现代化D：终身化4、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这是德育基本原则中的____A：导向性原则B：疏导性原则C：因材施教原则D：尊重与严格要求学生相结合的原则5、教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。
提出这一要求的原则是____A：知行统一原则B：集体教育和个别教育相结合原则C：依靠积极因素克服消极因素的原则D：学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则6、You may use the room as you like____ you clean it up afterwards．A：so far asB：so long asC：in caseD：even if7、记忆包括三个基本过程，它们是____、保持和再认。
A：编码B：识记C：遗忘D：回忆8、学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）A：直觉的道德情感B：想象的道德情感C：伦理的道德情感D：道德情感9、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和__A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会学校D．实科教育10、基础教育改革的紧迫任务是。
A：提高学生成绩B：走向素质教育C：改变教师教育思想D：加大教育投入11、诊断真性颞下颌关节强直的主要依据是A．关节动度减低或消失B．关节临近区域炎症史C．X线证实关节内呈致密骨性团块影D．张口受限E．下颌畸形12、ABC理论中B指的是A：诱发性事件B：个体的情绪C：对事件的看法D：个体的行为反应13、德育过程中，最一般、最普遍的矛盾是__A．教育者与受教育者之间的矛盾B．受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾C．教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾D．教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾14、心理健康的非指示性原则的提出者是（）A：潘菽B：罗杰斯C：维果斯基D：马斯洛15、下列说法不正确的是____A：教育将随国家的消亡而消亡B：一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C：教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D：教育现象最早出现于奴隶社会16、孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，体现了下列哪一条德育原则? A：导向性原则B：疏导性原则C：知行统一原则D：因材施教原则E：重视个别差异17、下列属于问题解决的是__。
安徽省2015年中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读(五)考试题
安徽省2015年中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读（五）考试题一、单项选择题1、在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。
这种现象的最适当解释是（）A：人的短时记忆容量有限B：学习应循序渐进C：防止过早出现疲劳D：先要有准备动作2、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是。
A：色觉B：知觉C：感觉D：统觉3、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是__A．原型定B．原型操作C．操作整合D．原型内化4、样用实证主义的取向，使教育心理学研究走向了科学化的道路的是美国著名心理学家____A：操作定向B：操作模仿C：操作整合D：操作熟练5、教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）A：记叙式教案B：议论式教案C：表格式教案D：卡片式教案6、属于资源管理策略的是____A：想象力B：记忆力C：观察力D：思维能力7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，到2020年，主要劳动年龄人口平均受教育年限从9．5年提高到（）年，其中受过高等教育的比例达到（）A：11．220%B：11．230%C：1220%D：1230%8、”夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。
A：疏导B：导向性C：因材施教D：尊重学生与严格要求相结合9、闻一知十、触类旁通指的是学习中的__。
A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．创造性10、教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）A：教学B：德育C：班级管理D：常规管理11、依据经验或直觉选择解法的问题解决方式是（）A、推理式B、启发式C、算法式D、演绎式12、下列说法不正确的是。
A：教育将随国家的消亡而消亡B：一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C：教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D：教育现象最早出现于奴隶社会13、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【】A．认同B．移植C．投射D．回归14、下列不属于四大名旦的是（）A：梅兰芳B：程砚秋C：尚小云D：杨宝忠15、建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是____ A：夸美纽斯的《大教学论》B：柏拉图的《理想国》C：斯宾塞的《教育论》D：昆体良的《雄辩术原理》16、通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是A：智力技能B：知识迁移C：智力D：思维程序17、著名的实用主义教育家及其代表作是____A：布鲁纳、《教育过程》B：杜威．《民主主义与教育》C：赞可夫、《教学与发展》D：凯洛夫、《教育学》18、哲学家和自然科学家对教育学的独立作出了重要贡献，于l623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
2015甘肃省教师资格证(中学综合素质)理论考试试题及答案
1、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.502、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。
这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。
因此本题选B。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日3、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐4、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效5、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862B.1902C.1903D.19126、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象7、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力8、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的9、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象10、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
中学教资综合素质：教育法律法规测试题题库(含答案解析)
中学教资综合素质：教育法律法规1、《中华人民共和国义务教育法》属于（）。
【单选题】（4.0分）A.教育行政法B.教育基本法C.教育单行法律D.教育规章正确答案: C答案解析: 教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务委员会制定的，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于《中华人民共和国宪法》和教育基本法。
2、教育法规的效力问题不包括（）。
【单选题】（4.0分）A.时间效力B.地域效力C.物的效力D.人的效力正确答案: C答案解析: 教育法规的效力包括时间效力、地域效力和人的效力。
3、教育法律关系的构成要素包括主体、客体和（）。
【单选题】（4.0分）A.教师B.学生C.学校D.内容正确答案: D答案解析: 教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可，其中任何一个要素改变，都会导致原有法律关系的变更。
4、（）是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。
【单选题】（4.0分）A.法律事实B.法律规范C.法律条文D.法律责任正确答案: A答案解析: 法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
5、教育法律责任的规则要件不包括（）。
【单选题】（4.0分）A.有损害事实B.有违法行为C.行为人客观上有过错D.违法行为与损害事实之间有因果关系正确答案: C答案解析: 教育法律责任的归责要件包括：有损害事实；损害行为必须违法；行为人主观有过错；违法行为与损害事实之间具有因果关系。
6、教育法律救济的根本目的是（）。
【单选题】（4.0分）A.避免损害B.避免纠纷C.补救受害者的合法权益D.获得赔偿正确答案: C答案解析: 教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。
7、某县中学老师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
【单选题】（4.0分）A.学校教工代表大会B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门D.所在省教育行政主管部门正确答案: C答案解析: 教师在其合法权益受到侵害时，可以依照法律法规的规定，向主管的上级行政机关申诉理由。
2015年内蒙古中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读(五)试题
2015年内蒙古中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读（五）试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以下哪一项不是孔子的道德教育的原则?（）A：持志养气B：立志乐道C：克己内省D：改过迁善2、遗忘曲线表明遗忘的进程（）A：先快后慢B：先慢后快C：前后一样快D：没有规律3、杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。
A：游戏是生命的镜子B：儿童中心主义C：归于自然D：绅士教育4、强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）A：活动课程B：学科课程C：综合课程D：边缘课程5、中学生智力的核心成分是____A：语言能力B：思维能力C：反应能力D：行为能力E：认知能力6、心理过程包括____A：认知过程、情绪情感过程和意志过程B：能力、气质和性格C：感知觉、记忆、想象、思维D：心理过程、心理状态、能力倾向7、角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）阶段。
A：及时模仿B：简单再现C：认同D：内化8、小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于。
A：独立游戏B：规则游戏C：平行游戏D：合作游戏9、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是__A．管理B．引导C．控制D．交往10、司机在汽车遇到故障时紧急刹车，在这样的情况下他产生了一种特殊的紧张的情绪体验，这就是。
A：热情B：心境C：激情D：应激E：重视个别差异11、从作用的呈现形式看，教育功能可分为。
A：个体功能和社会功能B：正向功能和负向功能C：显性功能和隐性功能D：政治功能和经济功能E：重视个别差异12、学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象。
这种心理症状属于____A：抑郁症B：强迫症C：焦虑症D：恐惧症13、想象活动的两大基本特征是__。
2015年甘肃省教师资格证认定《中学综合素质》考试试卷
2015年甘肃省教师资格证认定《中学综合素质》考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动2、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平3、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制4、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性5、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化6、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性7、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育8、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设9、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动10、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识11、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论12、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心13、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式14、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理15、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级16、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段17、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论18、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征19、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳20、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁21、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意22、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作23、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移24、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制25、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性26、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
2015年上半年甘肃省《综合素质》考试大纲：试卷结构和题型示例考试题
2015年上半年甘肃省《综合素质》考试大纲：试卷结构和题型示例考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为。
A：自我期待感B：自我归因感C：自我预期感D：自我效能感E：重视个别差异2、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）A：发现学习B：接受学习C：合作学习D：掌握学习3、小明性格内向，不敢向他人请教问题，当他鼓起勇气和同学交流时，教师立刻对他给予表扬。
教师采用的这种行为改变方法是。
A：强化法B：代币奖励法C：示范法D：行为塑造法E：重视个别差异4、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的特点。
A：教育性B：指导性C：间接性D：交往性E：重视个别差异5、通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A：观察法B：调查法C：自然实验法D：实验室实验法6、义务教育法规定，学校分设重点班和非重点班。
A：可以B：不得C：应当D：适当7、初中生的抽象思维开始占主导地位，但其思维在很大程度上____A：属于形象抽象思维B：已属于理论型思维C：已属于辨证思维D：还属于经验型思维8、少年期表现出的总体性的阶段特征是__。
A．身体状态的剧变B．内心世界的发展C．自我意识的觉醒D．独立精神的加强E．身心两方面逐步走向成熟9、下列著作中，中国古代科学家宋应星所写的是。
A：《梦溪笔谈》B：《本草纲目》C：《天工开物》D：《九章算术》10、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：阅读理解策略11、建立学习时间表属于学习策略中的__A．认知策略B．精细加工策略C．元认知策略D．资源管理策略12、艾利斯提出的ABC理论中，B代表____A：良好的人际关系B：事件造成的情绪结果C：个体对事件的信念和观点D：诱发事件13、下列关于“设计教学法”错误的叙述是。
甘肃省2015年《综合素质》(中学)题型示例考试试卷
甘肃省2015年《综合素质》（中学）题型示例考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校工作的中心环节是（）A：教学B：管理C：课外活动D：后勤工作2、一般而言．把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大? A：努力程度B：能力高低C：任务难度D：运气好坏3、决定教育领导权的是________。
A．生产力B．政治经济制度C．科学技术D．文化4、课堂导入方式多种多样。
根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，收寓教于趣中。
A：直观导入B：故事导入C：事例导入D：悬念导入5、近代学科课程的基础是____奠定的。
A：洛克B：夸美纽斯C：卢梭D：杜威6、甲骨文后，开始了中国有文字可考的历史，它定型于。
A：夏朝B：商朝C：东周D：战国7、”寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中。
寓德育于学生自我教育之中．寓德育于管理之中。
”这体现了。
A：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B：德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C：德育过程是组织学生的活动和交往。
对学生多方面教育影响的过程D：德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程8、《学记》中指出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，阐明的是__A．直观性原则B．巩固性原则C．因材施教原则D．启发性原则9、范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法。
A：有助于学生的个性发展B：有助于教学任务完成C：违背了公正施教的要求D：违背了严慈相济的要求10、教育发展水平的最终决定性因素是（）A：政治制度B：生产关系C：经济基础D：生产力11、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（）A：综合学习B：并列学习C：类属学习D：总括学习12、亚里士多德的教育思想主要体现在____A：察举制B：举孝廉C：九品中正制D：科举制13、对平面几何的掌握有助于立体几何的学习是一种__A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移14、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作__。
2015年上半年重庆省中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读(五)模拟试题
2015年上半年重庆省中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读（五）模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在__A．公元前B．18世纪C．世纪中叶D．19世纪末20世纪初2、马拉松赛跑中的“马拉松”一词是指。
A：人名B：地名C：山名D：河流名3、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。
根据科尔伯格理论。
他处于道德发展的哪个阶段?A：服从于惩罚B：社会契约C：维护权威或秩序D：普遍伦理4、导入提问与一般课堂提问的区别是（）A：问题具有启发性B：问题表述清楚明白C：学生经过努力可以正确回答D：仅仅依靠现有知识无法完全回答5、《北京市职业教育条例》属于。
A：一般法B：根本法C：程序法D：特殊法6、某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是。
A：内部、不稳定、可控制的B：外部、稳定、不可控制的C：外部、不稳定、不可控制的D：内部、稳定、可控制的7、知道“三角形的内角和等于180°，属于__。
A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识8、视觉发展的敏感期为____A：O～4周B：4～8周C：O～3个月D：O～6个月9、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）A：连续性B：差异性C：不平衡性D：顺序性10、（）把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，认为儿童是国家的未来，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”。
（）A：夸美纽斯B：卢梭C：裴斯泰洛齐D：福禄贝尔11、源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是（）。
A．先行组织者的教学策略B．认知发展的教学策略C．自我管理的教学策略D．概念形成的教学策略12、以下不属于说明文的语言特点的是（）A：内容上的科学性B：结构上的条理性C：语言的准确性．D：时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确13、”对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
甘肃省2015年教师资格证：《综合素质(中学)》考试题
甘肃省2015年教师资格证：《综合素质（中学）》考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习2、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化3、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性4、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克5、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》6、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任7、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力8、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移9、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区10、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳11、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》12、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区13、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试14、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克15、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
2015甘肃省教师资格证(中学综合素质)考资料
1、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师B.校长C.部D.地方政府2、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性3、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。
1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄4、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校5、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.506、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习7、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。
这体现了素质的( )。
A.全体性B.基础性C.发展性8、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师B.校长C.部D.地方政府9、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。
这体现了素质的( )。
A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性10、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A．学生身心发展特点B．教育特点C．教学规律D．教学特点11、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性12、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基13、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862B.1902C.1903D.191214、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
吉林省2015年中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读(五)考试试卷
吉林省2015年中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读（五）考试试卷一、单项选择题1、直接决定教育目的的因素是__A．生产力B．文化C．科学技术D．政治经济制度2、思维发展成熟的阶段是__。
A．形式运算阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．感知运算阶段3、始终贯穿在整个学习和教学过程中的是____A：教师的学科知识B：广博的科学文化知识C：教师的能力素养D：掌握教育学知识4、教育的生机和活力，就在于促进学生健康发展。
A：身体的B：个性的C：心理的D：行为的5、学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题__A．动作幅度B．动作结构C．动作力量D．动作速度6、学生往往通过提高学业成绩来赢得他在班级中的地位和自尊，这属于（）A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．成就内驱力7、世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A．S—B量表 B．斯坦福量表 C．韦克斯勒量表 D．比纳量表8、管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”反映了教师劳动的特点。
A：复杂性B：创造性C：示范性D：长期性E：重视个别差异9、联合国《儿童权利公约》提出的原则有__。
A．儿童利益最佳原则B．尊重儿童尊严原则C．尊重儿童观点与意见原则D．提早自立原则E．无歧视原则10、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（）A：认知策略B：元认知策略C：资源管理策略D：计划策略11、以教师为主导的教学策略是__。
A．指导教学B．发现教学C．情境教学D．合作学习12、校外单位或者人员违反治安管理规定、引发学校安全事故的。
或者在学校安全事故处理过程中，扰乱学校正常教育教学秩序、违反治安管理规定的，由____依法处理。
A：公安机关B：学校C：教育主管部门D：政府13、认识过程中核心的心理是____A：教师促成的纪律B：集体促成的纪律C：任务促成的纪律D：自我促成的纪律14、教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是____A：备课B：上课C：布置、批改作业D：课外辅导15、首先主张“有教无类”办学方针的中国古代教育家是。
2015年下半年甘肃省中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读(五)考试试卷
2015年下半年甘肃省中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读（五）考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国古代天文历法的成就长期处于世界领先地位，这对古代历史发展的直接影响是（）A：形成了儒家思想“天人感应”的学说B：有助于四大发明的诞生C：使古代农业形成了精耕细作的特色D：结束了封建迷信盛行的状况2、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是__。
A．鲁迅B．徐特立C．陶行知D．梁启超3、为了预防未成年人犯罪，学校应当____A：让司法机关代劳B：让居委会、村委直接负责C：让政府部门开展D：聘任从事法制教育的专职或兼职的教师4、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来了解学生获取或巩固知识的方法是__A．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法5、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有__。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性6、学校管理区别于其他管理的显著特点是（）A：学校管理的复杂性B：学校管理的全面性C：学校管理的教育性D：学校管理的周期性7、____是一种不同的意识形式，通过获得深度的宁静状态而增强自我认识和良好的状态。
A：催眠B：白日梦C：冥想D：睡眠8、教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（）A：观察法B：调查法C：实验法D：个案法E：比较法9、学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数；有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于。
A：思维的抽象过程B：思维的具体化过程C：思维的分类过程D：思维的概括过程E：重视个别差异10、让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学____A：5B：6C：7D：811、以下对小学教育表述不正确的是。
A：小学教育是基础教育B：小学教育的根本任务是为了升入初中做准备C：小学阶段是培养良好品质的重要时期D：小学教育对象为6～12岁的儿童12、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是__。
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2015年上半年甘肃省中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读（五）模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、终身教育思想由（）提出。
A：赫尔巴特B：保罗?朗格朗C：杜威D：康德2、被称为“课程评价之父”的教育家是__。
A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐3、”教育即生长”是教育哲学家__的观点。
A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦·根舍因4、搜索引擎存在的最主要问题是（）A：无法提供搜索框页面B：冗余信息较多C：无法采用自然语言检索D：信息采集只能采用人工采集5、思想品德形成的基础是____A：刘桢、阮踽B：陈琳、徐干C：刘桢、徐干D：陈琳、阮踽6、学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中（）A：物质文化B：制度文化C：教师文化D：学生文化7、儿童理解语言迅速发展的阶段指。
A：0～6个月B：6～12个月C：1～1．5岁D：1．5～2岁8、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，指的是测量的（）A：效度B：信度C：难度D：区分度9、中学生智力的核心成分是____A：语言能力B：思维能力C：反应能力D：行为能力E：认知能力10、人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是__。
A．行为变化B．潜能变化C．以语言为中介D．凭借经验11、是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A：学前教育目标B：学前教育手段C：学前教育启蒙D：学前教育内容12、下列课程属于综合课程的有（）A：核心课程B：融合课程C：潜在课程D：活动课程E：广域课程13、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望”属于（）A：希求期B：忽略期C：需求期D：渴求期14、因材施教的原则反映了人的身心发展的（）A：阶段性B：不平衡性C：个别差异性D：顺序性15、提出“成熟势力说”的心理学家是。
A：高尔顿B：华生C：格塞尔D：斯金纳16、在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（）A：分类教学B：使用变式教学C：使用例子教学D：使用比较教学17、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指__ A．课的结构B．课的部分C．课的设计D．课的程序18、”人心不同，各如其面”体现了人格的。
A：稳定性B：独特性C：功能性D：整合性E：重视个别差异19、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是。
A：模仿B：准确C：连贯D：习惯化20、教育心理学初创时期的时间大致为__A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代21、对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是____A：家庭B：学校C：社区D：同伴22、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。
这种学习属于（）A：直接学习B：替代学习C：亲历学习D：试误学习23、教师的进修提高以（）A：业余为主B：自学为主C：短训为主D：在职为主24、《中华人民共和国教育法》施行的时间是（）A．1993年B．1994年C．1995年D．1996年25、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A：非指导教学模式B：结构主义课程模式C：发展性教学模式D：最优化教学模式考|试/大26、师生在教育内容的教学上构成（）A：授受关系B：平等关系C：促进关系D：交往关系27、结束了“禅让制”的是。
A：尧B：舜C：禹D：启28、如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是。
A：全同关系B：包含关系C：交叉关系D：矛盾关系二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、我国教育目的的基本精神不包括（）。
A．培养社会主义事业的建设者和接班人B．要求全面发展、和谐发展C．要求尊重教师、孝敬父母D．强调发展个性、培养创造精神2、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于__A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移3、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩张和深化，这种教材编排方式是。
A：直线式B：螺旋式C：分科式D：综合式4、影响课堂观察的因素是（）A：学习成绩B：光环效应C：期望效应D：刻板效应5、研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假高的研究方法是____A：实验法B：调查法C：观察法D：个案法6、在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）A：教师中心与儿童中心B：内发论与外铄论C：社会本位论与个人本位论D：形式教育论与实质教育论7、幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在__A．1～2岁B．2～3岁C．3～4岁D．4岁以后8、德育过程的矛盾包括。
A：教育者与受教育者的矛盾B：德育与智育的矛盾C：德育与教学过程的矛盾D：受教育者与德育内容、方法的矛盾E：受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾9、一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。
(2009年浙江)A：30％B：50％C：100％D：150％10、维护少年儿童社会权利主体地位的核心精神反映在联合国于1989年通过的__A．《儿童权利公约》中B．《儿童权利宣言》中C．《联合国宣言》中D．《学会生存》中11、”利用红色可以做什么”属于____发散思维。
A：用途扩散B：结构扩散C：方法扩散D：形态扩散12、聘任教师的形式有（）。
A．招聘B．续聘C．解聘D．不聘E．辞聘13、心理学是研究人的（）的科学。
A：心理活动的规律B：行为和心理活动的规律C：生理与心理活动的规律D：行为活动的规律14、《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。
”下列选项中结尾的描述正确的是（）A：《花市》的结尾采用的是抒情议论式的结尾B：《花市》的结尾采用的是自然收束式的结尾C：用此结尾收束文章，能够表达作者心中的情愫D：《花市》的结尾与《驿路梨花》结尾“驿路梨花处处开”所采用的技巧相同15、品德的心理结构包括__。
A．道德认识B．道德情感C．道德修养D．道德素质E．道德行为16、学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。
A：学习的兴趣B：爱好C：努力D：学习的信念17、下列哪一项属于元认知的实例?（）A：学生在考试之后能准确地预测自己的分数B：学生在学习中能举一反三C：学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D：利用复述策略记忆18、其主导价值在于满足学生的兴趣．爱好，培养和发展学生的良好个性，这种课程是（）A：分科课程B：综合课程C：必修课程D：选修课程19、学生最主要的权力是（）A：人身自由权B：隐私权C：受教育权D：人格尊严权20、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和。
A：道德品质B：健壮体魄C：实践能力D：创造能力21、教育要适应个体发展的规律，包括（）。
A．要适应人身心发展的顺序性B．要适应人身心发展的阶段性C．要适应人的身心发展的个别差异性D．要适应人的身心发展的不平衡性E．要适应教育环境的特点22、存储器的容量大小是衡量计算机性能的一个重要指标。
我们通常把位二进制作为一个单位来计算存储器的容量，取名为字节。
A：2B：8C：32D：102423、学生的需要是教育过程的____A：结果B：环节C：目标D：出发点24、办公自动化是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式，是当前新技术革命中一个技术应用领域，属于信息化社会的产物。
办公自动化简称为。
A：CIB：OAC：CISD：OB25、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是____A：教育超前于政治经济发展B：教育滞后于政治经济发展C：教育常常与社会政治经济的发展不平衡D：政治经济制度决定教育发展状况26、师生在教育内容的教学上构成（）A：授受关系B：平等关系C：促进关系D：交往关系27、结束了“禅让制”的是。
A：尧B：舜C：禹D：启28、如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是。
A：全同关系B：包含关系C：交叉关系D：矛盾关系。