人教版小学数学二年级上册_乘法的初步认识ppt

合集下载

人教版数学二年级上册乘法的初步认识(课件)

分配：分配物品，例如：将12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友得到4个苹果。
3
计算面积：计算矩形、正方形等图形的面积，例如：长 5厘米，宽3厘米的长方形，面积是 15平方厘米。
4
计算体积：计算长方体、正方体等立体图形的体积，例如：长5厘米，宽 3厘米，高2厘米的长方体，体积是 30立方厘米。
拆分法：将大数拆分成两个较小的数，分别计算后再相加交换律：a*b=b*a，交换两个因数的位置，结果不变
结合律：(a*b)*c=a*(b*c)，将三个因数中的两个先结合，再与第三个因数相乘，结果不变
乘法的实际应用
乘法在生活中的应用
1
2
购物：计算总价，例如：3个苹果，每个5元，总价为 15元。
03
乘法可以帮助我们理解一些数学概念，例如比例、分数等。
02
乘法可以解决一些复杂的问题，例如分配物品、计算面积等。
乘法可以帮助我们更快地计算多个相同加数的和。
谢谢
二年级上册数学乘法的初步认识
目录
01. 乘法的概念 02. 乘法的运算 03. 乘法的实际应用
乘法的概念
乘法的定义
乘法是一种数学运算，表示将相同的数相加。乘法的符号是“×”或“·”。
乘法的基本性质：乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。
乘法的应用：解决实际问题，如计算面积、体积等。
乘法与加法的关系
乘法是加法的简便运算
乘法是加法的推广和延伸
乘法是加法的逆运算
乘法和加法都是基本的数学运算
30% 10%
55%
5%
乘法的符号表示
A
乘号：×
B
被乘数：a

人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识课件(共13张PPT)

6
6
6
一共有4个6，
思考：每节小火车车厢坐（6）个小朋友，总共有（4）节车厢，
求4个6 的和。
6 +6 +6 +6 = 24（人）
这是（4）个（）6 相加。
相同的加数是6,相同加数的
个数是4。
3、感受学习乘法的必要。
过山车里一共有多少人？
2 如果过山车再 2
长些，有20个 2相加，100个2 相加，你有什么感受？
乘法算式：2 × 7 = 14 读作：2乘7等于14。
…
… … …
乘乘乘数号数
7×2=14
积
读作：7乘2等于14。
用乘法算式表示真简便！
三、闯关大挑战。
第一关:你会读吗？读出来。
3×2=6 读作：３乘２等于６
4×3=12 读作：４乘３等于１２ 5×3=15 读作：５乘３等于１５
第二关:
2 2 2 2 8 4 4 4 12 3+3+3+3+3=15
第三关:
２.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
1、2+2+2 用乘法表示为：2×2×2 （ ×） 2、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（ √ ）
3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×4或 4×9（ √） 4、4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4 （ ×）
2
2 2 22
思考：每排过山车坐（2）个小朋友，总共有（7）排，这是（ 7）个（ 2）相加。
一共有7个2，求7个2 的和。

二年级数学上册课件-4.1乘法的初步认识(12)-人教版(共13张PPT)

下面的算式可以改写成乘法算式吗？如果可以，请把下面的算式改写成乘法算式
算式 7+7+7+7+7+7 8+8+8+8 3+3+3+3+3+4 3+3+3+3+6 3+3+3+3+3+3 5+5+5+5+5-5 5+5+5+5
几个几 6个7 4个8
6个3
4个5
乘法算式 6×7或7×6 4×8或8×4
6×3或3×6
5×4或4×5
你会通过画图创造一个
乘法算式吗？
提示：先画图再写算式，可以用圆圈或者小棒表示
社会主义核心价值观
富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善
12个2
3个8
2×12 或 12×2 3×8 或 8×3
4 用乘法表示更简便。
乘号“×”的由来 1631年英国数学家威廉·奥垂德最早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加。两位数以上是交相乘，所以他把“+”斜过来“×” 形，既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。

二年级上册数学课件乘法的初步认识人教版(20张)

二年级上册数学课件-4.1乘法的初步认识｜人教版( 共20张 PPT) 二年级上册数学课件-4.1乘法的初步认识｜人教版( 共20张 PPT)
二年级上册数学课件-4.1乘法的初步认识｜人教版( 共20张 PPT)
●谢谢
二年级上册数学课件-4.1乘法的初步认识｜人教版( 共20张 PPT)
乘法的初步认识
你能把拍手次数列出算式吗？
2+2= 4
3+3+3= 9
4+4+1= 9
我想去坐小飞机
小飞机里共有多少人？
3
3
一共有5个3。
3
3 3
3+3+3+3+3＝15（人）
5个3
小火车里共有多少人？
一共有（）个6。
6 66 6
6+6+6+6＝24（人）
4个6
过山车里共有多少人？
（ 7 ）个（ 2 ）
5×3=15
智力大比拼里有3个难关,闯关通过的孩子得到相应的印章书，获得5个印章的孩子可以兑换自己想要的礼品。孩子们让我们一起来智力大比拼。
第一关：读一读。（1个印章）
1、你会读吗？
3×2
4×3
5×3
2×5
第二关：写一写。（2个印章）
（4）个（3）加法算式： 3+3+3+3=12
3=12
2+2+2+2+2+2+2＝14
7个2
假如有100节车厢，就有（）个2相加？
同桌说一说：这些加法算式有什么共同特征？
3+3+3+3+3=15（人）

人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》PPT

你一定行：
小明从第一棵树走到第二棵树，要走10米，那从第一棵树走到第5棵树，一共走了多少米？
___10____10____1_0 ____10__ 加法算式：10+10+10+10=40(米) 乘法算式：10×4=40（米）或 4×10=40（米）
画图比赛：
画圆形：每组画2个，画5组，并列出乘法算式。
观察对比：这两个加法算式中加数有什么不同？
1+2+3+6+7=19 加数不相同 2+2+2+2+2=10 加数相同
看图写一写
（ 4 ）个（ 3 ）加法算式： 3+3+3+3=12 乘法算式： 4×3=12 或 3×4=12
1、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（√ ） 2、2+2+2 用乘法表示为：2×2×2 （×） 3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×3 或 3×9（×） 4、4 + 2+ 3 用乘法表示为： 4×2 或 2×4 从左边的平面图形中选择一种
你喜欢的平面图形，用手中的小棒摆一摆，看谁摆的又多又快。
思考： 1.你摆的是什么图形？ 2.摆一个图形用了几根小棒？ 3.你一共摆了几个这样的图形？ 4.摆这些图形一共用了几根小棒？
乘号“×”的由来 1631年英国数学家威廉·奥垂德最
早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加。两位数以上是交叉相乘，所以他把“+” 斜过来“×”，既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2、
② 3×4
1、
2、
B
13
这些算式能改写成乘法算式吗？
1、6+6+6+6+6－4 可以改写成：5×6– 4或6×5 -4
2、3+3+3+3+3+3+9 可以改写成： 6×3+9或3×6+9
3、2+2+2+2+4+4+4 可以改写成： 4×2+3×4或2×4+4×3
4、7+7+7+7－3+3+3
可以改写成： 4×7-3×B 3或7×4-3×3
14
B
15
乘法算式： 5×4或B4×5
9Байду номын сангаас
过山车上一共有多少人？
加法算式： 2+2+2+2+2+2
乘法算式： 6B×2或2×6
10
小火车上一共有多少人？
加法算式： 3+3+3+3
乘法算式： 4×3 或 3×4
B
11
有多少把椅子？
加法算式：
3+3+3
乘法算式：
3×3 B
12
画一画
① 5×2
1、
你能把下列加法算式改写成乘法算式吗？
1、8+8
（ 2×8或8×2 ）
2、5+5+5
（ 5×3或3×5 ）
3、6+6+6+6+6 （ 5×6或6×5 ）
4、7+7+7+7+7+7 （ 6×7或7×6 ）
B
7
图小
中朋
藏友
着，
哪你
些知
数道
学
问
题
吗
B
？
8
摩天轮上一共有多少人？
加法算式： 4+4+4+4+4
澜
B
1
B
2
B
3
我摆了4 把小伞。
我摆了6个三角形。
我摆了一所房子和一棵树。
B
我摆的是花边。我摆了3个五角星。
4
我摆了4 把小伞。
我摆了6个三角形。
我摆了一所房子和一棵树。
B
我摆的是花边。我摆了3个五角星。
5
读一读
4×2
5×6
8×5
6×4
9 ×2
3×5
7×4
6×2
B
6