部编四年级下册语文预习单
部编语文四下《古诗三首》预习单+练习
部编语文四下《古诗三首》预习单+练习自主学习单:宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
注解：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
鉴赏：①前两句是纯景物的静态描写。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。
路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。
通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。
②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。
“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。
而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。
全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
著有《石湖集》《吴船录》等。
主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。
部编四年级语文下册第7课、8课预习单
部编四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》预习单一、朗读课文，熟读课文二、预习生字1.借助工具书，给下面的生字注音，然后读一读。
拥（）隐（）碳（）灶（）纳（）胞（）2.正确规范书写生字纳拥箱臭蔬碳钢隐健康胞疾防灶需三、内容感知1.朗读课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识？①_______ ②_______ ③_______2.纳米究竟有多小？作者是怎样说明的（运用哪些说明方法）？①纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。
3.在课文中找出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。
————————————————————————四、收集资料生活中还有哪些运用纳米技术的新产品？五、阅读质疑1.作者在文中介绍纳米技术极其应用时运用了许多说明方法，这些说明方法在文中有哪些好处？2.读了课文，我还要在上课时弄懂这些问题：部编四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》预习单一、预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
二、预习字词1.将本课的生字与读音连线，再读一读。
lǎn yàn dǎnɡxièbēi碑揽焰党懈2．根据本课生字判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)“施”的读音是shī，可以组词为“实施”。
( )(2)“践”是左右结构的字，读音是jiàn。
( )(3)“驱”第五笔是竖折。
( )3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
梦想探索鼓舞崭新清晰(1)如果我们加倍努力，我们的( )就会变成现实。
(2)懂得宽容的人，会用微笑迎接( )的明天。
三、内容感知1.( )成功发射的第二年，我国正式实施探月工程。
A．“神舟五号”B．“嫦娥一号”C．“嫦娥四号”2.我国明代的官员________，是世界历史上第________个试验利用火箭上天的人。
部编版四年级下册语文预习单(含答案)
部编版四年级下册语文预习单(含答案)部编版四年级下册语文课文预习单(含答案)1.古诗三首朗读课文1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)正确( )流利( )有感情( )2.我能尝试着背诵这三首古诗词。
生字新词会认字1.给下列字注音。
徐( )篱( )疏( )杂( )锄( )剥( )会写字2.读一读,写一写,并组词。
宿( )篱( )疏( )蜻( )蜓( )茅( )檐( )翁( )赖( )剥( )书写提示：“蜓”字的右边是“廷”,不要写成“延”；“檐”字的笔画较多,要写得紧凑一些,其中右下部分“言”的横画长短及间距安排要合理。
感知词语③把词语和响应的意义连起来。
疏疏老翁和老妇。
阴随兴而写的诗。
翁媪稀疏。
无赖树荫。
杂兴顽皮、淘气。
梳理内容①《宿新市徐公店》的作者是，诗中描绘了一幅的情景和一群的儿童,展现了一幅的画面。
②《四时田园杂兴》(其二十五)是代诗人写的七言绝句。
这首诗描写的是的田园景色。
③《清平乐·村居》的作者是,这首词描绘了的生活情态,表现了生活之美和情面之美。
思考问题①《宿新市徐公店》中哪两句诗是描写儿童活动的?用“——”画出来；《清平乐·村居》这首词中哪两句运用白描的手法勾勒出江南农村的特色?用“”画出来。
②“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗是什么意思?搜集资料搜集作者杨万里、范成大、辛弃疾的简介,加深对他们的了解。
搜集描写乡村生活的诗词读一读,感受乡村生活的美好。
质疑答辩读了课文,我心中另有一些疑惑,我要从速把这些问题写下来!2乡下人家朗读课文1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)正确( )流利( )有感情( )2.课文共( )个自然段。
我能给自然段标上序号。
生字新词会认字1.给下列字注音。
构( )冠( )朴( )素( )率( )倘( )附( )捣( )绘( )谐( )会写字2.读一读,写一写,并组词。
构( )饰( )蹲( )序( )率( )觅( )耸( )踏( )寄( )眠( )书写提示：“蹲”字是左右结构,在书写时要注意“酋”中不能少写短横；“序”字是半包围结构,左上部的“广”的撇画要写得舒展,右下部的“予”不要多加一撇写成“矛”；“寄”字的上下部要写紧凑,“大”变最后一笔捺为点。
部编四年级语文下册第12课、13课预习单及练习单
部编四年级语文下册第12课、13课预习单及练习单12在天晴了的时候第一课时预习单一、认一认1、默读课文，用横线画出课文中的生字词及不认识的字，查字典并加上拼音。
2、标注段落序号2、生字注音并大声朗读5遍。
3、课后方格内的生字组词（尽量从文中找）并写在课文第八页的空白处，家长听写一遍，写在下面：（）我写错了（）这几个字，改正（）（错一个改 5 遍）4、二、读一读“眼过三遍，不如嘴过一遍。
”大声朗读五遍。
家长签字：_______________12* 在天晴了的时候第一课时练习单一、用“____”画出加点字正确的读音。
炫耀(xuàn xuán) 赤脚(cì chì) 胆怯(qiè què)曝晒(pù bào) 涉过(bù shè) 晕皱(yūn yùn)二、给加点字选择正确的解释。
(填序号)赤①比朱红稍浅的颜色泛指红色。
②忠诚。
③空无所有。
④裸露。
赤着脚( ) 赤手空拳( ) 面红耳赤( ) 赤胆忠心( )三、给句子中画线的词语选择合适的近义词。
1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。
( )A.清爽B.豪爽2.炫耀着新绿的小草一下子洗净了尘垢。
( )A.照耀B.显耀第二课时预习单一、想一想再读课文，边读边想，这篇课文主要讲了什么？（老师在课堂上期待你精彩的回答）_____________________________________________________________________ _______________________二、在这篇课文中，我感受最深的是最终我还有几个问题需要上课认真听或者请教老师或同学的（不明白的）：1、__________________________________________________________________ _______________________2____________________________________________________________________ ___________________家长签字：_____________第二课时练习单一、与其他三项所用修辞方法不同的一项是( )A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
4下语文预习清单(5~6单元)
１６ 海上日出通读课文１.我要带着期待的语气来读这篇课文ꎮ２.课文共有(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ扩(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀刹(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀镶(㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ扩 ㊀㊀㊀㊀ 范 ㊀㊀㊀㊀ 刹替 镶 紫书写提示: 替 字左上角的 夫 最后一笔变捺为点ꎻ 镶 字的右部是 襄 ꎬ两个 口 大小相等ꎮ３.给多音字组词ꎮ荷:ｈé(㊀㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀ｈè(㊀㊀㊀㊀)４.根据意思ꎬ从课文中找出相应的词语ꎮ(１)光彩耀眼ꎮ(㊀㊀㊀㊀) (２)雄伟美丽而又少见的景象ꎮ(㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容课文是按照㊀㊀㊀㊀顺序来描绘日出景象的:一片㊀㊀㊀㊀ 一道㊀㊀㊀㊀ 加强亮光 出现小半边㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀努力上升 冲破㊀㊀㊀㊀ꎬ跳出海面 发出夺目的㊀㊀㊀㊀ꎮ资料搜集１.搜集资料ꎬ了解作者巴金及其作品ꎮ２.搜集一些描写日出的名家名篇ꎬ并读一读ꎮ６１１７ 记金华的双龙洞通读课文课文共有(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ浙(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀簇(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀臀(㊀㊀)漆(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀蜿(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀蜒(㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ鹃 ㊀㊀㊀㊀ 窄 ㊀㊀㊀㊀ 郁臀 额 笋书写提示: 额 字中 客 的横撇稍长ꎬ 口 宜小ꎬ 页 的上横要短ꎮ３.解释下列词语ꎮ(１)突兀森郁:㊀㊀(２)蜿蜒:㊀㊀(３)昏暗:㊀㊀４.从课文中找出下列词语的近义词ꎮ曲折(㊀㊀㊀㊀)㊀㊀㊀聚拢(㊀㊀㊀㊀)㊀㊀㊀黑暗(㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容１.本文是按照 路上ң㊀㊀㊀㊀ң外洞ң孔隙ң㊀㊀㊀㊀ң出洞 的游览顺序记叙的ꎮ２.从哪里可以看出孔隙的狭小?用 ㊀㊀ 画出文中相关语句ꎮ资料搜集１.搜集资料ꎬ了解作者叶圣陶ꎮ２.搜集有关双龙洞的文字㊁图片资料ꎮ７１１８ 文言文二则通读课文１.我可以按照正确的朗读节奏来读这两篇文言文ꎮ２.尝试背诵«囊萤夜读»ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ恭(㊀㊀)㊀㊀㊀勤(㊀㊀)㊀㊀㊀焉(㊀㊀)㊀㊀㊀卒(㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ囊 ㊀㊀㊀㊀ 萤 ㊀㊀㊀㊀ 恭勤 博 逢书写提示: 恭 字的下面不要少写一点ꎮ３.将意思与词语连起来ꎮ囊㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀肃敬勤勉ꎮ通㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀用口袋装ꎮ恭勤㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀通晓ꎬ明白ꎮ感其意㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀回去完成了学业ꎮ还卒业㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀被她的意志感动ꎮ初步理解课文内容１.«囊萤夜读»选自«㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀»ꎬ讲述的是㊀㊀㊀㊀把㊀㊀㊀㊀装进口袋里ꎬ借光读书的故事ꎮ２.«铁杵成针»中的磨针溪位于㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ李白经过这条小溪时ꎬ看到一位老妇人在㊀㊀㊀㊀ꎬ于是问她在干什么ꎬ老妇人说: ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ资料搜集搜集与古代名人刻苦读书有关的故事ꎬ并读一读ꎮ８１１９ 小英雄雨来(节选)通读课文１.我要带着对雨来的敬佩之情来读这篇课文ꎮ２.课文共有(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ絮(㊀㊀)㊀呜(㊀㊀)㊀糠(㊀㊀)㊀栓(㊀㊀)㊀捆(㊀㊀)绑(㊀㊀)㊀劫(㊀㊀)㊀毙(㊀㊀)㊀扒(㊀㊀)２.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ晋 ㊀㊀㊀㊀ 炕 ㊀㊀㊀㊀ 栓劫 绸 扭书写提示: 晋 字上宽下窄ꎬ 亚 上下两横平行ꎬ下横稍长ꎻ 劫 字左边的 去 上横短㊁下横长ꎬ右边 力 的横折钩略内收ꎮ３.解释下列词语ꎮ(１)愣住:㊀㊀(２)劫难:㊀㊀(３)防备:㊀㊀初步理解课文内容１.根据课文内容排序ꎮ(㊀㊀)乡亲们以为雨来牺牲了ꎬ都很难过ꎮ(㊀㊀)雨来上夜校读书ꎬ受到爱国主义教育ꎮ(㊀㊀)雨来没有死ꎮ(㊀㊀)雨来掩护交通员李大叔ꎮ(㊀㊀)雨来家乡的景色优美ꎬ他游泳的本领高强ꎮ(㊀㊀)雨来与鬼子展开英勇斗争ꎬ始终不说出李大叔的藏身之处ꎮ２.你觉得雨来是个怎样的少年?㊀㊀资料搜集１.搜集资料ꎬ了解作者管桦ꎮ２.搜集关于抗日战争的相关资料ꎮ９１２０∗㊀我们家的男子汉通读课文１.我能带着对 男子汉 的喜爱之情来读这篇课文ꎮ２.课文共有(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ徽(㊀㊀)㊀谜(㊀㊀)㊀拌(㊀㊀)㊀倔(㊀㊀)㊀嘱(㊀㊀)咐(㊀㊀)㊀沮(㊀㊀)㊀忍(㊀㊀)㊀蹬(㊀㊀)２.给多音字组词ꎮ强:ｑｉáｎｇ(㊀㊀㊀㊀)㊀ｑｉǎｎｇ(㊀㊀㊀㊀)㊀ｊｉàｎｇ(㊀㊀㊀㊀)吭:ｋēｎｇ(㊀㊀㊀㊀)㊀ｈáｎｇ(㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容１.课文中的 男子汉 对㊀㊀㊀㊀有着极大的兴趣ꎬ处处要求独立ꎬ面对㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀时也能沉着应对ꎮ２.作者用要自己走路㊁自己㊀㊀㊀㊀㊁自己㊀㊀㊀㊀来表现 男子汉 要求独立的特点ꎮ３.作者是如何描写 男子汉 爬进车厢的动作的?用 ㊀㊀ 画出文中相关语句ꎮ资料搜集搜集资料ꎬ了解作者王安忆及其作品ꎮ０２２１∗㊀芦㊀花㊀鞋通读课文１.我应带着对芦花的赞美之情来读这篇课文ꎮ２.课文共有(㊀㊀)个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词１.给下列生字注音ꎮ搓(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀葵(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀祈(㊀㊀)遗(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀憾(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀屑(㊀㊀)２.查字典填空ꎮ㊀㊀ 遗 用音序查字法先查㊀㊀㊀㊀ꎬ再查音节㊀㊀㊀㊀ꎻ用部首查字法先查部首㊀㊀㊀㊀ꎬ再查除部首后的㊀㊀㊀㊀画ꎮ 遗 在字典中的解释有:①遗失ꎻ②遗漏ꎻ③留下ꎻ④不自主地ꎮ 遗憾 的 遗 应该选第㊀㊀㊀种解释ꎮ３.从课文中找出合适的词语填入括号中ꎮ(㊀㊀㊀㊀)的空气㊀(㊀㊀㊀㊀)的日子㊀(㊀㊀㊀㊀)的芦花(㊀㊀㊀㊀)的寒冷㊀(㊀㊀㊀㊀)的稻草㊀(㊀㊀㊀㊀)的绒毛初步理解课文内容１.当第一双男鞋和第一双女鞋分别编织出来后ꎬ全家人都很㊀㊀㊀㊀ꎬ把那两双鞋传来传去地㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ这两双鞋ꎬ既像四只㊀㊀㊀㊀ꎬ又像两对㊀㊀㊀㊀ꎮ２.从哪些地方可以看出雪大?用 ㊀㊀ 画出文中相关语句ꎮ资料搜集１.搜集资料ꎬ了解作者曹文轩ꎮ２.查找曹文轩的长篇小说«青铜葵花»ꎬ并读一读ꎮ１２。
部编人教版四年级语文下册第4课预习单
4 * 三月桃花水预习单姓名
1 正确流利地朗读课文，给下面加点的字注音。
绮．丽应和．谈．心回旋．
2 本文是一篇散文，形散而神不散，按总——分——总——的结构方式来写，第一自然段总领全文。
最后一自然段总结全文。
读读课文第一自然段，想一想全文围绕和两个方面来描写三月桃花水的。
3 本文恰当地运用了比喻、拟人和排比的修辞手法，使得整篇文章生动形象。
找出来这样的句子，分别抄写在下面横线上。
比喻句
拟人句
排比句
4 在读课文的过程中，我体会到了作者字里行间流露出的对桃花水的和
之情。
5 查阅资料，什么是桃花水？
6 ★作家小档案
本文的作者刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家，早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
部编版小学语文四年级下册25、26、27预习单及作业单
25 宝葫芦的秘密（节选）第一课时预习单一、用“____”画出下列加点字的正确读音。
看到货车驶来妈妈一个箭步冲(chōnɡ chînɡ)过去，撵(niě niǎn)上了弟弟，拽(zuài zhuài)住他的胳膊，冲(chōnɡ chînɡ)他大声说道“小心车！”二、读拼音写字词。
王葆向我们jièshào( )了他自己。
他不是神仙不是yāo ɡuài( )只是一个爱幻想的孩子bà( )了。
例如他的xiànɡ rì kuí( )长得又shòu( )又长他就想要个宝葫芦帮他。
三、判断对的打“√”错的打“×”。
1“乖”与“乘”的读音是相同的。
( )2“不tànɡ不冷”中的“tànɡ”字是左右结构。
( ) 3在词语“规矩”中“矩”读轻声。
( )四、按要求完成词语练习。
1“那一天我和科学小组的同学闹翻了我又想到了它”中的“闹翻”可以用“________”一词来替换。
2选词填空。
规矩规则规定(1)我们每个人都要遵守交通( )。
(2)没有( )不成方圆。
(3)按学校( )我们每个月都要进行一次防地震逃生演练。
第一课时作业单《宝葫芦的秘密》试题1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ C ）A．幼儿园的小朋友B．画家C．少先队员D．科学家2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ）A．森林里B．山洞里C．河里D．路上3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ）A．变出房子B．变出鱼C．变出熏鱼D．变出卤蛋4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ A ）A．王葆的好朋友B．班级的组长C．班级的班长D．王葆的邻居5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ B ）A．王老师B．李老师C．张老师D．顾老师6、王葆参加了什么小组？（ D ）A．美术小组B．舞蹈小组C．书法小组D．科学小组7、王葆对什么很感兴趣？（ B ）A．植物B．鱼类C．画画D．音乐8、什么鱼和王葆说话了？（ C ）A．鲫鱼B．鲤鱼C．金鱼D．鲨鱼9、王葆有哪些亲人？（ A ）A．奶奶爸爸妈妈B．爷爷爸爸妈妈C．姐姐爸爸妈妈D．弟弟爸爸妈妈10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（ B ）A．苏鸣凤B．萧泯生C．姚俊D．郑小基11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（ A ）A．苏鸣凤B．萧泯生C．姚俊D．郑小基12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ B ）A．苏鸣凤B．王葆C．姚俊D．郑小基13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ C ）A．窗台上B．校医室C．王葆的书包里D．郑小基的书包里14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ B ）A．掉到地上了B．跑到王葆嘴里了C．在姚俊的口袋里D．变没有了15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ D ）第二课时预习单句子模块一、按要求完成句子练习。
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版
部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū____áw____ ____ài 篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。
2乡下人家学生预学案设计1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____iéf____ ____ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
3天窗学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
r____ t____ ____uò____àng b____ 锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
慰藉蝙蝠鹰3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。
(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。
4*三月桃花水学生预学案设计1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。
( )(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。
( )(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。
( )2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
纤细：____________________________________________ 沉醉：____________________________________________5琥珀学生预学案设计1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
小学四年级下册语文部编版预习卡
徐篱疏杂锄剥比一比，再组词。
构芍朴素倘附捣绘谐给下面的多音字注音，并组词。
ហ㯹ⷕ∄а∄ˈ㓴䇽DŽ㔞䈸㓔㥥㔉л䶒Ⲵཊ丣ᆇ⌘丣ˈᒦ㓴䇽DŽ语文园地一Ӛ⍷ᒩਦϭ͘找一找本单元课文中的抒情句、议论句或含义深刻的句子，说一说你读后的感受。
示例ϭ：θ൦р㥿ྸ㥫θњዮḩྸⴿθпᴾṹ㣧≪θਡӰཐ⊿䞿έδɅпᴾṹ㣧≪Ɇε通过读这句话，我体会到了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
示例2：ቅቅⲺཟネ৾ᱥ֖жⲺឦ㯿Ⱦ（《ཟネ》）通过读这一句话，我体会到天窗对于孩子们的重要性，以及天窗能给孩子们带来快乐。
䈃ਛ⇫䘆⭞Ϯ͘查字典，了解下面词语的意思。
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
有时也用于形容人或其他的事物。
【静谧】安静。
【炊烟袅袅】形容人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
【鸡犬相闻】鸡鸣犬吠的声音都能听到，指人烟稠密。
ϯ͘通过对上面词语的理解，结合实际，说一说你体会到的城市生活和乡村生活的不同。
ϰ͘用自己的语言描述下面图画中的景象。
ᰛ〥ᴾ㍥ϱ͘读一读毛泽东的《卜算子·咏梅》，说一说词句的意思。
ϲ͘试着将毛泽东的《卜算子·咏梅》背给爸爸妈妈听吧。
ϳ͘找到陆游的《卜算子·咏梅》，比一比这两首词有什么相同的地方和不同的地方。
債ཌᯣẛ䗯θᇸሔᔶᰖѱȾᐨᱥ哺᱅⤢㠠θᴪ㪍伄ૂ䴞Ⱦᰖᝅ㤜ҿᱛθжԱ㗚㣩࿈Ⱦ䴬㩳ᡆ⌛֒θਠᴿ俏ྸ᭻ȾĂĂ䱼⑮Ʌ㇍ᆆgૅẻɆ琥珀嗡脂拭渗俯番埋澎湃ϱ͘给下面的多音字注音，再组词。
钝仅描隧衍吨斤颅膨捷栖辟崭ϰ͘比一比，再组词。
乒乓拥杀菌臭蔬碳癌症疾灶ϰ͘给下面的多音字注音，再组词。
揽焰驱践党施懈宛碑ϰ͘给下面的多音字注音，再组词。
语文园地二Ӛ⍷ᒩਦϭ͘想一想：我们自己在进行课外阅读的时候，遇到不懂的问题应该怎么解决呢？（ϭ）联系上下文，结合生活实际。
（Ϯ）查阅资料。
（3）请教他人。
2.想一想，你在自主预习的过程中，有没有积极思考，提出自己的问题呢？䇼ᆍࣖ⋯ㄏϯ͘我会给下面这些生字注音。
部编版四年级下期语文15课预习单(学生版)
第15课《白鹅》预习单姓名学号一、这篇课文我共读了（）遍，做到了读准字音，读通句子，将文章读流利。
读完后，我知道这篇文章从（）、（）、（）三个方面对白鹅高傲的特点进行了描述，表达了作者对白鹅的（）之情。
二、读拼音，写词语。
kuánɡ fèi jú cù piān pō jīnɡ jù yì sī bùɡǒu pì rú（）（）（）（）（）（）cì hòu fàn guǎn fù jìn pí qì mǐn jiéánɡ shǒu ɡōnɡ yǎnɡ（）（）（）（）（）（）（）tiān jiā jí jiānɡ zī tài gāo ào kōnɡ kōnɡ rú yě( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、辨字组词。
促（）待（）管（）供（）脾（）附（）捉（）伺（）馆（）洪（）碑（）咐（）多音字注音组词：供（）（）看（）（）四、根据意思填词语。
1.向左右两边看。
（）2.自以为了不起，看不起别人，极其骄傲。
（）3形容拘谨、不自然、不安定的样子。
（）4.花费钱财过多，享受过分。
（）5.形容言行有分寸、有条理。
（）6.大模大样地离去。
（）7.空空的什么也没有。
（）8.指忍受不了某种麻烦。
（）五、判断下面的句子用那种语气来读。
1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。
（）2.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过脖子来咬你一口。
（）3.鹅高傲，不可一世，令人生厌。
（）六、按要求写句子。
(6分)1.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗? (改为陈述句)2.微风吹来,一池的荷花都在摇晃。
(改为拟人句)3.谁怎么呼唤。
它不肯回来。
(用关联词语合成一句话)七、阅读课文片段，回答问题。
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版学生预学案设计课题：古诗词三首时间建议：10-15分钟1.熟读课文，默读两遍，朗读三遍，确保读通读顺。
2.借助工具书，给加点字补全音节，再正确地读出词语。
篱笆稀疏，杂草老翁亡赖。
3.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
预字词：稀疏、杂草、亡赖。
4.根据语境，给加点字选择正确的读音。
昨天，同学们在宿舍里讨论了关于星宿的问题。
预学内容：1.这三首古诗词描写的都是农村的景象。
2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用黄、肥、白、稀写出了夏季南方农村景物的特点。
3.《宿新市徐公店》的作者是唐代诗人XXX。
4.《清平乐·村居》的作者是唐代诗人XXX。
资料搜集：1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：为什么古人喜欢在诗词中描写农村景象？你觉得《四时田园杂兴(其二十五)》中的黄、肥、白、稀与你所在地的夏季景象是否相似？学生预学案设计课题：乡下人家时间建议：10-15分钟1.课文共有7个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，确保读通读顺。
3.将词语中的加点字的音节补全。
朴素，绘成和谐，附近倘若。
4.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
预字词：朴素、和谐、附近。
5.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰，时令天高地阔。
上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是“照例”，有“季节”的意思的词语是“时令”。
预学内容：乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：一家人在院子里闲聊。
妇女在院子里搓麻将。
孩子们在院子里玩耍。
一家人在院子里吃饭。
妇女在院子里晾晒衣物。
孩子们在院子里捉迷藏。
一家人在院子里休息。
资料搜集：搜集关于本文作者XXX的资料。
1.本文最后一个自然段强调了天窗对于孩子们的重要性，提醒读者要珍惜和保护这种文化遗产。
2.在课堂上，我需要认真阅读课文，理解其中的问题并尝试回答。
【预习单】部编语文四年级下册第1单元
第4页共4页
【预习单】 四年级下册第 2 课《乡下人家》
1、打开课本第 4 页，朗读课文，想象画面。
朗读
家长签字：
2、下面的字我会认，给下面的字注音。 注音
生字
芍
观
朴
素
附
捣
3、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。
生字 注音 按正确笔画书写
组词 生字 注音 按正确笔画书写
组词
构
觅
识字
饰
倘
写字
蹲
5、课文以天窗为线索，通过孩子们看到的，想到的，表达了天窗是孩子们唯一的慰藉这一主 题思想。
6、默读课文，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。 天窗在屋顶，在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，就叫作天窗。
因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。
7、在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关语句。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里
4、《四时田园杂兴（其二十五）》作者范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材
广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四
大诗人”。
5、《清平乐·村居》作者辛弃疾，此词作于闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的
政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长
来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯
一的慰藉。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐
子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
部编版语文四年级下册 预习单
【预习单】朗读1、打开课本第36页，朗读课文并背诵。
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）家长签字：识字写字2、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。
生字注音按正确笔画书写组词生字注音按正确笔画书写组词繁萝漫膝灭涛藤躲写作背景3、本课的三首小诗都选自冰心的诗集《》。
该诗集是冰心的第一部诗集，收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首。
《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
它大致包括三个方面的内容：，，。
主旨理解4、《繁星》（七一），诗人通过对的回忆，表达了的赞美之情。
5、《繁星》（一三一），诗人通过描写，赞美了大海的。
6、《繁星》（一五九），诗人由，想到了自己遇到心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里，深情地赞美了。
挑战难关7、“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？8、朗读第2首诗，体会诗歌表达的情感，和同学交流。
9、第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样。
我的思考10、通过预习，对这篇课文还有疑问吗？写下来，带着问题去听课，学习效率更高。
（1）。
（2）。
扫我进行朗读测评【预习单参考答案】四年级下册第9课《短诗三首》朗读1、打开课本第36页，朗读课文并背诵。
（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。
）家长签字：识字写字2、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。
生字注音按正确笔画书写组词生字注音按正确笔画书写组词繁fán繁繁繁繁星萝luó萝萝萝萝卜漫màn漫漫漫漫长膝xī膝膝膝膝盖灭miè灭灭灭消灭涛tāo涛涛涛波涛藤téng藤藤藤藤萝躲duǒ躲躲躲躲让写作背景3、本课的三首小诗都选自冰心的诗集《繁星》。
该诗集是冰心的第一部诗集，收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首。
《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
部编版四年级下期语文四下第11课预习检测单(学生版)
第11课《白桦》预习单姓名学号一、这篇课文我共读了（）遍，做到了读准字音，读通句子，将文章读流利。
读完后我知道这篇文章以（）为描写对象，描写了它毛茸茸的（），（）的花边，串串（）齐绽，洁白的（）如画。
从不同的角度写了它的（），赞美了白桦（）、（）的品质，同时也赞美了具备白桦（）、（）品格的人，表达了诗人对家乡和大自然的（）之情。
二、读拼音，写词语。
bái huá tú mǒ máo róng róng xiù huā xiāo sǎ（）（）（） ( ) ( )méng lóng huā suì jì jìng zhāo xiá（）（）（）（）三、辨字组词。
秀（）辉（）徜（）抹（）涂（）绣（）晖（）趟（）沫（）除（）四、填上合适的词语。
（可以从文中找）（）的流苏（）的朝霞（）的金晖（）的雪花（）的树枝（）的光华五、给下面加点的字选择正确的意思，填在相应的括号里。
涂:①抹去;②使油漆、颜色等附着在物体上;③乱写或乱画。
1.遭啦！小弟弟满手稀泥，正在墙上乱抹。
（）2.工人叔叔为了栏杆不生锈，就给它抹上了油漆。
（）3.妈妈下班回来，用洗面奶把脸上化的妆抹了。
（）六、写出下列词语的近义词。
洁白 () 朦胧() 潇洒( ) 寂静( ) 徜徉（）七、写出下列词语的反义词洁白( ) 朦胧( ) 潇洒( ) 寂静( ) 姗姗来迟( )八、按要求仿写。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
仿写：九、阅读课文片段，回答问题。
故乡的山溪今年暑假，我岁爸爸回到山东老家。
家乡青青的山，绿绿的水……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。
走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。
”我无力爬上那座山峰，只好跟着爸爸往回走。
我渴极了，鞠一捧溪水，一饮而尽。
部编版四年级下期语文第12课预习单答案
第12课《在天晴了的时候》预习单答案姓名学号一、这篇课文我共读了（？）遍，做到了读准字音，读通句子，将文章读流利。
读完后我知道这是现代诗人（戴望舒）创作的一首现代诗，作者用通俗易懂的语言向我们介绍了在（天晴了）的时候，到（小径）中去走走，看到了雨润过的（泥路）、新绿的（小草）、不再胆怯的（小白菊）、抖去水珠的（凤蝶儿）等雨后天晴的景物。
二、填本课词语：xuàn yào chén gòu dǎn qiè pù zhe chì jiǎo shè shuǐ hóng yūn （炫耀）（尘垢）（胆怯）（曝着）（赤脚）（涉水）（红晕）xián yóu zhì huì xié shǒu dǒu qù xiǎo jìng xǐ jìng wǔ cǎi（闲游）（智慧）（携手）（抖去）（小径）（洗净）（五彩）三、辨字组词。
（答案不一）炫（炫耀）怯（胆怯）风（风沙）携（携带）慧（智慧）弦（琴弦）祛（祛风湿）凤（凤凰）隽（隽永）惠（惠民）四、用“＼“画出句中的错别字,再将正确的写在括号里。
1.小白菊试试寒,试试暖,然后一辨辨地绽透。
（瓣）2.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,暴着阳光一开一收。
（曝）3新阳推开了阴埋了,溪水在温风中晕皱。
（霾）五、选词填空。
1.那张绿色的钞票,在一帮七八岁孩子的眼里,的确很值得（炫耀）。
2.他是个很谦虚的孩子，从不在别人面前(夸耀)自己。
胆怯羞怯3.她长到六岁才见到爸爸,当时她(羞怯)地走到爸爸面前,一下子被爸爸抱了起来4.勇敢一点吧,要是老这么（胆怯）,那就什么也干不了。
六、阅读课文片段，回答问题。
①不再(胆怯)的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地（绽透）;抖去水珠的(凤蝶)儿，在木叶间自在闲游,把它（五彩）的(智慧)书页曝着阳光一开一收。
部编版四年级语文下《绿》预习单(带答案)
（课前）
凡
事பைடு நூலகம்
预
则
立
’
1.诗歌共有(5)节。
2.带着对绿的喜爱和对春天的赞美之情，朗读诗歌三遍。
艾青生平介绍：原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河---我的保姆》。1935年出版了第一本诗集《大堰河》。
主要作品：《大堰河---我的保姆》《愿春天早点来》《我爱这土地》等。
这是作者的大胆想象的画面，既是诗人新生活的象征，也是诗人对未来的希望。
组长检查：家长签名：教师评价：
4、写近义词
（1)交叉-----（交错） 指挥-----（领导、带领）
写反义词
(1)整齐---（杂乱、错杂） 集中---（分散）
（课后）
温
故
而
知
新
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
2、诗歌中的“绿”指的是(2)。
（1)绿色的墨水瓶(2)生命的颜色，生命的象征.
3、为什么所有的“绿”会“整齐地按着节拍飘动在一起”？
（课中）
学
而
不
思
则
罔
，
思
而
不
学
则
殆
1.mò lǜpíng gàijǐ yājiāo chāzhǐ huījí zhōng
（墨绿 ）（瓶盖 ） （挤压 ） （交叉 ） （指挥） （ 集中 ）
2、连线（略）
gǒngtāoxiánzhǐbīngmànzhǒngjiē
趾 咸 涛 巩 漫 宾 阶 肿
3、听写：嫩绿、翠绿、节拍、舞蹈、飘动
2020年春季学期部编版小学四年级语文下册第22课《黄继光》预习单
班级：姓名：
一、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。
一边读一边并标记出读Βιβλιοθήκη 懂的词语和句子。把不认识的字写在下面。
2、下面词语的意思。
顽强：
摧毁：
愤怒：
3、根据意思写出相对应的词语
1、形容声音特别响亮（ ）
2、供人值得尊敬和称赞（ ）
3、一闪一闪发出耀眼的光芒（ ）
四、填上形容词（用课文的消息）
（ ）地说 （ ）地射击 （ ）地注视 （ ）的任务
（ ）的消息 （ ）地向前爬 （ ）的阵地战
五、预习了课文有哪些不明之处？把问题下来。
五、多音字注音并组词
压{ 弹{