赴成都市实验外国语学校学习考察报告
参观外国语学校的观后感
参观外国语学校的观后感前几天去参观了外国语学校，那感觉就像是走进了一个充满魔法的语言城堡，超级有趣。
一进校园，就被那种国际化的氛围给包围了。
到处都能看到用不同语言写的标语、标识，就好像在跟全世界打招呼一样。
学校的建筑风格也很独特，有些地方带着欧式的小浪漫，有些角落又有着现代的简约感，感觉在这样的环境里学习，整个人都会变得洋气起来呢。
走进教学楼，我就像刘姥姥进大观园一样，眼睛都看不过来了。
教室里的设备超级先进，什么电子白板、互动教学设备，感觉在那上课就像在玩高科技游戏似的。
而且教室里还摆放着各种外语书籍，那厚度，看着就觉得自己知识好匮乏。
最让我惊叹的是那些学生的口语。
我路过一间教室，里面正在上外语口语课，那些学生就像小外交官一样，操着一口流利的外语，那发音、那语调，比我在电视里听到的还标准。
我当时就在想，他们是不是偷偷吃了什么“语言仙丹”啊？学校的外语角更是个神奇的地方。
那有不同肤色的外教在和学生聊天，大家就像朋友一样，欢声笑语的。
我凑过去听了听，发现他们聊的话题可广了，从美食到文化，从旅游到科技，感觉在这个小角落，就可以领略到全世界的风采。
我还看到有个学生和外教争论某个外语单词的用法，那股认真劲儿，真的是对知识充满了敬畏。
在参观他们的文化展示区的时候，我才真正感受到这所外国语学校对多元文化的包容。
墙上挂着各国的国旗，展台上摆放着来自不同国家的小物件，从日本的小折扇到法国的小香水，每一个都像是在讲述一个远方的故事。
我就像个好奇宝宝一样，在那里东看看西摸摸，对这个世界又多了几分向往。
这次参观外国语学校，真的让我大开眼界。
我觉得在这样的学校里，学生们不仅仅是在学习一门外语，更是在打开一扇通向世界的大门。
他们可以接触到不同的文化、不同的思想，就像一群拥有超能力的小探险家，在世界的知识海洋里遨游。
我从这所学校出来的时候，满脑子都是自己要是也能在这样的环境里学习就好了，说不定也能成为一个“语言小达人”呢！我想，这就是一所好学校的魅力所在吧，它能让你看到一个更大、更精彩的世界。
赴四川成都学习考察报告
赴四川成都学习考察报告一、引言为了学习借鉴先进经验，推动本地的发展，我们组织了一次赴四川成都的学习考察活动。
成都作为西部地区的重要城市，在经济发展、城市建设、文化传承等方面取得了显著成就。
本次学习考察旨在深入了解成都的成功经验和做法，为我们的工作提供有益的启示和借鉴。
二、学习考察的基本情况（一）考察的目的和重点本次考察的目的是学习成都在产业发展、科技创新、城市规划、社会治理等方面的先进经验和做法，重点关注成都如何在保持传统文化特色的同时，实现经济的快速发展和城市的现代化建设。
（二）考察的行程安排我们先后考察了成都的高新技术产业园区、知名企业、文化创意街区、城市规划展览馆等多个地点，与当地的政府官员、企业负责人、专家学者进行了深入交流。
（三）考察的团队成员考察团队由来自不同部门和领域的专业人员组成，包括政府官员、企业代表、专家学者等，共计_____人。
三、成都的发展经验和做法（一）产业发展1、推动产业升级成都积极推动传统产业的转型升级，加大对高新技术产业和战略性新兴产业的支持力度。
例如，在电子信息、生物医药、新能源等领域，成都培育了一批具有核心竞争力的企业和产业集群。
2、优化产业布局成都根据自身的资源禀赋和发展定位，合理规划产业布局，形成了多个特色鲜明的产业功能区。
这些功能区在产业集聚、资源共享、协同创新等方面发挥了重要作用。
3、加强创新驱动成都高度重视科技创新，不断加大研发投入，完善创新体系，加强产学研合作。
同时，成都还积极引进高端人才和创新团队，为产业发展提供了强大的智力支持。
（二）城市规划与建设1、坚持以人为本成都在城市规划和建设中，始终坚持以人为本的理念，注重满足居民的生活需求和提高居民的生活品质。
例如，在城市交通规划中，优先发展公共交通，建设了便捷的地铁网络和公交系统。
2、注重生态保护成都高度重视生态环境保护，大力推进公园城市建设，增加城市绿地和公共空间，改善城市生态环境。
同时，成都还加强了对水资源、大气污染等方面的治理，实现了城市的可持续发展。
【学习】赴成都学习个人心得体会
【关键字】学习赴成都学习个人心得体会篇一：赵天兴赴成都考察学习心得体会金塔县乡镇干部成都考察学习心得体会中杰村党总支书记赵天兴XX年6月25日6月12日—6月16日，本人参加了由县委组织部统一组织的赴四川成都考察学习。
学习内容是统筹城乡发展、乡镇集镇建设和推进新农村建设等方面的经验和做法。
通过学习，确实开阔了我的视野，感觉自己真正是一个井底之蛙，他们经验和做法，值得我们学习。
考察学习使我明确了方向、坚定了信心。
本人认为四川省成都市在统筹城乡发展、推进新农村建设方面创造的好经验、好做法、好路子值得认真总结、认真地学习、认真地借鉴。
成都市是国务院批准的全国统筹城乡综合配套改革试验区，他们统筹城乡发展的核心经验和基本方法是“三个集中”，即工业向集中发展区集中，农民向城镇集中，土地向规模经营集中。
在推进城乡一体的过程中，成都市用转包、租赁、互换经营和入股的方式实现了土地流转。
成都市在土地流转上有过诸多摸索。
比如，成都三圣乡红砂村(土地租赁)、以及互换经营(专业合作组织+基地+农户、股民)，双流、蒲江等地出现的土地转包模式(通过龙头企业实施规模经营)等等。
成都市在创新土地经营机制中，做了土地确权颁证工作，建立土地流转平台，在土地流转和规模经营的带动下，成都市发展起一批具备一定规模的农产品基地。
为了保障农民的利益不受伤害，成都市制订了《放弃土地承包经营权农民参加社会保险实施细则》，保障了农民的利益。
今年年初，我村以实现农业产业化发展为目的，引进亚盛集团兴农辣椒公司在四组和七组以每亩地每年550元（三年一付款，三年随粮食涨幅调整租金）的价格连片流转土地1400亩，开辟了中杰村产业结构调整和产业规模化经营的新局面，有力促进了劳动力城镇化转移步伐，充分发挥了土地经济社会效益。
但比起四川成都，我们还差的很远，一是农民对生活保障的后顾之忧阻碍着土地经营权流转。
绝大多数农民还是把承包地作为自己主要的生产资料和最终的生活保障。
2019赴成都市实验外国语学校学习考察报告
赴成都市实验外国语学校学习考察报告赴成都市实验外国语学校学习考察报告
福建泉州外国语中学考察组
2019年9月29日至10月3日，在许兴丹校长、黄曼丽副校长的带领下，我校一行6人前往全国外国语名校——成都市实验外国语学校学习考察，在学习考察期间，受到成都市实验外国语学校的热情接待，肖明华校长、李俊副校长为我们作了专题介绍，教务处主任龚智发、副主任宋建才等全程陪同，通过实地考察、对口交流、实堂听课、师生座谈、资料查阅等活动，我们对成都实外的办学体制、外部环境、办学思想、队伍建设、教学管理、教育科研、课程改革、德育工作、后勤保障、教育成果等方面作了全面的了解，我们一行体会至深、受益非浅，他们的成功经验和发展策略值得我们学习和借鉴，现将有关情况和收获报告如下：
一、成都市实验外国语学校的基本情况
成都市实验外国语学校创办于1963年，原为成都市48中，1993年更名为成都市实验外国语学校；2019年改制为国有民办的股份外语特色学校；位于成都市一环路北一段134号，占地近60亩。
该校现有64个教学班，328位教职工，在校初高中生3000多人。
学校的办学思想是：“教育的本质在于激发学生的学习潜能，努力为学生的个性发展、全面发展、终身发展奠定坚实的基础。
”提出学校的办学目标是：努力把该校办成“高质量、有特色、能示范、国际化的全国著名外语特色学校”；学校教学的主要特色是“以外语为特长，体现人文精神；以母语为基础，增强主体信心；以数学为重点，
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赴成都学习考察的心得体会
赴成都学习考察的心得体会
引言
在赴成都进行研究考察的过程中，我深深地感受到了这座城市的魅力和活力。
在这份文档中，我将分享我在成都研究考察中的所见所闻和心得体会。
文化与历史
成都作为中国历史悠久的城市之一，充满了丰富的文化与历史元素。
在我参观了宽窄巷子、锦里等古老街区后，我对成都的传统文化有了更深的了解。
这些地方保留了古老的建筑风貌和传统工艺品，给人一种穿越时空的感觉。
美食之都
成都以其丰富多样的美食而闻名于世。
在成都的街头巷尾，我品尝到了传统的川菜和火锅，每一口都充满了麻辣的味道和独特的风味。
成都的美食文化不仅源于传统的川菜，还有创新的火锅品牌和当地特色小吃，令人流连忘返。
发展与创新
作为中国西部地区的中心城市，成都展现出了强大的发展动力和创新精神。
我参观了成都高新技术产业园和一些创业孵化器，深刻感受到了成都在科技创新和新兴产业方面取得的成就。
成都吸引了许多优秀的创业者和科技人才，成为中国西部地区的创新中心。
城市环境
成都以其良好的城市环境而备受赞誉。
我在成都的街道上看到干净整洁的环境和绿树成荫的景象，感受到了成都市民对于城市环境的重视。
成都还注重生态建设和城市绿化，不仅让城市更美丽，也提供了更好的居住和工作环境。
结语
赴成都研究考察是一次难忘的经历，我对成都的魅力和活力印象深刻。
这座城市不仅有着丰富的文化与历史，还展现了强大的发展潜力和创新能力。
我相信，成都将继续在各个领域取得更大的成就，并为我国的发展做出更多的贡献。
感谢您的阅读！
（字数：约200字）。
赴四川成都学习考察报告
赴四川成都学习考察报告
报告标题：赴四川成都学习考察报告
一、引言
近年来，四川成都地区经济、教育等方面的快速发展引起了广泛关注。
为了深入了解
成都的发展现状以及教育体制和教育管理经验，我们组织了一次赴四川成都的学习考察。
二、考察内容
1. 成都的经济发展情况
我们首先研究了成都的经济发展情况，了解了成都现代服务业的兴起和外资企业的投
资情况。
通过考察成都高新技术产业开发区、天府新区等地，我们对成都独特的经济
发展模式和政策支持有了更深入的了解。
2. 成都的教育体制
考察期间，我们参观了成都的一些中小学、高等教育机构，并与当地教育管理部门进
行了交流。
我们了解到，成都注重教育的全面发展，重视学生的综合素质培养。
此外，成都还提供了丰富的教育资源和优质的师资队伍，为学生们提供了良好的学习环境。
3. 成都的教育管理经验
我们还深入了解了成都的教育管理经验。
成都注重探索教育体制机制的改革，积极推
进教育改革创新，提高教育治理能力。
通过与当地教育管理部门和学校的交流，我们
了解到成都在教育评估、课程改革、教师培养等方面有着独特的管理经验和做法。
三、结论
通过本次学习考察，我们对成都的经济发展和教育体制有了更全面的了解。
成都的快速发展为教育发展创造了良好的环境，教育管理经验值得借鉴。
我们希望将成都的经验应用到我们的教育工作中，为提高教育质量和教育管理水平做出贡献。
外出考察学习报告
外出考察学习报告我是某学校的ABC同学，我们学校为了拓宽学生的视野和知识面，安排了一次外出考察学习活动。
本次活动的目的是让我们亲身体验实际生活中的学习与工作环境，并将所学知识与理论应用于实践中。
以下是我对这次活动的详细报告：一、活动背景为了培养学生的实践能力，我校定期组织学生进行外出考察学习活动。
本次活动的主题是“探索现实，铸造未来”，旨在让学生们深入了解不同行业、企事业单位的运作机制和发展前景。
二、活动目的1. 拓宽视野：通过走出校园，学生们可以亲身感受不同行业的环境和氛围，扩展自己的眼界。
2. 掌握实践技能：在实际场景中应用所学知识，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 提高综合素质：通过与企业员工交流和互动，提升学生的人际交往能力和团队合作意识。
三、活动内容为了使学生们全面了解不同行业和企事业单位的运作情况，我们参观了多个地方，其中包括了以下几个重点活动：1. 参观企事业单位工作环境我们参观了几家知名企业和事业单位，包括医院、工厂、大型企业等。
通过观察和听取工作人员的介绍，我们了解了不同行业的特点、生产流程以及企业文化。
2. 与企业员工交流在参观过程中，我们有机会与企业员工进行面对面的交流。
他们向我们分享了自己的工作经验和职业发展规划，同时也解答了我们的疑问。
这样的互动让我们更加深入地了解了实际工作中的挑战和机遇。
3. 实践活动为了更好地将理论知识与实践相结合，我们还参与了一些实践活动。
比如，在工厂参观中，我们亲自动手参与了一些简单的操作，体验了真实的工作场景。
这些实践活动既增加了我们的体验感，也加深了对理论知识的理解和记忆。
四、活动收获通过这次外出考察学习活动，我获得了很多宝贵的经验和收获：1. 拓宽视野：通过参观不同的企事业单位，我深刻体会到了不同行业的特点和发展前景，对自己的未来规划有了更清晰的认识。
2. 学以致用：在实践活动中，我将所学的知识应用于实际操作中，不仅加深了对理论知识的理解，也提高了解决问题的能力。
2024年外国语学校教育实习个人总结
2024年外国语学校教育实习个人总结在2024年的外国语学校教育实习中，我认为自己取得了一些重要的成果和经验。
通过此次实习，我对教育工作有了更深入的了解，并且锻炼了自己的教学能力和组织能力。
以下是我在实习中的总结：首先，我认为实习期间我的教学能力得到了极大的提高。
通过观察和实践，我学会了如何制定教学计划、设计教学内容以及运用多种教学方法和手段。
我注重启发式教学，尊重学生的个性差异，鼓励学生思考和参与课堂活动。
我的学生在英语学习方面取得了明显的进步，他们的听、说、读、写四项技能都得到了提高。
同时，我也学会了如何根据学生的水平和需求调整教学内容和节奏，以适应他们的学习进度。
其次，我在实习中不断提高了自己的组织能力和管理能力。
我学会了如何合理安排课堂时间，使得每一节课都能高效有序地进行。
我注重课堂管理，建立了良好的师生关系，让学生更好地参与到课堂活动中来。
我还加强了与学生和家长的沟通，及时了解他们的学习和生活情况，以便更好地关心和帮助他们。
此外，在实习期间，我还积极参与了学校的各种教育活动。
我参加了教研组的讨论和交流，与其他老师一起分享教学心得和经验。
我还参加了学校组织的英语角活动，与学生一起进行英语口语练习和交流。
这些活动不仅有助于我提高自己的教学水平，还加强了与同事和学生之间的合作和交流。
总的来说，2024年外国语学校教育实习对我来说是一次宝贵的经验。
通过实践，我不仅学到了很多教育知识和教学技巧，还培养了自己的教育素养和职业意识。
我相信这次实习对我未来的教育工作将起到积极的促进作用。
我会继续努力学习和提高自己，以成为一名优秀的教育工作者。
赴四川成都学习考察报告3篇
赴四川成都学习考察报告赴四川成都学习考察报告精选3篇（一）报告主题：赴四川成都学习考察报告报告人：[你的名字]日期：[日期]概述：本次赴四川成都学习考察旨在深入了解成都的经济发展现状、教育系统、文化特色以及旅游资源，并以此为基础，提出相关建议和措施。
通过参观学校、企业和旅游景点，我们对成都的各项发展进行了全面了解，并与当地的教育工作者、企业家和社会资源共同交流和合作，取得了积极的成果。
一、经济发展现状成都作为中国西南地区的重要经济中心，其经济发展迅速。
我所参观的高新技术产业园区和商业中心都展示了成都作为创新与科技中心的实力。
成都的电子科技、生物医药、旅游和文化创意产业等领域蓬勃发展，并吸引了众多知名企业和项目的入驻。
成都的优势在于政府的扶持政策和完善的基础设施，这为企业提供了良好的发展环境。
二、教育系统成都的教育系统庞大且多样化，从幼儿教育到高等教育都有完善的体系。
我所参观的学校包括幼儿园、小学、中学和大学，它们的设施和教学环境都非常优秀。
成都的教育注重素质教育和人才培养，在教育方法和课程设置方面都具有创新性。
此外，成都还拥有一流的大学和研究机构，为科研和创新提供了重要支持。
三、文化特色成都作为中国的历史文化名城，拥有丰富的文化遗产和独特的文化特色。
我们参观了锦里古街和宽窄巷子等文化景点，体验了传统的川西文化和成都的特色美食。
此外，成都还注重文化交流与传播，举办了多个艺术节和文化活动，吸引了众多文化爱好者和游客。
四、旅游资源成都作为一个著名的旅游城市，拥有丰富多样的旅游资源。
我们参观了都江堰、青城山和九寨沟等景点，欣赏了壮丽的自然风光和独特的民俗文化。
成都的旅游业发展迅速，吸引了大量的国内外游客。
我们建议继续加大旅游业的推广力度，提高服务质量，使成都成为更具竞争力的旅游目的地。
结论与建议：1. 政府应继续支持和扶持高新技术产业的发展，促进成都的创新与科技进步。
2. 加强教育体制改革，提高教育质量和教育公平性。
外校调研报告
外校调研报告外校调研报告一、调研目的本次调研的目的是了解外校教学及管理模式，为我校在教学管理方面的改进提供参考。
二、调研方法1. 采访法：通过与外校教职工和学生进行面对面交流，深入了解他们的教学和管理经验。
2. 观察法：通过参观外校的教学场所和实验室，了解他们的教学环境和设施。
三、调研内容及结果分析1. 教学模式(1) 课堂教学：外校采用互动式教学模式，注重学生参与和讨论。
教师在讲解知识之后会布置问题，引导学生进行深入思考和讨论。
(2) 实践教学：外校非常重视实践教学，经常组织学生参加实验和实地考察。
这样不仅有助于学生的实际操作能力培养，也能增强他们对理论知识的理解和记忆。
2. 教学管理(1) 学生评价：外校每学期都会进行学生评教，收集学生对教学质量、教师表现和课程设置等方面的评价，并对评价结果进行分析和总结，为教师改进提供依据。
(2) 教师培训：外校定期组织教师进行专业技能培训和教学方法讲座，以提升教师的教学能力。
四、调研收获通过本次调研，我对外校的教学和管理模式有了更深入的了解，也获取了一些有益的经验和启示：1. 学生应该在教学中起到主动参与的作用，教师应该成为引导者和指导者，而不仅仅是知识的传授者。
2. 实践教学对学生的学习和发展非常重要，我们应该加大实践教学的力度，提供更多的机会让学生进行实际操作和实地考察。
3. 学生评价是提高教学质量的有效手段，我们应该建立健全的学生评价体系，及时收集学生的意见和建议，为教师的教学改进提供依据。
4. 教师的持续培训对提升教学水平很有帮助，我们应该加强教师培训项目的规划和实施，提供更多的专业技能培训和教学方法讲座。
五、建议1. 加强师生互动，提倡学生在课堂中积极发言和思考，增强他们的学习兴趣和参与度。
2. 加大实践教学的力度，组织学生进行实验和实地考察，培养他们的实际操作能力和综合素养。
3. 建立健全的学生评价体系，定期进行学生评教，并根据评价结果进行教师教学改进。
到外校考察调研报告
到外校考察调研报告调研背景我们小组决定到外校进行考察调研，以进一步了解外校的教学管理体制、教学质量和师生关系等方面的情况，为我们学校的教育发展提供借鉴与参考。
调研目的通过考察外校，我们的调研目的主要有以下几点：1. 了解外校的教学管理体制，包括课程设置、教学方法、教师评价与激励机制等。
2. 探讨外校的教学质量，包括师资力量、教育资源配置、教学环境等。
3. 研究外校的师生关系，包括学生参与度、学生服务体验、师生互动等。
调研方法我们采用了问卷调查和访谈的方式进行调研。
问卷调查主要包括学生和教师两个群体，涵盖了上述目的所需了解的信息。
访谈主要聚焦于学校的管理者和教育部门负责人，了解他们对教育管理、教学质量和师生关系的看法。
调研结果1. 教学管理体制方面，外校通过建立科学的教学管理机制，有效地提高了教师的教学效率和学生的学习质量。
尤其是教师评价与激励机制，使教师的教学热情和专业能力得到了有效激发。
2. 教学质量方面，外校注重师资力量的培养和教育资源的配置。
他们定期进行教师培训和课程评估，确保教学水平的提升。
此外，教学环境的完善也为学生提供了良好的学习条件。
3. 师生关系方面，外校鼓励学生主动参与学习和社团活动，提供良好的学生服务体验。
他们还倡导师生之间的互动和交流，营造了融洽的师生关系。
调研总结与建议通过此次考察调研，我们深刻认识到外校在教学管理体制、教学质量和师生关系方面的优势。
我们认为，我们学校可以借鉴外校的做法，并根据本校实际情况进行相应的改进和完善，以提升教育质量和学生综合素质。
1. 在教学管理体制方面，我们可以建立科学合理的教学评价与激励机制，激发教师的教学热情和专业能力。
2. 在教学质量方面，我们可以加强教师培训和课程评估工作，提高教师教学水平，并配置更多的教育资源。
3. 在师生关系方面，我们可以鼓励学生主动参与学习和社团活动，并加强师生之间的互动和交流。
综上所述，外校考察调研结果为我们学校的教育发展提供了宝贵的借鉴和参考，我们应积极吸取外校的优势经验，为学校教育事业的提升不断努力。
赴外校学习考察汇报材料
赴外校学习考察汇报材料在这里首先感谢各级领导给老师们创造学习的机会，我有幸代表学校的老师去参观、学习，感到无比的荣幸。
12月2日，我怀着对教育的一片热情跟随领导乘上了去xx的客车。
学习共三天时间，听讲座、听课、参观学习了各项校本课程，虽然这次学习，我们是冒着雨去，顶着雪来，但此次真是不虚此行，让我满载而归，感受颇深。
本次学习的目的地是“二七一”教育集团，当天晚上就去xx实验初中听了报告会，首先我们伴随着悦耳动听的校歌《xx之路》的优美旋律观看了集团和xx实验初中的宣传片，山东二七一教育集团是一家涵盖幼儿园、小学、初中、高中及国际教育于一体的大型公益性民办教育集团。
历经16年的探索和发展，二七一教育已经成为国内知名的教育品牌。
有下属9所学校，拥有学生近70000人，6000余名教职工。
山东二七一教育科技集团有限公司，于2013年02月19日在xx生态经济开发区市场监督管理局注册成立，占地3.84万平方米，2015年被省教育厅遴选为“全国青少年校园足球特色学校”，2017年被山东教育出版社命名为“阅读与写作基地”，凭借这实力赢得了社会的认可，获得一系列的荣誉，成为山东省乃至全国有名的教育培训机构。
接着又进行了一天的培训。
内容分为为两部分：一是271教育学生自主管理实践落地，二是271教育集团自主研发的i课程。
271教育学生自主管理实践，由三方面来完成实施：（一）学生自主管理体系建构。
包括学校自主管理团队和班级自主管理团队。
这个班级管理团队，夸张地说就是由“三驾马车”打造：即行政管理团队、学习小组团队和学科科研团队。
每个团队又有自己的组成架构，各自主管理团队的组建是经过竞选产生，每个自主管理团队都有自己的工作标准，各小组的建设是实现高校学习的最有效途径，小组长是各小组的学习领袖，每个小组就是一节带动力的“车厢”，小组长就是“分动力机”。
每周进行小组评比，评出榜样小组。
（二）学生自主管理文化打造。
这也是我一直倡导的，一切由学生自主完成，主要体现在精神文化和物质文化两方面。
赴四川成都学习考察报告
赴四川成都学习考察报告近期，我有幸前往四川省成都市进行学习考察，对这个充满魅力的城市以及其优秀的教育系统有了更深入的了解。
在这次考察中，我不仅感受到了成都人民的热情好客，还领略了成都的独特魅力和卓越的教育理念。
下面将分享我在成都学习考察中的所见所闻。
首先，成都市的教育发展给我留下了深刻的印象。
在多所高等学府和研究机构的参观中，我了解到成都注重教育创新，致力于培养具有创新精神和实践能力的人才。
成都高校紧密结合产业发展，推行产教融合的教育模式，以满足社会对高素质人才的需求。
其次，成都以其独有的魅力吸引着我。
成都以其悠久的历史和文化底蕴，以及独特的自然景观而闻名于世。
在考察期间，我游览了宽窄巷子、锦里和人民公园等著名景点，深深体会到了成都的悠闲与休闲的生活方式。
另外，成都美食更是让我回味无穷。
无论是火锅、串串香还是川菜，每一口都让我欲罢不能。
我还有幸尝试了成都的茶文化，寻访了一些有名的茶馆，品尝到了浓郁的茶香，让我对成都的文化底蕴有了更深入的了解。
在学习考察期间，我还与成都的学生和教育工作者进行了交流。
通过与当地学生的互动，我深刻感受到了他们对知识的热爱和学习的动力。
他们在学习中注重实践，探索自己的兴趣，培养自己的才艺。
与教育工作者的交流中，我了解到成都注重培养学生的综合素质，提倡全面发展。
教育工作者们在教育过程中不仅注重知识传授，还注重培养学生的创造力、团队合作精神和解决问题的能力。
此外，在成都的学习考察中，我还参观了一些高新技术企业和创新孵化器。
我了解到成都作为中国西部重要的创新创业中心，注重创新的推动力和创业精神。
无论是成都高新区还是天府新区，都充满了创新的氛围。
众多的科技企业在这里蓬勃发展，为成都的经济发展注入了新的活力。
总结而言，成都是一座注重教育创新和人才培养的城市，同时也是一座充满魅力和活力的城市。
无论是在学术交流还是在城市文化体验中，我都深受启发和感动。
这次考察对于我的个人发展和职业规划都有着积极的影响。
外出学习汇报 成都名校考察心得体会
外出学习汇报成都名校考察心得体会新年伊始，带着对18年教育工作的极大热忱。
我们一行10人，来到了成都，参加了核心素养下视域下的课程综合化专题培训，几天的学习之旅，紧张而又充足，有收获，有反思，有启迪，也有肯定。
让我的心灵得到了一次彻底的洗礼。
蓉城的一月，笼罩在潮湿的雾气之中，像是一位在寒冷里孕育新生的妇人，悠然又充满希冀。
这也是成都的教育氛围带给我的感受。
本次天府之行，我们连续访问了六所名校，许是因为是特殊教育工作者的缘故，在参访中，关注点多少会有些不同，每一所学校，都给我带来了深刻的启迪，让我对特殊儿童的教育方向上有更为深刻的认识。
一、生涯教育早开展成都市高新新课学校是我们此行的第一站。
生涯教育是新科学校的亮点之一。
在学校的生涯启蒙体验馆，我们看到了孩子们多彩丰富的“职业生涯”，消防员，警察，茶艺师，厨师...孩子们在各自喜欢的领域扮演着不同的角色，体验工作不易。
既对未来职业有了启迪和定向，也通过生活体验，体会到了父母、社会各行各业的辛苦不易，为孩子上了直观生动的“德育”课程。
学校专门开展生涯启蒙课，邀请家长、高校相关专业老师、企业员工过来给孩子进行生涯启蒙教育。
并通过生涯艺术节、综合实践活动、寒假作业、学生生涯答辩等形式巩固教育成果。
这样的生涯教育课程，在特殊教育学校中，也是非常有必要开展的。
普通学生通过在不同角色体验中，找到最适合自己，最喜欢的职业，更加明确奋斗方向和目标。
在特殊教育学校中，我们开展生涯教育的目的则是帮助特殊儿童更好的融入社会，提升个人生活的质量，减轻家庭的负担。
当然，我们不能像普通学校那样，经常更换主题，丰富体验形式。
然而从入学起开展生涯课程，根据学生特点，和家长共同商讨，选择适合特殊儿童发展的职业方向，经过长时间的学习与训练，对于发展特殊儿童职业技能来说，还是很有必要的。
二、家校共育促发展家长的教育观念直接影响着孩子的发展。
这也是我们一直在呼吁家校共育的原因之一。
成都市高新区西芯小学是全国“家校共育”名校。
小学校长外出学习心得 成都学习心得体会
小学校长外出学习心得成都学习心得体会去年11月份，我们一行50多人有幸在杨老师的带着下赴成都进行了为期一周的参观学习活动。
我们先后参观了成都七中实验学校、成都锦官新城小学、成都文翁实验中学、成都市实验外国语学校、成都蒙彼利埃小学、成都市泡桐树小学〔天府校区〕六个学校。
此次参观学习使我大开眼界，收获颇丰，使我印象最深的是成都市泡桐路小学。
他们的治理精细化、人文化，教师学生一一般规标准，秩序井然；我们与这些学校的校长、教师、学生进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、学校内部治理，特别是学校常规治理方面的经验和做法。
以人为本的学校治理制度；丰富多彩，气氛浓厚的校园文化都给我们留下了深刻的印象，学习期间，全部参加考察学习的人都认真听取汇报、学习、勤于思考，交流，在与兄弟学校的思想碰撞中，学习了新的教育理念，提升了对教育本质的认识和对常规治理内涵的理解。
走进泡桐树小学，我被它特有的气质所感染，这是一所与众不同的老校，你会体会到一种治理上的标准化和精细化：在优雅整洁校园里，绿化带干净整洁，校园宣传牌上的告示、通知、书画、粘贴报等的安排都进行了艺术化的处理。
走在音乐教室里，每一处都是干干净净的，每间教室里摆放的不同乐器，都很有序，各种器材上没有一点儿灰尘。
在教学楼道里，墙面上的文化设置明显浸透着师生们的智慧和心血，每间教室门上的班级牌和班级宣言都别有一番景致。
学校就象一个童话世界，儿童乐园，更象一个温馨舒适的家。
学校的每一个角落，每一个细节都表达着泡小教师的爱心和智慧，每个领导班子成员都用心在想教育，用心在做教育，学习在这里的孩子愉快健康，充满阳光自信，这里的教师非常有内涵，形象气质较佳，幸福成功。
展现在我们面前的是一个积极、乐观、团结、敬业的教师团队和行政效劳团队。
教育信息化是泡小传统优势工程。
在泡小的学习生活中，我时刻在感受、感激，更多的是让自己学会了思考，学会了如何做一个智慧的教育工作者，因为值得我们学习和借鉴的东西太多了，深感任务的艰巨，达不到理想的效果而辜负领导们的厚望，在欣喜自己的收获的同时，我常反思自己的缺乏，寻觅着自己今后努力的方向。
外国语学校实习报告范文
外国语学校实习报告范文从今年年后到五月份，前后实习了两个半月，这一路走来，收获不小。
许是出于人的考验，正应了校长的一句话：“好好用用这年轻人，别让他一刻的闲着”，这样一来，也让自己拥有更多的锻炼与展示的平台。
在此期间，个人主要参与学校的五项工作。
第一，第一天的汉语教学实践；二是实习班主任的管理；第三，直接参与高级管理层的工作；第四，担任市辩论赛高中队教练；第五，协助学校的安全和后勤工作。
两个半月下来，尽管有过疲乏有过彷徨，但总体是充实而饱满的。
以下是一些想法和结论：1、人应该要明白因果律的始终如一，应该要知道世界终究是守恒。
生命无时不在这其中运作。
明白这点，人不仅不会有纠结与苦痛，更重要的是，做人做事都可以淡定从容、富足长命。
这耐守地坚韧，其力量可以无坚不摧。
实习期前，不免有人把你当做廉价劳动力，但是这又何妨?不免有人对一个随便找个大叔就能当的生管老师毫无敬意，但那又何妨?看足长远，立足现在。
如果踏踏实实，不计较眼前得失和利益，时间久了，反而会赢得好赞誉，获得长久未来。
外国语学校实习报告范文2.作为一名教师，有两个基本素质。
一个是爱。
爱是一切教育的基础。
在爱的驱动和智慧的引导下，教育变得厚重、人性化和温暖。
在这个没有爱的社会里，爱尤其重要。
第二是耐心。
我们面临的是迫切需要启蒙的青少年。
一方面，他们不可避免地受到成长规律的制约，不应为成就而焦虑；另一方面，不可避免地会遇到执迷不悟的学生，这需要我们付出足够的耐心去引导和启发。
不可能提倡用心做事、以诚待人、仁至义尽、言传身教、潜移默化地影响和完成一项工作。
3、实习期间，贵在诚恳，贵在好学，贵在勤奋。
我们就是当学徒的，学习实战经验是为目的，即便指导老师水平有限，即便不少老师陋习不少，但是依旧是前辈，有经验，有可学习之处。
因而切不可有排斥与高傲的自负心理。
实习期间，感觉自己在参与工作的时候，是最没有思想的时候，似乎一个傻子般地埋头拉车。
但是，我相信，这是踏实诚恳勤快的表现。
赴四川成都学习的考察报告
赴四川成都学习的考察报告一、考察概述1、此次考察的主要目的是：了解成都中、学校教育教学管理的实施状况，学习其先进阅历。
2、此次考察的学校有：XX市龙江路学校分校、XX市棕北中学、XX市桐梓林学校、XX市锦官新城学校。
3、此次考察的形式主要是：参观校内，听取校领导在教学管理方面的阅历、做法，并与他们就学校管理方面的困惑进行面对面沟通。
4、对成都四所学校教育的总体印象：无论是倾听几所学校校长的讲话还是深化参观他们学校，都能感觉到他们“以人为本，为同学的终身进展奠基”的人本进展理念，有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。
不管办学条件如何，都努力在学校现有的条件基础上追求独树一帜的办学特色。
坚持从小事做起，精细化管理，重视老师队伍综合素养的提高和同学良好行为习惯的养成。
二、考察后的反思及收获1、有思想,校长要有先进的办学思想体系和对教育执着的追求在校长的报告中，几位校长从不同角度阐述了自己的办学思想，他们的'教育目标，就是对孩子的一生负责，培育品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性进展的具有终身学习力量的人。
在校长的报告中和各种管理方法中，无不渗透着这个培育目的，一切教育活动都是围绕这个目标开展的。
因此我觉得作为校长，就应当站在如何培育人，培育什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。
我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“以人为本”的核心，并且呈现出他们对教育的深刻理解。
2、带队伍，校长要建立、引领一支敬业奉献，富有特色的老师队伍在培育老师队伍上，几所学校着重提到了师德建设，两所也是民办学校，但他们聘请老师第一看重是老师抱着什么目的来学校，假如只是为挣钱，他们会拒之门外，他们看重的是老师对事业的激情，是为了实现教育的抱负。
正如一位校长讲的，教育是事业，收获的是欢乐;老师象一把火，不仅要点燃自己，还要复燃同学，让同学自己去发光、发热，自己去燃烧;没有坏孩子，只有心理不健康的孩子，和这么多优秀的同学在一起，我也会成为优秀的;一位优秀老师常能给他的同学以终身的影响。
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赴成都市实验外国语学校学习考察报告
20xx年9月29日至10月3日，在许兴丹校长、黄曼丽副校长的带领下，我校一行6人前往全国外国语名校——成都市实验外国语学校学习考察，在学习考察期间，受到成都市实验外国语学校的热情接待，肖明华校长、李俊副校长为我们作了专题介绍，教务处主任龚智发、副主任宋建才等全程陪同，通过实地考察、对口交流、实堂听课、师生座谈、资料查阅等活动，我们对成都实外的办学体制、外部环境、办学思想、队伍建设、教学管理、教育科研、课程改革、德育工作、后勤保障、教育成果等方面作了全面的了解，我们一行体会至深、受益非浅，他们的成功经验和发展策略值得我们学习和借鉴，现将有关情况和收获报告如下：一、成都市实验外国语学校的基本情况
成都市实验外国语学校创办于1963年，原为成都市48中，1993年更名为成都市实验外国语学校；2002年改制为国有民办的股份外语特色学校；位于成都市一环路北一段134号，占地近60亩。
该校现有64个教学班，328位教职工，在校初高中生3000多人。
学校的办学思想是：“教育的本质在于激发学生的学习潜能，努力为学生的个性发展、全面发展、终身发展奠定坚实的基础。
”提出学校的办学目标是：努力把该校办成“高质量、有特色、能示范、国际化的全国著名外语特色学校”；学校教学的主要特色是“以外语为特长，体现人文精神；以母语为基础，增强主体信心；以数学为重点，突出理科思维”；学校的培养目标是：“培养学业成绩优秀，综合素质全面，既具外语特长，又具理科思维的创新型、国际型的优秀中学
生”；学校积极倡导“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风气。
成都实外师资队伍力量雄厚，通过培养和引进的方式实施“名师工程”，几年来，引进和吸收了86名中青年骨干教师和优秀大学生，仅数学一科就有3名省级重点中学的副校长前来担任普通教师，现有特级教师5人，高级教师40多人，省市优秀教师14人。
学校已经建立起一支由教育专家、特级教师、学科带头人、骨干教师、优秀青年教师组成的、结构合理、素质较高、敬业奉献、能力较强、爱岗敬业的教师队伍。
学校全面实行全员分级聘任制和岗位责任制，实现了管理工作规范化，建立起奖惩激励机制。
在用人机制上，明确了“能者上，庸者下”的原则，对教师进行三个层面的考核：第一量标，教师既是教育工作者，又是教书育人的服务者，教师必须得到学生的拥护，由学生对任课教师进行评价，评价不好撤换下来；第二量标，由教研组进行随堂听课，检查教学常规，从业务角度进行过程管理，确保质量；第三量标，用学生毕业的综合成绩来衡量老师的教学工作业绩。
学校还十分注重对教师的业务培训，学习先进的课堂教学观，发展自身素质，严谨教风，力争实现好的课堂学习效果。
正是有了这样优秀的教师队伍，实验外国语学校才年年捷报频传，实现了跨越式的发展，《人民日报》20xx年5月19日还以“新机制铸就优秀教师队伍”为题全面报道了学校的教师队伍建设；《华西都市报》20xx年7月2日以“成都市实验外国语学校：五年三个省‘状元’”为题报道了学校连续取得高考优异成绩的“秘密”。
学校教育教学成果显著，高考始终保持100%的本科上线率，90%以上的重点率，六年内四届高考文科“状元”（1999年的余静阑以649分，2000年刘洋洋以635分、20xx年刘梦羽以659分、20xx年江伟丽分别取得四川省文科第一名）。
初中
中考也连年名列成都市前茅。
学校重视教育科研工作，构建“三主体三层次”教科研体系，即全体教师教改实验层面的实践操作、教研组教改专题研究层面的问题解决操作、教科研中心科研骨干的指导管理和课题总结操作，实现了三主体多向互动，三层次协调共进的良性运作，促进教科研工作向深层次发展，取得了较佳的效果。
其国家级课题《外国语学校外语教学改革与办学特色研究》即将结题，成果之一—初高中《实验英语辅助教材》已编写完成并出版，深受欢迎；其省级课题《中学生批判性思维培养的研究》也取得阶段性成果。
教科研工作的有效开展为学校的科学发展提供了新的平台。
学校致力于对外开放，加强国际交流，先后与美国内布拉斯加州立大学、日本宫崎产业经营大学、德国兰德胡尔曼中学、美国艾克塞西亚学校等建立了姊妹学校关系，并定期派教师、学生进行交流互访。
二、值得学习和借鉴的成功经验和做法
（一）政府高度重视，为外国语学校的发展提供政策支持
成都市人民政府对外国语学校的建设和发展积极支持和鼓励，他们认为：建设和培植优质的外国语学校是提高市民素质、城市品位的重要途径之一，是扩大对外开放、增强城市竞争力的需要，也是满足人民群众对优质教育需求的重要保证。
因此，他们从政策、土地、资金、人才等方面扶持国语学校，为外国语学校的发展创设良好的条件，如出台《外国语学校引进优秀教师的意见》、《民办学校教师管理规定》等，鼓励外国语学校从全国各地引进优秀教师，将民办学校确定为事业单位，让民办学校的教师享受与公办学校教师同等的社会保障地位。
（二）教育主管部门给予外国语学校特殊的待遇
由于外国语学校的办学特色和培养目标与普通中学存在差异性，教育主管部门必须从招生、考试、业务管理上给予特殊的待遇，以确保外国语学校的生源素质，促进外国语学校健康发展，成都市教育局采取了以下做法：
1、允许外国语学校单独组织考试、提前招生，选拔适合学习外语的学生。
在初中招生时，准许外国语学校对学生进行素质测试和语言学习模拟测试，比其它学校提前招生；在中考时单独命题，提高英语学科的考试容量和难度，作为提前批，单独进行划线录取。
2、实行保送制度，允许本校优秀学生直升高中。
为使学生的英语能力得到连续、系统的培养，使外国语学校的特色得以持续巩固和发展，在尊重学生意愿的前提下，允许外国语学校保送一定比例的学生，直接进入高中部学习。
3、组织开展对外合作交流活动，与国外大学、中学建立姐妹学校，组织师生进行交流互访。
（三）董事会确保校长能够充分的行使职权，真正落实校长的办学思想
1、在选拔优秀校长、达成学校发展规划后，充分信任校长，赋予校长自主管理权，让校长自主组阁、自主选聘教职工、自主实施品牌建设策略，董事会对校长工作每年进行一次考核。
2、实行弹性经费承包管理制度。
董事会以某一学年度的经费支出为基础，核算生均费用、师均工资，然后按（新学年学生数*生均经费+教职工数*师均工资）*年递增百分比的公式预算经费包干额，由校长包干使用，学校按月开支计划向董事会申拔经费，董事会每年对学校的支付进行一次结算和审计。
（四）学校树立以人为本的教育思想、建立开放创新的办学模式、实施发展潜能的教育策略
1、以教师和学生的发展为核心，给教师和学生提供良好的发展平台，创造良好的发展条件，实现教师和学生最大和最好的发展可能。
2、突出外语特色，增开外语早晚课，加强学生外语实践锻炼；进行教材改革，使用多种教材，以适应不同年级学生发展的需要；进行教学改革，采用小班教学组织形式，在教学中充分发挥学生的主体作用，教师引导学生把大部分时间用于实际语言训练。
3、通过培养和引进的方式实施“名师工程”，引进和吸收中青年骨干教师和优秀大学生。
运用学校的品牌、领导班子的人格魅力、优厚的待遇引进优秀中青年骨干教师，“短、平、快”地建设一支结构合理、素质较高、敬业奉献、能力较强、爱岗敬业的教师队伍；外语学科教师着重吸收优秀的大学本科毕业生，并进行校本培养，使之成为高素质、强能力、有特色、能示范的适应外国语学校需要的外语教师。
三、促进外国语学校发展的几点建议
1、市政府要根据《中华人民共和国民办教育促进法》关于“民办学校与公办学校具有同等法律地位”的规定，出台相应的规章，确定民办学校的事业单位性质，让民办学校教师享有与公办教师同等的社会保障地位，打破公、民办学校教师流动的壁垒，促进教师合理、有序流动，形成公、民办学校平等竞争格局。
2、市教育局要充分考虑外国语学校的特殊性，确立将泉州外国语中学办成全省乃至全国名校的策略，在招生、招师、业务指导和管理上给予必要的政策倾斜。
a、允许我校单独组织测试、面向全市提前招收适合外语学习的小学毕业生。
b、中考时对外国语学校实行单独命题，提高英语学科的考试容量和难度，作为提前批，根据志愿，单独进行划线录取。