成都市实验外国语学校怎么样

成都市实验外国语学校怎么样成都市实验外国语学校是成都市教育局直属的全国著名外语学校，是四川省创办最早、规模最大、质量最高的两所外国语学校之一，是全国外语学校联合会会员，全国外语特色学校研究会常务理事学校。

学校创办于1963年（原成都市48中），1993年开始招收外语班，1996年更名为成都市实验外国语学校；2002年改制为民办公助股份制。

1学校简介学校位于成都市一环路北一段134号（现位于成都市温江区花都大道489号），环境幽静、交通便捷。

学校占地近60亩，建筑面积约50000平方米，校园建筑全新，规划科学，布局合理，设施先进，功能齐全；绿化率达60%以上，绿树成荫，清新宜人。

学校办学条件现代化、信息化。

拥有28000余平方米教学综合大楼，设备先进的教室、功能齐全的语音室、音乐室、书画室、阶梯教室、多媒体教室，300米环行塑胶跑道，设施一流的学生公寓、食堂，畅通的校园网等。

学校实行寄宿制管理，为学生创造了良好的学习生活环境。

学校现有教职工350余人，70个教学班，在校初高中学生达4200多人。

校长温瑞征，成都市优秀校长，高级教师，温校长综合几十年的教育教学管理经验提出了：“以生为本、全面育人”的教育思想，充分调动每个学生的积极性，倡导管理育人、教书育人、环境育人、服务育人的全面育人观，尊重个性，激励创新、发挥特长、以此达到教育的优化。

学校办学目标是：努力把成都实外办成一所高质量、有特色、能示范、国际化的全国著名外国语学校；办学思想是：“教育的本质在于激发学生的学习潜能，努力为学生的个性发展、全面发展、终身发展奠定坚实的基础。

”培养目标是：培养综合素质较高，学业成绩优秀，既具外语特长，又具理科思维的文理并重的创新型、国际性的中学毕业生,为国内外高校特别是名牌高校输送外语水平高，各科均衡发展的高素质学生，即培养具有民族精神、国际视野的现代人；办学特色是：以母语为基础，弘扬民族文化,以数学为重点，突出理科思维,以外语特长，培养国际人才，在外语教学上强调强化语言能力，使用引进教材，小班化教学，全英文授课，培养直觉思维。

学校着力实施“名师工程”，培养、引进了近百名中青年骨干和优秀教师，现有特级教师9人，学科带头人16人，省市优秀教师14人，高级教师86人。

已形成了结构合理、素质全面、能力过硬、敬业奉献的教师队伍。

成都实外师资队伍力量雄厚，通过培养和引进的方式实施“名师工程”，几年来，引进和吸收了86名中青年骨干教师和优秀大学生，仅数学一科就有3名省级重点中学的副校长前来担任普通教师，现有特级教师5人，高级教师40多人，省市优秀教师14人。

学校已经建立起一支由教育专家、特级教师、学科带头人、骨干教师、优秀青年教师组成的、结构合理、素质较高、敬业奉献、能力较强、爱岗敬业的教师队伍。

学校全面实行全员分级聘任制和岗位责任制，实现了管理工作规范化，建立起奖惩激励机制。

在用人机制上，明确了“能者上，庸者下”的原则，对教师进行三个层面的考核：第一量标，教师既是教育工作者，又是教书育人的服务者，教师必须得到学生的拥护，由学生对任课教师进行评价，评价不好撤换下来；第二量标，由教研组进行随堂听课，检查教学常规，从业务角度进行过程管理，确保质量；第三量标，用学生毕业的综合成绩来衡量老师的教学工作业绩。

学校还十分注重对教师的业务培训，学习先进的课堂教学观，发展自身素质，严谨教风，力争实现好的课堂学习效果。

正是有了这样优秀的教师队伍，实验外国语学校才年年捷报频传，实现了跨越式的发展，《人民日报》2003年5月19日还以“新机制铸就优秀教师队伍”为题全面报道了学校的教师队伍建设；《华西都市报》2003年7月2日以“成都市实验外国语学校：五年三个省‘状元’”为题报道了学校连续取得高考优异成绩的“秘密”。

2历史沿革成都市实验外国语学校是成都市教育局直属的全国著名外语学校，是四川省创办最早、规模最大、质量最高的两所外国语学校之一，是全国外语学校联合会会员，全国外语特色学校研究会常务理事学校。

学校创办于1963年（原成都市48中），1996年更名为成都市实验外国语学校；2002年改制为民办公助股份制。

风雨沧桑40年来，经历了不断整合发展，壮大辉煌的历程。

3学校名称中文：成都市实验外国语学校英文：Chengdu Experimental Foreign Languages School简称：CDEFLS成立时间：1963年4学术研究学校教育教学成果显著，高考始终保持文理科100%的上线率，90%以上的重点率，近几年内获五届高考省“状元”，一届成都市“状元”。

2004年高考全省文科前10名中，该校就占了6个；其中一、二、三名均出自该校。

2005年学生王秋实、唐悦分获亚洲物理奥林匹克金牌与亚洲计算机奥林匹克银牌。

“实外”学子遍及国内各知名高校，以及国外包括哈佛、耶鲁、牛津大学等知名学府；初中中考连年名列成都市前茅。

学校坚持科研兴校，承担了“外国语学校外语教学改革与办学特色研究”等多项国家、省市级课题。

教师科研硕果累累，在《教育研究》、《中国教育教学杂志》等100多家全国知名刊物上发表了多篇教育教学科研学术论文。

学校先后获得多项国家、省市级荣誉。

学校加强对外交流，先后与日本、美国、加拿大、德国、澳大利亚、新加坡等国的团体和学校结成友好关系，进行互访，增进了友谊，拓展了视野，吸取了先进理念，提升了学校的教育水平。

新华社、中央电视台、《人民日报》、《中国教育报》等媒体多次专题报道了学校改革发展的成果和业绩。

学校重视教育科研工作，构建“三主体三层次”教科研体系，即全体教师教改实验层面的实践操作、教研组教改专题研究层面的问题解决操作、教科研中心科研骨干的指导管理和课题总结操作，实现了三主体多向互动，三层次协调共进的良性运作，促进教科研工作向深层次发展，取得了较佳的效果。

其国家级课题《外国语学校外语教学改革与办学特色研究》即将结题，成果之一—初高中《实验英语辅助教材》已编写完成并出版，深受欢迎；其省级课题《中学生批判性思维培养的研究》也取得阶段性成果。

教科研工作的有效开展为学校的科学发展提供了新的平台。

学校致力于对外开放，加强国际交流，先后与美国内布拉斯加州立大学、日本宫崎产业经营大学、德国兰德胡尔曼中学、美国艾克塞西亚学校等建立了姊妹学校关系，并定期派教师、学生进行交流互访。

成都市实验外国语学校，因其校风好、学风浓、教风正、管理严、质量优，而倍受学生、家长和社会赞誉。

全校师生正以“不逊于前人，无愧于来者”的磅礴气势，“团结和谐，奋发向上，心系实外，再创辉煌”的信心和决心，自强不息、锐意进取，求真务实，追求卓越。

5学校领导校长温瑞征，成都市实验外国语学校创始人。

80年代，担任48中校长后，受小平同志南巡讲话的鼓舞，不满足学校现状，带领48中全体教职工艰苦奋斗，锐意改革，把一个成都市最困难的“老大难”学校，“一榜惊人有状元”，改造成为成都最知名的外国语学校，成为成都市教育史上最惊人的一段佳话，被誉为“传奇式的校长”，获得“成都市优秀校长”称号，是成都市资深的中学校长。

2002年受成都市教育局和德瑞教育集团的委派，创办了成都市实验外国语学校西区，在短短的几年里，又把一所新兴学校发展成为成都市知名的外国语学校。

2006年秋，由于工作需要，温校长奉调又回到实外校长岗位。

他综合几十年的教育教学管理经验，提出了“以生为本，全面育人”的教育思想；充分调动每个学生的积极性；倡导管理育人、教书育人、环境育人、服务育人的全面育人观；尊重个性、激励创新、发挥特长，以此达到优化教育。

同时实现“精品发展战略”。

力求把学校办成管理规范，文理并重，特色鲜明，质量一流的精品外语学校。

在培养目标上，力求把优等生培养成尖子生，把中等生培养成优等生，让暂时后进的学生能有原有基础上显著提高。

6学校地址学校地址：四川省成都市金牛区一环路北一段134号邮政编码：610031电话：（028）86318899 传真：（028）86318856网址：7高考成绩2016年四川高考成都市文理第一名双双花落成都市实验外国语学校西区。

黄可钊以707分成为成都市理科第一名，黎芸以649分成为成都市文科第一名。

[1]8相关新闻新机制铸就优秀教师队伍———记成都实验外国语学校本报记者刘裕国成都实验外国语学校在短短的几年时间里实现了跨越式发展，由一个后进、冷落的普通中学一跃变为成都市重点、热门的外语学校，在全省林立的中学中脱颖而出，成为一颗冉冉升起的名校之星，它成功的奥秘是什么？5月初，记者走进这所绿树成荫，新楼挺拔，颇富现代气息的中学探秘，校长肖明华一语破的：“用新机制打造一支优秀的教师队伍，是实验外国语学校实现跨越式发展的关键。

”成都市实验外国语学校的前身，地处城乡结合部，教学条件和教学水平差，是当地有名的后进学校。

上世纪九十年代初，随着城市经济的发展，该校开展教育改革，开办外语特色教育，取得初步成效。

随着成都市教育改革的深入和该校办学模式的转变，打造一支能适应现代中学教育要求的高素质的教师队伍的新课题，摆在了新一届校领导班子面前。

校长肖明华强调：成都实外要建成精品学校，教师首先要成为人文精神的典范。

学校领导提出，要引入竞争和激励机制，围绕“名师工程”这一目标体系，建立一支政治强、业务精、教风好的教师队伍。

引入竞争机制，以公开求公正，以公正纳人才，这是成都实外新班子走的第一步棋。

近几年来，成都实外面向全省招收教师，始终做到对外对内两公开。

他们把学校情况、招收条件、学校承诺、教师待遇等涉及招收对象切身利益的问题，毫无保留地向社会公开。

对内，组成由校领导、中层干部、教师代表组成招收领导小组，严格执行组织程序，通过笔试、面试、试讲，进行公开招收，防止和杜绝“暗箱操作”。

为了充分体现公平的原则，学校领导把考核权利下放到各学科教研组，由各学科负责人和教师代表组成考评组，集体考核，最后由分管领导汇审，避免了“个人说了算”、“特殊照顾”等问题的发生，确保优秀人才入选。

近几年来，学校引进和吸收了84名中青年骨干教师和优秀大学生，占了全校教师总人数的60％。

在人才的提拔使用上，学校仍然坚持公开、公平、公正的原则，由群众推荐，专家考核，领导筛选，组织认可。

人不分“公办”、“民办”，地不分“襄阳”、“南阳”，不管是来自“大地方”还是“小地方”，一律量才提拔，不分亲疏。

良好的用人环境，使优秀人才脱颖而出。

来自安岳县中学的龚智发、来自南部县中学李宗彦、来自南充一中的李俊、来自重庆忠县中学的刘云等老师，到成都实外只有半年左右时间，就分别被提拔为中层干部。

学校通过建立奖惩和激励机制，建立全员分级聘任制和岗位责任制，建立由校方、学生、家长三位一体的考核网络来实现管理工作的规范化，在老师中形成不满足于现状，好学上进，严谨教风，不断发展自身素质的好风气。